Psicopedagogia del joc

20

description

Psicopedagogia del joc. 30 d’octubre de 2011. Curs de monitors CM - 222- Cal Tatxero -. Òscar Garcia Marta Merino. Què implica el joc ?. Definició del joc. Característiques del joc. La socialització del l’infant. Recursos. Classificació del joc. Esquema del procès d’un joc. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Psicopedagogia del joc

Page 1: Psicopedagogia  del  joc
Page 2: Psicopedagogia  del  joc

Psicopedagogia del joc

Curs de monitors CM - 222 - Cal Tatxero -

30 d’

octub

re de

2011Òscar Garcia

Marta Merino

Page 3: Psicopedagogia  del  joc

Característiques del joc

Què implica el joc ?

Definició del joc

La

socialització

del l’infant

El monitor/a – educador/a

Recu

rsos

Esquema del procès d’un joc

Classificació del joc

Page 4: Psicopedagogia  del  joc

1.- Característiques del joc.

• És una activitat lliure, espontània, voluntària i escollida lliurement.

• Serveix per a desenvolupar capacitats corporals i selectives del nen.

• El joc produeix plaer• El joc és ordre i crea ordre• El joc és acció i participació activa.• Un dels motors principals del joc

és el desig de ser gran.

• La vida de l’infant és joc.

Segons FROEBEL

Page 5: Psicopedagogia  del  joc

2.- Què implica el joc ?

• Desenvolupament físic

• Desenvolupament

emocional• Desenvolupa

ment social • La seguretat

• L’autonomia

• La llibertat• Els valors

de la cultura

EDUCAR

CRÈIXER

Page 6: Psicopedagogia  del  joc

3.- Definició del joc.Segons HUIZINGA

El joc és l’acció o ocupació lliure que es desenvolupa dins uns límits espacials i temporals determinats, amb unes normes absolutament obligatòries i lliurement acceptades. L’acció té un fi en si mateixa i està acompanyada d’un sentit lúdic i d’alegria.

Page 7: Psicopedagogia  del  joc

És una activitat generadora de plaer que no es realiza amb una finalitat exterior a ell, sino per si mateixa

- Rüsself -

L’home és només lliure quan juga i jugar no ha de ser un parèntesi de la nostra vida sinó una part essencial d’ella mateixa.

- Schiller -

Jugar és la clau per entrar i sortir d’aquest món.

- Fidel Delgado -

Perquè juga l’infant ? Juga perquè juga. El “Perquè” desapareix en el joc. El joc no té “perquè”. Juga mentre juga.

- Martin Heidegger -

“És la finalitat de la infància”

- Claperade -

Page 8: Psicopedagogia  del  joc

3 -5 ANYS 6-7 ANYS 8-9 ANYS 10-11 ANYS 12-15 ANYSINTERESSOS EGOCÈNTRICS Necessita

aprovacióSeparació de sexes

L’amic és important

Domini de la collaNecessita menys el

monitor

Observa a l’altre sexeValorat pel grup

Vol llibertat

CAL EDUCAR Compartir Normes senzilles Potenciar el grupValorar l’altre

Sinceritat, honradesa

Les trampes

CooperacióEsportivitat

Monitor: tracte més directe

JOCS Variats i curtssensorials

Amagarcurses

EsportiusHabilitats motrius

Grans jocsIntroducció normes

complexes

Jocs d’equipEstratègia (jocs de taula)

Planificar-se’lsMuntatges-fires

- Marc psicopedagògic del joc.

Page 9: Psicopedagogia  del  joc

4.- La socialització de l’infant.

Jocs de presentació

Afirmació

Confiança Comunicació

Cooperació

L’evolució del joc dins el grup.Maduresa del grup

Page 10: Psicopedagogia  del  joc

5.- Classificació del joc

En els reculls de jocs existents, hi ha uns paràmetres que cal tenir presents; tals com:

• Exterior – interior• Segons durada• Segons edat• Segons material

Actualment, però que ja no ens serveixen per classificar els jocs…

Page 11: Psicopedagogia  del  joc

5.- Nova classificació del joc

• Jocs de desafiament

• Jocs de cooperació

• Jocs d’oposició

• Jocs de Cooperació-Oposició

Les relacions entre els participants.Praxologia motriu

Page 12: Psicopedagogia  del  joc

6.- El monitor/a – educador/a:

• ANIMADOR

Actituds de l’educador en el joc.

• Dictador

• Subjectiu

• Protagonista• Desqualificado

r

• CONTROLADOR• OBSERVADOR

• TÈCNIC

Page 13: Psicopedagogia  del  joc

7.- Esquema del procès d’un joc.

1r. Com es tria

el joc3r. Presentació

4t. Assimilació de les normes

5è. Organitza

ció7è. Final del joc

6è. Realització del joc

8è. Avaluació

2n. Ambientació

La fitxa del joc

Page 14: Psicopedagogia  del  joc

8.- Recursos:On veure jocs tradicionals

http://www.firadeljoc.cat/

http://www.tocati.it

http://www.elcae.org

Page 15: Psicopedagogia  del  joc

8.- Webs d’interèshttp://www.jouscout.com/jocs.htm

http://www.jocsinfantils.cat

http://www.jocs.org

http://juguemoensplantem.wordpress.com/

http://tatxero2011.wordpress.com/

Page 16: Psicopedagogia  del  joc

Quan protestava i li deia al pare que no tenia joguines ell em deia, assenyalant-me el front: Aquesta, aquesta és la teva joguina.

- Charles Chaplin -

Page 17: Psicopedagogia  del  joc

Psicopedagogia del joc

Curs de monitors CM - 222 - Cal Tatxero -

30 d’

octub

re de

2011Òscar Garcia

Marta Merino

Page 18: Psicopedagogia  del  joc

En funció de:

Equipaments

i material

Temps Recursos

econòmics

Activitat

MonitorsGrup

d’infants

Page 19: Psicopedagogia  del  joc

Aspectes interns del joc:

• Equipaments i material

• Localització espacial

• Materials

• Temps• Durada dies• Hores

destinades

• Recursos Econòmics

• Financiació• Diners

activitat

• Activitat• Planificaci

ó• Progressió

• Monitors• Funcions• Responsabilitat

s• Disponibilitat

• Grup d’infants• Edat• Maduresa grup

Page 20: Psicopedagogia  del  joc

La fitxa de joc:

La fitxa del joc és la radiografia del joc, aquell document on es mostra tota la informació possible del joc. Per tant, la fitxa del joc ha de ser el més completa possible donant els detalls de la informació següent:SEN’DIUES JUGA AHAURÍEM DE SERTRIGAREMENS CALHA SORTITSOM-HI!ALGUNA COSA MES ?

DIBUIXÉS UN JOC DE...

Destaquem el nom del joc i els possibles altres noms.Llocs on hem vist que s’hi juga.Nombre mínim de jugadors.Temps aproximat que dura el joc.Material imprescindible per poder jugar.Detallar la font on hem trobat el joc.Explicació del funcionament i de les normes del joc. Observacions del joc.Il.lustració.

Desafiament / Oposició / Cooperació / Cooperació-oposició