Quién es y qué hace un buen docente
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¿Quién es y qué hace un buen profesor de lenguas extranjeras? By: Sergio Meza Padilla, M.Ed. Docente TC Colombo Americano – Unicolombo Email: [email protected] Mobile: 301-269-8958 Cartagena, junio de 2012
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Si alguna vez se preguntó qué hace un buen docente de idiomas para tener éxito, échale un vistazo a esta presentación de power point.
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¿Quién es y qué hace un buen profesor de
lenguas extranjeras?By: Sergio Meza Padilla, M.Ed.
Docente TC Colombo Americano – UnicolomboEmail: [email protected]
Mobile: 301-269-8958Cartagena, junio de 2012
El buen docente
• ¿Cómo definimos a un “buen docente de lenguas extranjeras”?
• ¿Qué características posee?
• ¿Qué necesita saber para ser bueno en el salón de clases?
• ¿Qué necesita hacer para ser excelente en el salón de clases?
El buen docente
• Según Ami Tsui (2009), en su libro Teaching Expertise: approaches, perspectives and characeteristics, la naturaleza de lo que significa ser un docente efectivo no es fácil de definir porque existen unas concepciones muy diferentes de lo que es un buen profesor. Y estas varían de una cultura a otra.”
Tomado de: Competence and Performance in Language Teaching (Pág, 1) Por: Jack C. Richards (2011)
¿Buen profesor de lenguas?
El buen docente
• El problema con los profesores de LE chinos es que nunca han tomado cursos de entrenamineto real para profesores, así que no saben enseñar. Todo lo que hacen es “pegarse” al libro y nunca nos dan la oportunidad de hablar. Con esa filosofía de enseñanza, ¿cómo esperan que aprendamos así?
Lo que piensan los estudiantes australianos de los profesores de LE chinos.
El buen docente
• Los profesores de LE australianos son muy amigables, pero no saben enseñar bien. Nunca sabemos hacia dónde van, no llevan un sistema y nos perdemos con ellos. Algunas veces no tienen un buen entrenamiento y no tienen un buen manejo del tema del inglés.
Lo que piensan los estudiantes chinos de los profesores de LE australianos.
¿Cómo definen ellos al buen docente?
Los expertos• Un buen profesor de inglés debe
hablar con una dicción clara y correcta.
• El maestro debe tener una acreditación como CELTA o TEFL.
• Debe tener conocimiento sobre examenes de proficiencia en inglés como KET, PET o CPE.
• Debe recomendar buenas herramientas para el aprendizaje; tales como diccionarios, páginas webs, entre otras.
Los estudiantes• Un buen profesor de inglés debe
dominar la lengua, tener buena pronunciación.
• El profesor de inglés debe traer canciones en inglés.
• Un buen profesor de inglés se preocupa por sus estudiantes.
• Debe hacer la clase “chevere.”
• No debe dejar tantas tareas porque hay que estudiar para otras materias.
• Tiene que ser dinámico.
El buen docente
• Ahora falta tu definición:
• ¿Cómo defines al “buen docente de lenguas extranjeras?
• ¿Qué características tiene?
• ¿Qué hace bien?
• ¿Por qué sus alumnos le prefieren?
El buen docente y sus características
1. Poseedor de conocimiento técnico
• Entiende el sistema lingüístico de la fonética, la gramática y el discurso en inglés.
• Entiende los principios sobre enseñanza y aprendizaje de lenguas.
• A través de su experiencia, sabe cómo se aprende una lengua extranjera (LE).
• Comprende la conexión que hay entre la lengua y la cultura.
• Se mantiene al día leyendo artículos, asistiendo a conferencias y/o talleres.
El buen docente y sus características
2. Habilidades pedagógicas
• Conoce un(os) buen(os) enfoque(s) para la enseñanza de lenguas extranjeras (LE).
• Diseña y ejecuta eficientemente lesson plans.
• Conoce y usa apropiadamente una variedad de técnicas en la enseñanza de temas.
• Logra percibir efectivamente cuáles son las necesidades lingüísticas y personales de sus estudiantes, así como sus varios estilos de aprendizaje, preferencias, debilidades y fortalezas.
• Ofrece retroalimentación óptima a sus estudiantes.
El buen docente y sus características
2. Habilidades pedagógicas
• Estimula la interacción, cooperación y el trabajo en equipo en el salón de clases.
• Usa buenos principios de manejo del salón de clases.
• Sus presentaciones (de los temas) son claras y efectivas.
• Adapta exitosamente libros, lecturas, material de audio y video, así como ayudas mecánicas con base en las necesidades de sus estudiantes.
• Crea materiales nuevos cuando es necesario.
• Para crear examenes o quizes es muy interactivo.
El buen docente y sus características
3. Habilidades Interpersonales
• Está consciente de la sensibilidad cultural de sus estudiantes.
• Disfruta el compartir con personas, demuestra entusiasmo, calidez, tiene buena relación con otros.
• Valora las opiniones y habilidades de sus estudiantes.
• Ofrece retos a estudiantes sobresalientes.
• Coopera armoniosamente con otros colegas en búsqueda de oportunidades para compartir ideas y nuevas técnicas que enriquezcan su vida profesional.
El buen docente y sus características
4. Cualidades Personales
• Es bastante organizado, consciente de alcanzar objetivos y/o metas.
• Flexible cuando las cosas salen mal.
• Con regularidad reflexiona sobre su método de enseñanza y se esfuerza por aprender de esa práctica reflexiva.
• Mantiene la mente abierta para llevar a cabo prácticas y técnicas novedosas en la enseñanza de lenguas extranjeras.
• Fija objetivos a corto y a largo plazo para su continuo crecimiento como profesional.
• Mantiene y ejemplifica altos estándares éticos y morales.
Bibliografía
• Richards, J. 2011. Competence and Performance in Language Teaching.
New York: Cambridge University Press
• Brown, H. D. 2007. Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy.
New York: Pearson-Longman
• Scrivener, J. 2005. Learning Teaching: the essential guide to ELT.
Oxford: MacMillan Books
¿Quién es y qué hace un buen profesor de
lenguas extranjeras?By: Sergio Meza Padilla, M.Ed.
Docente TC Colombo Americano – UnicolomboEmail: [email protected]
Mobile: 301-269-8958Cartagena, junio de 2012
