¿Qué aprenderé? ¿Qué debo hacer para lograrlo?

EXPERIENCIA

de aprendizaje

ACTIVIDAD

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Aprenderé a analizar las causas y las consecuencias del calentamiento global en la biodiversidad y la salud para asumir una posición de defensa y conservación de la misma elaborando textos argumentativos que me permitan sustentar con fundamento.

Considero lo siguiente:

• Explicar las causas y las consecuencias del calentamiento global en la biodiversidad y la salud con fundamento teórico.

• Argumentar con razones sustentadas la defensa y la conservación de la biodiversidad y la salud.

¿Qué debo hacer para lograrlo?

BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD

¿Qué aprenderé?

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9 Ciclo V (5.o y 6.o de primaria)

¡ES MOMENTO DE EMPEZAR!

¡LO HARÁS MUY BIEN!

PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD Y LA SALUD

Ciclo V (5.o y 6.o de primaria)

ACTIVIDAD 2BUSCANDO Y PROFUNDIZANDO EL ORIGEN Y EL IMPACTO DEL PROBLEMA DE LA BIODIVERSIDAD

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Conozco sobre el origen del calentamiento global y el cambio climático1

Leo el siguiente texto.

Hasta el momento he descubierto problemas en la biodiversidad donde la principal amenaza es el ser humano. Ahora continúo investigando las causas de este problema.

Después de leer la experiencia de Jorge, respondo lo siguiente:

J orge tiene 36 años y vive en un pequeño pueblo al sur de Cusco;

es un agricultor igual que su padre y que su abuelo. Se dedica a cultivar papa y cultivos andinos como quinua y cañihua. Jorge nos dice que le va bien porque las vende a un comprador que las exporta y le paga un buen precio.

Sin embargo, nos comenta Jorge que, durante los últimos años, se han producido cambios en el clima que están afectando la calidad de su producción. Hace 5 años, las lluvias llegaban siempre durante los mismos meses y caía agua suficiente; sin embargo, hoy en día llueve tanto que se pierde la cosecha, nos comenta Jorge. Y cada vez las lluvias son menos frecuentes, pero más intensas. La temperatura también ha aumentado y el período de sequía es más largo (de 7 a 8 meses), y una estación lluviosa más corta (2 meses) lo cual provoca que a los agricultores les sea más complicado cultivar durante todo el año.

Respondo.

• ¿Por qué se han producido cambios en el clima?

• ¿Cómo se relaciona con el calentamiento global?



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¡Ayudo a Jorge en su investigación!

• En mi cuaderno o en hojas de reúso, o utilizando la aplicación Smart Office de mi tableta, escribo mis posibles respuestas.

Voy a investigar

Ahora que ya he planteado mis posibles respuestas, es momento de buscar información. Para ello, elaboro un plan de acción para orientar mi búsqueda de información, organización y análisis.

Me guío del siguiente esquema:

¿Cuál es la relación del calentamiento global con los cambios en el clima?

• Yo pienso que ____________________________________

• ¿Por qué? ________________________________________

_________________________________________________

RecuerdaRecuerda

Tus posibles respuestas te permitirán conocer las ideas que tienes en relación a la pregunta de investigación.

Elaboro mi plan de acción.

Preguntas orientadoras Respuestas

¿Qué información buscaré?

¿Dónde puedo encontrar esta información?

¿De qué manera la información encontrada aclara mis respuestas iniciales?

• Para ayudar a Jorge, me planteo primero la siguiente pregunta:



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Leo la información de los textos que se encuentran en la sección recursos, “El calentamiento global, el efecto invernadero y el cambio climático” y respondo las siguientes preguntas:

Aplico mi plan de acción.

• ¿En qué consiste el efecto invernadero?

• ¿A qué se debe el incremento del calentamiento global?

• ¿Qué produce el calentamiento global?, ¿por qué?

Luego para dar respuesta a mi problema de investigación, ordeno la información en un organizador visual donde relaciono información sobre el calentamiento global, efecto invernadero, cambio climático.

Estructuro la nueva información.

• Es momento de contrastar las ideas de mi organizador visual con las respuestas iniciales que me planteé en relación con el problema de investigación.

¿Cuál es la relación del calentamiento global con los cambios en el clima?



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• Respondo lo siguiente: ¿sigo de acuerdo con mis respuestas iniciales a la pregunta de investigación o estas han cambiado?

• Para concluir mi investigación, completo el siguiente esquema utilizando lo aprendido hasta el momento:

Respuestas iniciales Respuestas finales

Comunico lo aprendido.

Converso con mi familia sobre las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son las dificultades que tuve para investigar? ¿Qué hice para resolverlas?

• ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar mi explicación?

• ¿Qué otras preguntas me han surgido?



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¿Qué acciones amenazan nuestra biodiversidad?

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Conozco un poco más a Mery.

Mery vive en una comunidad muy lejana ubicada en la sierra peruana. Hace años, para llegar a su pueblo se caminaba 4 horas, no había carros. Sus papás le contaron que antes no había luz y se dormía muy temprano. Viajaban a la plaza del pueblo 2 veces al mes por lo distante que era.

Hace 2 años ya hay carretera, y el traslado por auto apenas demora 30 minutos. Otras de las mejoras son la luz eléctrica y los teléfonos, ¡ya pueden ver televisión y comunicarse con su familia y sus amigos!

• Converso con mis padres sobre los cambios que se han dado en mi comunidad, luego los registro en el siguiente cuadro:

Antes Ahora

• Pregunto a mis padres si estos cambios han tenido aspectos positivos o negativos. Los registro ahora en este cuadro.

• Leo con atención lo siguiente:

Antes Ahora



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• Respondo: ¿los cambios en mi comunidad afectaron la biodiversidad?, ¿cómo?

___________________________________________________

___________________________________________________

Después de la actividad realizada te das cuenta de que es necesario comprender qué es nuestra biodiversidad; los elementos naturales y los elementos sociales deben guardar equilibrio y no perjudicarse.

Al modificar o alterar nuestros ecosistemas sin responsabilidad, las especies de animales y de plantas sufren las consecuencias, esto también podría influir en el calentamiento global.

Por ejemplo, cuando se construye una carretera, cuando se utiliza en exceso fertilizantes, al consumir en exceso objetos o artículos de plástico.

Conozco algunos ecosistemas de la biodiversidad peruana.

E l Amazonas, inmenso ecosistema, es considerado

el remanente de la selva más importante del mundo que alberga una incalculable riqueza de especies de plantas y animales.

La pérdida y el desgaste de la biodiversidad, como resultado del cambio climático, o al efecto combinado con la deforestación, la sobreexplotación de los recursos

Descubriendo un paraíso: el Amazonas

https://cutt.ly/Mb4jJ8X



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o la contaminación, está teniendo efectos nocivos para nuestra sociedad. La deforestación ha provocado que se hayan perdido tan solo en Brasil, entre 1988 y 2008, poco más de 37 millones de hectáreas. Adicionalmente a esta pérdida de la vegetación, la deforestación produce gases de efecto invernadero, principalmente por el uso del fuego. Con la reducción de la vegetación también la selva pierde la capacidad que tiene para regular el clima.

Poco a poco los ecosistemas podrían desaparecer, muchas de las acciones que realizamos están calentando la tierra.

Después de la lectura, contesto las siguientes preguntas:

Respondo.

• ¿Qué sucede en esta fotografía?

___________________________________________________

___________________________________________________

• ¿Por qué creo que las personas harían esto?

Porque necesitan la madera

Porque van a construir una carretera

• ¿Qué consecuencias traería el talar los árboles? ¿Considero que es responsable esta acción?, ¿por qué?

___________________________________________________

___________________________________________________

• ¿Es la tala de árboles causa del calentamiento global? ¿Qué otras acciones pueden provocar el calentamiento global?

___________________________________________________

Observa la siguiente imagen.



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Reflexiono en base a las siguientes preguntas:

¿De dónde vienen los

alimentos que consumimos diariamente?

¿Con qué materiales

se elaboran nuestros muebles?

¿De dónde se extrajeron los materiales de los que está

hecha nuestra ropa?

Rápidamente me doy cuenta de que la gran mayoría proviene de especies de plantas y animales que constituyen

la biodiversidad.

Observo los siguientes dibujos y explico qué consecuencias trae cada acción. No olvido revisar la información de la actividad anterior.

Observo las imágenes.

(tala de árboles)

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

(aerosoles, fuego)

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________



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(Humo de autos)

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

¡Estas son algunas de las acciones que constituyen amenazas para la biodiversidad!

Leo atentamente las siguientes acciones:

Analizo las acciones.

• En los bosques los árboles han sido talados, otros han sido arrancados de raíz.

• En una quebrada/acequia/calles los pobladores arrojan constantemente basura.

• Algunas familias aún cocinan con leña, cortando árboles.

• Los glaciares se están derritiendo y está aumentando el nivel del mar.

• Algunas empresas mineras arrojan desechos o relaves a los ríos o los lagos.

• En casa colocamos en el tacho de basura todo mezclado sin separar.

• Utilizamos en exceso automóviles y algunos de ellos no tienen un adecuado mantenimiento y despiden gases tóxicos (CO2).

• Utilizamos pesticidas en nuestra chacra/tierra y cada vez se van debilitando.



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Reflexiono a partir de la imagen.

Temperaturas más cálidasTormentas más intensas

Propagación de enfermedadesOlas de calor más fuertes

Derretimiento de los glaciaresHuracanes más peligrososCambio de los ecosistemas

Desaparición de especies animalesAumento del nivel del mar

Alimentos más caros

Esta bolsa es muy peligrosa porque

contiene las consecuencias o los efectos negativos del calentamiento

global para nuestra biodiversidad.

• Para estar alerta, relaciono las situaciones planteadas con estos efectos negativos de la bolsa peligrosa. Luego, los organizo en el siguiente cuadro:

Acciones Consecuencias (bolsa peligrosa)

• Dialogo con mis padres para tomar decisiones y respondo:

• ¿Es el calentamiento global un verdadero peligro para los diferentes ecosistemas?, ¿por qué?

________________________________________________

• ¿Qué acciones tomaría en cuenta para cuidar la biodiversidad?

________________________________________________

• ¿En mi comunidad qué consecuencias del calentamiento global se pueden evidenciar?

________________________________________________

Observo la siguiente imagen: esta es una bolsa peligrosa.



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RecuerdaRecuerda

Entre las múltiples consecuencias del calentamiento global y el cambio climático, destacan aquellas ligadas al aumento de las temperaturas. Hoy en día existen numerosas evidencias científicas que nuestro planeta se está calentando, mostrando cambios sin precedentes en los registros climáticos, que están produciendo fenómenos meteorológicos extremos, como fuertes sequías, olas de calor o lluvias torrenciales.



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A favor y en contra de actividades humanas que afectan nuestra biodiversidad

3

Observo con atención la plática que tiene Justina con uno de sus compañeros de clase:

Reflexiono.

- Juan: En la radio y en el internet comentan que los adelantos tecnológicos también hacen daño al mundo.

- Justina: Viste en las noticias sobre cómo el calentamiento global nos amenaza?

Respondo y anoto.

• ¿Conozco quiénes podrían estar contribuyendo al calentamiento global?

• ¿Creo que puedo cambiar la forma de actuar de las personas con mi opinión?

− Justina:Al opinar no solo damos nuestro punto de vista sobre un tema, sino que lo hacemos con el fin de convencer al oyente o receptor. Por ello, es importante conocer el tema antes de emitir nuestra opinión.

¿Sabías que…?

Es importante diferenciar entre qué es un hecho y qué es una opinión al momento de analizar la realidad.

Un hecho es un acontecimiento de la realidad, el cual puede ser comprobado objetivamente. Es decir, al informar sobre un hecho, este debe ser descrito sin incluir las valoraciones del emisor. Una opinión, en cambio, es la interpretación que una persona hace sobre un hecho.

En los medios de comunicación es posible reconocer textos cuya intención es la comunicación de hechos (como la noticia) o de opiniones (como la carta al director).

?



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Me preparo para elaborar textos argumentativos.

¿Qué debo tener en cuenta?

1.º Seleccionar el tema a opinar: es importante conocer e informarme todo respecto al tema del que voy a dar mi punto de vista.

2.º Opinión o tesis: doy mi punto de vista sobre un tema conocido sustentado en argumentos válidos.

3.º Conclusión: reafirmo mi postura a manera de síntesis.

Leo.

Me formulo la siguiente pregunta: ¿por qué nuestra biodiversidad es importante para el desarrollo sostenible de nuestro país?. Para responderla, leo lo siguiente:

L a biodiversidad del Perú, parte esencial del capital natural nacional, ha sido históricamente la base y el sustento de

nuestro desarrollo. Los recursos marinos y la flora y la fauna terrestre han permitido el surgimiento de importantes y variadas manifestaciones culturales en el Perú y el mundo.

Nuestra biodiversidad es una de las más ricas del mundo, lo que nos convierte en uno de los cuatro países más megadiversos del planeta, pero su real importancia radica en los recursos que nos brinda y que tienen un gran potencial para contribuir con el desarrollo nacional, especialmente, con las poblaciones menos favorecidas en el ámbito rural, siempre y cuando se usen sosteniblemente y se impulse su transformación y valor agregado con una visión de inclusión y equidad.

Actualmente, constituye un importante activo que representa gran parte de los ingresos económicos y de exportación de nuestro país. Además, en un futuro cercano nos otorgará una ventaja comparativa para ingresar a nuevos mercados emergentes que debemos transformar en ventaja competitiva sostenible para nuestro país.

Fuente ¿Por qué nuestra biodiversidad es importante para el desarrollo sostenible de nuestro país? (2015). Minam. https://bit.ly/3tZshZy



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Respondo.Después de la lectura, respondo las siguientes interrogantes:

• ¿Por qué el Perú tiene la biodiversidad más rica del mundo?

• ¿Qué postura tiene el autor respecto al tema de la biodiversidad?

• ¿Creo que pueda cambiar nuestro actuar para cuidar la biodiversidad?

Escribo mi texto argumentativo.

Antes de escribir.

Escojo el tema (acción concreta) para escribir mi texto argumentativo. Averiguo ¿cuáles son las causas del calentamiento global?

Causas Acciones de las personas

Durante mi escritura.

Escribo mi texto argumentativo para exponer mi postura frente a un actuar o una acción seleccionada. Es seguro que tendré posturas a favor y en contra sobre algunos temas.

A favor de una acción:

Tesis

Argumentación(tres razones)

Conclusión

En contra de una acción:

Tesis

Argumentación(tres razones)

Conclusión

Tengo en cuenta lo siguiente:



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• Completo los recuadros con la información resumida y los argumentos que utilizaré en un debate en clase o en una conversación con mi familia.

El debate

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Moderador: ___________________________________

Participantes:

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Momentos:

Planteamiento _________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Argumentación ________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Conclusiones __________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Reflexiono. Vuelve a leer el texto sobre cómo hacer un debate,

su estructura y los participantes.



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Evalúo mi aprendizaje en esta actividad.

¡Felicitaciones!Terminaste la actividad.

Qué interesante saber que nuestras posturas (a favor o en contra) tienen repercusiones. Pueden ayudar a reflexionar o agudizar sobre los efectos del calentamiento global. Entonces, ¿eres responsable directo del problema? Revisa los argumentos de tus compañeras y tus compañeros o familiares para sacar conclusiones generales.

Criterios para valorar mis aprendizajes Lo logré

Lo estoy intentando

¿Qué puedo

hacer para mejorar?

Explico las causas y las consecuencias del calentamiento global en la biodiversidad y la salud con fundamento teórico.

Argumento con razones sustentadas la defensa y conservación de la biodiversidad y la salud.

¿Qué aprenderé? ¿Qué debo hacer para lograrlo?

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