Seminario de Praxis e Identidad Docentes Matemática

2do. Ciclo

Pruebas Estandarizadas en el nivel medio superior:

Contexto educativo y Docencia

Bárbara Nayar Olvera Carballo

barbara.olvera@uan.edu.mx

ENLACE (Evaluación Nacional para el Logro Académico)

• Se aplica en el tercer año de bachillerato.• Factores:

1. Nivel de Desempeño (Excelente, bueno, elemental e insuficiente)

2. Tipo de Sostenimiento (Público o Privado)

3. Modalidad Educativa (Bachillerato General, Bachillerato Técnico y Técnico)

4. Grado de Marginación (Muy alto, Alto, Medio, Bajo y Muy Bajo)

• Se aplicó a 14, 125 escuelas = 99.3%

ENLACE (Evaluación Nacional para el Logro Académico)

• Objetivo

Contribuir  a la mejora educativa desde el salón de clase, desde la escuela e incluso desde los hogares

de los niños y jóvenes estudiantes.

RESULTADOS 2014Factor 1. Nivel de Desempeño

• En Matemáticas el porcentaje en los niveles bueno y excelente es del 39.3%.

1Durango 52.9 17Cohahuila 38.5

2Baja California 48.5 18Distrito Federal 38.3

3Sonora 48.2 19San Luis Potosí 38.2

4Puebla 46.7 20Nuevo León 38.1

5Querétaro 44.5 21Edo. De México 38

6Zacatecas 44.3 22Oaxaca 38

7Chiahuahua 43.7 23Quintana Roo 37.6

8Guanajuato 42.6 24Yucatán 37.2

9Aguascalientes 42.3 25Michoacán 35.9

10Colima 41.1 26Morelos 35.1

11Veracruz 40.5 27Baja California Sur 32.5

12Jalisco 39.8 28Tlaxcala 32

13Sinaloa 39.7 29Chiapas 31.6

14Tamaulipas 39.5 30Tabasco 30.9

15Campeche 39.3 31Nayarit 29.1

16Hidalgo 39.1 32Guerrero 27.2

Media Nacional 39.1

RESULTADOS 2014Factor 2. Tipo de Sostenimiento

• El 39.6% de sostenimiento privado obtuvieron resultados entre bueno y excelente.

• En el sostenimiento público el 39.3% obtiene los mismos resultados.

Los resultados no dependen de si la escuela es pública o privada.

RESULTADOS 2014Factor 3. Modalidad Educativa

• Las escuela técnicas alcanzan el 26.5% en el nivel bueno y excelente, 38.0% bachillerato general y 44.6% bachillerato técnico.

• Existe una diferencia del 1.3, 3.4 y 2.8 puntos porcentuales más, respecto al año 2013.

RESULTADOS 2014Factor 4. Grado de Marginación

RESULTADOS 2014

“Hay varias razones por las cuales es necesario escudriñar los patios traseros de la prueba ENLACE. En primer

lugar, porque es el instrumento de la política educativa mexicana que está siendo utilizado al interior del

subsistema de educación básica y media superior. En segundo lugar, porque la prueba ENLACE se ha

convertido en un nuevo plan de estudios sobre el cual giran los contenidos, las prácticas, el aprendizaje y la evaluación escolar. Finalmente, porque es necesario

discutir los efectos que la prueba traerá en la formación profesional de los futuros estudiantes universitarios.”

Sánchez , 2011

PISA(Programa Internacional para la Evaluación de

Estudiantes)

• Objetivo:– Conocer el nivel de habilidades necesarias que han adquirido

los estudiantes para participar plenamente en la sociedad, centrándose en dominios claves como Lectura, Ciencias y Matemáticas.

– Valora si los estudiantes tienen la capacidad de reproducir lo que han aprendido, de transferir sus conocimientos y aplicarlos en nuevos contextos académicos y no académicos, de identificar si son capaces de analizar, razonar y comunicar sus ideas efectivamente, y si tienen la capacidad de seguir

aprendiendo durante toda la vida.

PISA(Programa Internacional para la Evaluación de

Estudiantes)

• Se aplica cada tres años a jóvenes de 15 años y en cada ciclo se enfatiza uno de los tres dominios de evaluación y los otros son evaluados con menor profundidad.

RESULTADOS PISAComparativo 2003 - 2012

México se ubicó en el año 2012 en el lugar 53 de los 65 países que participan en la Organización para la

Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) mientras que en el año 2003 México se ubicó en la posición 37 de los 40 países que en ese momento participaron, si equiparamos

estas posiciones en una escala del 0 al 100, se puede decir que en el año 2003 México tendría una calificación de 7.5, y para el año 2012 la calificación sería de 18.5, por lo que se

ha mejorado considerablemente aunque se dista en 81 puntos del país ubicado en primer lugar.

OCDE, 2013

RESULTADOS PISAPrimeros resultados 2014

“Pueden ahorrar en ropa, en calefacción, incluso en comida. Pero tiene muy claro que hay un apartado en el que jamás

escatimará un yuan: la educación de sus retoños”

Zhow Luwen, (mujer de 43 años, residente de Shanghai)

EXCALE(Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo)

• Lo aplica el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

• Objetivos:i. establecer las brechas y las diferencias entre distintos grupos de

estudiantes según el estrato o modalidad de escuelas a las que asisten, la entidad federativa en la que estudian, su sexo y  edad…

ii. conocer la distancia entre los aprendizajes de los estudiantes, en las asignaturas evaluadas;

iii. proporcionar un conocimiento del rendimiento escolar que logran los estudiantes de cada grado evaluado en las asignaturas básicas del currículum nacional;

iv. identificar los factores de contexto correspondientes al estudiante y a la escuela que se asocian al aprendizaje y que pueden contribuir a explicar las diferencias en el logro educativo de los distintos centros escolares.

EXCALE(Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo)

• Se aplican a estudiantes de los grados terminales de cada ciclo escolar y que representen momentos de inflexión en el desarrollo del aprendizaje del sistema educativo mexicano: tercer grado de preescolar, tercer grado de primaria, sexto grado de primaria, tercer grado de secundaria y tercer grado de bachillerato.

EXCALE(Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo)

• Se aplican a estudiantes de los grados terminales de cada ciclo escolar y que representen momentos de inflexión en el desarrollo del aprendizaje del sistema educativo mexicano: tercer grado de preescolar, tercer grado de primaria, sexto grado de primaria, tercer grado de secundaria y tercer grado de bachillerato.