PRUEBA CDI 3º ESO 2012

17 DE ABRIL DE 2012

Resolución 29 de febrero de 2012 de Viceconsejerías de Educación y Organización Educativa.

DATOS DE ESCOLARIZACIÓN 3º ESO

CENTROS PÚBLICOS. 24 Grupos. 102 Alumnos. 2710

CENTROS CONCERTADOS. 11 Grupos. 25 Alumnos. 666

CENTROS PRIVADOS. 13 Grupos. 37 Alumnos. 928

TOTALES CENTROS. 48 Grupos. 164 Alumnos. 4304

DATOS GLOBALES. REALIZACIÓN PRUEBA.

Participan 48 centros. 164 Grupos. 4304 Alumnos.

Aplicadores. 174 162 Aplicadores de centros. 12 Aplicadores personal de DAT Madrid

Norte. Reservas por zona.

Reserva 1.1. :4 Reserva 1.2. :5 Reserva 1.3. :5 Reserva 1.4. :6 Reserva 21. :5 Reserva 2.2. :5

REUNIÓN 11/04/2012

Reunión con aplicadores de IES, día 11 de abril de 2012, en las sedes establecidas al efecto.

OBJETIVOs: Unificar la información que se da a los aplicadores

de la prueba CDI de 3º de la ESO Unificar actuaciones.

Novedad. Al no existir suficiente número de aplicadores, ser mayor el número de grupos que aplicadores voluntarios, se van a agrupar dos grupos en un aula. En 17 centros se van a llevar a cabo dichos agrupamientos.

SEDES . COORDINACIÓN INSPECCIÓN.

ZONA SEDE CENTROS INSPECTOR

1.1 DAT ALCOBENDAS. PUBL/CON. Juan José Alcaire

1.2 DAT S.REYES Mª Eugenia Alcántara

1.3 DAT ALCOBENDAS PRIVADOS René Franco

1.4 IES S. AGUSTÍN S.AG/ALGET/CABR/TORR.BUITRAGO/VALDEOLMOS

José M. Lozano

2.1 IES ROSA CHACEL

COLMENAR/SOTO/GUADALIX./MANZANARES

Mª Teresa de la Iglesia

2.2 IES PINTOR TRES CANTOS Alfonso Villarán Adánez.

DIRECCIÓN DEL CENTRO. (NORMATIVA)

Es responsable de informar a alumnos y familias sobre la finalidad e importancia de la prueba, de su obligatoriedad, establecida en el art. 2, así como de las consecuencias de no realizarla, de acuerdo con el art. 11. Cuando en un centro no se presenten a la prueba más de un 5% de alumnos, el Inspector correspondiente elevará informe sobre las causas de tal hecho y, en su caso, las responsabilidades pertinentes. Las calificaciones obtenidas se tendrán en cuenta para:

Diplomas de aprovechamiento. Menciones honoríficas. Participación en los premios extraordinarios.

Recae en el director la responsabilidad de la correcta aplicación de la prueba en su centro, y resolverá las incidencias que puedan surgir. Si existiese algún problema que no puede resolver se pondrá en contacto con el Inspector coordinador de la zona.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

PRIMERA PARTE A MATEMÁTICAS. 1 hora 30 minutos.

10 Ejercicios. 2 Problemas, con varias cuestiones.

SEGUNDA PARTE B LENGUA. 1 hora 30 minutos.

Dictado.. Comentario de texto.

8:00/9:00. Los aplicadores acuden a la sede correspondiente que se les ha asignado y recogen de manos del Inspector el sobre que han de llevar al centro con las pruebas. Zona 1.1/ Zona 1.2/ y Zona 1.3 con sede

en DAT. A las 8:30 horas.Zona 1.4/ con sede en San Agustín. . A las

8:15 horas.Zona 2.1/ con sede en Colmenar. A las

8:30 horas.Zona 2.2/ con sede en Tres Cantos. A las

8:30 horas.

SECUENCIA DE DESARROLLO DE LA PRUEBA

CONTENIDO DE SOBRES QUE RECIBE EL CENTRO

Clave del centro. Sobres A (matemáticas) y B (lengua), con los cuadernillos en

número suficiente, que contendrá además, hojas con el texto del dictado.

Sobre C con los cuestionarios. Anexo con dos hojas; Hoja 1; se reflejarán las incidencias y

participación de los alumnos. Hoja 2; relación de alumnos de compensación educativa, de integración y del primer curso de diversificación c.

Sobre de plástico en el que introducirán, al final de la prueba, el sobre C de los cuestionarios, los sobres de vuelta AV y BV con cuadernillos de los alumnos, los anexos debidamente cumplimentados, y los cuestionarios y cuadernillos sobrantes.

CODIFICACIÓN DE LAS VARIABLES DE IDENTIFICACIÓN.

Cada centro dispone de una clave codificada. Será transcrita a cada cuadernillo, al cuestionario , así

como en el anexo 1 y 2. Para garantizar el anonimato de los alumnos.

El centro elabora una lista numerada de los alumnos en la que se asigne, de modo correlativo, un número con tres dígitos comenzando por el 001.

Es responsabilidad del director. Que cada alumno reciba su cuestionario y sus

cuadernillos con el número que se le haya asignado, escrito junto a la clave del centro, así como en su caso, con alguna de las letras C, I, D, marcada según corresponda; Compensatoria, alumnos con adaptación curricular significativa por presentar necesidades educativas especiales o diversificación.

En ningún caso conocerán los correctores los nombres del centro y del alumno. El equipo directivo se abstendrá de poner sellos o tampones en los sobres o anexos.

17 DE ABRIL DÍA CELEBRACIÓN DE LA PRUEBA. CRONOGRAMA

A partir de las 8. Recogen los sobres los aplicadores en cada sede.

9:00. Llegada de los aplicadores al centro. Entrega del sobre al Director.

9:00 a 10:00. Revisión material y preparación de la prueba.

10:00 Comienzo de la prueba. Instrucciones generales a los alumnos.

10:10. Primera parte. Matemáticas. 11:50. Pausa. 25 Minutos. 12:15. Segunda parte. Instrucciones. Cuestionario

del alumno. 12:35. Comienzo de la segunda parte de la

prueba, lengua castellana. 14:05. Recogida y posterior entrega en la D.A.T.

PREPARACIÓN DE LA PRUEBA: 9:00 A 10 HORAS.

El Director, Jefe de Estudios y el aplicador . Revisan el contenido del sobre de entrega. El director abre únicamente el sobre A y

cumplimentan los datos de los cuadernillos con los datos que corresponden hacer al centro; clave del centro, número asignado, C, I, D según proceda.

Si no hubiere cuadernillos suficientes se harán las fotocopias necesarias.

Estas mismas operaciones se llevarán a cabo con los cuestionarios.

El aplicador revisará que en cada cuadernillo figure la clave del centro y el número del alumno

El jefe de estudios cumplimenta el anexo.

10:00 HORAS. INSTRUCCIONES Y PRIMERA PARTE

El tutor pasa lista y coloca a los alumnos según el listado.

Debe estar en el aula junto al aplicador, durante todo el desarrollo de la prueba, el tutor o, en su defecto, un profesor del grupo.

El aplicador anota NP en los cuadernillos correspondientes a alumnos no presentados.

El aplicador entrega los cuadernillos y da las instrucciones generales.

INSTRUCCIONES GENERALES El aplicador presenta la prueba, su importancia y

partes de que consta. El aplicador tratará de procurar un clima adecuado de cooperación, interés trabajo y silencio.

Se indica que en la mesa únicamente han de tener: un bolígrafo, pluma o rotulador de color azul o negro y, si lo desean, algún instrumento para borrar de uso habitual.

Realizarán la prueba en silencio y, si existiese alguna duda sobre las instrucciones, levantarán la mano. No se permite ningún tipo de aclaración acerca del contenido de la prueba.

Dispondrán de un máximo de noventa minutos y, una vez concluido dicho espacio de tiempo, dejarán el bolígrafo sobre la mesa.

Un vez asegurado que se ha comprendido la explicación se reparten los cuadernos

10:10; INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS.

Se explica la estructura de la prueba de matemáticas. (consta de ejercicios y problemas).

Se puede seguir el orden que se desee. Los alumnos pueden utilizar la página indicada

(página en blanco) como borrador para realizar las operaciones que deseen. Es necesario insistir en que deben escribir las respuestas en los espacios reservados para cada uno de ellos.

No se permite el uso de la calculadora. Se recuerda que disponen de una hora treinta minutos

para esta parte. Sobre las 10:20. Da comienzo la prueba. Se revisa que en los cuadernillos de los

alumnos no presentados aparece en la primera página, EN LA PARTE SUPERIOR CENTRADO Y DE FORMA CLARAMENTE VISIBLE “NP”.

INCIDENCIAS PARTE MATEMÁTICAS

Si un alumno descubriese, una vez iniciada la prueba, que su cuadernillo está defectuoso, se entregará otro, en el cual continuará escribiendo si ya hubiese comenzado a escribir en el primero.( IMPORTANTE: En el segundo cuadernillo no olvidar marcar la clave del centro y el número asignado al alumno). En la portada del cuadernillo defectuoso el aplicador indicará el motivo del cambio, y grapará ambos cuadernillos.

Si la prueba ya se inició y llega un alumno tarde, no debe incorporarse a la primera parte. Sí se le permite realizar la segunda parte.

Si un alumno, por alguna razón justificada, se viera obligado a abandonar la prueba se recoge el cuadernillo y se señala en la primera página la razón de su abandono. El director cumplimentará en el anexo, hoja 1 los citados datos y razones por las que abandonó la prueba.

Una vez finalizado el tiempo establecido, el aplicador recoge los cuadernillos y revisa que los datos identificativos del alumno están correctos

COMUNICACIÓN CON SEDE

 Si existiese alguna incidencia que no se hubiese resuelto favorablemente o alguna circunstancia que haya dificultado el correcto desarrollo de la prueba, el aplicador , a las 12 horas , se pondrá en contacto con el Inspector coordinador de zona, y este lo transmitirá al Jefe del Servicio de Inspección.

Ejemplos.. Ausencias mayores al 5 % de alumnos en un centro.. o grupos que mayoritariamente no asisten a clase el día de la prueba

PAUSA 11:50 A 12:15

El aplicador lleva los sobres parte “A”, presentados o no, al director y se introducen en el sobre de devolución “AV”, que quedará cerrado antes de comenzar la segunda parte de la prueba.

Los cuadernillos sobrantes se conservan por separado para introducirlos en el sobre de devolución general.

El director, en presencia del aplicador, abre el sobre “B”, y procede de igual forma que hizo con el sobre “A”. Si faltasen cuadernillos se realizarán las oportunas fotocopias.

SEGUNDA PARTE. INSTRUCCIONES

12:15. Se sentarán los alumnos en el mismo lugar que en la primera parte; se pasa lista. Se anotan las ausencias “NP” en los cuadernillos y cuestionarios de los alumnos no presentados.

Se distribuyen los cuestionarios, y el aplicador da indicaciones a los alumnos para que, en primer lugar, cumplimenten los datos personales que demanda el cuestionario. Una vez que se constata que se ha cumplimentado correctamente, el aplicador explicará de manera sucinta la estructura de la segunda parte de la prueba.

Consta de un dictado y un comentario de texto, para dar respuesta a varias cuestiones relacionadas con un texto dado, literario o no.

Pretende evaluar la comprensión lectora y los conocimientos lingüísticos y gramaticales de los alumnos.

Tanto el dictado como las respuestas se escribirán en el cuadernillo que se les ha entregado y dentro de los correspondientes espacios reservados.

 

DICTADO El aplicador indicará expresamente a los alumnos

que va a leer tres veces el dictado: En la primera lectura, los alumnos deben

escuchar claramente, sin escribir nada, a fin de que se hagan una idea global del texto.

En la segunda lectura, el aplicador leerá de forma pausada para que los alumnos escriban. Parece oportuno indicarles que si no entienden alguna palabra dejen el espacio en blanco, pues dispondrán de una tercera lectura.

En la tercera lectura, el aplicador vuelve a leer de forma completa, sin pausas. Los alumnos deben releer lo que han escrito mientras escuchan y aprovechar para corregir o añadir alguna palabra.

SEGUNDA PARTE

Se dan indicaciones en la misma línea que en la primera parte.

Disponen de 90 minutos. A partir de las 12;35 comienza la prueba. Una vez finalizado el tiempo

establecido, el aplicador recoge los cuadernillos y revisa que los datos identificativos del alumno están correctos

PREPARACIÓN CUADERNILLOS Y DEVOLUCIÓN A LA SEDE

14;05. El aplicador lleva los cuadernillos y cuestionarios al Director.

El Director introduce los cuestionarios en el sobre “C”, y los cuadernillos “B” en el sobre “BV”.

A continuación introduce los sobres “AV”,”BV” Y “C”, el anexo y los cuadernillos y cuestionarios sobrantes en el sobre de devolución, asegurándose que queda cerrado correctamente.

El aplicador vuelve a la sede con los sobres correspondientes y los entrega al Inspector coordinador de zona

La lista con los códigos de los alumnos será custodiada y guardada por el Director hasta que el Centro reciba los resultados.

CORRECCIÓN DE LA PRUEBA Estamos pendientes de recibir instrucciones

para la selección de correctores. Los correctores recibirán en sesión

informativa los ejercicios que han de corregir Los correctores recibirán un código de

usuario y una contraseña para acceder a la pantalla informática en la que introducirán las calificaciones y los datos personales de cada alumno que figuren en la cabecera del cuadernillo.

La Inspección coordinará y supervisará las comisiones de correctores.

Los cuestionarios y el anexo quedarán en la DAT.

ENTREGA DE RESULTADOS. Cada centro recibirá las notas de sus alumnos, la

nota media del centro y la de la Comunidad de Madrid.

Tanto los alumnos que tengan adaptaciones curriculares significativas, por presentar necesidades educativas especiales, como aquellos de compensación educativa realizarán la prueba. Sus calificaciones no computarán en el cálculo de la media del centro.

Las calificaciones obtenidas por el alumno deberán consignarse en su expediente académico y en su historial académico.

El director enviará a los padres las notas de los alumnos, la nota media del centro y la de la Comunidad de Madrid.

PLANES DE MEJORA.

El director comunicará los resultados al claustro y al consejo escolar.

Una ve analizados y valorados los resultados, el equipo directivo elaborará un plan de mejora.

El Servicio de Inspección analizará los resultados con los departamentos didácticos de lengua castellana y literatura y de matemáticas y supervisará el plan de mejora.

ACTUACIONES . SERVICIO DE INSPECCIÓN. Control de llegadas de aplicadores. Control hoja de

firmas. 8h-9h. Firma en registro con incidencias de ausencias y

nombramiento de suplentes. 9 horas. Comunicación a la DAT desde cada sede de que

los aplicadores fueron a los centros respectivos con la documentación… Parte de incidencias.

11:30/11:45.. Los aplicadores comunican a sus sedes si hubo alguna incidencia en la primera parte de la prueba así como en la documentación recibida.

12 Los inspectores comunican a la DAT… Incidencias surgidas siempre y cuando fueran significativas… Por ejemplo si en algún centro hay ausencias de alumnos mayores del 5%.

A partir de las 14:05 en la DAT se recibe la documentación así como el registro de aplicadores… Se anotan las incidencias en el caso de que las hubiere