NOMBRE DEL PROYECTO: RECICLADO Y SEPARACION DE BASURA.

INTRODUCCIN: LOS SERES HUMANOS FABRICAN Y UTLIZAN UNA ERORME CANTIDAD DE OBJETOS, PERO AL HACERLO TAMBIEN GENERAN COSAS QUE NO QUIENEN O NO NECESITAN. ESTAS COSAS SE LLAMAN DESECHOS. CASI TODO LO QUE SE USA O SE CONSUME GENERA DESECHOS QUE EN OCACIONES SE ARROJAN AL AMBIENTE.LOS DESECHOS RECIBEN DISTINTOS NOMBRES DEPENDIENDO DE DONDE SE DEPOSITEN, LOS MATERIALES QUE SE COLOCAN EN CESTOS, BOTES Y BARRILES PARA DEDASHERCE DE ELLOS RECIBEN EL NOMBREDE BASURA.JUSTIFICACIN: LA FALTA DE CONCIENTIZACIN POR PARTE DE LOS SERES HUMANOS SOBRE EL CUIDADO Y CONSERVACIN DE L MEDIO AMBIENTE, LOS DESECHOS QUE A DIARIO GENERAMOS LOS SERES HUMANOS SIN TENER EN CUENTA EL DAO AMBIENTAL, ES POR ELLO QUE ES NECESARIO IMPLEMENTAR UNA CULTURA DE SEPERACION DE DESECHOS ORGANICOS E INORGANICOS ASI COMO AQUELLOS QUE PUEDEN SER REUTILIZADOS , PARA CONSERVAR LA SALUD DEL PLANETA.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: A RAZ DE LA FALTA DE CONCIENTIZACIN DEL CUIDADO SOBRE LA ELIMINACION DE DESECHOS ,NO DEVEN ARROJARSE A LA CALLE, TAMPOCO DEVEN DE ABANDONARSE A LUGARES PUBLICOS ESTA ES UNA MANERA DE EVITAR QUE LOS DESECHOS CONTAMINEN Y SE CONVIERTAN EN FOCOS DE ENFERMEDADES SE HA IMPLEMENTADO DENTRO DEL JARDN DE NIOS, ALGUNAS ACCIONES PARA EL CUIDADO Y CONSERVACIN DE ESTE RECURSO NATURAL QUE REPERCUTIR EN , EN BENEFICIO DE SU COMUNIDAD ESCOLAR, SU CONTEXTO SOCIAL INMEDIATO ,

OBJETIVOS.: SE INTERESEN EN EL CUIDADO Y CONSSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE TRABAJE EN COLABORACIN ACTUANDO CON INICIATIVA AUTONOMA Y DISPOSICIN PARA APRENDER. REALIZAR CAMPAAS EN PRO DE DE LA SEPARACION DE LA BASURA.DIAGNOSTICO SOCIO-AMBIENTAL Y EDUCATIVO-EN LA COMUNIDAD DONDE LABORO OBSERVAMOS CON TRIZTEZA COMO SE NO TENEMOS LA CULTURA DE LA SEPARACION DE RESIDUOS, O BASURA CONVIRTIENDO SE EN UN FOCO DE INFECCION QUE A LA LARGA PUEDE AFECTAR LA SALUD DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y FAMILIAR.

FUNDAMENTACION TEORICA:EL PROGRAMA SE ENFOCA AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS NIOS Y LAS NIAS QUE ASISTEN A LOS CENTROS DE EDUCACIN PRESCOLAR Y ESTA DECISIN DE ORDEN CURRICULAR TIENE COMO FINALIDAD PRINCIPAL PROPICIAR QUE LOS ALUMNOS INTEGREN SUS APRENDIZAJES Y LOS UTILICEN EN SU ACTUAR COTIDIANO, ADEMS ESTABLECE QUE UNA COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD QUE UNA PERSONA TIENE DE ACTUAR CON EFICACIA EN CIERTO TIPO DE SITUACIONES MEDIANTE LA PUESTA EN MARCHA DE CONOCIMIENTOS HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES EN , EL TRABAJO EDUCATIVO DEBER TENERSE PRESENTE, QUE UNA COMPETENCIA NO SE ADQUIERE DE MANERA DEFINITIVA SE AMPLIA Y SE ENRIQUECE EN FUNCIN DE LA EXPERIENCIA DE LOS RETOS QUE ENFRENTA EL INDIVIDUO EN SU VIDA Y DE LOS PROBLEMAS QUE LOGRA RESOLVER EN LOS DISTINTOS MBITOS EN QUE SE DESENVUELVE. .ESTRATEGIAS REALIZAR UN TALLER DE CONCIENTIZACIN DONDE SE INVOLUCRE A LOS PADRES DE FAMILIA. REALIZAR UNA PRESENTACIN DE DIAPOSITIVAS SOBRE EL USO ADECUADO DE LA AGUA Y LAS CONSECUENCIAS A FUTURO SI NO LA CUIDAMOS. REALIZAR UNA CAMPAA SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA.

FORMAS DE APLICACIN ACTIVIDADES RECURSOS IDENTIFICAR ALGUNAS ENFERMEDADES QUE SE ORIGINAN POR PROBLEMAS AMBIENTALES ENCONTRAR ALGUNAS SOLUCIONES POSIBLES PARA LA PROBLEMTICA FOMENTAR EL RECICLAJE DE RESIDUOS SOLIDOS ( BASURA) CLASIFICACION Y COMERCIALIZACION DE LA BASURA REALIZAR UNA CONFERENCIA INFORMATIVA SOBRE COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE Y PRESERVAR LA SALUD. -CARTULINA MARCADORES PINTURA, ACUARELAS Y PINCELES RESISTOL Y TIJERAS PERIODICOS, REVISTAS Y RECORTES HOJAS DIDACTICAS CAOS DIAPOSITIVAS CARTELES.

TIEMPO DE REALIZACIONTALLERES CON UNA HORA DE DURACION.

FORMAS DE APLICACIN Y SEGUIMIENTO: DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

TRANSVERSABILIDAD.RESULTADOS DE LA APLICACINMUNDO NATURALAPRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestraSensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla

-- Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela-Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad-Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales

LENGUAJE Y COMUNICACIONAPRENDIZAJE S ESPERADOS

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJEExpresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza paraConstruir un texto escrito con ayuda de alguien

Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica qu dice su texto.

DESARROLLO FISICO Y SALUDAPRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar suSalud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

-Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive y conocemedidas para evitarlas

CAMBIO CLIMATICO CIENCIA Y ACCIONPROYECTO DE INTERVENCIONPROFA. BERENICEROBLESLARIOS