Prueba de Factores de La Comunicación Psu

8/16/2019 Prueba de Factores de La Comunicación Psu

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Colegio Terra Andina Puente Alto Lenguaje y Comunicación

PSU LENGUAJE Y COMUNICACIÓNPrueba de factores y elementos ue !nfluyen en la comun!cac!"n

NOM#$E%&&&&&&&&&&&&&&&&& CU$SO%&&&&&& 'EC(A%&&&)*&&&)*&&&&)

O#JE+I,OS%- $econocer elementos y factores ue !nfluyen en la comun!cac!"nInstrucciones:

- Lee con atención cada texto que se te presente.- Utiliza solo lápiz pasta, no se aceptarán correcciones, por eso debes estar muy seguro a la hora

de contestar.

I. elección m!ltiple: encierra la alternati"a correcta.

.)- Con res/ecto a la comun!cac!"n /odemos af!rmar

ue%I) ocurre en eta/as)II) es una !nteracc!"n)III) es /ara transm!t!r !nformac!"n)

A0 S"lo I#0 S"lo IIC0 S"lo III10 S"lo II y IIIE0 I2 II y III

3)- 4En cu5l de las s!6u!entes s!tuac!ones NO e7!ste

comun!cac!"n8

A0 La /antalla del com/utador se /one a9ul ya/arece un mensa:e ue d!ce% ;Error fatal en)#0 Una lo!ca mac?o se acerca a una ?embra2 ?!nc?ael /ec?o ro:o y canta)C0 Un carab!nero se coloca al med!o de la calle y memuestra la /alma de la mano le@antada)10 E@ar!sto cam!na /or el /arue con una sonr!sa ;deore:a a ore:a>)E0 Escuc?o ue el !ns/ector del cole6!o le d!cefuertemente a un com/aero% ;S! lo @uel@o a /!llar austed o a cualu!er otro2 lo sus/endo!nmed!atamente>)

=)- 4Cu5l de las s!6u!entes es la me:or def!n!c!"n decomun!cac!"n8

A0 S!tuac!"n en la ue dos /ersonas se relac!onan

med!ante un mensa:e)#0 Proceso !ntenc!onal en ue un em!sor transm!te!nformac!"n a un rece/tor)C0 En@Bo de s!6nos desde un ser ?asta otro)10 +ransm!s!"n de datos un!d!recc!onal entre dosseres)E0 Mo@!m!ento de un mensa:e desde el em!sor ?astael rece/tor)

)- ;Seal mater!al /ortadora de !nformac!"n2em!t!da /or un em!sor y rec!b!da /or el rece/tor>)Esta def!n!c!"n corres/onde a Dla0

A0 len6ua:e#0 comun!cac!"nC0 mensa:e10 ?ablaE0 len6ua

)- ;El Fnfas!s del len6ua:e se /one en la formay no en el fondo>) La def!n!c!"n corres/onde a la

func!"n

A0 /oFt!ca#0 referenc!alC0 emot!@a10 f5t!caE0 a/elat!@a

)- Un comerc!ante /ubl!c!ta /ersonalmente su/roducto en rad!o y tele@!s!"n)

4HuF d!ferenc!as se a/rec!an entre ellos una @e9em!t!dos los a@!sos8

I) de em!sor II) de canalIII) de c"d!6o

A0 S"lo II

Puntaje

obtenido:

____/

Califcació

n:

Nivel:

___ Adecuado

___ Elemental

___

Inufciente


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#0 S"lo IIIC0 S"lo I y III10 S"lo II y IIIE0 I2 II y III

)- ;Los to/ac!os dorados2 los amat!stas

c!rcundaban en fran:as al rec!nto

y en el /a@!mento cua:ado de "/alos2

brotaba de trec?o en trec?o un ?!lo de a6ua

ue caBa con una dul9ura mus!cal

como la de una flauta>)

4HuF func!"n del len6ua:e y factor de lacomun!cac!"n se encuentran /resentes en el te7toanter!or8

A0 Metal!n6KBst!ca2 c"d!6o)

#0 E7/res!@a2 em!sor)

C0 PoFt!ca2 mensa:e)

10 A/elat!@a2 rece/tor)

E0 $e/resentat!@a2 conte7to)

)- En el s!stema #ra!lle cada letra del alfabeto sesust!tuye /or un /atr"n de /untos en rel!e@e ue/ueden ser d!st!n6u!dos med!ante el tacto) Lo usanlos c!e6os /ara leer)La d!ferenc!a entre un l!bro en #ra!lle y otro normalrad!ca fundamentalmente en el

A0 c"d!6o

#0 canal

C0 rece/tor

10 em!sor

E0 conte7to

)- 4Por uF el mon"lo6o es un caso decomun!cac!"n s! en Fl ?ay s"lo un /art!c!/ante8

A0 Porue el rece/tor2 en este caso2 no es

fundamental)#0 Porue en el mon"lo6o el em!sor es!ndeterm!nado)C0 Porue el n!co /art!c!/ante de estacomun!cac!"n cum/le dos roles% es tanto em!sor como rece/tor)10 No ?ay comun!cac!"n2 s!no s"lo !nformac!"n)E0 El em!sor !ma6!na ue ?ay un rece/tor2 /ero Fsteen real!dad no e7!ste)

.)- Los med!os de comun!cac!"n mas!@a

I) a/ro@ec?an la tecnolo6Ba /ara establecer canales de comun!cac!"n m5s efect!@os ue los

trad!c!onales)II) crean c"d!6os nue@os2 ue su/eran lasbarreras culturales ue trad!c!onalmente ?and!f!cultado la comun!cac!"n)III) el!m!nan toda forma de ru!do /ro/!a de lacomun!cac!"n !nd!@!dual)

A0 S"lo I y II#0 S"lo I y IIIC0 S"lo II y III10 S"lo III

E0 I2 II y III

II) En las s!6u!entes s!tuac!ones NO se /roduce una buena comun!cac!"n) El @Bnculo fracasa /orue ?ayru!do en al6uno de los factores comun!cac!onales) Ident!f!ue en uF factor se local!9a /redom!nantementeeste ru!do)

.) El alumno traba:" duramente /ara cum/l!r con sutarea2 /ero obtu@o nota .) /orue el /rofesor no le

3) En cuanto suced!" el acc!dente2 ella trat" decomun!carse de !nmed!ato2 /ero se le a6ot" la baterBa


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Colegio Terra Andina Puente Alto Lenguaje y Comunicaciónentend!" ya ue la letra era !le6!ble)

A0 Em!sor #0 Mensa:eC0 Canal

10 $ece/tor E0 C"d!6o'0 Conte7to

del celular)

A0 Em!sor #0 Mensa:eC0 Canal

10 $ece/tor E0 C"d!6o'0 Conte7to

=) El /a/5 le d!:o% ;P5samela>) Pero Fl no ?!9o nada/orue no sabBa s! se referBa a la tetera o a la olla)

A0 Em!sor #0 Mensa:eC0 Canal10 $ece/tor E0 C"d!6o'0 Conte7to

) (!9o una /re6unta y el rece/tor le contest" enun !d!oma /ara Fl !ncom/rens!ble) Nunca su/o cu5lfue la res/uesta)


) 'allec!" /orue el mFd!co le recet" ;P5ro7> y elfarmacFut!co le @end!" ;+5na7>)

A0 Em!sor

#0 Mensa:eC0 Canal10 $ece/tor E0 C"d!6o'0 Conte7to

) La conferenc!a de /rensa est5 l!sta% losm!cr"fonos encend!dos2 los /er!od!stase7/ectantes2 el /aBs ner@!oso& /ero el famosocantante an no a/arece)


) MarBa% No ten6o !dea de lo ue me est5s?ablandoQ2 m!entras yo te /re6unto 4C"mo est5s82 tme res/ondes ue el dBa est5 nublado)


) Hu!se decBrtelo en @ar!as o/ortun!dades2 /ero tnunca u!s!ste escuc?arme)


III) Ident!f!ue la func!"n de la comun!cac!"n ue /redom!na en los s!6u!entes enunc!ados)

.) ;Los cuatro /untos card!nales son tres% el Norte yel Sur>)

A0 $eferenc!al#0 Mensa:eC0 Emot!@a10 '5t!caE0 PoFt!ca'0 Metal!n6KBst!ca

3) ;El ad@erb!o es un t!/o de /alabra ue mod!f!ca els!6n!f!cado de @erbos Dcorre r5/!do02 ad:et!@osDbastante 6rande0 y de otros ad@erb!os Dm5s r5/!do0>)

A0 $eferenc!al#0 Mensa:eC0 Emot!@a10 '5t!caE0 PoFt!ca'0 Metal!n6KBst!ca


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=) La suerte de la fea2 la bon!ta la desea) A0 $eferenc!al#0 Mensa:eC0 Emot!@a

10 '5t!caE0 PoFt!ca'0 Metal!n6KBst!ca

) Lo !n@!tamos a cont!nuar en la com/aBa de +,N)Ya @!ene Informe Es/ec!al)

A0 $eferenc!al

#0 Mensa:eC0 Emot!@a10 '5t!caE0 PoFt!ca'0 Metal!n6KBst!ca

) +e :uro ue es @erdad2 yo lo s!ento)

A0 $eferenc!al#0 $e/resentat!@aC0 Emot!@a10 '5t!ca

E0 PoFt!ca'0 Metal!n6KBst!ca

) Es/erarF tu llamada)

A0 $eferenc!al#0 Conat!@aC0 Emot!@a10 '5t!ca


) Maana se sus/enden las clases /or an5l!s!s de/rueba SIMCE)

A0 $eferenc!al#0 A/elat!@aC0 Emot!@a10 '5t!ca


) Y c?a/ulBn colorado este cuento se ?a acabado)

A0 $e/resentat!@a#0 A/elat!@aC0 Emot!@a10 '5t!caE0 PoFt!ca

'0 Metal!n6KBst!ca

) Este l!bro est5 escr!to como un cuento al re@Fs) A0 $eferenc!al#0 Conat!@aC0 Emot!@a10 '5t!caE0 PoFt!ca'0 Metal!n6KBst!ca

.) Me muero s!n @erteQ

A0 $e/resentat!@a#0 A/elat!@aC0 Emot!@a10 '5t!caE0 PoFt!ca'0 Metal!n6KBst!ca

..) ;Cam/eador2 ue en buena ?ora ce!ste es/ada2no /odemos2 MBo C!d2 darte as!lo /or nada el rey noslo ?a /ro?!b!do con se@eras amena9as) S! te abr!mos/erderemos los ?aberes y las casas2 /erderemosnuestros o:os2 nuestros cuer/os y aun las almas) D)))0C!d2 en el mal de nosotros @os no 6anarF!s nada)Se6u!d y ue 1!os os /rote:a y la t!erra os seaanc?a>)

,!cente (u!dobro2 MBo C!d Cam/eador) (a9aa)

.) La func!"n del len6ua:e /redom!nante en el te7to/recedente es

A0 f5t!ca)#0 a/elat!@a)C0 e7/res!@a)10 /oFt!ca)E0 metal!n6KBst!ca

.3) ;Ed!/o% DsombrBo y amena9ador0 +e mandarFmatarQPastor% D,ac!lante0 #!en /ues te d!rF ue el n!o/ertenecBa a la fam!l!a real de Layo)>

S"focles2 Ed!/o $ey)

3) La func!"n del len6ua:e /redom!nante en elfra6mento anter!or es

A0 referenc!al)#0 a/elat!@a)C0 afect!@a)10 metal!n6KBst!ca)E0 /oFt!ca)


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I,) Ident!f!ue laDs0 func!"nDes0 de la comun!cac!"n ue /redom!naDn0 en los s!6u!entes te7tos)

.) ;La calle Nort? $!c?mond2 /or ser un calle:"n s!nsal!da2 era una calle callada2 e7ce/to en la ?ora en

ue la escuela de los (ermanos Cr!st!anos soltaba asus alumnos) Al fondo del calle:"n ?abBa una casa dedos /!sos des?ab!tada y se/arada de sus @ec!nas /or su terreno cuadrado) Las otras casas de la calle2consc!entes de las fam!l!as decentes ue @!@Ban enellas2 se m!raban unas a otras con !m/erturbablescaras /ardasD&0>)

JamesJoyce2 Arab!a Dfra6mento0)

A0 conat!@a#0 e7/res!@aC0 re/resentat!@a10 f5t!caE0 emot!@a

3) ;La $eal Academ!a Es/aola D$AE0 recom!endasu/r!m!r el artBculo delante del ao 3 y suces!@os

cuando se trate de datac!"n de cartas y documentos2aunue se cons!dera necesar!o ante/onerlo s! semenc!ona e7/resamente la /alabra RaoR) Se6nseala la Academ!a en una nota2 la /referenc!a/or su/r!m!r el artBculo al es/ec!f!car la fec?a encartas y documentos /rocede de la Edad Med!a% Rde mar9o de .3R2 R. de d!c!embre de .R)1esde el . de enero /asado2 el artBculo se s!6uesu/r!m!endo y se debe escr!b!r2 R3 de no@!embre de3R2 R de mayo de 3R >)

$ecomendac!ones dela $eal Academ!a D$AE0

A0 referenc!al#0 metal!n6KBst!caC0 /oFt!ca10 normat!@aE0 e7/res!@a

=);-4Est5s t tamb!Fn en el /ro6rama8-SB -res/ond!" el seor 1u66an)El seor #ell sonr!" a su com/aero de !nfortun!os2

e7tend!" una mano y le d!:o%-C?"calaQ D&0>)

James Joyce2 Una madre Dfra6mento0) A0 conat!@a-referenc!al)#0 f5t!ca-metal!n6KBst!ca)C0 re/resentat!@a-emot!@a)10 a/elat!@a-e7/res!@a)E0 estFt!ca-/oFt!ca)

);#ueno - d!:o el :o@en) #ueno -d!:o ella)#uenoQ2 ya estamos -d!:o Fl) Ya estamos -d!:o ella-24@erdad8

Eso creo -d!:o Fl-) (ala2 ya estamosQ#ueno - d!:o ella) #ueno -d!:o Fl-2 bueno>)

A0 conat!@a#0 f5t!caC0 e7/res!@a10 /oFt!caE0 metal!n6KBst!ca

,) Ident!f!ue a ue func!"n de la comun!cac!"n ?acen referenc!a los s!6u!entes te7tos)

.) D&0 centrada en el 1ES+INA1O$2 a/unta a unae7/res!"n d!recta de la act!tud del ?ablante anteauello de lo ue est5 ?ablando) +!ende a /roduc!runa !m/res!"n de una c!erta emoc!"n2 sea @erdaderao f!n6!da D&0

$) Ja


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Colegio Terra Andina Puente Alto Lenguaje y Comunicacióncate6orBas nom!nales y @erbales D&0>)

$) Ja


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