Prueba Illinois Comunicación

7/26/2019 Prueba Illinois Comunicacin

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PRUEBA ILLINOIS DE HABILIDADESPSICOLINGUISTICAS(ITPA-3)


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ITPA-3

Importancia en las reas de la educacin en la infanciatemprana, patologa de habla y del lenguaje, discapacidades deaprendizaje y psicologa del desarrollo.

Proporciona un marco terico para explicar un amplio rango dehabilidades relacionadas con el rendimiento acadmico.

lent a los e!aluadores a "ue exploraran como lascaractersticas cogniti!as y ling#sticas $nicas de cada ni%oayudaran a explicar las habilidades y discapacidades deaprendizaje.

&onald &. 'ammill ( )ancy *ather ( +hia +obets


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ITPA-3

e deri!a del modelo de -sgood y ebeo /01234 fortalezas y debilidades deun indi!iduo en trminos de canales, ni!eles de organizacin y procesos

teora psicoling#stica5

a.6l lenguaje era una parte primordial del desarrollo de un ni%o

b.7os componentes esenciales del lenguaje eran mesurablesc.6ra posible mejorar estos componentes del lenguaje a tra!s de lainstruccin

d.7a instruccin en el lenguaje era importante para tener xito

6n las asignaturas escolares bsicas , en particular lectura y escritura

&onald &. 'ammill ( )ancy *ather ( +hia +obets


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ITPA-3

7a prueba di!ida aspectos del funcionamiento ling#stico en

comprensin /decodificacin4 y produccin /codificacin4 al igual"ue la distincin entre input y output implicados entre el proceso

de comunicacin.

6n el anterior I8P la prueba es aplicada a ni%os de 9:; a%os deedad hasta0< y = meses.

8eniendo en cuenta "ue los ni%os de 9> ; a%os tienen poca

experiencia con la lectura y escritura, el rango de edad de la I8P

cambio de 3 hasta los 09 y 00 meses .


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6n el modelo de comunicacin &e -sgood y ebeo /01234 seestablece una distincin entre5

a. 7os procesos de codificacin, asociacin y decodificacin/procesos psicoling#sticos4

b. 7os canales comunicati!os

c. 7os ni!eles de organizacin de la informacin.


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ITPA

Procesos psicoling#sticos se distinguen = tipos5

Proceso recepti!o5

*ecanismos y habilidades in!olucradas en el reconocimiento y?ocomprensin de estmulos ling#sticos.

Proceso expresi!o5'abilidades necesarias para expresar y transmitir ideas /de forma

!erbal, gestual o motora4.

Proceso asociati!o5

*anipulacin interna de percepciones, conceptos y smbolosling#sticos para reestructurar la informacin de modo "uepueda ser trasmitida de forma clara y coherente.


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ITPA

CANAL AUDITIVO-VERBAL CANAL AUDITIVO VERBALNIVEL REPRESENTATIVO

Comprensin auditiva(Recepcin)Asociacin auditiva

Fuide! ver"a (e#presin)

Comprensin visua ( Recepcin)Asociacin visuaE#presin motora

NIVEL A$TO%&TICO

Inte'racin 'ramatica (cierre'ramatica)%emoria secuencia auditiva

Inte'racin auditiva (cierreauditivo)

Inte'racin visua (cierre visua)%emoria secuencia visomotora

Canaes Nivees Procesos Su"test de ITPA


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NIVEL REPRESENTATIVO

CANAL A$*ITIVO+VER,AL CO%PRENSION A$*TIVA-Capacidad para o"tenersi'ni.cado a trav/s de materiaespresentados oramente0ASOCIACI1N A$*ITIVA-

Capacidad para reacionarconceptos presentados oramente0FL$I*E2 VER,AL (LE3ICA)-Capacidad para e#presarsi'ni.cados ver"aes0

CANAL VIS$AL CO%PRENSI1N VIS$AL-Capacidad para o"tenerin4ormacin a trav/s de s5m"oosvisuaes0ASOCIACI1N VIS$AL-Capacidad para anai!ar reaciones

conceptuaes presentadasvisuamente


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NIVEL REPRESENTATIVO

CANAL VIS$AL E3PRESION %OTORA (%AN$AL)-Capacidad para e#presarsi'ni.cados mediante 'estosmanuaes0

*escripcin de os Su"test de ITPA


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NIVEL AUTOMATICO

CANAL A$*ITIVO+VER,AL %E%ORIA SEC$ENCIAL A$*ITIVA-Capacidad para reproducir seriesde o"6etos paa"ras presentadosoramente0INTE7RACI1N 7RA%ATICAL-Capacidad autom8tica paracompetar 4rasesINTE7RACI1N A$*ITIVA-Capacidad para reproducir seriesincompetas de o"6etos o paa"ras0

CANAL VIS$AL %E%ORIA SEC$ENCIAL

VISO%OTORA-Capacidad para reproducirsecuencias de paa"ras n9merosetras presentados visuamente0INTE7RACION VIS$AL-:a"iidad para reproducir paa"ras

a partir de s5m"oos presentadostota o arciamente0


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SUBPRUEBAS NIVEL PROCESO CANAL

Recepcinauditiva

Representaciona

Recepcin Auditivo

Recepcin visua Representaciona

Recepcin Visua

Asociacinauditiva

Representaciona

Or'ani!acin Auditivo

Asociacinvisua

Representaciona

Or'ani!acin visua

E#presin ver"a Representaciona

E#presin ver"a

E#presinmanua

Representaciona

E#presin %anua

%emoriasecuenciavisua

Autom8tico Or'ani!acin Visua

%emoria Autom8tico Or'ani!acin Auditivo+ver"a


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SUBPRUEBAS NIVEL PROCESO CANAL

Cierre visua Autom8tico Or'ani!acin Visua

Cierre auditivo Autom8tico Or'ani!acin Auditivo ver"a

Articuacin de

sonidos

Autom8tico Or'ani!acin Auditivo+ver"a


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AREA DE RECEPCION VISUAL

-@A68IB-

6!aluar la habilidad para comprender o interpretar lo "ue se !e,es decir para comprender el significado de se%ales !isuales,smbolos !isuales, palabras escritas y dibujos

8areas "ue implica5

Captar el concepto a tra!s de la demostracin

-r y comprender instrucciones

6nfocar la atencin !isual

+econocer la imagen !isual

sociar el concepto con la cla!e !isual

&iscriminar estmulos !isuales

&ar una respuesta motora u oral

8ener el !ocabulario necesario

&ar respuestas orales y motoras


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6mplea5 &epende de5

&iscriminacin !isual Cognicin*emoria asociati!a

Comprensin social

0.-rdenar una historieta9.nalogas !isuales

=.-rdenar oraciones simples

;.Caminar hacia donde indi"ue la flecha

3.rmar rompecabezas


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AREA DE RECEPCION AUDITIVA

-@A68IB-

6!aluar la habilidad para comprender e interpretar lo "ue se oye,es decir para comprender el lenguaje oral y el significado desmbolos auditi!os, palabras y sonidos.

8areas "ue implica5

Captar el concepto a tra!s de la demostracin6nfocar la atencin auditi!a

-r y comprender preguntas e instrucciones


+elacionar entre s las diferentes partes de la oracin

*emoria auditi!a

&ar respuestas orales con5 afirmaciones o negaciones, frasessimples y compuestas


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AREA DE RECEPCION AUDITIVA

sociar conceptos con la cla!e auditi!a

&iscriminar estmulos auditi!os

6mplea &epende de

&iscriminacin auditi!a cognicin

memoria auditi!a

comprensin social

0.Preguntas con absurdos

9.eguir ordenes=.&escripciones !erbales

;.+econocimiento de ruidos y sonidos

3.Comprensin de cuento


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AREA DE ASOCIACION VISUAL

-@A68IB-

6!aluar la habilidad de organizar y relacionar objetos y smbolospresentados !isualmente

8areas "ue implica5

-r y comprender preguntas


Captar el concepto del material presentado

+econocer las relaciones esenciales



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AREA DE ASOCIACION VISUAL

6mplea &epende de

&iscriminacin !isual cognicin

integracin sensorial

memoria asociacin !isual

discriminacin !isual

con!ergencia

0.sociacin por oposicin /antnimos4

9.sociacin del color con el dibujo

=.bsurdos

;.ecuencias

3.categoras


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AREAS DE ASOCIACION AUDITIVA

-@A68IB-

6!aluar la habilidad de organizar y relacionar lenguaje oral enforma significati!a, por medio de analogas, onomatopeyas ysolucin de problemas.

8areas "ue implica5

6nfocar la atencin auditi!a-r y comprender frases "ue se expresan oralmente


Comprender conceptos expresados !erbalmente a tra!s de

analogasIdentificar la relacin crtica

&ar respuestas orales


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AREAS DE ASOCIACION AUDITIVA

6mplea

Completacin auditi!a

0.nalogas auditi!as

9.sociacin de sonido letra a dibujo

=.+elacionar palabras por categoras

;.sociacin de onomatopeyas

3.olucin de problemas


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AREA DE MEMORIA VISUAL

-@A68IB-

6!aluar la habilidad de retencin !isual y la habilidad parareproducir correctamente smbolos !isuales de secuenciasrelacionadas y no relacionadas.

8areas "ue implica5-r y comprender instrucciones


Percibir y discriminar smbolos grficos


+ecordar imgenes


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AREA DE MEMORIA VISUAL

6mplea &epende de

ecuencia !isual discriminacin auditi!a

memoria auditi!a

0.&ibujos relacionados

9.&ibujos no relacionados

=.Palabras presentadas rpidamente

;.+eproduccin de figuras

3.-rganizacin de una historieta


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AREA DE MEMORIA AUDITIVA

-@A68IB-

6!aluar la habilidad de retencin auditi!a y la habilidad pararecordar correctamente smbolos auditi!os.

8areas "ue implica

6nfocar la atencin auditi!a

-r y recordar dgitos, una historieta, patrones rtmicos y unareceta

-r y recordar el orden de la secuencia



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AREA DE MEMORIA AUDITIVA

6mplea &epende de

ecuencia auditi!a discriminacin auditi!a

memoria auditi!a

0.+epeticin de dgitos de iz"uierda a derecha /hacia adelante4

9.+epeticin de dgitos de derecha a iz"uierda

=.'istorieta

;.Patrones rtmicos

3.+epeticin de una receta de cocina


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AREA DE COMPLETACIN VISUAL

-@A68IB-

6!aluar la habilidad "ue posee el ni%o para identificar unestmulo !isual cuya presentacin es incompleta.

6!aluar la habilidad para predecir futuras situaciones

ling#sticas deducidas de experiencias anteriores cuando elestmulo !isual es incompleto.

8areas "ue implica5

6nfocar la atencin !isualBer los componentes !isuales de las palabras, dibujos yrompecabezas

Percibir y comprender cla!es !isuales


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AREA DE COMPLETACIN VISUAL

sociar el lenguaje a tra!s de cla!es !isuales

8ener patrones de lenguaje bien esclarecidas

&ar respuestas orales y?o motoras

6mplea depende de

Completacin !isual discriminacin !isual

Integracin sensorial conceptualizacin

0.Integrar rompecabezas

9.Completacin de dibujos

=.@uscar figuras escondidas

;.@uscar figuras superpuestas

3.@uscar palabras escondidas


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AREA DE COMPLETACION AUDTIVA

-@A68IB-

6!aluar la habilidad para percibir una palabra completa cuandosolamente se oye una de sus partes.

6!aluar la habilidad para predecir futuras situaciones ling#sticasdeducidas de experiencias anteriores con base en un estmulo

auditi!o.

8areas "ue implica5

6nfocar la atencin auditi!a

+econocer una palabra o una oracin por uno o !arios de suscomponentes auditi!os

8ener patrones del lenguaje establecidos

&ar respuestas orales


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AREA DE COMPLETACION AUDTIVA

6mplea depende de

Completacin auditi!a discriminacin auditi!a

+epeticin !ocal conceptualizacin

Integracin sensorial

0.+econocimiento de palabras con omisin de fonemas

9.Integracin de fonemas

=.Pareamiento de palabras fonticamente similares

;.Completacin gramatical

3.Corregir errores gramaticales


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AREA DE EXPRESION MOTORA

-@A68IB-

6!aluar la habilidad de expresar ideas por medio de acciones,gestos y dibujos.

8areas "ue implica5

-bser!ar dibujos

6scuchar ordenes

+econocer objetos

8ener familiaridad con el objeto por medio de experienciaspasadas

Captar el concepto, a tra!s del estimulo dado por el modelo&emostrar el uso del objeto

8ener una buena coordinacin motora gruesa

&ar respuestas motoras


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AREA DE EXPRESION MOTORA

6mplea &epende de

Conceptos motrices discriminacin !isual

Coordinacin motora gruesa discriminacin auditi!a

integracin sensorial

memoria asociati!a

cognicin

0.Pretender el uso de objetos

9.+epresentar con pantomima

=.+epresentar emociones y sentimientos

;.Cumplir ordenes "ue impli"uen coordinacin motora gruesa

3.&ibujar seg$n el orden


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AREA DE EXPRESIN ORAL

-@A68IB-

6!aluar la habilidad de expresar ideas con palabras y frasescompletas.

8areas "ue implica5

-bser!ar y sentir objetos

6star familiarizados con los objetos a tra!s de experienciaspasadas

Captar conceptos a tra!s del objeto estmulo /conceptos comoel nombre, color, etc.4

+ecordar dimensiones8ener el !ocabulario necesario

+esponder con frases complejas y completas

&escribir y organizar oralmente la informacin


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AREA DE EXPRESIN ORAL

+econocimiento por medio del tacto

Conceptualizacin

7enguaje de comprensin y expresin

&epende de

&iscriminacin !isual

Integracin sensorial y memoria asociati!a

0.&escribirse a s mismo

9.&escripcin de una fruta

=.&ecir

;.+elato de hechos

3.6laboracin de 3 preguntas


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PRUEBA ILLINOIS DE HABILIDADESPSICOLINGUISTICAS

(ITPA - ITPA-3)

COMPILACIN DE LA PRUEBA DE VARIOS AOS DEPBLICACIN Y MODIFICADORES

AURA MARTINEZFono!"#$%o&

Do'n- U*P

V#%% "% Ro+,#o

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