Pruebas Objetivas Formal

7/25/2019 Pruebas Objetivas Formal

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Tipos de pruebas Modalidades Definicin Ejemplo


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Identificacin con

grficas:

Se le presenta alalumno una grfica,dibujo, mapa otabla. El alumnodeber identificar lo

Identificacin de variasalternativas en unagrfica.

Se le presenta al alumno un dibujoen la que estn sealadas diferentespartes. El nio o nia escribe elnombre de lo que se identifica en ellugar indicado, que puede ser a unlado o debajo de la grfica.


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sealado ! escribirloen el espacio parala respuesta.

"ocali#acin En este tipo de serie el alumnoseala o pinta en el esquema omapa, lo que se le pide. $uedeescribir el n%mero correspondienteen el lugar que se le indique. Seutili#a para locali#ar partes grandesde instituciones, pa&ses odepartamentos. 'o accidentes

$inta el continente que se te indica ! colocael n%mero en el mapamundi.


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geogrficos, porque los alumnospodr&an cambiar el mapa. "osesquemas deben ser claros.

Ordenamiento en (rdenamiento en Se utili#a para que el alumno Escribe dentro de cada par)ntesis, el


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sucesin:

Miden la capacidadel alumno paraordenar una seriede datos. Se dan de* a + aspectos.ada &tem lleva unpar)ntesis enfrente,

sucesin casual memorice, ra#one ! analice unorden lgico en cuanto a lasecuencia que siguen ciertoselementos. $or ejemplo, el recorridodel aire que respiramos a trav)s delaparato respiratorio, los pasos atener en cuenta para sembrar unaplanta, -oras con relojes ! otros.

n%mero que corresponde seg%n el recorridodel alimento por el aparato digestivo. / Intestino grueso / Esfago / Intestino delgado / 0oca / Estmago


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donde el alumnocolocar el orden.

Tipos de pruebas Modalidades Definicin Ejemplo(rdenamiento en sucesinespacial

Se utili#a para que el alumno determineel orden en que se encuentran loselementos1 lugares !2o accidentesespec&ficos claramente distanciadosunos de otros para evitar traslapes

(rdena de 'orte a Sur los siguientes pa&ses.Escribe en el par)ntesis el n%mero quecorresponde seg%n el orden en que seencuentran ubicados. / anad


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posibles. "a orientacin que se indiquepuede ser 'orte2Sur o Este2(este

/ 3uatemala / Estados 4nidos / M)5ico

(rdenamiento en sucesincronolgica

Se presentan varios -ec-os quesucedieron en el tiempo1 erasgeolgicas, meses, )pocas, etc. El o laestudiante debe ordenarloscronolgicamente6 por lo tanto, deben

(rdena las siguientes )pocas, escribiendodentro del par)ntesis el n%mero quecorresponde. El n%mero uno corresponde a lams antigua. / $re-istrica


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seleccionarse -ec-os relevantes. / 7poca ontempornea / Edad Media / 7poca Moderna / Edad 8ntigua

(rdenamiento en sucesinclasificatoria

Se presenta el dibujo de un paisaje o unte5to ! el alumno debe clasificar ciertosconceptos subra!ados en el te5to oelementos incluidos en el paisaje. "a

"ee el siguiente prrafo. Identifica las palabrassubra!adas ! escr&belas bajo la columnacorrespondiente.4n re! de Egipto adiestr a unas monas !,engalanndolas con vistosos trajes, dio un


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clasificacin puede darse en tres o mscolumnas.

espectculo en el que ellas bailaban. De pronto, unespectador tuvo la p&cara idea6 les arroj un puadode nueces.8l momento se tiraron las monas a recogerlasdestro#ando sus elegantes vestidos. on grandesrisas, los asistentes gritaban. 9"a mona

Tipos de pruebas Modalidades Definicin Ejemplo8unque se vista de seda, mona se queda.:S4ST8'TI;( 8D


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>>>>>>>>>>> >>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>> >>>>>>

Seleccin mltiple:

Estas pruebas seconstru!en con unaproposicin ! una seriede soluciones

Seleccin m%ltiplesimple

8 la parte que plantea el problemapor resolver se le conoce como9base del reactivo:. 8 lasposibilidades para resolverlo se lesllama 9opciones:. 8 las que no

oloca en el par)ntesis la letra que seala larespuesta correcta."os planetas del sistema solar que poseen anillosson1

a/ Mercurio, ;enus, Tierra


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establecidas en forma deopciones palabras,frases, s&mbolos,n%meros/. 4na de ellases la respuesta, las otrasson distractores.

responden el planteamientocorrectamente se les llama9distractores:. En este tipo de pruebase presentan de * a ? opciones. 4nade ellas es la correcta.

b/ Marte,


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De los siguientes, el %nico animal dom)stico es @a. "enb. 8raac. 3allod. (so@@. /


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Preguntas del tipo recuerdo:

Tambi)n llamada de respuesta breve, consiste en una pregunta bien definida,generalmente comien#a con1 quien, qu), cundo, la cual requiere de una respuestabreve.

Preguntas del tipo completacin1

onsiste en una serie de oraciones o frases donde faltan ciertas palabras que e5presanconceptos, para medir la capacidad de memori#acin que tiene la persona. Se dice quela completacin es SIM$"E cuando solamente falta una palabra ! que es M4"TI$"Ecuando son varias las palabras que el alumno debe escribir en diferentes partes de laoracin. 3eneralmente la segunda forma no se utili#a en la escuela primaria.


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En el caso de la completacin simple, puede ser1 (M$"ET8I('I'II8", (M$"ET8I(' E'T=8" !2o (M$"ET8I(' AI'8", dependiendode la parte de la oracin que deba ser completada. $or ejemplo1

a/ >>>>>>>>>>>>>>>>>>>> fue el conquistador de Bonduras.b/ ristbal oln sali del puerto de >>>>>>>>>>>>>> en su Cer. viaje.c/ ;asco '%e# de 0alboa descubri el (c)ano >>>>>>>>>>>>.

Definitivamente no es la misma dificultad en cada caso. 8dems, en nuestromedio estamos ms acostumbrados a la completacin final, por ser ms fcil paraelaborarse ! para responderse.


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Preguntas del tipo seleccin mltiple1

onsiste en una pregunta introductoria o un enunciado, Seguido de tres a cincorespuestas, una que es la correcta o clave ! el resto son distractores entre los que se

debe elegir.=ecomendaciones para su elaboracin1

Incluir las instrucciones del procedimiento que debe seguir para responder la

pregunta.

"as respuestas no deben estar contenidas en otras preguntas.


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(rdenar las preguntas de acuerdo con su nivel de complejidad

$resentar una sola pregunta o afirmacin

Pruebas abiertas:

$ermite comprobar directamente la calidad ! caracter&sticas de la respuesta eindirectamente el tipo de operaciones ! -abilidades implicadas en su elaboracin

"os alumnos emplean la ma!or parte del tiempo en pensar la respuesta ! en escribirla.


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Prueba a Libro abierto1

Este tipo de prueba permite la consulta de libros, notas, cuadernos, apuntes o cualquiermaterial escrito, con el fin de responder una pregunta o anali#ar un tema.

=ecomendacin para su elaboracin1

Estipular el tiempo necesario para resolver la prueba

$roporcionar la lectura con tiempo suficiente

Prueba De Oraciones Incorrectas:


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Se le considera tambi)n como un tipo de prueba de =8('8MIE'T( poco com%n. Sunombre ms bien se refiere a su forma ! contenido. onsiste en ejercicios incorrectospresentados a los alumnos para que ellos los corrijan.

"os ejercicios incorrectos pueden consistir en1

a/ $alabras con letras equivocadas.b/ $alabras mal escritas.c/ Aalta de concordancia gramatical en g)nero !2o

n%mero, etc.

Sirven como ejercicios1


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I'ST=4I('ES1 8 continuacin -a! oraciones con palabras incorrectas. En elespacio de abajo debes escribirlas de nuevo correctamente.

C. Deseo que en la precente jira le -alla ido bien.

F. GHui)n dueo este mac-ete*. El amigo m&o quere que !o me vo! con )l.J. 3uardan sus cuadernos ! se van en sus casa.


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Prueba De Asociacin.

omo su nombre lo indica, este tipo de prueba e5plora la capacidad de 8S(I8IK'que poseen los alumnos.

onsiste en una serie de palabras o frases claves que se le dan al e5aminando, para

que indique en forma rpida las diferentes ideas que les sugieren. 'o se trata de definircada t)rmino clave, sino solamente de escribir palabras sueltas que tengan relacin conlas que se proporcionan.

$ara calificar correctamente, la clave del maestro debe contener un n%mero grande deposibles respuestas, para comparar con las respuestas aportadas por los alumnos.


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Tambi)n se sugiere que para el mejor control en su resolucin, el maestro debepresentar oralmente cada &tem a todos los alumnos simultneamente, darles un tiempoprudencial ! e5igir la respuesta escrita. $or ejemplo1

I'ST=4I('ES1 En las l&neas de la derec-a escribe rpidamente -asta cuatropalabras que se relacionen con los conceptos de la i#quierda. Tienes un minuto paracada ejercicio.

C."luvia>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>


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F. Sol>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

*. Aauna>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

J.Ecolog&a>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Pruebas De Clasificacin.

Son tambi)n pruebas poco utili#adas, que persiguen e5plorar la capacidad de losalumnos para organi#ar informacin.


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Seg%n "uis 8rturo "emus, en la Escuela $rimaria pueden ser utili#adas en IdiomaEspaol ! iencias 'aturales. "o que no significa que un maestro -bil no puedautili#arlas en otro curso diferente.

onsisten en una serie de palabras afines, entre las cuales se colocan algunasque no pertenecen al grupo, con el objeto de que los alumnos eliminen las ajenas !

clasifiquen las propias. $or ejemplo1

808""(, TE"EA('(, 0II"ET8, 8==48


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8l clasificarlas quedan as&1

808""(, 0II"ET8, 8==48


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Prueba De Razonamiento.

Este tipo de prueba es menos formal que las anteriores. Est dirigida parae5plorar el ra#onamiento de los alumnos ! consiste en una serie de cuestionamientos,redactados en forma afirmativa o negativa, para que el alumno d) su opinin sobre susignificado.

En virtud de que cada alumno tiene un criterio distinto ! escribe su respuesta asu manera, se rompe la univocidad. 8dems, la forma de calificarla conduce a la faltade total objetividad.

En la Escuela $rimaria puede principiar a utili#arse desde el cuarto grado,entendiendo que la respuesta que los alumnos aporten a cada cuestin est) en funcinde su grado de preparacin.


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8lgunos ejemplos podr&an ser1

I'ST=4I('ES1 "ee detenidamente las siguientes oraciones. Sobre las l&neasque siguen escribe las ra#ones de cada afirmacin.

C. '4EST=( SISTEM8 DEMK=LTI( ES "8 ME


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De eleccin ! Razonamiento.

I'ST=4I('ES1 "ee cada afirmacin que aparece en la columna de la i#quierda6luego busca el t)rmino que le corresponde. En la l&nea de la derec-a indica la ra#n desu seleccin.

C. "a palabra 9enjambre: es sustantivo1 $(=H4Ea/ gentilicio

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

b/ patron&mico>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>


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c/ colectivo>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

F. "a palabra 9trece: es adjetivo1 $(=H4E

a/ cardinal>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

b/ ordinal>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

c/ partitivo>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>


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La Prueba De Composicin O "nsa#o

4n documento de estudio estar&a incompleto si no le dedicramos un espacio ala $=4E08S DE (M$(SIIK' ( E'S8(, consideradas pruebas tradicionales ! de

dudosa objetividad, debido al -ec-o de que consisten en unas cuantas cuestiones quepara responderse requieren del alumno toda una composicin.

Sin embargo, muc-os autores las ju#gan valiosas, especialmente cuando por sumedio se eval%a la capacidad de organi#ar ! e5presar el pensamiento respecto adeterminado asunto, as& como algunos aspectos del carcter ! la personalidad delestudiante.

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