ESCUELA NUEVA LAS MARGARITASLic. Emel Oliveros Fonseca

Mg. Liliana Quitiaquez SeguraGestora CPE Universidad de Pamplona

http://escuelanuevamonterrubio.wordpress.com/about/

LA TECNOLOGIA UN LENGUAJE PRESENTE EN EL AULA ESCOLAR

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar competencias tecnológicas en el proceso de enseñanza de los estudiantes del grado quinto de la Escuela las Margaritas

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Diseñar una propuesta lúdico pedagógica que dinamicé el proceso de enseñanza en todas las áreas del conocimiento articuladas a las tic.

• Diseñar guías pedagógicas utilizando Word• Motivar loa hábitos de lectura a través de los portales

Colombia aprende.• Desarrollar competencias investigativas mediante plataformas

virtuales.

JUSTIFICACION

La ausencia del computador como una herramienta pedagógica, en el aula de clase hace que los estudiantes se desmotiven, halla deserción escolar ya que este panorama se ve reflejado en el modelo tradicional. Es por ello que el mundo globalizado de hoy exige un replanteamiento en la educación el cual propicie calidad y mejor desempeño en docentes y estudiantes. Por eso planteamos el presente proyecto de aula.

METODOLOGIA

Histórico hermenéutica. Enfoque descriptivo y propositivo.Población niños de quinto grado de primaria.

FUNADMENTACION TEORICA

MORIN, Edgar (1998-32) “la revolución tecnológica de la información complejo técnico. “

(IBIS) “un nuevo paradigma social técnico impacto de las trasformaciones tecnológicas desde distintas perspectivas históricas.

PASCUAL, Mayte (2006-21) “comunicación e innovación de la era del Internet.

SPIEGEL, Alejandro (1997-58) “la escuela y la computadora incorporaron un nuevo sistema escolar

EVALUACIONLa evaluación en el presente proyecto de aula se da

integral, continua y permanente le hemos abordado,

desde su tres dimensiones .

Autoevaluación: por que los estudiantes siempre tienen

un saber previo, es decir siempre se parte con un

conocimiento ya adquirido en el proceso cognitivo.

Genera un aprendizaje personalizado.

Coevaluacion: en este proceso surge el acto de la

indagación el buscar el por que de la pregunta y el por

que de la respuesta con una argumentación.

Heteroevaluacion: esta sujeta a los juicios que emitan

los demás sobre el curso del proyecto.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA / ENERO FEBRER

O

MARZO ABRIL MAYO JUNIO

ACTIVIDAD Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas SemanasAsesorías CPE   X                                            

Revisión Bibliográfica

    X                                          

Asesoría con gestores CPE

      X                                        

Estructuración anteproyecto

          X                                    

Entrega de anteproyecto

                      X                        

Diálogos con estudiantes

                        X                      

Reunión con padres de

familia

                          X                    

Reunión con estudiantes

                            X                  

Estructuración del

instrumento (entrevista)

                                X              

Aplicación de instrumentos

                                  X            

Análisis de la información

                                        X