LA MUSICA COMO UN RECURSO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LA ENSEÑANZA –

APRENDIZAJE DEL INGLES DE LOS TIEMPOS VERBALES.

SING AND LEARN WITH YOUR FAVORITE MUSIC!!!

PUBLICO OBJETIVO

ETAPA ADOLESCENCIA: 15 – 18 años de edad en la educación media, grados 9, 10, 11.

INTRODUCCIONEl aprendizaje de una segunda lengua en el siglo XXI, se hace indispensable

no solo en el ámbito de los negocios, sino también en la vida cotidiana, es por esto que el ingles en su universalidad se ha convertido en una de las herramientas vitales para el desarrollo de una sociedad,  (Porter T. 2008) manifiesta que "el futuro de las personas pasa por la convivencia y la necesidad de dominar otras lenguas para mejorar las oportunidades y la calidad de vida y para asegurar la convivencia y el intercambio cultural ya que a corto tiempo aumenta su conocimiento sobre otras culturas“ .

El sistema educativo ha visto la necesidad de implementar este idioma en el aula, sin embargo las falencias se ven reflejadas en las pruebas de SABER PRO año 2011 donde los resultados entregados por el Ministerio de Educación, se ven reflejados así:  ”En inglés, 22 de cada 100 estudiantes alcanzaron los niveles B1 o B+, que corresponden a aquellos que logran comunicarse efectivamente. El 17% se ubicó en el nivel A2: comprenden frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con su entorno cercano y se comunican para realizar tareas simples y cotidianas. El 32% quedó en el nivel A1, lo que quiere decir que comprenden y utilizan frases sencillas para relacionarse de forma elemental. El 29% restante no alcanzó el nivel A1”.

Por lo tanto la necesidad de adquirir, manejar y emplear una segunda lengua sea hace cada día mas importante, para el desarrollo social-económico de un país.

INGLES DE CALIDAD PARA TODOS Adquirir la competencia lingüística en el

idioma ingles. incrementar el nivel educativo y

competitivo (LABORAL) por medio del ingles.

Adquirir conocimiento socio – cultural atreves de la adquisicion de una nueva lengua.

OBJETIVO GENERAL

INVOLUCRAR ACTIVAMENTE AL ESTUDIANTE EN EL DESARROLLO DE SU APRENDIZAJE EN EL IDIOMA INGLES, PARTIENDO DEL RECURSO MUSICAL, MEJORANDO ASI LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Adaptar el recurso musical en el plan de

estudio (currículo) en los grados 9,10,11. Adquirir léxico puesto en un contexto real,

facilitando y asimilando el aprendizaje de la gramática de manera implícita (tiempos verbales).

Mejorar la pronunciación, entonación para potencializar la expresión oral de los estudiantes.

JUSTIFICACIONEl papel del docente como guía y promotor de conocimiento

juega un papel importante en la sociedad, la formación de estudiantes con competencias no solo aplicadas en el campo educativo sino en la vida cotidiana, se convierte en el objetivo principal en la educación del siglo XXI. No podemos dejar de lado que la tecnología a logrado agrupar los intereses de una sociedad, las nuevas tecnologías están siendo implementadas en el aula con mayor frecuencia.

“INGLES DE CALIDAD PARA TODOS”, pretende crear conciencia dentro del sistema educativo( directivos, docentes, estudiantes), donde la adquisición de una nueva lengua sea una NECESIDAD y no una obligación, por lo tanto, el principal propósito de esta pagina web, es que el estudiante participe activamente en la construcción de su propio conocimiento en el ingles, y desarrolle competencias lingüísticas y comunicativas que lo harán crecer profesional y socialmente.

MODELO PEDAGOGICO SOCIAL

En el modelo social se tiene como objetivo principal educar para el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del individuo; en donde la enseñanza depende del contenido y método de la ciencia y del nivel de desarrollo y diferencias individuales del estudiante.

METAS: El desarrollo pleno del individuo para la interacción social, en un segundo idioma.

RELACION: Docente – Estudiante. METODO: Son variables dependiendo del nivel de

desarrollo de cada individuo, énfasis el trabajo en grupo.

DESARROLLO: progresivo, secuencial, pero esta mediatizado por lo científico y técnico.

CONTENIDOS TIEMPOS VERBALES. COMPETENCIAS LINGUISTICAS . NUEVAS TECNOLOGIAS. REDES SOCIALES. (facebook, messenger, yahoo,

twitter) APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. GENEROS MUSICALES. PRODUCCION ORAL Y ESCRITA. RECURSOS DIDACTICOS.

CONTENIDOS

COMPETENCIA LINNGUISTIC

A

Permiten al hablante

comprender y producir

Oraciones correctas

Adquisición y desarrollo de conocimiento

s

TIEMPOS VERBALE

S EN INGLES

PRODUCCION ESCRITA Y ORAL EN EL

IDIOMA INGLES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Comprensión lectora. Comprensión de escucha. Interpretación personal (subjetiva). Producción oral y escrita. Retroalimentación. Producto final.

PRODUCCION ORAL Y ESCRITA

El estudiante debe llevar a cabo talleres y exposiciones donde se pondra en practica los temas vistos y debera dar cuenta de ello por medio de producciones oral y escrita.

EVALUACION Por medio de la producción oral y escrita se

evaluara el conocimiento adquirido durante el desarrollo del curso virtual, se incluirán quiz virtual y talleres teórico – prácticos.

Se llevara acabo una autoevaluación (docente – estudiante) donde se tendrá en cuenta objetivamente la participación en el curso.

REDES SOCIALES

GENEROS MUSICALESEl estudiante es libre de elegir el genero musical con el que desea trabajar a lo largo de su proceso de aprendizaje; esto hace que la adquision del conocimiento sea mas productivo y efectivo.

RECURSOS

Imagenes aosciadas a las redes sociales.

Videos musicales. Letras musicales. Actividades: produccion oral,

produccion escrita, presentacion de la postal y carta a un amigo, imagenes.

CIBERGRAFIA - BIBLIOGRAFIA http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formacio

nes/2010/10/31/196824.php

http://fel.uqroo.mx/adminfile/files/memorias/Articulos_Mem_FONAEL_I/Valdez_Sandra.pdf

http://www.monografias.com/trabajos82/estrategia-metodologica-basada-canciones/estrategia-metodologica-basada-canciones.shtml

http://www.ideaspropiaseditorial.com/documentos_web/documentos/978-84-9839-123-7.pdf

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-299905.html

Didactica del ingles en la educacion infantil, metodo para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa. Ideaspropias Editorial, Vigo, 2010.

UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIADESARROLLO PAGINA WEB

NUEVAS TECNOLOGIASKATHERINE MONTILLA MUÑOZ

2012