¿Qué decir a familiares y "amigos" críticos y negativos acerca de nuestra elección de practicar...

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  • 7/31/2019 Qu decir a familiares y "amigos" crticos y negativos acerca de nuestra eleccin de practicar el Homeschooling,

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    Qu decir a familiares y "amigos" crticos

    y negativos acerca de nuestra eleccin depracticar el Homeschooling, Unschooling,o nuestra forma de crianza?

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    Hay personas que optan por darles informacin: libros, cds,webs y les dicen que una vez lo hayan ledo y se hayaninformado bien, entonces podrn entender y opinar mejor.

    Algo que sola decir Sandra Dodd cuando sus hijos eranpequeos (ahora los 3 ya tienen ms de veinte aos): El daque esto (unschooling en su caso) deje de funcionar losllevaremos a la escuela. Se ve que les funcion ya queninguno fue nunca al colegio. Supongo que al decir esto les(a los familiares) queda la esperanza de que, quizs, algnda s vayan al cole. Yo no utilizo esta frase pero me pareceacertada en depende que casos o con quien se esthablando.

    Cuando me siento muy cuestionada y me preguntan: Porqu no llevas tus hijos al cole? Les suelo decir: Y tu por qulos llevas? O cuando nos preguntan: Por qu no comiscarne? Les digo: Y vosotros por qu la comis? No suelocontestar as sin ms pero a veces pienso que es buenohacer ver a la gente que t s tienes tus razones para haceralgo distinto. Lo has elegido. Algunos se quedan dudando ymudos por que en realidad nunca se lo haban planteado. De

    hecho no han escogido entre varias opciones la que ms lesva o la que consideran mejor sino que lo hacen porcostumbre, por inercia, por que lo hace todo el mundo sinpensarlo detenidamente.

    Mucha gente necesita pensar que ellos no fueron a laescuela por nada Nosotros les hacemos tener que revisar

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    sus propias infancias y cuestionarse lo que ellos hacen odejan de hacer. Y, precisamente, eso es lo que muchos noquieren ni necesitan hacer.

    Defendernos y justificarnos y dar explicaciones del por qu

    hemos escogido este camino y no otro les da ms poderpara poder opinar sobre lo que hacemos. Al darles tantasexplicaciones se sienten con el derecho y la libertad deopinar sobre lo que les estamos diciendo y es cuandoopinan, juzgan, critican Si lo miramos bien, somosnosotros, con nuestros argumentos, los que les damos esepoder de participacin. Son ellos los que se sientenincomodos con nuestra decisin y piensan que es nuestraobligacin darles explicaciones. Nuestra obligacin no tiene

    nada que ver con educar a los que dudan de lo quehacemos. Repito, podemos darles informacin: libros, cds,webs, blogs y dejarles escoger que quieren hacer con ella.

    Muchos familiares o amigos quizs no muestren ni el msmnimo inters por lo que hacemos los unschoolers ohomeschoolers. No quieren ni or hablar del tema Piensanque solo la escuela puede dar al nio lo que necesita. Pero,qu pasa cuando la escuela fracasa o cuando el nio nohace o no es como los dems esperan que sea?

    Desafortunadamente, mucha gente tiene un conceptoerrneo de cmo aprendemos realmente. Cuando digoaprender no me refiero a estudiar y memorizar para pasarexmenes si no a aprender con pasin, con inters, conmotivacin lo que a uno realmente le gusta, apasiona onecesita.

    Los sentimientos que surgen cuando nos cuestionan lo quehemos escogido hacer pueden interferir mucho en como lesrespondemos. Y tambin nos traen muchos problemas,verdad? Es como si aun necesitsemos que dejaran depensar mal de nosotros. Entonces es cuando surge esanecesidad de sentirnos comprendidos, aceptados, queridoscomo cuando ramos nios recordis? Entonces es cuandodamos todas esas explicaciones y nos justificamos con la

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    esperanza de que dejen de juzgarnos y nos acepten tal ycomo somos y no cmo ellos quieren que seamos.

    Si somos capaces de dejar fluir, soltar, las emociones quenos invaden al ser cuestionados (escuchar nuestra mente

    pero no creer todo lo que nos dice y sobre todo noreaccionar) entonces pierden el poder sobre nosotros ypodemos empatizar (comprender) mejor a la persona dudosay negativa. Podremos entender que sus miedos son debido aque piensa que nuestros hijos no van a aprender, o siaprenden, quizs no tanto como en el cole. Tienen miedo deque no sepan adaptarse a la sociedad Es ms til validar(comprender y aceptar) eso que sienten que intentarcambiarlo. Unos ejemplos de como podramos validar todos

    esos miedos: Ya veo, piensas que no va a aprender. Tieneque ser duro y difcil para ti pensar eso y aceptar que no vanal cole. Piensas que en el cole estaran mejor, verdad?Tienes dudas de si en un futuro sabrn todo lo necesario.Tiene que ser difcil sentirse as. Lo entiendo y lo siento.Seguro que se os ocurren muchas ms formas de validar loque sienten vuestros amigos y familiares. En vez deenfadarnos con ellos podramos utilizar las mismasherramientas que utilizamos con nuestros hijos a la hora de

    validar sus sentimientos, emociones, acciones Noolvidemos nunca que detrs de toda actitud hay un motivovalido. Aun que no sepamos cul o no nos guste.

    Si aceptamos que sus emociones, reacciones,pensamientos no son algo que nosotros debamos controlarni cambiar nos sentiremos en paz con nosotros mismos.Podemos estar en paz haciendo lo que nosotros pensamosque es lo mejor y ms correcto. Podemos dar informacinpara que los dems hagan lo que quieran con ella, sin

    esperar que nadie cambie. Ellos estn donde estn por unarazn y nosotros estamos donde estamos por otra razn.Podemos darles informacin para que cambien pero no esnuestro deber cambiar a nadie. Es una decisin enteramentede ellos el escoger quedarse donde estn o buscar lo quenecesitan para llegar a un nuevo lugar. No todo el mundo

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    quiere o necesita cambiar y mejorar. Hay quienes estn biena gusto en un mismo sitio toda su vida sin moverse.

    Qu respondemos cuando nos preguntan si somos susprofes o si les damos clases o si seguimos el mismo currculo

    escolar? Hay quienes dicen s y lo dejan estar. Hay quienesse hacen los locos y no contestan. No tenemos por qu tenerla necesidad de que otros entiendan y aprueben lo quehacemos. Ellos no saben ni se han cuestionado nunca quehacer de profes o darles clases sin que ellos (nuestros hijos)hayan mostrado inters primero por algo es precisamente loque no hacemos y que pensamos y sabemos que esa actitudva en detrimento de su aprendizaje real y natural. Cuandohacen esa pregunta en realidad solo quieren estar seguros

    de que el nio recibe todo lo que necesita. Aun que lo que elnio verdaderamente necesita no es lo que ellos estnacostumbrados a pensar. Dejarles ser no est socialmenteaceptado aun.

    Para terminar os quiero hacer una pequea confesin.Sabis cmo solucionamos, hace ya algn tiempo, unosproblemas con unos parientes relacionados con el trato pocorespetuoso hacia nuestros hijos y el tema de la alimentacinsana. Les envi un largo mail a cada una explicando lo que

    no nos gustaba, el por qu y como nos gustara que todofuese. Tambin me disculpe por discusiones anteriores y lesexplicamos el tipo de vida que seguimos y les pedimosrespeto por nuestra forma de querer vivir la vida. La verdades que nos fue muy bien y la relacin ha mejorado mucho.Creo que ahora nos conocemos un poquito ms y les es msfcil aceptar y respetar esas diferencias

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