PROYECTO

Utilización adecuada de los espacios del recreo y del tiempo libre

CER SAN LUIS

Municipio de Támesis

JOSE IGNACIO QUINTERO

Educador

2015

INTRODUCCION

El centro educativo rural Cedeño ofrece el proyecto de recreación y tiempo libre como una posibilidad de esparcimiento en los descansos, y de integración entre los estudiantes a través de actividades deportivas y de encuentros culturales, satisfaciendo intereses motrices, adquisición de hábitos y el desarrollo de potencialidades en todas sus dimensiones: Sociales, culturales, artística, recreativas, afectivas y cognitivas.

Las actividades serán orientadas por el educador y serán una forma de ayudar y acompañar a los estudiantes en el momento del descanso con el firme propósito que dicho espacio también sea de formación y de aprendizaje para los estudiantes y el educador.

JUSTIFICACION

El proyecto de recreación y tiempo libre es una opción que ofrece la escuela a los estudiantes para participar en las actividades curriculares y extracurriculares en forma voluntaria y así poder tener un mejor ser humano capaz de autocontrolarse, tolerar, respetar y tener disciplina para la práctica de algún deporte o actividad cultural y artística.

Este proyecto se considera necesario para el cumplimiento de las finalidades de la educación. Se señala la importancia que tiene la relación de la educación física con los temas contemplados en el artículo 14 de la Ley 115 de 1994 que se refiere a la educación física y aprovechamiento del tiempo libre en las cuales pueden generarse acciones interdisciplinarias y transdisciplinarias.

El proyecto tiene su propio grupo de integrantes desde la participación del educador y de los niveles de PRE escolar y primaria, de acuerdo con los criterios establecidos en el PEI.

El proyecto permite asignarle una significación a la educación más allá del fin de escolarización para articular la educación física con la vida, esto es, con las expectativas del estudiante, la comunidad académica y la sociedad, transformando la metodología de la educación física y la orienta a acciones significativas y productivas.

PROBLEMÁTICA

Los estudiantes cuentan con espacio y materiales para la recreación, aunque no son los suficientes ni tampoco los más adecuados, son espacio y materiales que se deben utilizar de la mejor manera posible.

En muchas ocasiones los estudiantes no comparten adecuadamente los materiales ni tampoco los espacios para la recreación y el deporte.

En múltiples ocasiones se observa como los estudiantes manifiestan dificultades por el trabajo en grupo y por el respeto por las normas del juego, lo que origina en repetidas situaciones dificultades por la convivencia en el momento del recreo que ha llevado a conflictos entre los estudiantes.

OBJETIVOS

GENERAL Utilizar en forma adecuada el tiempo libre tanto dentro de la escuela

(descansos) como fuera de él propiciando espacios para interrelacionarse y socializarse con los demás, mejorando la tolerancia y el respeto.

ESPECÍFICOS:

Ofrecer diferentes actividades que satisfagan los intereses de los estudiantes desde pre escolar y toda la primaria.

Desarrollar formas autónomas de entrenamiento. Desarrollar el hábito del trabajo colectivo en equipo. Utilizar los espacios y materiales con que cuenta el centro educativo rural.

METODOLOGIA

El CER en la actualidad cuenta con 18 estudiantes desde grado 0 a grado 5, por esta razón se propone realizar una serie de actividades que faciliten el trabajo con

todos los niños en el tiempo del descanso por este motivo todos los estudiantes participaran de las actividades recreativas y deportivas.

Se conformaran diferentes grupos con el fin de fortalecer la unión y los valores cívicos entre los estudiantes.

Un estudiante será el encargado de registrar los resultados de las diferentes actividades en una hoja y luego se llevaran dichos registro en hojas de papel periódico y posteriormente se llevara dicha información a un documento de Word.

Para las actividades a desarrollar se utiliza el espacio del patio con que cuenta la escuela y se utilizan materiales deportivos como lo son: las cuerdas, los balones, los aros, los bastones, tarros de gaseosa entre otros.

Los juegos a realizar serán juegos que los estudiantes conocen y que son fáciles de adaptar de acuerdo a la edad de los niños y necesidades de ellos mismo.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Se propone realizar actividades como:

1. Circuitos 2. Torneo de micro-futbol3. Saltar el lazo4. Armar figuras con el armatodo y otros materiales.5. Ponchao.

CRONOGRAMA

Se propone realizar las actividades de la siguiente manera:

Tiempo: primer descanso 9:45 am a 10:15 am

Segundo descanso 11:45 am a 12:00 m

NRO DIAS JUEGO MATERIALES1 Lunes y martes Ponchao Balón, el patio, hojas de apuntes.

2 Miércoles y Jueves

Brincar el lazo y jugar armando figuras

Lazos, armatados, figuras, el patio, salón.

3 Viernes Microfútbol, saltar aros y hacer circuitos

Balones, cuerdas, bastones, tarros de gaseosa, aros, el patio.

EVALUACION

Al terminar las actividades se realizará un conversatorio con los niños donde ellos expondrán cuales fueron los aspectos más positivos de los juegos y que aspectos se debe mejorar.

Los estudiantes harán una evaluación grupal de cómo fue el comportamiento de cada uno y como se sintieron al compartir el momento del descanso entre todos.

El estudiante que estará encargado de anotar dará los resultados a todos los estudiantes al terminar el tiempo del descanso.