¿QUÉ SON LOS VERBOS?

-Nociones sobre su forma,

función y significado -

“La facultad del lenguaje se concreta en el uso de una o más lenguas. Cada lengua es un código, es decir, un sistema formado por un conjunto de signos lingüísticos relacionados entre sí y un conjunto de reglas que rigen la formación y la combinación de esos signos. La ciencia que se encarga del estudio de la lengua se denomina Lingüística”.

Carmen Lepre (2006:14)

Niveles de estudio de la lengua

Es posible distinguir seis niveles de estudio de la lengua, teniendo en cuenta la complejidad de las unidades que analizan…

FONOLÓGICO: estudia los fonemas, unidades mínimas carentes de significado pero que posibilitan los cambios de significado en unidades mayores.

MORFOLÓGICO: se ocupa de los morfemas, unidades delimitables y mínimas de significación. Están integradas por fonemas. Pueden constituir palabras por sí mismas o llegar a formar palabras.

DE LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS: aborda las oraciones, unidades que se estructuran en torno a un verbo conjugado.

DE LAS FUNCIONES SEMÁNTICAS: es el nivel de los significados, y se produce con los tres niveles ya mencionados.

DE LAS FUNCIONES TEXTUALES: abarca los textos orales y escritos, que son unidades integradas por enunciados acompañados o no por imágenes.

PRAGMÁTICO: es el nivel que incluye a todos los demás, permite que se concreten a través de situaciones comunicativas.

“Según el destinatario, (el enunciador) adecuará su discurso para que sus intenciones

sean comprendidas…”C. Lepre (2006:10)

El importante lugar de los verbos en la lengua

“…(el) ir y venir en el tiempo se logra fundamentalmente mediante la selección de una clase de palabras especial para ese fin, que en el español se flexiona de manera importante: el verbo”.

Carmen Lepre (2006:64)

EL LEXEMA

La raíz del verbo o lexema puede determinarse a través de la supresión de las terminaciones de infinitivo –ar, -er, -ir.

Por ejemplo, si buscamos la raíz de jugar, esta será jug-.

La raíz del verbo siempre nos informa sobre el significado del mismo.

El lexema puede recibir un determinado número de modificadores, llamados adyacentes o constituyentes. Exige además la presencia obligatoria u optativa de determinada naturaleza de adyacentes. A esta propiedad del verbo se le denomina valencia.

Los verbos pueden exigir hasta cuatro valencias, que se verán manifestadas en los siguientes adyacentes o constituyentes:

• sujeto,

• objeto directo,

• suplemento, o

• complemento de régimen.

Debido a la característica anteriormente mencionada, los verbos son una clase de palabras especialmente preparadas

para funcionar como núcleos de la oración.

Por ejemplo:

Los alumnos salieron de la clase.

salieron

Los alumnos de la clase

El verbo salir requiere de alguien que sale y de un lugar de dónde salir.

EL MORFEMA FLEXIVO

Los morfemas flexivos son las terminaciones que se agregan a la raíz verbal o lexema.

Se modifican para proporcionar información acerca de:

• la persona,

• el número,

• el tiempo, y

• el modo.

La persona

A través del morfema flexivo del verbo se expresan informaciones acerca de las personas que se construyen en el discurso.

Cuando el morfema flexivo se refiere al enunciador, las formas verbales están en primera persona. Si se refiere al enunciatario, las formas verbales se encontrarán en segunda persona.

Ejemplos:

Conoc-í-o a la escritora personalmente. (-o : primera persona singular)

¿Tien-e-s ganas de ir a pasear? (-s: segunda persona singular: tú)

Por otra parte, las formas verbales en tercera persona no hacen referencia ni al enunciador ni al enunciatario:

Él obedec-ió-o. (o: tercera persona singular)

El número

Desde uno de los morfemas flexivos, denominado desinencia, los verbos pueden expresar el número singular o plural.

En el caso del singular, los morfemas flexivos se refieren a una sola entidad. A veces se marcan con un fonema, y otras veces a través de la ausencia del mismo.

En el plural, los morfemas flexivos se refieren a más de una entidad.

Ejemplos:

Tú sal-e-s de tu auto / El hombre sal-i-ó- o de su auto.

Los hombres sal-ie-ron de su casa.

El tiempo

Cuando las formas verbales se conjugan, van a indicar un tiempo determinado.

En palabras de C. Lepre:

“La conjugación es el resultado de combinar la raíz de un verbo con todas las terminaciones que puede llevar para significar diferente persona, número, tiempo y modo: cant-aba-o/com-ía-o” (2006:66)

Se pueden identificar tres modelos de conjugación:

• Primera conjugación: abarca todos los verbos cuyo infinitivo termina en –ar. Por ejemplo: cant-ar, bail-ar, trabaj-ar.

• Segunda conjugación: incluye todos los verbos cuyo infinitivo termina en –er. Por ejemplo: com-er, volv-er, embellec-er.

• Tercera conjugación: integra todos los verbos cuyo infinitivo termina en –ir. Por ejemplo: resum-ir, correg-ir, transmit-ir.

“El enunciador pone en funcionamiento un verdadero mecanismo lingüístico temporal al comunicarse con su destinatario. Cada vez que habla, instaura su presente, al que se le llama presente de la enunciación. Desde este punto, se medirá lo posterior y lo anterior. En este sentido, el tiempo es una categoría que solo tiene significado si se la asocia con cada acto de la enunciación”

Carmen Lepre (2006:71)

El modo

El modo resulta de una palabra o expresión de la que el verbo dependa o a la que esté subordinado.

Los morfemas flexivos que aportan el significado de modo se denominan características.

Ejemplos:

MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO

Afirmo que vien-e-o

Es probable que vien-e-o

Dudo que veng-a-o

Es probable que veng-a-o

Entonces…

“…el verbo, opera en la oración desde dos perspectivas (…)”

Bibliografía

- Lepre, Carmen: “Gramática y Ortografía”, Ed. Santillana, Montevideo, 2006.

Imágenes utilizadas

Diapositiva nº 3- “Diálogo” de “Antonio”.

Diapositiva nº 10- “Niños” de “laloking97”,

y “Mario Benedetti” de “Sorgin”.

Diapositiva nº 34- “Reloj” de “mav_gutierrez”,

y “Abuelo y nieta” de “dansrey”.

Diapositiva nº 35- “Equilibrista” de “sergisblog”.

Todas las imágenes fueron extraídas de www. flickr.,

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