CLASES DE LAS 7 SECIONES

CLASE 1:

O Antes de receso: Forma de evaluación y presentación de todos los que asistieron a la escuela.

O etc….O Programa Teoría de Peter Hedonismo, con

todos sus placeres. Los planes y Programas son para ser excelentes profesionistas.

O Después de receso, Neurociencia: Proceso de personalidad, conducta, pensamiento, sentimiento, emocionamiento.

O Sitio si , 200 Francia, 6 México, Alemanes 30.

O En un aula necesitamos luz, ventilación, oxigeno, alerta, si no nunca aprendes, si no tienes esto. Si esta jugando un niño ponlo a jugar, ponlo a contar lo que sea o si platica, si su enojo es pequeño cosas pequeñas y si su enojo es grande cosas grandes.

CLASE 2:O Antes de receso, Moral de respetoO Plan de desarrollo O Respeto, responsabilidad: Parase un Prof.O A la madre de familia si su hijo (a) tiene

problemas y te reclama dile: le sugiero, más no ordene, indique, entonces que lleve a su hijo (a) una atención pues si, conozco alguno que tal funcione o un centro de atención o si no consigue uno, que cumpla en tiempo y en forma.

O Soy auxiliar de administración, esto es lo que se va hacer,

Idea Poder Si lo dice vale, $dólar. Hay alguien : hegemonía, comparsa: no poder si no a donde se va y un producto

Recursos Nadie Vale : , se concientiza En el caciente y en el inconsciente.Y nosotros validamos esto.

p O A

c

O Después de receso, Transnacionales argentino-brasileño: contingencia. La Comporsa: Proceso cultural cada cultura tiene una comportamiento. Pero una transición.

O Europa: lucha hegemónica mientras se les ocurre ellos ganas consistentes, son geniales los europeos vs Gripo “Chinas solas”, y los geniales eran un proceso de continua mejora. Están los experimentos de los gringos en Japón.

O Planeación parte de objetivos .O Importancia de la planeación. Sirve como

base, reduce incertidumbre, Planeación de objetivos que se desarrollan bienclas, sobre que educar es lo acepta la sociedad.

O Limitaciones.O Principios de adaptación: Presión,

Flexibilidad, Unidad de dirección.O Consistencia: Rentabilidad, Participación. O Ecleptico, no científica/ y que no es

europea, científica y mexicana.

CLASE 3:O 8 de septiembre del 2012, Antes de receso, O ClaseO Nosotros quedamos entonces somos achichintles de

administración.O Filosofía: O La observación no es objetiva ni asertiva, el cerebro no le

preocupa lo que hagan si no lo que piensan, y filósofos.O Actividad 1: Entregar una hija donde describo a al persona

que describo:O Nombre Rogelio O Descripción: es medio alto, gordo, moreno, color de cabello

negro, su forma de vestir es formal y se ve que esta enojado, y ya.

O Actividad 2: descripción del hombre ideal: que sea perfecto en todas las formas existentes.

O Enfoque de métodos descriptivos: O 3 métodos no porque no existan más sino

porque utilizan estos la administración, sino por fenomenología pura:

O Estructura:O Descripción es cuando dices sus partes sin

ninguna relación ni ningún propósito. Ejemplo una butaca:

O Objeto es así.O Función: Para que te sirve, sino del sujeto

objeto sino se la necesidad del objeto

O Descripción: como yo no lo veo es una función funcionalista, porque: es un ser

O El filosofo ase trabajar a un ser, el ser y que el no ser, y hay que entender esas clasificación.

O Sistema: hacernos hedonistas, y medios masivos de educación.

O Diferencia entre hedonismo: es lo único que ase es que te centra te enfoca te dice lo que deseas el deseo de tener más, y enajenado es son acepciones:

Ejemplo: los orgasmos.Cada quien tiene algo que desea no lo construyen nosotros sin no los medios masivos de comunicación y son sistémicos porque son masivos. En la edad media para lo que servía, en el renacimiento cambiaron el modelo de sistema, era esta modelo teolológicos, la teología como ciencia hablaba de dios pero dios era un ser que no sabia de nada, pero ese estudio le llaman teolologico y no hablamos de dios estamos hablan de dios si no de las ideas que podemos pensar,

O La teología era construir desde las ideas, eso es lo importante y aquí el objeto ya no me interesa y ahora lo importante es su fin, para que sirvan.

O Ejemplo: una computadora sino tiene fin no tiene sentido, no importan el objeto ni el sujeto si no el fin.

O Los filósofos decía: no importan el objeto ni el sujeto, ni los medios, si no los fines

O Todo lo que haga el objeto se la llama sistema.O Ejemplo: el sistema respiratorio o el tiempo y

entre otras cosas.O No para lo que sirve ni no para lo que hace, si

no sabe nada no es sistema.

Busca mejoras, busca un filósofo sin ser filósofo.

Ejemplo: tenían que tener era como tipo rey salomón donde tenia que tener muchas mujeres, decía salomón,

O -Europeos O TransnacionalesO -Franceses italianos y anexosO FuncionalistasO +el que gane para todo el mundo.O Es decir háganme caso a mi y los demás son feosO Esto empezó con conocimientos que quieres que haga no y

después como lo hace.O Los que se revelaron contra diosO Idea fundamental cuidar los intereses del papa, resulta que

dependían del papa, O Ejemplo: tenían que tener era como tipo rey salomón

donde tenia que tener muchas mujeres, decía salomón,

Esto es de hegemonía, pero depende el caso. Nos quedamos con las básicas; El objetivo es los fines.Ejemplo 2: escoria. Las personas v/s contra las otras de otros países.Historia básica: Fayol: pelea con la administración inglesa pero se la ganaron los gringos, se llevaron el método científico y hace que sea funcionales o mejor que las europeas, Fayol era francés, noble y aparte de lana tu dame la empresa y yo te la algo que sea eficiente, ase de como administrar una empresa y después de los reyes quienes quedaron en el poder, entonces los burguesesConstruir una sociedad bajo los muros porque son burgueses.La lógica es: los lugares excelentes.

Fayol de arriba Y los obreros de abajoY gracias a él nos quitaron prestaciones entre otros.Modelo toyotista: el clienteModelos de Tyler o Fayol o son o no y son obsoletos, Lo importante de los modelos sistémicos que hace y cual es su fin, todavía no tienen un representante principal, porque no hay un autor que nos diga que en la administración.

O Después de receso, interviene el proceso de lucha donde tiene todas las de perder, no es la instancia ni la coordinadora, si no el colegio

O Un Método: Tienen estrategias son las formas de como se lleva el proyecto y esta la técnica sin razonar y al final, están las actividades a si construye un Método, también forma de hacer algo

O Estrategia: Es diseñar una educación.O Método: Es una conocimiento, las

personas que llevan este concepto son excepcionales, excelentes, el que aprende aprenden, y son persuasivos, inteligentes, etc.

O En el método hay estrategias, técnica y actividades

CLASE 4:

O 22 de septiembre del 2012. Antes de receso, O Aquí el que . En una clase hay que cambiar un tema no

un método, que sea una gestión educativa, si cambias. métodos quiere decir que es una reforma educativa, es decir estamos hablando de una curricula.

O Macroplaneación: A nivel sistema educativo .O Valores respeto y la responsabilidad.O La macro tiene tres elementos básicos la política , le

llaman enparejación. Entretenimiento, hay que tienes competencias,

O Ser competente: en menos tiempo.O Ser excelente y no incompetente.O Nosotros somos los operarios: es decir la gente de

campo.

O En estas macropoliticas depúes de que llega la negociación es de como se va a implementar de la superior hacia debajo y de la básica hacia arriba.

O Los niños se están haciendo más pequeños, en esta etapa cuando llegan las reformas , y llega la población, es la que llega al mercado y la superior era la superior, el prescolar, la primaria, la secundaria y la media superior y esto a la cantidad de gente se hacen las necesidades y esto va de acuerdo con lo que hay.

O Nosotros los docentes tenemos estrategias, métodos, técnicas y sus actividades,, contenidos un enfoque una secuencia didáctica, evaluación, lo importante es que llega una certificación, entonces si un maestro (ra) no nos prepara para docentes no hay esto.

O La función es acreditarlo, esto es la parte etimológica, es decir es la meta.

O Aquí como, cuando y donde, Esta planeación es la que se hace por subsistemas: están aquí los obreros, los docentes, los estudiantes, los padres, etc. Esto ha la vez es una negociación. Hay que ser autogestivos: que lo hagas como puedas. Gente de campo docente, Plan Nacional de Estrategias (PETE) que la escuela sea rentable. La educación se esta privatizando, vamos a rentar, la idea nos es crear escuelas publicas sino privadas, la OCEDE, firmo que el 40% de escuela sean privadas. Los servicios, lo único fue deshacerse. Entonces ya tiene la educación privada,

O Ejemplo: 800 por 800= 640000 alumnos de 1000 por dos semestres cuanto es 1280000000, entonces las normales son mejores que las preparatorias están arrimadas ya que se mantienen con los intereses. Ninguna escuela tiene dinero ahorrado si me explique. Una escuela que no ahorre esta condenada a la quiebra. En este (PETE) hay que hacerlos instructivos , atogestivos. La escuelas tienen que hacer su fondo de ahorro, Hay que ahorrar el 33% para una calidad de 20 años, en cuanto tiempo tienes que ahorrar, entonces en conclusión hay que hacer todas estas preguntas porque no pasa nada,

O Después de receso, Que acuerdo vale mas, entonces BNM y la OCD, y por otra parte te piden que hagas, pero tienes que resolver esto, hay que llevar el PAT, ejemplo Teoría de Burbuja: una figura geométrica y como se queda en el jabón dentro así es. Todo esto es lo que hay que planear, En esta Neurociencia, hay que aprender: quiere decir es como funciona el cerebro entre otras cosas.

Habilidades

Innovación

Trabajo en equipo

Motivación

Capacidades

Estos son conceptos para certificarse.

Planteamiento Operativo

O Es esta elaboración y formulación, de proyectos. Para cumplir la planeación estratégica.

Elementos de planeación estratégica.

O Teoría Científica: Planeación, Dirección, Organización y Control.

O Estas partes deben de estar en el PT, según Gerard Aguín en (1988).

O PETE: Solo planeación no con teoría de sistemas.

O Es para certificación hay visión y misión.O Visión: Son las metas que se tienen que

cumplir para llegar, de la visión es esta que se sienta en el éxito, se parece a las estrategias,

O Después de receso vimos lo siguiente: O La visión como queda la escuela, su grupo o su

clase, que amenazas van a sobrevivir, que oportunidades van a tomar. Perfil de ingreso, este es mas importante, trayecto formativo: es te es cuando nos dan un mapa curricular, todas sumadas se le llaman trayecto formativo, y de egreso y el de trayecto formativo son aparte pero van ligados, después tienen que decir enfoque y metodología. El enfoque es en competencias, no es la base, La metodología es para que el alumno aprenda para que sean críticos, Nosotros los planes son más amplios so los que vamos a trabajar. El alumno esta centrado en el paradigma de que el aprenda en la metodología, y en los planes que uno se certifica, en la media superior les llamaban UAC.

O Los programas nos dan dosificación por contenidos y la división por área. Los programas van a tener: Los contenidos centrales, que desarrollan competencias genéricas para su perfil de egreso, para sus programas transversales, o proyectos.

O Vygotsky: dice el niño no es una tabula raza. Y el niño esta en su confort. Según Piaget el niño aprende por etapas.

O El proyecto falla, es el error. O La primara: La secuencia de contenidos: ejemplo no

puedes enseñar algo que va antes de lo que saben. O La segunda es: como hablamos de la estrategias

para la selección de contenidos, es en función a parte de la planeación. En el anterior macroplaneación. En el nuevo siglo el desarrollo de competencias. Hay que preocuparse con respecto a esto en los contenidos centrales.

OEl tiempo de dosificación es cada 4 meses anteriormente y hora es cuatrimestral como por ejemplo en prescolar. El tiempo en el que se da es el más difícil. Esos tres problemas van a estar siempre y es el que nos deben evaluar, por eso debemos tener la planeación, queda en conclusión:

OPlaneación.OEstrategias.OTiempos.OHay que poner énfasis en todo esto.

CLASE 5:

O 29 de Septiembre del 2012., Antes del receso,

O Repaso macro es que , meso como cuando y donde , y Si yo entrego algo en tiempo soy competente, y si no eres incompetente, La educación lo que hace es que certifica, esto es en un enfoque de competencias Hasta ahorita conocen tres modelos que resuelvan problemas, y pues tenemos que hacer todo, La micro: tiene estrategias, proyectos, técnicas, actividades, en esta clase los de micro. Entonces nos falta en cuanto tiempo, esto es cuanto en metodología, aire, luz y ver.

O En una clase vemos hedonismo, Como lo puedo realizar: como lo hizo, como mejorarlo, los contenidos llevan un proposito, llevan un contenido que le llaman científico: me va a dar herramientas para resolver problemas, es información clasificada, y seleccionada para esto. La cultural: le enseñas a ser un excelente profesionista, o lo haces empresario, o inversionista, y puesto que trabajan para el desarrollo de habilidades cognitivas: son tres habilidades para las matemáticas una se llama selección, clasificación conservación de cantidad, se llama conteo y casi va relacionado con la conservación de cantidad para las actividades,

O Mas fuerte mas hondo y mas suave, mas ancho eso con respecto al pensamiento. los celos es el mejor blu rey para los seres vivos, en promedio dice la neurociencia que las mujeres son mejores que los hombres pero cuando los hombre se enojan y son celosos les ganan a las mujeres. La conservación de cantidad es conservar objetos, imágenes y cualquier cosa que pueda relacionarse con otra cosas, y no enseñar a conservar la cantidad. Para los niños es el conteo, si no el niño es un fracaso.

O Después de receso:O Vimos lo que es una planeación de

actividad, el dijo que una la hiciéramos individual y después dijo que en equipo, lo cual nadie la hizo individual, solo yo y en equipo, nadie trabajo en equipo, y pues yo no encontré con quien, porque todos se fueron del salón.

OAPENDICES

De la clase 4 Los elementos de PAT.

O Buscar la forma de llegar a mesoplaneación. En sus subsistema hay que certificarse.