PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS

Institución: Colegio técnico de “Juan de Velasco”

Año o Curso: Primero Bachillerato.

Profesor Coordinador: Dr. Cesar Hidalgo

Estudiante Docente: Franklin Anilema.

Escuela: Informática Aplicada a la Educación.

Especialización: Licenciatura en Informática Aplicada a la Educación.

Año lectivo: 2012-2013

Paralelos: G, H, I y J

Duración de las clases: 90 minutos.

2. ORGANIZACIÓN DE CLASE

Área: Lenguaje de programación.

Unidad o Proyecto: Metodología de la programación.

Objetivo de la Unidad: Interpretar, elegir la estructura necesaria de programación, construir el algoritmo utilizando las estructuras elegidas para resolver el problema y representar gráficamente.

Contenido: Introducción Diagramas de flujo de datos (DFD), ejercicios estructura lineal.

Objetivo del Contenido: Conocer la simbología que utiliza en Diagrama de flujo de datos.

Objetivo Específico: Describir la utilidad de la símbolo en DFD.

Método: Inductivo.

Procedimiento: Analítico – Sintético.

Formas didácticas: Tecnología Educativa.

 

3. Proceso Didáctico.

DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS EVALUACION

Conocer la definición de DFD.

Conocer la simbología.

CONCEPTUALES Definición de DFD Simbologías. Reglas.PROCEDIMENTALo Conversación sobre

DFD y los símbolos.o Construir el DiagramaACTITUDINALo Puntualidado Responsabilidado Interéso Solidaridad.

ACTIVIDADES INICIALESPRERREQUISITOSMotivación: Estimulación al estudiante para un mejor desarrollo de la clase, a través de un análisis numérica.Evocación: Realizar preguntas sobre la clase anterior de SLE.Esquema conceptual de partida: Introducción Diagramas de flujo de

datos (DFD), ejercicios estructura lineal.CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS Observación espontánea y dirigida Explicación de diagrama de flujo de

datos y la simbología. Interacción en el desarrollo de la clase. Realizar preguntas acerca del tema. Responder las preguntas sobre el tema.

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO En el cuaderno redacte los símbolos con

nombre. Realice un ejercicio.

HUMANO

Coordinador Docente.

Estudiante docente.

Estudiantes.

TECNOLÓGICO

Computadora.

Pizarra interactiva.

Proyector.

Pizarra.

Marcadores

Participación en Clase.

Práctica.

TABLA DE ESPECIFICACIONES

UNIDAD 2: Metodología de la programación.

Objetivo: Representar gráficamente el diagrama de flujo utilizado las estructura adecuada de repeticiones.

HABILIDADES

CONOCIMIENTOS IDE

NT

IFIC

AR

AN

AL

IZA

R

AP

LIC

AC

IÓN

TO

TA

L

ITE

ME

S

%C

ON

OC

IMI

EN

TO

Reconocer el entorno del Software DFD.5 - - 5 5%

Simbología, Reglas 5 - 5 10 10%

Interpretar el problema. 6 5 - 11 11%

Elegir las estructuras de programación necesarias para la resolución del problema.

5 5 6 16 16%

Construir el algoritmo utilizando las estructuras elegidas

5 5 5 15 15%

Construir el Diagrama, utilizando las estructuras elegidas.

5 5 5 15 15%

Realizar pruebas - 5 5 10 10%Corregir los errores observados 6 6 6 18 18%

TOTAL DE ITEMES 37 31 32 100

% DE HABILIDADES 37% 31% 32% 100%

REACTIVOS PARA PRUEBAS ORALES

Objetivo: Conocer el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato al utilizar un DFD para una mejor compresión del problema.

1.- Identificar el software.

2.- Interpretar el problema.

2.- Elegir las estructuras para l resolución del problema.

4.- Construir el algoritmo

5.- Construir el diagrama..

6.- Realizar PE.

LAS PRUEBAS ORALES

TIPO DE EXAMEN ORAL

Hacer varias preguntas para que sean respondidas por un mismo alumno

La clave de interpretación de la tabla es la siguiente: A= Sobresaliente – equivalente - 09 –10 B= Muy Buena - equivalente – 08 C= Bueno equivalente - 07 D= Regular equivalente 06 – 05 E= Pobre equivalente 04 - 01

Calificación total: Divida el total de puntos obtenidos por el alumno para el número de aspectos.

CALIFICACIONES

ASPECTOS

A B C D E

Responde a la pregunta sin dificultad

Realiza la práctica respectiva para responder de manera rápida.

Utiliza adecuadamente la herramienta y símbolos.

Maneja la secuencia en el proceso de construcción diagrama.