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QUESTÕES COMENTADAS

2014 - 2º Exame de Qualificação - Questão 17Área do conhecimento: Linguagens - Espanhol

Ano 6, n. 18, ano 2013

La música ha servido tanto de instrumento para la afirmación ciudadana de las clases obreras y

medias, como para la formulación de las políticas disciplinarias y represivas del Estado. (l. 2-3)

En esa afirmación, el autor aclara que la música fue utilizada en Brasil con diferentes objetivos a lo largo

del tiempo.

De acuerdo con el texto, el uso disciplinario de la música se pudo presenciar en el siguiente periodo:

(A) las dos primeras décadas del siglo XX, (l. 16-17)

(B) Los años treinta y cuarenta, (l. 19)

(C) los años setenta. (l. 26)

(D) los años noventa, (l. 34)

http://www.revista.vestibular.uerj.br/questao/questao-objetiva.php?seq_questao=1399


Alternativa correta: (B)

Eixo interdisciplinar: Construção do texto

Item do programa: Procedimentos de coesão e coerência

Subitem do programa: Relações entre as partes do texto

Objetivo: Identificar informação pontual no texto.

Comentário da questão:

No quinto parágrafo, o autor deixa claro que o governo de Getúlio Vargas se utilizou da música, em

especial o canto, com a intenção de disciplinar, forjando um cidadão obediente, ou seja, um cidadão que

possivelmente não questionaria os atos governamentais, que obedeceria aos ditames de quem estava

no poder.

Percentual de acertos: 36,39%

Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)

Ano 6, n. 18, ano 2013


El autor presenta el trayecto de la creación del maxixe en la segunda mitad del siglo XIX.

El fragmento que mejor expresa un beneficio social de ese ritmo es:

(A) la población negra y mulata desarrollaba una forma de tocarla que subvertía la reiteración sucesiva

de los compases, (l. 6-7)

(B) representó el primer ingreso a la ciudadanía cultural y musical de las masas urbanas negras y

mulatas. (l. 10-11)

(C) A lo largo de las últimas décadas del siglo XIX, se lo asociaría también directamente a la lujuria y a la

indecencia. (l. 11-12)

(D) el principal compositor de la época, Ernesto Nazareth, prefirió denominarles con el nombre menos

temerario de “tangos brasileños” (l. 12-14)




Subitem do programa: Condições de interpretabilidade

Objetivo: Identificar um ponto de vista expresso no texto.


O maxixe foi um ritmo criado por negros e mulatos escravos que, mais tarde, foi incorporado pela elite

branca. Inicialmente rejeitado, o maxixe veio a se tornar uma espécie de passaporte para a entrada da


musicalidade negra e mulata no universo musical brasileiro, o que pode ser compreendido como uma

espécie de cidadania cultural.


Nível de dificuldade: Fácil (acima de 70%)

Ano 6, n. 18, ano 2013

En la segunda mitad del siglo XIX, mientras la polca ganaba popularidad entre las élites de Río de

Janeiro, (l. 5-6)

El verbo subrayado está conjugado en el pretérito imperfecto.

En el fragmento, el uso de esa forma verbal indica una acción que puede ser caracterizada como:

(A) durativa

(B) puntual

(C) repetitiva

(D) atemporal



Alternativa correta: (A)


Item do programa: Usos do verbo

Subitem do programa: Aspecto

Objetivo: Discriminar o aspecto de um tempo verbal.


O segundo parágrafo traz um histórico sobre o maxixe, sua criação pelas camadas populares, sua

rejeição pela elite da época que, por sua vez, apreciava a polca proveniente da Europa. O uso do

imperfeito do indicativo nesse parágrafo, bem como no fragmento citado, mostra que esses fatos

ocorreram ao longo de um determinado período, daí o seu caráter durativo.



Ano 6, n. 18, ano 2013


Por otro lado, también representó para la clase media un pasaporte al buen gusto: (l. 28-29)

En la apresentación de los argumentos, el fragmento introducido por la expresión por otro lado tiene la

siguiente función:

(A) corregir un dato

(B) sumar una información

(C) aclarar un punto de vista

(D) introducir una explicación




Subitem do programa: Uso de conectores

Objetivo: Explicar a função de um conectivo.


Segundo o texto, a MPB nos anos setenta teve duas funções: difundir mensagens sobre a repressão

militar e levar à classe média uma música de qualidade. Ambas são apresentadas como informações de

igual importância.




Ano 6, n. 18, ano 2013

En el último párrafo, el autor concluye el texto presentando una idea sobre la relación existente entre

música y política.

La frase que mejor traduciría esa idea es:

(A) El vínculo entre música y política es algo inusual.

(B) El significado político en la música se muestra como dudoso.

(C) El diálogo de la música con la política no se establece de inmediato.

(D) La dependencia de la música a la política no ocurre con mucha frecuencia.

Alternativa correta: (C)


Item do programa: Formas de articulação de ideias



Subitem do programa: Fato e opinião

Item do programa 2: Relações semânticas

Subitem do programa 2: Sinonímia

Objetivo: Explicar opinião defendida pelo autor.


Ao dizer que cabe aos estudiosos rastrear (pesquisar) o sentido político que a música pode carregar, o

autor identifica a existência de um vínculo entre produção musical e política, no entanto adverte que

não é possível prever como se dará esse vínculo e de que tipo ele será: cuyo sentido político nunca está

dado de antemano.



Ano 6, n. 17, ano 2013

En el primer párrafo, el autor recuerda un anuncio publicado que le provoca determinado extrañamiento.

Ese extrañamiento se debe a causa de que el anuncio ignora mudanzas sociales relacionadas al

siguiente factor:

(A) franjas etarias



(B) avances científicos

(C) grupos educacionales

(D) necesidades profesionales

Alternativa correta: (A)



Subitem do programa: Condições de interpretabilidade

Objetivo: Discriminar tema central do texto.


O autor do texto se surpreende com o teor de um cartaz em que se denomina como idoso uma pessoa

de 40 anos em pleno século XXI. Para ele, a rapidez com que se vem alterando o quadro populacional,

com a expectativa de vida passando de 40 anos no início do século XX para os atuais 75 anos, não

permite mais essa interpretação, tendo em vista que aos 40, hoje, se está em pleno vigor. Não

considerar essa realidade conduziria a equívocos como o do cartaz.



Ano 6, n. 17, ano 2013


(A) irónico

(B) favorable

(C) pesimista

(D) indiferente



Item do programa: Formas de articulação de ideias

Subitem do programa: Opinião

Objetivo: Descrever opinião do autor referente ao tema abordado.


O autor pontua em diversos momentos as vantagens em se ter uma vida longa, apesar dos desafios

que a sociedade enfrenta devido a essa longevidade. Na frase citada, é possível perceber que o autor

se refere a uma vantagem, uma vez que a longevidade pode proporcionar o convívio entre várias

gerações. Note-se que a palavra oportunidad expressa, no contexto, um sentido favorável.



Los niños de hoy tienen la oportunidad de vivir en un mismo momento con sus padres y abuelos,

(l. 21-22)

El fragmento arriba expresa un punto de vista sobre el tema planteado en el texto.

Ese punto de vista se lo puede caracterizar como:


Ano 6, n. 17, ano 2013

(A) es posible que sea más acertado hablar de la cebolla poblacional. (l. 14-15)

(B) Para ese entonces se estima que en el país habrá tres adultos mayores de 60 años (l. 15-16)

(C) Lo paradójico es que, a pesar de estos cambios, persisten ideas caducas sobre la vejez, (l. 27)

(D) debe entender la vida como un proceso que requiere una preparación permanente (l. 34-35)

Alternativa correta: (D)



Subitem do programa: Anáfora

Objetivo: Exemplificar uso de pronome com valor anafórico.


la sociedad está viviendo una transformación silenciosa, rápida y que ha tomado a casi todos por

sorpresa. (l. 7-8)

En ese fragmento, la palabra que se refiere a un término antecedente: transformación.

La palabra que tiene esa misma función en:



Assim como no exemplo, a palavra que em debe entender la vida como un proceso que requiere una

preparación permanente se refere a um termo antecedente: proceso. Trata-se, portanto, de um pronome

relativo. A palavra que, presente nas demais opções, não tem a função de retomar um termo já

enunciado, mas sim a de introduzir orações subordinadas.



Ano 6, n. 17, ano 2013

Entre las expresiones subrayadas, aquella que presta a la frase una relación de causa y consecuencia

es:

(A) Decirle anciano a una persona de 40 era acertado en 1900, cuando la expectativa de vida en

Colombia era de 28 años, (l. 3-4)

(B) la gente vive más gracias a los avances en salud, educación y a las condiciones de vida. (l. 12-13)

(C) Si bien esta situación es más pronunciada en países desarrollados, (l. 17)

(D) Sin embargo, el envejecimiento es un proceso que empieza al nacer (l. 31)






Subitem do programa: Uso de conectores

Item do programa 2: Formas de articulação de ideias

Subitem do programa 2: Causalidade

Objetivo: Discriminar expressão com valor causal.


Em la gente vive más gracias a los avances em salud, educación y a las condiciones de vida, os avanços na

saúde, na educação e na melhoria das condições de vida são causas que levam às pessoas a viverem

mais. A expressão gracias a estabelece essa relação de causa e consequência identificada no trecho.



Ano 6, n. 17, ano 2013

la famosa pirámide resultado de dicha estructura se ha ido desdibujando para darles paso a otras

formas. (l. 13-14)

La expresión darles paso establece una secuencia entre dos etapas de un proceso.


Esas dos etapas se pueden definir como:

(A) ruptura - innovación

(B) finalización - supresión

(C) apagamiento - sustitución

(D) perpetuación - inmovilidad

Alternativa correta: (C)


Item do programa: Polifonia e intertextualidade

Subitem do programa: Inferência

Item do programa 2: Relações semânticas

Subitem do programa 2: Conhecimento lexical

Objetivo: Explicar o sentido do uso de uma expressão no texto.


O termo desdibujando tem o sentido de desconstrução. No caso, trata-se da ideia de pirâmide

populacional que tende a desaparecer. O emprego do gerúndio mostra que essa desconstrução se dá

de forma gradual. Essa antiga estrutura dá lugar (darles paso) à “cebola populacional”, que explica a

nova constituição da população, fruto da longevidade e do consequente convívio entre várias gerações.


Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)

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