1. PRUEBAS PISA

2. Programa Internacional para la Evaluacin de EstudiantesOECD: organizacin para la cooperacin y el desarrollo econmico

3. Prueba pisa Implementada a estudiantes de 15 aos. Diseadas para saber si los estudiantes pueden usar lo que han aprendido en la escuela y aplicar ese conocimiento en situaciones y problemas de la vida real. No se interesa por los contenidos tal cual fueron aprendidos, sino por los desempeos efectivos que logran los estudiantes haciendo uso de sus saberes. Evalu reas de: Ciencias Lectura Matemticas

4. Que se evalu en matemticas Competencia matemtica: La capacidad que tiene un individuo de identificar y comprender el papel que desempean las matemticas en el mundo, emitir juicios bien fundados y utilizar e implicarse en las matemticas de una manera que satisfaga sus necesidades vitales como un ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo (OCDE, 2006).

5. La competencia matemtica se evala en relacin con: Cantidad Espacio y forma Cambios y relaciones Incertidumbre. Contenido matemtico: Procesos / Capacidades Situaciones matemticas: PersonalesGrupo de Educativas y ocupacionreproduccin PblicasGrupo de Cientficas.conexionesGrupo dereflexiones.

6. Ejercicios grupo de reproduccin

7. Ejercicios grupo de conexin

8. Ejercicio de grupo de reflexin

9. Niveles de competencia En el nivel de competencia ms bajo, los alumnos, por regla general, saben llevar a cabo procesos de un solo paso que implican el reconocimiento de unos contextos que les son familiares y unos problemas matemticos claramente formulados, reproduciendo hechos o procesos matemticos bien conocidos y empleando habilidades de clculo sencillas. En el nivel de competencia ms alto, los alumnos abordan las matemticas con un enfoque ms activo y creativo. Normalmente interpretan informacin ms compleja, a la vez que gestionan una secuencia de procesamiento de varios pasos. Pueden elaborar la formulacin de un problema y, en muchos casos, construir modelos apropiados que faciliten su solucin. Los estudiantes de este nivel se caracterizan asimismo por su capacidad de identificar y aplicar herramientas y conocimientos apropiados a unos contextos con los que no estn familiarizados. Finalmente, demuestran su perspicacia a la hora de identificar la estrategia de solucin ms adecuada y hacen uso de otros procesos cognitivos de orden superior, como son la

10. Lectura de ICFES sobre losresultados de pisa

11. Impacto de la evaluacin

12. Impactos de la evaluacin pisa El propsito de pisa no es decir a cada estudiante cuan bien o mal ha logrado manejar un conjunto de habilidades, en lugar de eso los resultados de pisa son analizados y proyectados a nivel nacional

13. Resultados PISA Colombia