QUADERN D’ESTIU - · PDF filepingüins, els ornitorincs, els lloros, els lleons, els...
57
Transcript of QUADERN D’ESTIU - · PDF filepingüins, els ornitorincs, els lloros, els lleons, els...
QUADERN D’ESTIU
Cicle superior 1
5è primària
En aquest llibre treballarem les matèries següents:
A més a més, treballarem la comprensió lectora a partir del llibre
Un Estiu a Borneo.
MATEMÀTIQUES
CATALÀ
CASTELLÀ
ANGLÈS
CONEIXEMENT DEL MEDI
ÍNDEX
1. En Martí porta les notes! (Capítols 1-4 de la 1a
part)
2. En Martí se’n va (Capítols 5-9 de la 1a part)
Comprensió lectora
3. Amsterdam (Capítols 1-4 de la 2a part)
4. Ja hem arribat a Borneo (Capítols 1-4 de la 3a
part)
Comprensió lectora
5. Comença l’aventura! (Capítols 5-9 de la 3a part)
6. Salvem orangutans (Capítols 10-13 de la 3a
part)
Comprensió lectora
7. Anem al Parc Nacional (Capítols 14-16 de la 3a
part)
8. La sorpresa final (Capítols 17-19 de la 3a part)
Comprensió lectora
Les notes del 2n trimestre del Martí no eren gaire bones... Però
creiem que les del tercer trimestre han millorat!
1. Fes la mitjana de les seves notes i comprova-ho.
2n TRIMESTRE
MATEMÀTIQUES 4 CATALÀ 5 CASTELLÀ 5 CONEIXEMENT DEL MEDI
5
CIÈNCIES SOCIALS 5 RELIGIÓ 8 MÚSICA 7
PLÀSTICA 7 ANGLÈS 5 GIMNÀSTICA 9 MITJANA
2. Podem confirmar que el Martí ha millorat les notes? En quines
assignatures ha millorat?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3r TRIMESTRE MATEMÀTIQUES 5
CATALÀ 6 CASTELLÀ 5 CONEIXEMENT DEL MEDI
7
CIÈNCIES SOCIALS 5
RELIGIÓ 8 MÚSICA 7 PLÀSTICA 7
ANGLÈS 6 GIMNÀSTICA 9 MITJANA
6
Com que aquest estiu la Mont i en Martí marxen de casa i hauran
de parlar l’anglès, necessiten practicar-lo, i per això s’han
inventat un joc que consisteix a dir una frase en anglès i l’altre
l’ha de traduir. En Martí n’ha traduït tres de bé, i la Mont quatre.
3. Ets capaç de guanyar aquests dos amics en el joc?
I am fine. ___________________________________
She is beautiful. ___________________________________
It is raining. ___________________________________
I am playing. ___________________________________
They are eating. ___________________________________
PRACTICA
4. Completa las siguientes palabras con
b, v, g o j según convenga:
Canta__a
Co__ra
Ca__le
En__iar
Bom__eros
Con__ertir
Can__re__o
__uitarra
Dobla__e
Ca__ita
En__aular
A__enda
7
Recuerda que escribiremos j en las
palabras que lleven -aje.
En Martí i els seus amics han anat d’excursió! Ni més ni menys,
han recorregut uns 12 km.
5. Si en Martí camina a una velocitat de 4 km/h, i la Mont a una
velocitat de 4,5 km/h, qui arribarà abans, en Martí o la Mont? Amb
quant temps de diferència? ______________________________
6. Fes una gràfica de posició (km) – temps (hores) per comparar la
velocitat del Martí amb la de la Mont. Quina és la variable? És
quantitativa o qualitativa? Per què? (Si vols, pots utilitzar paper
quadriculat i enganxar-lo). _______________________________
_______________________________
7. Un cop han arribat al seu destí, ha arribat l’hora d’esmorzar. En
Martí portava una bosseta amb galetes de diferents tipus. A dins
la bossa hi havia quatre galetes de xocolata negra, tres de xocolata
blanca i tres sense xocolata. Quin tipus de galeta és més probable
que agafi? Quina és la probabilitat que agafi una galeta de
xocolata negra?
8
El llibre fa un retrat d’en Martí, és a dir, descriu com és el seu
aspecte físic i com és la seva manera de ser.
8. Fes una descripció del Martí amb les teves paraules a partir de
la informació que t’ofereix el llibre.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
9. Digues si els noms següents són comuns o propis, individuals o
col·lectius, contrets o abstractes.
Marta: ______________________________________________
Ramat: ______________________________________________
Peix: ________________________________________________
Amor: _______________________________________________
Melic: _______________________________________________
9
La mare del Martí ens ha explicat que estan destruint la selva de
Borneo amb la tala d’arbres. Per sort, al món hi ha zones on la
flora i la fauna estan protegides.
10. Sabries donar algun exemple d’un espai protegit de
Catalunya? Escull-ne un, cerca’n una mica d’informació, i escriu-
ne la informació bàsica (localització, tipus de fauna i flora, àrea de
la zona, des de quan està protegit...).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ENGANXA UNA
IMATGE AQUÍ
ENGANXA UNA
IMATGE AQUÍ
10
Clàudia ha encontrado una noticia
referente a la situación actual de
Indonesia.
1. A partir de la información del libro,
redacta una breve noticia en la que se
hable de esta situación.
12
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Una noticia debe responder
a las preguntas:
¿Qué? ¿Cuándo?
¿Quién? ¿Dónde?
¿Cómo? ¿Por qué?
La germana de la Clàudia ha adjuntat un mapa on s’indicava el
lloc on habitaven els daiaks i els madures.
2. Quina àrea ocupen els daiaks? I els madures? I el conjunt?
3. Digues quin tipus de polígons observes en la figura anterior, tot
anotant-ne les seves característiques.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Ara, anomena i descriu la resta de quadrilàters i triangles que
coneixes:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
13
DAIAKS
MADURES
DAIAKS
En el llibre es relata la tragèdia de les morts d’uns aborígens que
són decapitats. Però la seva mort té molt a veure amb la ciència:
4. Per què deixen d’estar vius? Explica’n tan raonadament com
puguis la causa. (ATENCIÓ: La pregunta següent et pot ajudar a
trobar la resposta).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Quin creus que és l’aparell o sistema que s’hi troba més afectat?
Justifica la teva resposta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
6. Relaciona cada funció vital i cada òrgan amb el seu aparell o sistema corresponent.
Aparell digestiu Testicles
Relació Aparell respiratori Cervell
Nutrició Aparell excretor Ronyons
Reproducció Aparell reproductor Intestí prim
Aparell locomotor Pulmons
Sistema nerviós Músculs
14
PRACTICA
7. Accentua o posa dièresi a les paraules següents quan sigui
convenient, tot separant-les per síl·labes.
Maria _____________ Pingui _____________
Aigua _____________ Aerosol _____________
Iode _____________ Veina _____ ________
Simptoma _____________ Caiguda _____________
Servieu _____________ Aurora _____________
8. Fes el femení dels adjectius següents, fes-ne el grau superlatiu
i, a continuació, tradueix-los a l’anglès.
Impressionant ____________ ____________ ____________
Gran ____________ ____________ ____________
Feliç ____________ ____________ ____________
Important ____________ ____________ ____________
Divertit ____________ ____________ ____________
Trist ____________ ____________ ____________
Enfadat ____________ ____________ ____________
Alt ____________ ____________ ____________
15
COMPRENSIÓ LECTORA: CAPÍTOLS 1-9 (ambdós inclosos)
1. Fes un breu resum del que has llegit fins ara.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Per què la Claudia vol que el seu fill se’n vagi a Borneo amb la
seva tieta?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Què fa canviar el pensament del Martí respecte a les seves
vacances a Borneo?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. On anirà de vacances la Mont? __________________________
5. Què fa que la mare del Martí es replantegi la idea d’enviar-lo a
passar l’estiu a Borneo?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Digues, com a mínim, tres raons per les quals el Martí vol anar
a Borneo a l’estiu.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
7. Què els explica la tieta en la primera carta que envia a la seva
germana i quin motiu la fa canviar d’opinió de nou?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
8. Qui va a l’aeroport a acomiadar el Martí? Què pensa el Martí?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
El vol del Martí fins a Amsterdam era de dues hores i, un cop ha
arribat a l’aeroport, el Ben li ha dit que quedava una hora i mitja
de trajecte amb cotxe per arribar a casa.
1. Si el Martí ha marxat de casa a dos quarts de deu, a quina hora
ha arribat a Amsterdam?
2. Per mala sort, a la carretera d’Amsterdam hi havia molt trànsit
i han tardat tres quarts d’hora més del previst. A quina hora han
arribat a casa?
PRACTICA
3. Quina hora indiquen els rellotges següents?
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
19
En el llibre s’explica la procedència dels diferents personatges
que es van incloent en la història, així com les seves
característiques. Per exemple, es descriu el Ben i es menciona
que és d’Amsterdam.
4. Digues el gentilici de les persones que viuen en els països
següents.
Suïssa __________
Espanya __________
Marroc __________
França __________
Anglaterra __________
Rússia __________
Canadà __________
Andorra __________
Ara, escriu, per ordre, el nom dels països en anglès:
_____________________________________________________
5. Proposa primer un sinònim i a continuació un antònim per als
adjectius següents.
Gran _____________ _____________
Bonic _____________ _____________
Fosc _____________ _____________
Intel·ligent _____________ _____________
Poruc _____________ _____________
Divertit _____________ _____________
20
Núria ha preparado koffietafel, una comida típica de
Ámsterdam.
6. Elabora una receta de un plato típico de tu país:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
7. Analiza las frases siguientes escribiendo la categoría gramatical
de las palabras y separando el sujeto del predicado mientras
indicas sus núcleos.
Martí comía un helado de fresa.
Núria compró tres flores blancas en el mercado.
21
El sujeto concuerda en
persona y número con el
verbo y responde a la
pregunta: ¿Quién o qué
realiza la acción del verbo?
El Martí va al museu de l’Anna Frank, que abans era el lloc on
vivia. Coneixes El Diari d’Anna Frank?
8. Digues a quin gènere literari pertany aquesta obra. Justifica la
teva resposta. (En cas que no el coneguis, busca una mica
d’informació a Internet o pregunta-ho als teus pares).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
9. Escriu quina diferència hi ha entre un text literari i un text no
literari. Posa’n exemples per a cada un.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
10. Forma dues paraules derivades a partir de les paraules
primitives següents.
Paper ______________ ______________
Roig ______________ ______________
Llibre ______________ ______________
22
En Martí va a l’Artis, el zoo d’Amsterdam. Allà veu una gran
quantitat d’animals d’entre els quals destacarem: les foques, els
pingüins, els ornitorincs, els lloros, els lleons, els cocodrils, els
orangutans, els taurons, les serps de cascavell, les granotes
fletxa blava i els dofins.
11. Classifica aquests animals segons si són mamífers, amfibis,
rèptils, aus o peixos.
MAMÍFERS AUS RÈPTILS AMFIBIS PEIXOS
12. Ara classifica els animals anteriors segons si són herbívors,
omnívors o carnívors.
HERBÍVORS OMNÍVORS CARNÍVORS
23
La vida a Borneo és molt diferent de com la coneixem nosaltres.
Per exemple, el Martí ens explica que hi ha molt poca electricitat
repartida pels pobles, així com els seus aparells són molt més
simples (recordem com van al lavabo o com es dutxen).
1. Com arriba l’electricitat a casa nostra?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Per què creus que hi ha poca electricitat a l’illa de Borneo?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
3. Classifica les màquines següents segons si són simples o
compostes.
Rentadora
Pla inclinat
Telèfon mòbil
Politja
Palanca
Impressora
Trencanous
Ràdio
Cotxe
Caragol
Rellotge
Ascensor
25
Quan el Martí ha arribat a l’aeroport de Borneo ha trobat un
cartell que li ha costat molt d’entendre perquè no tenia cap signe
de puntuació.
4. Posa els signes de puntuació allà on calgui per tal que el text
tingui coherència.
5. Al text anterior hi ha diverses ocasions en què es presenta
l’apostrofació i la contracció. Detecta-les i raona per què s’han
format.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
26
BENVINGUT A L’AEROPORT DE BORNEO ENS ALEGREM QUE
EL SEU VIATGE NO HAGI ESTAT PROBLEMÀTIC PER A
QUALSEVOL CONSULTA PASSI PEL PUNT D’INFORMACIÓ QUE
TROBARÀ AL CENTRE DE L’EDIFICI AL COSTAT DEL PUNT DE
RECOLLIDA DE MALETES MOLTES GRÀCIES PER TRIAR EL
NOSTRE DESTÍ I ESPEREM VEURE’L DE NOU MOLT AVIAT
Rosa le explica a Martí como es la clínica veterinaria i como se
distribuyen las habitaciones, haciendo un abundante uso de
palabras que pertenecen al campo semántico de “veterinaria”.
6. Escribe cinco palabras que pertenezcan al campo semántico de
las palabras siguientes.
Casa: ________________________________________________
_____________________________________________________
Mar: ________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
7. Escribe los números siguientes primero como cardinales y luego
como ordinales. A continuación, escríbelos en inglés.
19 ________________ ________________ _____________
28 ________________ ________________ _____________
7 ________________ ________________ _____________
12 ________________ ________________ _____________
8. Rellena los espacios con una h cuando sea conveniente.
La _ormiga estaba muy cansada de correr todo el día con un
caca_uete encima, y por eso se sentó en la _acera y esperó para
recuperar fuerzas.
27
El Martí avui s’ha rentat amb un pot agafant aigua d’un safareig.
Al pot hi posava que tenia una capacitat màxima de 100 mL i al
Martí li han dit que al safareig hi una uns 2 daL d’aigua.
9. Si en Martí s’ha rentat emplenant 15 cops el pot amb aigua,
quanta aigua ha gastat? (Primer passa totes les unitats a litre i
després resol el problema).
10. Quin és el nombre màxim de cops que el Martí podria
emplenar el pot?
PRACTICA
11. Passa aquestes unitats a metres i grams, segons convingui.
10 mm __________
11 dag __________
13 km __________
0,8 kg __________
12,3 hm __________
0,76 cg __________
28
COMPRENSIÓ LECTORA: CAPÍTOLS 1-4 (2a part) I 1-4 (3a part)
1. Fes un breu resum del que has llegit fins ara.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Qui va a buscar el Martí a l’aeroport? ____________________
3. Quina diferència sorprèn el Martí referent als àpats?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Quins llocs va a visitar el Martí a Amsterdam?
_____________________________________________________
5. Per què coneixia la vida de l’Anna Frank en Martí?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Què és l’Artis? Quina particularitat té respecte als zoos de
Barcelona?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
7. Per què estava trist en Martí en sortir del zoo?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
8. Qui acompanya el Martí durant el viatge a Borneo? __________
9. En Martí ha d’agafar dos avions més per acabar d’arribar a
Borneo. Quines diferències hi ha entre aquests dos avions?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
10. Amb quina sorpresa es troba en Martí quan vol anar a dutxar-
se? __________________________________________________
_____________________________________________________
11. Quin és el menjar típic de l’illa? _________________________
12. Per què ha d’anar a dormir molt d’hora el Martí?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
La Rosa ha de cuidar els orangutans malalts i per això els ha de
donar medicaments. Hi ha un orangutan que necessita tres
pastilles, un altre que en necessita dues i un darrer que en
necessita cinc.
1. Quantes pastilles necessitem en total?
2. Un dels orangutans es comença a trobar millor i, en lloc de
necessitar tres pastilles, en necessita dues i mitja. Quantes
pastilles haurà pres després de cinc dies? (Cada dia pren 5/2 de
pastilles).
PRACTICA
3. Resol les operacions següents:
39
2−
28
2
(29
3+
31
3) 𝑥 21
32
Recorda que primer
resoldrem els parèntesis,
després les multiplicacions i
divisions, i finalment les
sumes i restes.
En el primer intent per a sedar l’orangutan que havia entrat a la
ciutat, aquest s’arrenca el dard que li havien tirat, però en la
segona ocasió ja queda abatut.
4. En el primer intent, quin és l’estímul que fa que s’arrenqui el
dard? És físic o químic? Raona la teva resposta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. En el segon intent, quin estímul provoca que s’adormi l’animal?
En aquest cas, és físic o químic? Torna a argumentar la teva
resposta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Gràcies a quin sistema l’animal rep l’estímul que fa que
s’arrenqui el dard? Per quin altre sistema s’escampa el segon
estímul?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
33
Rosa nos habla de la similitud entre los bebés orangutanes y los
bebés humanos, ya que éstos describen el mismo
comportamiento.
7. Escribe cuatro características de los bebés humanos en forma
de comparación con los bebés orangutanes. (Puedes encontrar
características de los bebés orangutanes en el tema siete del libro
de lectura).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
8. Separa las palabras siguientes en sílabas, subraya la sílaba
tónica y acentúa o pon diéresis cuando sea conveniente.
Pinguino ___________
Señoria ___________
Cuadro ___________
Habilmente ___________
Maria ___________
Ambiguedad ___________
Sientate ___________
Cien ___________
9. ¿Aparece algún diptongo o hiato en las palabras anteriores?
Indícalos y justifica tu respuesta.
34
Han trobat un nadó orangutan molt deshidratat i famolenc que
ha perdut la seva mare i necessita menjar i beure urgentment.
10. Quines són les conseqüències de la manca de nutrició?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
11. Si deixem de nodrir-nos serem capaços de dur a terme la resta
de funcions vitals? Justifica la teva resposta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
12. En què es basa la nutrició d’un nadó que pertany al regne dels
animals mamífers? Què aporta principalment aquesta nutrició?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______ ______________________________________________
13. Per què és necessari mantenir una dieta sana i equilibrada?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
35
En Martí es pensava que menjaria un plat nou quan la seva tieta
li havia dit que per sopar hi havia nasi goreng, però realment
continuava sent arròs. Al fet d’atorgar un significat a una paraula
que ja en té un altre s’anomena donar un sentit figurat a
l’expressió.
14. Digues primer el sentit propi i després el sentit figurat de les
expressions següents:
Fer el gos: ____________________________________________
_____________________________________________________
Ser una paparra: _______________________________________
_____________________________________________________
Ser més estrany que un gos verd: __________________________
_____________________________________________________
Fer uns ulls com unes taronges: ___________________________
_____________________________________________________
Ser més fort que un roure: _______________________________
_____________________________________________________
15. Posa un exemple, en anglès, que denoti sentit propi i sentit
figurat.
_____________________________________________________
36
Martí ya ha escrito una carta a su madre y ahora espera su
respuesta.
1. Escribe una carta como si fueras la madre de Martí,
explicándole como ha ido el vuelo y otras cosas que consideres
importantes.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
38
Recuerda que en una carta debe aparecer la fecha, un
saludo, una despedida y la firma.
En Martí i els seus acompanyants van amb barca pel riu que té
l’aigua d’un color molt fosc.
2. A què és degut que l’aigua no sigui transparent? Justifica la teva
resposta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Per tal que es pugui moure, quina cosa es produeix al motor de
la barca?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
4. Digues si les substàncies següents són substàncies pures (SP),
mescles homogènies (MHO) o mescles heterogènies (MHE).
Aliatge __________
Aigua i oli __________
Vinagre __________
Aigua i sucre __________
Cafè amb llet __________
Aigua i arena __________
Fang __________
Xocolata __________
Aigua __________
Guix __________
39
El narrador del text utilitza molt la tercera persona del singular
del passat simple d’indicatiu.
5. Quin tipus de narrador apareix? Justifica la teva resposta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Conjuga els verbs següents en el passat simple d’indicatiu.
VIATJAR
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
DORMIR
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
En Martí i l’Eso han tornat a jugar a traduir frases de l’anglès.
Aquest cop en Martí n’ha traduït quatre i l’Eso tres. Podràs
vèncer-los aquest cop?
7. Tradueix les frases següents.
I sleep eight hours. __________________________
She plays football today. __________________________
The bus comes at six o’clock. __________________________
I have dinner at half past nine. __________________________
40
En Martí i l’Eso han anat a beure aigua de coco amb xarop de
maduixa a un bar. A la carta també hi havia xarop de llimona i
xarop de pinya.
8. Si el coco amb xarop de maduixa costava 1,75€, quant han pagat
els joves en total?
9. El coco amb xarop de llimona costava 2€ i el coco amb xarop de
pinya 2,50€, però si en compraves un de cada només havies de
pagar 3,75€. Quants euros t’estalvies si aprofites l’oferta?
(Expressa el resultat en euros i en cèntims).
10. De les dues situacions plantejades en els problemes anteriors,
quina ofereix una oferta més bona? Quina diferència de preu hi
ha entre l’una i l’altra?
41
COMPRENSIÓ LECTORA: CAPÍTOLS 5-13 (AMBDÓS INCLOSOS)
1. Fes un breu resum del que has llegit fins ara.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Per què s’ha de posar una careta protectora en Martí?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Quina és la causa que els ajudants de la Rosa la vagin a buscar
cridant?______________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Quants dards van fer falta per tranquil·litzar en Wijaya?
_____________________________________________________
5. Per quina raó l’equip de la Rosa havia d’operar un orangutan?
Era possible que sobrevisqués?_______________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Explica breument la rutina d’un dia a la clínica.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
7. Quin animal va veure en Martí al riu Sekonyer?
_____________________________________________________
8. Què havia passat a en Martin? Per què tenia aquest nom?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
9. Per què la Rosa fa anar el Martí amb un nou company? Qui és?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
El llibre ens planteja un problema ecològic
referent a la tala d’arbres, ja que els animals
es veuen obligats a desplaçar-se a causa de la
desforestació.
1. Escriu un text argumental defensant per què s’hauria d’aturar
la tala d’arbres massiva.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
45
Al text argumental hi
ha d’aparèixer una tesi,
arguments i una
conclusió.
L’Eso ensenya al Martí un lloc al qual anomenen “la lluna”
perquè no hi ha cap tipus de vegetació per culpa de la tala
d’arbres.
2. Per què no tornen a créixer les plantes en la zona desforestada?
Explica-ho demostrant tot el que sàpigues sobre les funcions vitals
de les plantes.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. El fet que no creixin les plantes en aquest ecosistema suposa la
desaparició del medi físic de l’ecosistema. Què suposa la manca
d’aquest component de l’ecosistema?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
4. Classifica les plantes següents segons si són molses, falgueres,
gimnospermes o angiospermes.
46
En Martí ha millorat molt la seva escriptura respecte a les faltes
d’ortografia, però encara en fa. Aquí tenim un fragment del seu
diari.
5. Corregeix les faltes d’ortografia que ha fet en Martí.
Quant m’he llevad el prime que he fed ha estat dutxar-me.
Després, m’he n’he anat a esmorzar amb els orangutans, són tant
monos! Hi per acaba, he anat a ajudar a la meva tieta a rentar els
orangutans que tenien mal a la pota... O hem deixat tot ben xob.
PRACTICA
6. Emplena els buits amb p/b, t/d o c/g.
Só_
Co_
Cu_
Sal_
Ma_
Centígra_
7. Completa els espais amb una consonant o no, segons convingui.
Seure_
Compli_
Endavan_
Cantà_
Condui_
Ploure_
Comandan_
Sergen_
Imprimi_
Coure_
47
Durante la noche en que Martí tenía mucho calor y no pudo
dormir, se puso a escribir en su diario algunos versos i acabó por
anotar lo siguiente.
En el futuro
se refleja el pasado
hecho el presente
8. ¿De qué se trata? Justifica tu respuesta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
9. Ahora es tu turno para crear un haikú. Recuerda que debe tener
17 sílabas (5-7-5) y hacer uso de una metáfora y el juego de
palabras.
________________________________
________________________________
________________________________
48
L’Eso ha explicat al Martí com es traslladen els troncs dels arbres
un cop els han talat. El que fan és fer-los lliscar sobre uns altres
troncs posats de forma perpendicular. Si la velocitat de descens
d’un tronc és de 12 km/h, cada tronc pesa 26 kg i el recorregut
és de 40 km:
10. Quants troncs hauran arribat al cap de 4 hores?
11. Quina serà la massa d’aquests troncs?
12. Escriu els dos resultats amb lletres i, a continuació, tradueix-
los a l’anglès.
49
L’Eso vol demostrar als seus amics que ha après el català, el
castellà i l’anglès mentre era amb el seu amic Martí.
1. Tradueix les paraules següents al català, castellà o anglès
segons convingui.
CATALÀ CASTELLÀ ANGLÈS
Hola
Strawberry
Pinya
Coche
Pencil case
Ràdio
PRACTICA
2. Encercla els pronoms forts i subratlla els pronoms febles de les
oracions següents.
Jo sóc més alt que ell.
Et donaria la lluna si la pogués agafar.
Nosaltres seiem aquí i vosaltres seieu allà.
Tu cantaràs amb aquella noia tan alta.
51
En la boda de los amigos de Rosa hacen muchas actuaciones y le
piden a Martí que prepare un poema sobre el amor para recitarlo
delante de la gente.
3. Ayuda a Martí a componer el poema.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
4. Ahora, analiza la métrica, la rima y el número de versos del
poema anterior.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
52
Mentre en Martí i la Rosa passejaven per la ciutat de Pangkalan
Bun, en Martí ha fet fotos des de diferents angles per tal que
quedessin junts.
5. Per fer una foto a l’església en Martí ha buscat un angle de 80º
respecte al terra. Dibuixa aquest angle amb el transportador i, a
continuació, fes-ne la bisectriu. Quant mesura l’angle resultant?
6. Ara fes-ne l’angle complementari i l’angle adjacent i calcula’n
la seva amplitud.
53
L’angle complementari és
aquell que li falta a un angle
per arribar als 90º.
L’angle adjacent és aquell
que li falta a un angle per
arribar als 180º.
Quan ha arribat la Clàudia també s’ha hagut de posar la
mascareta per a no infectar les altres persones. Aquests agents
infecciosos ataquen les cèl·lules del nostre cos.
7. Indica les parts de la cèl·lula animal següent.
8. Compara-les amb les parts d’una cèl·lula vegetal i amb les d’una
cèl·lula procariota.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
PRACTICA
9. Ordena els estadis següents, del més simple al més complex.
organisme – cèl·lula – teixit – múscul – aparell – òrgan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
54
COMPRENSIÓ LECTORA: CAPÍTOLS 14-19
1. Fes un breu resum del que has llegit fins ara.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Per què una part del riu Sekonyen és marró i l’altra és negra?
Què en pensa en Martí?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Per quina raó va marxar la gent de Goldmine?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Què apuntava en Martí al diari que li va regalar la seva mare?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Qui va salvar en Martí de la serp que es va trobar al mig de la
selva?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Quins costums rars tenien els daiaks?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
7. Quin fet estranya al Martí de les bodes dels daiaks?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
8. Quina sorpresa li havia preparat la Rosa al Martí?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
