Año 2 • número 4 • Marzo 2007

Nuestros amigos los del Tallac. (Pag. 20)

Cómo ser un EquipoInteligente en un Kraal(Pag. 11)

La experiencia de uncampamentointercultural (Pag. 17)

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Scouts de Madrid - mSc

Editorial

Scouts de Madrid - mSc

C/ Atocha, 115 - 28012 MadridTel. 914294321raid@scoutsdemadrid.orgwww.scoutsdemadrid.org

Equipo de Comunicaciones:David AperadorEnrique CastilloMyriam GonzalezRaúl MansillaBruno SamariegoAtana Torres-Quevedo

Colaboradores en este número:Axel MorenoMonica MurielIgnacio PortoJavi Avila

Fotos de portada y contraportada:Grupo Scout Aguila y Grupo Scout SantaMaría del Pilar

Depósito legal: M-50632-2005

Imprime: Fotocopias Xana S.L.

Diseño: Revista Goitibera

Staff

Por fin estamos en el 2007. En agosto secumplirán 100 años desde que Baden-Powelliniciara en Brownsea aquel campamento

experimental con cuatro patrullas de chavales dedistintos orígenes y clases sociales, que marcaoficialmente el comienzo del Escultismo. Sinembargo, esta es sólo una de las dos experienciasfundacionales del Movimiento: la primera fue enMafeking, la ciudad sitiada en la guerra de losBoers, donde el fundador se dio cuenta del papeldeterminante que los chavales podían jugar en lasociedad. Brownsea es el campamento, lanaturaleza, el juego, Mafeking es el servicio, laasunción de responsabilidades y el compromisocon la sociedad.

100 años después somos nosotros los quetenemos la suerte de hacer Escultismo, de jugar yde servir, de celebrar que millones de personas entodo el mundo se han educado y han orientado suvida animados por la misma Ley y la mismaPromesa, desarrollando responsablemente suproyecto de vida, contribuyendo a construir unmundo mejor, desde la experiencia de la búsqueday el encuentro con Dios.

Es mucho lo que tenemos que celebrar y habrámuchas ocasiones durante el próximo año parahacerlo, pero, como señala la OrganizaciónMundial del Movimiento Scout, no debemos vivir elCentenario como un simple recuerdo nostálgico,sino como el inicio de la siguiente etapa, en la queel Escultismo seguirá proponiendo el juego y elservicio a muchos más millones de personas.

Ojala dentro de 100 años las personas que formenparte de nuestro Movimiento puedan sentirseorgullosos de nosotros, de la aportación que lageneración que tenemos la suerte de vivir ycelebrar este Centenario habremos hecho alEscultismo. Está en nuestras manos

¡Feliz Primer Centenario!

Queremos agradecerespecialmente a los colaboradoresque habéis escrito para estenúmero y animaros a seguirhaciéndolo.

Con la colaboración de:

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Opinión

La Luz de la PazEl pasado 17 de diciembre, laAsociación celebró por segundoaño La Luz de la Paz. En estaocasión, bajo el concepto deGuerra y Paz, con una puesta enescena teatral, imagenaudiovisual y música en la

Parroquia del Claret, todos nosfuimos con una luz de esperanzaentre las manos en una épocadonde las promesas se prodigan.Ahora, dos meses después: elEquipo de Fe nos recuerda elpoder de esa llama de Paz.

La muerte

La muerte. El sonido de la muerte. Un golpeseco, terrible, como si con ese ruido se acabarael alma. Una tragedia con un porvenir trágico.Algo que ni muchos años pueden borrar.

La muerte, la cercanía de la muerte, laprobabilidad cierta de una matanza, en un simplesonido telefónico, y después el silencio. La genteen las trincheras, pero también en las casas;refugios de papel cebolla, y la muerte rondando,como una algarabía de ceniza y de nada.

La vida sigue como si la tristeza no fuera capazde cerrar del todo los mercados.La guerra, la muerte, los hombres organizando lamuerte, y los presidentes atragantados por lacomida mientras hablan de la muerte como si setratara de un trámite administrativo, "esa mierda,la guerra", la mierda que ellos cultivan yestercolan…Y muertos: las primeras páginas, los telediarios,centenares de muertos como números en unsupermercado.

La guerra es la muerte, un sonido seco; lo dice elpoeta: hay golpes en la vida tan fuertes… Qué séyo. Los románticos que se atreven a decir que laguerra es bella tendrían que ver la guerra, y sularga mano de ruindad.

La guerra suena de lejos ahora, como un clarínoscurecido que desprende una melodía siniestraque en seguida se evapora en las metralletas deotras guerras. Un sonido que luego ya nadiepuede convertir en materia del olvido. Un golpeseco, tremendo.

Inolvidable, tristemente inolvidable.

La Paz

Al principio ya existía la Palabray la Palabra se dirigía a Diosy la Palabra era Dios.

Todo existió por medio de ella,y sin ella nada existió de cuanto existe.

En ella había vida,y la vida era la Luz de los hombres;la Luz brilló en las tinieblas,y las tinieblas no la comprendieron.

La Luz verdadera que ilumina a todo hombreestaba viniendo al mundo.En el mundo estaba, el mundo existió por ella,y el mundo no la reconoció.

Pero a los que la recibieronlos hizo capaces de ser hijos de Dios.

Hacia el final del adviento, tiempo de esperanza, cuandola "navidad" acecha en los escaparates y en los anunciosde la tele, un gesto nos devuelve al motivo delnacimiento del niño Dios en Belén. Nace de nosotros eldeseo de un mundo en Paz, de un mundo en el que notenemos que fingir normalidad ante nuestrassituaciones, más lejanas o más cotidianas, en las que loopuesto a la Paz nos oprime.

La llegada de la Luz de la Paz de Belén ha sido un signode ganas por construir la Paz. Un signo que se compartede un niño a otro niño, de un hombre a otro hombre.Nos queda ahora como tarea, seguir llevando esa Luz atodos los que aunque no estuvieron allí, están faltos dePaz

Equipo de Fe

Noticias

ElEL

El pasado mes de diciembre,Migui del Grupo Scout Claret y

recientemente miembro delEquipo de País, nos dejaba demanera repentina. Ahora le

tenemos entre nosotros de lamejor forma, con la palabra de

los que le disfrutaron.

Adiós, Migui

Te echo mucho de menos, Migui. Nos teníasmalacostumbrados a tenerte siempre ahí, con tubuen humor, siempre servicial y generoso,Siempre Listo… y ahora que te vas se me hacemás doloroso el sentir este vacío que hasdejado. Y mientras te echamos de menos… aquínos tienes. Trabajando por lo que tú siempreluchaste, siguiendo tu ejemplo para ser deverdad la luz del mundo, testimonio y motor delcambio que necesita esta sociedad, este Planeta.Para lograrlo sólo tenemos que hacer que unpoquito de todo el amor que nos diste llegue acada uno de los hombres que habitan estahermosa Tierra. Este es el secreto que teempeñaste en desvelarnos todos los días de tuvida. Gracias amigo. Gracias hermano.

Ignacio PortoGrupo Scout Claret

Tengo mucho, demasiado que agradecerle. Miguiparticipó en Honduras con Copade y recibí susesperanzas, sus ánimos y su sincerademostración de afecto. Sólo sé que tengo rotoel corazón como la mayoría de vosotros, sólo séque le quiero y que ahora no tendré ese saludoafectuoso, esa sonrisa que venía del corazón esetrabajo sin descanso entregado a los demás. Mepregunto de nuevo si amo lo suficiente, si heamado lo suficiente o si amaré nunca losuficiente. Un abrazo desde lo mas hondo de mi corazón atodos nosotros, en especial a su familia. El dolora veces no tiene sentido, las perdidas tampocopero la vida de Migui debe espolearnos a sermejores, a amar más y sin reservas. QueridoMigui, te llevo en el corazón, siempre, ahoraherido por tu ausencia.

Javier FernándezAACCM y Fundación Copade

Voy a hablar de una persona que para mi era unejemplo. En muchas ocasiones, cuando tenía quetomar una decisión importante yo pensaba en él.Tú me enseñaste a sonreír ante las dificultades. Meenseñaste a no perder el tiempo en aquello que nonos hace de verdad felices. Me enseñaste que loque nos hace felices de verdad está en los demás.No voy a negar que sea difícil vivir sin ti, perotambién es cierto que la vida habiéndote conocidoes mucho más feliz. Gracias Migui porque ha sidoun placer poder estar todos estos años contigo,aprendiendo juntos, a vivir.

Durante años ha sido voluntario de Proclade enMadrid y trabajó directamente con muchos devosotros. Estuvo en dos experiencias de verano enHonduras. Durante años, en nuestra fundación -ysobre todo en su grupo de Scouts- ha trabajadogratuitamente por la vida. La Vida se lo agradecerácomo sabe. Oramos con él y por él.

Javier Ojeda. CMF y Fundación Proclade

Alejandro SantiagoGrupo Scout Claret

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Noticias

Cuando nos hemosseparado de un serquerido, nos alegraconocer por él o porotras personas que, apesar de todo, es feliz yestá contento; Pues bien,Alegraos poque Migui,desde la luz que noconoce ocaso, vive porencima de nuestrasdebilidades, flaquezas ylimitaciones, y vive unavida feliz para siempre.

Comprobé en muchasocasiones que "…seesforzó en dejar cada díaen su camino, la señalde su diaria buenaacción…". Era un hombrebueno, hasta en la carase le notaba. Por esoquiero creer que puestoque en muchosmomentos "…su ilusiónestuvo en las estrellas…",su puesto estará ahorajunto al fuego y el calordel amor del Padre, unavez que ha dejado "estemundo tan hermoso queel Señor nos quiso dar."Migui ha llegado, con elcansancio de su vida, alEterno Campamento;nosotros seguimoscaminando.

Julio Varona CMF (Misioneros Claretianos)

Consiliario del GrupoScout Claret

"No nos entristecemosal irnos a separar, laesperanza tenemos devolvernos a encontrar.No es más que unhasta luego, no esmás que un belloadiós. Entonces hastaluego, mejor que deciradiós"

Siempre estaréis ennuestros corazones,Jaime y Migui".Descansad en paz.

El Escultismo, Premio de Infancia

El pasado mes de noviembre, nuestra labor fue galardonada con el Premiode la Infancia de la Comunidad de Madrid, por su dedicación al trabajoeducativo con menores. La celebración de la gala -que coincidió con el díaInternacional de la Infancia- reconoce la promoción de los derechos de lainfancia, adolescencia y su participación social. La Federación Madrileña deEscultismo fue una de los 7 premiados y 2 menciones, tuvo comorepresentante a Gonzalo Pedroche.

Juan Fontana, nuevo director de Escuela

Estamos en buenas manos con nuestra formación,ya muchos lo sabéis, Juan Fontana se presentó enla Asamblea como nuevo director de Escuela. Sinembargo, no os le habíamos comunicadooficialmente en Raid. Juan, proveniente del GrupoSamasabe Calasancio, sustituye el trabajorealizado con entusiasmo durante ocho años deGema, que aprovechamos también paraagradecerle públicamente.

Nos despedimos de JaimeJaime Herranz de 22 años nos haabandonado recientemente. EsteKraal del Pinar había pasado por lasunidades de Lobatos, Rangers yPioneros. En esta última despedidasu grupo le dedica unas palabraspara "este siempre scout".

Jaime era un gran amigo, un granmonitor, un gran compañero y ungran scout. Aunque algunos tehayamos conocido antes que otros,todos tenemos muy buenosrecuerdos de ti y son muchos paracontarlos todos.

Contigo hemos reído y tambiénhemos llorado, hemos caminadoaunque nos hayamos perdido,hemos cantado y también

desafinado, hemos disfrutado yhemos sufrido. Todo eso ha sidoposible gracias a ti y a tu forma deser y ver las cosas. Siempre hasestado ahí, a nuestro ladoapoyándonos y guiándonos por uncamino lleno de buenos momentos,imposibles de olvidar. Como todas ycada una de las reuniones,acampadas y campamentos quecompartimos contigo llenos de tualegría, a veces broncas, perosobretodo tus bromas y sonrisassiempre presentes, tu esfuerzo yempeño en que las cosas siguieranadelante y en general tu optimismoy tu ayuda en todo momento.

Recuerda, nunca permitiremos quela semilla que plantaste en nosotrosdeje de crecer.Contigo siempre, "viento en popa".

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Cronograma

2006

1963

1989

1984

1975

1989

1982

1972

1974

1959

2005

1969

1966

1986

1970

1985

1992

1996

1973

1959

1971

1996

1959

1977

2006

1969

1987

1971

1995

1961

1976

1973

1969

1968

1960

2002

2006

En este caso escuestión denúmeros: 100años delmovimiento; 36grupos en Scoutsde Madrid; 1959,El Pilar; 2006,Vedruna yAdhara; 47 añosde por medio…La Asociacióndescubre la líneacronológica de losgrupos que laforman. Muchosnombres se han

quedado en elcamino, sinembargo,tenemos ya aotros que enbreve se sumarána esta lista. Y esque esto en elfondo no escuestión de cifras,sino de la historiaviva de Scouts deMadrid.Seguiremoscumpliendo añosy llenándolos deescultismo.

Nombre

Adhara

Aguila

Alén

Amorós

Annapurna

Arcadia

Calasanz-Val

Chamberí

Claret

Delegación

Encuentro

Espi

Fátima

Génesis

Heptágono

Ítares

Jarahonda

Kigsai

Nieves

Orión

Paz

Phoenix

Pilar

Pinar

Planeta

Samasabe Calasancio

San Antonio del Retiro

San Bonifacio

San Jorge

San José

San Juan de Dios

San Pablo

San Pedro

San Viator

Sta. Mª del Pilar

Tallac

Vedruna

Año deFundación

Nuestras edades

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Biblioteca de la Dele

El tono de la enseñanza

Autor: MaxVan ManenEditorial:PaidoseducadorISBN:84-493-1516-693 Páginas

Libro dirigido tanto a padrescomo a educadores en elque define la buenapedagogía como lacapacidad de distinguireficazmente entre lo que esadecuado y lo que lo esmenos en nuestracomunicación y nuestro tratocon los chavales.

Muestra que los educadoresdeben desarrollar unaatención especial hacia lasingularidad de cada chavaly de su vida individual.Explica que ese "tono" de laenseñanza se crea ymantiene mediante el cultivode una forma de ver,escuchar y responder a cadachaval en cada situaciónconcreta.

Este libro nos haráreflexionar sobre lacomunicación verbal y noverbal, la importancia denuestros gestos en la laboreducativa, las formas queutilizamos al dirigirnos a loschavales y nos ayudara amejorar esa comunicacióndesde la escucha y lacomprensión.

A los responsables scouts, a veces,educar en valores se nos hace untanto "etéreo" por no decir, difícil.En este número, el Equipo deRamas nos trae dos nuevos libros -uno que trata el medioambiente yen concreto, el reciclaje y el otrotrabaja la paz-. Sin duda, unos

buenos recursos para "bajar a latierra" algo tan difícil como losvalores. Por ultimo, la tercerapropuesta apunta a ese caballo debatalla, la comunicación con loschavales. Tres libros, tres ayudas,para hacer mejor nuestro servicio.

Biblioteca de la Dele

Construcción de juguetes con materiales de desecho

Autor: PIÑANGO, CHARO YMARTÍN FRANCÉS, SOL Editorial PopularISBN: 84-7884-130-X239 páginas

Diariamente producimos y desechamosalrededor de 4.000.000 toneladas de materialesa los que designamos "basura" y cuyos efectosambientales son muy negativos para elequilibrio del planeta.

¿Qué pasaría si diéramos una nueva utilidad aalgunos de esos materiales caídos en desuso ylos convirtiésemos en "juguetes"?

Esta es la propuesta educativa que nos ofrece elpresente libro. Basándose en la experiencia y eltrabajo práctico de muchos talleres, cursos yexperiencias educativas desarrolladas tanto enmedios formales como no formales nos brinda laposibilidad de educar a los niños y jóvenes denuestros grupos desde diversos enfoqueseducativos, partiendo desde la evidenteeducación ambiental, para, de una maneralúdica, creativa y original, llegar a tratar, con eljuguete como referencia y la creatividad comoeje central, el consumo, la producción deresiduos, los valores vigentes o no en nuestrasociedad, el no-sexismo, la no-violencia y, talvez, también, la incorporación de la dimensiónNorte-Sur y el análisis de los juegos y juguetescomo forma de entender otras culturas.

Así pues, este libro nos ayudará a comprenderla importancia del juego y el juguete comoinstrumentos útiles de intervención educativa,ofreciendo una forma de trabajo fundamentadapedagógicamente en objetivos, que seconcretan en una metodología activa yparticipativa, a los que se incorpora toda unaclara y práctica serie de fichas de actividadesconcretas.

Educar para la Paz

Autor:GomezPalacios,Jose Joaquin Editorialcss -colección:materialespara educadores ISBN: 978-84-7043-6178 Páginas: 176

En este libro podrásencontrar las nocionesteóricas que te permitirándesarrollar actividades decalidad con tus chavalespara trabajar la Paz.Entenderás como la noviolencia, la paz positivay la paz negativa sonconceptos que mantienenmatices importantes quelos diferencian.

En la segunda parte dellibro se proponen técnicasdivididas por áreas,enfocadas al trabajo porla Paz: Educación para lapaz desde el entornoinmediato, Educaciónpara el desarrollo, losderechos y la justicia,Educación para eldesarme y Documentospara el análisis de larealidad.

Por último, la terceraparte contiene textos quetambién nos invitarán a lareflexión sobre este tema.

Nombre: Ana (Baloo)Grupo: AdharaUnidad: LobatosAños que llevas de Kraal: 4meses

1. Ponte un titular: “Primeras Experiencias”

2. ¿Qué has aprendido enesto años como responsablescout?He aprendido varias cosas,convivencia, paciencia y unanueva forma de ver la vida.

3. ¿Qué consideras que tefalta por aprender?Me falta por aprender todavíamucho, tan solo esto es elprincipio de un nuevo camino.

4. Y qué le dirías alEscultismo: Gracias por haber encontrado elEscultismo, una nueva forma depensar.

Nombre:David

Grupo:Fátima

Unidad:Castores

Años en elKraal: 3

1. Ponte untitular:"Otro grupo esposible”

2. ¿Qué has aprendido enestos años?Mucho más de lo queesperaba, tanto del castorcomo del ruta.

3. ¿Qué te falta poraprender?Nunca se deja de aprender enlos scouts. ¡Así que mucho!

4. ¿Qué le dirías alEscultismo?Que se haga ver más en otrosámbitos, que salga más a lacalle...

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Protagonistas

Nombre:Guillermo Grupo: San BonifacioUnidad: RangerAños que llevas de Kraal: 3

1. Ponte un titular:"El que siempre hace el mal (oeso dicen)"

2. ¿Qué has aprendido enestos años comoresponsable scout? A serconsciente de laresponsabilidad que tenemos ya ser serio cuando es necesariocon los chavales.

3. ¿Qué consideras que tefalta por aprender?Divertirme enseñando a loschavales (más aún si cabe) yacordarme de que es lo que mehubiera gustado hacer a micuando era Ranger.

4. Y qué le dirías alEscultismo: Que aprenda a evolucionar yser original en sus métodos yacciones sin perder de vista susorígenes

Nombre: David

Grupo: Nieves

Unidad: Rutas

Años que llevas de Kraal:5 ó 6.

1. Ponte un titular:“Comprometido con mi grupo”

2. ¿Qué has aprendido en esto añoscomo responsable scout?Todo es posible si tenemos ganas

3. ¿Qué consideras que te falta poraprender?No sé… de todo.

4. Y qué le dirías al Escultismo:Dejar las cosas mejor que las habéisencontrado.

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Protagonistas

Nombre:Gustavo y Belén

Grupo: San Pablo

Unidad: Pioneros

Años que llevas de Kraal:Este es el 4 para los dos

1. Ponte un titular:“Imaginables”

2. ¿Qué has aprendido enesto años como responsablescout?A ver las grandes ideas queanidan en la juventud y saberver lo mejor de todos y cadauno, ver de verdad lo que esasumir responsabilidades…tantas cosas

3. ¿Qué consideras que tefalta por aprender?Muchísisimas cosas, sermonitor es una aventuraconstante y aprendes cadaminuto

4. Y qué le dirías alEscultismo:Nos ha dejado Huella, unacicatriz que no se cura, ni faltaque hace ¡Feliz cumpleaños,esperamos poner nuestrogranito de arena!

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Logos

Con el nombre de "Ley y Promesa", Scouts de Burgos celebró delpasado 1 al 3 de diciembre este curso. Tres miembros de nuestraAsociación asistieron. En el año del Centenario, sin entrar en el

contenido, Bruno, kraal del grupo Santa María del Pilar y miembrodel Equipo de Comunicaciones, nos invita a reflexionar sobre "la

columna vertebral" del Movimiento: Una Ley y una Promesa.

Cuando nos 'dieron' la Promesa…

No me avergüenza decirlo,cuando estaba en mi primeraño de Rangers, a los 12

años, me dieron la promesa. Yalguno se preguntará, ¿cómo levan a dar una promesa, si unapromesa se realiza? Puessencillamente porque a esa edadfue una recompensa a un buenaño como chaval. La penúltimanoche de mi campamento meenteré de que al día siguiente ibaa hacer mi Promesa, y fuicorriendo a buscar un padrino ouna madrina, a hacer la vela dearmas y a aprender de memoria lafórmula. ¿Y luego qué? Llevé conorgullo la pañoleta, símbolo de miPromesa, porque la habíaconseguido y otros no.

Con los años la interioricé, lavaloré, y aprendí el significado demis palabras de esa noche deceremonia. Años más tarde, ennoviembre pasado, llegó untríptico sobre un curso de 'Ley yPromesa' organizado por Scoutsde Burgos. Pero allá nos fuimosJorge, Álvaro y yo, -unoscompañeros de mi grupo, SantaMaría del Pilar-, a pasar todo unfin de semana. Y la experiencia nopudo ser más enriquecedora.

Nos juntamos scouts de Madrid,Salamanca, Valladolid y porsupuesto, Burgos. Es conocido portodos la facilidad y el agrado quesentimos al encontrarnos a otroscout, lo cómodo que nos resulta,las cosas en común que tenemos…Entonces, hallamos en Celadilla elorigen de esa circunstancia, esesentimiento se basa en nuestrapromesa. Una promesa realizadapor todo scout del mundo, con elmismo contenido aunque conformas diferentes. Entoncesrecordé mi ceremonia, meemocioné, y sentí lo que debíhaber sentido entonces, el ingresoen la Hermandad Mundial Scout

(sí, con mayúsculas).No veo necesario contar todo elcontenido del curso, pero creoimportante el saber a "grossomodo" lo que puede ayudarnos areflexionar sobre nuestrocompromiso. Lo primero es tomarconciencia de la importancia yrelevancia de la Hermandad Scouta la que pertenecemos, y no haymejor símbolo para trabajarlo queante un fuego de campamento enplena naturaleza. La hermandadunida por su promesa y por suley, ya que ésta es el otro nexocomún a todo el movimiento. Ycuriosamente tiene su origen en elcódigo de la caballería, y aunqueno llevamos armadura, ni espada,ni caballo, sí es cierto quetenemos aún muchas princesasque salvar: pobreza, cambioclimático, marginalidad,… A losscouts se nos conoce como losCaballeros de la Paz, y a nuestronombre debemos hacer honor, elmismo honor por el que hicimosnuestra promesa, como auténticoscaballeros.

En el mismo curso, renovamos deforma simbólica nuestra Promesa,hicimos una vela de armas,trabajamos con acompañantes eincluso vivimos una ceremonia.Sentí entonces una especie derabia, de frustración, o espero quesimplemente de envidia sana,porque veía a otros muchos delcurso que habían hecho suPromesa hace pocos años peroque la habían hecho tras unareflexión y un trabajo largo yacompañado. Mis diez años dePromesa no valían nada,comparado con los meses depreparación que ellos tuvieron.Entonces me pregunté, ¿cómoevitar que a mis chavales lesocurra lo mismo? No quiero quehagan su promesa sin saberrealmente a lo que secomprometen.

Sin duda debe existir un trabajoprevio, un deseo de realizar dichapromesa, y sobre todo unacompañamiento antes y después,ya que la Promesa no es más queun punto intermedio en nuestravida, una inyección de fuerza yvoluntad para transformar nuestrasociedad. La figura del padrino omadrina resulta puesimprescindible.

Cada grupo tiene sus propiosmétodos, sus ceremonias, perocomo ya he dicho, la promesa esla base de todo, de nuestro grupo,de nuestra Asociación y delMovimiento entero. Y quizás nodedicamos el suficiente tiempo atrabajar esta base, prestamos másatención a otras cosas,superficiales a veces, y perdemosel verdadero sentido de nuestraforma de vida. Pero nunca estarde, os invito a reflexionar amenudo sobre vuestrocompromiso y a trabajarlo con loschavales.

Pero eso sí, lo primero para eleducador es creer en lo queeduca, por ello, creo que esinteresante asistir a este tipo decursos, proponerlos a Escuela, ohacer incluso convivencias demonitores. De todos modos, esteaño es más fácil, tenemos elcentenario, y el 1 de agosto, elAmanecer Scout. Ese día todos losmillones de scouts del mundorenovarán su Promesa al mismotiempo, con el mismo contenidoen India, Somalia o España. Yoaprovecharé para repetir miexperiencia de los 12 años, pero,esta vez, con el convencimientode mi compromiso y con laemoción de hacerlo delante yjunto a tantos otros hermanosscouts. ¿Te apuntas?

Bruno Samaniego

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En Profundidad

El grupo inteligente: Podríapensarse que un grupo inteligentees el que esta formado por

personas inteligentes. Pero laexperiencia muestra que algunosgrupos en los que hay personas

inteligentes pueden llegar a serbastante tontos. En estos gruposresulta muy difícil sacar unainiciativa adelante, se discute portodo (o por nada) y se vive mal.También pueden encontrarsegrupos formados por personasconsideradas no tan inteligentes,que funcionan bien: se apoyanmuchas iniciativas, se puedenformular criticas, se sabe cuandoel trabajo está realizado y cuandono, y se disfruta del debate... Amenudo se ven grupos que lejosde ser "mas que la suma de suspartes" son una verdadera restade las posibilidades de sus partes.Un grupo inteligente es aquel quede verdad consigue ser más quela suma de sus partes. Es ungrupo que aprovecha laspotencialidades y oportunidadesque se le presentan por el hechode ser grupo....

(Fernando Cembranos y JoseAngel Medina)

EquipoInteligenteversus Equipo tontoEsta sección de Raid, EnProfundidad, busca ahondar en untema de interés para losresponsables de la Asociación. Sinembargo, esto no es sinónimo de"teoría pura y dura".

En este caso, Axel Moreno trata eltrabajo del Kraal como equipointeligente: una excelenteoportunidad "práctica" para acortarla distancia entre lo que el Kraaldebe ser y lo que es.

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En Profundidad

Me encanta esta "clasificacióninformal" de los grupos deCembranos y Medina. Cuando unequipo funciona, lo que uno sientees la satisfacción de estarhaciendo las cosas de una formainteligente.

Sin embargo, nos encontramosnumerosas ocasiones, en las quenuestro equipo y nosotros mismosnos convertimos en perfectosidiotas.

En este caso, hablar de equiposinteligentes es hablar de unadimensión, no se trata por tantode un certificado de calidad ni deuna calificación de final de curso.No existen equipos totalmenteinteligentes o tontos, cualquierequipo debe y puede trabajar paraser mas inteligente.

El equipo y susmúltiples carasTodo equipo es un sistemacomplejo, donde existen aspectosque pueden diferenciarse entre sí,pero que a su vez estáninterrelacionados entre todos.Identificar estas partes nos ayudaa prestar atención a todas ellas.

Las motivaciones de equipo

La motivación es el motor delequipo. Las motivaciones sondimensiones que todas laspersonas necesitan abordar ydesarrollar y el equipo es unmarco ideal para resolver ydesarrollar estas motivaciones.Las diferentes motivaciones delequipo se influyen y se afectan

La motivación esel motor delequipo. Las

motivaciones sondimensiones que

todas laspersonasnecesitanabordar y

desarrollar y elequipo es un

marco ideal pararesolver y

desarrollar estasmotivaciones.

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unas a otras, generando una redde motivaciones interconectadas. El equipo inteligente es aquel queaprende a reconocer e integrar enla vida del equipo estasmotivaciones (no negarlas,ocultarlas o eludirlas). Es aquelque es capaz de resolver ysatisfacer las diferentesmotivaciones de forma individual ycolectivamente con mayorfacilidad.

La interacción deequipo

Las formas de interacción dentrodel equipo pueden dar unresultado negativo (bélicas o deoposición), nulo (interaccionesnulas o atenuadas) o sumativo

(aditivas o multiplicativas). Elequipo inteligente es aquel capazde resolver las formas deinteracción negativas o nulas yfavorecer formas de interacciónpositivas.

El pensamiento de Equipo

El pensamiento está presente enla práctica totalidad de losmovimientos y conductas de unequipo y de las personas que loforman. La clave está enaprovechar al máximo estepensamiento que se produce eninteracción, en influencia mutua.

Las realizaciones del equipo

Son las producciones del equipo:lo que hace, la tarea. Lasrealizaciones principales de unequipo han de ir enfocadas haciasu misión u objetivos.

Las realizaciones configuran buenaparte del sentido del equipo.El equipo inteligente es aquel quehuye de la sobreburocratización,del sobreactivismo, de las rutinas,de la confusión entre realizacionesy resultados, de la visión borrosa en cuanto a la dirección de lastareas, etc.

En Profundidad

No existen equipos totalmente inteligentes o tontos,cualquier equipo debe y puede trabajar para ser mas

inteligente.

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En Profundidad

La estructura y ladinámica del equipo

La eficacia del equipo va adepender en gran parte de cómo seorganicen las redes decomunicación del mismo y por otrolado, de los momentos deconcentración (unión del equipo) yfragmentación (disgregación delequipo) respecto a las tareas.

El sentido

Siempre existe una distancia entrelo que debe ser el equipo (misión,objetivos, o propósito inicial) y loque el equipo es (lo que el grupohace). El sentido se sitúa entre loque se hace y lo que se pretende.Esta distancia da lugar a unatensión que se resolverá a favor oen contra de nuestro propósito. Elsentido viene a ser la energía del

equipo y lo recorre en todos susaspectos y es vital para suexistencia.

Problemas y retos a losque prestar atención.

Encontrar problemas, escollos,conflictos, divergencias… es algonormal que ocurre en cuanto sejuntan mas de una persona, essíntoma de que la cosa marcha. Lamanera de afrontarlos como equipoes lo que nos convierte en astutoso idiotas. El reto por tanto esafrontar de manera inteligente losproblemas que encontremos. Paralo cual tendremos que:

Generar equipos concapacidad de de aprender.

Generar equipos dinámicos enuna confrontación constante conellos mismos.

Axel Moreno

Siempre existeuna distanciaentre lo quedebe ser el

equipo (misión,objetivos, opropósito

inicial) y lo queel equipo es (lo

que el grupohace). El

sentido se sitúaentre lo que sehace y lo que se

pretende.

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Ficha Metodológica

Es importante señalar que loschavales desconocían la temáticay por supuesto el plan deactividades de la aventura. Laapuesta del kraal fue la hacerprotagonistas a los chavales detoda la aventura (ellos, día a día,iban escribiendo la historia de supueblo) manteniendo siempre laincertidumbre del chaval yutilizando la sorpresa para centrarsu atención.

La aventura tenía el siguienteformato: primero tendríamos larealización del volante, una rutade 3-4 días por la zona pirenaica.

El verdadero secreto del éxito fuela ambientación que se hizo delmismo. Lo incluimos dentro delmarco simbólico de la aventura,dando un sentido a tanto esfuerzorealizado, a tanto espaciorecorrido. Cuando leáis la historialo entenderéis mejor….

A la vuelta al campamentocomenzarían los trabajos dedecoración en la parcela, lostalleres, juegos y dinámicas sobrelas distintas guerras y situacionesde conflicto (guerras por recursos,guerra civil, política, campos deconcentración, Guantánamo…).

Jugábamos con los roles dentro decada una de ellas y lasevaluábamos.

Finalmente "aprendimos denuestros errores" y pusimos enpractica estos conocimientosmediante la ayuda a los demás(países, vecinos, asociaciones…)en sus situaciones de conflicto. Lacelebración puso la guinda a ungran campamento, a una granaventura, a un gran año de"Sentimiento Azul" en el quetantas cosas compartimos y tantoaprendimos unos de otros".

Historia y marcosimbólico

La historia iba tomando un rumbodiferente, aprendiendo que lo quehacemos o decidimos, acarreaunas consecuencias. Una vezestablecidos en la zona tuvimosuna ceremonia en las queexpusimos nuestras inquietudes,esperanzas, y expectativasrespecto a la aventura que íbamosa vivir; las escribimos y lasguardamos. Y la aventuracomenzó:

Algo terrible ocurrió aquellanoche. Alguien llegó de luna a laaldea del valle contiguo pidiendoauxilio y nos contó lo sucedidoallí: por unas disputas entre losdos países vecinos había surgidoun conflicto que desencadenó unenfrentamiento armado. Lastropas de Riveland habían cruzadola frontera pirenaica arrasando asu paso todos los pueblos y valles

GUERRA Y PAZUna nueva ficha metodológica,

esta vez para Rangers. Un nuevoejemplo para inspirarnos. Con elconflicto armado como marco

simbólico, esta unidad del Claret

aprendió una importante lección:"Las cosas podrían ser de otra

manera. De nosotros depende elque cambien."

Grupo: ClaretUnidad: RangersActividad: Aventura (15 días / campamento de verano) Objetivos:

Aprender a empatizar en los conflictos con las víctimas y losverdugos.

Trabajar los derechos humanos y los derechos de los niños.Conocer más de cerca los conflictos de la actualidadEntender el Servicio como factor de prevención y resolución de

conflictos.Reforzar los roles de las diferentes etapas de desarrollo de

Rangers.Trabajar la trascendencia del chaval en la naturaleza y en los

conflictos.Culminar nuestra temática del año "Somos azules".

Claves de la aventura

Un hilo argumental muy trabajado.Un campamento volante-raid ambientado/contextualizado en el

marco simbólico.La unidad de Ranger puede hacer aventuras con un poco más de

trasfondo.El juego y la reflexión las herramientas pedagógicas.Significó mucho para todos y unió mucho a la unidad.

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limítrofes. Nuestro protagonista por eso estaba aquí;huía del conflicto y venía a prevenirnos. Lo habíaperdido todo, su familia, sus posesiones, sus sueños,sus aspiraciones… Y del mismo modo nosotroshabríamos de perder los nuestros.

Una emisora de radio que logramos sintonizar, "radioresistencia" se hacía llamar, nos manteníainformados sobre la situación del conflicto y esamisma noche se confirmaban las noticias: podíamossentir los bombardeos y el fragor de la batalla que seestaba llevando a cabo a la entrada del valle y seacercaba cada vez más y más.

La cosa se estaba poniendo fea. Teníamos queescapar de allí con lo puesto. Preparamos lo víveres

para el camino sin saber lo que iba a durar nuestraandadura. No había un plan concreto: huiríamos delconflicto y trataríamos de encontrar un lugar segurodonde sentarnos. Salimos en pleno temporal detormentas pirenaicas, andamos entre penalidadesdurante casi cuatro días. Todas las noches la emisorade la resistencia nos informaba de los avances deambos frentes y a la vez nos enfrentaba a la crudarealidad de nuestra situación.

Hasta que una noche un mensaje de esperanza nosllegaba por aquellas maravillosas ondas: en un paíscercano se nos habilitaba un campo de refugiadoshasta que amainase el conflicto y hacia allí nosencaminamos. Era un lugar hermoso. Nos asentamosy esperamos, pero no tardaron en cambiar las cosasy aquel lugar acabó convirtiéndose en un campo deconcentración. Las buenas palabras se habíanconvertido en trabajos forzados y nos privaron denuestras libertades, de nuestros derechos másbásicos… Nos pusieron un mono naranja; aquelmaldito mono naranja…

En una asamblea clandestina decidimos preparar lahuída de un mensajero que diese testimonio ante lasfuerzas internacionales de nuestra situación. Unanoche, entre las patrullas que vigilaban el campo, lologramos, y fruto de ello fuimos liberadosinmediatamente. Y no solo eso: buscaron unterritorio para que nuestro pueblo se asentasedefinitivamente, y a costa del recorte de fronteras devarios países se nos hizo un hueco en el mapa.

¡Todo en paz!

Todo marchó entonces bien. Tras tanta penuriasufrida al final, vislumbrábamos una luz deesperanza. Sólo teníamos que organizarnos yrepartirla entre nuestro pueblo, pero ahí comenzaronde nuevo los problemas. No supimos gestionarlo ycomenzaron las peleas, las disputas por el territorioy los recursos entre nosotros. El petróleo, el agua,los alimentos, la industria, nuestras creencias… ellasfueron el motivo, pero nuestro egoísmo fue el origen último de la guerra civil que nadie sabe muy bien enqué momento se desencadenó.

Fueron momentos terribles de peleas entre nosotros,de luchas sin sentido, de división entre familias.Finalmente la paz se firmó por ambas partes. Fue lapaz de la vergüenza.

Ya basta. Había sido suficiente. Nuestro pueblo habíasufrido ya las consecuencias de las guerras de otrosy de las nuestras propias, y habíamos aprendido unavaliosa lección. Nadie podía cambiar lo que habíasucedido, pero tal vez nuestra experiencia pudieraservirle a otros, pudiera evitar conflictosinnecesarios. Dispuestos a ello elaboramos nuestrasconclusiones y ayudamos a otros pueblos, Estados oasociaciones que necesitasen nuestra ayuda yexperiencia.

La celebración fue memorable. Duró varios días, ytodavía los abuelos que recuerdan aquella historia sela cuentan a sus nietos para que no se olvide nuncaque… "las cosas podrían ser de otra manera. Denosotros depende el que cambien"

Ignacio PortoGrupo Claret

Pd. Si está redactado con pasión es porque así lovivimos todos aquellos días.

Pd2. Un abrazo a todos. Con especial cariño para losque vivimos en nuestras propias carnes estaaventura. Nunca la olvidéis.

Ficha Metodológica

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Mastil

Eran siete chavales, sólo sieteniños dentro de uncampamento, y sin embargo,

lo cambiaron todo. Ya sabéis,pasado un tiempo de cadacampamento, suele quedar unúnico recuerdo que perdura sobretodos los demás. Al final unohabla del "campamento que seinundó", del "campamento de losbelgas" y este será el"campamento de los Apoi" en lamemoria colectiva del Heptágono,porque su presencia es lo que hizoespecial.

CampamentoIntercultural del

HeptágonoHacer de estemundo algomejor es unideal scout. Yeso hizo elHeptágonoeste verano:consiguiómejorar la vidade unos ñiñosmagrebíes ypor supuestocon ello, elgrupo tambiénse hizo mejor.

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Mastil

El proyecto seguía una idea muysencilla, que unos cuantoschavales, usuarios del proyectoApoi, junto con algunos de suseducadores vinieran a nuestrocampamento en las distintasunidades y se integraran en lavida del mismo. El proyecto Apoide la ONG Accem trabaja por laintegración de minorías étnicas delEste de Europa en la sociedadespañola. Esta idea suponía darcontinuidad a una línea que selleva desarrollando en loscampamentos del Heptágonodesde hace cinco o seis años,con la que pretendemos reflejarla multiculturalidad de nuestrasociedad. Así, durante estosúltimos campamentos hemosrecibido chavales magrebíesprocedentes del proyecto MIVI(Menor Inmigrante de VidaIndependiente) de la FundaciónTomillo, que en unas ocasionesse integraron en las distintasunidades y en otras formaronuna unidad con sus propioseducadores, dependiendo de sugrado de adaptación.

Preparación

Para el desarrollo de este nuevoproyecto llevamos a cabo untrabajo previo con la ONG: sehicieron varias reuniones

campamento para fijar unosobjetivos y una metodologíacomún con los educadores queiban a participar en nuestrocampamento. Evidentemente,todo este trabajo previo, aunqueútil, no nos libró de los problemas,conflictos y dificultades de losprimeros días del campamento enlos que nuestra falta deconocimiento de su cultura, setraducía en errores.

Pero el sistema que habíamosfijado: un punto en las reunionesde Kraal para resolver dudas conlos educadores, poner en comúnel día y sus anécdotas y larotación de los mismos por lasdistintas unidades, pronto tuvosus frutos.

El campamentoPasados esos primeros y difícilesdías, todo fue rodado, con esto noqueremos decir perfecto, habíaproblemas con estos chavales,pero como con todos, losproblemas que tiene un castor, unlobato o un ranger. Es difícil deciren qué momento empezamos asentir que no había diferencias o,mejor dicho, que las había peroque todos pertenecíamos a unmismo grupo. Pero cuando esoocurrió uno sólo podía pensar loenriquecedor, lo hermoso que eracaminar por un campamentodonde en un igloo se oía hablar enárabe y en otro en búlgaro, queunos pioneros se ofreciesen ahacer cous-cous para la cena yotros chavales nos cantasencanciones de su tierra.

Lo que os contamos en laAsamblea acababa diciendo queno podíamos cambiar el mundo alque pertenecían estos chavales,

Descubierta

pero sí devolver chavales máscapaces de jugar, de convivir, de

construir una sociedad mejor,chavales más Scout, porque eseera el objetivo principal y eso eslo que sabemos hacer. Ojalá esoschavales sepan que también ellosnos hicieron mejores e hicieronmejor nuestro mundo, que serán

aquello por lo que se recuerde elCampamento del Heptágono de2006

Web de Scoutsde Madrid - mScEntra y participa

www.scoutsdemadrid.org

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Cubil

Nuestro grupo no comenzósiendo Scout, tuvimos unlargo recorrido antes de

comenzar como tal, primero comogrupo Junior, del que tenemosmaravillosas costumbres.Después, pasamos por PastoralJuvenil de la que quedó entreotras cosas la pañoleta. Mástarde, el grupo fue modelado de lamano de Tolbi y Caqui y empezó allamarse Grupo de Montaña AcciónVerde y de seguido, fuimosMontañeros de Santa Luisa deMarillac.

No fueron fáciles los inicios, yaque en la primera convocatoria

que hicieron, allá por lasNavidades del 94, consiguieronnada más que... ¡¡¡trespersonas!!! Así empezó todo.Luego, con el apoyo emocional delPárroco D. Ángel, y tras superarpsicológicamente el tremendoéxito de convocatoria, se realizóuna nueva campaña, en enero de1995, que funcionó algo mejor: ¡¡alrededor de 7-10 personas, conedades comprendidas entre los 9y los 11 años aproximadamente!!.Y por fin arrancamos.

En el año 2002, como resultadode una constante búsqueda, frutodel análisis de nuestra realidad

como grupo, entramos a formarparte del Movimiento Scout, y atrabajar dentro del Escultismo.Cambiamos entonces el nombredel grupo, y pasamos adenominarnos Grupo Scout Tallac.En nuestro caso podemos decirque el grupo scout no nace, sinoque se hace. Somos, por tanto, ungrupo en constante proceso deacción-reflexión-acción, algo muypresente en la metodología Scout.

NombreNuestro nombre proviene deCanadá, El Bosque de Tallac.Quizás os suene por una serie dedibujos animados de hace algunosaños: era el bosque dondehabitaban dos oseznos: Yackie yNuca.

PañoletaNuestra pañoleta ha cambiadodesde sus inicios hasta llegar a laactualidad.

Un buen día, aprovechando

En esta ocasión, conocemosal Grupo Scout Tallac. Y esque para este joven grupode la Asociación: "Un gruposcout no nace, se hace." Así

fue su historia: antes fueJunior, Pastoral Juvenil,Grupo de Montaña…Ydesde hace cinco años,scout.

Nuestros amigos del Tallac

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Cubil

nuestro ingreso en Scout deMadrid, se sometió a votación detodos los miembros del grupo cualsería el color de nuestra pañoleta.Se decidió que el color naranjanos había acompañado desdenuestros orígenes, y no debíaperderse. Ahí llegó la pregunta delmillón: ¿Y de qué color ponemosel ribete?....Y con la preguntallegó la respuesta: de color negro,que aglutina a todos los demás. Yasí nació nuestra pañoleta.

IdentidadEl logo del Grupo es la Flor de lis,que representa todos los valoresdel Escultismo, y una hoguera defuego de campamento, enrepresentación de los momentosque vivimos juntos, de la unión yhermandad entre las Unidades. Asu vez, todas las Unidadesincorporan en su simbologíapropia la flor de lis, a la que seune la identificación particular decada una de ellas.

UniformeNo llevamos uniforme como tal,sino unas camisetas de los coloresde nuestra unidad con el logo dela misma. La única diferencia esque la de los monitores son ennegro.

NúmeroEn la actualidad, somos alrededorde 120 personas, con todas lasUnidades en funcionamiento. ElKraal está compuesto por 13monitores y estamos en procesode crecimiento.

Estructura de KraalAdemás, de las unidades, tenemosdistintas funciones: Equipo decoordinación-tesorería, Secretaria,Responsables de Formación, Fe yPaís, Mantenimiento de tiendas,Botiquín.. Todo lo necesario parael buen funcionamiento del grupo.Nuestro Kraal se reúne todos lossábados justo después determinar las reuniones con loschavales.

La relación con laparroquiaNuestra relación con la parroquiaes muy buena y por ello agradecerde antemano a nuestro párroco,quien siempre nos ha apoyado entodas nuestras actividades comogrupo dedicado a la educacióninfantil y juvenil. El párroco semantiene informado en mayor omenor medida de las actividadesque realizamos en la parroquia,participando siempre que puedede las mismas. Para él y paranosotros es muy importante teneresas palabras de apoyo quesiempre están presentes.

CampamentosSi miramos un poco atrás,podemos hacer un recorrido pornuestros campamentos:Solana´95 (Ávila). Cañón del RíoLobos´96 (Soria), itinerante.Vinuesa´97, ´00 y ´04 (Soria).

Cazorla´98 (Jaén), itinerante.Hoyos del Espino´99 y ´02(Ávila). Teruel´01. Perales delPuerto´03 (Cáceres). Quesa ´05(Valencia). Vega del Cordorno´06(Cuenca). De este últimocampamento todo el kraal debeagradecer enormemente elesfuerzo realizado por los padresde nuestros chavales, queayudaron en el precampamento ysu posterior montaje. Poco a poco,la unidad de padres comienzan aarrancar siendo una unidad quesienten como propio este grupo, ydesean trabajar para el mismo.

El futuro del Tallac…Y así afrontamos nuestro futuro,siempre animando a monitoresnuevos a formar parte de nuestrokraal, acercarnos a los másposibles chavales que tenemos ennuestro barrio, y fomentar unaparticipación de los padres,porque nuestro trabajo es para ypor los chavales, y como no,siempre pasándolo lo mejorposible

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Auxilia lleva trabajando enMadrid con jóvenes condiscapacidad física más de

30 años. Durante todo estetiempo son varios los grupos quepertenecen o han pertenecido aSdM, que han apoyado duranteaños a Auxilia, ya sea comogrupos o de forma individual porparte de alguno de sus miembros,entre ellos están el Yturralde, elHeptágono, el Amorós, y seguroque alguno más que no recuerdoahora mismo.

Actualmente somos: 10discapacitados físicos, -a loscuales cariñosamente todosllamamos "minus"-, 28voluntarios, 1 trabajador social yun montón de amigos quesiempre estamos ahí para echaruna mano en todo lo quepodemos. Al igual que SdM,somos una asociación devoluntarios sin ánimo de lucro,nuestra finalidad es la promociónsocial y cultural para que estaspersonas con discapacidad físicalogren la plena incorporación a lasociedad.

Nuestras actividadesRealizamos muchas de actividadesnormalizadas de tiempo libre,algunas de forma individualizadacomo puede ser apoyo en casa enalguna materia académica y otras

en grupo como salir al cine, ir alteatro, algún concierto… Da igualcual sea la actividad, todas sedesarrollan de acuerdo a unprograma específico para cada"minus", orientado a lanormalización social y aldesarrollo integral de cada uno deellos.

Entre todas, conviene destacarque además de quedar, salir porMadrid y fuera de la capital algúnque otro fin de semana. Hacepoco, el 30 de diciembre, fue por

quinto año consecutivo el que nosacercamos a la Puerta del Sol acompartir las uvas en el ensayode las campanadas. Hace unosmeses, estuvimos en un balneariotomando unos baños relajantes.Anualmente -en el mes de julio-tenemos unas colonias en las querealizamos todo tipo deactividades preparadas tanto porlos "minus" como por losvoluntarios.

También, desarrollamos campañasde concienciación ciudadana, hace

Auxilia Madrid

Más allá de la Asociación

Te descubrimos a estaasociación que trabajapara que losdiscapacitados o comoellos llaman "minus" se

integren totalmente enla sociedad. "Unaoportunidad única", asícalifican a Auxilia los quela disfrutan.

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Más allá de la Asociación

poco empezamos una campaña enMadrid, "Tu libertad para aparcar,nuestra esclavitud paramovernos". Convocamos unapequeña concentración en Sol yrecorrimos los alrededoresbuscando vehículos aparcados demanera incorrecta: Ya sea poraparcar en pasos de peatones ositios reservados para vehículospara minusválidos, en acerasrebajadas para favorecer el accesoo vehículos subidos a la acera queimpiden el paso con sillas deruedas. A todos estos les pusimosuna multa simbólica con la queesperamos que la gente se decuenta de las dificultades quesupone para otros "tirar" el cocheen cualquier sitio. Esta campañasigue en marcha y seguimosponiendo multas, pero esperamosque poco a poco podamos dejarde ponerlas.

Voluntarios en AuxiliaMucha gente la primera vez quehabla con nosotros nos dice,"pero… yo no tengo experiencia".No pasa nada, no hace faltaningún tipo de formaciónespecífica. Cualquier persona, enprincipio, puede desarrollar latarea voluntaria, ya que nosotrosproporcionamos la formaciónnecesaria para poder llevar a cabolas actividades propuestas en cadacaso.

Auxilia se caracteriza por tenervoluntarios con afán de favorecerel desarrollo de la autonomíapersonal y social de las personascon discapacidad, comprometidoscon la defensa de los derechos delos discapacitados y lareivindicación de su plenaincorporación a la sociedad, queentiendan el compromiso comoexpresión de solidaridad, siendoresponsables y consecuentes conel compromiso adquirido.Todo esto es sólo el principio de

una experiencia maravillosa, servoluntario de Auxilia es unaoportunidad única que sólo sepuede entender de una forma,acercándonos a Auxilia,conociendo a los "minus" y a losvoluntarios, disfrutando de laalegría de trabajar por tener unasociedad igual para todos

Javi ÁvilaAuxilia Madrid

Auxiliamadrid@gmail.com91 462 22 34

Scouts de Madrid - mSc

"De pequeña me encantaba el Escultismo. Era unmovimiento fantástico para la gente joven, y para lagente menuda: te ayudaban a pensar en el prójimo,a hacer salvamento, a ser valiente, a poner enmarcha tus propios valores, a aprender las virtudesque los demás tenían y a ti te faltaban. Y todo eso,pasándoselo una muy bien. Lo dejé por ir a Salem.Al volver, me hicieron capitana nacional de laAsociación de Guías Helenas. Pero lo de ser jefa eraun honor oficial que no me hacía ninguna gracia: noparticipabas, no convivías, no corrías riesgos... La

verdad, no me divertía nada; más bien me aburríamortalmente. Lo que yo quería era haceracampadas, fuegos de campamento... Desdeentonces, tengo guardada la idea de irme por ahí,con una caravana o una roulotte. Me apetecemuchísimo. Ah, y no lo doy por perdido: ¡eso estápendiente!"

Del libro La Reina de Pilar Urbano. Ed. Plaza yJanés. Barcelona 1996