17/6/2014 Psicodiagnosis: Psicologa infantil y juvenil

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3- Los estudiantes funcionales o quinesiolgicos.

El principio que rige este estilo de aprendizaje es el aprender haciendo.

Suele darse en nios inquietos con poca paciencia, que necesitan tener las manos ocupadas y experimentar con su

entorno para aprender. Donde ms cmodos se sienten es en la actividad fsica y en el recreo. Prefieren mucho ms

participar en cualquier actividad que quedarse sentado observando o aprendiendo como hacen algo otras personas.

Seguro que sienten ms felices en la hora de laboratorio o de prcticas que en la clase terica.

En general son nios que tienen inters por aprender y suelen desarrollar la motivacin cuando pueden incorporar

actividades prcticas en el trabajo escolar. Algunos consejos para ayudar a estos nios:

-Procure incentivar la parte prctica. Por ejemplo, para ensearle a sumar o restar la utilizacin de un baco o tablero

contador le ser ms motivador que quedarse quieto viendo como lo hace en la pizarra la maestra.

-Para aprender ortografa puede apoyarse de bloques de madera que representan letras para que las pueda

manipular.

-Le ayudar establecer tiempo de descanso en su tiempo de estudio e introducir alguna actividad fsica.

-Algunos de ellos preferirn estudiar de pie, andando, al aire libre o en posiciones extraas que llaman la atencin. En

la medida de lo posible deberamos respetar estas preferencias.

-Anmele a hacer proyectos prcticos. Son nios que pueden sobresalir por su capacidad creativa y si son apoyados al

respecto pueden aumentar su motivacin.

7- La escuela es importante

Cuando los padres se involucran activamente en el aprendizaje de su hijo, le estn comunicando de una forma muy

clara que tienen inters en ayudarle a rendir lo mximo de s. Sobre esta base debemos construir tambin nuestro

entusiasmo por la enseanza y la educacin, Una buena manera de transmitrselo incluyen, entre otras, alguna de

estas sugerencias:

-Asista regularmente a las reuniones del colegio de su hijo.

-Establezca una relacin adecuada con la maestra de su hijo. Hgala partcipe del plan de estudios que hemos puesto

en marcha y de los objetivos y estrategias que hemos acordado.

-Transmtale nuestra ms sincera intencin de colaboracin en cualquier problema que pudiera surgir.

-Si es un nio que ha presentado problemas a la hora de hacer o anotar los deberes, intente establecer comunicacin

diaria (al menos hasta que se regularice la situacin) mediante la agenda escolar u otro mecanismo.

-Procure mantener siempre una opinin positiva y colaboradora con la escuela.

-Intercambien informacin acerca de los avances del nio. La maestra puede comunicar que ha hecho bien

determinada tarea y en casa ser reforzado por ello.

En definitiva, la motivacin, como se ha explicado, debe construirse desde la base de diferentes pilares, En esta

pgina hemos intentado desgranar algunos de los ejes fundamentales.

Que nadie espere cambios rpidos y sin esfuerzo. No obstante si somos perseverantes como padres, que al final es lo

que le venimos a pedir a nuestros hijos, los resultados llegarn aunque cuesten.