Prueba de Lengua y Literatura, 2015

Esta prueba está organizada en tres partes: Lenguaje yComunicación, Comprensión lectora, enriquecimiento yampliación de vocabulario, corrección ortográfica yExpresión Escrita y Gramática. Verifique que la pruebacontenga las tres partes antes indicadas. Las preguntashan sido formuladas conforme el temario de ingreso dela UNAN Managua.

I. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. FUNCIONES DELLENGUAJE.

Objetivo: Establecer relaciones y funcionalidad.

1. Si las tres primeras opciones pertenecen a laconcepción y tipos de lenguaje, seleccioná la opción D o,marca la última: A. Connotativo – Denotativo. B. Objetivo – Subjetivo. C. Científico – Técnico – LiterarioD. Las tres E. La escritura literaria 2. Entre los elementos de la comunicación podemosencontrar:A. El receptor, o El mensaje, o El emisor, o El referente, o Elcanal, o El códigoB. Las tres primeraC. Ninguna de las anteriores

3. Son Funciones del Lenguaje: A. Metalingüística. o Fática o Expresiva o Referencial o Poética o ConativaB. Todas las anteriores C. Sólo las dos primeras

4. En la siguiente lista de actos: Asertiva, Expresiva, Directiva se trata de actos:A. Actos del hablaB. Actos del idiomaC. Actos del pensamiento

B. COMPRENSIÓN LECTORA, ENRIQUECIMIENTO YAMPLIACIÓN DE VOCABULARIO. CORRECCIÓNORTOGRÁFICA

Objetivos: – Aplicar estrategias de comprensión lectora en el análisis

de diversos textos; infiriendo ideas principales, temacentral y mensaje.

– Identificar los diferentes niveles de significación delvocabulario a partir del contexto y los diferentes tipos derelación entre palabras: sinonimia, antonimia, denotación,connotación, polisemia, etc.

– Inferir el significado de palabras de uso cotidianoderivadas de raíces griegas y latinas.

– Aplicar en ejemplos dados normas ortográficas generalesy especiales de los casos más usuales de ortografía literal,puntual y acentual.

5. Según el siguiente texto: con el presente, le comunico,que hoy, se inscribieron 1900 estudiantes. Se trata de:A. Técnicos: Carta, Currículo. B. Argumentativos: Ensayo. C. Expositivos: Informe. D. Descriptivos: Prosopografía, etopeya, retrato, topografía, crinografía

6. En el siguiente enunciado: a través de la presente, lecomunico que hoy, se inscribieron 1900 estudiantes.Identifique el tipo de texto:A. Técnicos: Carta, Currículo. B. Argumentativos: Ensayo. C. Narrativos: Cuento, leyenda, epopeya, novela, fábula, entreotras D. Descriptivos: Prosopografía, etopeya, retrato, topografía,crinografía

7. En la siguiente cita: Cuando despertó, el dinosaurio,

todavía estaba allí. FIN. Identifique el tipo de texto:A. Descriptivos: Prosopografía, etopeya, retrato, topografía,crinografía B. Argumentativos: Ensayo. C. Narrativos: Cuento, leyenda, epopeya, novela, fábula, entreotras

8.Al leer el siguiente texto: Rubén Darío, nuestropensador y descolonizadorEs Rubén, según, Juan Valera: una rara quintaesencia...pues, diríamos; parafraseando al mismo Darío,también le evidenció al mundo la rareza de nuestrospensares, sentires, saberes y haceres...Podemosconsiderar que se trata de:

A. Técnicos: Carta, Currículo. B. Argumentativos: Ensayo. C. Narrativos: Cuento, leyenda, epopeya, novela, fábula, entreotras

Tomando en consideración las siguientes definiciones-Cuando se describe físicamente a un ser, el texto recibe elnombre de prosopografía.

-Si lo que se describe es el carácter y los sentimientos de unapersona, el texto recibe el nombre de etopeya.

-La unión de la descripción física y de carácter / prosopografía yetopeya ) da lugar al retrato.

-La descripción de una época (siglo, mes, día, año...) sedenomina cronografía.

-Cuando se describe un lugar real , éste recibe el nombre detopografía; mientras que si el lugar es imaginario se llamatopotesia.

9. Al leer el siguiente texto: Rubén Darío, nuestropensador y descolonizador, nació en el siglo XIX, el 18 deenero, de 1867, es; podemos asegurar, un nicaragüense deespíritu director, Planificador, fuerte, humano, multitareas,

guapísimo, saludable.

La ciudad de Metapa, hoy ciudad Darío, ubicada a 90.2kilómetros de Managua, con extensión territorial de 432 Kms² y39,288 habitantes lo vio nacer pero, es el héroe del mundo... Podemosconsiderar que se trata de:A. Descriptivos: Prosopografía, etopeya, retrato, topografía,crinografía B. Argumentativos: Ensayo. C. Narrativos: Cuento, leyenda, epopeya, novela, fábula, entreotras

10. Procedimientos de Comprensión Lectora: Niveles deComprensión Lectora. En el siguiente enunciado: sintemor a equivocarnos, podemos a firmar, que; Rubén Darío, esel creador de la estética libertaria y descolonizadora en elmundo. A. Literal. B. Interpretativo. C. Aplicado

11. Niveles de Comprensión Lectora. En el siguienteenunciado: sin temor a equivocarnos, podemos a firmar que;el pensamiento de Rubén Darío con el uso de las TIC, semasifica cada día. A. Literal. B. Interpretativo. C. Aplicado

12. Forma de organización de los textos: en la siguiente cita determinemoscomo está organizada: Una segunda edición de su libro. Rubén Darío y lasnuevas teorías, acaba de publicar, el escritor Carlos Midence, con la novedadde un nuevo prólogo, de la crítica y académica costarricense María Amoretti yla adición de un nuevo capítulo, que según, la misma Amoretti subsume o inter-secciona, a través, de la apropiación particular del concepto de hibridación,las tres visiones de Darío, que se planteaban en la primera edición: el asíllamado Darío poscolonial, el “bajtiniano de la cultura popular” y el Daríoperiodista que en mi opinión es por profuso el más auténtico. A. Por la idea principal: Inductivo, deductivo, implícito. B. Por la organización: causa-efecto, cronológico, simple enumeración, otros C. Por la idea principal: Inductivo, deductivo, implícito, causa-

efecto .

13. En la siguiente cita: La más reciente publicación de laobra de Midence Carlos, se trata de la segunda edición de sulibro , titulado; Rubén Darío y las Nuevas Teorías, obra que nospresenta Carlos, con la novedad del subtitulo, que reza: unaEstética Libertaria y descolonizadora, asimismo podemosseñalar la nueva portada, que describe a nuestro nefelibata envarias de sus facetas, edición, actualización y aumento delcapitulo número seis, titulado con el subtitulo de la obra, entreotras tantas novedades. Determine como está organizadoel texto: A. Por la organización: causa-efecto, cronológico, simple enumeración, otros B. Por la idea principal: Inductivo, deductivo, implícito. 14. En la siguiente cita determinemos el objetivo delTexto: Una segunda edición de su libro Rubén Darío y las nuevas teoríasacaba de publicar el escritor Carlos Midence, con la novedad de un nuevoprólogo de la crítica y académica costarricense María Amoretti y la adición deun nuevo capítulo que según la misma Amoretti subsume o inter-secciona através de la apropiación particular del concepto de hibridación las tresvisiones de Darío que se planteaban en la primera edición el así llamado Daríoposcolonial el “bajtiniano de la cultura popular” y el Darío periodista que enmi opinión es por profuso el más auténtico.A. Informar e instruirB. InformarC. Compartir

15. En la cita anterior ¿cuál es el Propósitos del autor?A. persuadir, concienciar y sensibilizar. B. SensibilizarC. Atrapar

16. En la cita del ítem 13 ¿ Cómo se presenta lainformación?. A. HechosB. InferenciasC. Opiniones

17. ENRIQUECIMIENTO Y AMPLIACIÓN DE VOCABULARIO.

-Vocabulario clave, nuevo y contextualizado: -Sinónimas y antónimas: rebozar=derramado<vacío, -Homónimas: Homófonas y homógrafas: vaso=basohomòfonas, frìo=friò homografas, -Parónimas:abeja, oveja. -Palabras polisémicas:. -Palabras de etimología latina y de etimología griega(uso común):. Geografìa, Biologìa, pensamiento,literatura, in fieri, -Familias de Palabras: pensar, pensamiento, pensarnos

18. CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA -Separación de palabras en sílabas: o Monosílabas, bisílabas y trisílabas: monosílabas son de unasola silaba: sol, bisìlabas son de dos silabas: frì-o, trisìlaba sonde tres: cà-ma-rao Separación de sílabas en presencia de diptongo, triptongo,hiato: Diptongo=cà-ma-ra, triptongo son los que se sus silabascuentan de tres letras -Acentuación de palabras: o Acento tónico: càmarao Acento ortográfico: sabia, sabía

-Reglas generales de acentuación: o Palabras agudas. Acción o Palabras graves. árbolo Palabras esdrújulas. Ortogràfico o Palabras sobreesdrújulas: palabras donde s mayorfuerza de voz està en la sobreantepenultima silaba

-Reglas especiales: o Acento diacrítico. o La tilde en concurrencia de vocales: Hiato, diptongo ytriptongo. o La tilde en palabras compuestas. Centroamèrica,Centroamérica: esta aun conserva su acento, nuestraAmérica, Nuestramérica; al haber dos vocales sesuprime una A, contra reforma, contrarreforma: en elcaso de la R se convierte en rr por la regla de la r o rro Con el adverbio mente. Las palabras compuestas quese le agregan mente, se les quita la tilde, si lleva.

Sabiamente, geográficamente o Unión de dos palabras simples. o Unión de dos palabras simples por guión.

-Uso de punto, coma, punto y coma, dos puntos.

-Uso de mayúsculas: al inicio de un texto, despuès de unpunto seguido, punto y aparte, en una enumeración,numeración, en nombres propios, por respeto, palabrasabreviadas.

- Uso de b, v, c, s y z (casos más usuales).

C. EXPRESIÒN ESCRITA Y GRAMÀTICA Objetivos: 1) Identificar los aspectos más importantes de cada una de lasetapas que comprenden el proceso de escritura. 2) Identificar los elementos morfosintácticos constitutivos delenunciado oracional. 3) Establecer la diferencia entre enunciados oracionales y nooracionales; oracionales simples y oracionales compuestos. 4) Identificar los distintos tipos de nexos coordinantes ysubordinantes en los enunciados oracionales compuestos. 5) Distinguir en ejemplos concretos el uso adecuado delgerundio y conectores gramaticales tales como preposiciones,conjunciones y adverbios.

19. Tipologías y propiedades textuales. -Textos expositivos. - Textos argumentativos. -Cartas de solicitud. -Concordancia, coherencia y cohesión

20. Proceso de escritura recursivo:-Planificación. - Textualización. - Revisión y corrección.- Edición.

21. Redacción de párrafos:

22. El enunciado: a.Concepto b. Características c.Clasificación: No oracional y oracional

23. Identificación de elementos constitutivos delenunciado oracional: a.Elementos esenciales: SNS (Sintagma Nominal sujeto)y SNP (Sintagma Verbal Predicado). b. Modificadores del núcleo del SNS. c.Modificadores del núcleo del SVP. d. Oraciones impersonales. e.Concordancia.

24. Uso de verbos. a. Regulares e irregulares.

25. Dinamismo del verbo: -Accidentes gramaticales del verbo (Tiempo, modo,número, persona, voz, aspecto). - Formas personales y no personales del verbo (Uso delgerundio).

26. Uso de conectores: -Preposiciones. -Conjunciones. -Adverbios.

Lea cuidadosamente las Orientaciones Especificas en la Hoja de respuestas, para responder al tipo de examen en cuestión:

1.

2.

3.

A C D B E

A B C

A

A

B

B

C

C

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

A

A

A

B C D

B

B C

D C

A B

B A

A

A

A

A B

B

B

B

C

C

C

C

C

A

A

A

B

B

B

C

C

C

C

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.