Proyecto Sociocomunitario Productivo Canaán Jung Yon

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO

PRODUCTIVO

UNA COMUNIDAD QUE CLASIFICA Y RECICLA

APROPIADAMENTE LA BASURA

LOCALIZACION LocalizaciónLa Unidad Educativa privada Cristiana Canaán Jung Yon, se encuentra ubicada en la avenida Felipe Gonzales esquina Huanchaca, en la zona sud-este de la ciudad de Cochabamba. Limita al norte con la U.E Siglo XX, al sud con YPFB, al este con la U.E Peniel y al oeste con la U. E. Gerardo Vargas Vidal. Su clima institucional está basado en una relación de carácter Cristiano entre todos los actores educativos que intervienen.Formación académica de las personas de la comunidadPor un lado se puede evidenciar que una mayoría de la población no logró culminar con sus estudios del nivel secundario y que solamente cursaron hasta el nivel primario. También existe población que logró terminar su Bachillerato, pero no pudieron ingresar a la Universidad, Así también existen personas que lograron terminar diferentes carreras, en la actualidad ejercen diversas profesiones.

LOCALIZACIÓN

ASPECTO CULTURALEn este sentido la cultura predominante en la comunidad es la cultura quechua, por lo cual las personas practican una serie de costumbres como ser la k`oa los primeros viernes de cada mes para rendir tributo a la Pachamama (madre tierra), también practican la Ch`alla, de sus negocios, viviendas, terrenos, etc. En la época de carnavales o los primeros viernes de cada mes. Por otro lado también practican costumbres que son el resultado de la colonización, como ser las fiestas religiosas en especial la fiesta de San Miguel que es la más importante de la zona. Entre otras fiestas que celebra la comunidad podemos mencionar la fiesta de Santa Vera Cruz, Semana Santa, Corpus Christi, San Juan, Todos Santos, etc.

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LOCALIZACIÓN

Económico Productivo En el ámbito económico productivo se puede destacar que una parte de la población hace tiempo atrás eran agricultores y además comercializaban sus propios productos, pero en la actualidad esos enormes campos de cultivo, fueron divididos en parcelas que ahora se pueden apreciar como viviendas. En lo económico existen muchas personas que inmigraron a países Europeos, los cuales se encargan de enviar apoyo económico a sus familias, además gran parte de la población se dedica al comercio formal, pues tienen diferentes negocios comerciales y además promueven los talleres industriales de pantalones Jeans, los cuales se encargan de dar empleo a algunos jóvenes desocupados de la zona, otros al comercio informal ya que cuentan con su negocio propio, por lo cual dependen solamente de la demanda del mercado, algunos son profesionales y prestan sus servicios a diferentes empresas o entidades públicas o en su caso privadas (MINEDU, Bancos privados, etc.), finalmente una pequeña parte de las mujeres se dedica a las labores de casa.

FALTA DE AGUA POTABLE

INSEGURIDAD ESTUDIANTIL

CONFORMACION DE CENTROS DE ESTUDIANTILES

INESTABILIDAD DE LOS DOCENTES

POCO PRESUPUESTO PARA EL BARRIO

CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE

FALTA DE CONTENEDORES DE BASURA

BASURA

FALTA DE INTERÉS EN LA SELECCIÓN DE LA BASURA

DIAGNÓSTICO

PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA

RECICLAJE, SELECCIÓN Y UTILIDAD DE LA BASURA

TITULO DE PROYECTO

UNA COMUNIDAD, QUE CLASIFICA Y RECICLA APROPIADAMENTE LA BASURA QUE PRODUCE

FUNDAMENTACIÓN

Ante el inadecuado uso de la basura y además la falta de acciones de reciclaje en nuestra zona, se priorizará en la Unidad Educativa Canaan Jung Yon, el uso adecuado de la basura, (biodegradables, papeles, plásticos latas y/o productos químicos), de esta manera se fortalecerá e incentivará a la comunidad educativa a una apropiada clasificación de los residuos, además se mostrará la utilidad que se puede lograr con dicha acción, mediante el incentivo de los basureros caseros y/o los basureros de colores que incentivaran a la población a su correcto uso.

OBJETIVOS

Promovemos a la sensibilización sobre el deterioro del medio ambiente en los estudiantes, PPFF, vecinos en general, comunidad y Autoridades de la zona, para generar acciones que resten el deterioro del medio ambiente, con personas comprometidas a desarrollar acciones positivas para el manejo adecuado de la basura, cuya tarea esté encaminada a la protección del medio ambiente en la siguiente Gestión Educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer, desarrollar y practicar las 5 eres.REDUCIR, consumir, solo lo necesario, reducir el uso de envases plásticos, bolsas plásticas y el consumo de energía, especialmente pilas y baterías que no sean recargables. REUTILIZAR, volviendo a usar algunos objetos como botellas de vidrio, plásticos, papel, cajas de cartón u otros, esto ayuda a no comprar más artículos innecesarios.REPARAR, todos los objetos o aparatos electrónicos que se puedan para no adquirir y acumular más artículos de la misma naturaleza.REGALAR, cuando aún sirven los objetos que posees, pero no los quieres o usas, puedes obsequiarlos a personas que de verdad la necesiten.RECICLAR, es la última tarea a la que debemos recurrir, ya que este es el proceso que desgasta insumos y energía, para crear nuevos bienes o instrumentos de uso, para ello se debe proceder a la separación de los residuos inorgánicos es importante para luego venderlas a las fabricas específicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Establecer actividades que lleguen a concientizar a la comunidad educativa sobre el manejo y reciclaje de la basura para el cuidado del medio ambiente.Determinar el grado de basura que se genera en los recreos (Primarios y secundarios) Semanales y mensuales.Garantizar el uso adecuado de los basureros para clasificar los desechos.Elaborar estrategias de información, para concientizar a los estudiantes, PPFF. Vecinos y comunidad.Construir basureros acordes al proyecto, que permitan solucionar el problema de inadecuada selección de la basura, ya sea por el color o tipo de basura.Establecer acciones interinstitucionales y/o comunitarias de socialización, para la adecuada selección de la basura en la comunidad y para los padres, esto permitirá mejorar el correcto uso de los desechos en cada familia y además permitirá el cuidado del medio ambiente.

PLAN DE ACCIÓNACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA COSTO en Bs.

• Elaboramos la convocatoria

• Realizamos reuniones conjuntas con la comunidad Educativa.

• Elaboramos grupos de trabajo del PSP.

• Organizamos el PSP.• Asignamos funciones• Hacemos reconocimiento

de lugares con focos infecciosos de basura (La comunidad)

• Organizamos el Plan de acción del PSP.

Director Director, profesores,

PPFF, estudiantes, Director, profesores

estudiantes Profesores, estudiantes

y PPFF Profesores y estudiantes Comisión. Profesores y estudiantes Profesor y estudiantes Profesores y estudiantes Profesores y estudiantes Profesores y estudiantes

Director, profesores, estudiantes, PPFF, autoridades

13 de febrero20 de febrero

20 de febrero

10 de marzo Del 6 al 31 de mayoPrimera semana de junio 1 al 5 de julio20 al 26 de julio Del 12 de agosto hasta la cosechaDel 12 de agosto hasta la cosechaTodo octubre20 de noviembre

2 500 50 50

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA COSTO en Bs.

• Invitamos a personal de la alcaldía a realizar cursos de capacitación a los profesores sobre el adecuado manejo de la basura y su correcta clasificación.

• Los profesores implementan en sus cursos la adecuada selección de la basura.

• Cada curso realiza sus basureros de manera creativa y con material reciclable tomando en cuenta el correcto uso de la basura y los colores de cada tacho.







20 de febrero


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• Realizamos una clasificación de la basura en nuestra Unidad Educativa.

• Buscamos un lugar adecuado para realizar el acopio correspondiente de los residuos.

• Realizamos una recolección de la basura de nuestra comunidad, para luego seleccionarla.

• Utilizamos los materiales reciclables en diversos trabajos manuales de cada curso del colegio.







20 de febrero


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• Realizamos una exposición con dichos trabajos e información en una plaza cercana del barrio.

* Limpiamos la basura dellugar detectado (Foco de infección)

*Elaboramos una carta de solicitud de basureros a la Alcaldía y/o Sub Alcaldía.

• Elaboramos diferentes basureros clasificatorios para la comunidad.

• Establecemos dichos basureros en diferentes plazas y/o lugares públicos de la zona.

• Determinamos responsables del cuidado y botado de la basura de dichos basureros.







20 de febrero


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ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA COSTO en Bs.• Determinamos

responsables del cuidado y botado de la basura de dichos basureros.

• Realizamos la venta o el cambio de todo el material reciclable recolectado en todo este tiempo.

• Evaluación permanente.




y PPFF Profesores y estudiantes Comisión. Profesores y estudiantes Profesor y estudiantes Profesores y estudiantes


20 de febrero

10 de marzo Del 6 al 31 de mayoPrimera semana de junio 1 al 5 de julio20 al 26 de julio

2 500 50

PRESUPUESTO

Nº ACTIVIDADES ITEM CANTIDADCOSTOS EN Bs.

UNITARIO TOTAL

1 Reunión de coordinación 01 20 4 80

2 Elaboración del PSP 02 20 15 300

3 Material de escritorio 03 - - 125

4 Adquisición de semillas 04 4 20 80

5 Herramientas de labranza 05 8 80 640

6 Aspersores 06 4 80 320

7 Construcción de carpa solar 07 20 mts2 25 500

TOTAL 900

SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO

EVALUACION DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

• Autoridades de la Comunidad (Apoyan la ejecución del proyecto)

• Padres de familia (colaboran y orientan la ejecución del proyecto)

• Estudiantes (participación activa y aprendizaje significativo)

SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO

EVALUACION DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

QUÉ CÓMO QUIÉN INDICADORES

INFORMACIÓN QUÉ ES RELEVANTE PARA

NOSOTROS.

MÉTODO DEBERÍA SER

RECOLECTADA Y ANALIZADA.

RESPONSABILIDAD SE INVOLUCRA EN CADA

FASE.

COMO Análisis y reflexión uso de la basura y su reciclaje. Aplicación de entrevistas y observaciones.

QUIENES Director (monitorea la ejecución del proyecto) Junta Escolar (coordina acciones con Director y PMF) Profesores (Ejecutan el proyecto) Autoridades de la Comunidad (Apoyan la ejecución del

proyecto) Padres de familia (colaboran y orientan la ejecución del

proyecto) Estudiantes (participación activa y aprendizaje significativo)

EVALUACIÓN

* Participación y compromiso de la comunidad* Objetivos alcanzados.* Recursos utilizados.

GRACIAS

Proyecto Sociocomunitario Productivo Canaán Jung Yon

Education

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