ProyectoEducativo ACT 2020 - Comunidad Escolar · Escuela Rural Soberanía de Paso el León 6 4....
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EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL SE RIGE POR PROTOCOLOS ENTREGADOS POR LA AUTORIDAD SANITARIA.
P.E.I- 2020
“Entregar una educación integral en un ambiente acogedor con fomento en el uso de las Tics para el desarrollo del aprendizaje con
especial énfasis en la autonomía y participación.”
PASO EL LEÓN– COCHAMÓ 2020
EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL SE RIGE POR PROTOCOLOS ENTREGADOS POR LA AUTORIDAD SANITARIA.
EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL SE RIGE POR PROTOCOLOS ENTREGADOS POR LA AUTORIDAD SANITARIA.
Escuela: Escuela Rural Soberanía.
Localidad: Paso el León
Región: De los Lagos Provincia: Llanquihue
Comuna: Cochamó
Profesor Encargado: Marcelo Sandoval Villacura.
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
I. NUESTRA ESCUELA
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1.1. Antecedentes 5
1.2. Historia 5
1.3. Hitos 5
1.4. Énfasis en el momento actual 6
1.5. Instalaciones y Servicios 7
1.6. Identificación 7
1.7. Ubicación 7
1.8. Oportunidades que brinda la Escuela Rural Soberanía 8
1.2.0. Administración de los Recursos 1.2.1 Fondos
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II. NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO 10
2.1. Fundamentos y necesidades 10
2.2. Marco conceptual 10
2.2.1. Orientaciones generales del PEI 2019 11
2.3. Misión 11
2.4. Visión 11
2.5. Propuesta valórica 11
2.6. Concepciones Educativas 12
2.7. Objetivos Estratégicos 13
2.8. Evaluación del PEI 15
III. PERSPECTIVA CURRICULAR 16
3.1. Decretos que rigen para Planes y Programas, Evaluación y Promoción
16
3.2. Normativa para ingreso y promoción 16
3.3. Plan de Estudio 17
3.5. Modelo Pedagógico 18
IV. LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO 19
4.1. Dotación, cargo y función del Personal 19
4.2. Perfil del Docente 19
4.3. Características del Alumnado 20
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Perfil del Apoderado 20
ANEXOS 22
1 Horario de clases 1° a 4° básico 22
Horario de clases 5° y 6° básico 2. Talleres a ejecutar año 2020 en la unidad educativa 3. Índices de promoción 4. Protocolo Coronavirus
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Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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INTRODUCCIÓN
La Escuela Rural Soberanía de Paso el León, se encuentra ubicada a 2 kilómetros
de la frontera con Argentina. Por sus características geográficas es establecimiento de
difícil acceso debido que no contamos con un camino por nuestro territorio que nos
permita llegar a cualquier punto de nuestra comuna, Por este motivo debemos salir por
el puesto fronterizo Manso Inferior y cruzar por territorio Argentino hasta ingresar por el
Paso Cardenal Samoré.
Actualmente la población del sector se dedica a la cría de ganado, auto-cultivo y
turismo, y siendo esta última la actividad con más auge en estos últimos años.
La mayoría de sus habitantes posee un bajo nivel educación teniendo la mayoría de
su población educación básica incompleta.
Actualmente el establecimiento cuenta con un profesor encargados siendo este el
encargado del trabajo técnico pedagógico y administrativo de la unidad educativa; hoy se
cuenta con una matrícula de 7 alumnos, distribuidos de 1º a 6º año básico; cuenta con
jornada escolar completa, en la cual se desarrolla diversidad de talleres con metodologías
interactivas y lúdicas, usando una variada elementos tecnológicos como computadores,
tablet, internet, impresoras, fotocopiadora, scanner, data show, televisor smart tv, etc.
El establecimiento posee una infraestructura diversa que satisface las necesidades
de los estudiantes, tales como: un aula espaciosa y pedagógica, un comedor
completamente equipado, una oficina, servicios higiénicos para hombres, mujeres y
profesores.
Según las actuales políticas educacionales y normativas vigentes, este
establecimiento educacional está trabajando con los planes de mejoramiento educativo
2020, en los cuales elabora acciones para mejorar los estándares de aprendizaje de los
alumnos y alumnas que por lo general son medidos con la prueba SIMCE; además de
hacer un aporte significativo con los recursos SEP para invertirlos en recursos humanos y
materiales para mejorar los niveles de logros de los alumnas y alumnas.
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I.- NUESTRA ESCUELA.
Antecedentes
La Escuela Rural Soberanía, es un espacio físico y social donde se concentran las
aspiraciones educacionales de los niños, niñas, padres y apoderados, con el propósito de
ponerlas en acción mediante un trabajo organizacional adecuadamente planificado.
Nuestra unidad educativa ofrece a los estudiantes la posibilidad de desarrollar sus
potencialidades cognitivas, afectivas y motrices en un ambiente educativo, acogedor y con
claros objetivos institucionales.
La matrícula actualmente en este año 2020 es de 07 estudiantes, distribuidos en
los niveles de 1° a 6° año básico.
Historia
La escuela Rural Soberanía fue creada aproximadamente en el año 1960 con la
cooperación de los habitantes de la comunidad de Paso el León. En el año 2001 durante el
Gobierno del Presidente Ricardo Lagos Escobar se produjo la construcción de un nuevo
Establecimiento Educacional.
Durante el año 2013 se produjo la apertura del Hogar Estudiantil de la Escuela
Soberanía que vino a solucionar en parte el problema de inasistencia de los estudiantes
que vivían a una gran distancia nuestra Unidad Educativa. Ya que en la actualidad estos
estudiantes ingresando el día lunes y se retiran el viernes después de clase de esta
institución.
Hitos
En la historia de la Escuela Rural Soberanía han ocurrido hechos significativos
dignos de destacar:
1. Construcción del nuevo establecimiento en el año2001.
2. Puesta en funcionamiento del Internado en el año2013
3. Planes de mejoramiento educativo, para contar con más recursos económicos y
mejorar estándares de aprendizajes de los alumnos(as).
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4. Proyecto ENLACES.
5. Incorporación de las TICs al trabajo de aula.
6. El establecimiento educacional cuenta con una conexión eléctrica de una mini
central eléctrica desde el año 2011.
7. El establecimiento educacional cuenta con una conexión a Internet.
Énfasis en el momento actual
Fortalecer la enseñanza y aprendizajes, entregando un aprendizaje de calidad, con el
apoyo de las TICs y metodologías diversas. A través del uso de los recursos SEP entregados
través del anterior P.M.E. 2015-2018. Que seguirán siendo reforzados y ampliados en el
PME 2020
Mejorar la Velocidad, y calidad lectora de niños y niñas con ayuda de la asistente
de la educación del Hogar Estudiantil.
Aplicar evaluación diagnóstica, fase intermedia y final en la asignatura de Lenguaje
y comunicaciones y Matemática, realizada por el Departamento de Educación de la
comuna.
Evaluar periódicamente velocidad y comprensión lectora en todos los cursos del
establecimiento, por parte del profesor y de la Asistente de Educación.
Preparar a los niños y niñas en los Objetivos de Aprendizajes de cada asignatura
para que al egresar de 6° año tengan las competencias necesarias para su continuación de
estudios.
Instalaciones y servicios
La escuela cuenta con un aula o sala de clases amplia, pedagógica y didáctica, una
cocina comedor, con un hall que es usado como patio cubierto para la recreación y
realización de clases de educación física, como así también para actos cívicos y culturales,
una oficina biblioteca, casa internado con dependencias (dormitorios) para damas y
varones cuentan con baños, agua caliente, calefacción, una enfermería y dormitorios de
asistente de la Educación y casa del profesor.
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Identificación
Nombre: Escuela Rural Soberanía
Dirección: Paso el León S/N
Comuna: Cochamó
Región: Décima, de Los Lagos
Teléfono: +569 34299934
E-mail: [email protected]
Año de fundación: 1960 aprox.
Año de traspaso a la educación
municipal:
1981
Rol base de datos: 007755-0
Decreto cooperador: Nº 9500 de 15/12/1981
Representante legal: Carlos Soto Sotomayor
Nombre Profesor Encargado: Marcelo César Sandoval Villacura
Tipo de enseñanza: (110) Educación General Básica
Sostenedor: Hugo Azócar Aro
R.U.T: 8.609.371-5
Año de incorporación a la JEC: 1996
Horario de funcionamiento: De 9:00 a 16:05 hrs.
Número de cursos: 1º - 2º - 4º - 5º - 6º
Matrícula 2020: (7) 1º: 1 - 2º: 1 - 5º: 2 - 6º: 3
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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Ubicación
La Escuela Rural Soberanía se ubica a 2 km con el límite con argentina su dirección
es Paso el León S/N, su población se dedica a la agricultura, auto-cultivo y al Turismo.
En pro del crecimiento personal y colectivo de la comunidad educativa, la Escuela
ofrece formación e instrucción en Educación Básica, en medio de un ambiente de respeto
integración y participación escolar, respetando la diversidad de los estudiantes y sus
diferentes ritmos de aprendizaje puesto que por naturaleza el ser humano es diferente
uno de otro.
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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Oportunidades que brinda la Escuela Rural Soberanía.
Análisis: FODA
Fortaleza Debilidad
Escuela Abierta a la comunidad.
Espíritu de compromiso del profesor.
Contar con elementos tecnológicos e Internet.
Padres comprometidos con el establecimiento.
Escuela con internado con capacidad para 14 estudiantes.
Contar con recursos SEP, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y del establecimiento.
Contar con apoyo permanente de la Posta de Posta el León y Carabineros de Chile.
2 Asistente de la educación Apoyo del DAEM Apoyo asesorías Deproduc
Falta de profesores que reemplacen licencias en forma rápida y oportuna.
Bajo nivel socioeconómico de los estudiantes.
Bajo nivel académico de los padres.
Las necesidades solicitadas por el establecimiento, no son entregadas en forma oportuna, lo que retrasa las acciones programadas.
La escuela no cuenta con personal para el mantenimiento.
Oportunidades Amenazas
Recibir ingresos económicos por la SEP, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Compromiso del DAEM con el establecimiento.
Padres con bajo nivel escolar. Los estudiantes viven muy
lejos y cuentan con un difícil acceso al establecimiento.
Cortes de agua y luz reiteradas por problemas de mantenimiento, repuestos y sequias.
Débil señal de Internet y de telefonía celular.
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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Administración de los recursos
Mayoritariamente los recursos financieros provienen de los PME que, de acuerdo a
los diferentes objetivos en las áreas de Gestión curricular, Liderazgo, Convivencia escolar,
Gestión de recursos y Resultados, se solicitan al jefe de DAEM para recursos materiales y
humanos con el propósito de asegurar una correcta trayectoria educativa de los
educandos.
Además se cuenta con los fondos de revitalización, los cuales son invertidos en el
mantenimiento y compra de mobiliario para el establecimiento.
Fondos
La Escuela percibe ingresos a través de los siguientes conductos:
- Subvención de mantenimiento
- Subvención escolar
- Recursos SEP
- Aporte voluntario de apoderados.
- Fondos de revitalización
Otras fuentes de financiamiento posibles
1. Postulación a proyectos. 2. Redes de Apoyo.
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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II.- NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO.
Fundamentos y necesidades
Las bases del PEI de la Escuela Rural Soberanía desde las necesidades de cada uno
de los entes que forman la Unidad educativa y la comunidad, las que se traduce en
objetivos institucionales capaces de ser medidos y logrados en un tiempo determinado.
A lo anterior se le atribuye una vital importancia, pues el Proyecto Educativo
institucional concentra un panorama de lo que ha sido la Escuela y los objetivos y
aspiraciones futuras que anhelan los alumnos, alumnas, padres, apoderados, profesores y
comunidad local en lo referido a la educación de las futuras generaciones.
Marco conceptual
La Escuela Rural Soberanía, es una unidad educativa unidocente multigrado que
trabaja desde el año 1995 con un instrumento denominado Proyecto Educativo, el cual
fue elaborado en forma conjunta con padres, apoderados, alumnos y profesores. El PEI es
una herramienta orientadora que sirve como base del quehacer pedagógico, entregando
los lineamientos educativos para una mejor gestión del establecimiento.
En nuestra escuela hemos implementado la Reforma Educacional a través de la
JEC, que permite crear talleres que responden a las necesidades de los alumnos y alumnas
y a la vez, refuerzan los aprendizajes a través de la práctica de metodologías activas,
socializadoras y recreativas.
Este instrumento representa un diagnóstico de la realidad actual de nuestra unidad
educativa y de los propósitos y aspiraciones que tiene que mejorar en plazos establecidos
con resultados medibles.
La escuela realiza su acción pedagógica integrando a todos los agentes de la
comunidad en un trabajo colaborativo que se fundamenta en las normativas y directrices
del Ministerio de Educación. Así mismo, desarrolla otras acciones, tendientes a crear
conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, de manera de dar respuesta a los
requerimientos que exigen los nuevos tiempos.
El presente documento debe entenderse por tanto, como un referente
imprescindible y un diagnóstico de nuestra realidad institucional, así como de los
propósitos y aspiraciones que deben mejorarse en plazos establecidos y con resultados
que puedan ser medibles.
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”La visión de Ia "Escuela Rural Soberanía" es impartir una educación integral a todos los estudiantes para desarrollar al máximo sus capacidades y competencias para que se pueden desenvolver en cualquier ámbito ya sea formal o informal de nuestra sociedad demostrando los valores de respeto y solidaridad"
Orientaciones Generales del PEI 2020
El PEI 2019 debe dar cuenta de diferentes aspectos pedagógico-curriculares, entre
ellos, de la distribución de horas de libre elección, de la incorporación de nuevas
estrategias y metodologías de trabajo docente y profesores.
Visión
Misión
Sellos
Propuesta valórica
Esta unidad educativa busca fortalecer 10 valores; la justicia, la
responsabilidad, la libertad, la empatía, la solidaridad, la tolerancia, el
respeto, la paz, la interculturalidad y el dialogo. Los estudiantes en donde
cumplirán las normativas del establecimiento, cumpliendo con los deberes, compromisos
contraídos y fortaleciendo el espíritu democrático, creativo y patrio.
“Entregar una educación integral en un ambiente acogedor con
fomento en el uso de las Tics para el desarrollo del aprendizaje con
especial énfasis en la autonomía y participación.”
"La misión de la "Escuela Rural Soberanía" es entregar a los estudiantes de todos los niveles una educación de calidad, dándole a todos los alumnos las herramientas para que estos al salir de 6° año sean capaces de continuar sus estudios en cualquier escuela tanto dentro o fuera de la comuna".
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Concepciones educativas
La educación o el proceso educativo es un trabajo pedagógico y administrativo que
requiere una planificación y un clima organizacional para ejecutarlo en equipo, que
permita desarrollar valores y competencias emanadas del Ministerio de Educación con la
finalidad de formar personas integras capaces de incorporarse a la sociedad de una
manera activa, constructiva, creativa, optimista y solidaria, con el fin de alcanzar su propio
desarrollo y el de su entorno.
Desde esta realidad, la Escuela Rural Soberanía de Paso el León, se compromete a
realizar un trabajo con sus estudiantes bajo las siguientes concepciones educativas.
Concepto: entendido como:
PERSONA Todo ser que tiene capacidades para pensar y razonar, que posee
Valores que puede vivenciar y transmitir.
INDIVIDUALIDAD Característica de todo ser que los hace único.
DESARROLLO Proceso de crecimiento. Evolución humana en un medio
determinado.
ESCUELA Institución organizada con reglas y normas establecidas que
permite descubrir y entregar competencias y valores.
EDUCACIÓN Es un proceso de intercambio de experiencias y conocimientos
que busca cambios en la conducta.
CULTURA Es toda manifestación del hombre en el medio en que vive y en un
tiempo determinado.
SOCIEDAD Grupo de personas que se interrelacionan y comparten valores y
principios que lo hacen crecer como seres humanos
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Sellos Institucionales
Educar integralmente. Ambiente acogedor. Fomento del uso de Tic para el aprendizaje. Desarrollo de la autonomía y la participación.
Objetivos estratégicos y metas estratégicas.
Teniendo en cuenta que no basta con una buena visión y misión, la Escuela Rural
de Paso el León formulará una serie de objetivos estratégicos, con el fin de alcanzar metas
en las distintas dimensiones que implica la gestión educativa.
Los objetivos estratégicos son la base sobre la cual se esfuerzan todos los planes,
programas y proyectos específicos de nuestro establecimiento en los próximos 4 años, a
fin de alcanzar o mejorar los resultados de los estudiantes y mejorar la gestión en todos
los ámbitos.
En congruencia con nuestra misión y visión, a continuación presentamos dichos
objetivos en las áreas de la dimensión escolar.
Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje fortaleciendo la gestión
curricular y el apoyo al desarrollo de los estudiantes a través de los Planes de
Mejoramiento Educativo y el marco para la buena enseñanza, mediante la
participación, compromiso y trabajo de todos y cada uno de los estamentos
pertenecientes a la escuela.
Fortalecer el liderazgo directivo y pedagógico a través de la planificación y gestión
de resultados institucionales con foco en los aprendizajes y una sana convivencia
escolar.
Mejorar los resultados obtenidos en evaluaciones estandarizadas a nivel nacional,
fortaleciendo las redes de apoyo y alianzas estratégicas del establecimiento.
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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Gestionar un proyecto de integración para estudiantes con necesidades educativas
especiales en el establecimiento para fortalecer y apoyar los procesos de
enseñanza y aprendizajes de los estudiantes.
Desarrollar en los estudiantes un alto sentido de la responsabilidad frente a todo el
quehacer educativo, formando alumnos y alumnas con un perfil que se enmarque
dentro del sistema de valores de la escuela y promoviendo el cuidado y
preservación del medioambiente.
Lograr que el alumno incorpore un estilo de vida saludable que le permita obtener
un desarrollo armónico, desde el punto de vista físico, social y cultural.
a) Área: Gestión Pedagógica.
Objetivo estratégico
Fortalecer los procedimientos de la implementación curricular a través de
planificaciones multigrado para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Meta Estratégica
85% de la cobertura curricular es implementadas a través de la metodología multigrado.
b) Área Liderazgo:
Objetivo Estratégico:
Consolidar prácticas de elaboración, monitoreo y evaluación del PME por parte del
Profesor Encargado
Meta Estratégica:
100% prácticas de elaboración, monitoreo y evaluación son efectuadas en
conjunto con la unidad técnica.
c) Gestión Convivencia Escolar
Objetivo Estratégico
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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Consolidar las prácticas que promuevan la participación de la comunidad educativa
en actividades que reafirmar la buena convivencia.
Meta Estratégica:
100% de la comunidad educativa ha participado en las actividades propuestas por
el establecimiento.
d) Área: Recurso
Objetivo Estratégico:
Sistematizar los procedimientos que aseguren la entrega de los materiales y
equipamientos que apoyen el aprendizaje integral de todos los estudiantes.
Meta Estratégica:
100% de los procedimientos utilizados para adquisición de materiales y
equipamientos son conocidos y utilizados por el docente y el sostenedor.
Evaluación del PEI
El actual Proyecto Educativo Institucional debe contemplar diferentes modalidades
de evaluación permanente durante su vigencia, a fin de corregir o rediseñar aspectos
deficitarios relacionados con los objetivos planteados. A partir de esto se estipulan a
continuación en qué instancias y cuando se realizarán estas mediciones.
INSTANCIAS DONDE SE EFECTUARÁ EL SEGUIMIENTO
APLICACIÓN
Reuniones del equipo de gestión Cada vez que visiten el establecimiento.
Jornada de evaluación de los objetivos estratégicos del PEI
Evaluación semestral.
Reunión ampliada con toda la unidad educativa mediante la cuenta pública
Cuenta pública a cargo del profesor encargado en el mes de marzo de cada año
Análisis de los aprendizajes claves en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas
Elaboración y/o revisión semestral de planes de trabajo de estamentos de la unidad educativa y planes de acción del presente proyecto educativo.
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III.-PERSPECTIVA CURRICULAR.
Nuestra escuela se rige por el Marco Curricular Nacional propuesto por el
Ministerio de Educación.
Decretos que rigen para planes yprogramas.
Niveles cursos normativa
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Plan Y Programa De Estudio Oficial
Decreto exento nº 2960/2012
Decreto exento nº 2960/2012
Decreto exento nº 2960/2012
Decreto exento nº 2960/2012
Decreto exento nº 2960/2012
Decreto exento nº 2960/2012
Reglament o de Evaluación y Promoción Escolar
Decreto 511/1997
Decreto 511/1997
Decreto 511/1997
Decreto 511/1997
Decreto 511/1997
Decreto 511/1997
Normativa para ingreso y promoción
Los alumnos ingresan a primero básico, de acuerdo a la legislación vigente, y a otro
caso superior, con su Certificado de Estudio, informe de notas, informe de personalidad y
el certificado de traslado.
Respecto de la promoción, esta se regirá por el reglamento de evaluación del
establecimiento.
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Plan de estudios 2018 (por nivel y modalidad)
I. Municipalidad de Cochamó Región de los lagos
Establecimiento: Escuela Rural Paso el León
Plan de estudios Educación Básica por nivel y modalidad año2019
Asignatura Cursos 1º 2º 3º 4º
Lenguaje y Comunicación X X X X
Matemática X X X X
Ciencias naturales X X X X Educación Tecnológica X X X X
Artes visuales X X X X
Educación física y salud X X X X
Religión (estas horas serán reemplazados por 2 hora de Lenguaje 1º a 4º y 2 hora de Lenguaje 5º a 6º)
Orientación X X X X
Música X X X X
Talleres jornada escolar completa (libre elección) X X X X
Historia, geografía y ciencias sociales X X X X
Asignatura
Cursos
5º 6º
Lenguaje y Comunicación X X
Inglés X X
Matemática X X
Ciencias naturales X X
Educación Tecnológica X X
Artes visuales X X
Educación física y salud X X
Religión (estas horas serán reemplazados por 2 hora de Lenguaje 5º a 6º)
Orientación X X
Música X X
Talleres jornada escolar completa (libre elección) X X
Historia, geografía y ciencias sociales X X
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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3.5 Modelos pedagógicos
CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS IDENTITARIAS
ÉNFASIS EN LOS APRENDIZAJES
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
La Escuela Rural Soberanía de Paso el León, usa los espacios físicos, las TICs y el entorno natural. Se priorizan las tareas en equipo a través de trabajos de investigación, guías de trabajo individual y grupal. Prioridad al dominio lector, velocidad y comprensión lectora. Pertinencia en las capacidades y competencias de los docentes.
Dar la posibilidad al desarrollo de Habilidades de pensamiento lógico, su relación con el entorno en el respeto por la naturaleza, incorporando el trabajo en equipo y sociabilización con la comunidad.
De respeto, solidaridad, colaborativo e interactivo.
Escala de 2.0 a 7.0 (Decreto 67)
Pautas de observación
Auto-evaluación
Evaluación diferenciada.
Co-evaluación
Listas de cotejo
Pruebas sumativas y formativas
Pruebas de diagnóstico
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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IV.-Los actores del proceso educativo.
Dotación, cargo y función del personal
Cargo Función Nombre
Profesor encargado - Dirigir y organizar la
Unidad Educativa.
- Organizar programas,
evaluar proceso pedagógico.
Marcelo Sandoval
Villacura.
Asistente de la Educación -Velar por el bienestar de
los estudiantes internos y el
cumplimiento de los
deberes de estos mismos.
Rosana Marisol Bahamonde
Turra.
Nicol Águila Farruca.
Manipuladora de alimentos - Cocina de la Escuela Lidia Huechan Cavieres.
Blanca Calistro Valderas.
Perfil del docente
El docente de la Escuela Rural soberanía de Paso el León es:
Consciente de su rol como educador, reúne una serie de actitudes tanto
profesionales, como personales y éticas, que lo hacen idóneo para llevar a cabo el proceso
educativo bajo la propuesta educacional que el establecimiento educacional propone al
alumnado y el Marco para la Buena Enseñanza.
a) Actitudes personales y éticas:
Responsabilidad y cumplimiento con las normas del sistema Educativo. El docente se muestra sencillo, amable y acogedor con los educandos. Es transparente en su accionar. Un docente creativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se muestra servicial, empático y solidarios con sus pares y alumnos. Demuestra respeto, orden y autocritica en su trabajo cotidiano. El docente de la escuela Rural Soberanía de Paso el León es tolerante, perseverante y democrático dentro de las diversas situaciones cotidianas del quehacer educativo.
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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b) Competencias profesionales y desempeño de sus funciones:
1. Planificador 2. Criterioso
3. Metódico 4. Culto
5. Actualizado 6. Conciliador
7. Comunicador 8. Evaluador
Características del alumnado
Perfil de los alumnos y alumnas:
El alumno al egresar de la escuela debe:
Ser responsable, auto disciplinado y honesto.
Tener aprecio y valoración por su familia.
Poseer valores y principios éticos, justos, responsables, libres, empáticos,
solidarios, tolerantes, respetuosos, pacíficos, valorar la interculturalidad y ser
dialogantes.
Poseer fuertes valores patrios.
Demostrar entusiasmo, afecto, y comprensión en sus relaciones interpersonales.
Tolerancia por personas, géneros e ideas.
4.4. Perfil de las y los apoderados:
El apoderado es un colaborador que se interesa en el aprendizaje de su pupilo y participa activamente en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI.
Los apoderados apoyan a sus pupilos en las actividades complementarias del hogar dados por el docente.
Los padres y apoderados apoyan en proceso de enseñanza y aprendizaje, asistiendo a reuniones de Centros de Padres, como también a talleres realizados en la unidad educativa.
Los padres y apoderados participan activamente en eventos como el día de la madre, día del padre, día del profesor, día de la mujer, fiestas patrias y otras efemérides fortaleciendo el vínculo familiar.
El apoderado participa, apoya y se compromete con el proyecto educativo institucional del establecimiento educacional y Reglamento de convivencia.
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
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Anexos.
1. HORARIO DECLASES
HORARIO ESCUELA SOBERANÍA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES MÚSICA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMÁTICA
RECREO MATEMÁTICA NATURALEZA LENGUAJE NATURALEZA LENGUAJE
ALMUERZO HISTORIA T. RECREATIVO ÍNGLES HISTORIA A. VISUALES
RECREO ORIENT/TECNOL E. FÍSICA COMPUTACIÓN E. FÍSICA
2. TALLERES A EJECUTAR AÑO 2020 EN LA UNIDAD EDUCATIVA
Taller de Computación. El Taller de Computación en el aula debe tratarse como lo que es, un recurso, una herramienta, donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura, y la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. OBJETIVO GENERAL Fomentar y apoyarse en el uso del tic al igual que las metodologías tradicionales con el fin de que los niños aprendan de una manera didáctica y divertida pero sin abandonar el seguimiento docente
Taller Recreativo
El Taller recreativo usa la recreación como un medio significativo para llevar a cabo diferentes aprendizajes en los estudiantes OBJETIVO GENERAL
El taller recreativo tiene como objetivo desarrollar la creatividad y la curiosidad innata que tienen los alumnos por descubrir nuevas cosas, a través de actividades lúdicas y dinámicas utilizando los recursos didácticos escolares y del entorno natural.
Escuela Rural Soberanía de Paso el León
3. ÍNDICES DE PROMOCIÓN, RE
Año Matricula 2015 11 2016 13
2017 13
2018 10
2019 09
2020 07
4. Protocolo Coronavirus (COVID
El establecimiento educacional s
- Protocolo N02: Coronavirus CO - Protocolo N03: Limpieza y des -Protocolo de limpieza y desinfe - Protocolo para prevención y m educacionales.
Paso El León, marzo 2020.
Actualización Emergencia Sanitaria Junio 20
, REPITENCIA, RETIRO YDESERCIÓN.
Promoción Repitencia Retiro De11 0 0 12 0 1
12 0 1
10 0 0
09 0 0
VID 19)
nal se rige por protocolos entregados por la autorid
s COVID-19 en establecimientos educacionales y jardin desinfección de jardines infantiles y establecimientos esinfección de ambientes - covid-19. y monitoreo del contagio de Coronavirus COVID-19 en
MARC PR
PASO EL
o 202
23
Deserción 0 0
0
0
0
toridad sanitaria.
rdines infantiles. tos educacionales.
9 en establecimientos
ARCELO SANDOVAL VILLACURA PROFESOR ENCARGADO
ESC. RURAL “SOBERANIA” EL LEON -COMUNACOCHAMO