“PROYECTO TECNOLOGICO”

Antonello, PedroGuillén, Carmen

Sanchez, Lia

La Tecnología crea productos tecnológicos que satisfacen las necesidades de las personas

¿Cómo se obtienen estos productos tecnológicos?

A TRAVÉS DEL «PROYECTO TECNOLOGICO»

Preguntas esenciales:

• ¿Cómo puedo dar respuestas a las necesidades de las personas o la sociedad?

• ¿Qué es lo que tengo que hacer?

El Proyecto Tecnológico

Para su enseñanza en la escuela se proponen las siguientes etapas:

Identificación de oportunidades

Búsqueda de alternativas de solución

Diseño

Organización y gestión

Planificación y Ejecución E

VA

LU

AC

ION

Y

PER

FEC

CIO

NA

MIE

NTO

¿QUIÉN APAGO LA LUZ?

Proyecto TecnológicoEstrategias Didácticas para el 2do ciclo de la

E.G.B.

Expectativas de Logros

Los alumnos deberán:

Lograr un conocimiento de los materiales.

Prever los riesgos, poner en practica las normas de higiene y seguridad del trabajo

Criticar la pertinencia del uso de objetos o artefactos de su entorno a partir de las consecuencia de su acción sobre el medio ambiente

Sugerencias de Contenidos Integradores

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

• Productos existentes y uso.

• Materiales de uso diario.

• Herramientas y maquinas de uso cotidiano.

• Precaución en el uso de herramientas.

• Relatos de situaciones problemáticas.

• Identificación de productos tecnológicos.

• Elaboración de hipótesis.

• Selección y uso de esos materiales apropiados.

• Aplicación de normas de seguridad.

• Confianza en la resolución de problemas

• Respeto por el pensamiento ajeno.

• Gusto por generar estrategias personales y grupales.

• Seguridad en la defensa de sus argumentos.

Consignas de Trabajo

Búsqueda de Información de como

era la vida sin energía eléctrica.

Dramatización de la vida sin

energía eléctrica en forma grupal.

Nombrar las maquinas y artefactos

que hay en las casas que necesiten

pilas o energías.

Preguntar que saben acerca de los

materiales y herramientas que se

necesitarían para construir un

circuito eléctrico.

Por grupo coordinar los materiales

que deberán traer, pensando en una

problemática y su posible solución.

Situación problemática

Sabiendo que los alumnos se irán de campamento, necesitaran algún

tipo de iluminación.

Por lo tanto deberán lograr que una lámpara se encienda conectada a

una fuente de energía, para ello se pide:

Los materiales:

• Una pila o batería.• Cinta aisladora.• Una lámpara.• Cables

Las Herramientas:• Punzón• Destornillador.• Pinza.• Tijera.

Un esquema del producto tecnológico

Para la evaluación se procedera las siguientes

preguntas:• ¿Encendió la lámpara? ¿Por qué?

• ¿Cuál fue el gasto del material empleado?

• ¿Servirá para el campamento?

• ¿Cuál es el impacto ecológico?

Otras preguntas a nuestros alumnos:

¿Cómo hacer que dejen de funcionar los electrodomésticos sin desenchufarlos?

¿Cómo apagar las luces del aula sin quitar las lámparas?

¿Será necesario algún otro componente dentro de nuestro circuito eléctrico?

Otra Situación problemática

Otro problema que podrá surgir es la construcción de un circuito eléctrico que se pueda apagar la lámpara sin desconectar

los cables de la pila. Es decir un interruptor.

Se tendrá que rever la etapa de «Búsqueda de alternativas de solución»

PROBLEMA TECNOLOGICO

CONSTRUIR UN INTERRUPTOR

Materiales:

• Un Clip Metálico• Dos ganchitos mariposas• Un cartón

Incorporarlo al circuito anterior

Los alumnos deberán esquematizar al interruptor y el circuito completo

Luego de experimentar se preguntara:

• ¿Que sucedió?• ¿Por qué?• ¿Por qué es conveniente utilizar

clips forrados y no los metálicos?

A la hora de poner en práctica

nuestro proyecto en el aula con

los alumnos, recordemos tener

presente que para habituar a los

alumnos a este procedimiento

conviene iniciar con proyectos

sencillos, para aumentar la

complejidad de los mismos en

otras oportunidades.