Universidad de Antofagasta

PROGRAMA EN

EXTENSO

LISTA A

Nuestros ejes:

1. Académico

a. Base de datos del alumnado

b. Programa EUNACOM

c. Boletín de Medicina

d. La hora del Consejero

2. Vinculación

a. Bienvenida Mechona

b. Proyecto Vacunas

c. Taller de acercamiento al paciente

d. Complemento de entrada de minusválidos y estacionamiento de bicicletas

3. Deporte:

a. Medicina Saludable

b. Campeonato Inter-carreras de la Salud

4. Culturales

a. CaféArte Inter-Salud

b. La Feria del Libro

c. Sintoniza Medicina

5. Social

a. Voluntariados en el Extranjero

b. Trabajos InterMedicina (TIM)

c. Integración de los Intercambios

6. Tradiciones

a. Licenciatura de 5to año

b. Ceremonia del Fonendo

c. Premiación Docente

d. Campeonato Juan Silva Urra

e. Polerones de la carrera

PROYECTOS Y PROPUESTAS

I.- Proyectos Académicos

Base de datos Alumnado

Objetivo:

Contar con una base de datos propia del alumnado organizado, ordenado, clasificado y abierto a

actualizaciones permanentes, de manera de contar con material de todas las áreas a disposición

de todos los cursos de la carrera.

Método:

Utilizar una plataforma profesional de Dropbox (Dropbox para Empresas) en la cual se va

a poner a disposición material de estudio de diversa naturaleza para el alumnado, sin

restricciones.

El alumno podrá acceder a transcripciones, presentaciones Power Point, videos,

imágenes, papers, ejercicios, evaluaciones tipo, manuales y textos de cualquier curso de

la carrera.

Para evitar que se borren datos de la plataforma se restringirá esa facultad a la Secretaria

de difusión del Centro de Alumnos, a fin de evitar perdida de información o alteraciones

en el orden etc.

Esta plataforma permitirá además actualizar los materiales anualmente.

Será de exclusivo uso y disposición de los alumnos de la carrera.

Programa EUNACOM:

Una vez finalizado el internado de nuestra carrera, todo alumno debe rendir el Examen Único

Nacional de Conocimientos de Medicina (EUNACOM) para poder optar a trabajar en el sistema

público y tener la posibilidad de postular a una residencia de especialidad. Y debido a su

importancia, es que se debe mejorar la preparación de los estudiantes para rendir este examen,

mejorando las falencias que tiene nuestra carrera a la hora de darlo.

Objetivo:

Reforzar los conocimientos que los estudiantes han obtenido en años anteriores

Conocer los temas más preguntados, orientar de mejor forma el estudio hacia los temas de

mayor relevancia, conocer las áreas deficientes de cada alumno motivando el autoestudio y

mejorar la mecánica y rendimiento a la hora de dar el examen.

Se buscará generar continuidad del proyecto, colocando a cargo, cada año, a un nuevo interno

de 7mo que se comprometa a emprender el “Reforzamiento de Internado - EUNACOM”.

Método:

Según información recabada de otras casas de estudio, la preparación del examen se basa en un

sistema de seminarios sobre módulos, donde se tocan los temas más prevalentes de cada

capítulo.

Ejemplo: Medicina Interna - Módulo Cardiología: Evaluar en una sesión los siguientes temas: “Sd.

Coronario agudo, Dislipidemia, HTA, Insuficiencia Cardíaca, Endocarditis, Enf. Reumática, Manejo

de arritmias, Extrasistolía Ventricular Benigna”. Y así con todos los temas a tratar.

1. Cada módulo estará a cargo de un médico en particular, idóneo hacia ese tema.

2. Se presentará el proyecto a la jefatura de carrera donde se asignará un docente que esté a

cargo para hacer las gestiones de vinculación con los médicos.

3. Se solicitarán los permisos correspondientes y el auditorio de Área Clínica.

4. Horario: bajo horario protegido para los internos.

a. Viernes en la tarde: idealmente 16:00-19:00 hrs.

b. Sábados en la mañana: idealmente 11:00-13:00 hrs.

5. Día viernes: Se expondrán en modo PPT. el módulo correspondiente (Previa calendarización)

con un máximo de 4 diapositivas por tema, las que deben incluir:

a. Perfil de conocimientos del tema a evaluar.

b. Introducción, Cuadro Clínico, Diagnóstico, Exámenes, Tratamiento, Seguimiento.

Dicha presentación será enviada con antelación al médico encargado del

módulo.

Se destinarán 2 horas para estas exposiciones.

Cada sesión será preparada por un grupo de internos (6).

Luego se dispondrá de un break de 10 minutos.

c. Se continuará con una sesión de 1 hora destinada a:

Causa más frecuente, Examen de elección, Tratamiento de elección, etc.

d. Finalmente se revisarán las principales “potenciales preguntas”.

6. Día Sábado:

a. Se realizarán “Revisiones de preguntas” a cargo del grupo destinado al módulo.

b. Será un mínimo de 40 preguntas a revisar en 2 horas en en formato PPT

c. Una presentación con preguntas tipo EUNACOM donde se planteara la interrogante,

cada alumno contestará individualmente y luego se expondrá la respuesta con un

marco teórico breve de 1 diapositiva.

Para esta actividad, se solicita la presencia del médico tutor con experiencia

en EUNACOM.

7. Mini ensayos EUNACOM:

Se realizarán cada 5 sesiones.

Serán los días sábados, posterior a la sesión de preguntas.

Cada miniensayo debe contar con 12 preguntas tipo EUNACOM de los

unidades vistas en 5 sesiones anteriores.

Preparado idealmente por Unidad de Educación Médica

Para facilitar la labor de generar ensayos, se abrirá una carpeta como base de

datos de preguntas, que será nutrida con archivos particulares de cada

interno o docente.

8. Se generará la posibilidad de que los estudiantes de cursos menores puedan asistir los días

viernes a las exposición de los módulos y de esta forma contribuir en su aprendizaje médico-

profesional.

Desarrollo y Evaluación:

1era etapa: Presentación y coordinación con autoridades.

a. Se entablará relación con las autoridades y se trabajará con un docente a cargo.

b. Periodo: Actualmente en curso.

2da etapa: Realización.

c. Se coordinará con los docentes que estarán a cargo de los módulos y los internos para

las presentaciones. Y se pondrán en marcha las jornadas.

d. Periodo máximo de realización: una vez finalizada las 1era etapa hasta fin de año.

Boletín Medicina

Objetivo:

Proporcionar mensualmente al alumnado un medio para enterarse de temas de contingencia de

manera de generar conciencia sobre algunos temas, mantener al al estudiante al tanto del

acontecer nacional y regional y generar opinión.

Método:

Se emitirá, una vez al mes, un boletín de noticias de Medicina, que será repartido de

forma gratuita para todo estudiante que desee acceder a este.

En dicho boletín se expondrán tanto temas de contingencia nacional (situación

ASEMECH, CONFECH, noticiero en general, etc), temas de interés académico (calendario

EUNACOM, invitaciones a cursos y congresos, etc), anuncios publicitarios varios, entre

otros temas.

El alumnado es libre de enviar a la Secretaría de Difusión y Comunicaciones los anuncios

que desee, así como de expresar su opinión que puede ser colocada en el mismo de

manera anónima si lo desea.

Ser una herramienta de difusión para las otras organizaciones de la carrera.

Algunos anuncios que podrán ser publicados

1. Anuncios de pensiones

2. Venta de libros

3. Venta de insumos médicos

4. Eventos para recaudar fondos: Medio Médico u otros

Informaciones a disponer:

1. Invitaciones y fecha para cursos de formación tanto en la ciudad como en otras.

2. Calendario de EUNACOM, plazos de entrega de documentos, requisitos, etc.

3. Calendario de actividades de SET, Ifmsa y ACEM-UA

4. Acontecer nacional

5. Otras.

La hora del consejero

Objetivo:

Con el fin de dar al alumnado la oportunidad de acudir a la directiva del Cemed-ua, en caso de

presentar alguna dificultad o necesidad de información, entre otras, proponemos hacer “La hora

del Consejero” en la cual los estudiantes pueden acudir en un horario definido, todos los días a

conversar con el Consejero Académico y discutir los temas que necesiten.

Método:

Los días lunes y viernes de cada semana de dispondrá de 1 hora, en un horario definido, y

un mismo lugar para poder acercarse al Consejero Académico.

En dicha instancia se podrán consultar las dudas que tengan, pedir colaboración en

proyectos, evaluar situaciones, entre otras. Todas las que el Consejero, dentro de sus

facultades pueda manejar.

Algunos temas que se pueden discutir:

o Situaciones personales académicas.

o Realización de internados en otras universidades.

o Postulación a proyectos

o Etc.

II.- Proyectos de Vinculación

Bienvenida Mechona

Objetivo:

Brindar una bienvenida acogedora y diferente a los estudiantes recién incorporados a la

Carrera.

Crear identidad con la carrera y universidad desde el primer año.

Debemos fortalecer el vínculo con la carrera desde los comienzos de manera didáctica, animosa y

fraternal, haciendo un ambiente seguro, confiable y amistoso.

Método:

Organizar una bienvenida mechona con los estudiantes de 2do año, especialmente, pero

abierta a la participación de todos los que quieran.

En un día en específico se citará a los alumnos de 1° año a un lugar en de la universidad (ya

sea campus Coloso o Área Clínica) donde realizaran una serie de “rituales de iniciación”,

conocerán a sus padrinos, disfrutar de un pequeño banquete, realizar juegos e incluso

recibir la bienvenida de parte de algunos docentes invitados ese día.

Dicha actividad es exenta de lo que preparen los propios alumnos de 2do año.

Mediante una encuesta se propondrán ideas para la realización de la actividad (lugar,

tema, vestimenta, insumos, actividades, decoración, etc.) de manera de conocer la

opinión del alumnado y elegir la mejor opción de actividad.

Proyecto vacunas:

En la actualidad es una obligación de todo estudiante del área de la salud (A. S.), tener al día

la inmunización de ciertas enfermedades, para ingresar a las prácticas clínicas (Ej: Hepatitis B). En

este caso, los estudiantes de nuestra universidad deben costeárselas de su propio bolsillo, y se ven

obligados a buscar apoyo monetario de otras entidades.

Objetivo:

Hacer vínculos como “Bloque de Salud” con las carreras de odontología, nutrición y dietética,

obstetricia y puericultura, enfermería y kinesiología, y organizarnos para solicitar a la

universidad aporte financiero, que sea la entidad encargada de hacer el vínculo con la empresa

y posteriormente generar las condiciones óptimas para la vacunación de los estudiantes

(respetando la cadena de frío, materiales adecuados y en buen estado, etc.).

Creemos que al ser una obligación no es deber del estudiantes tener que costearse las vacunas

y velar por la realización del proceso.

Métodos:

1. Se formarán vínculos concretos con los centros de alumnos de las carreras de

odontología, nutrición y dietética, obstetricia y puericultura, enfermería y kinesiología,

generando trabajo como “Bloque de Salud”.

o De esta forma se generarán las instancias para trabajar entre estas carreras ante

cualquier problemática que nos afecten en un futuro.

o En estos momentos ya nos contactamos con representantes de cada CEAL y

están dispuestos a formar el “Bloque de Salud”, aunando fuerzas para emprender

el proyecto.

2. Cada centro de alumnos deberá informar a los estudiantes de su carrera el proyecto y

junto con ellos generar vías de trabajo que posteriormente se llevarán a consenso entre

los centros de alumnos involucrados.

o Se propone iniciar el proyecto presentando la idea a los jefes de departamento de

cada carrera para obtener su apoyo.

o Posteriormente, enviar una solicitud formal mediante una carta a vicerrectoría

con copia a los jefes de departamento y al rector, junto a listas con todas las

firmas recolectadas de cada estudiante de estas 6 carreras. De esta forma ejercer

una presión directa y ordenada.

o La vía de trabajo puede ser distinta si los estudiantes de la carrera así lo desean y

creen que de otra forma se logrará una labor más eficiente.

3. De no ser aceptada la solicitud, mediante trabajo con los estudiantes de las carreras se

optarán por nuevas medidas.

1ra etapa: Conformación del “Bloque de Salud”.

Se conformará oficialmente el “Bloque de Salud” en una reunión con los representantes

de cada centro de alumnos.

Periodo máximo de realización: 1/2 mes a partir del inicio del proyecto.

2da etapa: Vía de trabajo.

Se presentará el proyecto a los alumnos de cada carrera y se elegirá el método de trabajo.

Periodo máximo de realización: 2 meses a partir de la conformación del “Bloque de

Salud”.

3ra etapa: Consenso final y solicitud.

Tras reuniones de centros de alumnos se llegará a un consenso final de la vía de trabajo

que propusieron los alumnos de las carreras.

Posteriormente se efectuará.

Periodo máximo de realización: 1 mes a partir de la determinación de la vía de trabajo.

4ta etapa: Evaluación de respuesta.

Dependiendo la respuesta de las entidades universitarias se optará por estar conformes si

se satisfacen las peticiones o sino se optará por un nuevo trabajo que propondrán los

estudiantes.

Taller de Enfrentamiento al paciente

| Al finalizar el ciclo básico y comenzar el clínico, el estudiante se ve afrontado por primera

vez con un paciente. Los nervios y la inseguridad pueden entorpecer y dificultar la correcta

realización de la historia clínica (eje principal de la medicina), esto ya que no se les prepara a los

alumnos para este acontecimiento.

Objetivos:

Creación de instancias dirigidas con exclusividad a 1° y 2° año de nuestra carrera, dirigida

por alumnos de mayor experiencia con supervisión docente. Cuyo fin, además de ser

pedagógico, es dar un aire motivacional al estudiantado del ciclo básico, entregándole

atisbos de lo que será su futura práctica clínica.

Entregar mayor seguridad al alumno en práctica en su proceder estudiantil

Facilitar una instancia de compañerismo y compartir un espacio fraternal con los

compañeros de curso más grandes.

Método:

1. Se realizarán talleres de Anamnesis e Historia clínica dirigida por alumnos de cursos

superiores, donde se les explicará el correcto modo de realizar una entrevista, técnicas de

relajación y cómo ganar la confianza de su paciente, entre otros temas.

2. Se dispondrán de jornadas cortas en las que alumnos de cursos superiores, de manera

voluntaria, se organizarán para simular una consulta médica, instancia en la cual podrán

aplicar lo aprendido

3. Finalmente se realizará un análisis de los resultados obtenidos haciendo hincapié en lo que

hay que mejorar y respondiendo las preguntas que se generen.

Complemento de entrada de minusválidos y estacionamiento de bicicletas:

Actualmente hay estudiantes que llegan a Área Clínica, de diversas carreras, en bicicleta, pues

optan por un transporte más natural, sano y eficiente en distancias cortas y medias. Dado que no

existe un espacio habilitado para estacionarlas, se ven en la obligación de dejarlas en lugares no

calificados ni seguros.

Por otra parte, la Universidad de Antofagasta está en proceso de construcción de una entrada

para minusválidos y nos ha comentado la intención que tienen de complementar ésta a un

costado de los estacionamientos propios del Área clínica, proporcionando un acceso hacia los

espacios interiores del lugar (a un lado del Auditórium Olga Díaz de Ziede). Como Cemed,

pretendemos apoyar esta iniciativa.

Objetivo:

Mejorar y facilitar las condiciones para que alumnos puedan ir en bicicleta a Área

Clínica y haya un lugar seguro para dejarlas.

Proporcionar una segunda alternativa para entrada de personas en situación

especial al establecimiento.

Métodos:

1. Se presentará el proyecto a la directiva académica y a vicerrectoría para

solicitar la infraestructura requerida.

2. Se comenzarán a hacer campañas que estimulen al estudiante a asistir en

bicicleta (dentro de sus posibilidades geográfica, económicas, etc)

promoviendo la vida sana y la ayuda al medio ambiente.

3. Se solicitará a la universidad de Antofagasta la implementación de un

estacionamiento de bicicletas.

4. Se determinará el lugar ideal para la colocación de este.

o Como opción ya estipulada está a u costado de los estacionamientos

propios del Área clínica, donde además se pretende demarcar una segunda

vía de acceso para minusválidos.

III.- Proyectos Deportivos

Medicina Saludable

Objetivo:

Creación de instancias deportivas masivas (clase de zumba, aerobox, corridas,

etc) a lo menos una vez por mes, con la intención no sólo de incentivar un estilo

de vida saludable en la carrera, sino que además sacar de la rutina al estudiante de

medicina haciéndolo partícipe de actividades en donde, además de ejercitarse,

pueda interactuar con los demás miembros de la carrera formando lazos de

amistad y fraternidad.

Método:

1 vez al mes (o más si es que el estudiantado lo pide) se realizarán jornadas

deportivas abiertas para todo es estudiantado.

La asistencia a la actividad tendrá un valor de $800, pudiendo invitar a amigos de

otras carreras o familiares. (con dicho monto se le pagará al profesor o instructor

de ese día)

Se dispondrán de stand de hidratación y snacks para los asistentes.

Se proponen las siguientes actividades:

i. Zumba!

ii. Aerobox

iii. Corridas

iv. Yoga

v. Pilates

vi. Meditación

vii. Acondicionamiento Físico

Campeonato Inter-carreras de la Salud

Objetivos:

Crear una instancia de recreación y deporte con las carreras de área de la Salud.

Fomentar el deporte, la salud y la competencia sana.

Método:

Se organizará un campeonato de Futbol mixto entre las carreras que componen el Bloque

de salud (Medicina, Kinesiología, Odontología, Enfermería, Nutrición y Dietética,

Obstetricia y Puericultura, Tecnología Médica y Fonoaudiología)

Se realizara una inscripción y se dispondrá de una cuota para esta, con cuyo dinero se

pagaran las canchas y los premios a otorgar.

Se pedirán auspicios varios en pos de aumentar el presupuesto.

IV.- Proyectos Culturales

CaféArte Inter-Salud

Objetivo:

•Romper el horizonte de la vinculación del alumno propio de la carrera de Medicina, creando

en un contexto de esparcimiento una oportunidad para una conexión con colegas que velan

por la salud de la comunidad, entendiéndose esto como estudiantes de: Enfermería,

Kinesiología, Nutrición, Obstetricia, Odontología, Tecnología médica

Conocer otras facetas de la vida universitaria, explorar otras capacidades propias y de nuestros compañeros.

Promover la diversidad en las actividades universitarias Creación de una instancia para compartir

Métodos:

1. Se enviarán invitaciones a las carreras del bloque de la salud.

2. Organizar comisiones para llevar a cabo las gestiones necesarias para conseguir:

a. Implementos (mesas, sillas, toldos, amplificación, luces, proyectores, escenario,

etc.)

b. Stands de comida (por parte de los cursos o de directorio CEMED)

3. Espectáculos:

a. Música: priorizando bandas de la carrera, y de otras carreras de la salud, y

haciendo la invitación a extranjeros.

b. Danza, Teatro, Arte y Poesía, Atriles, Cuerpos pintados.

c. Videos: cortometrajes, video danza.

La Feria del Libro

La carrera de medicina, desde el primer año, tiene una demanda bastante alta de

literatura, la cual sirve como apoyo y estimula el aprendizaje teórico tanto en el ciclo básico como

en el clínico. Habitualmente estos libros son de un costo elevado por lo que genera una

complicación para el estudiante acceda a ellos.

También existe el caso de haber adquirido un libro para determinado ramo y no volverlo a

ocupar más, pero que podría ser útil para algún alumno que lo esté cursando o vaya a cursar, por

ende, creemos que debería haber una instancia para el libre intercambio o venta de esta

literatura.

Objetivos:

1. Crear un espacio en que todos los alumnos de 1° a 7° puedan compartir su material de apoyo,

libros, textos, resúmenes, papers, revistas y cualquier bibliografía; además de todo tipo de

otra literatura (novelas, cuentos, etc).

2. Generar una instancia en que el conocimiento pase de mano en mano y se tenga fácil acceso a

la lectura.

Finalmente se estrechará la relación de los estudiantes con sus compañeros de carrera y se

arma un ambiente de apoyo mutuo.

Métodos:

1. Se presentará el proyecto a las autoridades para su aprobación. 2. Por el año 2015 el “Día del Libro” se realizará en el 1er semestre, para el oficial “Día

internacional del Libro”, es decir, 23 de Abril, o día cercano a él que le acomode a los estudiantes.

3. Se realizará la campaña para que los estudiantes busquen literatura que quieran vender. o Para vender: entregarán sus textos a Directorio CEMED con el precio de cada uno,

el nombre y curso al cual pertenece. Las ganancias irán directamente a los dueños de los libros que al final de la jornada recibirán dicha cantidad.

4. El “Día del Libro” se realizará en las dependencias del Área Clínica. o Se dispondrá de stand en donde estará directorio CEMED vigilando y realizando

las ventas. 5. Adicionalmente se contará con stand de Café&Comida a la venta, de manera de realizar

un encuentro cultural, cordial y agradable para todos los asistentes.

Desarrollo y Evaluación:

1era etapa: Recolección de libros.

Se invitará a todos los estudiantes a mandar la literatura que deseen vender al Directorio CEMED y se publicará la fecha de la actividad.

Periodo máximo de realización: 1-2 semana antes de la actividad. 2da etapa: Venta.

Se dispondrá de la venta de libros en Área clínica.

Periodo máxima de realización: día de la actividad.

Sintoniza Medicina

Objetivo:

Establecer un espacio de esparcimiento del alumnado, con la intención de promover la expresión

artística a través de la música; además de otorgarle la oportunidad al estudiante de desarrollar sus

propios talentos en un ambiente de distensión.

Método:

Realizar intervenciones de tipo musical o danza una vez al mes, utilizando como lugar de

desarrollo espacios del área clínica, y en horarios que no intervengan las actividades

académicas de cada curso.

Será desarrollado por mismos alumnos de la carrera, para incentivar el desarrollo artístico

de los estudiantes en general.

V.- Proyectos Sociales

Voluntariados en el Extranjero

Objetivos:

Promover instancias de voluntariado y acción social en los estudiantes de la carrera.

Expandir los conocimientos y la experiencia más allá de las fronteras nacionales

Ser partícipe de ayudar a otras comunidades

Apoyar y promover a las organizaciones sociales de la carrera de Medicina (Salud en

Terreno)

Brindar la oportunidad de aprender nuevas culturas, conocer sociedades diversas, y

compartir con nuevas personas

Descripción: El programa "Ciudadano Global" te permite vivir una experiencia de trabajo en el

extranjero, realizando un, dos o tres voluntariado en alguno de los proyectos gestionados por

AIESEC alrededor del mundo. En conjunto con Salud en Terreno, como Cemed-UA queremos

levantar este programa y llevarlo a todos ustedes.

1. Duración del voluntariado: 6 a 8 semanas.

2. La fecha ideal para viajar por este programa es desde Septiembre hasta marzo.

3. 127 países (principales destinos son toda Latinoamérica, pero los países que más se

destacan por sus proyectos y la cantidad de personas del extranjero que reciben

son Colombia, Perú, México, Argentina y Brasil, además de los países de Europa del

este, África y Asia.

4. Si quieres viajar durante el verano, Te recomendamos realizar el pago de afiliación, firmar

el convenio y subir tu ficha lo antes posible, para que encuentres tu proyecto durante este

mes, reserves tu cupo en un proyecto social con inicio en verano y tengas el tiempo

suficiente para planificar bien tu viaje.

Países a disposición:

Argentina

Brasil

Rusia– India

Colombia

Panamá

Polonia

Cuba

Egipto

Japón-Australia

Otros

Trabajos Inter-Medicina (TIM)

Los TIM son una actividad de ASEMECH de la cual nuestra carrera nunca ha participado.

Es por esto que gracias a la gestión de nuestra actual delegada de ASEMECH y representantes de

nuestras entidades sociales de la carrera (SET e IFMSA) se pretende dar vida a este proyecto en

nuestra universidad

Objetivos:

Hacer intervenciones de salud (tanto atención como promoción) en pueblos rurales, vinculando al

estudiantado con la comunidad con el fin de generar un impacto real en ésta, y en un futuro

cercano participar de ésta actividad junto a otra escuela de medicina.

Potenciar este proyecto, no sólo apoyando a las organizaciones que de él participan, sino

que también haciéndose partícipe de este, gestionando ayuda logística, permisos

necesarios, buscando financiamiento, insumos, o cualquier cosa que las entidades

organizadoras puedan requerir para que esta actividad sea un éxito.

Además creemos que la participación de primero y segundo año en esta actividad

es fundamental, porque les permitirá tener un acercamiento real con el mundo clínico,

viviendo la experiencia de hacer medicina, y sintiéndose parte de esta hermosa carrera

(juntos somos CEMED no?). Además que tendrán la posibilidad de interactuar y compartir

con compañeros de cursos superiores quienes serán (en un futuro no muy lejano

esperamos) sus colegas.

Integración de los Intercambios

Objetivo:

Con la finalidad de promover y crear lazos con los estudiantes de medicina que nos visitan

durante el año. Creemos que es necesario que se hagan actividades de inclusión de ellos hacia

nuestra comunidad, haciéndolos partícipes de nuestra carrera en el corto tiempo de su estancia,

mejorar los lazos y aprovechar los vínculos que puedan salir de estas relaciones.

Métodos:

1. Crear una guía de los intercambios hacia las instalaciones de nuestro campus clínico

2. Hacerles llegar un Cronograma de las actividades que se realicen como carrera durante el

periodo y hablar con los estamentos correspondientes para su inclusión en las actividades

tanto académicas, sociales y recreativas.

3. Como CEMED, en ayuda a IFMSA, proponer algunas actividades llevadas a cabo por

nosotros, para recibir e integrar a los incomings.

VI.- Proyectos Tradicionales

Licenciatura 5to año

Objetivo:

Entregar un merecido reconocimiento a los estudiantes que están terminando el 5° año de la carrera y dan inicio al Internado

Continuar con el legado de Cemed-ua anteriores, celebrando la Licenciatura de 5to año con los familiares, docentes y amigos de los licenciados.

Método:

Organizar la licenciatura entregado el lugar físico para su realización, gestionando las invitaciones, el sonido, las actividades artísticas, y todos los preparativos necesarios.

Se realizarán reuniones con el curso en cuestión para solicitar su opinión e ideas para la realización del evento, además de coordinar de manera conjunta el horario que más les acomode.

Ceremonia del Fonendo

Objetivo:

Realizar la bienvenida formal a aquellos estudiantes que terminaron el ciclo básico y comienzan el cicló Clínico de la carrera. Se les dará la bienvenida a las prácticas clínicas y al nuevo ciclo de enseñanza en la carrera. Entregándoles, de manera simbólica, el fonendoscopio, que representa la responsabilidad del médico con sus pacientes.

Método:

Planificar de la ceremonia, determinando lugar físico, cantidad de invitados, preparativos, números artísticos, docentes invitados, etc.

Coordinar con autoridades competentes

Premiación a la Calidad Docente

Objetivo:

Premiar el esfuerzo, al dedicación y la docencia de aquellos profesores a cargo de nuestra formación, el cual los estudiantes tienen la facultad de elegir por votación, a aquellos tutores que consideren cumplen los requisitos para recibir el galardón. Se premiará la dedicación, la formación de valores y conocimientos, la búsqueda constante de

actualización de estos, la preocupación por estudiantado y la responsabilidad en el ejercicio de su puesto.

Método:

1. Se elegirá por curso a 3 docentes que cumplan las características ya mencionadas.

2. La actividad según efemérides, se realizará el día del Médico (3 de diciembre).

3. Se dispondrá del lugar físico para la premiación, los galardones y un posterior coctel para

compartir con los premiados e invitados.

Campeonato “Juan Silva Urra”

Objetivo:

Continuar con lo que pretende ser una Tradición en la carrera: el Campeonato “Juan Silva Urra”, proporcionando una instancia de recreación en torno a la vida sana y deportiva.

Otorgar la instancia de esparcimiento, liberación de estrés y compañerismo a los estudiantes.

Método:

1. Se formarán los equipos de estudiantes de la Carrera de Medicina, Universidad

Antofagasta. Estos, en conjunto fijarán la fecha del campeonato, el lugar físico y los

horarios.

2. Se otorgarán medallas a los ganadores del torneo y la tradicional Copa JSU al equipo

ganador.

Polerones de la carrera.

Objetivo:

Promover la identidad de la carrera

Hacer un lazo de compañerismo entre los estudiantes y la carrera misma.

Métodos:

a. Realizar un nuevo pedido de polerones de la Carrera de Medicina, (manteniendo el

diseño actual, para no ir en desmedro de aquellos compañeros que ya poseen el

suyo)

b. Ponerlos a disposición de todo estudiante que desee comprarlo.

c. Se abrirá un periodo de inscripción para los interesados, toma de medidas y entrega

de los polerones.