Què farem aquest any a la

classe de llengua?

LLENGUA CATALANA I LITERATURA

3r. ESO

2013-2014

M.J. Aparici

QUÈ APRENDREM A FER?• Competència lingüística

• Competència Digital, artística i cultural• LECTURA, E.ORAL, E.ESCRITA I AUDIOVISUAL

• 1. Llegir i distingir textos de tipologia diversa extrets

de la vida quotidiana (notícies, cròniques,

reportatges, anuncis, entrevistes, articles d’opinió…)

i produir-los de manera coherent i adequada a la

funció de comunicació.

• 2. Escriure textos cohesionats.

• 3. Utilitzar correctament els connectors per tal de

lligar oracions i paràgrafs i dotar de sentit

l’expressió escrita.

• 4. Llegir en veu alta textos de tipologia diversa ambentonació adequada , tot respectant-ne pauses i signes de puntuació.

• 5.Llegir textos literaris valorant la creació literària i reconeixent-hi el gènere literari i els recursos lingüístics.

• 6. Estudiar les característiques més representatitvesdels gèneres literaris, en especial dels gènerenarratiu i dramàtic.

• 7. Utilitzar diferents editors de presentació com a suport dels textos orals i escrits que els/les alumnesprodueixin: wix, movie-maker, glogster…

• 8. Utilitzar diferents eines digitals per a realitzaractivitats d’aprenetage i cercar informació: wiki, bloc, webquest…

• Competència lingüística

• GRAMÀTICA, ORTOGRAFIA, LÈXIC I SEMÀNTICA

• 1. Comprondre oracions gramaticalment correctes.

• 2. escriure paraules amb correcció ortogràfica i

normativa.

• 3. Utilitzar un vocabulari variat i precís.

• 4. Escriure textos ortogràficament correctes.

• LITERATURA

• 1. Valorar el fet literari.

• 2. Conèixer textos representatius de la literatura

catalana i universal de tots els temps

COM HO FAREM?

• 1. LECTURES

• - Textos narratius i teatrals (reculls)

• - textos predictius

• - textos persuasius

• - textos periodístics

• - Un mon feliç ; A. Huxley

• - El diari vermell de la Carlota; G. Lienas

• - L’Auca del Sr. Esteve; S. Rusiñol

• COMPRENSIÓ LECTORA

• - Obtenció d’informació

• -Anàlisi lingüística del text

• - Reflexió i valoració

• - E. Escrita i E. Audiovisual

• - Creació

• EXPRESSIÓ ESCRITA, ORAL I DIGITAL• - Organitzar les idees a partir d’esquemes previs a la

redacció de textos definitius.

• - Fer esborranys i seguir unes pautes per a la redaccióde diferents tipus de text.

• - Revisar textos abans del seu lliurament.

• - Lectura en veu alta de textos de creació pròpia per a fer-ne la revisió…

• - Treballar en parella i en petit grup la redacció de textos.

• - Fer presentacions ,elaborar textos i il.lustrar-los utilitzantles TIC i editors de textos col.laboratius(wiki, glogster,ppt, moviemaker…)

• - Accedir a la informació utilitzant tècniques digitalsespecífiques: bloc, webquest, web site…

• GRAMÀTICA• - Pràctica d’exercicis relacionats amb la

construcció d’oracions correctes gramaticalment.

• - Pràctica d’exercicis relacionats amb l’anàlisi

d’oracions (morfològica i sintàctica).

• - Pràctica d’exercicis relacionats amb la reflexió

sobre les estructures lingüístiques de la llengua

catalana vers la castellana.

• - Expressions excrites de tipologia diversa.

• ORTOGRAFIA

• - Practicar activitats que ens ajudin a escriure

paraules amb correcció .

• - Dictats (preparats i setmanals)

• - Practicar destreses necessàries (repeticions,

memorització de la regla, correcició entre iguals,

lletrejar mots, omplir buits…) per a escriure amb

correcció normativa.