Prueba 6° básico 2012

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Nombre Curso 6° básico Fecha: Puntaje Ideal: 30 puntos Puntaje logrado Nota Tiempo Aproximado: 60 minutos FORMA A Instrucciones: Lee atentamente cada una de las preguntas que se presentan a continuación. Recuerda marcar solo una alternativa, no realices borrones, ni uses corrector. Conversar o intercambiar cosas durante la prueba no está permitido. (Uso del profesor) Antecedentes de la independencia Movimientos Juntistas Soberanía, nación y ciudadanía Proclamación independencia Comprensión lectora Puntaje Ideal 5 6 8 8 3 Puntaje Obtenido Contenido 1: Antecedentes de la Independencia 1. ¿Cuál fue el antecedente de la independencia de las colonias españolas en América que ocurrió en España? A. Muere el rey Fernando VII B. Sacan al rey Fernando VII de su trono C. El rey Fernando VII entrega su trono a Napoleón D. El rey Fernando VII no logra dominar a su pueblo 2. ¿Cuáles de las siguientes ideas corresponden a ideas que se comportaron como antecedentes de la independencia de las colonias españolas en América? I. Ideas liberales II. Independencia de las colonias norteamericanas III. Revolución francesa A. I y II B. I y III C. II y III D. Todas 3. ¿cuáles de las siguientes ideas corresponden a ideas liberales? I. Derechos de las personas II. Derechos humanos III. Soberanía popular A. I y II B. I y III C. II y III D. Todas 4. Clasifica de las siguientes reacciones americanas frente a la prisión del rey según donde corresponda: (fidelidad al rey- participar en e gobierno-evitar crear gobiernos locales- mantener el orden colonial) Mantener en América las autoridades nombradas por el rey Organizar juntas de gobierno en nombre del rey en América Prueba Estudio y Comprensión de la Sociedad

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se trata de democracia

Transcript of Prueba 6° básico 2012

Nombre

Curso 6 bsico

Fecha:

Puntaje Ideal:

30 puntosPuntaje logradoNota

Tiempo Aproximado: 60 minutosFORMA A

Instrucciones: Lee atentamente cada una de las preguntas que se presentan a continuacin.Recuerda marcar solo una alternativa, no realices borrones, ni uses corrector.

Conversar o intercambiar cosas durante la prueba no est permitido.

(Uso del profesor)Antecedentes de la independenciaMovimientos JuntistasSoberana, nacin y ciudadanaProclamacin independenciaComprensin lectora

Puntaje Ideal56883

Puntaje Obtenido

Contenido 1: Antecedentes de la Independencia1. Cul fue el antecedente de la independencia de las colonias espaolas en Amrica que ocurri en Espaa?

A. Muere el rey Fernando VII

B. Sacan al rey Fernando VII de su trono

C. El rey Fernando VII entrega su trono a Napolen

D. El rey Fernando VII no logra dominar a su pueblo2. Cules de las siguientes ideas corresponden a ideas que se comportaron como antecedentes de la independencia de las colonias espaolas en Amrica?

I. Ideas liberales

II. Independencia de las colonias norteamericanas

III. Revolucin francesa

A. I y II

B. I y III

C. II y III

D. Todas

3. cules de las siguientes ideas corresponden a ideas liberales?

I. Derechos de las personas

II. Derechos humanos

III. Soberana popular

A. I y II

B. I y III

C. II y III

D. Todas

4. Clasifica de las siguientes reacciones americanas frente a la prisin del rey segn donde corresponda:

(fidelidad al rey- participar en e gobierno-evitar crear gobiernos locales-mantener el orden colonial)Mantener en Amrica las autoridades nombradas por el reyOrganizar juntas de gobierno en nombre del rey en Amrica

Contenido 2: movimientos juntistas5. Por qu las juntas de Espaa no deseaban que se realizaran juntas en las colonias espaolas de Amrica?

A. Porque las colonias americanas no eran autosuficientesB. Porque las colonias americanas ya tenan autoridades

C. Porque las colonias americanas no saban lo que hacan

D. Porque las colonias americanas deban hacer lo que las juntas espaolas les decan

6. En qu ao se realiz la priemra junta nacional de gobierno en Chile?A. 1809

B. 1810

C. 1811

D. 1807

7. Cul era el argumento que tenan las colonias espaolas en Amrica para realizar su juntas de gobierno?

A. Si no estaba el rey el poder estaba en el pueblo

B. El pueblo decida cuales eran las autoridades

C. La soberana se haba perdido si no estaba el rey

D. El rey quera que se realizaran juntas

8. Plantea dos ejemplos en los que se distinga la intencionalidad de las juntas de gobierno de las colonias espaolas en Amrica (4 puntos)A)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Contenido 3: soberana, nacin y ciudadana

9. Chile por ser una Repblica democrtica en la actualidad debe esmerarse en el Bien Comn, el cual busca:

A. Que todos compartamos el mismo idioma y religin

B. Que todos estemos protegidos y tengamos los mismos derechos

C. Que todos logremos un trabajo digno

D. Que todos podamos votar para las elecciones presidenciales

10. La soberana en la actualidad se entrega a las autoridades a travs del proceso de:

A. Votaciones dirigidas

B. Elecciones populares

C. La carta de poder

D. No se puede entregar

11. En Chile en la actualidad existe la posibilidad de obtener la nacionalidad a travs de distintas formas. Una de ellas es a travs del reconocimiento por parte del Estado chileno a un extranjero destacado. ste tipo de nacionalidad se otorga mediante:

A. Carta de nacionalizacin

B. Nacionalizacin por gracia

C. Nacionalizacin a destacados

D. Carta territorial

12. Construir un esquema en el que se explique el desarrollo del concepto de soberana en el proceso de independencia (3 puntos)

Contenido 4: Proclamacin de la Independencia

13. Cul de las siguientes obras fueron desarrolladas con el Congreso Nacional?

I. Libertad de vientre

II. Reglamento constitucional

III. Smbolos patrios

A. I y II

B. I y III

C. II y III

D. Todas

14. Cul es la importancia del reglamento constitucional?

A. Es el primer documento que reconoce los derechos de las personas

B. Es el primer documento que reconoce las libertades de las personas

C. Es un documento que estableca la organizacin del Estado

D. Todas las anteriores

15. con qu acontecimiento se marca la consolidacin de la independencia de Chile?

A. Batalla de Chacabuco

B. Batalla de Maip

C. Batalla de cancha rayada

D. Batalla de Rancagua

16. Realiza una ilustracin que de cuenta de una obra concreta que se halla realizado en la consolidacin de la independencia de Chile. (2 puntos)

17. Compara el proceso de independencia de Argentina con el proceso de independencia de Chile teniendo en consideracin la Expedicin Libertadora del Per.

Contenido 5: comprensin lectora

LA DEMOCRACIA

En el mundo contemporneo existenuna pluralidad de imgenes y usos para el concepto de democracia. En la mayora de los casos la palabra "democracia" es usada como sinnimo de libertad, de igualdad, de gobierno de mayora, de justicia social, de fraternidad, etc. Sin embargo, para algunas personas es smbolo de ineficacia, anarqua y de politiquera.

Lo cierto es que la democracia constituye un rgimen poltico que implica no slo una forma de gobierno y estructura econmica social, sino tambin valores, actitudes y conductas democrticas. Adems, es el sistema poltico usado en la mayor cantidad de pases en el mundo.

Desde el punto de vista poltico, la democracia es una forma de gobierno en que la propia sociedad, orienta y dirige el poder del Estado. Abraham Lincoln en 1863 la defini como "el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo".

El gobierno democrtico parte del supuesto de que todos los miembros de la nacin estn llamados a intervenir en su direccin. Da la posibilidad de participar en el destino de la sociedad, para el inters comn general.

Segn el texto anterior:

18. El concepto Democracia

A. Puede tener diferentes significados

B. No tiene un significado definido

C. Depende como lo utilicen las personas

D. Es un rgimen poltico

19. Abraham Lincoln al decir que la democracia es como "el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo", se refera a:

A. Que el pueblo puede hacer lo que quiera

B. El pueblo debe ser gobernado

C. Soberana popular

D. El pueblo es ignorante y debe ser gobernado

CORPORACIN DE DEFENSA DE LA SOBERANALa corporacin de defensa de la soberana ha cumplido cerca de medio siglo desarrollando actividades y estudios sobre fronteras y lmites chilenos, lo que ha legitimado como la ms antigua organizacin ciudadana dedicada al resguardo de la soberana territorial y patrimonial del pas.Nace luego del rechazo a los acuerdos suscritos a partir de 1960 entre el Estado de Chile y la Repblica de la Argentina, a propsito de los problemas limtrofes que esta nacin vecina haba levantado sobre territorios chilenos como Palena y el Canal de Beagle. La situacin llev a un grupo de destacados nacionalistas, historiadores y dirigentes de distintas bancadas polticas de la poca, a agruparse en torno a un comit autodenominado PATRIA Y SOBERANA, que representara el inters nacional atropellado por el Estado y que, con proftica visin de futuro, pronostic todas las adversidades que en la prctica acarrearon para Chile estos nefastos acuerdos diplomticos y otros por el estilo.Por todas estas dcadas, la CORPORACIN ha defendido la integridad territorial e histrica de nuestro pas desde las arenas cvicas, investigativas y judiciales. Se han hecho uso de todos los mecanismos legtimos posibles y nunca se han cruzado de brazos, a pesar de los amargos resultados que suelen tener las polticas de relaciones exteriores de nuestros distintos gobiernos.20. La corporacin de defensa de la soberana se dedica a:

A. Estudiar la defensa de la soberana interna del pas

B. Estudiar la soberana interna y externa del pas

C. Mantener resguardado el patrimonio del pas

D. Ayudar al Estado en la proteccin social

Prueba Estudio y Comprensin de la Sociedad