Proyectos Productivos y Educativos

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PROYECTOS PRODUCTIVOS Y EDUCATIVOS
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    18-Nov-2014
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    Education

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El objetivo fundamental de la educación es la de posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos y de las experiencias de la información y conocimiento que seria la información interiorizada por la persona que aprende. Por tanto la disponibilidad de información no garantiza la adquisición de conocimiento es necesario que el alumno sea apoyado y guiado por el profesor(a).

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  • 1. PROYECTOS PRODUCTIVOS Y EDUCATIVOS

2. EL PUNTO DE PARTIDA EL PUNTO DE PARTIDADOCENTES, personas adultas con sus experiencias,sus modos y ritmos de aprender, susconocimientos, sus principios y valoressus ideales,sus actitudes y com-portamientos, sus potencialidadesy limitaciones, susnecesidades yexpectativas EL PUNTO DE LLEGADA EL PUNTO DE LLEGADA OBJETIVO DE LA CAPACITACINLos participantes, al terminar el taller estarn en capacidad deformular lineamientos de actividades productivas, trabajando enequipo, identificando y explicando procesos y componentes 3. MARCO NORMATIVO DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS1. LEY GENERAL DE EDUCACION N 28044Art. N 45Los CETPRO estan facultados para desarrollar actividades deproduccin de bienes y servicios, los cuales constituyen unafuente de financiamiento complementario del Centro. Desarrollar competencias laborales y competenciasEmprendedoras para el trabajo dependiente e independiente. Preparar a los estudiantes para desempearse en el campode la produccin o servicios, con visin empresarial. 4. 2. DS.022-2004-ED Art. 38: FinalidadLos CETPRO promovern actividades productivas en sus planesy programas de desarrollo, teniendo en cuenta su capacidadinstalada y potencial humano calificado y ejes de desarrollo localy regionalLas actividades productivas y las prcticas pre profesionales tienen por finalidad:a. Completar la formacin integral de los estudiantesb. Desarrollar competencias emprendedoras de gestin y autogestinc. Fortalecer las capacidades institucionales, priorizando el mantenimiento y modernizacin del equipamiento de los CETPRO 5. 2. DS.022-2004-ED,Art. 36: Produccin de Bienes y/o Servicios La produccin de bienes y servicios empresariales que desarrollan losCentros de Educacin Tcnico Productiva constituye parte del procesode enseanza y aprendizaje. Contribuye a la formacin profesional de los estudiantes y constituyefuente de financiamiento complementaria para fortalecer lascapacidades institucionales. Art. 37: Reforzamiento de competencias Las prcticas pre-profesionales y pasantas laborales sirven parareforzar el desarrollo de las competencias laborales y capacidades enuna situacin real de aprendizaje en el mundo del trabajo. Se realiza entalleres o empresas como parte del desarrollo del currculo formativo. 6. La propuesta: Crear un Subsistema Nacional de Formacin Crear un Subsistema Nacional de Formacin Tcnico Profesional en el marco de la LeyTcnico Profesional en el marco de la Ley General de Educacin N 28044 y susGeneral de Educacin N 28044 y sus ReglamentosReglamentosCon la participacin de los diversos actores delCon la participacin de los diversos actores delEstado y la Sociedad Civil, para formarEstado y la Sociedad Civil, para formar profesionales que sean parte del progresoprofesionales que sean parte del progresotecnolgico y a su vez fortalezcan su tecnolgico y a su vez fortalezcan sudesarrollo humano desarrollo humano 7. CONTEXTO:CONTEXTO: Desenmpeo tico, eficaz, crtico, reflexivoGlobalizacin(Mdo.laboral, Conocimientosproc. comunic.cientficosproc.afectivos tecnolgicosFormacin de Impacto de laProfesionalesProcedimientos sociedad de la competitivoscognitivosinformacinNuevosActitudes y esquemas de valores desarrollo 8. CARACTERISTICAS ::CARACTERISTICAS Desajuste entre la Elevar el nivel de la calidad de lademanda del mundo formacin profesional para eldel trabajo y la oferta empleo y autoempleo.educativa.No existe Cmo?articulacin con los Pertinencia entre la oferta ysectores productivosdemanda. Falta de pertinencia Eficacia en la adquisicin dede la formacin competencias profesionalesprofesio-nal: Los Impacto de las Institucionesestudiantes noencuentran insercineducativas en el mundo del trabajoen el mercado laboral(empleo, autoempleo) 9. Propuesta:Es una metodologa de Anlisis Funcional desagregacin sucesiva de las(Para estructurar Mdulos CB) funciones productivas con la finalidadde identificar las funciones realizablesMDULO (No Asignaturas)Bloque coherente de Una persona es competenteaprendizajes especficos y cuando demuestra realizar lacomplementarios, orientado a actividad ocupacional especifica, enuna opcin laboral especficacondiciones de eficiencia y de seguridad. La competencia laboral esta definido por elProyectosreferente laboral. 10. Ciclo Medio:Explicita la competencia que elPerfil Profesional egresado debe lograr despus de (Toma como referente CNTC )concluir los mdulos de unaespecialidad tcnico productiva. MDULO Bloque coherente de aprendizajes especficos yUn tcnico es competente complementarios, asociado a cuando su desempeo es eficiente una unidad de competencia.en un contexto laboral especfico de acuerdo a criterios de calidad definidos por el sector productivo.Proyectos Productivos 11. Ejemplo:Ejemplo: Identificacin de laProyecto1:zapatos de nios Conocimientoscompetencia laboral cientficos en los estudiantestecnolgicospara las distintas actividadesProyecto 2: productivas, ej. zapatos de mujer Procedimientos cognitivos Mdulo :Proyecto 3:Actitudes yCalzado dezapatos de varonesvalores vestir 12. PROYECTOS PRODUCTIVOS,EDUCATIVOS 13. QU ES UN PROYECTO PRODUCTIVO EDUCATIVO YQU ES UN PROYECTO PRODUCTIVO EDUCATIVO Y PARTICIPATIVO? PARTICIPATIVO?Es un mtodo que ordena ideas, acciones y une esfuerzospara satisfacer necesidades y para aprender a producirproduciendo.Es EDUCATIVO porque Es EDUCATIVO porque Es PRODUCTIVOensea a vivir en ensea a vivir en Es PARTICIPATIVOEs PRODUCTIVO Es PARTICIPATIVO porque sirve paracomunidad en forma comunidad en formaporque los miembrosporque sirve para porque los miembros producir bienes, organizada, a tomar organizada, a tomar del equipo trabajanproducir bienes,del equipo trabajandicisiones propias, dicisiones propias, equitativamente,saberes yy saberesequitativamente, conocimientosmanejar recursos, manejar recursos, desde el inicio hastaconocimientos desde el inicio hasta necesarios pararesolver problemas, ser resolver problemas, ser el fin del proyectonecesarios para el fin del proyecto mejorar la vida.mejorar la vida. emprendedores yyseremprendedores sercompetentes en un competentes en unoficicio o profesin oficicio o profesin 14. CULES SON LOS PASOS DE UN PROYECTO PRODUCTIVO?CULES SON LOS PASOS DE UN PROYECTO PRODUCTIVO? 3 PLANIFICACIN 242 LA IDEA EJECUCIN LA IDEA1 ANALISIS51 EVALUACIN ANALISIS 1er Proyecto2do Proyecto 15. 1 Paso: ANLISIS1 Paso: ANLISIS1. El estudio de bienes y servicios en la zona, Estudio de lasEstudio de las da al equipo ideas sobre que bienes o necesidades,necesidades, servicios son necesarios en la Regin. deficienciasdeficiencias2. Mediante la investigacin, el equipo puede del mercado ydel mercado ydescubrir nuevas necesidades, deficiencias situacinsituacindel mercado, situacin social y socialsocial posibilidades para el desarrollo.1. El proyecto debe promover competenciasCondiciones Condiciones laborales y por eso es educativo.para paraComercializable, garantizar un ingreso queseleccionar seleccionar mejore y modernice el taller y ser viable.un proyecto un proyecto2. Garantizar: Infraestructura, recursos, competencias,manuales, presupuesto. 16. 2 Paso: DETERMINACIN DE LA IDEA2 Paso: DETERMINACIN DE LA IDEA CETPRO 1. Infraestructura: Talleres yhorarios 2. Recursos: Materiales,herramientas, insumos,Aspectos aa Aspectos equipos del taller tomarse entomarse en 3. Competencias: cuentacuentaConocimientos y habilidadesdel coordinador/a yparticipantes 4. Manuales: Fuentes deALMANU consulta 5. Presupuesto: Costos,precios y ganancia 17. 3er Paso: PLANIFICACION DEL PROYECTO 3er Paso: PLANIFICACION DEL PROYECTOPlanificacin, programacin y organizacin del proyectopara facilitar su ejecucin, ello permitir concentrarse enla formacin de destrezas. Cmo sera sinplanificacin?... El Objetivo del trabajo de un servicio o bien Duracin del proyecto dependiendo del cliente y del horarioElementos delElementos del El calendario del proceso de produccinmarco El mtodo del trabajo, la organizacin del lugar donde se marcoejecuta Los convenios entre cooperantes y participantes La evaluacin de las competencias adquiridas La calidad de bien y la presentacin ante la comunicad delCentro y otros. 18. 3er Paso:3er Paso:El cuadro del marco: Estrategia El cuadro del marco: Estrategia La distribucin de los roles,metas y tareas entre losmiembros del equipo, ladistribucin deresponsabilidades Los mtodos para adquirir ypreparar informacin, la forma deadquirir materiales, presentacinde problemas o dificultades en elequipo, las formas depresentacin de los resultados deltrabajo en el Centro o ferias 19. 3er Paso: 3er Paso: Organizacin del espacio de un taller Organizacin del espacio de un taller Equipos Herramientas Materiales Instrumentos Pr ela oducbo to 2. Estantes para guardarrac eninEquipo 4Mesa 1Mesa 2Ventan a luz 1. Zona de trabajoAirede basuraMesa 4 4. ZonaMesa 33. Paneles de exposicin para cada equipo 20. 3er Paso: 3er Paso:Diseo del Diseo del Producto o Producto o ServicioServicio En el panel del taller tener el grfico de la secuencia operativa delproducto, croquis, componentes, procesos, mtodos, duracin ycronograma del proyecto as como las medidas de seguridad. 21. 3er Paso: 3er Paso:Seleccin y lista de herramientas, materiales e insumos Descripcin Cantidad Cost.Unit Cost.Total La adquisicin de materiales, insumos, etc. debe incluirse en la programacin de gasto. Es conveniente trabajar por mdulos asignados a cada equipo de trabajo 22. 3er Paso: 3er Paso:Presupuesto:Descripcin de rubros Unidad Cantidad Cost.Unit Cost.Total1. Equipos,2. Herramientas3. Servicios4. Mano de ObraTOTALAcompaar el cronograma de gasto en funcin del tiempode ejecucin del proyecto INGRESOS GASTOS = GANANCIAS O PERDIDAS 23. 3er Paso:3er Paso: Fuentes de Financiamiento:Descripcin de rubros CETPROGbno.RegONGTOTAL1. Equipos,2. Herramientas3. Servicios4. Mano de ObraTOTAL En la etapa de planificacin asegurar las fuentes definanciamiento a travs de Convenios interinstitucionales 24. 3er Paso:3er Paso: Plan de MercadeoEn qu PlazaQu tipo deo lugarproducto oconvieneServicio vamos a vender ofrecerQu Precio Cmotendr nuestro haremos la productopromocinPlanificar la comercializacin para asegurar la venta exitosa 25. TALLER 1. Disear un Mdulo para una actividad productiva,OBJETIVOOBJETIVOa partir del respectivo perfil tcnico- profesional . 2. Seleccionar y proponer un proyecto productivo 1. El equipo presenta un proyecto productivo articulado METAS METASal mercado, identificando competencias laborales 1. Identificar las necesidades del mercado regionalACTIVIDADACTIVIDAD (compendio INEI) y articular oferta educativa ydemanda laboral en el sector de produccin.MATERIALESMATERIALES Fichas, cuadros estadsticos, papelgrafo 26. PRESENTACIN DEL PROYECTO1. Nombre del Proyecto2. Fundamentacin3. Objetivos4. Metas: Atencin, implementacin, produccin, comercializacin5. Actividades + Cronograma6. Estrategia7. Presupuesto + Fuentes + Cronograma8. Evaluacin Al equipo responsable A la Direccin A entes cooperantes