Campesinos Agropecuarios Mexicanos de Productores Organizados
Proyectos tercero organizados
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CENTRO EDUCATIVO VALLARTASECUNDARIA
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
CENTRO EDUCATIVO VALLARTASECUNDARIA
HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
PENSAMIENTO CIRCULARPENSAR POR ETAPAS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CICLO ESCOLAR 2010-2011
PROYECTOS
PROYECTO NÚMERO UNO
APLICACIÓN DEL LOS PROCESOS PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOS Y
ORGANIZAR POR ETAPAS EN DIFERENTES CONTEXTOS
PROYECTO NÚMERO DOS
UN PROBLEMA DE PERÍMETROS Y ÁREAS
Planteamiento
La escuela compró unpequeño terrenocuadrado, el cual utilizópara sembrar algunassemillas como se muestraen la figura.
El lado del cuadrado endonde se sembró elmaíz, mide el triple dellado del cuadrado endonde se sembró lacebada.
ProductosLas expresiones algebraicas para representar: Perímetro de la parcela total y de cada una de las
divisiones.
Área de la parcela total y de cada una de las divisiones
Medidas en metros de:
Los perímetros y áreas de la parcela total y de cadauna de las divisiones
Reflexionen
Considerando los datos obtenidos, demuestren la expresión “El todo es igual a la suma de sus partes”
Mencionen a que situaciones problemáticas seenfrentaron: organización, actitudes, entre otras ycómo las resolvieron.
Exposición de resultadosPresentación en Power Point.
Primera diapositiva: Habilidades del pensamiento y una diapositiva relacionada con el tema.
Hoja de datos.
Planteamiento.
Tabla para las expresiones algebraicas.
Tabla creada en Excel para obtener las medidas de los perímetros y áreas.
Gráficas de resultados.
Interpretación de las gráficas.
Todos los integrantes deben participar en el diseño de la presentación y la exposición de resultados.
Documento en Word.
Reporte de resultados. Realizar un documento en donde informen al Lic. Jesús García López, jefe del departamento de apoyo comunitario, los resultados a los que llegaron, solicitando sus puntos de vista y su aprobación.
OjO……..Recuerden de organizar sus archivos en carpetas y subcarpetas y subir la información al sitio, no lo olvides.
Actividad complementaria
Investigar los pasos para la resolución de un
problema (3 fuentes)
Comparen estos pasos con los procesos que
ustedes realizaron.
Sacar conclusiones.
PROYECTO NÚMERO TRES
CAMBIANDO EL PISO DEL SALÓN DE CLASES
Planteamiento
A la persona encargadadel mantenimiento de laescuela se les asignó latarea de que se cambie elpiso de los salones declases de tercero, peroella desconoce comohacer un presupuesto yacudió al despacho paraque lo asesoren.
Actividad
INVESTIGACIÓN
Costo de pisos de cerámica propios para un
salón de clases.
Costo de zoclo
Costo del adhesivo y rendimiento.
Costo de colocación del piso y del zoclo.
Costo para preparar la superficie (Quitar
anterior)
Actividad
ELABORAR PRESUPUESTO
Considerando los datos de investigación realicen el
presupuesto total, organícenlo en una tabla con los
datos necesarios.
Elaboren un informe para el director C.P Nazario
Rodríguez Rodríguez para solicitar la autorización
del presupuesto, con copia para el Lic. Arturo
Pensamiento Herrera Jefe de recursos.
Llenar un vale dinero, para que puedan cubrir los
gastos correspondientes.
ActividadCOMPROBACIÓN DE GASTOS
Elaborar las facturas correspondientes de la
compra de materiales. (Deberán escanearlos y
guardarlos en su carpeta)
Elaborar los recibos de dinero del pago de mano
de obra.
Si es necesario realizar la devolución
correspondiente o bien solicitar el rembolso en
caso de rebasar el importe del vale de caja.
Exposición de resultados
Presentación en Power Point.
Tendrán que presentar al Consejo
Técnico el trabajo que supervisaron
Documento en Word.
Reporte de resultados.
PROYECTO NÚMERO CUATRO
ELABORACIÓN DE UN DOCUMENTAL
EL PAPEL
PRODUCTOS QUE DEBES ENTREGAR
Documental en video. MovieMaker.
Presentación PowerPoint.
Guión del video en Word.
Tablas de datos estadísticos y gráficas en excel.
No olvides que todos los detalle se encuentran en el sitio de informática, archivos importantes.
PROYECTO NÚMERO CINCO
UNA PROBLEMA ESCOLAR
Planteamiento
El consejo estudiantil les ha pedidosu apoyo para analizar y dictaminarel siguiente caso.
Una señorita de segundo grado desecundaria, ha infringido endiferentes momentos el reglamentoescolar, se le retiro un persing, esmuy llevada con suscompañeros, amenaza a lascompañeras, escupió a una de ellasen el pelo y la última falta quecometió fue traer cervezas a laescuela ya que era para llevarlascon unos amigos de un grupomusical, si las metió en la escuela.
Exposición de resultados
Presentación en Power Point.
Tendrán que presentar al Consejo
Estudiantil sus resultados, con
argumentos y fundamentos
Documento en Word.
Reporte de resultados.
Propuestas de solución.
PROYECTO NÚMERO SEIS
ALIMENTACIÓN Y SALUD
TEMAS ASPECTOSTRABAJO EN WORD
Trabajo individual
INVESTIGACIÓN GENERAL SOBRE EL TEMA.
EL PLATO DEL BIEN COMER
¿Qué es y cómo se utiliza?
Los grupos alimenticios y su importancia.
Verduras y frutas.
Cereales y tubérculos.
Leguminosas y alimentos de origen animal.
Características de una alimentación adecuada.
Importancia de las proteínas, lípidos y
grasas, agua, fibra, sales minerales, vitaminas, etc.
Carátula
Imagen relativa al tema
Índice
Introducción
Desarrollo del tema
Deberá incluir imágenes
Conclusiones
Bibliografía: Tres citas mínimo
(internet, enciclopedia, libro revista, etc.)
EXPOSICIÓN EN SALA DE AUDIOVISUAL
Trabajo individual, equipo y grupal.
El tema será asignado por el profesor. Elaborar guión de exposición. (word)
Diapositiva de presentación
Diapositiva relativa al tema
Temario
Introducción
Deberá incluir imágenes
Conclusiones
Bibliografía: Tres citas mínimo
(internet, enciclopedia, libro revista, etc.)
TEMA PARA 3º C:
EL PLATO DEL BIEN COMER
VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS
CAMPAÑA VIRTUALELABORACIÓN DE CARTELES ES PUBLISHER
Trabajo en equipo.
Diseñar carteles.
El trabajo final del grupo deberá
enviarse a cada uno de los alumnos
de la secundaria, por facebook o
correo.PRESENTACIÓN DE UN BOCADILLO
Trabajo en equipo.
Preparación de una torta.
Explicar las características del
producto
Aporte nutricional.
Limpieza
Presentación atractiva o apetecible
Señalar el costo para su elaboración
Presentar lista de ingredientes
Presentar modo de preparación.
El producto tendrá que prepararse
paso a paso en la escuela.
Traer los ingredientes ya cocidos o
listos, solo para armar el producto.
NUM. NOMBRE DEL TEMA NOMBRE DEL ALUMNO
1
(Tres
alumnos)
Introducción al tema general, dando
una reseña de lo importancia de una
alimentación adecuada.
El plato del buen comer, ¿Qué es y
cómo se utiliza?
ARANDA URIARTE ZELTZIN
CABALLERO RUBIALES MONICA MARELY
GARIBAY FUENTES ITZALA
2 Los grupos alimenticios y su
importancia.
SALUD HERNANDEZ ERICK
3 Características de una alimentación
adecuada.
GUEVARA MENDIZABAL JAQUELIN
4 Importancia de las proteínas, en que
alimentos se encuentran y sus
requerimientos.
MARTINEZ ROSALES JESSICA ARELY
5
(Dos
alumnos)
Importancia de las vitaminas.
Tabla indicando clasificación, alimentos
en los que se encuentran, función dosis
diaria y recomendaciones.
FRAGOSO ROMERO VALERIA
RAMIREZ CONTRERAS ALINNE MONSERRAT
6 Importancia de los lípidos, en que
alimentos se encuentran y sus
requerimientos.
LANDAVERDE MARTINEZ DANIEL
7 Importancia del agua, en que alimentos
se encuentran y sus requerimientos.
GACHUZ MIRANDA ROXANA
8 Importancia de la fibra, en que
alimentos se encuentran y sus
requerimientos.
DIAZ JIMENEZ ANDREA
DISTRIBUCIÓN DE LOS TEMAS
9
(Dos
alumnos)
Importancia de las sales minerales,
en que alimentos se encuentran y
sus requerimientos.
GARCIA SALAZAR EDGAR IVAN
RESENDIZ PEREZ DAVID
10 Importancia de los glúcidos, en que
alimentos se encuentran y sus
requerimientos.
ZARAGOZA VARGAS ITZEL ALEJANDRA
11 Las calorías y la cantidad que
aportan ciertos productos.
ZAVALA RAMIREZ DULCE MIRIAM
12
(Dos
alumnos)
Consumo de calorías al realizar las
actividades comunes que realizas.
(Nadar, correr, caminar, ver
televisión, escribir. Etc)
HERNANDEZ OROZCO NICOLE GEORGET
MARTINEZ VILLAVICENCIO MARIANA
SELENE
13 Alimentos sanos. CHACON TORRES ISMAEL
14
(Dos
alumnos)
Dieta sana y balanceada. MARQUEZ LOPEZ IVON YOALLI
SALAS AYALA MARA OLIVIA
15 Necesidades de requerimientos
diarios de energéticos y nutrientes.
DIAZ FLORES BRIAN FRANCISCO
16 Tabla de pesos y medidas según
edad y sexo.
PEREZ VAZQUEZ EFRAIN YIREH
17 Grafica de obesidad infantil en
México
RIVAS HERNANDEZ KAREN DALIANA
ATTE. ING. VENUSTIANO URIBE JIMÉNEZ
RELACIÓN DE EQUIPOS PARA REALIZACIÓN DE CAMPAÑA Y PREPARACIÓN DE BOCADILLO
EQUIPO I
HERNANDEZ OROZCO NICOLE GEORGET
MARTINEZ VILLAVICENCIO MARIANA SELENE
ZARAGOZA VARGAS ITZEL ALEJANDRA
EQUIPO II
LANDAVERDE MARTINEZ DANIEL
DIAZ FLORES BRIAN FRANCISCO
EQUIPO III
SALAS AYALA MARA OLIVIA
FRAGOSO ROMERO VALERIA
EQUIPO IV
MARQUEZ LOPEZ IVON YOALLI
RAMIREZ CONTRERAS ALINNE MONSERRAT
EQUIPO V
GARCIA SALAZAR EDGAR IVAN
RESENDIZ PEREZ DAVID
CHACON TORRES ISMAEL
EQUIPO VI
SALUD HERNANDEZ ERICK
PEREZ VAZQUEZ EFRAIN YIREH
EQUIPO VII
ARANDA URIARTE ZELTZIN
CABALLERO RUBIALES MONICA MARELY
GARIBAY FUENTES ITZALA
GUEVARA MENDIZABAL JAQUELIN
EQUIPO VIII
MARTINEZ ROSALES JESSICA ARELY
GACHUZ MIRANDA ROXANA
EQUIPO IX
DIAZ JIMENEZ ANDREA
PROYECTO NÚMERO SIETE
ORGANIZANDO UN TALLERPARA PROFESORES
PlanteamientoEl Ing. Venustiano Uribe
Jiménez subdirector de
la Secundaria Técnica
Núm. 52 “Centro
Educativo Vallarta”
Solicitó el apoyo de
ustedes para que
impartan un taller a los
profesores de cómo
crear un sitio Web en
LOGISTICA
Significa que deberán plasmar en undocumento todas las actividades que van arealizar, considerando todos los aspectos:espacios, tiempos, contenidos, recursos, etc.
Deberán establecer los propósitos y losconocimientos que los profesores debentener.
Elaborar un instrumento para diagnosticar.
Deberán presentar su propuesta pararevisión, en un documento de word.
Productos
Documento en Word. (Logística)
Presentación Power Point. Los pasos a seguir
Creación del sitio de Habilidades del pensamiento de cada alumno.
Diseño de un diploma.
Preparar un pequeño discurso para agradecer la disposición y el empeño de los que tomaron el taller.
Informe a su jefe de que han concluido el taller.
PROYECTO NÚMERO OCHO
LA VERIFICACIÓNVEHICULAR SOLUCIÓN O
ENGAÑO.
PROYECTO NÚMERO TRECE
ORGANIZACIÓN DE UNA RIFA
PROYECTO NÚMERO NUEVE
DISEÑO DE UNA GACETA
PROYECTO NÚMERO DIEZ
DISEÑO DE UN ANUARIO
PROYECTO NÚMERO ONCE
PERDIDOS EN EL ESPACIO
PROYECTO NÚMERO DOCE
LA EDUCACIÓN VIAL EN EL MUNICIPIO DE
ECATEPEC
PROYECTO NÚMERO TRECE
DISEÑO DE UN JUEGO DIDÁCTICO
PROYECTO NÚMERO CATORCE
DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA
PROYECTO NÚMERO QUINCE
ELABORACIÓN DE UN PLANO
PROYECTO NÚMERO DIECISEIS
PRESENTACIÓN DE UNA DRAMATIZACIÓN
OBSERVACIONES
No necesariamente los proyectos se realizarán en el orden anterior.
Es importante que si quieren adelantar algún proyecto, te acerques con el profesor y pidas
información de que necesitas hacer.
Hay proyectos que requieren de fotografías, es recomendable que poco a
poco las vayas tomando y guardarlas.