Prueba global Lenguaje y Comunicación.Terceros básicos A Y B.Docente: Paulina Mora A.Nombre: Puntaje real: Puntaje obtenido:________ Calificación: ___________

Lee el siguiente texto y responde: Texto N1

El búho, el sol y la luna

PERSONAJES:NARRADOR – BHÚO - LUNA - SOL - CORO

ESCENA 3:

(Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe).

- NARRADOR: Cuando lo encontraron, el Sol estaba muy débil, casi agonizando, porque había mucho frío para él.

- LUNA: ¡Despierta, solecito! Por favor, perdóname y vuelve a iluminar por los días, que yo estaré muy feliz de reflejar tu luz en las noches.

- SOL: (Incorporándose con mucho trabajo) Me temo que no podré Luna, estoy apagándome, no tengo fuerzas. Mira, mi luz es como la de los atardeceres.

- BUHO: ¡Esto no puede pasar! ¡El Sol no puede apagarse! Buscaré una solución. (dirigiéndose al público) Espérenme, que ya vuelvo. (Hace ademanes de volar, corriendo por todo el escenario y gritando) ¡Vamos, amiguitos, llamen al Sol para que brille! ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!

- CORO: ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!...

(El Sol empieza a tomar fuerza con la llamada de todos y va de la mano de la Luna, a ocupar el centro de la escena; allí abre los brazos y sonríe.)

- LUNA: ¡Vamos querido Sol, brilla para todos! (Y se retira a un rincón, donde se sienta, con el rostro sonriente.)

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? ( hallar idea principal 5 ptos)A) una recetaB) un cuento C) un texto dramáticoD) un poema

2. La parte “(dirigiéndose al público)” es:( hecho y detalle 2 pto)A) el título del textoB) una acotaciónC) el diálogo D) un personaje

3. El texto: “Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe” Corresponde a la descripción de: (hecho y detalle 2 pto)A) las características físicas de los personajesB) el ambiente físico C) los diálogosD) clímax

4. La persona que escribió el texto anterior es un:( hecho y detalle 2 pto)A) dramaturgoB) poetaC) narrador D) novelista

5. El texto anterior, cuenta la historia por medio de: (hecho y detalle 2 pto)A) los dibujos

Objetivos: Reconocer tipos de textos. Reconocer estructura y propósito comunicativo de textos trabajados en clases. Extraer información explicita e implícita de textos

B) estrofasC) versosD) los diálogos

6. ¿Cómo estaba el sol cuando lo encontraron? (hecho y detalle 2 pto)A) con mucha energía B) solo C) muy débil D) rodeado de gente

7. ¿Qué le pide la Luna al Sol? (hecho y detalle 2 pto)A) que lo perdone y brilleB) que deje de iluminarC) que la acompañeD) no le pide nada

8. ¿Qué solución busca el Búho para ayudar al Sol? (hecho y detalle 2 pto)A) le da más luzB) lo lleva al atardecerC) no lo ayudaD) le pide al público que llame al sol

9. ¿Por qué el Sol estaba casi agonizando? (hecho y detalle 2 pto)A) porque no se había alimentado bienB) porque había mucho fríoC) porque estaba cansado D) porque extrañaba a la luna TEXTO N2

10.-El texto es: ( hallar idea principal 5 pto)

a) Un poema.b) Una noticia.c) Un cuento.d) Un aviso.

La falsa apariencia

Un día, por encargo de su abuelita, Adela fue al bosque en busca de hongos para la comida. Encontró unos muy bellos, grandes y de hermosos colores. Llenó con ellos su cestillo.

Mira, abuelita —dijo al llegar a casa— he traído los más hermosos. ¡Mira qué bonito es su color escarlata! Había otros más arrugados, pero los he dejado.

—Hija mía —repuso la anciana—, esos arrugados son los que yo siempre he recogido. Te has dejado guiar por las apariencias engañosas y has traído a casa hongos que contienen veneno. Si los comiéramos, enfermaríamos; quizás algo peor...

Adela comprendió, entonces, que no debía dejarse guiar por el bello aspecto de las cosas, que a veces ocultan un mal desconocido.

L. G. Corella. "La falsa apariencia". En: Un cuento para cada día. Madrid: Susaeta, 1978.

12,.Según el texto, para la alimentación humana los hongos de color escarlata son: (Hecho y detalle 2 pto)

a) Recomendables.b) Sabrosos.c) Venenosos.d) Amargos.

13.-¿A qué salió Adela al bosque? (Hecho y detalle 2 pto)

a) A jugar con los árboles.b) A buscar flores.c) A ver a su abuela.d) A recoger hongos.

14.-En el texto, la frase: “comprendió, entonces, que no debía dejarse guiar por el bello aspecto de las cosas, que a veces ocultan un mal desconocido” significa que:

a) El aspecto de las cosas puede engañarnos.b) Las cosas bellas siempre son malas.c) Las cosas feas siempre son buenas.d) El aspecto de las cosas nos dice cómo son.

15.- ¿Qué tipo de hongos dice haber recogido siempre la abuela? (hecho y detalle 2 pto)

a) Los más hermosos.b) Los de color arrugado.c) Los más feos.d) Los de color escarlata.

TEXTO N3Existen variadas formas de divertirnos y, para hacerlo, no necesitamos grandes cantidades de dinero. Por ejemplo, aquí te presentamos una sencilla manera de construir un volatín.

16.-El texto que acabas de leer: (hallar idea principal 5 ptos)

a) Cuenta una historia.b) Crea un mundo poético.c) Es una noticia periodística.d) Da instrucciones para hacer algo.

17.-El tema principal de este texto trata: (hecho y detalle 2 pto)

a) Cómo elevar un volantín.b) Cómo poner los tirantes a un volantín.c) Una sencilla forma de construir un volantín.d) Las muchas formas de construir un volantín.

18.-¿Qué pasaría si para construir este volantín se usara un cartón grueso en lugar de papel? (Hecho y detalle 2 pto)

a) El volantín se rompería.b) El volantín no se elevaría.c) El volantín sería muy grande.d) El volantín sería muy pequeño.

19.-¿En cuál de las opciones se indican todos los materiales que se necesitan para hacer este volantín? (hecho y detalle 2 pto)

a) Dos palillos y pegamento.b) Un trozo de papel y pegamento.c) Un trozo de papel, hilo y pegamento.d) Un trozo de papel, pegamento, hilo y dos palillos de madera.

20.-¿Para qué sirve el pegamento en este trabajo? (hecho y detalle 2 pto)

a) Para pegar los palillos al papel.b) Para poner la cola del volantín.c) Para pegar el papel y doblarlo.d) Para pegar los tirantes al papel.

21.-¿Qué se debe hacer inmediatamente después de cortar un cuadrado de papel? (hecho y detalle 2 pto)

a) Poner la cola al volantín.b) Poner los tirantes al volantín.c) Pegar el palillo más corto en el papel.d) Poner el palillo en forma de arco en el papel.

22.-De acurdo con el texto, la cola es opcional. Esto significa que: (significdi en contexto 4 pto)

a) Debe ser bonita.b) Debe ser larga.c) Es absolutamente necesaria.d) El volantín puede elevarse sin ella.

23.-Según el texto, ¿qué se debe hacer inmediatamente después de pegar los dos palillos? (hecho y detalle 2 pto)

a) Se colocan los tirantes.b) Se deja secar unos minutos.c) Se coloca el palillo más corto.d) Se colocan los tirantes laterales.

24.-Una característica del texto leído es: (hecho y detalle 2 pto)

a) Tienen materiales.b) Tiene pasos secuenciados.c) Tienen preparación y procedimiento.

d) A y C son correctas.

25.-Los dibujos que aparecen en este texto:( inferencia 4 pto)

a) Ayudan a comprender las instrucciones.b) Permite que el texto se vea más atractivo.c) Sirven para decorar las instrucciones.d) Sirven para rellenar el espacio en blanco.

TEXTO N 4

26.-. El texto Nº2 es:a) diálogob) cómicc) texto informativod) cuento

27.-. El propósito de este texto es:a) entretenerb) dejar una enseñanzac) informard) enseñar a realizar algo

28.-. Este texto está conformado por:a) 11 viñetas, 3 personajes y 6 globos de diálogob) 6 viñetas, 11 personajes y 3 globos de diálogoc) 6 viñetas, 3 personajes y 11 globos de diálogod) 3 viñetas, 6 personajes y 11 globos de diálogo

29.- . En la última viñeta ¿Por qué consideran absurda la respuesta de Condorito cuando solicita otro globo terráqueo?a) Porque Pepe sólo tiene uno para mostrar.b) Porque sólo existe un globo terráqueo de nuestro planeta.c) Porque no le gustó ningún lugar.d) Porque rompió el globo.

TEXTO N 5

30.-. Este texto tiene como propósito:a) Expresar sentimientosb) Dejar una enseñanzac) Explicar un fenómeno real con una historia fantásticad) Informar sobre algo importante

31.-. ¿Qué le ocurrió al teléfono del niño?a) Se enojób) Se descompusoc) Se enfermód) Se escapó.

32.-. En la oración: “Gastón no puede llamar, cada vez que quiere marcar”; las palabras subrayadas son:a) Sustantivos comunesb) Sustantivos propiosc) Adjetivosd) Verbos

33.- . Una característica de este tipo de texto es que está escrito en:a) versos y estrofasb) prosac) líneasd) diálogos

2. Agrega los conectares necesarios a los siguientes textos, para lograr leerlos sin dificultad.

Esta noticia ha sorprendido a todos_______________ a aquellos que aman alos animales. Hace unos días un simio hembra que no logrado sermadre_____________una enfermedad la aqueja hace varios años se lo haimpedido, ha adoptado a un pequeño gato perdido y sin hogar.Todos en el CCA, Centro de Cuidados de Animales, se encuentransorprendidos ___ _________________agradecidos de los cuidados de estamona, por el gran ____ cuidadoso trato que le está dado a su hijo adoptivo,_____________________ al parecer somos sólo nosotros los sorprendidos,________________ los otros monos han aceptado al gato como parte de sugrupo.

¡REVISA BIEN LA PRUEBA ANTES DE ENTREGAR!