Pruebas de acceso -...

CONSERVATORIO DE VALLADOLID Curso 2019/20

Piano. Pruebas de acceso 2020 1

CONSERVATORIO DE MÚSICA DE VALLADOLID

PIANO

Pruebas de acceso

Curso 2020

Departamento de Instrumentos con Teclado



Se podrán realizar pruebas de acceso a cualquier curso dependiendo del nivel del alumno, tal y como establece el Decreto 60/2007 de 7 de junio. Estas pruebas se realizarán durante el mes de junio por un tribunal designado por el director del centro. Así mismo, todos los alumnos del conservatorio que finalicen 4º curso de Enseñanza Elemental, deberán realizar la Prueba de Acceso a las Enseñanzas Profesionales.

La superación de la prueba de acceso surtirá efecto únicamente para el curso académico inmediatamente siguiente a la fecha de realización de la misma, y dará derecho a la

adjudicación de plaza en la especialidad de Piano en el caso de que haya vacantes disponibles en el centro.

Acceso a cualquier curso de Enseñanzas Elementales distinto

de Primero

La prueba de acceso constará de dos partes que deben ser superadas con una calificación igual o superior a 5.

Realización de un ejercicio de Lenguaje Musical determinado por dicho departamento.

Realización de la prueba de instrumento.

Acceso a cualquier curso de Enseñanzas Profesionales

La prueba de acceso constará de una prueba con una calificación de 5 o superior en cada uno de los dos ejercicios de los que consta.

Realización de los ejercicios de lenguaje musical, armonía, análisis, historia etc. correspondientes al curso inferior al que opta.



PRUEBAS DE ACCESO. ENSEÑANZAS ELEMENTALES

Curso 1º_________________________________________

Se realizará una prueba de actitud musical que determina el centro en base a la normativa vigente.

Curso 2º_____________________________________________________

Contenido de las pruebas de instrumento

El alumno deberá presentar un programa de 3 obras o estudios de nivel similar al repertorio

orientativo. Se valorará la interpretación de memoria de las obras presentadas.

El tribunal se reservará el derecho de escuchar o no las obras o movimientos en su totalidad.

Se deberá entregar al tribunal el listado del repertorio presentado y 2 copias de las partituras de dicho repertorio.

Repertorio orientativo

Pequeñas piezas estudios del Curso 1º (vol. II) del nuevo método de Manuel Carra, de la S.D.M. Exclusivamente apéndice 1.

Estudios op. 100 de Burgmüller

Estudios op. 47 de Heller

Estudios op. 599 de Czerny (a partir del 16)

Cuadernos de Adriana (3ª parte), de Antón García Abril

Alguna pieza sencilla del “Álbum de Anna Magdalena Bach” de J.S. Bach

Alguna pieza sencilla del “Álbum de la juventud” Op. 68 de R. Schumann

Mikrokosmos (volumen I), de Bela Bartok (a partir del 22)

Piezas op. 39 (5, 6, 7, 10, 11, 12, 16, 23…) de D. Kabalevsky

Juguetes para pianistas de Claudio Prieto

Piezas infantiles 1,2,3 Shostakovich

Valses de Schubert

Valses de Brahms

Criterios de evaluación

1. Sentarse correctamente frente al teclado del piano, evitando tensiones innecesarias durante la ejecución tanto en la mano como en el antebrazo y brazo, insistiendo en la posición natural y evitando de esta forma el agarrotamiento que dificulte la

articulación de los dedos y favoreciendo la relajación y la utilización consciente del

peso del brazo.



2. Correcta interpretación de las partituras trabajadas respetando cada uno de los

elementos que constituyen la grafía musical.

3. Realización de las indicaciones de “legato” y “non legato” atendiendo a la articulación independiente de los cinco dedos e iniciando la velocidad, resistencia y dinámica de

los mismos, así como el conocimiento de diferentes modos de ataque desde muñeca, codo y hombro, tales como caídas, movimientos circulares y de rotación.

4. Diferenciación dinámica y agógica sencilla en las partituras interpretadas,

distinguiendo con claridad la línea melódica del acompañamiento.

5. Realización correcta de los distintos ataques a partir de las diferentes articulaciones

del brazo que faciliten la simultaneidad de las notas que componen los acordes.

6. Ejecución correcta del paso del pulgar en “legato”.

7. Interpretación correcta del fraseo en las partituras estudiadas.

Curso 3º__________________________________________


El alumno deberá presentar un programa de cuatro estudios y una obra completa de cada estilo (barroco, clásico, romántico y moderno o contemporáneo), de nivel similar al

repertorio orientativo. Se valorará la interpretación de memoria de las obras presentadas.

El alumno interpretará el número de obras y estudios que determine el tribunal.




▪ Estudios

o Estudios y piezas del Curso 2º del nuevo método de Manuel Carra, de la S.D.M.

o Estudios de Burgmüller (Op. 100), Heller (Op. 47), Czerny (Op. 139, Op.

129), Bertini (Op.100)

▪ Obras de autores pertenecientes al período barroco:

o “Álbum de Anna Magdalena Bach”, de J.S. Bach

▪ Obras de autores pertenecientes al período clásico:

Se presentará la sonatina completa con todos sus movimientos.

o Sonatinas de Beethoven, Dussek, Diabelli, Haydn, Clementi Op. 36 nº 1

▪ Obras de autores pertenecientes al período romántico:

o “Álbum de la juventud” Op. 68, de Robert Schumann (6, 8, 10, 11, 14, 16)

o Valses, Danzas alemanas … de Franz Schubert



o Vals Op. 39 nº 18, Tchaikowsky

▪ Obras de autores modernos:

o Mikrokosmos (Volumen II), de Bela Bartok

o Piezas para niños, de Dimitri Shostakovich

o Danzas de las muñecas, de Dimitri Shostakovich

o Piezas infantiles, de Aram Khachaturian

o Piezas para niños, de Paul Hindemith

o Piezas infantiles Op.39 de Kabalewsky (10, 14, 15, 17, 18, 19, 23…)


1. Conocimiento de los diferentes elementos teóricos necesarios que permitan

una mayor fluidez y comprensión, tanto de los textos a primera vista como de las

partituras del curso.

2. Diferenciación dinámica clara, tanto en el conjunto de la obra como en los diferentes planos sonoros (melodía-acompañamiento).

3. Interpretación de estudios y obras respetando la partitura en todos sus aspectos (articulaciones, fraseo, dinámica, agógica y tempo).

4. Aplicación de digitaciones correctas.

5. Realización correcta de ejercicios y estudios que contemplen desplazamientos, tanto en “legato” como en “non legato”, con suficiente grado de relajación y utilizando conscientemente el peso del brazo.

6. Realización correcta de los distintos ataques que faciliten la simultaneidad o

la sucesión de las notas que componen los acordes y diseños melódicos, partiendo de

las articulaciones del brazo.

7. Reconocimiento de los elementos formales que componen la obra.

8. Interpretación de las obras del programa diferenciando época y estilo de cada

una.

Curso 4º__________________________________________


El alumno deberá presentar un programa de cuatro estudios y una obra completa de cada estilo (barroco, clásico, romántico y moderno o contemporáneo), de nivel similar al

repertorio orientativo. Se valorará la interpretación de memoria de las obras presentadas.

El alumno interpretará el número de obras y estudios que determine el tribunal.






▪ Estudios

o Estudios y piezas del Curso 3º del nuevo método de Manuel Carra, de la S.D.M.

o Czerny (Op. 636, Op. 299, Op. 599)

o Bertini (Op. 29)

o Lemoine (Op. 37)

o Köhler Op. 242


o Pequeños preludios, Johann Sebastian Bach


Se presentará la sonatina completa con todos sus movimientos.

o Sonatinas de Beethoven (nº6), Dussek, Haydn, Clementi Op. 36 nº 2


o Piezas líricas de Grieg (Op.12 nº2)

o Álbum de la juventud Op. 68, de R. Schumann (7, 9, 18, 19, 21, 24, 26)

o Valses, Danzas alemanas… de Franz Schubert

o 24 piezas infantiles Op.36 de Tchaikovsky (8, 10, 18, 19, 21, 22…)


o Piezas infantiles Op.39 de D. Kabalewsky (20, 21, 22, 24…)

o Piezas infantiles, de Khachaturian

o Piezas para niños de Paul Hindemith

o Piezas infantiles, de Casella

o Mikrokosmos III, Béla Bartok

o Für children I, de Béla Bartok

o Danzas de las muñecas, de Dimitri Shostakovich (excepto la nº6)

o Cuentos para la juventud, Op. 1, de Enrique Granados


1. Realización correcta de ejercicios y estudios que contemplen

desplazamientos, tanto en “legato” como en “non legato”, con suficiente grado de relajación y utilizando conscientemente el peso del brazo.

2. Realización correcta del paso del pulgar en partituras que contengan escalas de distintos tipos, pudiendo abarcar ya una extensión superior a las dos octavas,

tanto ascendente como descendentemente aplicando asimismo en los diferentes pasajes todos los principios de digitación necesarios y de técnica digital.



3. Realización correcta de los distintos ataques que faciliten la simultaneidad o

la sucesión de las notas que componen los acordes y los diferentes diseños, uniendo al trabajo de técnica digital anteriormente citado, el de las articulaciones del brazo, siendo cada vez más consciente de la interacción y combinación de los mismos.

4. Diferenciación clara de una nota del acorde, así como del discurso de las distintas voces en pasajes polifónicos buscando siempre la calidad de sonido.

5. Control en las diferentes formas de uso y recorrido con el pedal derecho y correcta utilización del pedal izquierdo.

6. Interpretación de estudios y obras respetando la partitura en todos sus aspectos (articulaciones, fraseo, dinámica, agógica y tempo).

7. Interpretación estilísticamente correcta de las obras del programa.



PRUEBAS DE ACCESO. ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Curso 1º______________________________________________________


El alumno deberá presentar un programa de cuatro estudios y una obra completa de cada

estilo (barroco, clásico, romántico y moderno o contemporáneo), de nivel similar al

repertorio orientativo.

El alumno interpretará el número de obras o estudios que determine el tribunal. Al menos una de ellas deberá ser interpretada de memoria.

Las obras se presentarán completas con todos sus movimientos y danzas.


Lectura a primera vista de un fragmento u obra con las dificultades técnicas de las enseñanzas del curso anterior al que pretenda acceder.



▪ Estudios:

o Bertini, Op. 32. Op. 29, nos 3 y 7

o Czerny, Op. 299, nos 4, 5, 6, 7, 8, 14, 19, Op. 636

o Heller, Op. 45, nos 1, 22, 23. Op. 46, nos 5, 8, 26. Op. 47 nº 1 (Ed. Universal)


o Bach, Invenciones a dos voces (Ed. Urtext)

o Bach, Pequeños Preludios (Ed. Urtext)

o Bach, Pequeñas Fugas BWV-953, 952, 961 (Ed. Urtext)


Se presentará la sonatina o sonata completa con todos sus movimientos.

o Clementi, Sonatinas Op. 37, nos 1, 2; Op. 38 nº 1 (Ed. Peters); Op. 36, nº 3, 4,5,6

o Kuhlau, Sonatinas Op. 20, Op. 55, Op.59 (nos 1, 2, 3), y Op. 88. (Ed. Peters)

o Haydn, Sonatas, Vol. 1ª, una de las primeras (Ed. Wiener Urtext) 4,6,8,9,10,11,12,16

o Diabelli, Sonatinas Op. 151, nº 1; Op. 168, nos 2, 3 (Ed. Peters)

o Beethoven, Sonatinas nos 4, Sonata nº 20 Op. 49, nº 2, 1 (Ed. Wiener Urtext)

o Mozart, sonatina nos 5 y 6

o Dussek, Sonatinas Op. 20 nº 1 y 6




o Mendelssohn, Romanzas sin palabras, Piezas para niños Op. 72 nº 1,2,3,4

o Schumann, Kinder Sonate Op. 118ª nº 1; Rondoletto, nº 4 Op. 118 (Ed. Breitkopf). Einsame Blumen, Op. 82, nº 3 (Romantik Piano Album, nº11) (Ed. Bärenreiter), Escenas de niños Op.15 (1,2, 5, 6, 7...). Album de la juventud p. 68 nº 12, 13, 22, 24, 25, 26, 28, 30 y 32

o Grieg, Piezas líricas; Op. 12, nos 1,2, 3, 4, 8; Op. 38, nos 2, 6

o Chopin, Vals Post. en la m, Mazurcas Op. 72 nº 1, 2; Op. 24 nº 3; Op 30 nº 1;

Op. 33 nº 1, 3; Op. 63 nº 3 y Op. 67 nº 2 y 4

o Piezas de Hoffmann

▪ Obras de autores modernos

o Albéniz, Vals en Mi bemol Mayor (de 6 pequeños valses Op. 25)

o Granados, Bocetos nos 2, 3 (Ed. Unión Musical Española). Cuentos para la Juventud Op. 1 nº 2, 3, 5

o Gade, Canzonetta Op. 19 nº 3 (Ed. Henle Verlag); Elegie Op. 19, nº 1 (Ed. Henle Verlag)

o Debussy, The Children’s corner (Ed. Wiener Urtext). Nº 5; El pequeño negro

o Prokofiev, Piezas infantiles Op. 65, nos 6, 7 y 11 (Ed. Boosey &Hawkes)

o Casella, Galop de 11 piezas infantiles (Ed. Universal)

o Ginastera, Milonga (Ed. Ricordi Americana)

o Béla Bártok, Mikrokosmos IV; nos 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 120 (Ed.

Música Budapest). Für children, nos 21, 38, 39, 40 (Ed. Boosey & Hawkes). Danza del pandero de “Maestros del siglo XX” (Ed. Universal)

o Hindemith, Musikstück: Man Zeigt Neu Ankommenden Leuden Die Stadt, Nº 3 (Wir Bauen Eine Stadt) (Ed. Schott)

o Shostakovich, Danzas de las muñecas

o Kavavalewsky, Vals( Piezas infantiles)

o Padre Donostia, Preludios vascos nº 1, 6, 8, 9, 14

o Claudio Prieto, Juguetes para pianistas

o Khatchaturian, Children’s pieces ( A folk song o dificultad similar)

o Kúrtag, Tres juegos

o Angel Barja, El perro cojo


1. Interpretación de estudios y obras respetando la partitura en todos sus aspectos (articulaciones, fraseo, dinámica, agógica y tempo) con una adecuada calidad de sonido y correcto empleo de los pedales, demostrando el dominio técnico

necesario que permita abordar las dificultades propias del nivel.


3. Interpretación de memoria de alguna obra o estudio del programa, con la

necesaria concentración y control.



Curso 2º__________________________________________


El alumno deberá presentar un programa de tres estudios y una obra completa de cada estilo (barroco, clásico, romántico y moderno o contemporáneo), de nivel similar al repertorio

orientativo.







Estudios:

o Jensen, Op. 32

o Clementi, Gradus ad Parnassum, Vol. 1º

o Cramer, libro 1º

o Czerny, Op. 299 ; Op. 740

o Burgmüller, Op. 105; Op. 109

Obras de autores pertenecientes al período barroco:

o Bach, Invenciones a dos y tres voces

Obras de autores pertenecientes al período clásico:

Se presentará la sonata completa con todos sus movimientos.

o Haydn, Sonatas Hob. XVI/6, Hob. XVI/27, Hob. XVI/35, Hob. XVI/44

o Mozart, Sonatas K-282, K-283, K-545

o Beethoven, Sonata Op.49 nº 1 (19)

o Clementi, Sonata Op. 36 nº 6

Obras de autores pertenecientes al período romántico:

o Schubert, Impromptus Op. 90. Momentos musicales Op. 94

o Chopin, Valses, Mazurcas, Nocturnos

o Mendelssohn, Romanzas sin palabras, Klavierstücke Op. 72

o Schumann, Escenas de niños, op. 15 (varias)

o Grieg, Piezas líricas Op. 38



Obras de autores modernos:

o Albéniz, Malagueña, Tango, Cataluña, Granada.

o Bártok, Mikrokosmos IV.

o Padre Donostia, Preludios vascos.

o Debussy, El rincón de los niños, Reverie.

o Granados, Danzas españolas.

o Turina, Danzas gitanas Op. 55

o Felix Antonio González, Minueto Capicho

o Carlos Cruz de Castro, Preludio nº 1


1. Interpretación de estudios y obras respetando la partitura en todos sus aspectos (articulaciones, fraseo, dinámica, agógica y tempo) con una adecuada calidad de sonido y correcto empleo de los pedales, demostrando el dominio técnico







Curso 3º __________________________________________


El alumno deberá presentar un programa de tres estudios y una obra competa de cada estilo (barroco, clásico, romántico y moderno o contemporáneo), de nivel similar al repertorio

orientativo.







▪ Estudios:

o Jensen, Op. 32

o Clementi, Gradus ad Parnassum

o Cramer, Libros 1° y 2º



o Bach, Invenciones a tres voces

o Bach, Un Preludio y Fuga de "El Clave bien temperado”

▪ Obras de autores pertenecientes al período clásico: una sonata entre:

Se presentará la sonata completa con todos sus movimientos.

o Haydn, Hob. XVI/19, Hob. XVI/23, Hob. XVI/27, Hob. XVI/33, Hob. XVI/35

o Mozart, K-283

o Beethoven, nº 25


o Schubert, Impromptus Op. 90. Momentos musicales Op. 94

o Chopin, Valses, Mazurkas, Nocturnos nos 1, 2

o Mendelssohn, Romanzas sin palabras nos 3, 7, 14, 16, 19, 20, 21, 40, 47

o Schumann, Escenas del bosque, Op. 82, nos 8, 9



o Grieg, Piezas líricas Op. 43


o Albéniz, Cuba, Cádiz, Mallorca, Cataluña, Córdoba

o Bártok, Mikrokosmos IV, Mikrokosmos V. Danzas rumanas (completas)

o Debussy, El rincón de los niños nos 1, 6

o Granados, Danzas españolas nos 5, 6, 10

o Turina, Danzas gitanas Op. 55 nos 1, 4

o Mompou, Canciones y danzas (una)

o Felix Antonio González, Canción de Cuna

o Jesús Legido, Cuatro miniaturas nº 1

o Francisco García Alvarez, Piezas para Guillermo nº 2, Preludios nos 1 y 2


1. Interpretación de estudios y obras respetando la partitura en todos sus aspectos (articulaciones, fraseo, dinámica, agógica y tempo) con una adecuada

calidad de sonido y correcto empleo de los pedales, demostrando el dominio técnico







Curso 4º__________________________________________


El alumno deberá presentar un programa de seis obras de dificultades técnicas y musicales

similares a las obras del repertorio orientativo en el que deberá figurar: dos estudios, una obra del periodo barroco, una obra del periodo clásico y dos obras a elegir entre el periodo romántico, moderno y contemporáneo de estéticas diferentes.



El tribunal se reservará el derecho de escuchar o no las obras o movimientos en




▪ Estudios:

o Clementi, Gradus ad Parnassum

o Cramer, Libro 3°

o Moszkowsky, Op. 72

o Liszt, Op.1

o Mendelssohn, Op.104b


o Bach, Un Preludio y Fuga de "El Clave bien temperado”


Se presentará la sonata completa con todos sus movimientos

o Haydn, Hob. XVI/33, Hob. XVI/34, Hob. XVI/37, Hob. XVI/40

o Mozart K-279, K-330

o Beethoven, nº 9, 19


o Schubert, Impromptus Op. 142 nos 1, 3, 4

o Chopin, Valses, Nocturnos, Mazurkas

o Mendelssohn, Romanzas sin palabras nos 15, 17, 18, 21, 34. 37

o Schumann, Romanza Op. 28 nº1




o Albéniz, Sevilla, Asturias, Granada, Córdoba

o Bartok, Mikrokosmos V. Sonatina

o Debussy, El rincón de los niños nos 3, 4

o Granados, Danzas españolas nos 9, 11, 12

o Halffter, Danza de la pastora (del ballet “Sonatina”)

o Mompou, Canciones y Danzas 6, 7, 8. (Una)

o Jesús Legido, Encuentros con Stravinsky nº 2

o Francisco García Alvarez, Piezas para Guillermo nos 1, 3 y 6, Preludios nº 4.


1. Interpretación de estudios y obras respetando la partitura en todos sus aspectos (articulaciones, fraseo, dinámica, agógica y tempo) con una adecuada

calidad de sonido y correcto empleo de los pedales, demostrando el dominio técnico







Curso 5º__________________________________________


El alumno deberá presentar un programa de seis obras completas de dificultades técnicas y musicales similares a las obras del repertorio orientativo en el que deberá figurar: dos estudios, una obra del periodo barroco, una obra del periodo clásico y dos obras a elegir entre el periodo romántico, moderno y contemporáneo de estéticas diferentes.







▪ Estudios:

o Liszt, Op. 1

o Kullak, estudios de octavas

o Moszkowsky, Op.72

o Mendelssohn


o Cramer, libro 3º


o Bach, un Preludio y Fuga de "El Clave bien temperado”

▪ Obras de autores pertenecientes al período clásico. Una sonata entre:


o Haydn, Hob. XVI/32, Hob. XVI/34, Hob. XVI/44, Hob. XVI/51. Variaciones en Fa

menor

o Mozart, K-284, K-330, K-570

o Beethoven, nº 8


o Schubert, Impromptu Op.142 nº 3, 3 Klavierstücke D-946

o Chopin, Valses, Fantasía-Impromptu Op.66, Nocturnos



o Schumann, Romanzas Op. 28 nos 2, 3, Arabesca Op. 18

o Brahms, Intermezzo Op. 117 n° 1


o Albéniz,

o Bártok, Mikrokosmos V

o Debussy, Preludios

o Granados, Valses poéticos (obra completa), Danza española nº 7

o Halffter, Danza de la gitana (del ballet “Sonatina”)

o Jesús Legido, Encuentros con Stravinsky nº 4, Cuatro miniaturas nos 2 y 4

o Francisco García Alvarez, Piezas para Guillermo nos 3, 4 y 7


1. Interpretación de estudios y obras respetando la partitura en todos sus

aspectos (articulaciones, fraseo, dinámica, agógica y tempo) con una adecuada calidad de sonido y correcto empleo de los pedales, demostrando el dominio técnico



3. Interpretación de memoria de alguna obra o estudio del programa, con la necesaria concentración y control.



Curso 6º__________________________________________


El alumno deberá presentar un programa de seis obras de dificultades técnicas y musicales similares a las obras del repertorio orientativo en el que deberá figurar: dos estudios, una obra del periodo barroco, una obra del periodo clásico y dos obras a elegir entre el periodo

romántico, moderno y contemporáneo de estéticas diferentes.

El alumno interpretará el número de obras completas o estudios que determine el tribunal. Al menos una de ellas deberá ser interpretada de memoria.






▪ Estudios:

o Chopin

o Czerny, Op. 365 (Schule des virtuosen)

o Kullak, estudios de octavas

o Moszkowsky, Op. 72

o Mendelssohn, Op. 104b

o Scriabin


En el caso de suites o partitas se presentarán completas con todas sus danzas.

o Bach, Un Preludio y Fuga de "El Clave bien temperado"

o Bach; Suites francesas, Partitas

o Scarlatti, Dos sonatas K27, K54, K55, K98, K146, K159, K430, K450, K474.

o Padre Antonio Soler, Dos sonatas



o Haydn, Hob. XVI/32, Hob. XVI/44, Hob. XVI/49, Hob. XVI/50, Hob. XVI/51

o Mozart, K-333, K-570

o Beethoven, nº 12




o Schubert, 3 Klavierstücke D-946

o Chopin, Impromptus, Valses, Nocturnos, Polonesas

o Liszt, Sposalizio, de "Años de peregrinaje"

o Schumann, Noveletten Op. 21, Carnaval de Viena Op. 26

o Brahms, Intermezzi, Fantasías, Caprichos, Rapsodias


o Bártok, Suite, Op. 14. Mikrokosmos VI

o Debussy, Preludios (Uno), La plus que lente, Suite Bergamasque (1 pieza)

o Prokofiev, 10 piezas sobre “La Cenicienta” Op. 97

o Khachaturian, Toccata

o Albeniz Castilla

▪ Obras de autores contemporáneos:

o Jesús Legido, Lumen, Encuentros con Stravinsky nos 1, 3 y 5, Sonatina

o Francisco García Alvarez, Piezas para Guillermo nos 4 y 5, Preludio nº 3, Suite

nº 2

o Josep Soler, Nocturnos. Volumen 1° (uno de ellos)

o Amando Blanquer, Homenajes nº 2 ("Perfumes")

o Ángel Barja, Cantos de esperanza

o Amando Blanquer, Homenajes nº 2 ("Perfumes")

o Ángel Barja, Cantos de esperanza


1. Interpretación de estudios y obras respetando la partitura en todos sus

aspectos (articulaciones, fraseo, dinámica, agógica y tempo) con una adecuada calidad de sonido y correcto empleo de los pedales, demostrando el dominio técnico



3. Interpretación de memoria de alguna obra o estudio del programa, con la necesaria concentración y control.

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