Proyecto tic safa 2014 2015 enero

COLEGIO SAGRADA FAMILIAC/ JORGE JUAN 165

COORDINADORA TIC:TERESA PRIETO OLIVA

PROYECTO TIC

COORDINADORA TIC: TERESA PRIETO OLIVA

EL PROYECTO TIC

Es un instrumento que permite centrar la reflexión y toma de

decisiones en torno a las múltiples dimensiones de la integración curricular de las

nuevas tecnologías en un centro educativo.

Contenidos


Principios de actuaciónObjetivosLíneas de actuaciónFunciones del CoordinadorWeb del CentroFormación profesoradoEvaluación


PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN

Fomentar creación frente a reproducción.Favorecer el aprendizaje interactivo, constructivo,

autorregulado y tecnológico.Valorar el medio tecnológico por su valor como

instrumento cognitivo.Estimular el desarrollo de habilidades del

pensamiento.Sensibilizarse con la educación en valores

relacionada con el uso de las tecnologías.Utilizar un recurso tecnológico sólo si merece la

pena.


OBJETIVOS DEL ALUMNADO

Construir aprendizajes del currículo usando los medios tecnológicos.

Mejorar habilidades del pensamiento adquiriendo estrategias inteligentes.

Adquirir una adecuada formación en valores (sentido crítico).

Aumentar el interés por aprender.


OBJETIVOS DEL ALUMNADO

Favorecer el aprendizaje cooperativo y social.

Estimular creatividad e imaginación.

Aprovechar la vertiente comunicativa de los medios tecnológicos.

Potenciar la integración de alumnos con necesidades educativas especiales.


OBJETIVOS DEL PROFESORADO

Diseñar unidades didácticas que incorporen el uso de las TIC.

Adaptar o diseñar multimedia que favorezcan el aprendizaje constructivo.

Experimentar modelos de enseñanza alternativos a la instrucción directa.

Diseñar programas de uso de las TIC con alumnado de n.e.e.


OBJETIVOS DEL PROFESORADO

Desarrollar modelos de evaluación sobre la utilización de los medios tecnológicos.

Participar en iniciativas de formación sobre el uso de las TIC.

Reconocer el nuevo rol del profesor: diseñador y facilitador de entornos.

Reconocer el nuevo rol del profesor: diseñador y facilitador de entornos.

Compartir el material creando un Banco de Recursos.


LÍNEAS DE ACTUACIÓN DE LAS TIC´S


PROYECTOS

Havilect: Programa para mejorar las habilidades visuales lectoras.

Crear grupos y páginas educativas en Tuenti y Facebook

En ocasiones, la mejor opción para acercar la educación a los alumnos es escoger los medios que más utilizan. La familiaridad y el uso cotidiano con el que cuentan Tuenti o Facebook puede ayudarnos a compartir más fácilmente la información para vincular alumnos y recursos educativos y, desde luego, a los propios alumnos entre sí. Una parte importante del aprendizaje es la reciprocidad que se crea entre los estudiantes al compartir puntos de vista.

Participar en redes educativas como “tiching”: El objetivo es compartir recursos creados y beneficiarnos de

los recursos educativos que existen en Internet.


PROYECTOS

Utilizar proyectos educativos online: Newton:

El Proyecto Newton, es un proyecto educativo, perteneciente al INTEF, especializado en recursos educativos para la materia de Física y Química.

Descartes: Este portal es de la "Red Educativa Digital Descartes", asociación no gubernamental

que tiene como fin promover la renovación y cambio metodológico en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas,

Sextante: Aplicación didáctica que recoge parte de los contenidos de Geografía de ESO y

Bachillerato; está dirigida a facilitar su estudio al alumno, así como la visualización cartográfica y esquemática de muchas de sus variables. Utiliza diversos recursos interactivos que le permiten asimilar de una manera más eficaz los contenidos propuestos.Se desarrolla en torno a tres grandes apartados: el medio natural, población y hábitat, y los sectores productivos; a su vez, cada uno de ellos, se analiza desde tres ámbitos diferentes: mundo, Europa y España. Se completa con una selección de mapas interactivos (físicos y políticos), referentes a cada uno de los apartados aludidos, a los que se une un amplio número de animaciones.


PROYECTOS

Elaborar materiales que favorezcan el uso de las TIC Manuales Uso plataforma Correo institucional

Envío de correos informativos sobre uso de las tic´s.Normas de funcionamiento de las aulas con materiales

TIC.Protocolos de actuación ante las incidencias.Informar a través del blog de enlaces interesantes.

http://informaticasafa.blogspot.com.es/p/tic.html

Utilizar la red educativa tiching. (http://es.tiching.com/)



http://es.tiching.com/


PROYECTOS

TOOVARI Es un programa tecnológico de refuerzo, apoyo y

mejora académica dirigido a docentes, padres y alumnos, con el fin de mejorar la Motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la incorporación de dinámicas y técnicas de juego (Gamificación). Uno de los proyectos educativos basados en tecnología más innovadores, con resultados de gran impacto.


PROYECTOS

iPad en Educación Infantil Una iniciativa pionera en las aulas de tres años. No cabe duda que nos encontramos ante nuevas generaciones de alumnos,

generaciones de "nativos digitales", alumnos que utilizan tecnologías digitales antes de que los centros educativos se los ofrezcan.

Los profesores sabemos a lo que nos enfrentamos y tenemos la obligación de aprovechar esta situación para dirigirles en el aprendizaje de habilidades relacionadas con este área. Creemos que esto debe entenderse así desde educación infantil por ello nuestras aulas disponen de PDI y iPads.

Los niños utilizan las tabletas para aprender inglés, grafomotricidad, lectoescritura, matemáticas y creatividad. Las aplicaciones que se utilizan en las clases están adaptadas a los más pequeños. Con la implementación del iPad en Educación Infantil, desarrollamos una experiencia de aprendizaje práctica y adecuada a los niños, ya que capta fácilmente su atención y les motiva. Con solo un dedo los alumnos pueden manejar todas las aplicaciones de manera sencilla. Una tecnología que permite el aprendizaje individualizado según el ritmo de cada alumno, además de la realización de actividades que facilitan el aprendizaje cooperativo.


b- Learning

Es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas.

Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, alternados de manera equilibrada.


EJEMPLO KhanAcademy

https://es.khanacademy.org/


BIBLIOTECA ESCOLAR

Colaboración TIC-Biblioteca: Animación a la lectura: Blogs. Formación de usuarios: Recursos educativos. Catálogo de la biblioteca: Abies Webhttp://abiesweb.educa.madrid.org/visitas/preHomePublica Uso de equipos de la biblioteca: Mediateca.

http://abiesweb.educa.madrid.org/visitas/preHomePublica

http://abiesweb.educa.madrid.org/visitas/preHomePublica


DISEÑO DE MATERIALES

Necesidad de diseño que permite mejorar las iniciativas editoriales.

Entornos de publicación: Aula, Tobias, Web del centro, Blogs, Red educativa, ….

Herramientas de diseño: Word, PowerPoint, Blogs, Programas de diseño Web, Programas de diseño de vídeos, Programas matemáticos, ….


FUNCIONES COORDINADOR TIC

Coordinar y dinamizar la integración curricular de las TIC en el centro.

Elaborar propuestas para la organización y gestión de los medios y recursos tecnológicos del centro.

La supervisión de la instalación, configuración y desinstalación del software de finalidad curricular.

Asesorar a los profesores sobre materiales curriculares en soportes multimedia, su utilización y estrategias para la planificación didáctica.

Difundir las novedades de interés para el centro relacionadas con las TIC.


FUNCIONES COORDINADOR TIC

Realizar el análisis de necesidades del centro.Incorporar y difundir iniciativas valiosas en la

utilización didáctica de las TIC.Colaborar en el itinerario formativo del

centro que de respuestas a las necesidades que tienen los profesores, con el fin de mejorar el uso de las TIC.

Fomentar el uso de la Plataforma Educativa.Animar al desarrollo de comunidades de

aprendizaje.Gestionar el mantenimiento de la web

institucional.


LA WEB DEL CENTRO


WEB DEL CENTRO

Recurso importante en el proyecto TIC del centro.

Enfoque inicial de “escaparate” destinado a publicitar la oferta educativa.

Evoluciona hacia un portal de recursos o Comunidad de continua referencia para el alumnado, profesorado, familias e instituciones.


FORMACIÓN DEL PROFESORADO


FORMACIÓN DEL PROFESORADO

PresentacionesProyectos de innovaciónTratamiento de imágenes y audios.Creación de Blogs y Wikis.Formar al profesorado en el uso de programas

específicos: Wiris, GeoGebra, Excel, Moodle e Internet.

Formar al profesorado en el uso de las herramientas tecnológicas: Pizarra digital interactiva, Libros digitales con multimedia (Vídeos y applets), Tabletas.

Incorporar de forma efectiva, la competencia digital al proceso de enseñanza-aprendizaje


EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Evaluación del alumnado

Evaluación del profesorado

Evaluación del proceso


EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

Si se produce construcción del conocimiento.Si mejora sus habilidades de pensamiento

crítico.Si ha adquirido valores relacionados con el

uso de las TIC.Si los alumnos desmotivados han aumentado

su interés por aprender.Si se fomenta el trabajo colaborativo.Si facilita la creatividad.Si favorece la comunicación.


EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

Si fomenta el trabajo en equipo.Si posibilita la integración social del alumno.Si aumenta la responsabilidad y favorece la

independencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Si favorece una actitud analítica.Si permite familiarizarse con nuevos

contextos de aprendizaje autónomo.


EVALUACIÓN DEL PROFESORADO

Si se han incorporado las TIC en el aula.Si la incorporación de las TIC favorece la

construcción de conocimientos.Si se ha participado activamente en la creación de

recursos educativos.Si se comparten los recursos creados.Si se han experimentado modelos de enseñanza

alternativos.Si la formación recibida es de utilidad.Si existe sensibilidad hacia el cambio de rol del

profesor que supone la integración de las TIC.


EVALUACIÓN DEL PROCESO

Si los recursos son adecuados y se utilizan de forma óptima.

Si la organización de recursos es idónea.Si existe compromiso de todos los

participantes.Si se observa especial incidencia en la

práctica docente.Si el trabajo del coordinador TIC es

adecuado.


PERSPECTIVAS DE FUTURO

Experimentación de hardware avanzado: Pizarra digital, tablets, proyectores, portátiles, etc.

Experiencias novedosas: vídeo streaming, vídeo conferencia, aplicaciones multiusuario en línea,…

Uso educativo de nuevos programas y recursos colaborativos.

Experiencias en programación: Scrach, programación de Apps, …

Ampliación de las prestaciones b-learning.Investigación en metodología educativa innovadora.Trabajo colaborativo.

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