PT Comprensión Lectora

Prueba de transiciónforma: 2061945

Texto 1

1. Su entusiasmo por el circo se venía arrastrando desde tiempo atrás. Dos meses,quizá. Pero cuando siete años son toda la vida y aún se ve el mundo de los mayo-res como una muchedumbre a través de un vidrio esmerilado, entonces dos mesesrepresentan un largo, insondable proceso. Sus hermanos mayores habían ido dos otres veces e imitaban minuciosamente las graciosas desgracias de los payasos y lascontorsiones y equilibrios de los forzudos. También los compañeros de la escuelalo habían visto y se reían con grandes aspavientos al recordar este golpe o aquellapirueta. Solo que Carlos no sabía que eran exageraciones destinadas a él, a él queno iba al circo porque el padre entendía que era muy impresionable y podía con-moverse demasiado ante el riesgo inútil que corrían los trapecistas. Sin embargo,Carlos sentía algo parecido a un dolor en el pecho siempre que pensaba en los pa-yasos. Cada día se le iba siendo más difícil soportar su curiosidad.2. Entonces preparó la frase y en el momento oportuno se la dijo al padre: “¿Nohabría forma de que yo pudiese ir alguna vez al circo?” A los siete años, toda fraselarga resulta simpática y el padre se vio obligado primero a sonreír, luego a expli-carse: “No quiero que veas a los trapecistas”. En cuanto oyó esto, Carlos se sintióverdaderamente a salvo, porque él no tenía interés en los trapecistas. “¿Y si mefuera cuando empieza ese número?” “Bueno”, contestó el padre, “así, sí”.3. La madre compró dos entradas y lo llevó el sábado de noche. Apareció una mu-jer de malla roja que hacía equilibrio sobre un caballo blanco. Él esperaba a lospayasos. Aplaudieron. Después salieron unos monos que andaban en bicicleta, peroél esperaba a los payasos. Otra vez aplaudieron y apareció un malabarista. Carlosmiraba con los ojos muy abiertos, pero de pronto se encontró bostezando. Aplau-dieron de nuevo y salieron –ahora sí– los payasos.4. Su interés llegó a la máxima tensión. Eran cuatro, dos de ellos enanos. Uno de losgrandes hizo una cabriola, de aquellas que imitaba su hermano mayor. Un enanose le metió entre las piernas y el payaso grande le pegó sonoramente en el trasero.Casi todos los espectadores se reían y algunos muchachitos empezaban a festejar elchiste mímico antes aún de que el payaso emprendiera su gesto. Los dos enanos setrenzaron en la milésima versión de una pelea absurda, mientras el menos cómico delos otros dos los alentaba para que se pegasen. Entonces el segundo payaso grande,que era sin lugar a dudas el más cómico, se acercó a la baranda que limitaba lapista, y Carlos lo vio junto a él, tan cerca que pudo distinguir la boca cansadadel hombre bajo la risa pintada y fija del payaso. Por un instante el pobre diablovio aquella carita asombrada y le sonrió, de modo imperceptible, con sus labiosverdaderos. Pero los otros tres habían concluido y el payaso más cómico se unióa los demás en los porrazos y saltos finales, y todos aplaudieron, aun la madre deCarlos.5. Y como después venían los trapecistas, de acuerdo a lo convenido, la madre lotomó de un brazo y salieron a la calle. Ahora sí había visto el circo, como sushermanos y los compañeros del colegio. Sentía el pecho vacío y no le importaba quéiba a decir mañana. Serían las once de la noche, pero la madre sospechaba algo

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y lo introdujo en la zona de luz de una vidriera. Le pasó despacio, como si no locreyera, una mano por los ojos, y después le preguntó si estaba llorando. Él no dijonada. “¿Es por los trapecistas? ¿Tenías ganas de verlos?”6. Ya era demasiado. A él no le interesaban los trapecistas. Solo para destruir elmalentendido, explicó que lloraba porque los payasos no le hacían reír».

Mario Benedetti, Esa boca.

VocabularioCabriola: Voltereta

1.- ¿Cuál es la actitud de los compañeros de Carlos hacia él?

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A) De burla, debido a que Carlos ha sido excluido de ciertas experiencias por suhipersensibilidad.

B) De incomprensión, debido a que Carlos tiene intereses distintos a los de ellos.C) De superioridad, debido a que creen que Carlos carece de fuerza física para

ejecutar piruetas circenses.D) De rechazo, debido a que excluyen a Carlos de sus arriesgados juegos circenses.E) De curiosidad, debido a que Carlos parece más retraído que el resto de los

niños de su edad.

2.- ¿Cuál es la actitud de Carlos durante la función del circo?

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A) Preocupación, pues se cuestiona cuál será su reacción frente a los payasos.B) Curiosidad, pues observa cada detalle de las piruetas de los artistas del show.C) Expectación, pues aguarda con ansiedad el espectáculo de los payasos.D) Impaciencia, pues se aburre frente a la monotonía de algunos números del

show.E) Incredulidad, pues se fija en los fingidos gestos de los artistas durante su

espectáculo.

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3.- El padre de Carlos le impide asistir al circo porque cree que el espectáculo de lostrapecistas puede

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A) poner en riesgo la seguridad física de su hijo.B) afectar el estado emocional de su hijo.C) provocar una curiosidad desmedida en su hijo.D) incitar a su hijo a aprender ese oficio.E) aumentar su interés exagerado por el circo.

4.- ¿Cuál es el sentido de la palabra DISTINGUIR en el contexto del cuarto párrafodel texto leído?

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A) RECONOCER, porque Carlos se dio cuenta del cansancio del payaso, al estarmuy cerca de él.

B) ANALIZAR, porque Carlos examinó los detalles de la boca del payaso, a pesardel maquillaje que este llevaba en la cara.

C) OBSERVAR, porque Carlos advirtió las marcas en la boca del payaso cuandolo vio muy de cerca.

D) DESCUBRIR, porque Carlos se sorprendió al notar una parte de la cara delpayaso sin maquillaje.

E) APRECIAR, porque Carlos percibió la hipocresía de la risa del payaso, cuandoeste se detuvo a sonreírle.

5.- CONMOVERSE

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A) confundirseB) agitarseC) alborotarseD) perturbarseE) desconcertarse

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6.- Del primer párrafo, se infiere que Carlos

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A) rechazaba la opinión del padre en relación con los trapecistas.B) corría un riesgo emocional si veía el espectáculo de los payasos.C) se extrañaba frente a las piruetas que sus hermanos imitaban del circo.D) anhelaba profundamente conocer la vida de los payasos.E) era molestado en su entorno por no haber visitado el circo a su edad.

7.- En el cuarto párrafo, la expresión “pobre diablo” alude a un hombre que

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A) debe simular felicidad para entretener a los espectadores del circo.B) está aburrido de repetir su rutina diariamente.C) causa temor en un pequeño niño que lo admira.D) carece de reconocimiento fuera del espectáculo circense.E) demuestra preocupación al no lograr hacer reír a un pequeño niño.

8.- OPORTUNO

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A) deseadoB) precisoC) requeridoD) previstoE) necesario

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Texto 2

9.- ¿Qué se puede inferir a partir de la exclusión social que afecta a las madres adoles-centes?

A) El embarazo adolescente es algo aceptado por la sociedad.B) La sociedad no acepta positivamente la maternidad precoz.C) El embarazo adolescente afecta a todos los estratos sociales.D) La exclusión social solo la viven las madres adolescentes.E) Las madres adolescentes se aíslan de la sociedad.

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10.- ¿Cuál es la solución que apoya ONU para enfrentar este problema?

A) Castigar a quienes cometen agresiones sexuales.B) Frenar la tolerancia a los agresores sexuales.C) Asegurar la inclusión social para las madres adolescentes.D) Prevenir el embarazo adolescente.E) Separar a las niñas de sus familias agresoras.

11.- ¿Cuál es el tema del texto leído?

A) El embarazo adolescente.B) Riesgos de la maternidad precoz.C) Plan nacional para la prevención de embarazos.D) Impunidad de abusos sexuales.E) E) Maternidad precoz en el mundo.

12.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del emisor del texto?

A) Concientizar sobre los riesgos del embarazo adolescente.B) Exponer la realidad de las madres adolescentes.C) Criticar la nula acción del gobierno.D) Reprochar la impunidad de los agresores sexuales.E) Apoyar a las madres adolescentes.

13.- ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una inferencia válida?

A) Las mujeres adolescentes no pueden ser madres.B) Los hijos de madres adolescentes tienen menos posibilidades de surgir.C) La maternidad precoz afecta a la economía de un país.D) La agresión sexual es tolerada por la sociedad americana.E) Ser madre adolescente es un problema para la sociedad.

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14.- Según el texto, es correcto afirmar que:

A) El embarazo adolescente está avalado por los derechos del niño.B) El embarazo adolescente representa riesgos severos solo para la salud del niño.C) La minoría de los casos de agresión sexual son cometidos por un familiar.D) El embarazo adolescente trae como consecuencia la exclusión social.E) Más de 4.000 niñas dieron a luz en el 2012.

15.- Según el texto, ¿cuál es una de las causas del embarazo adolescente?

A) Desinformación de las adolescentes.B) La prevención inefectiva del embarazo adolescente.C) La impunidad de los abusos sexuales contra menores.D) Los acosos efectuados por familiares a menores embarazadas.E) El aislamiento social.

16.- ¿Por qué el embarazo adolescente es un problema?

A) Porque las estadísticas presentan la maternidad precoz como un problema.B) Porque el embarazo adolescente acarrea riesgos sociales y de salud.C) Porque es una situación que va en aumento sin control.D) Porque los planes elaborados para la prevención no son suficientes.E) Porque la mayoría de los agresores sexuales pertenecen a la familia de la niña.

17.- ¿Cuál es el propósito de las cifras presentes en el texto?

A) Demostrar que la información entregada tiene base confiable.B) Dimensionar el problema del embarazo adolescente.C) Explicar que el embarazo adolescente es algo grave.D) Persuadir al lector para que se sensibilice con el problema.E) Exponer la preocupación del emisor ante el problema.

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Texto 3

1. Una revisión de la literatura médica revela que es poco probable que el se-dentarismo, aun moderado, cause enfermedad cardíaca. Es más: los autoresaseguran que solo el sedentarismo extremo (más de 10 horas por día sin mo-vimiento) está asociado con el aumento del riesgo de padecer un infarto, unACV o la muerte por enfermedad coronaria.

2. Pasar más de 10 horas sin movimiento, en una silla u otra forma de sedenta-rismo, aumenta un 8 por ciento el riesgo de desarrollar enfermedad cardíacaal compararlo con menos de tres horas diarias.

3. “Nuestros resultados sugieren que el tiempo sedentario está asociado con unaumento del riesgo de enfermedad cardiovascular, independientemente de otrosfactores como el IMC y la actividad física, pero sólo en niveles muy altos”, dijoel autor principal, doctor Ambarish Pandey, del Centro Médico de Universityof Texas, Dallas.

4. Su equipo analizó nueve estudios sobre más de 700.000 adultos para estimarla relación entre el tiempo sin actividad física y la incidencia de complica-ciones como el infarto y el ACV. Los autores definieron “tiempo sedentario”como cualquier período de baja actividad, como estar sentados, mirando TVo conduciendo el automóvil.

5. La mitad de los estudios duró unos 11 años y se detectaron 25.769 problemascardiovasculares únicos. Los más sedentarios (12 horas por día sin actividadfísica) eran un 14 por ciento más propensos que los que pasaban apenas 2,5horas diarias sin movimiento a desarrollar enfermedad cardiovascular.

6. Pero períodos más moderados de sedentarismo no estuvieron asociados conun aumento del riesgo, que sólo comenzó a aumentar a partir de más de 10horas de tiempo sedentario por día, según publican los autores en JAMACardiology.

“El sedentarismo extremo está asociado con un aumento del riesgo cardíaco”,Kathryn Doyle, Reuters Health, 25 de julio de 2016, Scientificamerican.com.

18.- ¿Qué se menciona en el texto con respecto a las enfermedades cardiacas?

A) Son producidas también por otros factores como el IMC y la actividad física.B) Aumentan su recurrencia un 14% con una vida sedentaria moderada.C) El paro cardíaco y el ACV son algunas de las enfermedades más habituales.D) Son un total de 25.769 diferentes tipos de enfermedades cardiovasculares.E) La muerte por enfermedad coronaria es la más común de las enfermedades.

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19.- ¿Cuál es el sentido del término PROPENSOS en el contexto del quinto párrafo deltexto leído?

A) PREDISPUESTOS, porque los pacientes más sedentarios presentarían menorcondición física.

B) PARTIDARIOS, porque presentan conciencia sobre su escasez de actividadfísica en su vida diaria.

C) ADECUADOS, porque presentan las condiciones necesarias para participarde la investigación.

D) ADICTOS, porque no cambian su estilo de vida y asumen el riesgo de padecerlas enfermedades.

E) VULNERABLES, porque no están al tanto de su propia condición física y porende no pueden tratarse.

20.- ¿Después de cuánto tiempo de sedentarismo empiezan a aumentar los riesgos car-diovasculares?

A) 12 horas de tiempo sedentario por día.B) 10 horas de tiempo sedentario por día.C) 8 horas de tiempo sedentario por día.D) 11 horas de tiempo sedentario por día.E) 2,5 horas de tiempo sedentario por día.

21.- ¿Qué se entiende por tiempo sedentario en el texto?

A) Periodo de baja actividad física.B) Periodo de riesgo de enfermedades cardiovasculares.C) Tiempo sin actividad física.D) Tiempo empleado en actividades físicas.E) Tiempo de duración de la investigación.

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22.- ¿Cuál es la relación entre sedentarismo y enfermedad cardíaca que propone el texto?

A) Que el sedentarismo extremo no se asocia con el aumento del riesgo de lasenfermedades cardiovasculares.

B) Que el sedentarismo moderado aumenta el riesgo de la adquisición de enfer-medades cardiovasculares.

C) Que el sedentarismo moderado solo aumenta en un 14% los riesgos de padeceralguna enfermedad cardiovascular.

D) Que el sedentarismo junto a otros factores como el IMC y la actividad físicaaumentan el riesgo de padecer alguna enfermedad cardiovascular.

E) Que el sedentarismo extremo puede producir un aumento del riesgo de enfer-medades cardiovasculares.

23.- ¿Qué información se desprende del texto con respecto a los estudios realizados?

A) Fueron tres estudios donde se trabajó con más de 700.000 adultos.B) El estudio sobre el sedentarismo duró alrededor de 11 años.C) Los individuos menos sedentarios presentan 14% adicional de riesgo.D) Durante los estudios se detectaron 25.769 problemas cardiovasculares.E) Fueron un total de nueve estudios que duraron 11 años.

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Texto 4

Machu Picchu

1. Machu Picchu se ha convertido en el recinto arqueológico más conocido yvisitado de toda América del Sur: una ciudad inca, situada en Perú, que so-brevuela los Andes desde sus 2.438 metros de altura, un mito hecho piedrainaccesible y victoriosa, cuya notoriedad, prestigio y leyenda no han hechomás que crecer a partir del día de su descubrimiento: el 24 de julio de 1911.Este espectacular descubrimiento se debe a una expedición encabezada porBingham, arqueólogo concienzudo, investigador entregado y meticuloso, quiendedicó su vida a explorar y dar a conocer su hallazgo.

2. La antigua ciudad ocupa un estrecho territorio curvo que une los picos delas montañas Machu Picchu y Huayna Picchu. Vista desde lo alto, las callesy los edificios parecen sostenerse de milagro en un frágil equilibrio sobre elprecipicio. Sin embargo, las construcciones han desafiado a los siglos y a lanaturaleza.

3. Bingham, tras las investigaciones sobre el hallazgo, planteó una larga seriede hipótesis sobre cuál había sido el destino de la ciudad: ¿primer estableci-miento de los incas, anterior incluso a la fundación de Cusco, la capital delImperio?, ¿último refugio del rey rebelde Túpac Amaru tras la conquista espa-ñola?, ¿centro ceremonial destinado al culto y reservado a reyes y sacerdotes?Hipótesis y también mitos, porque Machu Picchu se convirtió en el símbolo dela resistencia inca y en la encarnación de la identidad del pueblo peruano.

4. Las peculiaridades de la arquitectura y el urbanismo de Machu Picchu en elcontexto del mundo inca son parte esencial en la interpretación del destinoritual y sagrado de este pueblo. Se menciona especialmente la sorprendenteelección de un lugar mágico y simbólico (y en cierto modo insólito por suinaccesibilidad) que hicieron para levantar su fortaleza, un hecho que acarreódiversas singularidades constructivas.

5. Una excepción arquitectónica para un lugar único. Con todo, lo más reveladorde las investigaciones de los últimos 30 años tal vez sea su datación. La decisivaaportación de unos manuscritos fechados a mediados del siglo XVI permitió aValcárcel, arqueólogo e indigenista peruano, situar, prácticamente sin dudas,la construcción de Machu Picchu bajo el reinado de Pachacuti (de 1438 a1471), “El que Transforma el Mundo”, auténtico creador del Imperio inca.Fue el primer soberano de su dinastía de quien quedan testimonios escritos,y a él se debe la consolidación del reino, la ampliación de sus fronteras y elenriquecimiento de Cusco con nuevas plazas y viviendas y sobre todo con lareedificación del Templo del Sol. Machu Picchu, según todas las referencias,habría sido levantado como centro ceremonial y de descanso real a mediadosdel siglo XV.

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(Adaptación) http://www.nationalgeographic.com.es/2011/03/31/machu_-picchu_1911-2011.html

24.- ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?

A) Opinar sobre la importancia de Machu Picchu.B) Exponer las hipótesis sobre el origen de Machu Picchu.C) Informar sobre distintos aspectos en torno a Machu Picchu.D) Convencer al lector de que conozca más sobre de Machu Picchu.E) Debatir sobre los ideales del pueblo Inca

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Texto 5

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25.- ¿Cuál es propósito de la celebración mundial del día del niño?

A) Visibilizar la violencia ejercida contra los niños en distintos países.B) Realizar campañas que reduzcan la desigualdad entre niños de diferentes na-

ciones.C) Crear conciencia sobre la importancia de trabajar por el bienestar y desarrollo

de los niños.D) Disminuir la cantidad de niños que son disciplinados por medio de prácticas

violentas.E) Erradicar la pobreza de las familias que cuidan a niños.

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Texto 6

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26.- Respecto a la transmisión del virus zika, es correcto afirmar que:

A) Este virus se transmite únicamente por la picadura del mosquito Aedes Aegy-pti.

B) De manera poco frecuente, puede transmitirse vía sexual y sanguínea.C) Generalmente, el virus se transmite vía sexual.D) Estudios recientes demuestran que también se transmite a través de la saliva.E) En la mayoría de los casos, el virus se transmite vía sanguínea.

27.- ¿Cuál es el sentido de la palabra ALERTA en el contexto del párrafo llamado“ALERTA A EMBARAZADAS”?

A) SEÑAL, puesto que se está realizando una distinción de la peligrosidad entreembarazadas y otras personas.

B) ALARMA, ya que se está indicando el peligro inmediato que se produce enmujeres embarazadas.

C) AVISO, puesto que se le está advirtiendo a la población objetiva que no realiceviaje a los focos de infección.

D) PREVENCIÓN, ya que se está recomendando que se cancelen los viajes a lospaíses que presentan casos.

E) LLAMADO, puesto que se está ordenando que la población cancele sus viajea los países que son foco de infección.

28.- El mapa presente en la parte inferior de la infografía representa

A) los países en los cuales no se ha detectado el virus.B) los países más débiles en cuanto al tratamiento del virus.C) los países con posibles focos de infección del virus.D) los países actualmente afectados por el virus.E) la rápida propagación del virus en Latinoamérica.

29.- ¿Cuál es el propósito comunicativo de la infografía anterior?

A) Advertir sobre la alta tasa de casos de infección.B) Informar sobre aspectos importantes del virus Zika.C) Explicar los principales síntomas del virus y su tratamiento.D) Persuadir a la población para que evite viajar a los países con casos.E) Exponer sobre el virus Zika y las medidas que se están llevando a cabo.

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30.- ¿Cuál es el sentido de la palabra SIMILAR en el contexto del párrafo “¿QUÉ ES¿”

A) EQUIVALENTE, ya que los síntomas del Zika y su gravedad son comparablescon las del dengue.

B) PRÓXIMO, ya que al tener la misma composición que otros virus, los síntomasse repiten.

C) COMPARABLE, ya que el desarrollo de los síntomas es análogo a los de otrosvirus.

D) IDÉNTICO, ya que se presentan exactamente los mismos síntomas que con eldengue.

E) SEMEJANTE, ya que algunos síntomas coinciden con los de otros arbovirus.

31.- ¿Qué comunica la ilustración del mosquito en la infografía?

A) El tipo específico de mosquito que porta el virus.B) El símbolo que siempre se utiliza para representar el virus.C) El único organismo que puede contagiar el virus.D) El principal mecanismo de transmisión del virus.E) El organismo que produce y transmite el virus.

32.- A partir de la siguiente información sobre el diagnóstico: “Ya que la mayoría de lossíntomas se presentan en casos de dengue y chikungunya, se recomienda consultara un médico para hacer pruebas de sangre.”, es posible inferir que:

A) Para efectos del diagnóstico, los síntomas que presentan las personas son irre-levantes.

B) El virus Zika se transmite vía sanguínea.C) Los exámenes de sangre son la manera más efectiva de saber con cuál de los

tres virus está contagiada una persona.D) Como parte del tratamiento, las personas contagiadas deben realizarse exá-

menes de sangre periódicamente.E) El virus Zika es el resultado de la combinación entre el dengue y el chikungunya

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