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QUERIDAS MASCOTAS

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Gato con cascabelFernando Botero

© Anna Gassó, 2014© Editorial Casalswww.ecasals.net

3años

segundo trimestre

¿CUÁL ESTÁ REPETIDO?

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 1: ¿CUÁL ESTÁ REPETIDO?Rodea con un círculo el animal doméstico que está repetido.

¿CUÁLES SON DOMÉSTICOS?

MEDIO

ACTIVIDAD DE LA FICHA 2: ¿CUÁLES SON DOMÉSTICOS?Rodea los animales que sean domésticos.D: Marca con una cruz el nombre del día de la semana en que estamos.

¿EN QUÉ DÍA ESTAMOS?

LUNES

JUEVES

VIERNES

MIÉRCOLES

MARTES

ÁNGULOS

TRAZOS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 3: ÁNGULOS / TRAZOS VERTICALES Y HORIZONTALESTraza los ángulos con una cera.D: Decora la cortina y la alfombra con los trazos indicados.

TRAZOS VERTICALES Y HORIZONTALES

EL COLOR AZUL

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 4: EL COLOR AZUL¿De qué color son estos peces? Pinta el pez de color azul para que pueda pertenecer al grupo.D: Sigue la serie con los adhesivos de los gatos. (Adhesivos F. 4)

¿NIÑO O NIÑA?

EL CUERPO

ACTIVIDAD DE LA FICHA 5: ¿NIÑO O NIÑA?Observa la imagen del niño y la niña y explica a quién te pareces más. Después, pega un adhesivo en la imagen del niño si eres un niño o en la imagen de la niña si eres una niña. (Adhesivos F. 5)

UTILIZO LA CUCHARA Y EL TENEDOR

HÁBITOS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 6: UTILIZO LA CUCHARA Y EL TENEDORPinta el círculo del cubierto que utilizas para tomarte la sopa con el color rojo y el del cubierto que utilizas para comer macarrones con el color amarillo.

EL PÁJARO DE MI CASA HACE «PÍO, PÍO»,

HACE «PÍO, PÍO», HACE «PÍO, PÍO».

Y CUANDO AMANECE, CANTA CON SU TRINO.

«PÍO, PÍO».

EL PERRO DE MI CASA HACE «GUAU, GUAU»,

HACE «GUAU, GUAU», HACE «GUAU, GUAU».

Y CUANDO SE ASUSTA, LEVANTA EL HOCICO.

«GUAU, GUAU».

EL GATO DE MI CASA HACE «MIAU, MIAU»,

HACE «MIAU, MIAU», HACE «MIAU, MIAU».

Y CUANDO SE ENFADA, ERIZA LOS PELOS.

«MIAU, MIAU».

A. Gassó y T. Ten

LOS ANIMALES DE CASA

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MÚSICA

ACTIVIDAD DE LA FICHA 7: LOS ANIMALES DE CASAEscucha y aprende la canción Los animales de casa. Cántala la primera vez fuerte y la segunda, suave. ¿Cómo te ha gustado más cantarla, fuerte o suave? Repasa con un rotulador la casilla correspondiente.

¡A CASITA!

MEDIO

ACTIVIDAD DE LA FICHA 8: ¡A CASITA!Relaciona las imágenes de estas mascotas con el lugar donde viven en casa.D: Pinta el círculo del dibujo del tiempo que hace hoy.

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

ESCUCHO

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SENSORIAL

ACTIVIDAD DE LA FICHA 9: ESCUCHOEscucha los sonidos que emiten estos animales. Después, cierra los ojos, vuelve a escuchar los sonidos e identi� ca a qué animal corresponde cada uno de ellos. Señala con una cruz el dibujo del animal que has escuchado que no pertenece a los animales de compañía.

LARGO Y CORTO

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 10: LARGO Y CORTORepasa con rotulador la correa larga. Después, dibuja el Sol con rayos cortos y largos.D: Sigue la serie largo - corto pegando los adhesivos correspondientes. (Adhesivos F. 10)

¿CÓMO DEMOSTRAMOS NUESTRO CARIÑO?

CON UN ABRAZO

PASANDO EL BRAZO POR LA ESPALDA

CON UN BESO

DANDO LA MANO

EMOCIONES

ACTIVIDAD DE LA FICHA 11: ¿CÓMO DEMOSTRAMOS NUESTRO CARIÑO?Marca con una cruz las fotografías que muestran expresiones de cariño que tú utilizas.

MMLA LETRA INICIAL DEL NOMBRE PROPIO

LENGUA

ACTIVIDAD DE LA FICHA 12: LA LETRA INICIAL DEL NOMBRE PROPIOLa M es la letra inicial, del nombre propio, de la tortuga Mima. ¿Cuál es tu letra inicial? Repasa la inicial de tu nombre, que tu maestro o maestra trazará en el espacio en blanco.

¿CUÁLES SON MAMÍFEROS?

MEDIO

ACTIVIDAD DE LA FICHA 13: ¿CUÁLES SON MAMÍFEROS?Rodea las imágenes de los animales que sean mamíferos.D: Marca con una cruz el dibujo de la estación en la que estamos.

¿EN QUÉ ESTACIÓN ESTAMOS?

CUADRADOS

TRAZOS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 14: CUADRADOSTraza los cuadrados.D: Traza un cuadrado para enmarcar cada una de estas baldosas de pajaritos.

DOS

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 15: DOSUne con una línea la cantidad que marcan los dedos con los animales de los que hay dos.

¿CÓMO SOY?

ME MIRO EN EL ESPEJO. ME DIBUJO.

MI HISTORIA

ACTIVIDAD DE LA FICHA 16: ¿CÓMO SOY?Mírate en el espejo. Después, dibújate.

UTILIZO LA PAPELERA

HÁBITOS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 17: UTILIZO LA PAPELERATraza líneas para tirar los papeles que hay en el suelo a la papelera. Después, confecciona una bolita de papel de periódico y pégala en la papelera.

SONIDOS DE ANIMALES

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MÚSICA

ACTIVIDAD DE LA FICHA 18: SONIDOS DE ANIMALESObserva esta imagen. A continuación, escucha los sonidos de los animales y rodea los que has escuchado.

ENCIMA Y DEBAJO

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 19: ENCIMA Y DEBAJOPinta la mantita que está encima del perro.

LAS AVES TIENEN PLUMAS

MEDIO

ACTIVIDAD DE LA FICHA 20: LAS AVES TIENEN PLUMAS¿De qué está recubierto el cuerpo de las aves? Pinta el círculo correspondiente.D: Pinta el círculo del dibujo del tiempo que hace hoy.

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

IGUAL O DIFERENTE

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 21: IGUAL O DIFERENTE / NO FORMA PARTE DEL GRUPOObserva estas tortugas. ¿Son todas iguales? Agrupa las tortugas que son iguales.D: Observa estos animales. Hay uno que no forma parte del grupo de los perros. Píntalo.

NO FORMA PARTE DEL GRUPO

¿CÓMO DEMUESTRAS A TU MASCOTA QUE LA QUIERES?

JUEGAS CON ELLA.

LE DAS DE COMER.

LA ACARICIAS.

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EMOCIONES

ACTIVIDAD DE LA FICHA 22: ¿CÓMO DEMUESTRAS A TU MASCOTA QUE LA QUIERES? / MIMOS PARA EL GATO CARIÑOSODibuja una cara alegre en los círculos de las situaciones que piensas que hacen que una mascota se sienta querida.D: Practica el ejercicio de relajación Mimos para el gato cariñoso. Con esta postura fortalecerás tu espalda y harás que sea más � exible.

Imagina que eres un gato muy cariñoso que pide mimos, primero en la cabeza y luego en el lomo.

SOY UN GATOPonte a cuatro patas con la espalda y los brazos rectos.

MIMOS EN LA CABEZABaja la barriga y sube la cabeza mientras coges aire lentamente.

MIMOS EN EL LOMOBaja la cabeza y arquea la espalda mientras dejas ir todo el aire.

MIMOS PARA EL GATO CARIÑOSO

CON ALETAS Y COLA

CABEZA

ALETA

COLA

ALETAS

MEDIO

ACTIVIDAD DE LA FICHA 23: CON ALETAS Y COLAPinta las aletas y la cola de este pez. D: Pinta el círculo del dibujo de la carita según te sientas contento o triste.

¿CÓMO ME SIENTO HOY?

NOMBRES CORTOS Y NOMBRES LARGOS

ANTONIO

CRISTINA

BLAS

LUZ

LENGUA

ACTIVIDAD DE LA FICHA 24: NOMBRES CORTOS Y NOMBRES LARGOSFíjate en los nombres de los niños de la clase de las Tortugas. Después, pega los adhesivos de los nombres largos y de los nombres cortos donde corresponda. (Adhesivos F. 24)

TRAZO INCLINADO

TRAZOS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 25: TRAZO INCLINADOTraza las líneas inclinadas tal y como te indican las � echas. D: Traza las líneas inclinadas hacia abajo.

DE DOS EN DOS

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 26: DE DOS EN DOSAgrupa los perritos de dos en dos.

ME PROTEJO DEL FRÍO

EL CUERPO

ACTIVIDAD DE LA FICHA 27: ME PROTEJO DEL FRÍOPinta las prendas que te protegen del frío.

LUZ Y SOMBRA

EXPERIMENTOS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 28: LUZ Y SOMBRAPide a un compañero o compañera que ilumine tu mano con un foco de luz a poca distancia del recuadro en blanco de la lámina. ¿Qué crees que sucederá? Mantén tu mano quieta y con la otra repasa su sombra con una cera o un rotulador. ¿Qué forma has dibujado?

EL GATO VALSEADOR, DE L. ANDERSON

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MÚSICA

ACTIVIDAD DE LA FICHA 29: EL GATO VALSEADOR, DE L. ANDERSONEscucha la audición El gato valseador, de L. Anderson, y báilala con un compañero o compañera de clase. Después, pega un adhesivo en la imagen que representa mejor el movimiento para acompañar esta audición. (Adhesivos F. 29)

EL CUADRADO

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD DE LA FICHA 30: EL CUADRADO / LÍNEAS ABIERTAS Y CERRADASPinta el cuadrado.D: Pega un adhesivo en las � guras que tengan las líneas cerradas. (Adhesivos F. 30)

LÍNEAS ABIERTAS Y CERRADAS

¿QUIÉN ME PUEDE AYUDAR?

MEDIO

ACTIVIDAD DE LA FICHA 31: ¿QUIÉN ME PUEDE AYUDAR? / ¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?Pinta el animal que puede ayudar al pastor a guiar a su rebaño.D: Pinta el círculo del dibujo del tiempo que hace hoy.

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

ME SIENTO QUERIDO

EMOCIONESACTIVIDAD DE LA FICHA 32: ME SIENTO QUERIDO / CARIÑOPíntate los labios con la ayuda de tu maestro o maestra. Después, deja la marca de tus labios en los dibujos de las situaciones que hacen que te sientas querido.D: Observa la obra Niña con conejo blanco, de Heinrich Vogeler. ¿Qué crees que siente la niña por el conejito? ¿Cómo lo has sabido? Rodea el animal al que abrazarías y mimarías.

CARIÑO

Niña con conejo blanco (1914), de Heinrich Vogeler