Que Son Las TIC

Que son las TIC’s: Son las Tecnologías de la Información y la Comunicación, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

Internet de banda ancha

Teléfonos móviles de última generación

Televisión de alta definición

Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

Si elaborásemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación sería prácticamente interminable: (todo dispositivo o aparato que sirva para enviar recibir y procesar información es una tic)

http://informaticaproferosmi.blogspot.com.ar/?view=classic

IMPORTANCIA DE LA ERGONOMÌA

-¿CUÀL ES LA FINALIDAD DE LA ERGONOMÌA?

Alcanzar la mejor calidad de vida en la interacción Hombre-Máquina, tanto en la acción sobre dispositivos complicados como en otros más sencillos. En todos los casos se busca incrementar el bienestar del usuario adaptándolo a los requerimientos funcionales, reduciendo los riesgos y aumentando la eficacia.

MALA UTILIZACION DE RECURSOS ERGONÒMICOS

-LOS RIESGOS RELACIONADOS EN EL TRANSPORTE DEL MALETÌN

Dolor de espalda baja y ser la causa de una enfermedad subyacente.

Un maletín debe ser:

•Adaptado a las necesidades del nivel escolar del estudiante

• Apropiado para la edad y la morfología de los estudiantes,

http://informaticaproferosmi.blogspot.com.ar/?view=classic

• El peso del maletín no debe sobrepasar el 10% del peso del niño (a)

•La maleta debe tener un tamaño igual o inferior al del torso del niño, para no sobrepasar su eje de gravedad (2ª vértebra lumbar)

• Práctico de usar y fácil de manejar.

• Para muchos especialistas, los maletines con ruedas no son la mejor solución, pueden causar problemas de tracción en la muñeca y en el hombro.

•Si usa un maletín con ruedas, debe tener un asa regulable, que se adapte a la estatura de cada niño, aunque los más pequeños deban cargarla para subir escaleras.

• Las más recomendables son las similares a las utilizadas por los deportistas de montaña, que tengan el respaldo duro y ejes laterales. Los tirantes deben ser regulables y adaptarse a la altura del niño para que el peso se centre sobre la espalda, no sobre las nalgas, porque sino todo el peso recae sobre la zona dorso lumbar.

Aprender a levantar, cargar el maletín y las carpetas correctamente, es esencial para el desarrollo.

-EL TRABAJO FRENTE AL COMPUTADOR

Puede causar trastornos de la salud: fatiga visual, dolor de espalda, dolor de cuello, hombros, cabeza y estrés.

Se recomienda:

· Tener una mesa y una silla regulable a la altura.

· Tener un asiento que gira.

· Proporcionar un reposapiés.

· Contar con iluminación adecuada.

· La parte superior de la pantalla debe estar ligeramente por debajo de los ojos.

· Interrumpir periódicamente el trabajo para estancias cortas.

POSICIONES APROPIADAS PARA LAS ACTIVIDADES EN CLASE

El equipo y materiales de trabajo deberán:

· Mermar los esfuerzos y ayudar a mantener una buena postura.

· Evitar recostarse en la silla o encorvarse en forma del pupitre.

· la forma correcta de sentarse es apoyar los pies completamente al suelo.

· Evitar que la mesa esté retirada del asiento.

· Utilizar el equipo para su uso previsto.

Fuente: http://conociendolaergonomia.blogspot.com/2012/10/importanciade-la-ergonomia-cuales-la.html

FUNCION DEL TELEFONO MOVIL O CELULAR:

La función principal de un teléfono móvil es la comunicación de voz. Como los teléfonos fijos tradicionales, los teléfonos móviles permiten a un usuario llamar a otro y hablar a distancia. Las funciones relacionadas con la comunicación de voz incluyen remarcado automático, llamar al último número, identificador de llamadas, registro de llamadas entrantes y salientes, altavoz o capacidades de manos libres y marcado rápido. Algunos teléfonos también están equipados con características de marcado como modo silencioso que desactiva el timbrado o indica sobre llamadas entrantes y alertas con vibración. Muchos teléfonos móviles también tienen la habilidad de bloquear llamadas de números no deseados o personalizar los tonos para enviar una indicación auditiva de la fuente de la llamada entrante.

Además de las funciones de voz, la mayoría de los teléfonos móviles modernos ofrecen algún tipo de transferencia de texto o datos. Los usuarios pueden enviar mensajes cortos a otros teléfonos móviles, compartir archivos como imágenes y videos o tener acceso a Internet a través de exploradores de web integrados y otras aplicaciones de Internet optimizadas para funcionar con una pantalla pequeña.

FALLAS COMUNES EN LOS TELÉFONOS CELULARES:

Las fallan comunes en los celulares son frecuentes por humedad, caídas o golpes y por software.

Cuando el celular se humedece presentan diferentes fallas tales como problemas de carga, audio(no te escuchan o tu no escuchas al que te llama, no timbra, no reproduce la música), no enciende la pantalla, no da señal; y enciende debes en cuando. En este caso la solución a todas esta fallas se reduce a un simple mantenimiento el cual consiste en sacar la tarjeta del celular lavar con alcohol isopropilico(Quitar o tapar los siguientes elementos pantalla, parlantes, micrófono, cámara) limpiar muy bien los contactos donde van el micrófono, el auricular , el conector del display, los conectores de los flex, etc.

TALLER:1 Obtengo información sobre la importancia de la ergonomía y la función de algunos artefactos.=10

1. ¿Cual es la finalidad de la ergonómica?___________________________________

2. la mala utilización del maletín o una maleta inadecuado puede traer consecuencias para la salud como:____________________________________________

3. ¿como debe ser la maleta o maletín para que no cause daños a la salud de quien lo lleve? _______

4.algunos de los síntomas por el uso no ergonómico de un equipo de computo son:

fatiga visual, dolor de espalda, dolor del cuello , estrés

dolores o calambres en las manos

perdida de coordinación y fuerza en las manos

5.menciones cinco funciones del teléfono móvil

6. diga cuales son las fallas mas comunes que se presentan en los teléfonos móviles.

7. dibuja tres artefactos de las tic y diga las funciones de cada uno y las fallas que podrian presentar.

ACTIVIDAD PRACTICA:1 Redacta en Word o worpad la importancia que tiene la ergonomía para la salud.=15

1. Valla a inicio y abre un documento de word .

2. Busca en el cuaderno o en Internet la importancia que tiene la ergonómica en la salud y escribe un texto de mínimo 20 renglones sobre este tema.

4. El texto debe llevar como titulo: IMPORTANCIA DE LA ERGONÓMIA PARA LA SALUD.

el titulo debe ir en mayúscula sostenida, centrado, color rojo y en negrita.

el texto debe escribirlo el fuente arial 12 y alineado a la izquierda.

3. una ves terminado el texto guarde el archivo con el nombre: ERGONÓMICA en la carpeta GRADO-45

MANUAL DE INSTRUCCIONES

DEFINICIÓN

Un manual de instrucciones es una libreta en el que se explica paso a paso como realizar cierta tarea. En el mundo de la informática es muy habitual encontrarlo, para realizar la instalación de una aplicación correctamente y qué hacer en caso de tener algún problema. ayuda a entender el funcionamiento de ese producto.

Contienen la información y ejemplos de cómo instalar el producto, o como se debe usar.

PORQUE ES NECESARIO LEER LOS MANUALES DE INSTRUCCIONES

IMPORTANCIA:

Los manuales, ó el manual de usuario son muy importantes ya que no todas las personas tenemos un nivel tecnológico avanzado o conocido, es por eso que gracias a la creación de este tipo de folletos que contienen una información muy clara podemos aclarar muchas dudas sobre el producto que elegimos comprar es por eso que la necesidad nos lleva a consultar este tipo de comunicación...

Donde no hubieran inventado este tipo de ayuda, y al comprar cualquier producto, no podríamos utilizarlo de la manera correcta de lógica tendríamos que llamar a un especialista del tema, esto representaría un gasto económico, que no está dentro del valor pago por la compra del ´producto.

OBJETIVOS DEL MANUAL:

· Que el usuario conozca las precauciones de seguridad.

· Servir como manual de aprendizaje.

· Definir las funcionesque debe realizar el usuario.

describir el producto y las instrucciones uso

· Informar al usuario de la respuesta a cada mensaje de error

TALLER:2 Identifico en manuales de instrucciones, el ensamble de artefactos y bsu manejo adecuado=10

Lee la imagen del manual y responde las preguntas 1,2 y 3

1. el anterior manual de instrucciones es de:

un televiso

un computador

un teléfono móvil

2. Este manual de instrucciones tiene como objetivo:

Instalación de estufas, y hornos

Precauciones y cuidados con los artefactos

Compra de televisores y estufas

*Observa la siguiente imagen

L

3. El anterior manual muestra las indicaciones para_____________________________________

4. Subraya la respuesta incorrecta: los manuales de instrucciones nos indican:

precauciones de seguridad

instrucciones de uso

instrucciones para fabricar el producto

instrucciones de limpieza y ensamble del producto

5. ¿Porque es importante leer los manuales de instrucciones?

6. ¿Que pasaría si no hubieran inventado los manuales para los productos tecnológicos?

MOTORES DE BÚSQUEDA

¿Qué es un motor de búsqueda?

Un motor de búsqueda es un software o programa que localiza contenidos en Internet de una forma rápida y muy eficiente para luego, en función de tus peticiones de búsqueda, presentarte los resultados que ha almacenado previamente en su base de datos.

Para ello previamente el motor de búsqueda ha creado su propia base de datos para poder presentarte los diferentes resultados en función de tus peticiones de búsqueda.

La clave esta en como construyen su base de datos y categorizan después los resultados que van a mostrar a sus usuarios.

Ejemplos de buscadores conocido y que hayas utilizado son: Google, Bing y Yahoo.

¿Cómo funciona un motor de búsqueda?

Se puede decir, simplificando mucho que un motor de búsqueda consta de cuatro partes:

· Un interfaz para el usuario para hacer peticiones de búsqueda

· Un robot o spider que busca la información en Internet

· Un algoritmo que conecta las peticiones de los usuarios con la base de datos

· Y una base de datos donde se han indexado los contenidos

El corazón de todo motor de búsqueda es sin duda el algoritmo que dirige al robot o spider y después categoriza la información que se mostrará tras las peticiones de los usuarios.

Estos algoritmos son realmente complejos y solo sus propios desarrolladores saben como funcionan.

Fuente: http://papelesdeinteligencia.com/como-funciona-un-motor-de-busqueda/

ACTIVIDAD PRACTICA: 2 Hace consultas sobre la función de artefactos y manuales de instrucciones para dar uso adecuado a los artefactos y pega la consulta en word=15

1. entra a Internet y usa el buscador de google para buscar información sobre la función de algunos artefactos como (teléfono, televisor, computador etc) y que información trae los manuales de instrucciones de estos artefactos para usarlos adecuadamente.

2. Copia la información y pégale en un documento de Word.

3. Luego diseñe un manual de instrucciones como esta en el ejemplo donde Proponga recomendaciones preventivas sobre cómo dar buen uso al producto y que hay que evitar.

4. Guárdalo en la carpeta grado:4 con el nombre: FUNCIÓN DE ARTEFACTOS

FUNCION DEL TELEVISOR

Los televisores son los electrodomésticos más apreciados en nuestros hogares. En el mercado hay varias tecnologías en auge, que han desbancado definitivamente a los antiguos televisores de tubo.

La televisión podía ser una fuente muy importante de noticias, de información y de entretenimiento para innumerables familias. La televisión podía enriquecer la vida familiar, podía acrecentar su cultura, unir más a sus miembros y promover su solidaridad hacía las personas. Nunca había conocido la humanidad, -hasta hace unos años- un vehículo que transmita ideas y costumbres a tantos millones de personas y con tanta rapidez.

Funciones del televisor LCD/LED

La pantalla LCD es ideal para reproducir contenidos en alta definición, en especial los soportes digitales. De hecho, una de las funciones más destacadas de los televisores con tecnología LCD/LED es que pueden ser utilizados como monitores para el ordenador, ya que su elevada resolución permite visualizar textos, gráficos e imágenes con una excepcional nitidez.

Estas son las principales funciones de los televisores LCD/LED:

Reproducción de contenidos de audio y video multidispositivo: desde un reproductor Blu-Ray, un ordenador o cualquier otra fuente digital de datos audiovisuales, gracias a las conexiones USB, HDMI, etc.

Visualización de imágenes en formato HDTV, la alta definición que muchos canales de televisión han empezado a incorporar y que sin duda será el formato predominante en un futuro próximo.

Calidad de sonido HDMI.

TDT, televisión digital terrestre, la conocida tecnología que ha remplazado la televisión analógica y que todos los televisores LCD/LED llevan ya incorporada.

Picture in Picture (PIP), una función que permite ver una imagen superpuesta sobre otra. Generalmente se ve una pantalla completa y otra de menor tamaño en una de las esquinas de la imagen.

Picture and Picture (PAP), muy similar a la anterior. En este caso, se divide la pantalla en dos partes iguales.

ENSAMBLE DE ARTEFACTOS:ensamblar es unir varios elementos, o piezas que ajusten entre sí perfectamente, normalmente haciendo que parte de uno entre en otro.

Construir una cosa uniendo y ajustando perfectamente las piezas o elementos que la forman. Por ejemplo ensamblar las partes o piezas de un teléfono, de un computador, de una bicicleta etc

OFIMÁTICA|:

Aplicación de la informática a las técnicas y trabajos de oficina. El concepto, por lo tanto, hace referencia a la automatización de las comunicaciones y procesos que se realizan en una oficina.

La ofimática es posibilitada por una combinación entre hardware y software que permite crear, manipular, almacenar y transmitir digitalmente la información que se necesita en una oficina para realizar las tareas cotidianas y alcanzar sus objetivos.

Por ejemplo: la ofimática permite que un oficinista lleve los balances de su empresa en un archivo digital mediante planillas de cálculo que facilitan las operaciones. Dicho archivo puede ser conservado en una computadora, impreso o enviado a través de Internet.

·

· ACTIVIDAD PRACTICA:3 Diseña en paint el esquema del ensamble de un artefacto a partir de planos dados=15

1. Entra a paint y utiliza las herramientas y colores para dibujar el ensamble de un teléfono móvil como se muestra en la siguiente imagen. Y escribe las instrucciones para su ensamble.

· ACTIVIDAD PRACTICA:4 Hacen el montaje o construcción de un artefacto en pait y explica las instrucciones para su ensamble=15

·

INFORMATICA G°4 PERIODO:3

COMPETENCIA: : Reconozco la importancia que tiene la ergonomía para la salud, a su vez describo con esquemas, dibujos textos, instrucciones para el ensamble de artefactos, usando la ofimática como puente de consulta y desarrollo

TEMAS: TECNOLOGIA Tics: funcionamiento -Telefonía móvil. Celulares. -Internet – banda ancha -Computadores portátiles, tablets -Correo electrónico -Videojuegos

INFORMATICA –Ofimática -Motores de búsqueda

COGNITIVO 20 – PT 10= 30

PROCEDIMENTAL= 60

ACTITUDINAL =10

1. Obtengo información sobre la importancia de la ergonomía y la función de algunos artefactos.=10

2. Identifico en manuales de instrucciones, el ensamble de artefactos=10

· Redacta en Word o worpad la importancia que tiene la ergonomía para la salud.=15

· Hace consultas sobre manuales de instrucciones para dar uso adecuado a los artefactos y pega la consulta en word=15

· Diseña en paint el esquema del ensamble de un artefacto a partir de planos dados=15

· Hacen el montaje o construcción de un artefacto en pait y explica las instrucciones para su ensamble=15

Demuestra sentido de pertenencia a través del cuidado que le tiene a las herramientas de la ofimatica=5

A=

H=

C=

Publicado 12th July 2015 por Rosmira Escobar

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JUL

8

TEC E INF G 3° PE:3

TECNOLOGIA: es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales de las personas.

Productos tecnológicos: son todos aquellos que responden a las necesidades de las personas y se obtienen a partir de las diferentes tecnológias. En general, hay tres tipos de productos:

* Bienes: son los artefactos y materiales. Por ejemplo: un televisor, una moto, un ten, la ropa, la madera, los medicamentos, etc. Estos productos se obtienen a partir de la transformación y elaboración de distintas materias primas (sustancias naturales o parcialmente modificadas).

* Servicios: son los beneficios provenientes de la organización de los trabajos grupales o individuales destinados a satisfacer necesidades del público o de alguna entidad oficial o privada. Por ejemplo: los servicios de correo, salud, bomberos, información al consumidor, seguridad, transporte, etc.

* Procesos: son las técnicas que se desarrollan para mejorar la producción. Por ejemplo: los métodos que emplean la biotecnología y la ingeniería genética para obtener semillas de mejor calidad, medicamentos, fragancias, vacunas, etc.

*Dibuja los productos tecnológicos mas usados en la vida cotidiana.

Productos tecnológicos: su forma, su funcionamiento

QUE ES PRODUCTO TECNOLOGICO

Un producto es un objeto que surge después de un proceso de fabricación. Los productos, por lo general, son creados para su comercialización en el mercado: deben, por lo tanto, satisfacer alguna necesidad de las personas, que acudirán al mercado a buscarlos.

Un producto tecnológico, se asocia a la tecnología dela informática. Los productos tecnológicos, en este sentido, son dispositivos que permiten procesar información o que incluyen componentes informáticos en su estructura. Por ejemplo: Una computadora, un teléfono móvil, una Tablet, un televisor con pantalla LED, un reloj con GPS y una cámara de fotos digital son algunos ejemplos de productos tecnológicos informáticos.

Día a día, los productos tecnológicos evolucionan con gran rapidez, lo que hace que los modelos queden obsoletos en poco tiempo. Por ejemplo: Un teléfono móvil fabricado en el año 2010, es un producto tecnológico antiguo que actualmente ha perdido su utilidad.

ACTIVIDAD:1 Identifico las funciones que tienen algunos productos tecnológicos=5pts

1. Dibujo los productos tecnológicos informáticos que conozco y digo que función o servicio presta cada uno.

Ø Consulta las siguiente paginas y realiza las actividades allí propuestas.

Ø http://es.slideshare.net/luzbasa/tecnologa-y-vida-cotidiana

Ø http://www.slideshare.net/GASAD/productos-tecnolgicos

Ø Como funciona la televisión

http://www.losporques.com/inventos/como-funciona-la-television.htm#.U7VzKJR5PHk

Ø Como funciona el teléfono?

Ø http://labpromm.blogspot.com/2007/06/funcionamiento-de-los-telfonos.html

Ø Como armar un reloj de pared

Ø http://www.youtube.com/watch?v=pcTFKjXtmZk

Ø Como desarmar un reloj de pared

http://www.youtube.com/watch?v=kF5wu1Piw6k

MANUAL DE INSTRUCCIONES

Un manual de instrucciones es una libreta en el que se explica paso a paso como realizar cierta tarea. En el mundo de la informática es muy habitual encontrarlo, para realizar la instalación de una aplicación correctamente y qué hacer en caso de tener algún problema. ayuda a entender el funcionamiento de ese producto; contienen la información y ejemplos de cómo instalar el producto, o como se debe usar.

PORQUE ES NECESARIO LEER LOS MANUALES DE INSTRUCCIONES

IMPORTANCIA:

Los manuales, ó el manual de usuario son muy importantes ya que no todas las personasno tenemos un nivel tecnológico avanzado o conocido, es por eso que gracias a la creación de este tipo de folletos que contienen una información muy clara y concisa podemos aclarar muchas dudas sobre el producto que elegimos comprar es por eso que la necesidad nos lleva a consultar este tipo de comunicación...

Donde no hubieran inventado este tipo de ayuda, y al comprar cualquier producto, no podríamos utilizarlo de la manera correcta de lógica tendríamos que llamar a un especialista del tema, esto representaría un gasto económico, que no está dentro del valor pago por la compra del ´producto.

OBJETIVOS:

Un manual de usuario es, por lo tanto, un documento de comunicación técnica que busca brindar asistencia a los sujetos que usan un sistema.

· Que el usuario conozca cómo darle el uso adecuado al producto que acaba de adquirir.

· Que el usuario conozca las precauciones de seguridad.

· Definir las funciones que debe realizar el usuario.

· Servir como manual de aprendizaje.

ACTIVIDAD:2 Establezco la importancia que tienen los manuales de instrucciones para emplear bien los

productos tecnológicos=10PTS

1. el anterior manual de instrucciones es de:

un televiso

un computador

un teléfono móvil

2. Este manual de instrucciones tiene como objetivo:

Instalación de estufas, y hornos

Precauciones y cuidados con el productos

Compra de televisores y estufas

3. Subraya la respuesta incorrecta: los manuales de instrucciones nos indican:

precauciones de seguridad

instrucciones de uso

instrucciones para fabricar el producto

instrucciones de limpieza y ensamble del producto

4. ¿Porque es importante leer los manuales de instrucciones?

___________________________________________________________________________

5. ¿Que pasaría si no hubieran inventado los manuales para los productos tecnológicos?

ATIVIDAD PRACTICA: 1 Realiza consultas en Internet sobre la forma en que funcionan los productos tecnológicos de la vida cotidiana y los redacta en word=15

1. Entra a Internet, y en el buscador de google busca. como funcionan los productos tecnológicos informáticos que mas usa en su vida cotidiana (teléfono, televisor, tablet, computador etc)

2. Una ves encontrada la información que le sirva, abre un documento de World y copia la información que le sirve y la pega en el documento, puede insertar imagenes del producto.

3. Cree una carpeta con el nombre GRADO3-8 Y guarde el documento en mis documentos con el nombre: FUNCION-PRODUCTOS-TECNOLOGICOS.

INTERNET

Es un sistema de interconexión de redes (internetwork system), es decir una gran cantidad de computadores alrededor del mundo conectados entre si, a los cuales es posible acceder para buscar información de cualquier índole que se encuentra almacenada en máquinas más potentes llamadas servidores que reciben y emiten la información al instante (on-line) . la información que contiene la red está representada en texto, gráficos, sonido y video, y es posible descargarla al computador (desde el cual se accede a internet) en forma de libros, base de datos, documentos o archivos comprimidos.

CONEXIÓN A INTERNET

Necesita: un computador, un modem, una línea telefónica, un proveedor de acceso a internet, un programa de navegación.

EL MODEM: es un dispositivo indispensable en las conexiones a internet, puede ser interno, (se instala en una ranura de la main board) o externo. Su función es modular y demodular la información. De manera que transforma señales análogas en digitales y viceversa. , para que sean transmitidas por la línea telefónica. Este proceso lo realiza de igual manera el modem emisor como el receptor. De la velocidad de los módems depende en gran medida la rapidez de conexión a internet, el envío de mensajes de correo electrónico y de faxes.

La conexión telefónica: debe tener un conector para que lo pueda encajar en el respectivo puerto del modem.

El programa de navegación: más conocido en Google Chrome y Explorer, otros programas de navegación son Netscape Navigator, y otros.

MOTORES DE BÚSQUEDA

Son herramientas que permiten al usuario buscar rápida y fácilmente información específica dentro de la red, para usarlos, el usuario solo debe digitar algunas palabras clave que contengan la información y al dar enter o clic, se despliega una lista de sitios donde seguramente se encuentra la información solicitada.

Existe motores de búsqueda Automáticos que despliegan listas de direcciones y otros que son temáticos y que clasifican la información por categorías o temas, estos buscadores suelen ser más específicos. Algunos motores de búsqueda y los más

usados son: google, lycos, yahoo, altavista y otros.

ATIVIDAD PRACTICA2 Busca en Internet las funciones de algunos productos tecnológicos como ( teléfono, computador etc) y fallas que pueden presentar y las escribe o pega en Word=15

1. entra a internet y usa el buscador de google para buscar información sobre la función de algunos artefactos como (teléfono, televisor, computador etc) y las fallas comunes que pueden presentar estos artefactos.

2. Copia la información y pégala en un documento de Word.

3. Guárdalo en la carpeta grado:4 con el nombre: FUNCION DE ARTEFACTOS

Identifico fallas en la funcionalidad de productos tecnológicos siguiendo instrucciones dadas.=5PTS

Microsoft Office:

Es el nombre con que la casa Microsoft bautizo el paquete que contiene varias aplicaciones útiles para el trabajo de casa y oficina. Microsft Word, Excel, power point, Acces, Publisher y Outlook. La utilidad de estos programas es mundialmente conocida ya que permiten crear desde trabajos muy sencillos hasta páginas web sólidas, que incluyen audio y video y extensas bases de datos.

WORD (procesador de texto)

Es el procesador de texto más común en todo el mundo. Es una herramienta indispensable en la casa y en la oficina ya que permite crear desde sencillas cartas, informes y memorandos, hasta extensos trabajos e investigaciones, que incluyan imágenes y cuadros informáticos. Las herramientas que posee hacer ver cualquier documento con gran calidad profesional ya que además de permitir trabajar en varios formatos. También tiene plantillas que se pueden usar modificando algunos elementos. Su herramienta de vista previa permite que el usuario vea cómo va a quedar impreso su documento.

ELEMENTOS DEL ENTORNO DE WORD

La ventana principal de Word está compuesta por una serie de barras de herramientas personalizables. Es decir que el usuario puede decidir si las quiere tener activas o no (menú ver/ barra de herramientas). Además en la parte lateral derecha aparece un cuadro que muestra los archivos recientes y ofrece las opciones de abrir un documento ya existente o crear uno nuevo.

ACTIVIDAD PRACTICA:3 Diseñan en word manuales de instrucciones sobre productos tecnológicos y Propone recomendaciones preventivas sobre cómo dar buen uso a los productos tecnológicos y que hay que evitar..=15

1. Abre un documento de word y diseña un manual de alguno de los artefactos vistos donde escriba recomendaciones sobre el manejo, como dar un uso adecuado, cuidados que se debe tener con el producto etc.

Sigue las instrucciones de la profesora.

2. una ves diseñado el manual guárdalo en la carpeta grado con el nombre MANUAL DE INSTRUCCIONES.

PAINT (dibujo)

Para entrar pulse el botón inicio/todos los programas/accesorios/paint. Esta es una herramienta de Windows diseñada especialmente para los niños, dispone de herramientas de fácil uso, lo cual permite desarrollar la imaginación y la creatividad.

La barra de herramientas permite dibujar y colorear, poner un fondo a la pagina y escoger entre ñlos diferentes tamaños de las herramientas, en la parte inferior de la ventana del programa se encuentra la paleta de colores. Aunque es un program básico también permite editar imagen de baja resolución e imprimir los dibujos que se hacen. Para ver el nombre de las herramientas ponga el mouse sobre el icono.

ATIVIDAD PRACTICA 4: Identifica en vídeos la forma en que se arman y desarman dispositivos sencillos y dibuja en pain el ensamble de uno dispositivo=15


COMPETENCIA: COMPETENCIA: Reconozco la importancia de los productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana identificando en su funcionalidad fallas que puedan presentar y las comunico mediante herramientas de la ofimática.

TEMAS: TECNOLOGIA -Productos tecnológicos: su forma, su funcionamiento

INFORMATICA -Consultas en internet. -Redacción de textos en Word o Wordpad. -Dibujos en paint.

COGNITIVO:20 – PT 10= 30

PROCEDIMENTAL= 60

ACTITUDINAL =10

1: Identifico las funciones que tienen algunos productos tecnológicos=5PTS

2. Establezco la importancia que tienen los manuales de instrucciones para emplear bien los productos tecnológicos=10PTS

3.Identifico fallas en la funcionalidad de productos tecnológicos siguiendo instrucciones dadas.=5PTS

1. Realiza consultas sobre la forma en que funcionan los productos tecnológicos de la vida cotidiana=15PTS

2. Diseñan en word manuales de instrucciones sobre productos tecnológicosproponiendo recomendaciones para dar buen uso.=15PTS

3. Redacta en Word o Wordapad las fallas que presentan productos tecnológicos y las socializa en grupo=15PTS

4. Identifica en vídeos la forma en que se arman y desarman dispositivos sencillos y dibuja en pain el ensamble de uno dispositivo=15

Cumple con todo lo propuesto, escucha con respeto demostrando un excelente comportamiento.=5

A=

H=

C=

Publicado 8th July 2015 por Rosmira Escobar


MAR

22

TEC E INFO G:4° PE:2

TECNOLOGÍA

Tics: Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.

Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.

Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

blog:http://ticsenelaula.espacioblog.com/post/2007/11/20/aaque-son-tics–

La telefonía móvil, también llamada telefonía celular, básicamente está formada por dos grandes partes: una red de comunicaciones y los terminales que permiten el acceso a dicha red.

La telefonía móvil de hoy en día se ha convertido en un instrumento muy útil debido a la fácil comunicación entre personas. Los celulares cuentan con distintas aplicaciones que pueden facilitar diversas labores cotidianas.

FUNCIONAMIENTO DE LA TELEFONÍA MÓVIL

Al momento de realizar una llamada se realiza una transferencia de señales del teléfono celular a una central de la siguiente forma: El teléfono envía una onda de radiofrecuencia (ondas emitidas por televisoras, radiodifusoras y celulares) una antena de una estación base que son enviadas a una central. Esta central se encarga de conectar la llamada a una red fija (teléfono fijo) o a otra estación para comunicarse con otro celular. Las redes de comunicaciones en el teléfono celular se dividen en regiones geográficas llamadas células (de ahi el nombre de celular) y cada una de estas células tiene una estación base, de esta manera los teléfonos celulares mantienen una conexión constante y sin interrupciones.

La comunicación telefónica es posible gracias a la interconexión entre centrales móviles y públicas. Según las bandas o frecuencias en las que opera el móvil, podrá funcionar en una parte u otra del mundo.

La telefonía móvil consiste en la combinación de una red de estaciones transmisoras o receptoras de radio (repetidores, estaciones base o BTS) y una serie de centrales telefónicas de conmutación , que posibilita la comunicación entre terminales telefónicos portátiles (teléfonos móviles) o entre terminales portátiles y teléfonos de la red fija tradicional.

En su operación, el teléfono móvil establece comunicación con una estación base y, a medida que se traslada, los sistemas computacionales que administran la red van transmitiendo la llamada a la siguiente estación base de forma transparente para el usuario. Es por eso que se dice que las estaciones base forman una red de celdas, sirviendo cada estación base a los equipos móviles que se encuentran en su celda.

Internet – banda ancha

El término banda ancha comúnmente se refiere al acceso de alta velocidad a Internet. Este término puede definirse simplemente como la conexión rápida a Internet que siempre está activa. Permite a un usuario enviar correos electrónicos, navegar en la web, bajar imágenes y música, ver videos, unirse a una conferencia vía web y mucho más.

El acceso se obtiene a través de uno de los siguientes métodos:

Línea digital del suscriptor (DSL)

Módem para cable

Inalámbrica

Satélite

Banda ancha a través de las líneas eléctricas (BPL)

El acceso por banda ancha es más rápido que la conexión de acceso telefónico y es diferente por lo siguiente:

El servicio de banda ancha ofrece velocidad más alta de transmisión de datos – Permite el transporte de más contenido por la “tubería” de transmisión.

La banda ancha ofrece acceso a los servicios de Internet de más alta calidad – medios de comunicación audiovisual por Internet, VoIP (telefonía por Internet), juegos y servicios interactivos. Muchos de estos servicios, actuales y en desarrollo, requieren la transferencia de grandes cantidades de datos, lo que no es técnicamente factible con el servicio de marcación telefónica. Por lo tanto, el servicio de banda ancha puede ser cada vez más necesario para tener acceso a la amplia gama de servicios y oportunidades que puede ofrecer Internet.

El sistema de banda ancha siempre está activo – No bloquea las líneas telefónicas y no necesita conectarse de nuevo a la red después de terminar su sesión.

Menos demora en la transmisión de contenido cuando utiliza el servicio de banda ancha.

TAREA: Realiza consultas en internet sobre el funcionamiento de la telefonía móvil y la internet. 10.PUNTOS

TALLER:1

. Identifica como funciona la telefonía móvil y el internet. 10p

1.Realiza un dibujo donde explique como funciona la telefonía móvil y la Internet

FUNCIONAMIENTO DE LA TELEFONIA MOVIL

FUNCIONAMIENTO DE LA INTERNET

2. el teléfono móvil establece comunicación con una _____________________ y, a medida que se traslada, los sistemas computacionales que administran la red van _____________________ a la siguiente estación base.

3. A la telefonía móvil también se le llama:________________________________

4. La comunicación telefónica es posible gracias a la interconexión entre_________________

________________________________________________________________________

5. Completa las siguientes oraciones:

A) El término banda ancha se refiere ______________________________________

B) La internet permite al usuario:

* enviar y ______________ correos electrónicos,

* navegar en la __________,

* bajar imágenes y m____________, ver v____________,

*Hablar o ______________ con personas vía web y mucho más.

Computadores portátiles, tablets

El computador portátil u ordenador portátil (en inglés: laptop o notebook) es un ordenador personal móvil o transportable, que pesa normalmente entre 1 y 3 kg. Los ordenadores portátiles son capaces de realizar la mayor parte de las tareas que realizan los ordenadores de escritorio, también llamados "de torre", con similar capacidad y con la ventaja de su peso y tamaño reducidos; sumado también a que tienen la capacidad de operar por un período determinado sin estar conectadas a una red eléctrica.

La palabra inglesa laptop traducida al castellano significa: lap (regazo) y top (encima) es decir, una computadora que puede apoyarse sobre las piernas.

La tableta o tablet es una computadora portátil de mayor tamaño que un teléfono inteligente o un PDA, integrada en una pantalla táctil con la que se interactúa primariamente con los dedos , sin necesidad de teclado físico ni ratón. Estos últimos se ven reemplazados por un teclado virtual .

El término puede aplicarse a una variedad de formatos que difieren en el tamaño o la posición de la pantalla con respecto a un teclado. El formato estándar se llama pizarra (slate), habitualmente de 7 a 12 pulgadas, y carece de teclado integrado aunque puede conectarse a uno inalámbrico (por ejemplo, Bluetooth) o mediante un cable USB (muchos sistemas operativos reconocen directamente teclados y ratones USB).

Las minitabletas son similares pero de menor tamaño, frecuentemente de 7 a 8 pulgadas. Otro formato es el portátil convertible, que dispone de un teclado físico que gira sobre una bisagra o se desliza debajo de la pantalla, pudiéndose manejar como un portátil clásico o bien como una tableta.

Los tabléfonos son teléfonos inteligentes grandes y combinan las características de estos con las de las tabletas, o emplean parte de ambas.

Videojuegos

Un videojuego o juego de video es un juego electrónico en el que una o más personas interactúan, por medio de un controlador, con un dispositivo dotado de imágenes de vídeo.1 Este dispositivo electrónico, conocido como «plataforma», puede ser una computadora, una máquina arcade, una videoconsola o un dispositivo portátil (un teléfono móvil, por ejemplo).

Una consola de videojuego es simplemente una computadora muy especializada, muchas de las consolas (como el Playstation 3 y el Xbox 360) usan un componente esencial que es el mismo usado en las computadoras que hay en casi todos los hogares. El hecho de que usemos más consolas que computadoras para los videojuegos tiene que ver con que son más baratas, más fáciles de conectar a un televisor, los juegos son más rápidos, es más fácil tener muchos jugadores en una misma consola y, algo muy importante, es más fácil desarrollar juegos para una consola. Esto es debido a que, en general, las consolas suelen ser más sencillas que una computadora.

Al dispositivo de entrada usado para manipular un videojuego se lo conoce como controlador de videojuego, o mando, y varía dependiendo de la plataforma. Por ejemplo, un controlador podría únicamente consistir de un botón y una palanca de mando ojoystick, mientras otro podría presentar una docena de botones y una o más palancas (gamepad). Los primeros juegos informáticos solían hacer uso de un teclado para llevar a cabo la interacción, o bien requerían que el usuario adquiriera unjoystick con un botón como mínimo.2 Muchos juegos de computadora modernos permiten o exigen que el usuario utilice un teclado y un ratón de forma simultánea. Entre los controladores más típicos están los gamepads, joysticks, teclados, ratones y pantallas táctiles.

Correo electrónico

correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés derivado de electronic mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos. El concepto se utiliza principalmente para denominar al sistema que brinda este servicio vía Internet mediante el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), pero también permite nombrar a otros sistemas similares que utilicen distintas tecnologías. Los mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de texto, de cualquier tipo de documento digital (imágenes, videos, audios, etc.).

Cómo crear una cuenta de correo Hotmail (ahora llamado Outlook)

Para crear una cuenta de correo Hotmail, deberás abrir una cuenta en Windows Live ID. Esto te permitirá tener acceso a todos los servicios de Microsoft como Outlook.com, SkyDrive, Skype, MSN.com, Bing, etc.

Para comenzar, deberás ingresar a la página de creación de cuentas de Microsoft haciendo clicaquí. Luego, deberás completar la ficha para crear una cuenta Microsoft.

Podrás ingresar directamente allí tus datos y seleccionar el correo que te gustaría tener (por ejemplo: [email protected]). Comprueba que esté disponible. Además, tendrás la posibilidad de elegir entre tener una cuenta hotmail.es, hotmail.com y live.com gracias a la ayuda de la pequeña flecha hacia abajo.

Crea una contraseña y elige una de las opciones disponibles para que puedas restablecerla. Esto es muy importante, ya que te servirá en el futuro si olvidas tu contraseña, en caso de que no puedas acceder a tu cuenta. Finalmente, haz clic en el botón Acepto, ubicado en la parte inferior de la página y listo. Tendrás tu cuenta creada.

Cómo entrar a tu cuenta Hotmail (ahora llamado Outlook)

Puedes acceder a tu cuenta Hotmail a través de la página Outlook.com con tu correo electrónico y contraseña. Tras ingresar estos datos, podrás acceder a la Bandeja de entrada de tu correo, como se muestra en esta imagen:

ACTIVIDAD PRACTICA 2

. Mediante taller y dibujos en paint explica la función de los artefactos de las TIC.(pc, Tablet, email y videojuegos)

.10PUNTOS

1. Entra a paint y dibuja los artefactos vistos de las TIC, aplícales color y escribe la función de cada uno de ellos.

2. Guardar con el nombre: artefactos-tics, en la carpeta GRADO-45.

TALLER:2

3. mediante taller y dibujos en paint explica la función de los artefactos de las TIC.(pc, Tablet, email y videojuegos)

.10PUNTOS

1. Los PC portátiles son capaces de realizar la mayor parte de las tareas que realizan los_______________________________________

2. la tableta o Tablet es:____________________________________

3. Diga cómo funciona la telefonía móvil.

4. Explica cuál es la función de los videojuegos y nombra algunos

5. Diga para qué sirve el correo electrónico.

ACTIVIDAD PRACTICA

4. Diseña en paint la red telefónica móvil y la internet y socializa sus funciones. 20PUNTOS

5.Abre un correo electrónico y envía el trabajo realizado en paint. 10 puntos

1.

Diseño de dibujos en paint sobre el funcionamiento de redes.

Abrir correo electrónico y su funcionalidad. (recibir- enviar)

COGNITIVO: 20 puntos

PROCEDIMENTAL: 60 puntos

ACTITUDINAL: 20puntos

1. Identifica como funciona la telefonía móvil y el internet. 10PUNTOS

· PRUEBA TECNICA: 10 PUNTOS

· RETROALIMENTACIÓN NIVELACION:

1. Realiza consultas en internet sobre el funcionamiento de la telefonía móvil y la internet. 10.PUNTOS

2. mediante taller y dibujos en paint explica la función de los artefactos de las TIC.(pc, Tablet, email y videojuegos)

.20PUNTOS

3.Diseña en paint la red telefónica móvil y la internet y socializa sus funciones. 20PUNTOS

4.Abre un correo electrónico y envía el trabajo realizado en paint. 10 puntos

· VALORES. Responsabilidad y respeto

· Cumple oportunamente con las actividades asignadas. 10PUNTOS(tareas y talleres)

· A-C y H. 10 PUNTOS

AREA: Tecnología e Informática

ASIGNATURA: Informática

PERIODO: Segundo

ESTANDAR: Apropiación y uso de la tecnología

COMPETENCIA: Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

CRITERIOS DE EVALUACIÒN

ENSEÑANZAS O CONTENIDOS

HABILIDADES

ENFOQUE METODOLÓGICO

BAJO: obtengo información sobre el concepto y artefactos que perteneces a las TIC´S

· Realiza consultas en internet sobre el concepto de las tic´s

· Diseña artefactos que hacen parte de las tic´s y luego redacta sus funciones.

· Abre un correo electrónico y envía y recibe información.

· Elige un artefacto de las TIC´S, lo diseña en paint y socializa sus funciones.

· Cumple con todo lo propuesto, escucha con respeto demostrando un excelente comportamiento.

TECNOLOGIA

Tics: funcionamiento

Telefonía móvil. Celulares.

Internet – banda ancha

Computadores portátiles, tablets

Correo electrónico

Videojuegos

INFORMATICA

Consultas en internet.

Diseño de dibujos en paint sobre el funcionamiento de redes.

Abrir correo electrónico y su funcionalidad. (recibir- enviar)

ANÁLISIS:

- Compara, organiza y contrasta la información obtenida.

- Identifica los componentes de un todo.

- Analiza la información obtenida para descomponerla

AUTOAPRENDIZAJE:

- Tareas individuales

- Búsqueda y análisis de información

APRENDIZAJE INTERACTIVO:

- Exposiciones del profesor

ILUSTRACIÓN

BÁSICO: identifico funciones sobre el funcionamiento de la telefonía móvil y el internet.

ALTO: Establezco la relevancia que tienen las TIC´S para la actualidad y sustento las funciones de artefactos (tic´s) y envió información usando el correo electrónico.

SUPERIOR: Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…)

Publicado 22nd March 2015 por Rosmira Escobar


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TECNOLOGÍA

EL COMPUTADOR

Un Computador es una máquina electrónica usada para PROCESAR INFORMACIÓN en la que podemos hacer diferentes clases de trabajos como: Calcular Números, imprimir datos, dibujar cuadros, escribir notas, Informes, Y podemos comunicarnos con otros usuarios de computadores al rededor del mundo. Entre las partes más importantes del computador tenemos:

Hardware básico

Es el conjunto de componentes indispensables y necesarios para otorgar la funcionalidad mínima a una computadora. Entre estos componentes encontramos:

computadornombres

TORRE O CPU (Unidad Central de Procesamiento): Es el componente fundamental del computador, encargada de interpretar de procesar datos y almacenarlos.

Pantalla o Monitor: es un dispositivo de salida que, Sirve para ver todo lo que realicemos en el Computador

Teclado: es dispositivo de entrada, que envían información al computador y sirve para escribir o digitar cualquier información.

Mouse: es un dispositivo apuntador, usado para facilitar el manejo de un entorno gráfico en un computador.

Además de los dispositivos estudiados que otros dispositivos podemos encontrar que realicen funciones similares al Ratón, teclado y la Pantalla. Ir a:

http://es.wikipedia.org/wiki/Entrada/salida

http://www.bloginformatico.com/partes-de-la-computadora-hardware.php.

TALLER:1

Identifica las partes principales del Pc y su función. 10PUNTOS

1. escribe el nombre de cada parte del computador

2. Las partes principales de un computador son :_______________________________________________

3. escribe la funcion del hardware basico del PC:

la torre o CPU sirve para:________________________________________________

la pantalla o monitor:____________________________________________________

el teclado:________________________________________________________________

el raton o mouse:__________________________________________________________

4. Diga que cuidados debe tener con el hardware básico al hacer uso de el

5.la computadora la puedo utilizar para:_______________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Consultas en bibliotecas virtuales.

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/biblioteca-afrocolombiana

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli40.htm

https://www.youtube.com/watch?v=Tov0BxVwqjs

BIBLIOTECAS VIRTUALES

Las Bibliotecas Virtuales, son similares a las tradicionales Bibliotecas Públicas, pero los libros no se encuentran realizados en papel sino en otro soporte, en formatos de textos digitalizados, ya sea en uno u otro programa, con claves o sin claves, y algunos imprimibles, mientras que otros no dan esa opción.

Entre las ventajas que posee esta nueva forma de presentación de la Biblioteca, se pueden mencionar:

*No hay horarios para consultas o retiros. Se visita en el momento en que uno disponga.

*Tienen acceso a ella todas las personas, que no puedan trasladarse a una Biblioteca Tradicional; incluso hay textos en Braille en la red, para dar acceso a invidentes.

*No hay que retirar, trasladar y devolver los libros, pues en las bibliotecas tradicionales, son requeridos por otros lectores.

*Los libros digitales no se estropean ni desgastan.

*Se puede hablar, escuchar música o trabajar en grupo, mientras se consulta la Biblioteca Digital.

*Las Bibliotecas Virtuales no necesitan de mobiliario ni amplios estantes, estas dependen de un software y un servidor donde se instala el sitio.

El libro de papel seguirá siendo el ideal para quienes gustan de leer en la cama, o para llevar a la playa o a lugares de vacaciones o descanso. De ninguna manera, la Biblioteca Digital desplazará a la Biblioteca Tradicional, pero lo importante es que abre un nuevo camino para nuevos lectores, o para incentivar en los lectores otro tipo de soporte y acceso a otras obras y a Bibliotecas de lugares distantes, que antes de estas nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación, el investigador estaba muchas veces imposibilitado de consultar.


Para realizar consultas en internet debemos elegir un buscador que nos haga el trabajo de buscar lo que necesitamos, y entre los muchos buscadores disponibles, el mejor de todos, el que ofrece resultados más frescos y precisos, y además el más utilizado en el mundo entero, es Google, por lo que utilizaremos este para buscar lo que necesitamos.

1. Trate de ser preciso y explicativo a la hora de introducir los términos de búsqueda. Su búsqueda debe ser lógica.

2. Para encontrar frases exactas, utilice comillas en las búsqueda: “Contabilización de lanómina”. Google le devolverá un documento que trata exactamente lo que usted busca.

3. Si su búsqueda es muy general, ambigua, utilice varias combinaciones de palabras claves:Concepto Dian rentas exentas.

4. Si requiere conocer el significado de una palabra utilice el comando define: define:contabilidad

5. Si requiere buscar un documento que sabe que está en determinado sitio Web, utilice el comando Site: lesion enorme site:gerencie.com. De esta forma Google buscará únicamente dentro de Gerencie.com.

6. Si necesita buscar información que es específica de un determinado país, utilice el sitio de Google para ese país. Por ejemplo Google Colombia es www.google.com.co y cuando vaya a buscar, marca la casilla “Páginas de Colombia”, y así en cada país. Si no sabe cuál es la página de Google de un país cualquiera, visite la siguiente dirección, y en la parte inferior de la pantalla encuentra la relación de todos los países: http://www.google.com.co/language_tools?hl=es

7. No escriba todo el texto en mayúsculas.

8. Google reconoce las preposiciones y las conjunciones. Esto le permitirá realizar una búsqueda más precisa.

9. Google reconoce las palabras acentuadas, por lo tanto en ocasiones es conveniente utilizarlas. De todas formas prueba las dos opciones: con acento y sin acento

10. Entre más precisa y específica sea su consulta, más exactos serán los resultados que Google le muestre.

Redacción de textos en Word.

Word es un programa de computadora que sirve para crear, modificar, e imprimir documentos escritos. A este tipo de programas se los conoce como Procesadores de Texto.

su principal función es la de permitir crear documentos escritos, así como permite poder realizar modificaciones a textos ya escritos, gracias aun sinnúmero de herramientas, con las que se pueden editar los textos que se escriben, permitiendo además utilizar varios tipos de fuentes (letras), y variar el tamaño, estilo y color de la letra, pudiendo poner textos en cursiva, negritas y subrayados. Cuenta con herramientas que permiten que el texto quede centrado, justificado o alineado a la derecha o izquierda, dependiendo de la necesidad del usuario,Además posee herramientas de corrección de textos, permitiendo que al escribir algún documento, se pueda hacer este con la ortografía, ya corregida, siendo muy útil agilizando la corrección.

Realiza consultas sobre las partes principales del computador. 10.PUNTOS

ACTIVIDAD PRACTICA:1

1. entra a internet y busca en goole, las principales funciones del hardware básico. (sigue las inicaciones de la profesora)

2. abre un archivo en word y pega la informacion buscada(inserta imagenes), guarda el archivo con el nombre partes princiales del PC.

Actividad practica No.2

2. Diseña en paint una computadora con sus partes principales.20PUNTOS

3. Redacta las principales funciones en Word sobre el hardware básico.20PUNTOS

Después estudiar y analizar cada uno de los elementos del hardware de una computadora nos vamos a Paint y vamos a dibujar un sistema de cómputo básico y explicar al lado las funciones de cada uno.


COMPETENCIA: Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades

TEMAS: TECNOLOGIA: Partes del computador -Hardware básico

INFORMATICA: Consultas en bibliotecas virtuales. -Consultas en internet. -Redacción de textos en Word o Wordpad. -Dibuja en paint. -Comunicar información.

COGNITIVO10 – PT 10= 20

PROCEDIMENTAL= 60

ACTITUDINAL =20

1. uso adecuadamente el hardware básico como herramienta de trabajo y Establezco la importancia de hacer buen uso del mismo.

2. Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades.

1. Realiza consultas sobre las partes principales del computador.

2. Diseña en paint una computadora con sus partes principales.

3. Redacta en word las principales funciones de el hardware básico.

Cumple con todo lo propuesto y escucha con respeto demostrando un excelente comportamiento.=5

A=

H=

C=



PERIODO: segundo

ESTANDAR: Apropiación y uso de la tecnología

COMPETENCIA: Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades




HABILIDADES


BAJO: obtengo información sobre las partes de la computadora.

· Realiza consultas sobre las partes principales del computador.

· Diseña en paint una computadora con sus partes principales.

· Redacta las principales funciones en Word o wordpad sobre el hardware básico.

· Realiza una presentación de los dibujos realizados en paint usando videobeam con ayuda del docente.

· Cumple con todo lo propuesto, escucha con respeto demostrando un excelente comportamiento.

TECNOLOGIA

Partes del computador

Hardware básico

INFORMATICA

Consultas en bibliotecas virtuales.


Redacción de textos en Word o Wordpad.

Dibuja en paint.

Comunicar información.

Conocimiento

· Nombrar, enumerar e identificar características

· Reconoce una realidad por sus características en forma real.

Auto aprendizaje

· Búsqueda y análisis de la información.

· Tareas individuales

ILUSTRACIÓN

BÁSICO: Establezco la importancia de hacer buen uso del hardware básico de la computadora.

ALTO: uso adecuadamente el hardware básico como herramienta de trabajo.

SUPERIOR: Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades

Publicado 22nd March 2015 por Rosmira Escobar


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10

TEC E INFO G:4° PE: 1

TECNOLOGIA

Evolución de los artefactos: edad de piedra, edad de los metales, revolución industrial.

EDAD DE PIEDRA

ARTEFACTOS DE LA EDAD DE PIEDRA

EDAD DE PIEDRA: El Paleolítico o Edad de la Piedra Antigua, caracterizado por el uso de la piedra tallada, se extendió hasta el 10.000-8.000 a.C.

El Lítico o Edad de la Piedra se extiende desde la primera aparición del hombre hasta alrededor del 4.000 a.C. Corresponde a la época en que el hombre hizo casi todas sus herramientas y armas de piedra. Estas eran formadas a partir de huesos, cuernos, y madera, pero principalmente estaban hechas de piedra. Es por eso que los historiadores distinguen un gran período de la Historia como la Edad de Piedra.

Este período se divide en dos: el Paleolítico y el Neolítico.El Paleolítico o Edad de la Piedra Antigua, caracterizado por el uso de la piedra tallada, se extendió hasta el 10.000-8.000 a.C. Las condiciones de vida eran extremadamente duras, a causa de las glaciaciones. Además, abundaban feroces animales, como el mamut, bisonte, elefante, rinoceronte, oso y el león.

El hombre vivía de la caza, la pesca y la recolección de frutas silvestres, y se agrupaba en pequeñas comunidades nómadas, que se movilizaban siguiendo a los animales que migraban buscando pasto o impulsados por los cambios del clima. Habitaban en cuevas que les daban protección natural o en carpas de cuero.

Gracias al desarrollo progresivo de la inteligencia de los homínidos, fueron aprendiendo a fabricar armas y herramientas con piedras -técnica que lentamente fueron perfeccionando- y a manejar el fuego. Además de tallar la piedra, utilizaron huesos para hacer agujas y puntas de flechas y arpones.

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historia-geografia-y-ciencias-sociales/origenes-del-hombre/2009/12/89-47-9-edad-de-piedra.shtml

ARTEFACTOS DE LA EDAD DE LA EDAD DE LOS METALES

EDAD DE LOS METALES: la edad de los metales se divide en: edad de cobre, edad de bronce y edad de hierro.

Es el periodo de la evolución tecnológica de la humanidad caracterizada por el desarrollo de la metalurgia comienza antes del V milenio.

el uso de los metales nace en la península de Anatolia

El uso de los metales nace en la Península de Anatolia a partir del 5.000 a.C. De allí se difunde a Mesopotamia y Egipto: carecen de yacimientos minerales y se inicia un comercio de metales a través del Mediterráneo, en busca de cobre y estaño.

El hombre necesitó de elementos fuertes y resistentes que le permitieran una mejor confección de sus utensilios y armas ; ello lo encontró al emplear los metales desde aproximadamente ,el año 4 000 a.c. Este nuevo momento en el discurrir de la humanidad toma, por ello, el nombre de edad de los metales que se divide en: Edad de Cobre , Edad de Bronce y Edad de Hierro.

EDAD DE COBRE: (4.000-3.000 a.c.)

El hombre prehistórico aprendió a usar el cobre el cual era fácil de obtener debido a sus presencia en la superficie terrestre mezclado con otros minerales (el hombre aprende el proceso de la metalurgia, a través de la experimentación o de la casualidad ,caída de cobre al fuego ).Así construyo vasijas y arma cuyo uso combinaron con la piedra pulimentada.

Características de la edad de Cobre:

-El cobre, junto con el oro y la plata, es de los primeros metales utilizados en la Prehistoria.

-Invención de la metalurgia

-Desarrollo de la agricultura : arado,regadío,estiércol y nuevos cultivos (olivo ,vid...)

-Desarrollo de la ganadería ,domesticación del asno y el buey, la obtención de leche ,lana ,queso y yogurt.

-Desarrollo de la minería.

EDAD DE BRONCE: (3.000 - 1.500 a.c.)

-El bronce es resultado de la aleación de cobre (90%) + estaño (10%) aproximadamente , obteniéndose un metal mas duro y resistente.

-Se dió la aparición del primer Estado, la primera autoridad política.

-La organización social se hizo hecho más compleja que en los poblados neolíticos. Desaparición de la igualdad social

-Surge en el Creciente Fértil hacia el IV milenio a. C

-El bronce se origina en la actual Armenia, en torno al año 2800 a.C., pero también simultáneamente en la India, Irán, Sumeria y Egipto. Hacia el 2400 a.C. llega al Egeo y hacia el 1700 a.C. a Europa.

-El cobre se introdujo en Europa central hacia el año 1800-1600 a.c. y se desarrolla hasta el 700 a.C. En este periodo se generalizan las construcciones megalíticas.

-El mar Egeo es un área de intenso comercio del bronce.

EDAD DE HIERRO: (1.000 a.c.)

La edad de Hierro es el estadio en el desarrollo de una civilización en el que se descubre y populariza el uso del hierro como material para fabricar armas y herramientas.

- En algunas sociedades antiguas, las tecnologías metalúrgicas necesarias para poder trabajar el hierro aparecieron de forma simultánea a otros cambios tecnológicos y culturales, incluyendo muchas veces cambios en la agricultura, las creencias religiosas y los estilos artísticos, aunque ese no ha sido siempre el caso.

-El hierro le permitió al hombre dominar mejor el medio ambiente y ampliar su horizonte cultural. Los hititas fueron los primeros en usar el hierro.

http://www.historialuniversal.com/2009/05/edad-metales-cobre-bronce-hierro.html

TALLER:1

Realiza en forma cronológica una línea de tiempo de la evolución de los artefactos.=10

1. Completa la línea de tiempo de la evolución de los artefactos. escribe que materiales usaron y como los trabajaron.

2. ¿que materiales uso el hombre prehistórico en la edad de piedra para fabricar sus artefactos?________________________

3. completar:

la edad de los metales se divide en tres edades que son: ______________________, ____________________, __________________________________

4. subraya las respuestas correctas

el hombre aprende el proceso de la metalurgia a través de:

A. la experimentación o de la casualidad ,caída de cobre al fuego.

B. laboratorios de experimentos

C. hogueras, al apagarse descubrieron las piedras derretidas.

5.

ARTEFACTOS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

La revolución industriales el cambio en la producción y consumo de bienes por la utilización de instrumentos hábiles, cuyo movimiento exige la aplicación de la energía de la naturaleza. Hasta finales del siglo XVIII el hombre sólo había utilizado herramientas, instrumentos inertes cuya eficacia depende por completo de la fuerza y la habilidad del sujeto que los maneja. El motor aparece cuando se consigue transformar la energía de la naturaleza en movimiento. La unión de un instrumento hábil y un motor señala la aparición de la máquina, el agente que ha causado el mayor cambio en las condiciones de vida de la humanidad.

La aplicación de la máquina de vapor a los transportes, tanto terrestres como marítimos, tuvo una inmediata repercusión no sólo en procesos de comercialización, sino también en la calidad de la vida, al permitir el desplazamiento rápido y cómodo de personas a gran distancia.

La construcción de los ferrocarriles fue la gran empresa del siglo XIX.

PRINCIPALES INVENTOS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Los principales y más importantes inventos de la revolución industrial son:

La maquina de vapor: La maquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía de una cantidad de vapor de agua en trabajo mecánico o cinético; en la revolución industrial tuvo un papel muy importante para mover máquinas y aparatos.

En el sector textil el primer invento de la revolución industrial fue:

La lanzadera volante : al principio el hilo se enrollaba en una lanzadera que los tejedores tenían que pasar con sumo esfuerzo entre los hilos de la urdimbre con un mecanismo de cuerdas que el tejedor podía accionar con una sola mano, . La lanzadera volante permitía que la labor de tejido, en la que intervenían dos trabajadores, fuera realizada por un solo trabajador. John Kay se vio obligado a exiliarse a Francia, porque los trabajadores de la industria textil británica querían matarle.

Otras maquinas para el sector textil fueron:

Spinning jenny: Esta máquina permitía montar hasta 80 hilos y podía ponerla en marcha una sola persona.Era una máquina con ocho carretes en un extremo, girados por una rueda más grande que en las máquinas normales.

Mule jenny: funcionaba con energía hidráulica, esta maquina producía el hilo fuerte, pero delgado, que era conveniente para cualquier clase de textil. Al principio, esto fue usado para hacer girar el algodón, pero más tarde se aplicó a otras fibras.

el telar mecánico:la introducción de este telar mecánico fue rechazada por los que habían sido sustituidos en sus puestos de trabajo,este telar funcionaba con vapor;En los años siguientes él y otros ingenieros hicieron algunas mejoras y, a principios del siglo XIX, el telar mecánico se utilizaba ampliamente.

locomotora de vapor: La locomotora de vapor es una locomotora impulsada por la acción del vapor de agua. La locomotora conseguía arrastrar una carga de cuarenta toneladas a una velocidad de seis kilómetros por hora. la locomotora mejoro la calidad de la vida, al permitir el desplazamiento rápido y cómodo de personas a gran distancia.

La construcción de los ferrocarriles fue la gran empresa del siglo XIX.

Las fuente: http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/RevolucionIndustrial.htm

TALLER:2

Establezco la importancia de conocer la historia de los inventos dados en la revolución industria.=10

Identifico la importancia que tienen los artefactos (inventos) hechos por el hombre que ha permitido el avance tecnológico.=10

1. con la lectura de los principales inventos de la revolución industrial responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál fue la primera maquina inventada en la revolución industrial?

b. ¿Con que se movían o funcionaban las maquinas o aparatos inventados en la revolución industrial?

c. ¿porque ha esta época se le llamo revolución industrial?

2. subraya la respuesta correcta

La revolución industrial es:

A. el cambio de herramientas de piedra por herramientas de metal

B. el cambio en la producción y consumo de bienes por la utilización de instrumentos hábiles.

C: la utilización de herramientas de cobre y bronce

3. ¿cuales fueron las principales maquinas inventadas en la revolución industrial? _______________________

4. completa cada oración:

_________________________________________________________________________________________

A. la maquina que transforma la energía de una cantidad de vapor de agua en trabajo mecánico es:_________________________________

B. La lanzadera volante, la spinning jenny, laMule jenny y el telar mecánico son maquinas usadas en la revolucion industrial para la fabricación de:__________________________

5. escribe frente a cada oración SI o NO según la afirmación:

A. La locomotora es impulsada por la acción del vapor de agua.________

B. La locomotora es impulsada por la fuerza aplicada por el hombre____________

C. la locomotora permitió el desplazamiento rápido y cómodo de personas a gran distancia._______

D. la locomotora andaba a una velocidad de seis kilómetros por hora____________

INFORMÁTICA

Hardware básico: El término hardware se refiere a todas las partes físicas que se pueden tocar del computador; sus componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.1 Son cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado.

Periféricos o dispositivos de entrada

Estos dispositivos permiten al usuario del computador introducir datos, comandos y programas en la CPU. El dispositivo de entrada más común el teclado. La información introducida con el mismo, es transformada por el ordenador en

modelos reconocibles. Los datos se leen de los dispositivos de entrada y se almacenan en la memoria central o interna. Los Dispositivos de Entrada, convierten la información en señales eléctricas que se almacenan en la memoria central.

Los mas comunes son:

Teclado: El teclado es un dispositivo eficaz para introducir datos no gráficos como rótulos de imágenes asociados con un despliegue de gráficas. Los teclados también pueden ofrecerse con características que facilitan la entrada de coordenadas de la pantalla, selecciones de menús o funciones de gráficas.

Ratón ó Mouse: Es un dispositivo electrónico que nos permite dar instrucciones a nuestra computadora a través de un cursor que aparece en la pantalla y haciendo clic para que se lleve a cabo una acción determinada; a medida que el Mouse rueda sobre el escritorio, el cursor (Puntero) en la pantalla hace lo mismo.

Tal procedimiento permitirá controlar, apuntar, sostener y manipular varios objetos gráficos (Y de texto) en un programa. A este periférico se le llamó así por su parecido con un roedor.Existen modelos en los que la transmisión se hace por infrarrojos eliminando por tanto la necesidad de cableado. Al igual que el teclado, el Mouse es el elemento periférico que más se utiliza en una PC.

Micrófono: Los micrófonos permiten el registro, almacenamiento, transmisión y procesamiento electrónico de las señales de audio. permiten grabar voz o sonidos.

Scanner: Es una unidad de ingreso de información. Permite la introducción de imágenes gráficas al computador mediante un sistema de matrices de puntos, como resultado de un barrido óptico del documento. La información se almacena en archivos.

Cámara Digital: se conecta al ordenador y le transmite las imágenes que capta, pudiendo ser modificada y retocada, o volverla a tomar en caso de que este mal.

Cámara de Video: Graba videos como si de una cámara normal, pero las ventajas que ofrece en estar en formato digital, que es mucho mejor la imagen, tiene una pantalla LCD por la que ves simultáneamente la imagen mientras grabas. Se conecta al PC y este recoge el video que has grabado, para poder retocarlo posteriormente con el software adecuado.

Webcam: Es una cámara de pequeñas dimensiones. Sólo es la cámara, no tiene LCD. Tiene que estar conectada al PC para poder funcionar, y esta transmite las imágenes al ordenador. Su uso es generalmente para videoconferencias por Internet, pero mediante el software adecuado, se pueden grabar videos como una cámara normal y tomar fotos estáticas; entre otras.

Periféricos o dispositivos de Salida:

Estos dispositivos permiten al usuario ver los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora.

Los tipos de Dispositivos de Salida más Comunes Son:

Pantalla o Monitor: Es en donde se ve la información suministrada por el ordenador.

Impresora: es el periférico que el ordenador utiliza para presentar información impresa en papel.

Altavoces: Dispositivos por los cuales se emiten sonidos procedentes de la tarjeta de sonido. Actualmente existen bastantes ejemplares que cubren la oferta más común que existe en el mercado.

Auriculares: Son dispositivos colocados en el oído para poder escuchar los sonidos que la tarjeta de sonido envía. Presentan la ventaja de que no pueden ser escuchados por otra persona, solo la que los utiliza.

Plotters (Trazador de Gráficos):Existen plotters para diferentes tamaños de hojas para diferentes calidades de hojas de salida (bond, calco, acetato); para distintos espesores de línea de dibujo, y para distintos colores de dibujo.

Fax: Dispositivo mediante el cual se imprime una copia de otro impreso, transmitida o bien, vía teléfono, o bien desde el propio fax. Se utiliza para ello un rollo de papel que cuando acaba la impresión se corta.

Periféricos de entrada y salida

Son los dispositivos que sirven tanto de entrada de información como de salida de la misma.

Ejemplos de dispositivos periféricos de entrada y salida:

- Adaptador USB-Sonido: Recibe la señal de audio que le envía la computadora mediante el puerto USB, la procesa y luego la envía hacia los auriculares o parlantes.

– Reproductor MP3: Recibe los archivos musicales desde la computadora y envía las grabaciones de voz hacia la misma.

– Smartphone: Este dispositivo recibe imágenes de la computadora mediante un cable USB o de manera inalámbrica, y puede proveer de Internet a la computadora.

– Disquetera externa: Permite recibir información de la computadora mediante el puerto USB y a su vez enviarla para su posterior almacenamiento.

– Adaptador USB-Bluetooth: Estos tipos de dispositivos periféricos de entrada y salida se conectan al puerto USB y permiten enviar y recibir datos entre los dispositivos compatibles con este aparato electrónico y la computadora.

– Cámara fotográfica digital: Conectada mediante un cable USB, este dispositivo se convierte en uno más de los periféricos de entrada y salida, ya que es capaz de enviar y recibir archivos fotográficos y de vídeo con la computadora.

– Fáx módem externo: Recibe la señal telefónica y la transforma a digital para la computadora, el proceso también se realiza de manera inversa.

– Adaptador USB-WiFi: Tiene la capacidad de enviar datos a la computadora mediante el puerto USB y a su vez recibirlos por medio de ondas de radio inalámbricas, es decir sin la necesidad de utilizar cables.

Word

icono de word

Word es uno de los procesadores de texto más utilizados, que permite crear documentos en un equipo. Puede usar Word para crear textos con una buena apariencia mediante fotografías o ilustraciones multicolores como imágenes o como fondo, y agregar figuras como mapas y tablas. Además, Word proporciona diversas características de ayuda para

la creación de texto, de modo que pueda completar documentos profesionales, como artículos o informes, con facilidad. También puede imprimir direcciones de tarjetas postales o sobres.

Ventana de word

Paint

Paint es un graficador que se puede usar para crear dibujos en un área de dibujo en blanco o en imágenes existentes. Muchas de las herramientas que se usan en Paint se encuentran en la cinta, que está cerca de la parte superior de la ventana de Paint. En la siguiente ilustración se muestran la cinta y otras partes de Paint.

Imagen de la ventana de Paint

La ventana de Paint

Dibujo de líneas

Para abrir Paint, haga clic en el botón InicioImagen del botón Inicio, haga clic en Todos los programas, en Accesorios y, después, en Paint.

En Paint se pueden usar varias herramientas para dibujar. La herramienta que use y las opciones que seleccione determinarán la apariencia de la línea en el dibujo. Estas son las herramientas que puede usar para dibujar líneas en Paint.

Mostrar todo

Herramienta Lápiz

Pinceles

Herramienta Línea

Herramienta Curva

Principio de página

Dibujo de formas diferentes

Puede usar Paint para agregar diferentes formas a una imagen. Las formas definidas van desde las tradicionales, como rectángulos, elipses, triángulos y flechas, hasta otras más inusuales y divertidas, como corazones, rayos o leyendas (por nombrar unas cuantas). Si desea crear su propia forma personalizada, puede usar la herramienta Polígono Imagen de la herramienta Polígono.

Imagen de la galería de Formas

Formas en Paint

Mostrar todo

Formas predefinidas

Herramienta Polígono


Adición de texto

En Paint también puede agregar su propio texto o mensaje a la imagen.

Herramienta Texto


Trabajar más rápido en Paint

Existe una manera rápida de tener al alcance los comandos de Paint que usa con mayor frecuencia, y es colocarlos en la barra de herramientas de acceso rápido, encima de la cinta.

Para agregar un comando de Paint a la barra de herramientas de acceso rápido, haga clic con el botón secundario del mouse en el botón o comando y, a continuación, haga clic en Agregar a la barra de herramientas de acceso rápido.

Selección y edición de objetos

En Paint es posible cambiar parte de una imagen o un objeto. Para ello, debe seleccionar la parte de la imagen que desea cambiar y editarla. Algunos de los cambios que se pueden realizar son: cambiar el tamaño de un objeto, mover o copiar un objeto, girarlo o recortar la imagen para que solo muestre el elemento seleccionado.

Mostrar todo

Herramienta Seleccionar

Recortar

Girar

Borrado de parte de una imagen


Cambiar el tamaño de una imagen o de una parte de ella

Use Cambiar tamaño Imagen del botón Cambiar tamaño para cambiar el tamaño de la imagen completa o de una parte de ella. También puede sesgar un objeto de la imagen para que aparezca inclinado.

Mostrar todo

Cambiar el tamaño de la imagen completa

Cambiar el tamaño de parte de la imagen

Cambiar el tamaño del área de dibujo

Sesgar un objeto


Mover y copiar objetos

Tras seleccionar un objeto, puede cortarlo o copiarlo. De esta manera, si quiere, puede usar un objeto muchas veces en la imagen, o bien moverlo (tras seleccionarlo) a una nueva parte de la imagen.

Mostrar todo

Cortar y pegar

Copiar y pegar

Pegar una imagen en Paint


Trabajar con colores

Existen varias herramientas que le ayudan a trabajar específicamente con colores en Paint. Estas herramientas le permiten usar los colores que desea al dibujar o editar en Paint.

Mostrar todo

Cuadros de colores

Selector de colores

Relleno con color

Edición de colores


Ver la imagen

Al cambiar la vista en Paint, puede elegir el modo en que desea trabajar con la imagen. Puede acercar una parte determinada de la imagen o toda la imagen, según prefiera. Y a la inversa, puede alejar la imagen si ésta es demasiado grande. Además, puede mostrar las reglas y la cuadrícula que le facilitarán el trabajo en Paint.

Mostrar todo

Lupa

Acercar o alejar

Reglas

Cuadrícula

Pantalla completa


Guardar y usar la imagen

Al editar en Paint, debe guardar el trabajo con frecuencia para evitar perderlo de manera accidental. Después de guardar la imagen, puede usarla en el equipo o compartirla con otros a través del correo electrónico.

Mostrar todo

Guardar una imagen por primera vez

Abrir una imagen

Establecer la imagen como fondo de escritorio

Enviar la imagen por correo electrónico


Tomado de: http://windows.microsoft.com/es-co/windows/using-paint#1TC=windows-7

TALLER 3

Resalto la importancia que tiene el hardware básico para el trabajo en un equipo de cómputo. e identifico los componentes del hardware básico para trabajar en un equipo de computo.=10

1. Escribe el nombre de 3 componentes de entrada:_______________

________________________________________

2. Dibuja el siguiente pc y escribe el nombre de cada dispositivo y diga si es de entrada o salida.

3. Diga el nombre de 3 dispositivos que sirvan tanto de entrada como de salida siga el Ejemplo:

-la cámara: sirve de entrada porque al prenderla mi imagen entra en el computador y sirve de salida porque puedo ver mi imagen en la pantalla.

1. Word es un procesador de texto que sirve para:________________________

______________________________________________________

2. Escribe el nombre de las siguientes herramientas de paint y diga para que sirve cada una:

4- En paint dibuja los componentes del hardware básico y en Word escribe sus funciones.=15

5- Representa artefactos creados por el hombrepara satisfacer sus necesidades, los relaciona

INFORMATICA G°4 P1

TECNOLOGIA -Evolución de los artefactos: edad de piedra, edad de los metales, revolución industrial.

INFORMATICA -Hardware básico: periféricos de entrada -Periféricos salida -Periféricos de entrada y salida -Word -Paint


PROCEDIMENTAL= 60

ACTITUDINAL =20

1- identifico la importancia que tienen los artefactos (inventos) hechos por el hombre que ha permitido el avance tecnológico.=10

1-Realiza en forma cronológica una línea de tiempo de la evolución de los artefactos.=10

2- Establezco la importancia de conocer la historia de los inventos dados en la revolución industria.=10

3- Resalto la importancia que tiene el hardware básico para el trabajo en un equipo de cómputo. e identifico los componentes del hardware básico para trabajar en un equipo de computo.=10

4- En paint dibuja los componentes del hardware básico y en Word escribe sus funciones.=15

5- Representa artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciona con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.=15

Cumple con todo lo propuesto, escucha con respeto demostrando un excelente comportamiento.=5

A=

H=

C=

Publicado 10th March 2015 por Rosmira Escobar


MAR

4


Qué es la Tecnología

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

La Tecnología responde al deseo y la voluntad que tenemos las personas de transformar nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores formas de satisfacer nuestros deseos. La motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o los métodos y procesos.

Tecnología

Motivación

Actividad

Producto

Satisfacción de necesidades y deseos.

Diseño, creación, construcción, ejecución.

Bienes, servicios, métodos y procesos.

Esta actividad humana y su producto resultante, es lo que llamamos tecnología. Gracias a ella disponemos de múltiples sistemas que nos permiten, por ejemplo, comunicarnos, desplazarnos, vestirnos, alimentarnos o fabricar nuevos objetos.

fuente:http://peapt.blogspot.com.co/p/que-es-la-tecnologia.html

INFORMATICA

Es el procesamiento automático de información mediante sistemas informáticos o computadoras, cuyas tareas principales son almacenar, procesar y transmitir la información.

¿QUE SON ARTEFACTOS?

Artefacto es todo lo que ha sido creado por el hombre por alguna necesidad para realizar una tarea específica y hacer más fácil su trabajo. Son ejemplos de artefacto tanto vasijas de barro como vehículos, maquinaria industrial y otros objetos.

ARTEFACTOS O HERRAMIENTAS USADAS EN LA ANTIGÜEDAD

Hace muchos años los primeros seres humanos se vieron en la necesidad de fabricar herramientas o artefactos para protegerse y conseguir alimento; para esto utilizaron lo que la naturaleza les ofrecía como: piedras, palos, huesos, pieles de animales, ramas y otros.

No tenían herramientas para cazar animales y cultivar su alimento, de ahí vieron la necesidad de fabricar artefactos como: mazos, flechas, lanzas, punteros, cuchillos etc.

ACTIVIDAD:1

1. Dibuja algunos artefactos que fueron creados por los primeros seres humanos y escríbeles el nombre a cada uno.

2. Subraya la respuesta correcta: ARTEFACTO es:

· Todo lo que vemos a nuestro alrededor y que ha sido creado por la naturaleza(DIOS)

· Todo lo que ha sido hecho o construido por el hombre.

· Todo lo que vemos como las nubes, el sol, las piedras y otros.

3. Responde las siguientes preguntas:

· ¿con que materiales fueron fabricados los primeros artefactos o herramientas?

· ¿Por qué el hombre primitivo se vio en la necesidad de diseñar estas herramientas?

· ¿Cómo cazaban los animales los primeros seres humanos?

LA RUEDA

LA RUEDA

Es uno de los inventos fundamentales en la Historia de la humanidad, por su gran utilidad en la elaboración de alfarería, y también en el transporte terrestre, y como componente fundamental de diversas máquinas. El conocimiento de su origen se pierde en el tiempo, y sus múltiples usos han sido esenciales en el desarrollo del progreso humano.

HISTORIA DE LA RUEDA

Descubrir la Historia de la Rueda es revelar uno de los avances más significativos en el desarrollo de todas las civilizaciones alrededor del mundo. Su primer gran efecto consistió en facilitar el transporte de mercancías de un lugar a otro, lo que originó una emigración de los pueblos pequeños a las grandes ciudades. Este cambio en el modo de vida de los pueblos ha constituido una de las mayores fuerzas de cambio que han actuado en la estructuración de las sociedades civilizadas.

ACTIVIDAD: 2

1- Responde preguntas y redacta texto sobre el video de la rueda =15

leer

HISTORIA DE LA RUEDA

Descubrir la Historia de la Rueda es revelar uno de los avances más significativos en el desarrollo de todas las civilizaciones alrededor del mundo. Su primer gran efecto consistió en facilitar el transporte de mercancías de un lugar a otro, lo que originó una emigración de los pueblos pequeños a las grandes ciudades. Este cambio en el modo de vida de los pueblos ha constituido una de las mayores fuerzas de cambio que han actuado en la estructuración de las sociedades civilizadas.

1. marca la respuesta correcta teniendo en cuenta la siguiente tabla

Si 1 y 2 son correctas, marque la opción A

Si 2 y 3 son correctas, marque la opción B

Si 3 y 4 son correctas, marque la opción C

Si 2y 4 son correctas, marque la opción D

Según la lectura anterior, se puede concluir que la rueda representa:

1. un avance en el desarrollo de las civilizaciones del mundo

2. la rueda facilito el transporte de mercancías de un lugar a otro

3. el descubrimiento de la rueda origino que nuestros antepasados no avanzaran en su civilización

4. el descubrimiento de la rueda origino el atraso de los pueblos a la civilización

A___ B____ C____ D_____

2- En grupo de dos compañeros redacte un texto de lo observado en los videos sobre la rueda.

ARTEFACTOS ACTUALES

Los artefactos tecnológicos han sido diseñados para facilitarle la vida a los seres humanos teniendo en cuenta que satisfacen múltiples necesidades. En esta generación, los artefactos tecnológicos son cada vez más pequeños y más prácticos para el ser humano. Objetos maravillosos que dan una mejor calidad de vida.

Algunos de estos artefactos tecnológicos que encontramos en la actualidad son: la lámpara, el ventilado, la moto etc

HERRAMIENTAS BASICAS

ARTEFACTOS MANUALES

El término herramienta, se emplea para referirse a utensilios resistentes (hechos de hierro, o metal), útiles para realizar trabajos mecánicos que requieren la aplicación de una cierta fuerza física.

Las herramientas de mano trabajan gracias a la fuerza de los músculos de quien las utiliza, pero las herramientas modernas están impulsadas por otra fuente de energía, como la electricidad o el aire comprimido.

Las herramientas pueden ser manuales o mecánicas. Las manuales usan la fuerza muscular humana mientras que las mecánicas usan una fuente de energía externa, por ejemplo la energía eléctrica.

En casi todas las profesiones u oficios se usan herramientas, maquinas e instrumentos que nos ayudan a desarrollar de una manera más fácil nuestro trabajo.

Al igual que muchos objetos tecnológicos las herramientas se diseñaron para resolver algún problema ya sea cortar, picar, dar forma al acero, apretar un tornillo etc.

cada herramienta tiene un uso específico y no debe usarse para otra cosa, por ejemplo se usan tijeras de distintos tipos para cortar diferentes materiales ya sea: papel, cartón, metal, cuero o tela.

http://natamar-sweetgirls.blogspot.com/2011/03/artefactos-antiguos-y-modernos.html Informática

(artefactos antiguos y modernos)

TALLER:1 Explica las semejanzas y diferencias entre artefactos usados en la antigüedad los que se usan hoy día.=15

1. Subraya las respuestas que consideres correctas según el enunciado.

*Los artefactos tecnológicos se diseñaron para:

A. hacer más fácil y rápido el trabajo B. facilitarle la vida a los seres humanos

C. que el trabajo del hombre sea más pesado D. que el trabajo sea más duro y difícil

2.Responde las siguientes preguntas:

A. ¿Qué materiales usaron los primeros seres humanos para diseñar sus artefactos?______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

B. ¿Para qué fabricaron nuestros antepasados esas herramientas?________________________

____________________________________________________________________________________

C. Con que herramientas es más fácil y rápido realizar los diferentes trabajos. ¿Con las herramientas antiguas o con las herramientas actuales? _______________________

¿Por qué?__________________________________________________________________________

3. escribe F si es falso o V si es verdadera.

A. los artefactos usados en la antigüedad funcionaban con energía eléctrica:______________

B. las herramientas básicas manuales funcionan con la fuerza muscular humana: ___________

C. Las herramientas pueden ser manuales o mecánicas:________________

4.Escribe las semejanzas y diferencias que hay entre artefactos usados en la antigüedad los que se usan hoy día.

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

ARTEFACTOS DE LA ANTIGÜEDAD

ARTEFACTOS ACTUALES:

5. Nombra cinco herramientas que usaron los primeros seres humanos y cinco artefactos actuales:

ARTEFACTOS DE LA ANTIGÜEDAD

ARTEFACTOS ACTUALES

1

2

3

4

5

PAINT

Paint es un programa de dibujo que puede usar para dibujar, aplicar color y editar imágenes. Puede usar Paint como un bloc de dibujo digital para crear imágenes sencillas y proyectos creativos, o para agregar texto y diseños a otras imágenes, editar fotografías digitales. También puede usar Paint para guardar archivos de imágenes con distintos formatos de archivo.

Para abrir Paint, haga clic en el botón Inicio , en Todos los programas, en Accesorios y, finalmente, en Paint.

Nota

· Esta es otra manera de abrir Paint: Haga clic en el botón Inicio . En el cuadro de búsqueda, escriba Paint y, a continuación, en la lista de resultados, haga doble clic en Paint.

Al iniciar Paint, verá una ventana vacía; las herramientas para dibujar y pintar se encuentran en la cinta de la parte superior de la ventana. En la siguiente ilustración se muestran las diferentes partes de la ventana de Paint:

Imagen de la ventana de Paint

Trabajo con herramientas

La cinta de Paint incluye una práctica colección de herramientas de dibujo. Puede usar estas herramientas para crear dibujos a mano alzada y agregar diversas formas a las imágenes.

Dibujar una línea

Algunas herramientas y formas, como el lápiz, el pincel, la línea y la curva, permiten realizar diversas líneas rectas y curvas. Lo que dibuja está determinado por la manera en la que mueve el mouse conforme dibuja. Por ejemplo, puede usar la herramienta de línea para dibujar una línea recta.

1. En la ficha Inicio, vaya al grupo Formas y haga clic en la herramienta Línea .

2. En el grupo Colores, haga clic en Color 1 y, a continuación, haga clic en el color que desee usar.

3. Para dibujar, arrastre el puntero por el área de dibujo.

Dibujar una línea serpenteante

Los dibujos no tienen que estar compuestos únicamente de líneas rectas. El lápiz y los pinceles se pueden usar para crear formas de formato libre completamente aleatorias.

1. En la ficha Inicio, vaya al grupo Herramientas y haga clic en la herramienta Lápiz .

2. En el grupo Colores, haga clic en Color 1 y, a continuación, haga clic en el color que desee usar.

3. Para dibujar, arrastre el puntero por el área de dibujo y trace una línea serpenteante.

Nota

· Si desea trazar una línea con otra apariencia, use uno de los pinceles.

Dibujar una forma

Paint permite dibujar una amplia variedad de formas. Por ejemplo, puede dibujar formas definidas, como rectángulos, círculos, cuadrados, triángulos y flechas (entre otras). Además, puede crear una forma personalizada si usa la forma Polígono para dibujar un polígono, que es una forma con varios lados.

1. En la ficha Inicio, vaya al grupo Formas y haga clic en una forma ya lista, como el Rectángulo .

2. Para agregar una forma definida, arrastre el puntero sobre el área de dibujo para crear la forma.

3. Para cambiar el estilo del contorno, en el grupo Formas, haga clic en Contorno y, a continuación, haga clic en un estilo de contorno.

Si no desea cambiar la forma para incluir un contorno, haga clic en Sin contorno.

4. En el grupo Colores, haga clic en Color 1 y, a continuación, haga clic en el color que desee usar para el contorno.

5. En el grupo Colores, haga clic en Color 2 y, a continuación, haga clic en el color que desee usar para rellenar la forma.

6. Para cambiar el estilo del relleno, en el grupo Formas, haga clic en Rellenar y, a continuación, haga clic en un estilo de relleno.

Si no desea rellenar la forma, haga clic en Sin relleno.

Adición de texto

Además, puede agregar texto a la imagen. La herramienta Texto permite agregar un mensaje o un título sencillos.

1. En la ficha Inicio, vaya al grupo Herramientas y haga clic en la herramienta Texto

2. Arrastre el puntero hasta la ubicación del área de dibujo en la que desee agregar el texto.

3. En Herramientas de texto, vaya a la ficha Texto y haga clic en la fuente, el tamaño y el estilo en el grupo Fuente.

El grupo Fuente

4. En el grupo Colores, haga clic en Color 1 y, a continuación, haga clic en un color. Éste será el color del texto.

5. Seleccione el texto que desee agregar.

Borrar parte de la imagen

Si comete un error o necesita cambiar parte de una imagen, use el borrador. De manera predeterminada, el borrador cambia cualquier área que borre a blanco, pero puede cambiar el color del borrador. Por ejemplo, si establece el color de fondo en amarillo, todo lo que borre cambiará a amarillo.

1. En la ficha Inicio, vaya al grupo Herramientas y haga clic en la herramienta Borrador .

2. En el grupo Colores, haga clic en Color 2 y, a continuación, haga clic en el color con el que desee borrar. Si desea borrar con blanco, no tiene que seleccionar ningún color.

3. Arrastre el puntero por el área que desee borrar.

Almacenamiento de una imagen

Guarde la imagen con frecuencia para asegurarse de no perder el trabajo de forma accidental. Para guardar, haga clic en el botón Paint y, a continuación, haga clic en Guardar. De este modo, se guardarán todos los cambios realizados en la imagen desde la última vez que se guardó.

La primera vez que guarde una imagen nueva, debe asignarle un nombre de archivo. Lleve a cabo estos pasos:

1. Haga clic en el botón Paint y, a continuación, haga clic en Guardar.

2. En el cuadro Guardar como tipo, seleccione el formato de archivo que desee.

3. En el cuadro Nombre de archivo, escriba un nombre y, a continuación, haga clic en Guardar.

Fuente: http://windows.microsoft.com/es-co/windows7/getting-started-with-paint

Publicado 4th March 2015 por Rosmira Escobar


AUG

27


COMPETENCIA: Reconozco las consecuencias ambientales que puedan afectar mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos y propongo situaciones para favorecer el medio ambiente y por ende la salud.


TECNOLOGA

Plantas nucleares.

Intoxicación producida por productos tecnológicos.

Contaminación causada por químicos.

Productos alimenticios: fecha de expedición – fecha de vencimiento – registro sanitario

INFORMATICA

Paint: diseño de dibujos que identifican señales de advertencia

Word: redacta recomendaciones sobre los cuidados que se deben tener con algunas sustancias y productos tecnológicos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Realiza consultas sobre las plantas nucleares que existen en el mundo

Realiza un listado de sustancias y productos tecnológicos que contaminan el ambiente.

Consulta sobre la importancia de que los productos tengan registro sanitario.

Diseña en paint o en cartulina señales de advertencia sobre los efectos de contaminación e intoxicación que puedan generar sustancias o productos tecnológicos.

Diseña una tabla sobre las comidas que consumen y registra la fecha de expedición y la de vencimiento.

Cumple con todo lo propuesto, escucha con respeto demostrando un excelente comportamiento.


BAJO: identifico mediante consultas los efectos nocivos para la salud los que traen las plantas nucleares

BÁSICO: Establezco la importancia que tienen los registros sanitarios para el consumo de alimentos en perfecto estado

ALTO: diseño señales de advertencia sobre efectos de contaminación e intoxicación y propongo acciones para mejorar el medio ambiente.

____________________________________________________________________________________________

PLANTAS NUCLEARES

¿Qué es una central nuclear o planta nuclear?

Una central o planta nuclear es una instalación industrial empleada para la generación de energía eléctrica a partir de energía nuclear. La energía nuclear se refiere al uso de material radioactivo para la producción de electricidad.

Las centrales nucleares forman parte de la familia de las centrales termoeléctricas, lo que implican que utilizan el calor para generar la energía eléctrica. Este calor proviene de la fisión de material como el uranio y el Plutón.

EFECTOS NOSIVOS QUE TRAE PARA LA SALUD LAS PLANTAS NUCLEARES

La energía nuclear tiene una serie de efectos negativos y potenciales para el ser humano.

Las repercusiones dependen de la distancia a la que se encuentren las personas, su sensibilidad y las dosis de materiales radioactivos emitidos.

* Las radiaciones entre 0-10 rads atraviesan los tejidos de la piel y puede provocar mutaciones celulares y dar diversos tipos de cáncer.

* En la radiación se pude respirar el plutonio y puede fijar en los huesos y los pulmones y originar diferentes tumores.

*La exposición a altas dosis (muy por encima de 100 rads), puede provocar efectos agudos en poco tiempo como: malestar, quemaduras en la piel, caída de pelo, diarreas, náuseas, vómitos o pérdida del embrión si la persona está embarazada.

* Los daños acumulados, que pueden causar problemas de salud más graves a largo plazo pueden ser: (fundamentalmente cáncer ), sobre todo leucemias y cáncer de tiroides.

Estos efectos tienen que ver con la capacidad de las radiaciones ionizantes para provocar cambios en la estructura de las células, es decir, para alterar su ADN.

* Cuando la persona es expuesta a más de 200 rads la expectativa de muerte es segura.

TALLER. 1

Realizo consultas para conocer los efectos nocivos que trae para la salud las plantas nucleares=20

Completa el mapa conceptual, exponiendo los efectos nocivos que trae para la salud las plantas nucleares

Lee y copia el siguiente texto:

Contaminación producida por productos tecnológicos

Basura electrónica y sus consecuencias en el medio ambiente. La avalancha de innovaciones tecnológicas que surge día a día genera una igual producción de residuos, resultantes del constante cambio de equipos e insumos electrónicos a una velocidad cada vez mayor.

Los residuos electrónicos son un desecho altamente contaminante, porque contienen metales pesados; muchos de los componentes utilizados en la fabricación de estos productos electrónicos son altamente tóxicos: sustancias que degradan el medio ambiente y en algunos casos son peligrosas para la salud de los seres vivos, incluido el hombre.

Éstos desechos son: las computadoras, celulares, heladeras, televisores, equipos de audio, tubos fluorescentes, lámparas de bajo consumo, cámaras de video y fotográficas, aires acondicionados, cds, disquetes, pilas, baterías y todo artefacto electrónico simple o complejo.

Daños a la salud humana: El cromo, usado para las cubiertas de metal, es cancerígeno; el cadmio, presente en la composición de baterías recarga bles, daña los huesos y los riñones; y el mercurio, infaltable para producir iluminación en monitores, es nocivo para el sistema nervioso y el cerebro.

El plomo en el cuerpo humano puede causar daño a los riñones, aumento de presión sanguínea, daños al sistema nervioso y el cerebro, reducción de la fertilidad, entre otros.

El cromo tiene efectos tales como erupciones cutáneas, malestares y úlceras estomacales, problemas respiratorios, cáncer, alteraciones genéticas, problemas en embarazos.

Daños al medio ambiente: La liberación de sustancias tóxicas en vertederos contamina el suelo, pudiendo llegar a afectar fuentes de agua subterráneas. Además estas sustancias pueden disminuir la calidad del aire.

Leer (no copiar en el cuaderno)

¿Y cuánta basura electrónica se produce en el mundo?

El número es de no creer: 40 a 50 millones de toneladas al año, y la tendencia es que el problema se agrave hasta proporciones incalculables. Pero para un panorama ya casi sin alternativas, aún restan algunas esperanzas.

Pensando en el grave problema de la basura electrónica, algunas empresas y ONGs se encargan de reparar los daños y volver los productos a circulación, para así poder extender su tiempo de vida útil. Aunque, sin lugar a dudas, la solución para la grave situación de los desechos electrónicos parece tenerla el reciclaje.

observa el vídeo

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UC1Ueocp1oA

TALLER. 2 Propone soluciones para contrarrestar los efectos nocivos para la salud y el medio ambiente que traen algunos productos tecnológicos. =20

1. haga un listado de los desechos o basuras tecnológicas que contaminan el medio ambiente.

2. Diga que daños provocan a la salud humana y el medio ambiente los residuos tecnológicos.

3. Proponga soluciones para contrarrestar los efectos nocivos para la salud y el medio ambiente que traen algunos productos tecnológicos.

3. Nombra algunos componentes utilizados en la fabricación de productos electrónicos que causan daño a la salud humana.

4. Subraya la respuesta correcta:

* la basura tecnológica causa daño a la salud humana y al medio ambiente por que:

A) están fabricados con componentes inofensivos a la salud

B) están hechos con materiales altamente contaminantes

C) Los productos que van a la basura ayudan a mantener la buena calidad del suelo y de las aguas subterráneas.

5. Completar:

* Algunos de los componentes contaminantes usados en la fabricación de productos tecnológicos son: el mercurio, el ______________________, el cadmio, el________________________ el plomo y el_____________________________

Lee y copia el siguiente texto.

Contaminación causada por químicos.

La mayoría de contaminantes químicos producen efectos perjudiciales, por lo que es importante determinar su existencia y controlar el nivel de cada uno de estos elementos potencialmente peligrosos.

A menudo oímos hablar de la lluvia ácida, que es un fenómeno producto de la contaminación química. Consiste en una precipitación de cualquier tipo (lluvia, partículas o nieve) con altos niveles de ácido nítrico o ácido sulfúrico. Es causada por la emisión de dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno que reaccionan con las moléculas de agua formando ácidos muy dañinos. Puede ser por causas naturales, como los óxidos de nitrógeno que ocurren debido a rayos, material vegetal en descomposición o el dióxido de azufre emitido por erupciones volcánicas. Pero la mayoría se deben a la actividad del hombre, sobre todo por la quema de combustibles fósiles.

Otros posibles contaminantes químicos son los pesticidas en la agricultura y, en la ganadería, serían los antibióticos, hormonas, ya sean naturales o sintéticas, o el clenbuterol usado para favorecer el engorde del ganado, entre otros. También son frecuentes las dioxinas, que se liberan en el ambiente cuando se queman materiales que contienen cloro, sin olvidar los mencionados contaminantes químicos naturales, como ciertas toxinas producidas por mohos.

(lee y copia en el cuaderno)

Prevención de la contaminación química

Los contaminantes químicos pueden provocar un daño de forma inmediata o a corto plazo (intoxicación aguda), o generar un daño por una exposición prolongada, una intoxicación crónica, como puede ser el caso de una enfermedad profesional. El mayor problema de los efectos de los contaminantes químicos es que, a veces, se sabe muy poco de sus consecuencias potenciales a largo plazo.

Por ello, es importante la prevención, con el objetivo de evitar o, al menos, rebajar los efectos negativos del agente contaminante. Las medidas preventivas sobre la contaminación química deben incluir, entre otros:

• La información y formación de las personas potencialmente expuestas a los contaminantes.

• La dotación de equipos de protección en caso de trabajadores en contacto con este tipo de sustancias.

• La limpieza de los lugares afectados.

• La medición y control de estas sustancias en el medio ambiente y la existencia de protocolos de actuación en caso de darse una situación de alarma.

En conclusión, en nuestra vida diaria deberíamos evitar sustancias químicas contaminantes habituales como, por ejemplo, los aerosoles. Cada molécula de este químico puede deteriorar alrededor de 10.000 moléculas de ozono. También es aconsejable lavar bien frutas y verduras antes de su consumo. Tratar de evitar el contacto con estas sustancias contaminantes es la mejor prevención.

TALLER. 3

Reconoce los efectos nocivos que trae la contaminación causada por químicos=10

1. con la lectura anterior completa el siguiente mapa conceptual

2. Proponga soluciones para prevenir la contaminación química, y así contrarrestar los efectos nocivos para la salud y el medio ambiente que traen algunos productos QUÍMICOS.

(copiar en el cuaderno)

Registro Sanitario y su importancia en los alimentos

El registro sanitario de un alimento es la garantía que acredita al empresario, que los productos que ofrece en el mercado, son aptos para el consumo humano y con estándares de calidad para la comercialización otorgada a un exportador, importador o distribuidor de un producto. El REGISTRO SANITARIO INVIMA da al consumidor final la confianza y certeza de que se trata de un producto de CALIDAD.

Importancia de la fecha de expedición y fecha de vencimiento de los productos alimenticios

Fecha de expedición o fecha de fabricación: es la fecha en la que el alimento se elabora, la fecha de envasado que es la fecha en la que se coloca el alimento en el envase sobre el que finalmente se comercializará, la fecha límite de venta es la última fecha en que se debe ofrece el alimento para la venta, tras ella debe haber un plazo de almacenamiento en el hogar (generalmente meses)

Fecha de caducidad o fecha de vencimiento: o fecha límite de utilización o fecha límite de consumo recomendada. Es la fecha a partir de la cual, según el fabricante, el producto ya no es seguro para la salud del consumidor.

No debe confundirse con la fecha de consumo preferente.

Es la vida útil de un alimento, especialmente de los perecederos como los alimentos crudos (carne y pescado frescos) huevos, productos lácteos, ensaladas, etcétera, en los que es muy recomendable ajustarse a la fecha y consumirlos lo antes posible, para evitar intoxicaciones.

Los medicamentos también incluyen una fecha de caducidad para indicar su vida útil.

Fecha de consumo preferente: En los alimentos y bebidas, además, se puede diferenciar la fecha de consumo preferente o fecha de duración mínima, que es el tiempo durante el que esos productos conservan correctamente sus cualidades sensoriales. Es la fecha indicada por el fabricante sobre el tiempo que el alimento mantiene intactas sus propiedades organolépticas (olor, sabor, textura, etc) sin que su ingesta posterior suponga un riesgo para la salud. Se utiliza en los productos alimenticios que pueden conservarse más tiempo (como los cereales, el arroz o las especias). No es peligroso comer estos productos después de esa fecha, pero pueden haber empezado a perder su aroma y su textura.

TALLER. 4

establezco la importancia que tienen los registros sanitarios para el consumo de alimentos en perfecto estado=20

Responde las siguientes preguntas:

· ¿Por qué es importante que los alimentos traigan registro sanitario?

· ¿Qué significa la fecha de expedición en los alimentos?

· ¿Por qué es importante observar la fecha de vencimiento de un alimento antes del consumo?

· ¿Qué significa la fecha de consumo preferente?

· ¿Qué alimentos traen fecha de consumo preferente?

· Una vez caducada la fecha de consumo preferente de un alimento, ¿lo podemos consumir?

TECNOLOGIA E INFORMATICA G3° Periodo:4


PROCEDIMENTAL= 60

ACTITUDINAL =20

1. Reconoce los efectos nocivos para la salud y el medio ambiente causados por algunos productos tecnológicos=10

PT= respondo correctamente las preguntas de la prueba técnica= 10

1. Realizo consultas para conocer los efectos nocivos que trae para la salud las plantas nucleares=20

2. Propone soluciones para contrarrestar los efectos nocivos para la salud y el medio ambiente que traen algunos productos tecnológicos. =20

3. Diseño señales de advertencia sobre efectos de contaminación e intoxicación y propongo acciones para mejorar el medio ambiente=20

1. Establezco la importancia que tienen los registros sanitarios para el consumo de alimentos en perfecto estado=20

A=

H=

C=

Publicado 27th August 2014 por Rosmira Escobar


AUG

27


COMPETENCIA: Propongo acciones las cuales lleven a mejorar la situación ambiental, identificando los efectos que traen la utilización de procesos y artefactos tecnológicos por las grandes empresas

ENSEÑANZAS

TECNOLOGIA

Bombas nucleares

Efectos contaminantes:

Productos que contaminan.

Tala de arboles

Desvió de ríos.

Explotación petrolera.

Sequias causadas por empresas o fabrica

INFORMATICA

Redacción de textos en Word o wordpad

Presentación de trabajo en power point.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Consultas en internet sobre las bombas nucleares y su efecto en la humanidad.

Consulta sobre grandes empresas que para beneficiarse afectan el medio ambiente.

Redacta un escrito sobre las consecuencias que tiene para la flora y fauna el desvió de ríos y la explotación petrolera, luego diseña diapositivas en power point para exponer a sus compañeros.

INDICADORES DE SESEMPEÑO

BAJO: obtengo información sobre el efecto que han tenido las bombas nucleares en la humanidad

BÁSICO: identifico grandes empresas que por favorecen afectan el medio ambiente

ALTO: reconozco el efecto que crean las grandes empresas en el ambiente y postulo ideas para proteger la naturaleza

_____________________________________________________________________________________________

Bombas nucleares

Una bomba atómica o nuclear es un dispositivo que obtiene una gran cantidad de energía explosiva con reacciones nucleares. Su funcionamiento se basa en provocar una reacción nuclear en cadena descontrolada. Se encuentra entre las denominadas armas de destrucción masiva y su explosión produce una distintiva nube con forma de hongo. La bomba atómica fue desarrollada por Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial gracias al Proyecto Manhattan, y es el único país que ha hecho uso de ella en combate (en 1945, contra las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki).

EFECTOS CAUSADOS POR LAS BOMBAS NUCLEARES EN LA HUMANIDAD:

Acción directa: muerte de miles de personas en los lugares en que ha sido lanzada.

Acción indirecta: producción de radioactividad en la zona que ha sido lanzada, que se mantiene durante siglos y da lugar a malformaciones en todos los seres vivos, entre ellos el ser humano, pudiendo llegar a provocar que esas regiones se vuelvan inavitables.

También produce Incendios Contaminación radiactiva

Destrucción de la capa de ozono Invierno nuclear

Desestructuración de la sociedad

Básicamente: producen una enorme destrucción, arrasan con todo.

En el caso de una guerra nuclear de gran escala que abarcase a casi todas las regiones del planeta, las consecuencias ambientales podrían producir una extinción masiva del ser humano en el planeta.

En el hipotético escenario de menor destrucción masiva, se podría tener una contaminación radiactiva y consecuencias climáticas de efectos globales, pero no de aniquilación completa. La ubicación geográfica y la cantidad y potencia del armamento nuclear usado, determinarán la intensidad y prolongación de los efectos globales de la guerra nuclear regional; por lo cual cada posible escenario regional de conflicto es mundial mente relevante.

BOMBAS NUCLEARES

Efectos nocivos para la salud ocasionados por las bombas nucleares

TALLER. 1

obtengo información sobre el efecto que han tenido las bombas nucleares en la humanidad=20

Con los anteriores conceptos crea un texto de mínimo 10 renglones sobre los efectos nocivos que trae para la salud las bombas nucleares

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TAREA.1 Averigua qué consecuencias puede traer para la humanidad y el medio ambiente las bombas nucleares.

GRANDES EMPRESAS Y SUS EFECTOS EN EL MEDIO AMBIENTE

Entra al siguiente linc y lea el texto

http://www.ocio.net/estilo-de-vida/ecologismo/las-industrias-que-mas-contaminan/

Después de la gran invasión industrial, las grandes empresas con su producción y desechos empezaron a causar daño al medio ambiente, con ello fue afectando el ciclo de vida de la tierra, generando el CALENTAMIENTO GLOBAL, que es la disfunción del EFECTO INVERNADERO.

Efecto Invernadero es un fenómeno natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie de gases que se encuentran en la atmósfera, provocando que parte del calor del sol que nuestro planeta refleja quede atrapado manteniendo la temperatura media global en +15º centígrados, favorable a la vida.

Calentamiento global o cambio climático es el aumento de las emisiones de gases del efecto invernadero, provocado principalmente por las sociedades industrializadas.

El impacto ambiental negativo en la sociedad industrializada, provoca la contaminación del agua, la tierra, el aire, todo esto contribuyen al calentamiento global.

TALLER. 2 Reconozco el efecto que crean las grandes empresas en el ambiente y postulo ideas para proteger la naturaleza.=10

*En grupo de tres compañeros comenten que daños le están causando las grandes empresas al medio ambiente y que mediadas deberían tomar estas empresas para no seguir deteriorando el medio.

Consulta sobre grandes empresas que para beneficiarse afectan el medio ambiente. =20

TAREA.2

· Consulta sobre grandes empresas que para beneficiarse afectan el medio ambiente. Qué consecuencias traen para el medio ambiente.

PRODUCTOS QUE CONTAMINAN EL MEDIO AMBIENTE

Al aumentar la población y la cantidad de energía usada por cada persona, el total de demanda de energía ha aumentado a un ritmo muy rápido. Esto se refleja en la contaminación del aire causada por las chimeneas de las fábricas y plantas generadoras que queman combustibles y por el escape de los automóviles. La contaminación es un cambio indeseable en las características físicas, químicas o biológicas de nuestro aire, nuestra tierra y nuestra agua que puede afectar o afecta a la vida humana o de especies deseables; o que puede agotar o deteriorar nuestros recursos de materias primas.

Contaminantes son residuos de las cosas que hacemos, usamos o desechamos. La contaminación aumenta no solo porque al aumentar la población se hace menor el espacio a disposición de cada persona, sino también porque las demandas por persona están aumentando continuamente, de modo que cada una arroja a la basura cada vez más año tras año.

DE CLIC EN EL SIGUIENTE LING Y OBSERVE Y LEA LAS DIAPOSITIVAS.

http://es.slideshare.net/DayannaYCamila/productos-contaminantes

TALLER. 3

Valoro la importancia de proteger la naturaleza y propongo ideas para ello.=20

En grupo. Propongo ideas de cómo proteger el medio ambiente de todos estos productos o desechos que lo contaminan.

Los efectos de la tala de árboles en el ecosistema

La deforestación o tala de árboles es un proceso provocado generalmente por la acción humana, en el que se destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura, minería y ganadería.

La tala de árboles es necesaria para producir papel, madera para la construcción y otras aplicaciones, pero la tala y otras actividades que matan a los árboles pueden conducir potencialmente a impacto negativos sobre los ecosistemas y el medio ambiente en su conjunto.

Importancia

La tala de árboles a gran escala puede provocar la deforestación, que es la transformación de un área de bosque en terrenos con poca vegetación. Las plantas crean oxígeno y absorben los gases de efecto invernadero. Por lo tanto, la destrucción de los árboles puede fomentar el calentamiento global. El cambio en las temperaturas puede alterar la capacidad de los organismos para sobrevivir en un ecosistema.

EfectosLa tala de árboles puede provocar la pérdida del hábitat de especies animales, lo cual puede dañar a los ecosistemas. Según National Geographic, "El 70 por ciento de los animales terrestres del planeta y las plantas viven en bosques, y muchos no pueden sobrevivir a la deforestación que destruye sus hogares".

http://idd00umx.eresmas.net/papel.htm

lee el siguiente texto (no copiar en el cuaderno)

Consecuencias del desvió de ríos

Los proyectos de construcción de represas y reservorios, usualmente, se planifican para uno o más de los siguientes propósitos: energía hidroeléctrico, riego, agua potable e industrial y control de inundaciones.

Los proyectos de las represas grandes causan cambios ambientales irreversibles en un área geográfica grande y en todo tipo de sistema, es decir, que las aguas contaminadas (por las represas) le hacen daño a los animales , y, por lo tanto, tienen el potencial para causar impactos importantes.

Si bien existen efectos ambientales directos de la construcción de una represa (p.ej, problemas con el polvo, la erosión, el movimiento de tierras), los impactos mayores provienen del embase del agua, la inundación de la tierra para formar el

reservorio y la alteración del caudal del agua, más abajo. Estos efectos tienen impactos directos para los suelos, la vegetación, la fauna y las tierras silvestres, la pesca, el clima, y, especialmente, para las poblaciones humanas del aérea.

Los efectos indirectos de la represa, que, a veces, pueden ser peores que los directos, se relacionan con la construcción, mantenimiento y funcionamiento de la misma (p. Ej. Los caminos de acceso, campamentos de construcción, líneas de transmisión de la electricidad) y el desarrollo de las actividades agrícolas, industriales o municipales, fomentadas por la represa.

Además de los efectos ambientales directos e indirectos de la construcción de la represa, deberán ser considerados los efectos que el medio ambiente produce en la represa. Los principales factores ambientales que afectan el funcionamiento y la vida de la represa son causados por el uso de la tierra, el agua y los otros recursos del área de captación encima del reservorio (p.ej. la agricultura, la colonización, el desbroce del bosque) y éste puede causar mayor acumulación de limos y cambios en la calidad del agua del reservorio y del río, aguas abajo.

Si el terreno inundado, tiene muchos árboles y no se limpia adecuadamente antes de inundarlo, la descomposición de esta vegetación agotará los niveles de oxígeno en el agua. Esto afecta la vida acuática, y puede causar grandes pérdidas de pescado. Los productos de la descomposición anaeróbica incluyen el sulfuro de hidrógeno, que es nocivo para los organismos acuáticos y corroe las turbinas de la represa, y el metano, que es un gas de invernadero. El dióxido de carbono, el gas principal que se produce, también excerba los riesgos de invernadero.

Las partículas suspendidas que trae el río se asientan en el reservorio, limitando su capacidad de almacenamiento y su vida útil, privando el río de los sedimentos, aguas abajo. Muchas áreas agrícolas de los terrenos aluviales han dependido siempre de los limos ricos en alimentos para sostener su productividad. Como el sedimento ya no se deposita, aguas abajo, en el terreno aluvial, esta pérdida de alimentos deberá ser compensada mediante insumos de fertilizantes, para mantener la productividad agrícola. La liberación de las aguas libres de sedimentos, relativamente, puede lavar los lechos, aguas abajo. Sin embargo, la sedimentación del reservorio produce agua de más alta calidad para riego, y consumo industrial y humano.

Los efectos adicionales de los cambios en la hidrología de la cuenca del río, incluyen variaciones en el nivel freático, aguas arriba y abajo del reservorio, y problemas de salinización; estos tienen impactos ambientales directos y afectan a los usuarios aguas abajo.

http://es.wikibooks.org/wiki/Impactos_ambientales/Presa_hidr%C3%A1ulica#Potenciales_impactos_ambientales

Los grandes proyectos de riego que represan o desvían las aguas de los ríos, tienen el potencial de causar importantes trastornos ambientales como resultado de los cambios en la hidrología de las cuencas de los ríos. Al reducir el caudal del río, se cambia el uso de la tierra y la ecología de la zona aluvial; se trastorna la pesca en el río y en el estero; y se permite la invasión del agua salada al río y al agua freática de las tierras aledañas. El desvío y pérdida de agua debido al riego reduce el caudal que llega a los usuarios, aguas abajo, incluyendo las municipalidades, las industrias y los agricultores. La reducción del flujo básico del río disminuye también la dilución de las aguas servidas municipales e industriales que se introducen, aguas abajo, causando contaminación y peligros para la salud. El deterioro en la calidad del agua, debido a un proyecto de riego, puede volverla inservible para los otros usuarios, perjudicar las especies acuáticas, y, debido a su alto contenido de alimentos, provocar el crecimiento de malezas acuáticas que obstruirán las vías fluviales, con consecuencias ambientales para la salud y la navegación.

Los potenciales impactos ambientales negativos directos del uso del agua freática para riego surgen del uso excesivo de estas fuertes (retirando cantidades mayores que la tasa de recuperación). Esto baja el nivel del agua freática, causa hundimiento de la tierra, disminuye la calidad del agua y permite la intrusión del agua salada (en las áreas costaneras).

Hay algunos factores ambientales externos que influyen en los proyectos de riego. El uso de la tierra, aguas arriba, afectará la calidad del agua que ingresa al área de riego, especialmente su contenido de sedimento (erosión causada por la agricultura) y composición química, (contaminantes agrícolas e industriales). Al utilizar el agua que deposita el sedimento en los terrenos, durante el tiempo, o, simplemente, al utilizar el agua que trae un alto contenido de sedimento, se puede alzar el nivel de al tierra a tal punto que se impida el riego.

Los beneficios obvios del riego provienen de la mayor producción de alimentos. Además, la concentración e intensificación de la producción en un área más pequeña puede proteger los bosques y tierras silvestres, para que no se conviertan en terrenos agrícolas. Si existe una cobertura vegetal mayor durante la mayor parte del año, o si se prepara la tierra (p.ej. nivelar y contornarla), se reduce la erosión de los suelos. Hay algunos beneficios para la salud, debido a la mejor higiene y la reducción en la incidencia de ciertas enfermedades. Los proyectos de riego pueden moderar las inundaciones, aguas abajo.

http://www.elheraldo.co/region/vale-la-pena-la-desviacion-del-rancheria-por-los-beneficios-ofrecidos-73178

TALLER. 4

Valoro la importancia de proteger la naturaleza y propongo ideas para ello.=20

Realiza un dibujo sobre la de forestación y proponga ideas de cómo evitar la tala de árboles.

· Diga que otros efectos negativos puede traer la deforestación

· Realiza un escrito sobre las consecuencias ambientales del desvío de los ríos.

EXPLOTACIÓN PETROLERA

(lee y copia en el cuaderno hasta el párrafo resaltado)

El impacto ambiental en la explotación petrolera en los ríos y lagunas son desastrosos y tambien los daños que se producen durante la sísmica, la perforación y el vertimiento de aguas residuales en estas explotaciones.

Todas las actividades que están envueltas en la exploración y explotación del petróleo provocan impactos potencialmente negativos sobre el medio ambiente y sobre las personas que lo usan o que están en contacto con él. En

ocasiones las operaciones normales de trabajo en una explotación petrolera tiene consecuencias muy perjudiciales, sus efectos son a mayor largo plazo y magnitud que las catástrofes accidentales que puedan suceder.

Gran parte de los ecosistemas afectados por la exploración y explotación de hidrocarburos cuentan con formas de vida muy diversas y de gran complejidad. A pesar de este hecho, la expansión petrolera muy a menudo se enfoca en dichos ecosistemas.

Existen muchas formas de contaminación durante la operación petrolera.

La operación "sísmica" es una de las más utilizada en esta etapa de exploración, y mide las ondas de resonancia que produce la detonación de cargas de dinamita. Esto significa que la zona explorada queda completamente llena de agujeros dinamitados.

Cuando ya se ha determinado el lugar donde hay probabilidades de encontrar petróleo se empiezan a abrir los pozos exploratorios. Durante este proceso son utilizados lodos químicos, los cuales son altamente contaminantes, para la mayor penetración en el terreno de los taladros que deben ser enfriados constantemente con agua. También se construyen piscinas para depositar las aguas ácidas y los lodos contaminados que salen junto con el posible petróleo.

Esta fase de la exploración altera el equilibrio natural, requiere de grandes cantidades de agua del lugar y aumenta los niveles de contaminación. También, en las perforaciones se producen lodos con metales pesados y tóxicos como el cadmio, cobre, arsénico, mercurio y plomo. Estos tóxicos pueden ir al agua mezclados con otros contaminantes y terminar en el mar. La contaminación acústica a causa de las explosiones y de los taladros también es muy importante porque puede provocar perdidas en la biodiversidad de ese ecosistema y alteraciones de los patrones de conducta de los animales.

CONTINUA LEYENDO EL SIGUIENTE TEXTO (no copiar en el cuaderno)

Cuando alguno de los pozos exploratorios toca un yacimiento se inicia la fase de extracción. En tierra o en mar, las operaciones a realizarse en esta etapa alteran el ambiente natural y lo contaminan. Esta etapa presenta riesgos adicionales de accidentes, sobre todo relacionados con los gases venenosos, las aguas ácidas y los depósitos de crudo.

Luego de la extracción comienza la etapa del transporte del petróleo crudo, que es una de las operaciones más riesgosas y costosas en términos de destrucción ambiental. Desde que se transporta petróleo masivamente, son millones los barriles de petróleo que se han derramado en territorios selváticos, ríos, lagos y mares. Las consecuencias de tales derrames continúan afectando estos ecosistemas muchos años después.

La combustión o quema, de los derivados del petróleo, viene al final y produce elementos químicos como el dióxido o anhídrido de carbono o CO2, dióxido de azufre, de nitrógeno y otros compuestos orgánicos volátiles, que causan graves problemas ambientales.

Dentro de estas etapas también existe una compactación de los suelos por la maquinaria pesada donde, por la perdida de vegetación, se produce una erosión y contaminación muy importante de los suelos de la zona. Los microorganismos del suelo son alterados por la contaminación petrolera, desapareciendo o disminuyendo las especies menos resistentes, además de altas tasas de mutaciones. Las alteraciones al suelo pueden producir cambios en el PH de este y del agua que podría causar un deterioro crónico en los diferentes ecosistemas.

El impacto ambiental más importante que produce el petróleo es en el medio ambiente marino y puede provocar grandes desastres ecológicos como también económicos y sociales.

Como lo dicho anteriormente, el petróleo en el mar no se le atribuye solamente a los vertidos accidentales, que sólo responden al 10% del petróleo total. Existen otras fuentes que juntas atribuyen mucho más; como por ejemplo la filtración natural, las refinerías de petróleo situadas en la costa o por los desechos de millones de barcos que recorrieron diariamente los mares y que no tuvieron accidentes de ningún tipo.

El petróleo vertido en el medio marino provoca lo que se conoce como "marea negra", que es una masa espesa que flota en la superficie del agua. Ésta masa, una vez en el agua, se degrada por procesos físicos, químicos y biológicos. Al principio, se extiende con rapidez sobre la superficie del mar, y se divide en una serie de "hileras" paralelas a la dirección del viento dominante.

La evaporación se produce rápidamente, los compuestos volátiles se evaporan en unas 24 horas. Las manchas de petróleo ligero pueden perder hasta un 50% en cuestión de horas.

Las fracciones remanentes del petróleo, es decir las más pesadas, se dispersan en el agua en forma de pequeñas gotas, que terminan siendo descompuestas por bacterias y otros microorganismos. La velocidad a la que se producen los procesos mencionados arriba dependerá del clima, el estado del mar y el tipo de petróleo.

La contaminación también puede ser muy perjudicial para la economía del lugar. Por ejemplo las playas contaminadas por petróleo causan serios problemas económicos a los habitantes de las costas porque pierden ingresos por la actividad pesquera y la turística, y además requieren de al menos un año para su recuperación, cuando tienen corrientes y olas fuertes, pero las playas que no tienen estas características tardan varios años en recuperarse.

Los Ecosistemas amenazados

A continuación nombraremos algunos de los ecosistemas marinos más amenazados:

En el mar, la contaminación por crudo es sobre todo dañina para los animales de superficie, en especial para las aves marinas, el petróleo daña su plumaje y también pueden ingerirlo al intentar limpiarse.

En la costa hay ciertos hábitats especialmente vulnerables y sensibles a este tipo de contaminación. Algunos de ellos son los corales y los manglares.

Los arrecifes coralinos, ecosistemas marinos de altísima biodiversidad, resistentes a la erosión y tormentas, son estabilizadores de las líneas de costa, especialmente en zonas tropicales bajas, son altamente afectados por este tipo de contaminación. Hacen falta décadas para que un arrecife se recupere después de un derrame. En los componentes vegetales del arrecife hay una reducción en la tasa de fotosíntesis. Se produce un mal desarrollo del tejido reproductivo y la atrofia de las células reproductoras; dichos efectos pueden durar algunos años después del contacto con el crudo, reduciendo la tasa de reproducción y por lo tanto la densidad de población. El petróleo produce alteraciones en la composición de las especies y en el hábitat.

En el caso de los manglares los derrames de petróleo son muy importantes en varios sentidos ya que es un ecosistema de gran importancia social, económica y ecológica. Es el hábitat de muchas especies de peces y mariscos, y por esto también es una fuente de materia prima para muchas actividades productivas de las comunidades asentadas en su entorno. Las actividades petroleras en el manglar producen interrupción del flujo del agua dulce, del mar hacia los manglares y dentro de ellos, lo que altera la forma de drenaje, la vegetación, el suelo, y produce la inestabilidad general de la zona. La perforación se hace por dragado, para hacer más profundo y ancho los canales existentes, lo que puede destruir totalmente la zona afectada. Se produce erosión a gran escala, muerte de la vegetación, interrupción en el crecimiento de las plántulas, sofocación e intoxicación de las raíces zancudas y disminución de las raíces absorbentes. La recuperación del manglar puede tardar varias décadas; además, hasta ahora no se conoce ninguna manera de limpiar la contaminación del sedimento sin destruir el bosque.

Otros ecosistemas afectados por la actividad petrolera son los lechos de los pastos marinos, que crecen en aguas someras, sobre todo de costas. Los lechos de pastos marinos estabilizan el fondo marino, sirven de trampa de sedimentos, mejoran la calidad del agua y alimentan directamente a más de 340 animales marinos, que sufren cuando se interrumpe la cadena alimenticia. Algunas especies muy susceptibles mueren en contacto con el crudo y se recuperan muy difícilmente.

Finalmente, en ecosistemas costeros el petróleo afecta gravemente a las especies que anidan en la arena. Los huevos absorben la humedad del ambiente que les rodea, por lo que pueden absorber los hidrocarburos presentes. Si hay contaminación en zonas de anidación, el impacto puede ser catastrófico para la reproducción. La contaminación por petróleo retarda la eclosión de los polluelos y produce anormalidad en el carapacho de las tortugas, especialmente cuando la exposición ocurre en las etapas tempranas, que es cuando éste se forma.

Cuando se produce un derrame de petróleo no sólo mueren gran cantidad de peces, aves y otras especies de pequeña dimensión, que no son visibles para nuestra vista, sino que también las ciudades toman el agua de los ríos o los mares y son víctimas de posibles contaminaciones.

No cabe duda, pues, de que la actividad petrolera pone en peligro varios de los ecosistemas más importantes. Los mares constituyen una gran fuente de recursos naturales para miles de poblaciones. Sin embargo, la actividad petrolera produce impactos sociales y ecológicos, tanto por accidentes como por prácticas rutinarias de la operación.

(copiar en el cuaderno)

Sequías causadas por empresas o fabricas

Son muchas las empresas que por su actividad de producción causan la sequía y contaminación de las aguas superficiales y subterráneas, solo por citar algunas de ellas como las multinacionales petroleras, las empresas mineras, la empresa las empresas madereras, los cultivos de palma de aceite, la empresa coca cola y otras.

la de forestación no cesa, los ríos pierden su caudal, las lagunas y las ciénagas se secan, la agricultura, la industria y el consumo doméstico la ensucian, se destruyen los páramos, se derriten los glaciares.

Paradójica mente, el panorama del agua en el mundo es alarmante. El cambio climático provoca desequilibrios cada vez más evidentes en el clima mundial y, por ende, en el estado de las cuencas hidrográficas.

El mal manejo del agua y de los sistemas naturales que la regulan ha traído consecuencias desastrosas para ecosistemas enteros. Situaciones relacionadas con la violencia política y la distribución desigual de las tierras aptas para la agricultura han condenado a 2.000 millones de habitantes del planeta a vivir en lugares donde un galón de agua contaminada es poco menos que un tesoro.

Consecuencias en el aspecto físico:

- Erosión del suelo

- Contaminación de las aguas superficiales y subterráneas.

-Sequia de las aguas superficiales y subterráneas.

- Afectaciones a viviendas

- Incremento de las infecciones respiratorias agudas por las emisiones de sulfuro de hidrógeno y otros gases contaminantes.

- Afectación a la flora y fauna silvestre y pérdida de la cubierta vegetal.

- Introducción de elementos ajenos al paisaje

- Cambios en la dinámica de la geomorfología local y en los patrones de drenaje.

(Observar los siguientes vídeos. especialmente el documental de Pirry)

https://www.youtube.com/watch?v=VZEb5Bu9Kmc

https://www.youtube.com/watch?v=nxOoWCa7hdg#t=33

https://www.youtube.com/watch?v=VZEb5Bu9Kmc

http://www.las2orillas.co/el-impacto-de-las-petroleras-en-el-casanare/

http://noticiasunolaredindependiente.com/2014/03/22/secciones/que-tal-esto/petroleras-serian-responsables-de-la-mortandad-animal-en-casanare/

TALLER. 5

· Después de la lectura del texto anterior y de observar el vídeo, reúnase con dos compañeros y redacte un escrito sobre las consecuencias ambientales que trae la explotación petrolera y la sequía provocada por empresas o fabricas.

Presentaciones en Power-point

TECNOLOGIA E INFORMATICA G4° Periodo:4


PROCEDIMENTAL =60

ACTITUDINAL =20

1. Reconozco el efecto que crean las grandes empresas en el ambiente y postulo ideas para proteger la naturaleza.=10

PT= respondo correctamente las preguntas de la prueba técnica= 10

1. obtengo información sobre el efecto que han tenido las bombas nucleares en la humanidad=20

2. Consulta sobre grandes empresas que para beneficiarse afectan el medio ambiente. =20

3. Redacta un escrito sobre las consecuencias que tiene para la flora y fauna el desvió de ríos y la explotación petrolera, luego diseña diapositivas en power point para exponer a sus compañeros. =20

1. Valoro la importancia de proteger la naturaleza y propongo ideas para ello.=20

A=

H=

C=



PERIODO: cuatro

ESTANDAR: Tecnología y sociedad

COMPETENCIA: Propongo acciones las cuales lleven a mejorar la situación ambiental, identificando los efectos que traen la utilización de procesos y artefactos tecnológicos por las grandes empresas




HABILIDADES


BAJO: obtengo información sobre el efecto que han tenido las bombas nucleares en la humanidad

· Consultas en internet sobre las bombas nucleares y su efecto en la humanidad.

· Consulta sobre grandes empresas que para beneficiarse afectan el medio ambiente.

· Redacta un escrito sobre las consecuencias que tiene para la flora y fauna el desvió de ríos y la explotación petrolera, luego diseña diapositivas en power point para exponer a sus compañeros.

TECNOLOGIA

Bombas nucleares

Efectos contaminantes:

Productos que contaminan.

Tala de arboles

Desvió de ríos.

Explotación petrolera.

Sequias causadas por empresas o fabricas

INFORMATICA

Redacción de textos en Word o wordpad

Presentación de trabajo en power point.

ANÁLISIS:

- Compara, organiza y contrasta la información obtenida.

- Identifica los componentes de un todo.

- Analiza la información obtenida para descomponerla

AUTOAPRENDIZAJE:

- Tareas individuales

- Búsqueda y análisis de información

APRENDIZAJE INTERACTIVO:

- Exposiciones del profesor

ILUSTRACIÓN

BÁSICO: identifico grandes empresas que por favorecen afectan el medio ambiente

ALTO: reconozco el efecto que crean las grandes empresas en el ambiente y postulo ideas para proteger la naturaleza.

SUPERIOR: Propongo acciones las cuales lleven a mejorar la situación ambiental, identificando los efectos que traen la utilización de procesos y artefactos tecnológicos por las grandes empresas

Publicado 27th August 2014 por Rosmira Escobar


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