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PROYECTO “ESTAR AHÍ”

MODALIDAD:

Beca para publicación artística

CATEGORÍA:

Artes visuales

PROPONENTE:

JUAN SEBASTIAN MORENO MÚNERA

Convocatoria de estímulos 2012

Ministerio de Cultura, Republica De Colombia.

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TABLA DE CONTENIDO

1.CONTEXTUALIZACIÓN Y ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA “PROYECTO ESTAR AHÍ” ............................................................ 04

1.1 Sobre el Dibujo ........................................... 06

1.2 El Dibujo en el espacio ................................... 07

1.3 Las Bibliotecas y sus libros .............................. 09

1.4 El Azar ................................................... 12

1.5 La Tridimensionalidad escondida de la imagen y la Bidimensionalidad buscada en la forma ........................... 14

1.6 Proyectos Antecedentes .................................... 17

1.6.1 Dibujos en Biblioteca ............................... 18

1.6.2 Aquí y Allí ......................................... 19

1.6.3 Entre Manos ......................................... 20

1.6.4 Yo punto, yo línea .................................. 21

1.7 Proyecto “Estar Ahí” ...................................... 22

1.7.1 Estar Ahí, descripción general ...................... 22

1.7.2 El Estar en las Bibliotecas ......................... 31

A) Biblioteca Pública Piloto .......................... 31

B) Biblioteca Jaime Hincapié Santamaría ............... 34

c) Parque Biblioteca Belén ............................ 39

 2. JUSTIFICACIÓN DE LA PERTINENCIA DE LA PUBLICACIÓN ............ 43

3. CONTENIDO DE LA PUBLICACIÓN .................................. 45

3.1 Descripción del contenido de la publicación .............. 46

3.1.1 Prólogos ........................................... 46

3.1.2 El Estar de los Libros ............................. 47

3.1.3 El Estar en las Bibliotecas ........................ 48

4. DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERITÍCAS DE LA PUBLICACIÓN .......... 49

4.1 Características Generales ................................. 49

4.2 Características Especificas ............................... 50

5. PLAN DE SOCIALIZACIÓN ........................................ 57

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6. CRONOGRAMA ................................................... 58

7. PRESUPUESTO GENERAL .......................................... 50

8. HOJA DE VIDA DEL PROPONENTE .................................. 60

 9. ANEXOS ....................................................... 64

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1. CONTEXTUALIZACION y ANTECEDENTES DE LA PUBLCACION “PROYECTO ESTAR AHÍ

En el siguiente texto intento crear un marco teórico que nos

ayude a contextualizar el interés por el lenguaje del dibujo

contemporáneo y la posibilidad de este para ser construido

conjuntamente con los elementos de un lugar determinado. A su

vez de presentar el porqué es necesario la idea de una

publicación editorial que se sitúa como una nueva etapa

dentro de la indagación plástica que ha tenido lugar en

bibliotecas públicas de la ciudad de Medellín, que desde el

año 2009 se ha encaminado a experimentar, estudiar y producir

procesos de creación con el dibujo en espacios específicos.

Con ánimo de brindar una mirada completa del proceso por el

cual se aspira a la Beca, se tendrán en cuenta algunos de

los conceptos y proyectos, que a forma de resultados, han

acercado lo que podría denominarse: Dibujos en biblioteca.

En esta indagación los resultados son obras y proyectos de

carácter académico y expositivo que se han desarrollado en

el trascurso de las diferentes etapas del proceso. Esta

publicación se convierte pues en la materialización de las

ideas y los resultados que ha brindado sobretodo un último

proyecto, que a manera de síntesis de búsquedas previas, ha

condensado los conceptos plásticos que se han tratado en

proyectos antecedentes, y que con el mismo fin ayudan a

analizar las posibilidades del dibujo en el campo de las

artes plásticas.

Este proyecto denominado “Estar ahí” ha contado con el apoyo

financiero de las “Octavas Becas para la creación artística y

cultural, 2011” de la Alcaldía de Medellín, y en el que

participo bajo la modalidad de instalación. En una primera

etapa del proyecto (“Estar ahí”) se trabajó en tres

diferentes Bibliotecas de Medellín, buscando innumerables

intervenciones bidimensionales y tridimensionales que ahora

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suman una cantidad de información que por medio del registro

fotográfico han dado forma al contenido de esta idea de

publicación artística.

La publicación del proyecto “Estar ahí” en el cual

ahondaremos mas adelante, no pretende ser una recopilación de

los resultados de una investigación y producción creativa,

sino mas bien un paso más dentro de una obra que se concibe

en un modelo proyectual, en donde ese producto final solo se

contempla, en cuanto que sea parte esencial de una sola obra.

Eso no quiere decir que no se puedan concebir varias etapas

dentro del mismo proceso. De manera que en una primera

instancia el proyecto “Estar ahí” trabajó dentro de las

bibliotecas como eje central, buscando e interviniendo sus

espacios. Ahora, en ésta segunda etapa lo que se pretende es

fortalecer y crear un narrativa editorial en donde esas

intervenciones se relacionen de tal forma que puedan ser una

obra en si misma. La publicación no es un archivo visual de

lo que fúe un proyecto artístico que tuvo lugar en el pasado,

sino un fragmento de un proceso que tiene lugar en cuanto que

surge de los espacios de los libros y termina siendo, con

ésta publicación, la extensión de un ciclo, que en forma de

libro regresa a las bibliotecas para hacer parte de un solo

proceso.

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1.1 Sobre el Dibujo:

Dibujar es disponer signos para que otros se relacionen con

ellos, éstos sin excepción surgen del interés del dibujante

por acercar a la racionalidad humana un mundo que cada vez es

más difícil de aprehender. El dibujante trabaja sobre la

idea de que lo real (lo que ve con sus ojos) solo sea real en

cuando es comunicable, sin embargo es posible crear dibujos

sin haber visto nunca nada. La diferencia radica en que ésos

ojos no son los mismos por donde entra la luz y se aclaran

las distancias entre los cuerpos, por lo tanto, dibujar es

mucho mas que ver el mundo tal cual es y llevarlo a una hoja

de papel. Dibujar, es una actitud del “ser” para transferir

con líneas lo que por sus ojos internos contempla en

movimiento.

En esa medida estaríamos acercando el hecho de entender

el dibujo no como una técnica a-priori para un resultado

pictórico o escultórico final, sino que por el contrario

debe llegar a ser una revelación de forma y manifestación en

si misma. El dibujo es, en cuanto es pensado como tal. De lo

contrario es una simple técnica de representación del mundo.

El verdadero dibujante trabaja sobre la forma y la imagen

al mismo tiempo, y de ese modo el dibujo al cual se enfrenta

no puede definirse solo como una proyección bidimensional y

autónoma, sino que tiene que mirársele como una condición

que abarca todas las cosas que en la realidad se debaten en

el espacio; El dibujo está en todas partes, todo lo creado y

lo no creado por el hombre esta condicionado por la síntesis

del lenguaje del dibujo. El punto, la línea, y el plano, son

pues, junto con el tiempo de acción de un dibujo, los ejes

estructurales de una forma de pensamiento, cercana a

cualquier disciplina del hombre. El dibujo es el instinto

primigenio de acercarnos a las cosas. Basta con nombrar el

rastro que deja el hombre al caminar, y su línea que es

huella de un movimiento constante. De ése modo el hombre

camina pero también dibuja.

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1.2 El dibujo en el espacio.

En el texto anterior invitamos a concebir el dibujo no solo

como posibilidad de guiar unas líneas sobre una hoja de papel

ni tampoco como la traducción bidimensional de objetos

visibles o emociones incomprensible por medio de un lápiz.

Por el contrario, es necesario ampliar estos panoramas que

nos han acompañado durante mucho tiempo en las academias más

tradicionales del arte, y encontrar como lo hacia quizá el

maestro italiano Da Vinci en el siglo XVI la esencia de un

acto mental y manual, inmediato, foral, sintético, revelador,

y profundo que nos acompañe en lo mas cotidiano de nuestros

días y que se comporte como un sistema de elaboración

primario de nuestras ideas. Es decir, la mayoría de los

objetos que ahora nos rodean en nuestra casa, fueron antes un

dibujo: el edificio y su plano, el pocillo y su diseño, la

red eléctrica y su cableado, nuestra camisa y su molde, etc.

Infinidad de formas que tuvieron que ser concebidas primero

como líneas para luego poder ser llevadas a la

tridimensionalidad. El dibujo tiene ese carácter visualizador

y constructivo, además de que nunca es finito, siempre se

puede volver sobre la misma línea y continuarla.

El hombre tiene la naturaleza de referirse a lo externo a

través del procesamiento y abstracción de la información

perceptual, siendo pues el fenómeno de la visión el punto de

partida de una serie operaciones que conscientes o

inconscientemente determinan las cualidades de nuestras

representaciones del mundo externo. Por otro lado la imagen

también tiene su propia naturaleza de síntesis formal con

respecto a la forma en que el hombre ve eso a los cual se

enfrenta, esto quiere decir que el dibujo como medio de

análisis de cualquiera de esas formas de la exterioridad

necesita en una primera medida de la visión (acción y

resultado de ver) para establecer ésta indispensable conexión

con lo externo. Sin embargo, no es suficiente solo el

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desarrollo de un hecho óptico y perceptivo, sino que hace

falta un incremento en la conciencia por el habitar el lugar

donde se ha visto algo. Es entonces necesaria una nueva forma

de reflexión por el sitio que es ocupado por algo y la

primordial notoriedad por que el hombre, sea el primero que

se identifique como punto, siendo capaz de mostrarse

conscientemente como uno más de esos cuerpos que rompen el

vacío. De manera que podamos no solo ver sino también

entender que se hace parte, a modo de punto, de un plano que

reúne todo lo espacial, al igual que el resto de los cuerpos;

El planeta tierra, La ciudad, el edificio, la mesa, y el

mismo lápiz son puntos, que a diferencia de esos que se

dibujan sobre una hoja de papel, éstos, solo pueden ser

unidos por líneas no bidimensionales, que resultan de la

conciencia de los espacios vacíos en el que se contemplan los

cuerpos a ser distantes.

En esa medida hacer visible esa distancia entre esos puntos,

volver palpable el vacío que hay entre ellos, también es

dibujar.

De forma tal que puedan hacerse visibles esas líneas que

antes eran imaginarias, y que el vacío sea el cómplice para

denotar la unión de dos puntos. Así, es concebible la idea de dibujar en el espacio, teniendo en cuenta para empezar al

hombre como punto y el espacio-lugar como su plano. El resto

no son más que simples líneas.

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1.3 Las bibliotecas y sus libros

Como todos sabemos, estos lugares son conocidos por ser los

gabinetes de curiosidades o los recitos consagrados para

conservar aquellos objetos provenientes de todos los lugares

y de todas las épocas, realidad paralela que se ha ido

desarrollando y consolidando a lo largo de mas de cuatro mil

años de historia, en donde guiados por una función

conservadora las culturas mesopotámicas, empezaron a entender

el fundamento de una disciplina protectora y preservativa de

su conocimiento. Todos los aspectos de la vida empezaban a

ser juiciosamente sintetizados en signos, para que estos

empezaran a fundamentar, política, social y religiosamente el

desarrollo de una cultura naciente.

Es posible pensar la evolución de la humanidad en cuanto que

sea referida a las diferentes concepciones del objeto libro,

y de esta manera, sí han ocurrido acontecimientos

determinantes para el hombre, es porque su conocimiento nunca

es el mismo, tiene un constante movimiento que además de

incontrolable, tiende a revelarse contra si mismo, y quizás

sea ésta la causa de innumerables tragedias con respecto a la

inmaterialidad de sus conocimientos, que entre tanto solo son

perdurables en cuanto son escritos, en cualquiera de sus

manifestaciones y estados, desde tablillas cuneiformes,

pasando por los mas finamente libros iluminados del

oscurantismo hasta los mas costosos ejemplares de la

actualidad. En ellos se conserva algo de eso que somos, de lo

que fuimos y que posiblemente seremos y que en forma de libro

ha padecido infinidad de atentados. Se han quemado libros en

el mismo instante en que los hubo, como sinónimo de opresión

y totalitarismo.

Ahora bien, no solo en la materialización de la memoria es

interesante el concepto de biblioteca, sino también en una

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cantidad de hechos, formas, y actitudes que se desprenden

del espacio y el libro.

Las bibliotecas son el silencio que guarda todo el tedio

humano, el laberinto de una evolución indescifrables en donde

el polvo es el único testigo del tiempo que les ha tocado

padecer, la innegable condición de estar en este mundo, un

mundo que se descubre al leer la prosa de los poetas y las

leyes de los científicos, que no quieren irse, que se abren

espacio en los archivos de una sola memoria colectiva. La

biblioteca lo contiene todo, las miradas tímidas y los

colores pardos del sabor de lo desconocido, el descubierto

por la inquietud, la incertidumbre, la curiosidad de niño,

el miedo a la muerte.

El silencio de una Biblioteca, es quizá el mas estruendoso de

todos los silencios, miles de gritos se contienen entre las

pastas de los libros y la pasillos de los estantes, porque a

la espera de un nuevo oído, aguantan el torrente de

palabras, de imágenes comunicables, de tiempos pasados y

espacios invisibles que rumorean nuestros saberes, es un

grito que se alza en el silencio, como un secreto que se

convierte en la oportunidad para que el hombre encuentre un

acto de individualidad.

“Leer es la comunicación perfecta de acciones solitarias: el

que se sienta o se recuesta a un poste y lee, da

efusivamente el sí, da su acuerdo para hacer silencio,

permitiendo a su voz que el silencio largo y terco del

escritor adquiera su verdadera razón de ser”.

Andrés Caicedo

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De esta manera el silencio de la lectura es la forma en la

que intuimos quien es el otro, buscamos lo que al igual que

él, nosotros también necesitamos, ese silencio que

parafrasea lo que no entendemos, que con intimidad, se

convierte en un encuentro que fatiga las paginas de un libro

que sobrevive al olvido, que se queda como una huella, una

verdad que se hace pública.

La imagen del bibliotecario es una imagen enigmática, éste

recorre los pasillos, lee y busca entre las páginas, se

extravía en los laberintos, prueba todos los libros pero

mastica y digiere alguno de ellos. Se convierte en un

elemento más del caos. Es necesario amar los libros para

cumplir a cabalidad la función de ser guía entre tantos

vericuetos, consejero entre tantas palabras. El verdadero

bibliotecólogo es el que conoce sus libros, el que sabe de

sus colecciones y trabaja en aras de desarrollarlas. Él, no

busca un libro, sino que va simplemente a su reencuentro. El

bibliotecario es el que entiende el espacio, sobretodo el

espacio público de una biblioteca como un todo, y reconoce en

ella la vanidad de las esperanzas humanas y la virtud del

lenguaje. El lenguaje universal de la comunicación.

El libro es un contenedor, que estando contenido por la misma

biblioteca, y siendo capaz de abrirse tan incomprensiblemente

en el conocimiento ajeno, acerca la idea de lo inasible, de

esa manera es que las bibliotecas son símbolo de lo

inmaterial, de la esencia del conocimiento, éstas contienen

la historia de todos los pueblos, las mas recónditas

manifestaciones humanas y los mas grandes hallazgos y

descubrimientos de la raza. Y lejos de creer que se

convertirán en necrópolis abandonadas, el hecho de habitar

nuevamente estos espacios, es una forma de rehabilitación

intangible de lo que se reúsa a morir.

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1.4 El azar

Sí de algo gozan los espacio de los libros es la

inconfundible cualidad de la sorpresa, o mejor dicho de la

posibilidad que existe en estos lugares para dejarse

sorprender. El usuario que se acerca a una biblioteca, en el

caso que busque un libro particular, esta condicionado a

encontrarse con otros, los cuales no estaba esperando. La

búsqueda, resulta entonces, no con únicos resultados, sino

también con un asombroso descubrimiento de cosas que no

estaban en intereses primarios. Así, la biblioteca puede

relacionarse con la idea de juego, en donde el hombre busca,

quizá, algo que no se le ha perdido, y ahí es donde la

eventualidad surge como un encuentro fortuito, y del que

pueden resultar, como niños inquietos, nuevas puertas del

conocimiento.

El libro que se dejó sobre la mesa, el que sobresale

entre las perspectivas de los pasillos, el libro oculto en

una colección que no le pertenece, la maravillosa sorpresa de

encontrarse dentro de un libro unas notas ajenas, el placer

de leer lo subrayado por el otro, la satisfacción de buscar

un libro con referencia y llevar el que en su ausencia, ocupa

su lugar, los inimaginables espacios a los que un libro de

una biblioteca pública ha tenido en su historia de vida, ¿En

cuantas casas, en cuantas habitaciones, por cuantas manos,

cuantas veces ha invitado a pronunciar en voz alta las

palabras de un libro?... Y si te das cuenta que eres el

primero, por que en la parte posterior todavía no hay ningún

sello. ¡Que emoción indescifrable! Los colores, el polvo, los

pasillos extensos, la mirada a un desconocido por entre las

rendijas de los estantes, los personajes que particularmente

empiezan a hacer parte de la biblioteca; el que se queda

dormido, el que siempre dibuja, el que pregunta así sepa la

respuesta, los estudiantes preparando un examen, los niños en

sala infantil y sus pequeñas mesas, el que presta el

servicio de fotocopias, el portero, los del aseo y servicios

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varios, las parejas y sus besos a escondidas, los

alfabetizadores y su particular disposición para el trabajo,

las diferencias entre los usuarios de la hemeroteca y la

biblioteca virtual (computadores), los que nunca leen, y los

que no lo saben hacer, las visitas de grupos; colegios,

universidades, grupos de discapacitados etc. Los que hablan

en voz alta, a los que se les pregunta y no responden, los

que leen sentados en los pasillos, el casual encuentro con un

conocido al que le preguntas, ¿... Y que estas buscando?

Las mañanas y las tardes y la notoria soledad de la hora del

almuerzo, los días de pocas visitas, Etc.

Son pues infinidad de sorpresas las que cobija el espacio de

las bibliotecas, y más aún cuando esta es pública, entre

tantas cosas interesantes que solo son posibles notar al

estar ahí.

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1.5 La tridimensionalidad escondida de la imagen y

la bidimensionlidad buscada en la forma.

Los libros ofrecen una ventana al mundo, recrean, narran e

ilustran lo que posiblemente no hemos visto, acercan y

concretizan las ideas que tenemos de las cosas, y en el caso

de los libros con imágenes fotográficas nos muestran en dos

dimensiones algo que puede ser tridimensional, es decir lo

que es forma: un árbol, el mar, una escultura, queda

reducido a una imagen que contenida en un libro nos ofrece

un solo punto de vista. De esta manera las formas están

escondidas en la imagen, se nos dan reducidas, fragmentadas y

carentes de espacialidad, es decir, no ocupan más lugar en el

espacio que el de sus dimensiones en la hoja de papel.

Por eso se hace necesaria una nueva mirada, que activa y

arriesgada, permita entrever lo que se nos guarda en la

bidimensionalidad de los libros, en cuanto que se rescaten

las posibilidades interpretativas de la imagen. ¿Cuántas

veces no hemos visto una obra de arte en un libro y creemos

entender de qué se trata?

La enseñanza de arte en la época actual sufre una

característica determinante en el análisis de la imagen, sin

nombrar que este fenómeno se dé simplemente en las academias;

pues recordemos que el oficio del artista esta en constante

aprendizaje, y de ese modo en persistente revisión de

procesos ajenos, a los cuales podemos llamar referentes y que

de alguna manera se convierten en sustentaciones colectivas a

temas en los cuales los artistas se ven reflejados. El arte

esta lejos de convertirse en una creación autónoma y exenta

de cruces, citas, procesos y pensamientos ya tratados en el

pasado, y mas bien éstos procesos creativos se encuentran en

términos de re-visiones, re-conocimientos y re-

interpretaciones.

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Ésa es pues la posibilidad que brinda en el caso de las artes

visuales, los libros con imágenes. Que no sin antes decir que

son informativos también pueden llegar a contener la esencia

y la fuerza de una idea o un pensamiento. La pregunta es la

siguiente: ¿Es posible llegar a sentir la esencia de un

objeto representado en una imagen? ¿Es posible reconocer en

la representación de la obra del otro la fuerza de su idea o

simplemente alcanzamos a tener percepciones fragmentadas?

Se trata pues encontrar una relación mas dinámica entre las

imágenes que contienen los libros y los espectadores que las

contemplan, una posición más activa que permita entablar una

comunicación no solo enriquecedora, sino también llena de

subjetividades, de nuevas miradas que re-activen sus

significados para que se cuestionen y en ésa medida el

dialogo sea reciproco.

En un sentido contrario, está también la posibilidad del

dibujo como búsqueda del lenguaje bidimensional en lo

tridimensional, desde el mismo espacio que se vuelve un plano

y en este caso son las bibliotecas, hasta la concepción del

libro como construcción de una línea. Todos los objetos

contenidos en el espacio también son puntos en un plano, la

serialidad de estos pueden llegar a convertirse en líneas

imaginarias en donde el individuo, como un punto, debe llegar

a ser parte de un composición total.

Por lo anterior la delgada línea que limita la

bidimensionalidad y la tridimensionalidad, la imagen y la

forma, el plano y su proyección espacial son conceptos que en

los lenguajes contemporáneos se integran de una manera tal,

que cada vez se hacen más difíciles de clasificar. Sin

embargo eso no quiere decir que no se planteen cuestiones

formales entre ellos y que además sea estrictamente necesario

un mesurado manejo, pues cada vez es más común en las artes

plásticas encontrar proyectos que combinan gran variedad de

técnicas, que aparte de ampliar los panoramas de desarrollo

del pensamiento son ante todo un fortalecimiento en las

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estructuras y las disciplinas que se hacen necesarias a lo

hora de resolver proyectos determinados.

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1.6 Proyectos antecedentes.

Los siguientes proyectos realizados en diferentes bibliotecas

muestran los resultados de los acercamientos previos frente

a la búsqueda investigativa en cuanto al posicionamiento del

hecho creativo en espacios determinados. Teniendo como base

el lenguaje del dibujo que permite crear relaciones y

propuestas de carácter experimental hacia la mirada de un

dibujo como acción. A manera de base conceptual y plástica

estos proyectos son los que han dado forma al proyecto “Estar

ahí” y que con su segunda etapa (la publicación), se aspira

consolidar lo que estos procesos han explorado y arrojado

desde diferentes posibilidades.

Adicionalmente estarán enlazados dos proyectos importantes

para la investigación, (Proyecto “Entre manos” y “Yo Punto,

Yo Línea”), que sin pertenecer al espacio de las bibliotecas

indagan sobre la idea del dibujo como acto creativo.

Nota: Recomendamos al lector abrir el archivo digital de

éste folio en formato Word que se encuentra adjunto en el DVD

(anexo 1) del sobre, o que a su preferencia se dirija al

siguiente enlace en donde podrá acceder a los link

específicos para cada proyecto, que de manera fácil lo

conducirán a ver con mas detalle cada uno de ellos.

Proyecto de publicación virtual

En caso de usar el archivo en Word o el enlace superior

recordar dar click al enlace de los proyectos que aparecerán

en color azul de la siguiente manera

Ejemplo:

Proyecto de publicación “Estar ahí”

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1. 6.1 Dibujos en biblioteca.

Art Today, intervención temporal con fragmentos de lápices, 2010.

El Proyecto consiste en una serie de intervenciones

bidimensionales y tridimensionales en la biblioteca Gonzalo

Vidal de Bellas artes, sede Ayacucho, Medellín, en donde por

medio de un dialogo personal voy encontrando circunstancias

simbólicas dictadas por el habitar propio del espacio en mi,

es una búsqueda, un análisis, y un juego de dibujos pensados

desde el modelo vivencial e inmediato que nos ofrece el

medio, es decir el dibujo como herramienta para derivar en el

espacio.

Click para ver Proyecto "Dibujos en biblioteca"

1.6.2 Aquí y Allí.

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Aquí y Allí, Intervención en un libro. 2011.

Este proyecto es el resultado de una inquietud frente al

espacio físico y creativo de la plástica, es un acercamiento

a preguntas como ¿Donde esta el arte y quien lo determina?

Pensando el dibujo como un mecanismo de búsqueda para

vincular circunstancias y pensamientos personales con

imágenes y formas externas.

Es una manera de relacionarse con el entorno y crear desde lo

ya creado, es decir re-crear ideas y posibilitar valoraciones

nuevas para fortalecer o cuestionar los conceptos ya

existentes de las cosas.

Este proyecto tubo lugar en la Biblioteca Efe Gómez de la

Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín.

Click para ver Proyecto "Aquí y Allí"

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1.6.3 Entre manos.

Entre manos, acción, 15’’ aprox, Galería Universidad de Antioquía,

2012.

El proyecto consiste en una exploración formal a la línea,

entendiendo la posibilidad expansible de esta a la hora de

relacionarse con los cuerpos y el espacio. Una camiseta de 15

metros de largo en cada una de sus mangas sirve como medio

para prolongar las líneas corporales, brazos y manos se

extienden en una línea tridimensional sobre la superficie del

del espacio.

Click para ver Proyecto "Entre Manos"

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1.6.3 YO punto, yo línea.

Detalle, Grafito e intervención sobre papel, 2011.

El proyecto consiste es una serie de relaciones personales

con los diferentes estados de la línea y el punto. Una

asimilación del cuerpo como lenguaje del dibujo y un inicio

de la compresión de la corporalidad de éste.

Click para ver Proyecto "Yo línea, Yo punto"

    

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 1.7 PROYECTO ESTAR AHÍ 1.7.1 Descripción general ESTAR AHÍ, 2011-2012 

- Realizado con el apoyo de las “Octavas becas para la

creación, artística y cultural ciudad de Medellín, 2011” bajo

la modalidad de Instalación.

- Proyecto participante en el Encuentro Internacional de

Medellín, MDE11 en el eje curatorial Taller de Construcción.

- Proyecto participante en la muestra colectiva We don’t need your education, Galería La Mutante,2011. Casa Imago, Medellín, Colombia. - Proyecto seleccionado para participar en la muestra individual, WHYCUBE, Galería La Mutante, 2012.  El proyecto, consiste en una búsqueda colectiva a través de

intervenciones dentro de tres bibliotecas públicas de la

ciudad de Medellín, sirviendo éstas de mediadoras entre las

formas que constituyen un lugar, al tiempo que revelan

diferentes posibilidades de ser habitadas. Es una

investigación formal y experimental que explora posibilidades

plásticas y performativas para dialogar con los espacios, las

formas, y los cuerpos. Aquí el libro es contenedor de otras

lecturas, mientras el dibujo y el papel se expanden en el

cruce con elementos tridimensionales en movimiento.

El objetivo del proyecto es el de desarrollar por medio de la

experimentación y la sensibilización una experiencia estética

que vincule a las personas, con los objetos y las imágenes en

espacios específicos para generar un intercambio conceptual y

simbólico

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Bibliotecas seleccionadas:

- Biblioteca Pública Piloto, (Septiembre 29– Octubre

22, 2011)

- Biblioteca Jaime Hincapié Santamaría, Museo de

Antioquía, (Noviembre 22- Diciembre 20, 2011)

- Parque Biblioteca Belén, (Febrero 16- Marzo 15,

2012)

Cada biblioteca contaba con 20 tomos contenidos en 10 libros

enumerados del la siguiente manera: del 1 al 10, para la

Biblioteca Pública Piloto, del 11 al 20 para la biblioteca

del Museo de Antioquía, y del 21 al 30 para el Parque

Biblioteca Belén.

Un libro comprendía dos tomos, y cada uno de estos tomos

tenía 250 hojas de papel blanco con el troquel de un cubo

armable de 5 centímetros en todas sus dimensiones. En una

primera medida el proyecto consistía en la construcción,

junto con los usuarios de cada biblioteca, de los cinco mil

cubos correspondientes para cada una de ellas. La idea

consistía en habitar por un mes cada biblioteca, construyendo

y variando colectivamente las intervenciones que resultaban

de los diálogos con el espacio.

Mi función como creador consistía en el acompañamiento diario

durante los tres meses de realización del proyecto en las

diferentes bibliotecas, asistiendo como cómplice de las

intervenciones generales. Por otro lado haciendo un

seguimiento con un registro mesurado de los movimientos y

resultados que iba arrojando el proyecto en la medida que se

iba realizando.

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Algunas imágenes de los libros.

  

 

  25 

  

  

 Detalle del vacío en un libro leído.

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Los treinta libros vienen en cajas de triplex claro y éstas

tienen el grabado del plano de la biblioteca correspondiente

como se muestra en la siguiente imagen:

Características de los libros y los tomos:

- Caratula independiente con la forma del troquel en

técnica de serigrafía.

- Grabado a laser del plano de las bibliotecas y el numero

correspondiente del 1 al 30.

- Marcación de una línea de texto que a forma de prologo

sintetiza el proyecto.

- Nombre del proyecto, año y autor en la guarda posterior.

- Encuadernación manual con hilo rojo.

- Un total de 250 hojas por tomo, y 500 por libro.

- Portada forrada en tela negra, con un sistema de amarres

con resorte.

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Nota: Cada tomo tiene la posibilidad de abrirse en forma

circular adquiriendo formas escultóricas como se muestra en

la siguiente imagen:

Para ver más imágenes de los libros ir al siguiente enlace.

Libros proyecto “Estar ahí”

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El mobiliario del proyecto:

El proyecto conto con diferentes objetos que servían de apoyo

a la hora de realizar las intervenciones, desde unas mesas

que se disponían a la entrada de cada bibliotecas a forma de

enlace con los usuarios hasta una carretilla que funciono

como medio de transporte de los libros y los cubos dentro de

la biblioteca, además de asiento a la hora de la construcción

de los cubos en lugares específicos de las bibliotecas.

Disposición del mobiliario en la Biblioteca Pública Piloto.

En la primera mesa el un libro abierto con el troquel del

cubo. En la segunda mese las instrucciones tridimensionales

de armado del cubo. Y en la ultima mesa el plano a escala de

la biblioteca pirograbado sobre la madera.

A la derecha un soporte con los diez libros correspondientes

para la biblioteca.

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1.7.2 El estar en las bibliotecas.

A) Biblioteca Pública Piloto

Es una biblioteca de carácter general y cuyas colecciones son

bastante desarrolladas, con estantes viejos y colores

oscuros, las instalaciones son grandes y pasillos

prolongados. Los usuarios recurrentes son estudiantes de

universidades públicas y habitantes del barrio Carlos E.

Restrepo en la cual se encuentra ubicada.

Las intervenciones en esta biblioteca se dieron

paulatinamente ya que los cubos se empezaron a armar por

primera vez, al trascurso de los días los volúmenes de éstos

se iban incrementando y los usuarios fueren entendiendo el

alcance del proyecto.

Cabe anotar que el proyecto nunca tuvo un texto curatorial o

explicativo, esto con la intención de fortalecer la idea de

rumor en el que se mueven las bibliotecas normalmente.

Dejando así posibilidades abiertas en las justificaciones e

interpretaciones en la que cada espectador se veía

involucrado.

Las siguientes imágenes son algunas de las

intervenciones más representativas de esta

biblioteca, para ver las todas las intervenciones completas

dirigirse al siguiente enlace.

Biblioteca Pública Piloto

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El estar de los otros.

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B) Biblioteca Jaime Hincapié Santamaría.

En esta segunda biblioteca el proyecto hiso parte de la

exposición “Taller de construcción” del Encuentro

internacional de arte de Medellín, MDE11, Museo de Antioquia,

2011.

Esta biblioteca, también denominada centro de documentación

del Museo de Antioquia cuenta con un espacio muy reducido. Su

colección se centra en Artes plásticas, específicamente en

arte contemporáneo. El mobiliario es moderno y con un diseño

pertinente, por otro lado goza con una muy buena iluminación.

Es una biblioteca de un flujo de usuarios casi minimo, entre

los que se destacan estudiantes de artes, trabajadores y

curadores del museo y visitantes de las exposiciones en la

Casa del encuentro, sede alterna al Museo de Antioquia.

Las intervenciones en esta biblioteca tenían un movimiento

lento, debido al poco flujo de usuarios, sin embargo esto

permitió que la búsqueda en ésta biblioteca fuera mucho mas

individual, posibilitando intervenciones que requerían de mas

tiempo para que estuvieran realmente activas.

Al ser una biblioteca pequeña en relación con las otras cabe

destacar que los volúmenes de los cubos tenían un carácter

más prominente e invasivo.

Las siguientes imágenes son algunas de las intervenciones

de esta biblioteca, para ver las todas las intervenciones

completas dirigirse al siguiente enlace.

Biblioteca Museo de Antioquia

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El estar de los otros.

  39 

C) Parque biblioteca Belén Este parque biblioteca hace parte del plan urbanístico y

cultural que afronta Medellín en los últimos años y que con

el programa “Medellín la mas educada” le apuesta a una nueva

evolución de la ciudad.

Como su nombre lo indica esta biblioteca comprende mucho mas

que un recinto donde están los libros, los espacios públicos

como jardines y plazas son de gran importancia en esta

biblioteca. Cuenta además con salas especificas como la

“Sala Japón”, debido a una donación del arquitecto de origen

nipon y que además contextualiza de forma pertinente la

arquitectura distintiva de ésta biblioteca.

El espacio de los libros es grande y de dos plantas, tiene

dos divisiones en donde se ubican la hemeroteca y la sala

digital y en una segunda sala la colección general. La

biblioteca tiene acabados modernos y colores grises que

ayudaban a resaltar de forma particular las intervenciones

de color blanco de los cubos. La usuarios recurrentes son

estudiantes de colegios aledaños y habitantes de el barrio

Belén en el cual se encuentra ubicada la biblioteca.

El movimiento de esta biblioteca era bastante acelerado ya

que el flujo de usuarios es alto, esto posibilidad que las

intervenciones estuvieran en constante cambio y re-

construcción.

Las siguientes imágenes son algunas de las intervenciones

de esta biblioteca, para ver las todas las intervenciones

completas dirigirse al siguiente enlace.

Parque biblioteca Belén

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  42 

El estar de los otros

  

  43 

2. JUSTIFICACIÓN DE LA PERTINENCIA DE LA PUBLICACIÓN Es claro que los procesos actuales del dibujo se están re-

valuando, cada vez es más común ver como los jóvenes artistas

colombianos retoman la línea como herramienta de su lenguaje

plástico, transformando la realidad desde la modificación de

su imaginario. Se encuentra pues, en efervescencia el dibujo

como técnica a-priori, además, que la mayoría de las

academias cuentan mínimamente con un programa dedicado a la

experimentación de éste medio, arrojando infinidad de miradas

que se abren paso entre la actual abundancia de posibilidades

manifestativas.

Muchas de esas propuestas son realmente interesantes y

exploran fronteras con cualquiera de los otros medios

artísticos, como el video o la acción performatica, por otro

lado el proyecto “Estar ahí” y su publicación editorial abren

un nuevo panorama en la idea del dibujo, partiendo del hecho

del dibujo como un todo. Dicho proyecto abre nuevos

horizontes en la idea de un dibujo comprometido con el medio

en cual se desarrolla, un dibujo reciproco con los

acontecimientos cotidianos de la vida misma, una re-

valoración a los espacios olvidados, las bibliotecas.

El proyecto propone un trabajo sensible con una arquitectura

que ni silenciosa, ni rígida, ni fría, activa a toda una

comunidad. Es una nueva mirada al acto creativo como un

devenir de lo cotidiano, en donde arte se concibe como un

hecho de estar para lo otro, y lejos de pretensiones

galeristicas acerca los acontecimientos estéticos a otros

circuitos de difusión, en donde se rememora la experiencia

artística como un encuentro inesperado y donde un espectador

desprevenido es sorprendido por un dibujo que se toma un

lugar, que lo vuelve suyo, que lo vivifica en cuanto que

amplia su movimiento.

  44 

El desarrollo de esta publicación busca extender lo que

significo el dibujo en estas tres bibliotecas y contribuir en

el crecimiento y la exploración de las nuevas modalidades

investigativas y experimentales que se abren paso en la

nuevas dinámicas de las artes visuales colombianas.

La publicación como parte de la obra, plantea la posibilidad

de concebir el arte no como un hecho inalcanzable que tuvo

lugar en el pasado sino que por el contrario le apuesta a una

idea de continuación de una obra de arte que permanece viva

en cuanto que es regresada y reactivada con cada lector en

el espacio de las bibliotecas. Esta publicación no pretende

ser una ser un libro de arte, tampoco un libro sobre arte

sino más bien un libro que es arte.

  45 

3. CONTENIDO DE LA PUBLICACION.

Se puede empezar diciendo que la publicación conceptualmente

es un libro de dibujos, pero no en el sentido común del

termino, en que las paginas contienen desarrollos

bidimensionales a lápiz, sino más bien que estos dibujos son

los registro de acontecimientos simbólicos que tuvieron

lugar en las tres bibliotecas del proyecto.

La publicación se propone como un libro-arte, por lo tanto

desde su diseño y contenido tiene ciertas particularidades

que unifican la idea que pretende consolidar, en donde exista

una coherencia formal y poética de continuación con los

planteamientos ya tratados con los objetos de las

intervenciones.

Para este caso de publicación la idea de índice no aplica,

sin embargo es claro que el libro en su contenido esta

compuesto por varias secciones:

1. Prólogo 2. El estar de los libros 3. El estar en las bibliotecas.

  46 

3.1 DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

3.1.1. Prólogo.

No se pretende hacer una introducción explicativa de que

consiste el proyecto, ni tampoco aclarar de forma especifica

cual ha sido el desarrollo de la idea. Por el contrario se

busca hacer un comentario o una valoración particular en los

textos de dos personas con miradas distintas y que desde su

enfoque rumoreen o especulen sobre la frase: estar ahí. De

esta manera abrir el panorama de interpretación del libro y

construir un tonalidad enriquecedora desde estas dos miradas;

la primera la de un bibliotecólogo y la segunda la de un

artista plástico.

Alejandro Vesga

Estudiante de bibliotecología, de la Universidad de

Antioquia, con enfoque en desarrollo de colecciones.

Bibliotecólogo de la Biblioteca Pública Piloto

Luis Fernando Peláez

Arquitecto de la Universidad Pontificia Bolivariana.

Profesor y escultor de la escuela de artes, de la Universidad

Nacional de Colombia, Sede Medellín.

Para la lectura de estos textos, buscar el anexo 2,

en el que se incluyen ambos y sus respectivas

licencias de uso.

  47 

3.1.2. El Estar de los Libros

Esta sección permitirá al lector una contextualización frente

al proyecto, se verán las fotografías de los libros y unas

características puntuales que ayudaran a mostrar de donde

salen los cubos blancos, además que se mostrarán las

cualidades plásticas de las que gozan estos libros y de los

cuales en esta versión editorial, se ha inspirado.

En este “capitulo” de la publicación se presentaran los

libros del proyecto “Estar ahí” en su etapa de desarrollo,

junto con algunos momentos en donde se vea el accionar del

usuario, mostrando en cada una de la bibliotecas, ese momento

en el que el papel pasa del plano bidimensional al

tridimensional. Es un momento en el que se lee la forma del

cubo y se guarda ese fragmento de vacío, para convertirlo en

un punto que habita la biblioteca, el punto de un línea

colectiva y en constante movimiento.

Este proceso de lectura de éstos libros se basa en el hecho

de desocupar para ocupar, de vaciar para llenar, los libros y

la biblioteca tejen una relación estrecha en el tiempo de su

lectura, ya que no existe uno sin el otro, la lectura es

mutua porque comparten sus formas, por que son ante todo una

única escultura.

Para esta sección se tendrán en cuenta un máximo de 10

fotografías que den cuenta del proceso anteriormente

anunciado.

  48 

3.1.3. El Estar en las Bibliotecas

Esta sección del libro se divide en tres capítulos, cada

biblioteca es uno de ellos y contará con aproximadamente 20

fotografías que darán cuenta de los resultados, las

intervenciones, dibujos y esculturas que con el pasar de los

días, fueron tomando forma.

- Biblioteca Pública Piloto,

(Septiembre 29– Octubre 22, 2011)

- Biblioteca Jaime Hincapié Santamaría, Museo de

Antioquía, (Noviembre 22- Diciembre 20, 2011)

- Parque Biblioteca Belén,

(Febrero 16- Marzo 15, 2012)

Las tres bibliotecas que comprende el proyecto son de

carácter diferente, desde sus cualidades arquitectónicas,

hasta el público que las visitan, por eso es necesario hacer

esta división en capítulos de manera que se logren detectar

como cada espacio fue leído particularmente.

Cabe anotar que algunas de la fotografías podrían estar

sujetas a pequeñas notas de contextualización, es decir que

según la intervención podría ir un pequeños texto acompañado

la intervención. Los textos pueden ser anotación de carácter

informativo como:

- Dibujo anónimo.

- Acción-escultórica, Duración: ___

_ El estar de los otros.

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4. DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERISTICAS DE LA

PUBLICACION:

4.1 Características Generales:

-Descripción: Libro, con sobre. Formato horizontal.

-Tamaño: Abierto: 50 cm ancho x 17 cm alto

Cerrado: 25 cm ancho x 17 cm alto

-Material: Carátula: cote 200 g.

Interior: Papel moneda reciclado de 90 g.

Sobre: Kimberly de 120 g.

-Tintas: Interior: full color.

Sobre y guardas: dos tintas (rojo y negro)

-N° páginas: 160

-N° hojas: 80

-Terminación: Encuadernación con hilo rojo, pasta dura.

-Cantidad: 1000 unidades

  50 

4.2 Características Específicas:

-Tamaño:

El libro será formato horizontal y las medidas fueron establecidas

teniendo en cuanta el tamaño del troquel de los cubos, como se

muestra en el siguiente grafico.

-Material:

- Para la caratula será un cartón-cote negro y mate de 200 gramos,

fuerte y resistente de aproximadamente y de 2 mm de espesor.

- Para las guardas (frontales y posteriores) un papel kraf de una

tonalidad café claro, que resalte las impresiones en color rojo de

éstas.

  51 

- Para el resto del contenido un papel denominado “ papel moneda”

reciclado y de tonalidad beige clara, su peso es de 90 gramos, y

es adecuado para impresiones full color.

-Tintas:

- La caratula es negra y no lleva ninguna impresión en sus dos

cara y lomo.

- Para el “sobre de cubierta” una impresión en negro en el lomo

principal con el nombre del proyecto y el artista.

- Para las guardas y los títulos de las secciones tinta roja y

para los textos tinta negra.

- Las impresiones del contenido en las secciones; “El estar de los

libros” y “El estas de las bibliotecas” (fotografías) son

impresiones litográficas a full color.

-Numero de páginas:

El libro comprende 140 páginas que equivalen a 80 hojas:

repartidas de la siguiente manera:

-Para guardas, títulos, frases principales y finales, (incluyendo

COPY Right) una cantidad de 10 hojas.

-Para el contenido de la sección “El estar de los libros” una

cantidad de 10 hojas.

-Para el contenido de la sección de “El estar de la bibliotecas”

un cantidad por biblioteca de 20 hojas, para una totalidad de 60

hojas.

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-Sobre de cubierta:

El libro estará contenido en un sobre especialmente diseñado de

papel Kimberly de color rojo, aproximadamente de 120 gramos. En el

que se encuentra la impresión del nombre del proyecto y del

artista.

El diseño del sobre “sobre” tendrá una insinuación en el corte de

la silueta del troquel del cubo.

Como se muestra en el siguiente grafico:

  53 

-Terminación:

Los libros serán encuadernados con hilo rojo de la misma tonalidad

de los libros del proyecto, con un mecanismo de cuadernillos que

permite la total apertura en cualquiera de sus hojas.

El lomo será descubierto y se podrá apreciar el cocido rojo, así

mismo al abrir el libro en cualquiera de sus paginas se notaran

unas pequeñas líneas rojas que darán cuenta del la forma de amarre

de las paginas, este es dos detalles son primordiales para darle

el carácter que se buscan en la publicación.

  54 

-Montajes digitales:

  55 

Nota: las anteriores descripciones y características están sujetas

a modificaciones, teniendo en cuenta en ningún momento la

alteración del concepto editorial del libro.

-Diseño grafico.

El proyecto “Estar ahí” ya cuenta con un lenguaje grafico, de ese

modo la publicación sería una continuación de un estilo ya

presente en la primera etapa.

Para el diseño grafico se tendrán en cuenta los siguientes

parámetros:

- Tipografía Lucida Console (La presente en éste Folio): para

títulos y secciones.

- Tipografía Minion Pro: para los textos de los prólogos.

- Utilización de color rojo y negro.

- Líneas delgadas y la conciencia del espacio vacío de las hojas

como forma de composición.

- La carga visual siempre estará sobre el lado derecho del libro,

es decir que tanto los textos del prologo como las fotografías de

las secciones serán sobre el lado derecho de las paginas.

- No habrá mas de una imagen por hoja, brindando un lectura sobria

y pausada.

- Todas las imágenes (registros de las intervenciones) serán

sangradas al papel, es decir ocuparán el formato en su totalidad.

- Las guardas y los inicios de capítulos en la sección “ El estar

en las bibliotecas” tendrán un dibujos manuales y posteriormente

digitalizados que insinuaran movimiento al dibujar.

  56 

Para ver en forma digital un acercamiento previo al diseño grafico

y editorial del libro dirigirse al siguiente enlace.

Machote digital de la publicación

Anexo 3 de este folio: El machote en físico de la publicación.

Entiéndase por machote una acercamiento preliminar, (No

definitivo) que brinda en físico algunas de las características,

tamaños, tipos de papel, diseño grafico y editorial. Cabe anotar

que este Machote muestra una idea de estructura, mas no comprende

el contenido del libro en su totalidad.

  57 

5. PLAN DE SOCIALIZACION

El proyecto de publicación tendrá varios modalidades de

socialización, entre las que se encuentran charlas, exposiciones

inaugurales y publicaciones promocionales en medios físicos y

virtuales.

Las charlas estarían junto con las exposiciones inaugurales de la

publicación en bibliotecas públicas y espacios independientes de

las artes visuales en las principales ciudades del país, tales

como:

Bogotá:

Biblioteca Luis Ángel Arango.

Espacio independiente: La Agencia

Medellín:

Biblioteca Pública Piloto.

Parque Biblioteca Belén.

Casa del encuentro, Museo de Antioquia.

Espacios independientes: Taller 7 o Casa Tres Patios

Cali:

Espacio independiente: Lugar a dudas.

Bucaramanga:

Espacio independiente: Galería La Mutante.

Notas:

- Las charlas tendrían la dinámica de conversatorios, en donde a

forma de presentación se hable del proceso en todas sus etapas

de proyecto.

- El libro también estará en versión digital en servidores en red

especializados en publicaciones, de manera que puedan ampliarse

las dinámicas de socialización.

  58 

6. CRONOGRAMA

Fecha/ Mes Semanas Labor Observaciones

Agosto 2012

1 a 2

Continuación del

diseño grafico y

editorial de la

publicación.

Se tendrán en cuenta

comentarios por

personas o entidades

especializadas en el

tema, como editoriales

y artistas visuales con

producciones similares.

2 a 4

Asesorías

previas a la

producción.

Septiembre y

Octubre 2012

1 a 2

Cotizaciones

finales de

materiales.

Búsqueda de materiales

idóneos para la

publicación.

3 a 8

Impresión y

producción de la

publicación.

Durante este tiempo se

estarán supervisando

personal y

repetitivamente los

procesos de producción.

Noviembre

Diciembre

2012

1 a 6

Socialización en

bibliotecas

publicas y

espacios

independientes

de las artes

visuales.

Inicio de

socializaciones en

Medellín y en Bogotá.

Este ítem: esta sujeto

a cambios debido a

disponibilidad en los

espacios.

Se anuncia una posible

continuación del plan

de socialización en el

año 2013.

  59 

7. PRESUPUESTO

Descripción Valor/pesos Observaciones

Diseño grafico y

editorial.

1.000.000

Producción e

impresión de la

publicación

22.500.000

Por una cantidad de

1000 unidades, y con

todas las

Especificaciones

anunciadas.

Plan de

socialización.

3.500.000

Incluye pasajes

aéreos, terrestres

viáticos y otros.

Honorarios del

Proponente.

3.000.000

Correspondientes al

10 % de total de la

beca.

Total

30.000.000

  60 

8. HOJA DE VIDA

-Nombre y apellidos:

Juan Sebastian Moreno Múnera

-Cedula de ciudadanía:

1128422483

-Fecha y lugar de nacimiento:

30 de Julio de 1989, Bogotá Colombia.

-Lugar de residencia:

Cra 38 # 26- 385 BL 5 Apt 110 Punta de Piedra, Medellín,

Antioquia.

-Celular:

3218557007

-E-mail:

Juanbas89@hotmail.com

  61 

Estudios.

-Pregrado:

Artes plásticas, Fundación Universitaria Bellas artes, sede

Medellín. 2009- 2010-1

Estudiante Artes Plásticas, Universidad Nacional de

Colombia, sede Medellín,

-Otros estudios.

Curso –Taller, Salón de Clase, el dibujo expandido. Museo de

arte moderno de Medellín, 2010

Curso - Taller, Grabado La Estampa. Museo de arte moderno de

Medellín, 2010.

Curso – Taller, Residencia Artista Brasilero, Wallace V

Masuko, Taller 7, 2010.

Taller Circuit bending, Labsurlab, Museo de arte moderno de

Medellín, 2011

Seminario, Bellas artes audiovisuales. Universidad Nacional

de Colombia, sede Medellín, 2011

Apreciación cinematográfica, Cinefilia, Medellín, 2011

Taller, Instalaciones especificas, Casa tres patios,

Medellín, 2011.

  62 

-Muestras

-Exposiciones colectivas independientes, Hazte desdeñoso,

Bello, Antioquia, 2008, 2009, 2010,2011.

-Muestra Colectiva, Video experimental, Espacio plástico

alternativo 15-16, Bogotá, Colombia, 2009

-Exposición Colectiva Independiente, Grupo Arthesis, Caldas,

Antioquia, 2010.

-Exposición Colectiva, Creaciones referenciales, Taller

sitio, Medellín, 2009

-Selección video, Tercer festival internacional de video

danza, fundación imagen en movimiento,

Bogotá, Colombia 2010.

-Selección video, Festival de video danza, fundación Arig,

Ecuador. 2010.

-Selección video, Festival Diagnóstico da Dança, Brasil.

2010

-Selección video, Piensa largo, mira cortos, muestra

universitaria de cortometrajes de ficción y video

experimental, Medellín 2012

-Ganador Becas de creación artística y cultural, Modalidad

instalación, Alcaldía de Medellín, 2011

-Exposición Colectiva, Fronteras invisibles- dibujo

experimental y en el campo expandido, Galería

Facultad de artes Universidad de Antioquia, 2011.

  63 

-Exposición Colectiva, We don’t need your education, Galería

La Mutante en el marco del MDE11, Casa imago, Medellín 2010.

-Exposición Colectiva, Taller de construcción MDE11, Casa

del encuentro, Museo Antioquia. 2011.

-Proyecto “Estar ahí” 2011, 2012

- Biblioteca Pública Piloto.

- Biblioteca Jaime Hincapié Santamaría,

Museo de Antioquia.

- Parque Biblioteca Belén.

-Exposición individual online, WHYCUBE, Galería La Mutante,

2012.

-Artista seleccionado residencias en red Iberoamérica,

programa de residencia en Lugar a dudas, 2012.

Enlace trabajo personal: http://www.flickr.com/photos/jbas/

Enlace de soporte participación MDE11:

http://mde11.org/?page_id=2716

Enlace de Soporte Becas de creación Alcaldía de Medellín

2011:

http://www.medellincultura.gov.co/laescena/Paginas/LE_Ganador

esBecasaLaCreacion2011.aspx

Enlace soporte Residencia en Lugar a Dudas:

http://residenciasenred.org/en/2012/03/06/resultados-

convocatoria-residencias-r-i-c-o-2012/

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9. ANEXOS

-Anexo 1

DVD en el cual se encuentran el archivo por medio del cual se

puede acceder a los enlaces, el formulario de persona natural

diligenciado, y la cedula de ciudadanía (escaneada).

-Anexo 2

Prólogo, éste esta compuesto por dos textos y junto a ellos la

respectiva licencia de uso.

-Anexo 3

Machote físico de la publicación.

-Anexo 4

Licencia de uso de la totalidad de las fotografías.

-Anexo 5

Troquel del cubo de papel armable.

  

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