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PROYECTO: ¡Mayo, el mes que nació la Patria!

ÁREAS QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO

ACTIVIDAD FINAL CORREO DEL DOCENTE

LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

ESI

FORMACIÓN ÉTICA.

SEGUIR EXPRESÁNDOSE EN EL DIARIO.

JUEGO DE LA OCA: “UN LARGO CAMINO A LA LIBERTAD”

emilce.c@escuela323sjn.edu.ar

lorena.e@escuela323sjn.edu.ar

elisabet.s@escuela323sjn.edu.ar

PLÁSTICA Pintura directa: Tema: “La libertad”

mariana.e@escuela323sjn.edu.ar

TECNOLOGÍA

2° A y C

Adornos para decorar la casa en el cumpleaños de la Patria

liliana.w@escuela323sjn.edu.ar

TECNOLOGÍA 2° B Adornos para decorar la casa en el cumpleaños de la Patria

lourdes.s@escuela323sjn.edu.ar

EDUCACIÓN FÍSICA JUEGOS TRADICIONALES

jose.r@escuela323sjn.edu.ar

karina.b@escuela323sjn.edu.ar

MÚSICA CONSTRUÍMOS MARACAS Y

MARCAMOS RÍTMOS

mauricio.p@escuela323sjn.edu.ar

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HOLA A TODOS NUESTROS ESTUDIANTES DE SEGUNDO QUE NOS SIGUEN A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES MEDIOS CON ESMERO, RESPONSABILIDAD Y ENTUSIASMO. ESTAMOS MUY CONTENTOS DE TODO LO QUE DE A POCO VAMOS SUPERANDO Y APRENDIENDO DÍA A DÍA.

EN ESTA OPORTUNIDAD, NOS REUNIMOS TODOS LOS DOCENTES DE SEGUNDO (EN FORMA VIRTUAL) PARA PROPONERLES EL TRABAJO DE ESTA ENTREGA.

QUEREMOS QUE PUEDAN CONTINUAR EXPRESANDO TODO LO QUE VAN APRENDIENDO Y SINTIENDO EN EL DIARIO QUE COMENZAMOS EN EL PROYECTO ANTERIOR. ES UN GRAN MOMENTO PARA QUE CADA UNO CUENTE CON LIBERTAD LA HISTORIA DE LA QUE ES PROTAGONISTA.

HAGAMOS DE ESTOS MOMENTOS TESOROS QUE VALGAN LA ALEGRÍA RECORDAR.

LOS QUEREMOS MUCHO Y LOS SUPER EXTRAÑAMOS.

HASTA PRONTO.

SEÑOS DE SEGUNDO.

DÍA Nº 1

¿TE SENTÍS LIBRE DE HACER LO QUE QUERÉS EN ESTE TIEMPO DE

CUARENTENA?

HACE MUCHOS AÑOS LOS HABITANTES DE ESTE PAÍS NO ESTABAN EN MEDIO DE UNA PANDEMIA PERO TAMPOCO SE SENTÍAN LIBRES. TE INVITO A INVESTIGAR QUÉ SUCEDIÓ EN EL AÑO 1810.

PASARON 210 AÑOS ¡CUÁNTO TIEMPO! COLOCAR LA FECHA EN TU CUADERNO DE CLASES. DEBAJO ANOTAR EL NOMBRE DEL PROYECTO: “¡MAYO, EL MES QUE NACIÓ LA PATRIA!”

OBSERVAR EL VIDEO DEL CUENTO QUE TE REGALA LA SEÑO ELI.

(Ver Video)

SI NO PODÉS VER EL VIDEO ACÁ TE LO DEJAMOS PARA QUE LO LEAS. (NO ES NECESARIO

IMPRIMIRLO):

PÍA, LA PALOMITA

EN UNA FRESCA MAÑANA DE MAYO, EL SOL SE ASOMA Y PÍA LA PALOMA, PIDE PERMISO PARA IR A JUGAR. SU MAMÁ LE RECOMIENDA QUE NO SE ALEJE DEMASIADO, PUES PODRÍA SER PELIGROSO.

SE ACERCA A LAS NUBES Y LAS INVITA A HACER UNA RONDA, PERO ELLAS TODAVÍA TIENEN SUEÑO Y LA ECHAN DE MAL HUMOR.

VA EN BUSCA DE OTRAS PALOMAS, PERO NO TIENE SUERTE. ESTÁN MUY OCUPADAS COMIENDO MIGAS Y SEMILLAS EN LA PLAZA FRENTE AL CABILDO.

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PÍA, LA PALOMA, VUELA ABURRIDA, BUSCANDO ALGUIEN CON QUIEN JUGAR. POSADA SOBRE UN FAROL OBSERVA A LOS VENDEDORES AMBULANTES QUE OFRECEN SUS PRODUCTOS:

¡A LAS RICAS EMPANADAS! TENGO DULCES Y SALADAS. ¡EMPANADAS, EMPANADAS

QUE NO ENGORDAN NADA!

¡PASTELES, PASTELITOS

DE DULCE Y MIEL. PASTELES DE MEMBRILLO

Y TAMBIÉN DE NUEZ.

PÍA QUISIERA COMER ALGO DE LO QUE ANUNCIAN, PERO LE INTERESA MÁS SABER A DÓNDE VA ESE GRUPO DE CABALLEROS. LOS SIGUE Y ENTRA CON ELLOS AL CABILDO. DESAFORTUNADAMENTE QUEDA ENCERRADA.

BUSCA NERVIOSA, UNA VENTANA ABIERTA, PERO NO TIENE SUERTE. RECUERDA LO QUE SU MAMÁ LE DICE SIEMPRE SOBRE LA LIBERTAD. SOBRE LO IMPORTANTE DE TOMAR DECISIONES Y SER RESPONSABLE.

TRISTE Y RESIGNADA ESCUCHA LAS CONVERSACIONES DE LOS CABALLEROS. ASOMBRADA OYE QUE ELLOS TAMBIÉN HABLAN DE LA LIBERTAD, DE TENER UN GOBIERNO PROPIO Y DE SER AUTÓNOMOS. LOS CABALLEROS DISCUTEN ACALORADAMENTE DURANTE UN BUEN RATO.

A PÍA LA ASUSTAN LOS APLAUSOS CUANDO LOS CABALLEROS PATRIOTAS ACEPTAN LA PRIMERA JUNTA COMO EL PRIMER GOBIERNO PATRIO. PÍA, LA PALOMA OYE LOS GRITOS QUE LLEGAN DESDE AFUERA. EL PUEBLO EN LA PLAZA QUIERE SABER QUÉ HAN DECIDIDO.

LOS CABALLEROS ABREN LAS PUERTAS QUE DAN AL BALCÓN:"¡SOMOS LIBRES! ¡SOMOS LIBRES!". PÍA APROVECHA LA OPORTUNIDAD Y VUELVA HACIA AFUERA. VUELA LIBRE Y FELIZ, COMO LA NACIÓN QUE ACABA DE NACER.

DIALOGAMOS EN FAMILIA: ¿QUÉ ES LA LIBERTAD? ¿POR QUÉ SIEMPRE QUE CELEBRAMOS EL 25 DE MAYO DE 1810

REPETIMOS ESA PALABRA? ARMAR UN CARTEL CON LA PALABRA LIBERTAD, EN UNA HOJA DE TU DIARIO. PINTALA Y DECORALA COMO MÁS TE GUSTE.

ENVIAR UNA FOTO DE LA HOJA DEL DIARIO.

TRABAJAMOS EN EL DIARIO SOBRE LA LIBERTAD.

DÍA 2:

OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO PREPARADO POR LAS SEÑOS:

(VER VIDEO)

Dialogar sobre los siguientes interrogantes con un familiar: ¿Para qué se usaban las cosas que la seño Lorena sacaba de la caja? En la actualidad ¿Se siguen utilizando? ¿En qué cambiaron?

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¿Quién pensás que las utilizaba?

En tu diario Dibujar objetos antiguos o personajes de la época. Responder:

Si vivieras en esa época ¿qué personaje serías? Dibujar.

TE PROPONEMOS MIRAR EL VIDEO SOBRE LOS SUCESOS DE MAYO DE 1810:

https://shar.es/aHDsZ7

DÍA 3: Leer la poesía: “POR LA LIBERTAD”

LA GENTE SE REUNIÓ PARA DEFENDER SUS DERECHOS DE SER LIBRES E INDEPENDIENTES Y LO DEMUESTRA CON HECHOS.

NO QUIEREN AL VIRREY CISNEROS GOBERNANDO EL PODER POR ESO SE HAN REUNIDO CONSCIENTES DE SU DEBER.

ELLOS ESTÁN EN LA PLAZA ESPERANDO POR CONOCER, LLUEVE Y TAMBIÉN HACE FRÍO PERO NO SE VA A MOVER.

PERO EL TIEMPO PASA Y LA GENTE NO PUEDE MÁS QUIEREN SABER YA MISMO, LA DECISIÓN A TOMAR.

LA JUNTA FUE NOMBRADA

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CISNEROS NO MANDA MÁS LOS VECINOS CELEBRARON CON ALEGRÍA SIN IGUAL

RESPONDER EN EL DIARIO: ¿QUÉ SENTISTE AL LEER EN VOZ ALTA LA POESÍA? ENVIAR UN AUDIO LEYENDO LA POESÍA COMPLETA, O UNA PARTECITA DE ELLA A TRAVÉS

DEL WHATSAPP.

DÍA 4

ESCRIBIR LA FECHA EN TU CUADERNO DE CLASES. TÍTULO: TRABAJO DE TECNOLOGÍA: ¡VISTO MI CASA DE CELESTE Y BLANCO!

DESAFÍO ENTRETENIDO DEL ÁREA TECNOLOGÍA:

COMO CADA AÑO EN EL MES DE MAYO SE FESTEJA EL CUMPLEAÑOS DE LA PATRIA.

EL DESAFÍO ES CONSTRUIR ELEMENTOS DECORATIVOS DE UNA FIESTA DE CUMPLEAÑOS CON COLORES CELESTE Y BLANCO (GUIRNALDAS, BANDERINES, ETC). UNA VEZ TERMINADOS DECORA TUS PUERTAS Y VENTANAS.)

ENVIAR FOTOS DE TU DECORACIÓN DE CUMPLEAÑOS DE LA PATRIA A LA SEÑO DE TECNOLOGÍA.

EN TU DIARIO ESCRIBÍ LQ FECHA DE TU CUMPLE Y CÓMO TE PREPARATE O TE VAS A PREPARAR ESTE AÑO PARA FESTEJARLO.

DÍA 5

EN EL CUADERNO ESCRIBÍ LA FECHA. DEBAJO ANOTAR: ESCUCHAMOS LA LECTURA DE LA SEÑO DEL SIGUIENTE TEXTO.

(EL AUDIO CON LA LECTURA DEL TEXTO LO COMPARTIREMOS EN EL GRUPO DE WHATSAPP DE LAS FAMILIAS).

¿QUÉ NECESITAMOS PARA SER LIBRES?

EN ESTAS TIERRAS, HACE MUCHO, MUCHO TIEMPO, CUANDO NO HABÍAN NACIDO NI TUS ABUELOS, NI TUS BISABUELOS, ¡NI SIQUIERA TUS TATARABUELOS!, GOBERNABA UN REY QUE HABITABA EN ESPAÑA. VIVÍAN AQUÍ MUCHAS PERSONAS: BLANCOS, NEGROS, INDIOS Y UNA GRAN CANTIDAD DE MEZCLADOS. MEZCLADOS SE LLAMABA A LA GENTE QUE NACÍA DE LA UNIÓN DE BLANCOS Y NEGROS, DE NEGROS E INDIOS, DE BLANCOS E INDIOS... ¿SABÍAN QUE EN ESOS TIEMPOS SOLO UNOS POCOS PODÍAN IR A LA ESCUELA Y QUE HABÍA HOMBRES Y MUJERES QUE ERAN DUEÑOS DE LA VIDA DE OTROS HOMBRES Y MUJERES?

PENSAR EN LOS SIGUIENTES INTERROGANTES Y RESPONDER EN EL DIARIO: ¿USTEDES SON LIBRES? ¿POR QUÉ? ¿QUÉ SUCEDE EN ESTOS DÍAS CON NUESTRA LIBERTAD?

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¿POR QUÉ TE PARECE QUE LOS NIÑOS DE ESA ÉPOCA NO IBAN A LA ESCUELA? ¿QUÉ SENTÍS AL SABER QUE VOS SÍ TENÉS ESA POSIBILIDAD DE IR A LA ESCUELA? ¿QUÉ TE PARECE ESTA NUEVA FORMA DE APRENDER EN CASA? ¿TE GUSTA? ¿QUÉ

CAMBIARÍAS? PODÉS MANDAR UN AUDIO, A TU MAESTRA, COMPARTIENDO TUS IDEAS O LA FOTO

DEL DIARIO DONDE ESCRIBISTE LAS RESPUESTAS. ¡NOS INTERESAN MUCHO TUS OPINIONES!

DÍA 6: PLÁSTICA

LEER LA POESÍA: “PINTANDO”

PINTA QUE PINTA LA NENA,

PINTA Y PINTA SIN PARAR.

ABRE VENTANAS DE ESTRELLAS,

PINTA EL CIELO…

PINTA EL MAR….

PINTA NIÑOS QUE RETOZAN,

PINTA FLORES,

PINTA LUZ,

CONCHITAS Y CARACOLES,

DESTELLOS

DEL AGUA AZUL.

PINTA QUE PINTA LA NIÑA

MUY PRONTO TERMINARÁ.

¿QUÉ ESTÁ PINTANDO MI NENA?

¡PINTA, PUES LA LIBERTAD!

ALGUIEN DE TU FAMILIA TE HACE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y VOS RESPONDÉS LO QUE PENSÁS:

-¿POR QUÉ SE PINTA ASÍ LA LIBERTAD?

-¿POR QUÉ SE PINTAN TANTAS COSAS EN LA POESÍA Y LUEGO SE PINTA LA LIBERTAD? -¿QUÉ ENTENDÉS POR PINTAR LA LIBERTAD?

EL POETA Y EL ARTISTA, PINTAN LA LIBERTAD COMO ALGO MUY BONITO, PORQUE TODOS DESEAN SER LIBRES Y PODER PINTAR EL CIELO, LA LUZ, EL MAR, TODO LO QUE ESTÁ ALREDEDOR, TODO LO QUE SEA BELLO, Y QUE SE PUEDE PINTAR LO QUE SE QUIERA, ESO ES LA LIBERTAD.

REPRESENTAR EL SENTIMIENTO Y EL ESTADO DE LIBERTAD ES UNO DE LOS TEMAS MÁS IMPORTANTES QUE SE PUEDEN ENCONTRAR EN EL MUNDO DE LA PINTURA. OBSERVEN LAS

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SIGUIENTES PINTURAS, SUS FORMAS, SUS COLORES, SUS PINCELADAS Y CÓMO CADA UNO EXPRESÓ LA LIBERTAD.

NOMBRE DE LA OBRA: “DOS MUJERES CORRIENDO EN LA PLAYA” AUTOR: PICASSO

NOMBRE DE LA OBRA: “CORRIENDO POR LA PLAYA” AUTOR: JOAQUÍN SOROLLA

NOMBRE DE LA OBRA: “SURCANDO UN MAR DE AIRE” AUTOR: PASCAL BAUDOT

NOMBRE DE LA OBRA: “LIBERTAD” AUTOR: PASCAL BAUDOT

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NOMBRE DE LA OBRA: “LIBERTAD” AUTOR: INGRID OHAYON

NOMBRE DE LA OBRA: “LIBERTAD PURA” AUTOR: EVA VOLF

NOMBRE DE LA OBRA: “GRITO DE LIBERTAD” AUTOR: LEONID AFREMOV

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- ¿TE GUSTARÍA PINTAR LA LIBERTAD? ¿CÓMO LO HARÍAS? EN UNA HOJA DE LA CARPETA DE PLÁSTICA EXPRESA EL TEMA DE CÓMO VOS SENTÍS LA

LIBERTAD Y PINTALO EN LO POSIBLE UTILIZANDO ALGÚN TIPO DE PINTURA (PUEDEN SER TÉMPERAS, ACUARELAS, ACRÍLICOS, TIZAS PASTEL O HÚMEDAS, PODÉS PINTAR CON PINCEL, ESPONJAS O CON LOS DEDOS). EN EL CASO DE QUE NO TENGAS NINGUNO DE ESTOS MATERIALES, USÁ CRAYONES (PRESIONANDO CON FUERZA AL PINTAR LOGRARÁS COLORES INTENSOS).

ESCRIBIR EN EL DIARIO QUÉ SENTIMIENTOS TUVISTE AL REALIZAR LA ACTIVIDAD: HOY PINTÉ LA LIBERTAD Y …

ENVIAR FOTO DEL TRABAJO QUE HICISTE EN LA CARPETA A LA SEÑO MARIANA.

DÍA 7

CREA TU PROPIO JUEGO. “ UN LARGO CAMINO A LA LIBERTAD”

NECESITARÁS:

UN DADO (SI NO TENÉS DADO PODÉS ESCRIBIR EL Nº 1 EN UN PAPELITO, EL 2 EN OTRO Y ASÍ HASTA LLEGAR AL 6)

UNA HOJA DE PLÁSTICA EN LA QUE TENÉS QUE DIBUJAR UN CAMINO FICHAS (DIBUJA DISTINTAS CARRETAS A MODO DE FICHAS PARA JUGAR) NECESITÁS UNA

PARA CADA JUGADOR.

LÁPICES DE COLORES, CRAYONES, FIBRAS, LO QUE TENGAS EN CASA.

UNA VEZ DIBUJADO EL CAMINO CON MUCHAS CURVAS, DIVIDIRLO EN 31 PARTES (MÁS O MENOS IGUALES, PODÉS USAR LA REGLA) COLOCALES NÚMEROS DE 10 EN 10 PARA QUE LAS CARRETAS QUE VIAJAN SEPAN CUÁNTOS KILÓMETROS VAN RECORRIENDO.

EN EL PRIMER CASILLERO COLOCÁ EL NÚMERO CERO, Y DIBUJA TU CASA, EN EL SIGUIENTE EL 10, EN EL QUE CONTINÚA EL 20 Y ASÍ SUCESIVAMENTE HASTA LLEGAR AL 300.

EN EL CASILLERO QUE TENGA EL NÚMERO 50 DIBUJÁ UN ÁRBOL. CUANDO LA FICHA QUE CREASTE CAIGA EN EL NÚMERO 5O PERDERÁ UN TURNO YA QUE LOS CABALLOS NECESITAN DESCANSAR A LA SOMBRA DEL ÁRBOL.

EN EL CASILLERO 110 DIBUJÁ PASTO DE COLOR VERDE BIEN FUERTE. LA FICHA QUE CAIGA EN EL NÚMERO 11O AVANZARÁ 4 CASILLEROS DEBIDO A QUE LOS CABALLOS TIENEN MÁS ENERGÍA DESPUÉS DE RECIBIR ESE DELICIOSO ALIMENTO.

EN EL CASILLERO 200 DIBUJÁ UNA LINDA CASA. LA FICHA QUE LLEGA A ESE CASILLERO PIERDE DOS TURNOS. LOS VIAJEROS SE DETIENEN A ALMORZAR Y DESPUÉS DUERMEN UNA SIESTA.

EN EL CASILLERO 250 DIBUJÁ UNA RUEDA ROTA. A LA CARRETA SE LE ROMPE UNA RUEDA Y TIENEN QUE RETROCEDER 5 CASILLEROS HASTA DONDE ESTÁ EL PUEBLO MÁS CERCANO PARA ARREGLARLA.

EN EL CASILLERO 290 DIBUJÁ UNA NUBE CON LLUVIA Y RAYOS. LA FICHA QUE QUEDE EN ESE NÚMERO DEBERÁ ESPERAR TRES TURNOS HASTA QUE LA TORMENTA PASE Y PUEDA CONTINUAR.

EN EL CASILLERO 300 DIBUJÁ EL CABILDO. LA CARRETA QUE PRIMERO LLEGUE AL CABILDO SERÁ LA PROTAGONISTA DE ESE

IMPORTANTE ACONTECIMIENTO QUE SUCEDIÓ EN 1810.

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-CADA JUGADOR TIRARÁ EL DADO. EL QUE SACA EL MAYOR NÚMERO SERÁ EL PRIMERO EN JUGAR.

-¡AHORA A JUGAR!

DÍA 8: EDUCACIÓN FÍSICA

ESCRIBIR LA FECHA EN TU CUADERNO DE CLASES. TÍTULO: LEÍMOS Y JUGAMOS.

LEER O ESCUCHAR LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO:

EL TIEMPO LIBRE:

LAS PERSONAS DISFRUTABAN DE SU TIEMPO LIBRE REUNIDOS JUGANDO A LAS CARTAS ESPAÑOLAS, A LA PERINOLA, A LOS DADOS Y AL DOMINÓ. TAMBIÉN SE DIVERTÍAN CON EL GALLITO CIEGO, LA TABA, LAS BOCHAS Y LOS BOLOS.

JUGAMOS CON LOS PROFES DE EDUCACIÓN FÍSICA:...”TE PROPONEMOS CINCO INTERESANTES JUEGOS TRADICIONALES ¿CUÁLES? Y ¿CÓMO JUGAR?

¡HOLA!...A CONTINUACIÓN LE EXPLICAMOS LOS “JUEGOS” BREVEMENTE: A)”LANZAR A LAS BOTELLAS”…(SIMULANDO LAS BOCHAS)

B)”LA RAYUELA”...(CREATIVIDAD EN LOS SALTOS)

C)”LA CARRERA DE EMBOLSADOS”...(BOLSA ARPILLERA , SI SE PUEDE)

D)”SALTO A LA SOGA O LIANA”...(JUEGOS CON SOGA)

E).”EL GALLITO CIEGO”...(ELEGIR EL NÚMERO DE GIROS ; OJOS VENDADOS PARA DESCUBRIR LA “VOZ”)

¡A DISFRUTAR!...SALUDOS…”LOS PROFES”... ENVIAR UNA FOTO A LOS PROFES DE ALGUNO DE LOS JUEGOS QUE REALIZASTE.

ESCRIBIR EN TU DIARIO A QUÉ JUGASTE Y CÓMO TE SENTISTE JUGANDO; QUÉ OTROS JUEGOS HICISTE EN ESTE TIEMPO.

DÍA 9: MÚSICA

FESTEJEMOS EL 25 DE MAYO CONSTRUYENDO TUS PROPIOS INSTRUMENTOS, TOCANDO, CANTANDO Y DIVIRTIÉNDONOS EN NUESTROS HOGARES.

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TE INVITO A QUE INGRESES AL SIGUIENTE LINK PARA QUE PUEDAS VER Y ARMAR, CON LA AYUDA DE TU FAMILIA, LAS MARACAS, QUE UTILIZAREMOS DESPUÉS EN LA CANCIÓN:“CANDOMBE DEL 25 DE MAYO”

LINK PARA ARMAR LAS MARACAS

https://youtu.be/sTolR3eqYBo

AHORA TENÉS QUE ESCUCHAR VARIAS VECES LA CANCIÓN “ CANDOMBE DEL 25 DE MAYO”

LINK CANDOMBE DEL 25 DE MAYO

https://youtu.be/W-WD667ie5k

UNA VEZ QUE ESCUCHASTE VARIAS VECES LA CANCIÓN, CANTARLA DE A POQUITO PARA PODER MEMORIZAR UN PEDACITO Y LUEGO PODER ACOMPAÑARLA CON LAS MARACAS QUE CONSTRUISTE EN CASA.

TE DEJO LA LETRA: “CANDOMBE DEL 25 DE MAYO”

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Venían desde los barrios, en carro a pie o a caballo

los patriotas festejando el 25 de Mayo ¡Viva la patria!

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

El pueblo quería saber, qué es lo que estaba pasando

y al cabildo se acercaban, la plaza se iba llenando ¿qué cantaban?

Tum tum tum , paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Candombe del 25 de Mayo con la emoción en las calles juntemos todas las voces, unidos no hay quien nos calle

¿qué cantaban?

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Otra vez Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Y la gente sin darse cuenta quizás sentía los buenos aires de libertad. Y sin armas salió desde el corazón

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la fuerza que engendró la revolución.

Ahí vienen todos los chicos candombeando por las calles despertando las baldosas, cantos, sonrisas y parches.

¿Y qué cantan?

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

El cambio se está gestando

todo el pueblo es el que avanza. Va creciendo desde adentro

la alegría y la esperanza. ¿Y qué cantan?

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Candombe del 25 con la emoción en las calles juntemos todas las voces, unidos no hay quien nos calle

Te cantamos.

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Y la gente sin darse cuenta quizás sentía los buenos aires de libertad. Y sin armas salió desde el corazón

la fuerza que engendró la revolución.

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum Tum tum tum, paraca tum tum tum tum tum

POR ÚLTIMO TE DEJO UN VIDEO PARA QUE JUNTOS PODAMOS CANTAR Y ACOMPAÑAR CON LAS MARACAS EL CANDOMBE DEL 25 DE MAYO

(VER VIDEO)

ENVIAR UNA FOTO, O UN AUDIO CORTO, O UN VIDEO CORTO DONDE ESTÉS REALIZANDO LAS ACTIVIDADES ( AL MENOS UNA) AL PROFESOR MAURICIO.

DÍA 10: DESCUBRIR EL MENSAJE SECRETO.

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OBSERVÁ EL ABECEDARIO. CADA IMAGEN COMIENZA CON LA LETRA INDICADA.

A B C CH D E F G H I

J K L LL M N Ñ O P Q

Km. kilómetro

R S T U V W X Y Z

AHORA TENÉS QUE BUSCAR EN EL ABECEDARIO LA IMAGEN QUE SE ENCUENTRA EN LA GRILLA QUE ESTÁ ACÁ ABAJO.

DESPUÉS TENÉS QUE ANOTAR LA LETRA QUE CORRESPONDE, DEBAJO DE CADA IMAGEN. SE FORMARÁ UNA FRASE.

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ESCRIBIR EN EL DIARIO EL MENSAJE QUE FORMASTE. ENVIAR LA FOTO DEL TRABAJO A TU SEÑO.

FAMILIA:

LAS ACTIVIDADES DEBERÁN SER ENTREGADAS UNA VEZ FINALIZADAS, AL DOCENTE RESPONSABLE.

ENTENDIENDO Y ATENDIENDO A LAS DIFICULTADES, QUE MEDIANAMENTE CONOCEMOS, QUEREMOS DEJAR EN CLARO QUE SOMOS SUMAMENTE FLEXIBLES EN ESTE ASPECTO PERO; PARA UNA MÍNIMA ORGANIZACIÓN ESTIMAMOS QUE LA FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE LA TOTALIDAD DE LAS ACTIVIDADES SEA EL DÍA LUNES 8 DE JUNIO.

RECORDAMOS QUE ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS REALICEN A DIARIO ALGUNA PROPUESTA DE MANERA QUE ESTA SITUACIÓN INTERFIERA LO MÍNIMO POSIBLE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CADA UNO.

ANTE CUALQUIER INCONVENIENTE LOS DOCENTES DE SEGUNDO GRADO, EN SU TOTALIDAD, ESTAMOS DISPONIBLES A TRAVÉS DE NUESTROS CORREOS ELECTRÓNICOS Y/O A TRAVÉS DE LA MAMÁ ADMINISTRADORA DE CADA GRUPO.

ATENTAMENTE.

DOCENTES DE SEGUNDO GRADO.