Signos no lingüísticos

Código de tránsito colombiano

-Señales reglamentarias-Señales preventivas-Señales informativas

AUSUBELL aprendizaje significativo

-Enfoque cualitativo-Investigación cualitativa

Observación Directa: Revisión de cuadernos

Diálogos Informales y encuesta: No poseen bases sólidas respecto al tema.

UNIVERSO

POBLACION

MUESTRA

Teniendo en cuenta la actitud de la comunidad estudiantil frente al comportamiento en las vías públicas, se hace necesario implementar un proyecto orientado a desarrollar habilidades de identificación, reconocimiento e interpretación de signos lingüísticos NO VERBALES, por medio de los talleres; los cuales permiten al estudiante informar, interpretar, argumentar y proponer frente al tema.

OBJETIVO: Desarrollar la habilidad para interpretar el Lenguaje gráfico y simbólico de las señales de tránsito

ESTÁNDAR: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información

OBJETIVO: Crear señales de acuerdo a las necesidades existentes en la institución

ESTÁNDAR: caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas autenticas

OBJETIVO: Sustituir gestos que pueden reemplazar palabras u oraciones

ESTÁNDAR: caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas autenticas 00

•Los educandos conocieron y analizaron las funciones que desempeñan las señales de tránsito, para aplicar dichos conocimientos en su diario vivir. •Desde muy temprana edad los niños y las niñas deben leer, analizar diferentes tipos de imágenes, trabajando a partir de estas para la construcción de significados y conceptos. •En nuestra labor educativa es necesario acercar a los educandos al análisis y creación de diferentes textos, entre ellos los no lingüísticos, porque vivimos en un mundo invadido por códigos gestuales, verbales, no verbales, sonoros e iconográficos llenos de significados que debemos interpretar de acuerdo al contexto.

• Es importante que los estudiantes conozcan y aprendan acerca de la utilización y el significado de las señales de transito porque desde ya se irán formando para ser buenos ciudadanos y con ello se salvaran muchas vidas y habrá mas concienciación con estas señales. •Para la personas que desean aplicar o tomar como guía este proyecto es necesario que tenga en cuenta algunos aspectos como: los conocimientos previos de los educandos, el contexto donde se va a desarrollar el proyecto.