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MUSEO DE CIENCIAS NATURALESMUSEO DE CIENCIAS NATURALES

““BERNARDINO RIVADAVIABERNARDINO RIVADAVIA””

Curso: 2º Año.Curso: 2º Año. Asignatura: Ciencias Biológicas.Asignatura: Ciencias Biológicas. Profesora: Marina Arrighi.Profesora: Marina Arrighi. Fecha: 16 de junio de 2009.Fecha: 16 de junio de 2009.

ObjetivosObjetivos

Que el alumno logre:Que el alumno logre: Interpretar la evolución de los seres vivos Interpretar la evolución de los seres vivos

a partir de la observación de evidencias a partir de la observación de evidencias fósiles y analogías.fósiles y analogías.

Relacionar las distintas eras geológicas, Relacionar las distintas eras geológicas, acontecimientos geológicos con la acontecimientos geológicos con la evolución de los seres vivos.evolución de los seres vivos.

Interpretar relaciones evolutivas a partir Interpretar relaciones evolutivas a partir de árboles filogenéticosde árboles filogenéticos..

Un poco de historiaUn poco de historia

El origen del Museo Argentino de Ciencias El origen del Museo Argentino de Ciencias Naturales se remonta al año 1812, Naturales se remonta al año 1812, oportunidad en la que el Primer Triunvirato, oportunidad en la que el Primer Triunvirato, por inspiración de Bernardino Rivadavia, por inspiración de Bernardino Rivadavia, invitó a las provincias a reunir materiales invitó a las provincias a reunir materiales para "dar principio al establecimiento en la para "dar principio al establecimiento en la Capital de un Museo de Historia Natural". Capital de un Museo de Historia Natural". Esta iniciativa se concretó en 1823, Esta iniciativa se concretó en 1823, mediante una resolución firmada por mediante una resolución firmada por Rivadavia, entonces ministro de Martín Rivadavia, entonces ministro de Martín Rodríguez.Rodríguez.

1937. Concluido el edificio en su estado actual, el Museo abandona definitivamente los viejos locales de la Manzana de las Luces y de la Plaza Monserrat e instala con mayor amplitud y propiedad sus

colecciones. 1996. El Decreto del Poder Ejecutivo de la Nación 1274/96 del 7 de

noviembre dispone que el Museo sea transferido desde la Secretaría de Ciencia y Tecnología al CONICET (Concejo Nacional

de Investigaciones Científicas y Tecnológicas), organismo descentralizado dependiente de dicha Secretaría del Ministerio de

Cultura y Educación. 1999. El CONICET llama a concurso para ocupar el cargo de Director del Museo y el 2 de noviembre el Presidente de ese organismo pone en funciones al Dr. Edgardo Juan Romero,

Investigador Principal y Profesor de la Universidad de Buenos Aires, que estaba provisoriamente a cargo de la Dirección del Museo desde hacía un año. En julio el MACN comienza a estar presente en Internet , gracias al apoyo de la Red Científica y

Tecnológica (RedCyT) de la SECyT.

Fuente: www.macn.secyt.gov.ar

Características:Características:

La visita fue guiada con un criterio La visita fue guiada con un criterio evolutivo, teniendo en cuenta las Eras evolutivo, teniendo en cuenta las Eras Geológicas, el origen y evolución de los Geológicas, el origen y evolución de los seres vivos y las modificaciones del seres vivos y las modificaciones del ambiente a lo largo de la historia de la ambiente a lo largo de la historia de la vida de la Tierra.vida de la Tierra.

Sala de Peces y AcuarioSala de Peces y Acuario

Observación de Observación de distintos tipos de distintos tipos de peces, desde los peces, desde los más antiguos a los más antiguos a los más recientes.más recientes.

Observación de Observación de adaptaciones en adaptaciones en relación a su relación a su hábitat.hábitat.

Origen y evolución Origen y evolución Era Paleozoica.Era Paleozoica.

Sala de PaleontologíaSala de Paleontología

Observación de los Observación de los grandes reptiles que grandes reptiles que dominaron la tierra dominaron la tierra durante la Era Mesozoica durante la Era Mesozoica (Dinosaurios).(Dinosaurios).

Explicación acerca de la Explicación acerca de la formación de fósiles.formación de fósiles.

Teoría de la extinción de Teoría de la extinción de los dinosaurios.los dinosaurios.

Adaptaciones de los Adaptaciones de los anfibios. Rama evolutiva.anfibios. Rama evolutiva.

Grandes Reptiles

SalaSala de Artrópodosde Artrópodos

Observación de quelicerados.Observación de quelicerados. Observación de insectos.Observación de insectos. Adaptaciones del aparato bucal y las Adaptaciones del aparato bucal y las

patas de estas especies. patas de estas especies. Relaciones entre el hombre y los Relaciones entre el hombre y los

artrópodos, desde el punto de vista artrópodos, desde el punto de vista ecológico. ecológico.

Sala Anfibios y ReptilesSala Anfibios y Reptiles

Ejemplares conservados y calcos, Ejemplares conservados y calcos, permiten conocer la gran diversidad de permiten conocer la gran diversidad de sapos, ranas, tortugas, yacarés, lagartos sapos, ranas, tortugas, yacarés, lagartos y serpientes que habitan en nuestro país.y serpientes que habitan en nuestro país.

Adaptaciones a diversos modos de vida.Adaptaciones a diversos modos de vida.

Sala de AvesSala de Aves

Adaptaciones de las aves al vuelo.Adaptaciones de las aves al vuelo. Variedades, origen y evolución.Variedades, origen y evolución. Teoría sobre su origen: “dinosaurios Teoría sobre su origen: “dinosaurios

emplumados”.emplumados”.

Sala el Mundo de las Sala el Mundo de las PlantasPlantas Relación entre las características Relación entre las características

anatómicas y fisiológicas de las plantas en anatómicas y fisiológicas de las plantas en relación con el ambiente en que viven. relación con el ambiente en que viven.

Importancia que tienen las plantas en la Importancia que tienen las plantas en la vida cotidiana del ser humano (agricultura, vida cotidiana del ser humano (agricultura, alimento, industria, vestimenta, papel, alimento, industria, vestimenta, papel, combustible, etc.).combustible, etc.).

Sala de los MamíferosSala de los Mamíferos

Origen de los mamíferos en la Era Origen de los mamíferos en la Era Cenozoica.Cenozoica.

Origen y evolución del hombre.Origen y evolución del hombre.

Alumos de 2º AñoAlumos de 2º Año