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7/25/2019 Proyecto pastoral 2016 (1).pdf

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INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SALESIANO MIGUEL UNIA

AGUA DE DIOSCUNDINAMARCA

AO LECTIVO 2016

Proyecto Educativo Pastoral Salesiano (PEPS) 2014-2016 INSTITUCINEDUCATIVA DEPARTAMENTAL SALESIANO MIGUEL UNIA

2. PRESENTACIN

Nuestro Proyecto Educativo Pastoral Salesiano PEPS se configura en un esfuerzosostenido y dinmico por compartir y aunar criterios, valores y objetivos en y para lamisin de educar nios, nias y jvenes de la comunidad de Agua de Dios,Cundinamarca. A su vez el PEPS observa y valora las Prioridades del sexenio2013-2019 delineadas en el Proyecto Orgnico Inspectorial aprobado por el Rector

Mayor y su Consejo, el cual invita a:1. Volver a Don Bosco, recuperando su propuesta educativa pastoral.

2. Cuidar una formacin permanente e integral, destinada a los salesianos y laicoscorresponsables en la misin.

3. Realizar con los jvenes una pastoral juvenil evangelizadora y vocacional.

En este mismo ejercicio apreciamos los seis Desafos del sexenio 2013-2019 denuestra Inspectora San Pedro Claver

1. Colaborar en la reactualizacin del PEPSI cuidando la integracin de las cincoinsistencias del Rector Mayor para la pastoral juvenil (la centralidad de Jesucristo,la dimensin evangelizadora, los itinerarios de fe, la consolidacin de una culturavocacional, la atencin a los jvenes pobres y en riesgo).

2. Ayudar a consolidar la CEP y su ncleo animador de salesianos y laicos, paraque, en corresponsabilidad, pueda gestar y sostener el PEPS local.

3. Renovar a la luz del modelo educativo-pastoral salesiano, el estilo de animacinjuvenil

4. Desarrollar una inteligencia pastoral, es decir, la capacidad de reflexin e

investigacin socio-pastoral y pedaggica, particularmente respecto a las culturasjuveniles, y la evaluacin de los procesos pastorales en todas las instancias,personales, locales e inspectoriales.

5. Restaurar el vnculo entre los equipos inspectoriales y las CEP, enfatizando laregeneracin de confianzas y la respuesta a las mutuas necesidades.


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Y consideramos los Objetivos Estratgicos del PEPSI para cada uno de losAmbientes y mbitos de la misin salesiana.

1. Promover el dilogo entre el modelo salesiano de pastoral y los nuevos contextosque vivimos en Colombia y Agua de Dios, para responder desde el Evangelio a lasbsquedas y necesidades de los jvenes de hoy.

2. Realizar un proceso de renovacin de la presencia animadora y evangelizadorade los agentes pastorales en medio de los jvenes, con el estilo del Buen Pastor.

3. Privilegiar en el PEPS local la opcin por los jvenes pobres y en riesgo.

4. Acompaar a cada CEP en la implementacin del PEPS local, con criteriooratoriano, de acuerdo a las orientaciones de la Iglesia local y los lineamentos dados

por la Inspectora.

5. Desarrollar programas de formacin conjunta de salesianos religiosos y laicos, anivel inspectorial y local, que les permita realizar la misin evangelizadora yeducativa, cuidando la dimensin humana, cristiana, salesiana y profesional.

Nuestro PEPS se hace realidad en la Institucin Educativa Departamental SalesianoMiguel Unia, a partir de una pluralidad de formas, 3 determinadas en primer lugar

por las necesidades de aquellos a quienes nos dedicamos (const 41); en este

sentido apostamos a consolidarnos como una Propuesta Educativa Tcnico,acadmico, en convenio con el Sena Criterio Oratoriano o sea ser para los nios,

nias y jvenes casa que acoge, parroquia que evangeliza, escuela que encamina

hacia la vida y patio donde encontrarse con los amigos.

Don Pascual Chvez (407, 29 30) describe a la escuela salesiana como unapresencia cristiana significativa en el mundo de la educacin y de la cultura; ayudaa los jvenes a prepararse dignamente para la vida y contribuye a formar lamentalidad y a transformar la sociedad segn los valores humanos y cristianos; poresto, resulta un instrumento fundamental para la evangelizacin. Por esta razn

nuestro estilo educativo pastoral se sustenta en el "Sistema Preventivo" que se

basa en tres pilares fundamentales: razn, religin y amor. Propiciamos, adems,el desarrollo de un sistema de valores, que se apoya en una propuesta transversalpropia, que nos lleve a descubrir, desarrollar y fortalecer capacidades, habilidades,conductas, y normas para formar jvenes responsables y constantes, capaces deinsertarse con xito al mundo profesional y/o laboral.


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Nuestra propuesta educativa est dirigida a los nios -nias y jvenes del sector,siendo nuestra principal finalidad la formacin de: "Buenos Cristianos y HonestosCiudadanos".

Como herederos de la espiritualidad de Don Bosco, buscamos crear un ambientefamiliar donde los alumnos, padres y apoderados se sientan acogidos, escuchados,acompaados, encaminados hacia la vida y la evangelizacin.

En base a la necesidad de seguir formando y educando a nuestros nios, nias yjvenes, nos hemos propuesto incrementar gradualmente los niveles y la cantidadde cursos de la Enseanza bsica primaria, bsica secundaria, media vocacional yeducacin para adultos y poblacin en riesgo grupos juveniles.

DENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN

Nombre: Institucin Educativa Departamental Salesiano Miguel Unia

Ubicacin: Carrera 8 # 13-22. Agua de Dios, Cundinamarca.

Tipos Establecimientos: Educativo

Niveles que atiende: Educacin bsica primaria, bsica secundaria, media tcnica,educacin para adultos y grupos juveniles.

Modalidad: Pblica con administracin privada.

En aspectos tcnicos, pedaggicos y normativos que rigen el servicio educativo, seorientan en base a la regulacin emanada del Ministerio de Educacin Nacional,

Departamental y municipal.II. PRINCIPIOS Y CRITERIOS QUE SUSTENTAN NUESTRA PROPUESTAEDUCATIVOPASTORAL SALESIANA

Como Colegio Salesiano nos esforzamos en convertirnos en espacio en dondenuestros alumnos experimentan algunos valores, los que dan cuerpo a nuestrapropuesta educativo pastoral; nuestra accin educativa hace esfuerzos eninsertarse en el entorno geogrfico, social, de la comunidad de Agua de Dios. Paradar una propuesta adecuada a las necesidades de promocin integral de nios,adolescentes y jvenes que son la razn de nuestra institucin.

La Institucin Educativa Departamental Salesiano Miguel Unia, mediante eldesarrollo de su accin educativa y su aportacin especfica a la sociedad, actualizala experiencia educativa de Don Bosco; estamos convencidos de su valor yoriginalidad, pues tiene su raz en principios y criterios de actuacin que nacen dela espiritualidad de nuestro fundador.

a. Rasgos Caractersticos de nuestro Colegio Salesiano:


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- Es popular, libre y abierto a todas las clases sociales, dando preferencia a losms necesitamos.

- Cultiva un ambiente de familia que educa, de forma que los jvenes encuentran

en ella su propia casa.

- Coloca al alumno en el centro del proceso educativo: le acoge como es, y le ayudaa crecer mediante mltiples propuestas educativas, no slo en las horas lectivas,sino con otras actividades formativas en el tiempo libre.

- Privilegia la personalizacin de la relacin educativa mediante la presencia de loseducadores en medio de los alumnos, su participacin en la vida de los nios y

jvenes y su disponibilidad para estar con ellos.

- Da preferencias a estudios, especializaciones, y programas que respondan a lasnecesidades acadmicas, productivas y laborables de la Regin del AltoMagdalena.

Fortalece la participacin corresponsable de todos los miembros de la ComunidadEducativo Pastoral.

- Facilita la relacin con el entorno, poniendo a su disposicin personas y locales,organizando servicios de promocin y actividades abiertas a la comunidad delmunicipio de Agua de Dios.

- Promueve la solidaridad con los ms necesitados y la colaboracin con otrasentidades que contribuyen a lograr su derecho a una vida ms digna.

- Educa evangelizando y evangeliza educando, para un armnico desarrollohumano y cristiano.

Nuestro Colegio desarrolla su labor educativa con el espritu y mtodo de DonBosco caracterizado por:

1. El criterio preventivo, por el cual:

- Hacemos propuestas de experiencias positivas de vida y acompaamos a losalumnos en el desarrollo de actitudes que les permitan superar situaciones difciles.

- Le ayudamos a valorar el sentido de su niez y juventud y a vivir en madurez y

plenitud sus aspiraciones, dinamismos e impulsos.

2. Un ambiente educativo, que se caracteriza por:

- El protagonismo de los estudiantes.

- El espritu de familia.

- La razonabilidad y flexibilidad.


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- El trabajo diario.

- La invitacin a la creatividad.

- El clima de alegra y de fiesta.3. La relacin educativa personal, que reconoce la individualidad y la historiapersonal de cada estudiante y que se traduce en:

- Familiaridad entre todos los miembros de la Comunidad Educativo Pastoral.

- Capacidad de acogida y dilogo.

- Confianza y simpata hacia el mundo de los estudiantes.

4. La presencia-asistencia animadora de los educadores que:

- Animan sus iniciativas.- Ofrecen elementos de maduracin personal.

- Favorecen experiencias positivas y conductas adecuadas.

- Abren a una visin transcendente de la vida.

5. La oferta respetuosa de una experiencia de fe, que se caracteriza por:

- El encuentro con Dios en la vida cotidiana.

- La celebracin de la fe y los sacramentos.

- La devocin a Mara Auxiliadora.

- El sentido de Iglesia.

- Las propuestas de compromiso cristiano.

b. Principios axiolgicos que sustentan la propuesta educativa salesiana:

Nuestro Colegio cree firmemente en los valores que emanan de su profundatradicin educativa:

Somos una Comunidad Catlica EducativoPastoral Salesiana, y ponemos en el

centro de nuestra preocupacin y trabajo a los alumnos; les ayudamos a captar lariqueza de su propia vida, a crecer en sus valores, prepararlos para vivir en estemundo y transformarlo segn la voluntad de Dios.

Consideramos que Cristo es el modelo de hombre perfecto, por lo mismo lo

anunciamos a cada uno de nuestros alumnos promoviendo en ellos el encuentrocon Jesucristo, la profundizacin de su conocimiento y amistad, y el desarrollo delos valores evanglicos que permitan dar testimonio de su fe en la vida cotidiana.


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Educamos segn el sistema pedaggico de Don Bosco, por consiguiente,

hacemos de la centralidad de la razn, de la fe y de la bondad los pilaresfundamentales de nuestra accin.

Promovemos una formacin integral con espritu crtico, creativo y reflexivo,enfatizando el desarrollo de sus aptitudes y habilidades cognitivas, afectivas,sicomotrices y sociales, acorde a las innovaciones que se presentan en el campoeducativo.

Creemos en el valor de la comunidad como experiencia de Iglesia por

consiguiente nos identificamos con un modelo de gestin participativa ycorresponsable; buscamos integrar a cada uno de nuestros alumnos, padres yeducadores en un proyecto comn, en la promocin de la vida comunitaria, fraternay solidaria y en el protagonismo juvenil.

Ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a colocarse frente a su futuro conresponsabilidad y generosidad, a escuchar la voz del Seor que le invita a serprotagonista en su proyecto de salvacin como hombre o mujer, a discernir suvocacin especfica de compromiso con la Sociedad y con la Iglesia, y a desarrollarsu propio proyecto de vida.

III. VISIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTALSALESIANO MIGUEL UNIA

Nos proponemos ser en el contexto municipal y regional un centrocultural y acadmico, semillero de hombres y mujeres profesionalescompetentes en el campo laboral y social mediante el ptimodesempeo tcnico (agrcola, electrnico y comercial) y acadmico;rescatando y practicando los valores morales, culturales y sociales quele permitan vivir en un contexto con proyeccin al mundo ,contribuyendo a la Iglesia y a la sociedad actual.

IV. DIMENSIONES

El PEPS, en su unidad orgnica integra diferentes aspectos y elementos de lapastoral salesiana en un proceso nico orientado a una meta bien identificada. Esteproceso se articula en cuatro aspectos fundamentales, mutuamente relacionados y

complementarios que llamamos dimensiones. Ellas son el contenido vital y dinmicodel PEPS de nuestro Colegio. Cada una de ellas tiene un objetivo especfico quelas hace singular.

La articulacin de las dimensiones nace de una concepcin respetuosa de lacomplejidad del crecimiento de la persona y de un proyecto que tiene como finalidadsu salvacin global. En sntesis expresamos estas dimensiones de la siguientemanera:


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1. Dimensin educativocultural:

La educacin integral exige el desarrollo armnico de las diferentes capacidades dela persona. En el proceso hacia la madurez humana la dimensin educativo-culturalpresta atencin a los siguientes aspectos:

Psicomotrices, que posibilitan la realizacin y organizacin del propio esquemacorporal:

Motricidad.

Habilidades sensoriales.

Capacidad de expresin artstica y corporal.

Diversos aspectos de la cultura fsica y deportiva. Afectivos, que desarrollanactitudes de:

Aceptacin personal y autoestima.

Relaciones interpersonales constructivas.

Sexualidad integrada y madurez afectiva.

Equilibrio ante los problemas y situaciones de la vida.

Intelectuales, que favorecen el desarrollo de los diferentes procesos generales yespecficos: Comprensin, memorizacin y aplicacin de principios a situacionesnuevas.

Capacidad de anlisis, relacin y sntesis.

Asimilacin de contenidos cientficos.

Sensibilidad artstica y esttica.

Capacidades tcnico-profesionales.

Desarrollo de la propia creatividad.

Uso de las nuevas tecnologas y valoracin de su impacto en nuestra sociedad.

ticos y espirituales, que favorecen la capacidad de juicio y discernimiento con elcultivo de las siguientes actitudes y valores:


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Sentido del misterio de la propia existencia.

Sentido de Dios y reconocimiento de otro como hijo de Dios.

Sentido crtico y bsqueda de la verdad.

Disposicin hacia la libertad y la tolerancia.

Compromiso por la justicia y la paz.

Sentido de la gratuidad y el voluntariado.

Solidaridad en la cooperacin y el desarrollo de los pueblos.

2. Dimensin Evangelizadoracatequtica (Educacin a la fe):

La evangelizacin de los jvenes es la primera y fundamental finalidad de nuestramisin. Nuestro proyecto est radicalmente abierto y positivamente orientado a laplena madurez de los jvenes en Cristo.

La formacin espiritual est en el centro de todo el desarrollo de la persona.Acompaamos y cualificamos el crecimiento humano con un itinerario deevangelizacin y educacin en la fe.

Procuramos que todos los elementos educativos del ambiente, de los procesos, de

las estructuras, de los contenidos curriculares y de las relaciones sean coherentesy estn abiertos al Evangelio.

Promovemos el desarrollo de la dimensin religiosa de la persona, mediante:

Una educacin en valores y actitudes que desarrollen la disponibilidad a la fe y laapertura a Dios.

Una formacin religiosa sistemtica y crtica que ilumine la mente y robustezca elcorazn.

Una actitud de apertura, respeto y dilogo entre las diversas religiones. Ofrecemosun primer anuncio del evangelio que favorezca una verdadera experiencia personalde fe, mediante:

La presentacin significativa de la persona de Jess.

El contacto directo con la Palabra de Dios.


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La interpretacin de la realidad personal, humana y del mundo desde las clavesevanglicas.

Momentos fuertes de celebracin y de oracin personal y comunitaria.

Encuentros significativos con creyentes y comunidades cristianas de ayer y dehoy.

Proponemos itinerarios diversificados de educacin en la fe, partiendo de lasdiferentes situaciones en que se encuentran los jvenes, segn los valores de laEspiritualidad Juvenil Salesiana. Iniciamos a los jvenes en la participacin de laliturgia y de los sacramentos. Animamos a una apertura misionera, que haga a los

jvenes testigos y anunciadores crebles de la fe en su propio ambiente.

Animamos a una apertura misionera, que haga a los jvenes testigos yanunciadores crebles de la fe en su propio ambiente.

3. Dimensin Vocacional:

Nuestro proyecto de educacin y evangelizacin tiene como centro a la persona.Con l favorecemos su plena realizacin, que ha de concretarse en eldescubrimiento de la propia opcin vocacional. Esta es la meta de todo el procesode maduracin humana y cristiana.

Por esto, la opcin vocacional es una dimensin siempre presente en todos losmomentos, actividades y fases de nuestra accin educativopastoral. Mediante eldesarrollo de esta dimensin:

Ayudamos a los alumnos a situarse como personas y creyentes en la sociedad yen la Iglesia.

Les acompaamos en la formulacin de su propio proyecto de vida. En unambiente educativo adecuado, cada alumno puede ir encontrando elementos quele ayuden a definir este proyecto en relacin a su estado de vida, trabajo o profesin,opcin sociopoltica y opcin religiosa.

El desarrollo de esta dimensin vocacional implica algunos aspectos preferenciales:El servicio de orientacin dirigido a todos los jvenes.

La constante atencin para descubrir y acompaar con iniciativas diferentes yapropiadas las vocaciones de particular compromiso en la sociedad y en la Iglesia.


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Una especial responsabilidad para el discernimiento y el cultivo de las semillasde vocacin salesiana, tanto consagradas como seglares.

Estos tres aspectos se apoyan y se complementan mutuamente. Para ello, nuestraEscuela valora y programa una accin orientadora explcita para ayudar a cada

joven y apoyar a sus familias. Para ello:

Aprovecha las posibilidades de orientacin que ofrecen tanto los contenidos de laenseanza como las experiencias educativas.

Brinda una ayuda especfica en los momentos ms delicados de la edad evolutivay de la vida escolar.

Facilita servicios especializados de orientacin y psicopedaggicos.

Ofrece una atencin especial a quienes muestran signos vocacionales hacia unmayor compromiso por el Reino de Dios.

Las caractersticas de esta accin orientadora exigen la corresponsabilidad de todoslos que compartimos la accin educativa, segn nuestras respectivas opcionesvocacionales, y en sintona con la familia y la sociedad.

4. Dimensin Asociativa (Comunitaria):

La experiencia asociativa es una de las intuiciones pedaggicas ms importantes

y una dimensin fundamental de la educacin y evangelizacin salesiana. Seconstituye como:

Lugar de la relacin educativa y pastoral, donde educadores y jvenes viven lafamiliaridad.

Ambiente donde se hace experiencia de los valores salesianos y se desarrollan lositinerarios educativos y de evangelizacin.

Espacio donde se promueve el protagonismo de los mismos jvenes.

Mediante la dimensin asociativa pretendemos ayudar a nuestros estudiantes acrecer en:

La capacidad de percibir y vivir en profundidad el valor del otro y de la comunidad.

La disponibilidad a participar, intervenir y comprometerse en el propio ambiente yel entorno social.


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La experiencia de Iglesia como comunin y servicio, madurando en ella lapropia opcin vocacional.

El desarrollo de esta dimensin asociativa implica privilegiar algunas opciones:

El grupo, considerado el mbito ms eficaz para la construccin de s mismo.

El ambiente, como apertura a todos los jvenes, y que promueve una pluralidadde propuestas segn los diversos intereses y sus niveles de desarrollo personal.

Las propuestas graduales de insercin y de compromiso en la vida social yeclesial.

La colaboracin activa en la construccin de una sociedad ms justa, en paz y

libertad, que promueva la dignidad y los derechos humanos.

El reconociendo de lo positivo de cada joven, de sus potencialidades y sucapacidad de corresponsabilidad.

El acompaamiento personal que sugiere, motiva y ayuda a crecer en la vidacotidiana.

5. Dimensin Administrativa- Financiera Esta dimensin est relacionada y/uorientada a las personas directamente implicadas en la gestin administrativa

financiera.

Correspondindoles el anlisis de las disposiciones que rigen la gestin del colegio;anlisis de las funciones que se requiere desempear a partir del proceso deobservacin de una jornada de trabajo, y lo que ello implica, en trminos deactividades de directivos, profesores, administrativos, auxiliares, etc. Es por ello quepor medio de esta dimensin se llevan a cabo las siguientes acciones:

a) Velar por el cumplimiento del contrato celebrado por la Secretaria deEducacin de Cundinamarca y la Sociedad Salesiana.

En nuestro colegio es cada vez ms frecuente la diversidad social, cultural y

religiosa de la que proceden los jvenes. La escuela salesiana asume esta realidadcomo oportunidad para el desarrollo de una mentalidad abierta y solidaria, as comopara una nueva ciudadana activa, pacfica y democrtica.

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