¡¡¡Que no se coman las frutas!!! En esta plantación frutal, los pájaros revolotean queriendo...

¡¡¡Que no se coman las frutas!!! En esta plantación frutal, los pájaros revolotean queriendo comer la

fruta. Evitemos eso, enjaulándolos. Ayúda a separar los pájaros de las frutas, utilizando tres líneas rectas.

Ejercita tu mente y tu creatividad, resolviendo las siguientes actividades de inicio.

SOLUCION

Vendo Casa con Jardín En este predio, se venderán cada una de las casas, con dos árboles en su

jardín.¿Cómo se puede dividir el terreno en partes y formas iguales, para que

cada comprador adquiera su casa, con la misma superficie de jardín y dos árboles?

SOLUCION

¿Qué es la creatividad?Creatividad es Creatividad es

La capacidad SolucionesPara generar Originales y novedosas

Ver lo que todos ven

Pensar lo que nadie más ha

pensado

Hacer lo que nadie se ha

atrevido a hacer

Imaginación

CreatividadConocimiento

Libertad de pensamiento

“La persona CREATIVA siente curiosidad por conocerlo todo”

Desarrollo de nuevas ideas

PENSAMIENTO LINEAL

CONVERGENTE

PENSAMIENTO LATERAL

DIVERGENTE

PENSAMIENTO LINEAL

PENSAMIENTO LATERAL

Se mueve solo si hay una dirección en que moverse

Se mueve para crear nuevas direcciones

Se basa en la secuencia de ideas

Puede efectuar saltos

Cada paso ha de ser correcto

No es preciso que lo sea

Se usa la negación para bloquear bifurcaciones y desviaciones

No se rechaza ningún camino

PENSAMIENTO LINEAL

PENSAMIENTO LATERAL

Se excluye lo que no parece relacionado con el tema

Se explora incluso lo que parece completamente ajeno al tema

Las categorías, clasificaciones y etiquetas son fijas

No lo son

Sigue los caminos más evidentes

Sigue los caminos menos evidentes

Es un proceso finito Es infinito

Solución De Problemas

Desacuerdoentre el

pensamientoy los hechos

Cuestión que se trata de

aclarar

Es algo que se interpone en el

“camino”entre la realidadactual de una persona

y lo que desea

Desacuerdo entre los hechos

Situación que es nueva para el

individuo a quien se le pide resolverla

Problema

Espera pasiva Actitudes

mágicas

Aportan

ciencia

Audacia

Miedo

Aportanexperincia

Decisión

Eternasdeliberaciones

Proceso sicológico

Trabas Mentales

• Esta es la respuesta correcta• Eso no es lógico• Siga las instrucciones al pie de la

letra• Sea práctico• Evite la ambigüedad• Equivocarse es vergonzoso• Juguetear es mera frivolidad• Esa no es mi especialidad• No quiero hacer el ridiculo• No tengo creatividad

Reto a la creatividad

• El proceso del descubrimiento de puede aprender y reproducir a voluntad

• El proceso del descibrimiento es análogo en todas las disciplinas

• El descubrimiento se hace desde el inconsciente

• Es necesario liberar el espiritú de sus inhibiciones para llegar hasta el inconciente

• El descubrimiento supone un clima de esparcimiento y de placer

• Los descubrimientos no necesariamente son realizados por expertos

• El inrteres por lo estraordinario favorece el descubrimiento

• El descubrimiento nace de la bisociación

• El grupo multidisciplinariosuele ser la mejor unidad operativa de investigación

MITOS Y REALIDADESMITOS

• La creatividad no existe mas que en los genios

• La creatividad no puede ser enseñada

• La creatividad se desarrolla por sí sola en un ambiente estimulante

• La creatividad es independiente de la inteligencia

REALIDAD• Todo ser humano dispone de

una cuota de creatividad potencial (genética) al nacer, que se puede desarrollarr a partir del entorno cultural

• Cualquier ser humano puede aprender a innovar por desarrollo sistemático de su creatividad potencial

• Es necesario cultivar la creatividad, capacitándose adecuadamente

• La creatividad es una forma de inteligencia

MITOS Y REALIDADESMITO• La creatividad de ideas

emitidas lleva a la calidad en ideas innovadoras

• La creatividad necesita solamente la frescura intuitiva de la inocencia

• La verdadera creatividad es artística, bohemia y rebelde

REALIDAD• La creatividad se nutre de

la experiencia.

• La verdadera creatividad es científica, disciplinada y sistemática

• La calidad de la creatividad potencial, adecuadamente cultivada, lleva a la calidad en ideas innovadoras

•

¿CÓMO DESARROLLAR LA CRATIVIDAD?

• Interaccionando con personas o entornos creativos. Proponiéndose retos creativos y sobre todo practicando. Te puedes ayudar de las técnicas o estrategias de trabajo creativo.

FASES DE LA CRETIVIDAD

1. Fase de preparación, en la que se recoge la información relacionada con el problema.

2. Fase de incubación.3. Inmersión4. Fase de inspiración o iluminación.

FASE DE PREPARACIÓN

• Estamos habituados a nuestra manera mundana de pensar soluciones. Los psicólogos denominan “fijación funcional” a la trampa de la rutina; solo vemos la manera obvia de solucionar un problema, la misma manera cómoda en que lo pensamos siempre

• Otra barrera que impide absorber información nueva es la autocensura, esa crítica voz interior que confina nuestro espíritu creativo dentro de los límites de lo que juzgamos aceptable

FASE DE INCUBACIÓN• Una vez que has reflexionado acerca de todas

las piezas relevantes y empujado hasta el límite tu mente racional, puedes dejar que el problema se digiera lentamente

• Mientras que la preparación exige un trabajo activo, la incubación es más pasiva, es un estado en el que gran parte de lo que sucede se desarrolla fuera de la conciencia enfocada, en el inconsciente

• A menudo subestimamos el poder del inconsciente, pero éste es mucho más fértil para las iluminaciones creativas que el consciente

• Otra fortaleza del inconsciente radica en que es el almacén de todo lo que sabes y conoces, incluidas informaciones que no puedes evocar rápidamente al nivel consciente

FASE DE INMERSIÓN

• Durante todo el día la mente está ocupada, controlada: en la escuela, el parque, el trabajo, viendo televisión. Escapar de todo eso es realmente importante

• Cualquier momento en que podamos soñar despiertos y relajados es útil para el proceso creativo (una ducha, un largo trayecto en coche, una caminata en silencio), permitir, simplemente, que la mente sueñe despierta

FASE DE ILUMINACIÓN

• Después de la inmersión y el soñar despierto puede llegarse a la iluminación, cuando de repente se te ocurre la respuesta como salida de la nada. Ésta es la etapa que se lleva toda la gloria y la atención. Es el momento que la gente anhela y ansía, aquél en que exclamamos: ¡Eureka!

• El pensamiento solo, aunque sea todo un hallazgo revelador, todavía no es un acto creativo. La etapa final es la traducción de la idea y en acción. Traducir la iluminación en realidad convierte la gran idea en algo más que un simple pensamiento pasajero; la idea se vuelve útil

TÉCNICAS DE CREATIVIDAD

• MAPAS MENTALES • EL ARTE DE PREGUNTAR• BRAINSTORMING• SCAMPER• LISTADO DE ATRIBUTOS• CREAR EN SUEÑOS• SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

MAPAS MENTALES • Técnica gráfica

EL ARTE DE PREGUNTAR

• Exploración mediante preguntas

BRAINSTORMING

• Lluvia de ideas

SCAMPER

• S :¿SUSTITUIR?• C : ¿COMBINAR?• A : ¿ADAPTAR?• M : ¿MODIFICAR?• P : ¿ UTILIZAR?• E : ¿ELIMINAR O REDUCIR?• R : ¿REORDENAR?

LISTADO DE ATRIBUTOS

• ACTUAL Y EL FUTURO

CREAR EN SUEÑOS

• INCONSIENTE

SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

1.1. BLANCOBLANCO

2. ROJO2. ROJO

3. NEGRO3. NEGRO

4.4. AMARILLOAMARILLO

5.5. VERDEVERDE

6. AZUL6. AZUL

CONCLUSIÓN

• Podríamos decir que desde el punto de vista de las inteligencias múltiples también podemos hablar de creatividades. Las personas más creativas no lo son en todos los campos, si no que lo son en unos determinados. Sí considero que los creativos en un ámbito también tienen una inteligencia destacada en ese mismo ámbito.

• Albert Einstein dijo “La imaginación es más importante que el conocimiento”, y luego agrego “formular preguntas y posibilidades nuevas, ver problemas antiguos desde un ángulo nuevo, requiere imaginación creativa y es lo que identifica el verdadero avance en la ciencia”.

La cadenaA un herrero le trajeron 5 trozos de cadena, de tres eslabones cada uno, y le encargaron que los uniera formando una cadena continua.¿Será posible efectuar este trabajo abriendo y enlazando un número menor de anillos y cuanto costaría dicho trabajo si por cada acción que haga le pagan 5 soles?.

a) S/. 15 b) S/. 20 c) S/. 30 d) S/. 40

RESUELVE CREATIVAMENTE

SOLUCION

Con cuatro de las siguientes cinco piezas se puede armar un

cuadrado perfecto. Indica qué pieza no se debe utilizar.

a) A b) B c) C d) D e) E

4 58

7 8

4+5+8+8=25C B

A E

SOLUCION

Los dados misteriososDavid, Gustavo y Felix tienen un dado cada uno. Estos tres dados son idénticos en tamaño y color. Cada una de las caras de los dados tiene un color diferente. Al lanzar cada uno su dado sobre la mesa, ellos señalan los colores de las tres caras que ven en su respectivo dado:

David : Azul, blanco, amarillo.Gustavo : Anaranjado, azul, rojo.Félix : Verde, anaranjado, blanco.¿Cuál es el color de la cara opuesta a la de color blanco?

a) Verde b) Rojo c) Anaranjado d) Azul

AZUL

BLANCO

AM

AR

ILL

O

ROJO

VERDE

ANARANJADO

SOLUCION

BIBLIOGRAFÍA

• http://homepage.mac.com/penagoscorzo/ensayos.html

• http://www.gestiopolis.com/dirgp/emp/innovacion.htm

OTRAS DIAPOSITIVAS SOBRE CREATIVIDAD

CRP-2-Creatividad 45

Creatividad

Creatividad y Resolución de problemas

Magt. ELIAS MELENDREZ VELASCOEspecialista Académico


Vamos a ver...


¿qué es la creatividad?

• Creatividad– Facultad de crear– Capacidad de creación.

• Crear– Producir algo de la nada

• “Un programa para jugar con el ordenador”– Establecer, fundar, introducir por primera vez una cosa,

hacerla nacer o darle vida en sentido figurado.• Crear una industria, un genero literario, un sistema

filosófico, un orden político, necesidades, derechos, abusos.– Instituir un nuevo empleo o dignidad.

• Se creo un puesto de informático» Diccionario RAE


Características de la gente creativa

• Las personas creativas suelen ser rebeldes, revoltosos.

• Con frecuencia son los supervivientes de un trauma llamado educación


Creatividad: hacia una definición

• La habilidad de tomar objetos existentes y combinarlos de formas distintas con nuevos propósitos.

• La habilidad de generar nuevas ideas y soluciones, útiles en los problemas y retos cotidianos.


Necesidades de la Creatividad

• Motivación• Conocimientos• Oportunidad• Estilo de creatividad• Coraje para ser creativo• Aceptación de la propia personalidad• Coraje para ser diferente

» (Freeman 1998).


P´s de la creatividad

• Persona• Proceso• Lugar• Producto


Creatividad innata

Características individuales

Ambiente

Creativo

Proceso Creativo Producto

El individuo creativo se acopla a un proceso creativo en un ambiente

creativo generando productos creativos.


Persona

• Destreza con el pensamiento creativo• Destreza en el dominio de trabajo• Motivación intrínseca

• Pero,...podría Einstein crear una pagina web con juegos en red?


Características de las personas muy creativas

• Muy curiosos, inhibidos, radicales• Generan muchas ideas• Montones de cuestiones• Toman muchos riesgos• Campo muy amplio de interés• Coleccionistas de cosas inusuales• Pensamiento lateral• Determinación a tener éxito, tenacidad

perseverancia, compromiso con la tarea


Características de las personas muy creativas

• Juguetón Intelectual, le gustan los marcos conceptuales, atraído por la novedad y la complejidad

• Gran sentido del humor (Frecuentemente estrafalario, irreverente, inapropiado)

• Muy auto-consciente y abierto a lo irracional consigo mismo.

• Intuitivo / mucha sensibilidad emocional• Inconformista, tolera la ambigüedad, acepta el

caos, no esta interesado en los detalles.• Descrito como “individualista” no le preocupa que

se le clasifique como “diferente”, preocupado internamente, necesita tiempo para pensar.

• No desea aceptar lo que dice la autoridad sin auto-examinar con mucha critica.


Rasgos negativos de la creatividad

• Tiende a cuestionar leyes, reglas y autoridad

• Indiferente a las convenciones y cortesía usuales

• Testarudo, no coopera, se resiste a ser dominado.

• Argumenta que el resto están fuera de onda• Discute, es cínico, sarcástico, rebelde.• Reclama, es asertivo, autocrático• Tiene poco interés en los detalles• Descuidado, desorganizado con asuntos

poco importantes.


Rasgos negativos de la creatividad

• Centrados en ellos mismos, sin tacto e intolerantes

• Caprichosos• Temperamentales, cambios de humor.• Emocionales, abandonan, reservados, poco

comunicativos.• Olvidadizos, mentes ausentes, divagan, miran las

ventanas.• Hiperactivos física o mentalmente• No les gusta pertenecer a organizaciones, clubs,

no son jugadores de equipo.


e.g. Wallas' model (1926) of the Creative process

Proceso

• Mirando a los estados, pasos, acciones y comportamientos.

• Preparación,• Incubación• Iluminación• verificación


I.Preparación

II.Imaginación

III.Desarrollo

IV.Acción

Análisis

Generación

Cosecha

Intensificación

Evaluación

Implementación

Vivir con ello

Observación


El proceso creativo

• Proceso creativo = Puesta en acción + implementación de

ideas + equilibrio entre imaginación y análisis + pensamiento divergente y convergente.

• Debemos hacer mas que simplemente imaginar cosas nuevas, debemos trabajar para hacerlas realidades concretas


“El que tiene imaginación pero no sabe aprender es

como el que tiene alas pero no pies

”


Lugar: ampliadores de la creatividad en la organización.

• Libertad (autonomía para operar especialmente)

• Buena gestión de proyectos• Recursos suficientes• Un clima que premie la innovación y

permita los fracasos• Tiempo suficiente para ser creativos• Presión pero dentro de unos limites


Lugar: Asesinos de la creatividad

• Evaluaciones• Restricciones• Indiferencia• Competición• Presiones con el tiempo (cuando son

muy altas)


?

Producto

• Mirar la composición, diseño, innovación, terminado, meritos.


REPLICA

ORIGINAL

FORMULACIÓN

INNOVACIÓN

Based on Fennell, E., (1993) Categorising Creativity in Competence & Assessment No. 23, Oct. 1993, Employment Dept.

Continuo de la creatividad


Replicas

• El proceso y los materiales están predefinidos con poca variación.

• Líneas de producción en masa, personal de un bar.


Formulación

• Los procesos y los materiales estan claramente definidos, se permiten variaciones dentro de unos limites acordados, incluso se agradecen.

• Albañil, pintor, decorador, jefe, camarero en un restaurante

• Orquestas, actores.


Innovación

• Los materiales y sus procesos son discrecionales pero el trabajo se delimita por ciertas convenciones.

• Arquitectos, puestos directivos

• Diseñadores de paginas Web, analistas de aplicaciones.


ORIGINATIONOriginadores

• Los procesos y materiales son discrecionales y el trabajo no tiene precedentes o va mas allá de lo establecido convencionalmente.

• Creadores/ diseñadores de soluciones sin precedentes, productores que usan métodos nuevos o producen nuevos productos.

• Compositores


Seis habilidades del pensamiento creativo

• Juicio controlado• Hacer preguntas• Cambiar las perspectivas• Ampliar los límites• Hacer asociaciones• Imaginar consecuencias


Juicio controlado

• Suelen formarnos en el juicio critico.– ¿qué piensas cuando te dice que se va de viaje

hoy?– ¿vamos a la playa?

• Solemos controlar todos nuestros pensamientos antes de que aparezcan.

• Autocensura• Pero la creatividad requiere poca censura.• Primero alternativas, después ya veremos.• Apartar el Juicio, no disminuirlo


Ideas y evaluaciónAcelerador y freno


Beneficios de controlar el juicio

• Producir mayores cantidades• Mejorar la eficacia (más rápido)• Retener la semilla creativa• Proporcionar oportunidades para las

combinaciones creativas• Incrementar el potencial para mejores

decisiones.• Reducir el conflicto personal• Incrementar la propiedad del grupo


Hacer preguntas

• Los niños preguntan,… ¿porque?• Los mayores no… ¿por qué?• Necesitamos aumentar nuestra

capacidad de preguntar.• Mejora:

– Suposiciones que bloquean caminos.– Considerar otros puntos de vista– Información para combinar


Preguntas típicas

• ¿por qué?• Organización (prioridades)• Números ¿cuánto?• Fechas ¿cuándo?• Emociones ¿quiénes? ¿emociones?• Resultados ¿qué se espera?


Cambiar las perspectivas

• Reconfigurar lo que vemos• Trabajar desde el final• Ponerse como el competidor• Mirar a través de los ojos del cliente• Imagen global frente a imagen

reducida• Perspectivas personales

– Sherlock Holmes, Disney,…


Ampliar los límites

• Tengo que medir medio litro de agua, y necesito una jarra graduada.

• Salir de la Caja• 3M un ejemplo de ampliar los límites


Hacer asociaciones

• Es el corazón de la creatividad– Nike y los gofres– Textiles – Cortacésped - dentistas– Fabricas al ultimo piso– Militar – para cocinar

• Como hacer las asociaciones– Tienen algo en común– Evitar barreras– Pregunta: “¿esto no recuerda…?, ¿qué

podríamos aprender o utilizar de …? ¿cómo solucionaría esto un mecánico?


Imaginar consecuencias

• ¿qué pasaría si …?

Área afectada

Efectos en el área

Efectos específicos


Técnicas

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