EXPERIENCIAS DE ORIENTACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL

Metodología

Estudio de casos múltiplesPrácticas

detectadas en fase análisis

situación

Proyectos de innovación e investigación educativas

Consideración elaboración

proyecto profesional alumnado

Variedad de características contextuales

Inclusión Centro Integrado

Facilidad de acceso

Disponibilidad para participar en el estudio

Recogida de información (I)

Profesorado(3 entrevistas individuales)• Participación en experiencia de orientación.

• Conocimiento génesis de la experiencia.

• Disponibilidad• Inclusión miembro equipo directivo y orientador/a

Alumnado(Entrevista grupal por nivel)• Participación en la experiencia• Disponibilidad.• Inclusión todos los niveles de FP del centro.

Entrevistas en profundidad

Recogida de información (II)

Guión entrevistas alumnado

INICIO:Decisión por FP

Estudios actuales y anteriores

Percepción del centro

DESCRIPCIÓN PRÁCTICAS

ORIENTACIÓNParticipación en actividades de

orientaciónDescripción actividades realizadas

Otras experiencias de orientaciónConocimiento

departamento de orientación

Expectativas de futuro

VALORACIÓN PRÁCTICAS DE ORIENTACIÓNPara su futuro

profesionalPara clarificarseActividades que echan en falta

Recogida de información (III)

Guión entrevistas profesorado/orientadores-as

INICIO:Perfil

profesional y situación en el centro

Visión de la FP

DESCRIPCI

ÓN PRÁCTICAS ORIENTACI

ÓNDescripción

actividad de

orientación

Funcionalidad y

aportaciones

VALORACIÓN

PRÁCTICAS DE

ORIENTACIÓN

Críticas y sugerencias de mejora

Recogida de información (IV)

Análisis de

documentos

Plan de Centro y

POATWeb

¿Adónde mira el

profesorado y

orientadores/as?

Qué relación

entre niveles de estudios

FP finalista?

¿Hacia dónde mira la

orientación en y

para FP?

¿Qué lugar tiene orientación

alumnado FP en Plan de

Orientación y Acción Tutorial?

¿Orientación

centrada en la

persona?

¿Qué lugar orientador/

a profesorad

o?

¿Qué lugar

familias?

¿Colaboración con el entorno?