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FORO UPUAL 2012

Raquel Glazman Nowalski

NOMBRE: Raquel Glazman Nowalski

NACIONALIDAD: Mexicana

FORMACIÓN

Estudios

• Primaria: Escuela Julia Lang. San José, Costa Rica, 6 años de 1949 a 1954.

• Bachillerato: Colegio Superior de Señoritas, San José, Costa Rica, 5 años, de 1954 a 1959.

Profesionales

• Superior: Ciencias y Letras. Estudios Generales. Universidad Nacional de Costa Rica, 2 años de 1960 a 1961.

• Filosofía y Letras Universidad Nacional de Costa Rica, 2 años, de 1962 a 1963.

• Periodismo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, 5 años, de 1964 a 1968.

Fecha del examen profesional

• 21 de agosto de 1970. Licenciada en Ciencias de la Información, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. UNAM. Tesis Análisis de contenido: un caso.


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Estudios de Posgrado

• Maestría en Enseñanza Superior. Colegio de Pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras UNAM, de 1979 a 1980.Tesis Vínculo Investigación-Docencia.

Fecha de examen de Maestría

• 21 de octubre de 1988, Maestra en Enseñanza Superior. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Mención Honorífica

Doctorado

• Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras. UNAM. De septiembre de 1995 a 1998

Fecha de examen de doctorado.

• 14 de abril de 1998, Título de la tesis: Evaluación de la docencia en instituciones de Educación Superior. Aprobada con Mención Honorífica. Tesis Evaluación de la Docencia en Instituciones de Educación Superior.

Otros estudios

• Curso de Sistematización de la Enseñanza, Comisión Nuevos Métodos Enseñanza, UNAM. 30 días. Octubre 1972.

• Curso de Metodología Avanzada de Investigación en Ciencias Sociales Maestría en Sociología. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. UNAM. Un semestre. Marzo 1975.

• Seminario Futuro de la Universidad en América Latina, Comisión de Nuevos Métodos de Enseñanza UNAM. Dos semestres. Septiembre de 1975 a Junio de 1976.

• Curso de Análisis de Contenido, un Instrumento para la Crítica Ideológica División de Investigaciones Educativas. IPN. 30 Días del 24 de Febrero al 24 de Marzo de 1977.

• Curso avanzado sobre Sexualidad Humana. Asociación Mexicana de


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Psicoterapia Psicoanalítica. Marzo 1978.

• Seminario Intensivo Principios de Terapia Sexual. Asociación Mexicana de Educación Sexual. Del 24 al 27 de Agosto de 1978.

• Curso de Manejo de la Sexualidad del Adolescente. Hospital Infantil de México. Universidad de Colombia. Nueva York, Estados Unidos. Del 15 al 20 de Enero de 1979.

• Seminario de Teoría Pedagógica. Facultad de Filosofía y Letras, Programa de Superación Académica. 30 horas de diciembre al 28 de Junio de 1985. UNAM.

• Seminario de Análisis Institucional. Facultad de Filosofía y Letras. Programa de Superación Académica. Del 9 de Octubre al 7 de Noviembre de 1985. UNAM.

• Seminario de Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Programa de Superación Académica Febrero de 1985 a Mayo de 1986.

• Seminario sobre Problemas Universitarios. Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Programa de Superación Académica, Junio a Diciembre de 1986.

• Seminario sobre Sociología de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Programa de Superación Académica. Junio a Diciembre de 1986.

• Seminario sobre Métodos y Problemas de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Programa de Superación Académica del 17 de Julio al 7 de Diciembre de 1986.

• Curso Aplicaciones de la Computación en Humanidades Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Programa de Actualización Académica de la UNAM.


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Duración 20 horas, Octubre de 1987.

• Seminario Alternativas y Prospectivas Educativas en América Latina. Centro de Educación Continua y Proyectos Académicos. Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Duración 20 horas. 3 de Febrero de 1989.

• Seminario Sociedad, Cultura y Educación. Facultad de Filosofía y Letras UNAM. 22 al 24 de Mayo de 1989.

• Seminario Política Económica y Poder en Educación. FFL UNAM. 16 al 18 de Enero de 1990.

• Curso. Standards and Quality in Education and Training Conference. College of Continuing Education. The University of Oklahoma. Duración 20 horas. 13 al 16 de Diciembre de 1992.

• Seminario de Evaluación Universitaria. CONAEVA. CNE (Comité Nacional de Evaluación de Francia), Cocoyoc Morelos. 6,7 y 8 de Mayo 1993.

• Seminarios del Doctorado en Pedagogía. 1995-1997

• Taller Evaluación del Docente. Embajada de los Estados Unidos de América, Educational Testing Service. 26 de febrero del 2002.

TRAYECTORIA ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Distinciones Académicas

• Mención Honorífica en el examen de maestría. Octubre 1988.

• Diploma de Antigüedad Académica por 15 años de Servicios Académicos en la UNAM. Mayo de 1989.


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• Medalla Garbino Barreda al más alto promedio en estudios de Maestría en Enseñanza Superior. UNAM. 8 de Octubre de 1990.

• Mención Honorífica en el examen de doctorado. Abril 1998.

• Medalla Alfonso Caso de Doctorado por desempeño brillante en los estudios de doctorado, 1998.

• Medalla de Antigüedad Académica por 20 años de Servicios Académicos en la Facultad de Filosofía y Letras. Diciembre de 2000

Becas y estímulos

• PREPAC 1993 a la fecha

• Nivel actual C.

• Investigador Nacional Nivel II del SNI- CONACYT. Desde el 1 de julio del 2001.

PUESTOS ACADÉMICOS ADMINISTRATIVOS DESEMPEÑADOS

• Consejo Nacional de Población. Coordinador del área de Apoyo (Investigación - Docencia) del Proyecto Tripartita de Educación Sexual. Gobiernos de México Suecia y Naciones Unidas de Enero de 1978 a Enero de 1979.

• Dirección General de Proyectos Académicos. Jefe del Departamento de Planes de Estudios Secretaría General UNAM. Febrero de 1979 a 1982.

• Secretaría Ejecutiva del Consejo de Estudios de Posgrado. UNAM. Jefe del Departamento de Investigación, 4 de Junio de 1982 a Junio de 1984.

• Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Coordinadora de la Comisión de


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Apoyo Educativo. Junio de 1984 a Marzo de 1987.

• Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, Asesor para la Evaluación del Director.

ASESORÍAS ACADÉMICAS

• Programa individualizado y por objetivos para la materia "Análisis de contenido", que se imparte en la F.C.P.S. Documento 31 pp. Julio de 1975.

• Comisión de desarrollo curricular, Coordinación del cambio del plan de estudios. Facultad de Ingeniería, UNAM, 1976-1977.

• Comisión Reestructuración Curricular. Coordinación del diseño del plan de estudios. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, UNAM. 1976-1978.

• Comisión Permanente de Evaluación Institucional. Departamento de Educación Superior. Dirección de Educación Pública. Estado de México. Julio a Diciembre de 1979.

• Investigación sobre "Rendimiento y deserción de los estudiantes universitarios". CISE. 1983-1984.

• Dirección General de Educación. Departamento de Educación Superior, en el Diseño de Planes y Programas de Estudios para la Reforma de Planes y Programas de Bachillerato y Educación Normal del Estado de México. Enero de 1984 a Febrero de 1985.

• Universidad Autónoma de Sinaloa. Asesora General de la Maestría de Ciencias de la Educación. 1985-1986.

• Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa ILCE, Coordinación del Diagnóstico Curricular. 1985-1986.


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• Asesora Técnica en el Diseño de la Maestría en Enseñanza Media Superior CCH 1988.

• Asesoría a la revisión de planes y programas del bachillerato. CCH Agosto de 1989.

• Asesoría en el Proyecto de Investigación. "Las prácticas profesionales de los egresados de Pedagogía en el Área Metropolitana de la Ciudad de Monterrey" FFL. Universidad Autónoma de Nuevo León. 1988-1989.

• Asesoría en el Proyecto de Investigación "La praxis en la formación de profesionistas en la UANL". FFL Universidad Autónoma de Nuevo León, Julio - Noviembre de 1989.

• Asesoría en el Proyecto de Investigación, "Formación docente y didáctica universitaria, alternativas para su desarrollo". Universidad Autónoma de Nuevo León, Colegio de Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras. Noviembre de 1989.

• Asesoría en el Proyecto Congruencia Externa de los Planes de Estudios. Facultad de Agronomía. Universidad Autónoma de Nuevo León, Noviembre de 1989.

• Centro de Apoyo Didáctico Universidad Autónoma de Nuevo León, Asesoría en la revisión de proyectos. Encuentro Institucional sobre modificaciones curriculares en la UANL, período 1985-1990. Monterrey, Nuevo León, 29 y 30 de Octubre de 1990.

• Asesoría al Proyecto de Reforma del Plan de Estudios, Facultad Arquitectura UNAM, Enero a Junio de 1992.

• Asesoría de la Comisión de Coordinación General de la Evaluación en Filosofía y Letras. UANL. Agosto 1994.


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• Asesoría de la Evaluación del plan de estudios de la Carrera de Comunicación Universidad de Sonora. Octubre 1994.

• Experta en el Proyecto Promoción del Fondo para Modernizar a la Educación Superior. CONPES. Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica Julio 1994.

• Asesoría al Proyecto de Evaluación y Cambio curricular FFL UANL 1994-96.

• Asesoría al proyecto "Práctica docente y formación de profesores en el nivel medio superior" Universidad Pedagógica Nacional. 16 de Abril al 2 de Julio de 1997.

• Asesoría al proyecto "Diagnóstico y propuesta de reforma curricular en la Facultad de Salud Pública y Nutrición" Universidad Autónoma de Nuevo León. Junio a Diciembre de 1997.

• Asesoría al proyecto "Programa de estudios generales para la formación integral de los estudiantes de la UANL, Nivel Licenciatura" Universidad Autónoma de Nuevo León. Julio de 1997 a Diciembre de 1998.

• Asesoría académica para el diseño curricular de un Diplomado en docencia universitaria. Universidad Autónoma de Nuevo León. Diciembre de 1998.

• Asesoría para la conformación de un Curriculum para los Estudios Generales y la organización de toda la infraestructura académica requerida. Universidad Autónoma de Nuevo León. Comprende 12 cursos. Enero de 1998 a Junio de 1999.

TUTORÍA A ALUMNOS BECARIOS


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• Tutoría a Ana Seira Silva Fernández, en el Programa de Iniciación Temprana a la Investigación y Docencia “PITID” Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. 1998-2003

• Tutoría a Karla García en el Programa de Iniciación Temprana a la Investigación y Docencia “PITID” FFL. UNAM, 1999-2003

• Tutoría a Karina Millares Méndez el Programa Nacional de Beca “PRONABES” Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Pedagogía. UNAM Julio. 2002.-2004

• Tutoría a Mónica Mancilla, en el Programa Nacional de Becas “PRONABES” Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Pedagogía. UNAM Julio 2002.-2004

• Tutoría a Ernestina Sánchez en el Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica Dirección General Asuntos del Personal Académico y Facultad de Filosofía y Letras, Posgrado de Pedagogía. UNAM. Noviembre del 2001 a junio del 2002.

• Tutoría a Norma Angélica Díaz en el Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica Dirección General Asuntos del Personal Académico y Facultad de Filosofía y Letras, Posgrado de Pedagogía. UNAM. Noviembre del 2001 a junio del 2002.

• Tutoría A Rosalba Sánchez Dromundo. En el programa de Becas DEGEP División de Estudios de Posgrado en Pedagogía. FFL UNAM, 2002-2004

CARGOS DESEMPEÑADOS COMO INVESTIGADOR Y DOCENTE

• Dirección de Información UNAM. 11 de Noviembre de 1968 a Febrero de 1971. Técnico Analista de Comunicación.

• Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM. 1969-1974. Profesor


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Asignatura.

• Maestría en Educación. Universidad La Salle. Profesor Asignatura 1977-78 Evaluación de Planes de Estudios..

• Comisión de Nuevos Métodos de Enseñanza, UNAM. 11 de Enero de 1971 a Febrero de 1978. Investigador Asociado "C".

• Colegio de Pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Profesor Asignatura. 1979 a 1984.

• Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Coordinador e Investigador. Comisión de Apoyo Educativo. Junio de 1984 a Marzo de 1987.

• Maestría de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de Sinaloa, Asesora Académica, 11 de Febrero de 1985 a 1987.

• Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Pedagogía, Profesor Tiempo Completo Definitivo. Desde Mayo de 1985, Nivel actual: Titular B.

• Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. FLACSO. Coordinador del Seminario de Educación. Maestría en Ciencias Sociales, Profesor -Investigador T.C. 22 de Abril de 1991 al 9 de Septiembre de 1992.

• Subsecretaría Educación Básica. SEP. Asesora Curricular del Subsecretario. Septiembre a Noviembre de 1992.

• Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior. ANUIES-SEP. Asesora Académica del Coordinador General. Noviembre 1992 a Mayo 1996.

• Asesoría al Proyecto de Evaluación y Cambio curriculum FFL UANL 1994-96.


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• Asesoría al proyecto "Práctica docente y formación de profesores en el nivel medio superior" Universidad Pedagógica Nacional. 16 de Abril al 2 de Julio de 1997.

• Asesoría del Proyecto "Programa de estudios generales para la formación integral de los estudiantes de la UANL, Nivel Licenciatura" Universidad Autónoma de Nuevo León. Julio de 1997 a Diciembre de 1998.

• Asesoría del Proyecto "Diagnóstico y propuesta de reforma curricular en la Facultad de Salud Pública y Nutrición" Universidad Autónoma de Nuevo León. Junio a Diciembre de 1997.

• Asesoría para la conformación de un Curriculum para los Estudios Generales, Curriculum Integral y la organización de toda la infraestructura académica requerida. Universidad Autónoma de Nuevo León. Enero de 1998 a Junio de 1999.

• Asesoría académica para el diseño curricular de un Diplomado en docencia universitaria. Universidad Autónoma de Nuevo León. Diciembre de 1998 a junio 1999.

• Responsable del Proyecto Evaluación de Instituciones de Educación Superior y Propuestas. UNAM. FFL Nov. 2000 a enero 2004.

DOCENCIA

ASIGNATURAS IMPARTIDAS EN LA UNAM

• Cátedra de Periodismo por Radio, Cine y Televisión en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM. Semestre I (1974).

• Cátedra de Análisis de Contenido en la FCPS, UNAM. Nivel licenciatura. II semestre de 1974, de 1975 y de 1976.


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• Curso de Diseño de Planes de Estudios. CNME-UNAM. Dirección e impartición, 24 de Junio al 19 de Julio de 1974.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. CNME-UNAM. Dirección e impartición. 11 de Agosto al 22 de Septiembre de 1975.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. CNME-UNAM. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, UNAM. Dirección e impartición. Del 27 de Octubre al 21 de Noviembre de 1975.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. CNME-UNAM. Carrera de Ingeniería Civil. Facultad de Ingeniería, UNAM. Dirección e impartición. Del 9 de Diciembre de 1975 al 26 de Enero de 1976.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. CNME-UNAM. Facultad de Medicina, UNAM. Dirección e impartición. Del 9 de Marzo al 20 de Abril de 1976.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. CNME-UNAM, Escuela Nacional de Artes Plásticas, UNAM. Dirección e impartición. Del 14 de Abril al 11 de Mayo de 1977.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. CNME-UNAM. Escuela de Ciencias Biológicas, IPN. 13 de Junio al 19 de Julio de 1977.

• Programas de Capacitación de Personal Académico. Programa de especialización educativa. IX Curso de Diseño de Planes de Estudios CISE-UNAM. Dirección e impartición. 12 de Septiembre al 18 de Octubre de 1977.

• ENEP-Zaragoza, UNAM. Curso sobre Diseño Curricular. 6 al 17 de Febrero de 1984.

• Taller de Didáctica,I Educación y Comunicación. Semestral. Facultad


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de Filosofía y Letras. Colegio de Pedagogía. 1979-1998.

• Taller de Didáctica II Semestral desde 07-79 a 1999

• Didáctica y Práctica de la Especialidad I, Semestral 03-87 a 1998.

• Didáctica y Práctica de la Especialidad II, Semestral 07-87 a 1998.

• Seminario de Tesis Semestral 1985-1990.

• Didáctica y Práctica de la Especialidad I y II. Semestral 1985 a 2001 Colegio de Pedagogía FFL. UNAM

• Didáctica de la enseñanza superior I y II. Seminario semestral Posgrado Pedagogía FFL UNAM 1985–1999.

• Globalización, Neoliberalismo y Exclusión. Seminario I y II Semestral Posgrado de Pedagogía. 1999 a 2003.

• Planes y Programas de Estudio. Seminario I y II. Semestral Posgrado de Pedagogía. 1999 a 2003.

• Cargo actual. Profesor Titular C. Tiempo Completo Definitivo, Colegio de Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras UNAM ascendido el 29 de Mayo del 2002 .

ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ASIGNATURAS UNAM

• Análisis de contenido. Periodismo y Ciencias de la Comunicación FCPS. UNAM 1975-2.

• Curso de análisis crítico de la sistematización de la enseñanza.


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Pedagogía FFL UNAM 1980-2.

• Didáctica práctica de la especialidad FFL UNAM 87-1.

• Taller de Didáctica FFL UNAM 87-1.

• Taller de Didáctica I FFL UNAM 88-1.

• Didáctica y práctica de la especialidad I FFL 88-1.

• Taller de didáctica II FFL 88-2.

• Didáctica y práctica de la especialidad II. FFL 88-2.

• Didáctica de la enseñanza superior. Posgrado FFL. UNAM 1990.

• Didáctica y práctica de la especialidad FFL UNAM 1990.

• Taller de didáctica 1990 FFL. UNAM

• Didáctica y práctica de la especialidad. FFL UNAM 91-1.

• Didáctica de la Enseñanza Superior. Mayo-Agosto 1992 FFL UNAM.

• Seminario investigación y docencia en la formación universitaria, s.f. FFL UNAM.

• Taller de investigación. 93-1 FFL UNAM.

• Didáctica y práctica de la especialidad. 93-1 FFL. UNAM.


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• Didáctica de la enseñanza superior 93-2. FFL.UNAM.

• Didáctica y práctica de la especialidad 93-1 FFL. UNAM

• Didáctica y práctica de la especialidad 93-2 FFL UNAM.

• Didáctica y práctica de la especialidad 94-1 FFL UNAM.

• Taller de investigación 94-1 y 94-2 FFL UNAM

• Seminario Didáctica de la Enseñanza Superior (Evaluación) 94-2. FFL UNAM.

• Curso Didáctica y Práctica de la Especialidad II 94-2.

• Didáctica y Práctica de la Especialidad 94-2 FFL UNAM.

• Taller de Didáctica 95-1 FFL UNAM.

• Curso de Didáctica y Práctica de la especialidad II 95-1 FFL. UNAM.

• Curso de didáctica y práctica de la especialidad II 96-1 FFL.UNAM.

• Taller de Didáctica 96-1. FFL UNAM.

• Didáctica de la Enseñanza Superior 96- 1 Posgrado. FFL UNAM.

• Didáctica y Práctica de la Especialidad 96-2. FFL UNAM.


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• Didáctica de la Enseñanza Superior 96-2 (Posgrado) FFL. UNAM.

• Didáctica y Práctica de la especialidad 97-1. FFL UNAM.


• Didáctica de la Enseñanza Superior 97-1 (posgrado). FFL UNAM.

• Didáctica y Práctica de la especialidad 97-2. FFL UNAM.


• Didáctica de la Enseñanza Superior 97-2 (Posgrado). FFL UNAM.

• Didáctica y Práctica de la Especialidad 98-2 FFL. UNAM.

• Taller de Didáctica 98-2. FFL. UNAM.

• Didáctica de la Enseñanza Superior. Evaluación. 98-2 (Posgrado). FFL. UNAM.

• Didáctica y Práctica de la Especialidad 99-1 FFL. UNAM.

• Taller de Didáctica 99-1. FFL. UNAM

• Didáctica y Práctica de la Especialidad I y II del 2000 al 2003 FFL. UNAM. (Licenciatura)

• Seminario de Didáctica de la Enseñanza Superior I y II (Globalización


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Neoliberalismo y Exclusión , Políticas Educativas ) Posgrado de Pedagogía FFL UNAM 2000 al 2003

• Seminario de Planes y Programas de Estudios I y II Posgrado de Pedagogía FFL UNAM del 2000-al 2003 (Posgrado)

TESIS

• Dirección de tesis "Apuntes para una definición lógica del análisis de contenido", de Isidro Guerson Osuna, FCPS UNAM, 1976.

• Seminario de tesis. Curso Extracurricular. FFL UNAM. De 1986 a la fecha.

• Dirección de tesis "Explicación y normatividad del fenómeno educativo en el plan de estudios de Pedagogía" Isabel Contreras Lee, FFL UNAM, 1988.

• Jurado en el examen profesional "La educación superior en la Reforma Educativa del Lic. Luis Echeverría Álvarez 1970-1976”. Viernes 26 de Mayo de 1989.

• Jurado en el examen profesional "La dinámica de grupos en la capacitación" Leticia Rosa Olvera, 14 de Junio de 1990.

• Dirección de Tesis y Jurado en el examen de posgrado. Maestría. “Formación docente y didáctica universitaria: alternativas para su desarrollo”. Martha Cassarini. FFL. UANL. 5 de Diciembre de 1991, Monterrey Nuevo León.

• Dirección de tesis posgrado. “La profesión médica en Jalisco”. Luciano Oropeza. Maestría en Ciencias Sociales. FLACSO. Fecha de recepción 30 de Julio 1992.


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• Dirección de tesis Posgrado. “Magisterio nacional y reforma educativa”. Cuauhtémoc Ibarra. Maestría en Ciencias Sociales FLACSO. Fecha de recepción Marzo 1993.

• Dirección de tesis. “Propuesta para la creación de un Jardín de Niños piloto”. Mireya Blanco Ochoa. Fecha de recepción. Febrero 1993.

• Dirección de tesis. “Análisis de la formación profesional y enseñanza de la didáctica”. Cecilia Barrera. Fecha de recepción Abril 1993.

• Dirección de tesis posgrado. “La construcción institucional de una imagen”. Rosa María Torres. Maestría. FFL. UNAM. Fecha de recepción, 23 de Septiembre 1993.

• Sinodal de examen licenciatura. “El pensamiento Celestín Freinet Escuela Manuel Bartolomé" Leticia Santos Álvarez. Fecha de recepción Junio 1993.

• Sinodal del examen licenciatura “Aproximaciones para el estudio de la universidad moderna de México y América Latina; el proyecto político pedagógico originario de la UNAM”. Fecha de recepción 7 de Mayo de 1994

• Sinodal del examen profesional. “Ensamblajes conflictos Políticas públicas y reformas universitarias en México 1982-1992”. Adrián Acosta FLACSO. Noviembre 1994.

• Sinodal del examen “Propuesta de un modelo para la formación en el nivel superior”. Armando Verdún. Agosto 1995. FFL UNAM.

• Tutora. Dirección de tesis “La Modernización de la Educación Básica en México Proyecto Pedagógico. Problemática y procesos de cambio que involucra”. Simón J. Sánchez. Octubre 94 - Mayo 96.Recibido en 1997 con mención honorífica.


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• Sinodal del examen “Propuestas epistemológicas y retos pedagógicos en la formación de sujetos. Apropiación histórica y necesidad de utopía”. (Maestría) Marcela Gómez. 20 de Agosto de 1997. FFL.UNAM.

• Sinodal del examen “Experiencia de trabajo en un proyecto de investigación educativa: evaluación del impacto de un programa compensatorio”. (Licenciatura) Patricia Shurmann. Octubre de 1997. FFL. UNAM

• Sinodal del examen “Un diagnóstico del sistema de universidad abierta en la Facultad de Filosofía y Letras”. (Maestría) Susana del Sagrado Corazón Aguirre. 13 de Octubre de 1997. FFL. UNAM.

• Sinodal de examen. “Alcances y limitaciones de la enseñanza del sicoanalista en la universidad. El caso de ENEP-I.” Maestría. FFL. UNAM José Refugio Velazco García. Abril 1998.

• Sinodal de examen. “Caracterización de la práctica profesional del geólogo mexicano. Un discurso profesional”. Maestría. FFL. UNAM. Rita Guadalupe Angulo Villanueva. Abril 1998

• Asesora de la tesis de Doctorado. “La formación en investigación en las maestrías en educación”. Doctorado. FFL. UNAM. Héctor Fernández. Junio 1998.

• Sinodal de examen. “Formación de docentes”. Maestría. UPN. Ma. Eugenia Toledo Hermosillo. 30 de Junio de 1998.

• Sinodal del examen. “Educación Superior y Trabajo en Tamaulipas”. Doctorado. FFL. UNAM. Marco Aurelio Navarro. Enero 20 de 1999.

• Tutora. Directora de tesis de Maestría “La Evolución del concepto de calidad y los fines de la educación en el modelo neoliberal” de Norma Patricia Cruz Méndez. 1999.


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• Asesora de tesis: “Análisis crítico de la formación de las académicas en la UNAM desde una perspectiva de género: una propuesta de modelo educativo” Doctorado. FFL. Doctorado en Pedagogía UNAM. Blanca Elvira López Villarreal. Recibida el 12-4 -1999.

• Tutora. Dirección de la tesis : “Capital cultural y aprovechamiento escolar: El caso de la Universidad Autónoma de Guerrero” (Doctorado) Colette Dugua Chatagner. FFL UNAM. 1999. En proceso.

• Sinodal del examen de doctorado. “Las políticas de modernización para la educación superior: el problema de la calidad”. Doctorado. FCPS UNAM. Rosa Ma. Ramírez Martínez. 26-1-2000.

• Sinodal del examen de Doctorado “Investigación Deconstrucción de una Práctica Académica, el Colegio de Pedagogía” Eugenio Camarena Ocampo. FFL Doctorado en Pedagogía UNAM Marzo 2000.

• Sinodal del examen de Doctorado “El pensamiento utópico y la educación; la gestión de la Escuela Nacional de Agricultura en el México posrevolucionario” Terry Carol Spitzer FFL, Doctorado en Pedagogía UNAM 29-5-2000.

• Dirección de tesis . “Curso de orientación sobre método Montessori para padres de familia en el Centro de desarrollo y atención infantil, en Villaflores Chiapas”. (Licenciatura) Pedagogía F.F.L. Ana Paula Margain. Aprobada con mención honorífica. 20-7-2000.

• Asesor (miembro del comité tutoral) de la tesis de Doctorado en proceso. Gestión universitaria y posmodernismo de Jorge Luis Caballero Santillán. Doctorado en Educación Internacional. Universidad. Autónoma de Tamaulipas. Noviembre 2000.

• Lectora de la tesis de Maestría “Modelos de formación docente para el sistema universitario escolarizado y el sistema universitario abierto: una propuesta para el futuro. Ofelia Eusse Maestría en Pedagogía. Facultad


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Filosofía y Letras Noviembre 2000.

• Tutora. Director de tesis de Maestría ” La evaluación, la institución y la investigación en ciencias sociales. Una aproximación desde la multirreferencialidad” Ma. Del Carmen Gómez Quintana. Maestría en Pedagogía. FFL UNAM. Noviembre del 2000.

• Sinodal en la tesis de licenciatura “La institucionalización de la investigación educativa en México” de Edith Lima Báez Licenciatura en Pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Enero 200l.

• Sinodal en el examen de Doctorado Josefina Guzmán Acuña. Centro de Excelencia. Universidad Autónoma de Tamaulipas. 3 de febrero 200l.

• Tutora. Director de tesis de Maestría en proceso “Cambios curriculares en la formación docente del CCH. (Evaluación de la actividad docente en la era de la globalización) de Martha Patricia Castro de la Rosa. Maestría en Pedagogía Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Marzo 2001.

• Tutora. Director de tesis de Maestría “Evaluación curricular en las Universidades.” Norma Angélica Díaz. Maestría en Pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras. UNAM. Marzo 200l. En proceso.

• Dictaminadora y lectora del proyecto de Maestría “Certificación de competencias laborales para el educador de personas jóvenes y adultas (área de capacitación) en la UPN.” Marissa Ramírez Apáez UPN. Abril 200l. En proceso.

• Asesor principal de Doctorado “Género, educación y grupo minoritario”. Frida Staropolsky. FCPS. UNAM Abril 2001. En proceso.

• Sinodal del examen de Maestría “La tutoría para la formación de investigadores. El caso de cuatro programas de posgrado de la UNAM”. Elizabeth Jasso Méndez. Colegio de Pedagogía. FFL. UNAM.


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• Revisor y sinodal de la tesis de Maestría “Estudio explorativo de la comunicación interpersonal en el salón de clases en grupos de licenciatura”. Patricia Ibargüengoitia.. Colegio de Pedagogía. FFL. UNAM 25 de mayo del 2001 Aprobado.

• Revisor de la tesis de Maestría “Una propuesta de equidad para la relación de géneros desde el salón de clase en el primer ciclo de enseñanza básica”. Ruben Estrada Cervantes. Mayo del 2001. Colegio de Pedagogía. FFL. UNAM.

• Revisor de la tesis “Ser estudiante de CETIS: Sus significaciones y prácticas sociales” Rafael Palacios. 22 de mayo del 2001. Colegio de Pedagogía. FFL. UNAM.

• Tutora. Director de tesis de licenciatura. “La importancia de instalar sistemas de autoevaluación en las Instituciones de Educación Superior.” Karina Millares, 2002. Colegio de Pedagogía. FFL. UNAM. En proceso.

• Tutora. Director de tesis de licenciatura. “Influencia de los organismos internacionales (OCDE y BM) en las políticas de evaluación en la Universidad Nacional Autónoma de México.” Mónica Mancilla, 2002. Colegio de Pedagogía, FFL, UNAM. En proceso.

• Revisor de la tesis de maestría “La formación docente, análisis de una experiencia, el caso del Instituto de Enseñanza Superior Alfonso Cravioto (IESAC) de Tulancingo, Hidalgo” José Eleazar Ocampo García. 2002. Colegio de Pedagogía. FFL. UNAM

• Directora de tesis de doctorado “El sentido de la práctica docente: un estudio de caso desde la perspectiva hermenéutica”. Doctorado en educación internacional. Centro de excelencia. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Yolanda Pérez. En proceso.

• Tutora. Directora de tesis “El pensamiento del docente indígena ante la educación intercultural: análisis de su formación.” Maestría en Pedagogía,


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Facultad de Filosofía y Letras. UNAM. Ma. Guadalupe Millán Tena. Abril 2002. En proceso.

• Sinodal. “Maestros de a pie y cosas de niños (libro de vida de la primera época de la educación Freinet en España)”. Doctorado en Sociología, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. UNAM. Fernando Juan Bosco Jiménez Mier y Terán. Recibido el 27 junio del 2002.

• Tutor, Director de tesis “La práctica profesional entre la subjetividad y la racionalidad profesional. Doctorado en Educación Internacional”. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Manuel Muñiz. Doctorado en Octubre 2002.

• Sinodal, y miembro del Comité Tutoral de la tesis de Doctorado “Maestros y alumnos: sus pensamientos y estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en programas educativos a distancia. El caso de la maestría en educación con especialidades (MEE) en la universidad virtual” Doctorado en Pedagogía, FFL UNAM Martha Casarini Ratto 14 Octubre 2002.

• Tutor Director de la tesis “ Los sistemas de valores en el discurso de cambio educativo y en la práctica de la gestión en la educación superior en México” Doctorado en Pedagogía, FFL UNAM Miguel de la Torre Gamboa. Doctorado con Mención Honorífica. 28 de Octubre 2002.

• Tutor director de la tesis, “El proceso de graduación en el posgrado de Pedagogía de la UNAM” 2003 Doctorado en Pedagogía, FFL UNAM Rosalba Angélica Sánchez Dromundo. En proceso.

• Director de la tesis de Licenciatura , “La evaluación de un programa de Diseño.” Colegio de Pedagogía, FFL UNAM Leticia López 2002. En proceso.

• Lector de la Tesis de Maestría “La apreciación estudiantil en la evaluación docente. El caso de la licenciatura en nutrición en México” Narciso Campero Garnica. FFL. UNAM Marzo 2003. En proceso.


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• Tutor, director y jurado de la tesis de doctorado “Capital cultural y aprovechamiento escolar. El caso de la Universidad Autónoma de Guerrero” de la Mtra. Colette Marie Dugua Chatagner. FFL. UNAM. 9 Abril 2003. En proceso.

• Lectora en el examen de maestría. “Modelos de formación docente para el sistema universitario escolarizado y el sistema universitario abierto: una propuesta para el futuro” Maestría en Pedagogía FFL UNAM. Ofelia Eussse Zuluaga. 25 de abril 2003.

• Tutora. Director de tesis de Licenciatura “Currículo Evaluación y Mercado” Karla García Castillo. Colegio de Pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Aprobada Octubre 2003

• Tutora. Director de tesis de Licenciatura “Evaluación como consecuencia de la política neoliberal en educación superior en México.” Ana Seira Silva Fernández. Colegio de Pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras UNAM Septiembre del 2000 Aprobada Octubre 2003

• Tutor. Director de tesis de maestría. “Educación para la Paz” Miguel Angel Pasillas. Posgrado de Pedagogía. FFL. UNAM. Junio 2002 a Octubre del 2003. Recibido con Mención Honorífica

• Tutor. Director de la Tesis “Fundamentos pedagógicos que sustentan la evaluación de la gestión de directivos y docentes, para definir la calidad de la educación en el nivel superior (Análisis de caso Escuela Nacional de Estudios Profesionales, Acatlán, de la UNAM) de Enrique Rentería Castro Posgrado de Pedagogía. FFL. UNAM. Enero del 2002 En proceso.

• Lector de la Tesis de Doctorado “Los congresos nacionales de instrucción pública 1889-1890 y 1890-1891 debates resoluciones” en proceso Clara Carpy Posgrado de Pedagogía. FFL. UNAM

• Lector y Sinodal de la tesis de Maestría en Ciencias “Evaluación de los programas para los cursos obligatorios de Biología del Colegio de Ciencias y


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Humanidades” de María del Refugio Saldaña García. FC UNAM. Marzo del 2003

• Tutor. Director de la tesis de Maestría “Escenarios y dispositivos para una integración de la creatividad expresiva en sujetos de la educación, arte, juego y disciplina. Rubén Castillo Posgrado en Pedagogía . FFL. UNAM, Mayo 2003. En proceso.

• Tutor. Director de la Tesis “Los contenidos de los programas de matemáticas en la Escuela Nacional Preparatoria según los requerimientos de las carreras de ingeniería impartidas en la UNAM” Maestría Ramón Mora Hernández. FFL. UNAM. Julio 2003, En proceso

• Director. Tutor de la Tesis de Maestría“Universidad y globalización” Beatriz Casa Tirao. F.F.L. UNAM Octubre 2003, En proceso

COLOQUIOS DE TESIS

• Comentarista en la mesa de trabajo “Transformaciones de la educación. Curriculum y problemas epistemológicos” V Coloquio de Doctorandos en Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras. 29 a 30 de marzo del 2000.

• Tutor principal en el Tercer coloquio de Doctorandos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Abril del 2001.

• Coloquio de Doctorandos. Programación para la presentación de Proyectos de Investigación y Disertación. Tercera generación de doctorandos. Centro de excelencia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas del 2 al 3 de febrero del 2001.

• Coordinadora de la mesa de trabajo “Curriculum, evaluación y planeación educativa” VI Coloquio de doctorandos en Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras. 5 de abril del 2001.


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• Comentarista Miembro del Comité Tutoral y Tutor principal de la Tesis. “Género, Educación y Grupo Minoritario.” (La educación en el proceso de la construcción de las identidades colectivas el caso de la comunidad judía de México desde la percepción de las maestras) III Coloquio de Doctorandos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Abril del 2001.

• Coloquio de Doctorandos. Programación para la presentación de Proyectos de Investigación y Disertación. Tercera generación de doctorandos. Centro de excelencia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas del 2 al 3 de febrero del 2001.

• Coordinadora de la mesa de trabajo “Curriculum, evaluación y planeación educativa” Comentarista de nueve proyectos de doctorado. VI Coloquio de doctorandos en Pedagogía, Programa de Posgrado de Pedagogía. 5 Abril 200l D.F.

• Miembro del Comité Tutoral y Tutor principal de la Tesis. “La educación en el proceso de la construcción de las identidades colectivas el caso de la comunidad judía de México desde la percepción de las maestras en el III Coloquio de Doctorandos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Abril del 2001.

• Miembro del Comité Tutoral y Tutor principal de la Tesis. “La educación en el proceso de la construcción de las identidades colectivas el caso de la comunidad judía de México desde la percepción de las maestras.”en el VI Coloquio de Doctorandos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Septiembre del 2002.

• Primer Foro de Avances de Investigación del Doctorado en Pedagogía. Comentarista en la Mesa de discusión de Cinco tesis de Doctorado relacionadas con la Temática de Evaluación. Posgrado de Pedagogía, FFL UNAM. Marzo 2003’

CURSOS IMPARTIDOS EN OTRAS INSTITUCIONES

• Curso de diseño de Planes de Estudios. Dirección de Educación Media


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y Superior del Estado. Dirigido a Profesores. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. 26 y 27 de Septiembre de 1974.

• Taller de Diseño de Planes de Estudios. Centro de Estudios Educativos, como parte del curso de Planificación Universitaria que se dirigió a los funcionarios del Departamento de Planificación de las Universidades del Perú, Venezuela y México. Del 2 de Septiembre al 20 de Diciembre de 1974.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. A profesores del Bachillerato de la Universidad de Michoacán. Del 30 de Abril al 15 de Mayo de 1976.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. Para profesores y administradores de la Facultad de Administración. Universidad de Durango. Dirección e impartición. Del 16 al 31 de Julio de 1976.

• VI Curso de Diseño de Planes de Estudios. Para Directores del CCH y Profesores de la Facultad de Química. Del 21 de Septiembre al 23 de Noviembre de 1976.

• Cursillo de Diseño de Planes de Estudios. Para docentes de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Torreón, Coahuila. Del 18 al 20 de Febrero de 1977.

• Curso de Diseño de Planes de Estudios. División de Estudios Superiores: Maestría en Enseñanza Superior. Universidad la Salle, dirigida a maestros en ejercicio. Del 7 al 25 de Mayo de 1977.

• Cursillo de Diseño Curricular. Para el personal académico del Centro Regional de Tecnología Educativa. Universidad de Guadalajara. Noviembre de 1978.

• Curso sobre Diseño de Planes de Estudios. Universidad Autónoma de Sinaloa. Enseñanza Preparatoria. Trabajo interinstitucional, UNAM y CIEA. IPN. 24,25 y 26 de Julio de 1979.


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• Curso de Evaluación de Planes de Estudios en la División de Estudios Superiores: Maestría en Enseñanza Superior. Universidad La Salle. 1978 a 1981.

• Curso sobre Desarrollo Curricular. Dirección General de Planeación de la SEP, dirigido a los maestros integrantes de las Delegaciones Generales de la SEP, en los Estados de Oaxaca y Morelos. Del 21 al 25 de Septiembre de 1981.

• Taller de Inducción para la Selección de Orientadores de Aprendizaje de Diseño de curriculum, CONAFE. México. Marzo de 1982.

• Curso de Teoría del curriculum. Maestría en Educación Superior de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, República Dominicana. Del 2 al 13 de Abril de 1984.

• Curso Curriculum. Maestría en Educación, del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México. Abril a Junio de 1984.

• Curso de Diseño Curriculum. Maestros de la Facultad de Ciencias de la Educación. Mexicali, Baja California. Del 27 de Enero al 11 de Febrero de 1985.

• Curso sobre Enseñanza de la Arquitectura, a maestros de la Universidad Autónoma de Puebla. Febrero y Marzo de 1985.

• Seminario Taller El trabajo de Recepción Profesional. Dirigido a los egresados de la Universidad Anáhuac. Mayo 1985.

• Curso El Vínculo de la Investigación y la Docencia en Educación Superior. Para docentes e investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Autónoma de Nuevo León. Del 4 al 6 de Noviembre de 1987.

• Curso de Diseño de Curriculum. Escuela de Graduados de la Normal Superior de Nuevo León. Del 4 al 8 de Julio de 1988.


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• Seminario Vínculo de la Investigación y la Docencia Para docentes e investigadores del Colegio de Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Autónoma de Nuevo León. del 7 al 10 de Noviembre de 1989.

• Curso Problemas de la Educación Superior en México. Universidad Degli Studi di Roma, Departamento Studio Americano. Del 19 al 21 de Abril de 1989.

• Curso Evaluación del Curriculum. Profesores del Colegio de Pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Autónoma de Nuevo León. Del 30 de Mayo al 11 de Junio de 1990.

• Curso Vínculo Investigación-Docencia. Escuela de Verano para Docentes. Universidad Autónoma de Zacatecas. Del 19 al 21 de Junio de 1990.

• Curso La Ideología y el Vínculo Investigación-Docencia. Para profesores del Colegio de Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de Nuevo León. Del 29 al 30 de Noviembre de 1990.

• Seminario de Formación Docente. Problemas del Diseño y la Evaluación Curricular. A los docentes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Universidad Autónoma de Nuevo León. Del 7 al 8 de Febrero de 1991.

• Curso-Taller Introducción a la Problemática Curricular. Formación Docente. Dirección de Planeación Universidad de Guanajuato. Del 15 al 18 de Abril de 1991.

• Seminario. La Nueva Situación de los Profesionales y los Planes de Estudios. Formación Docente. Centro de Apoyo y Servicios Académicos. Universidad Autónoma de Nuevo León. Del 7 al 9 de Noviembre de 1991.

• Seminario de Tesis. Maestría Ciencias Sociales FLACSO. Septiembre


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1991 Junio 1992.

• Curso Diseño y Desarrollo Curricular. Dirección de Intercambio Académico de la Universidad Autónoma de Sonora. Para docentes, investigadores y administradores. Hermosillo Sonora. Duración 30 horas. Del 27 al 30 de Mayo 1992.

• Diseño y Desarrollo del curso: Diseño Curricular. Maestría en Ciencias de la Educación con terminal en Docencia Superior. Coordinación de Estudios de Posgrado. Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur. Baja California Sur. Duración 20 horas. Abril 1993.

• Diseño y Desarrollo del curso: Diseño curricular II (Evaluación). Maestría en Ciencias de la Educación con terminal en Docencia Superior. Coordinación de Estudios de Posgrado Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur. BCS. Para maestros en ejercicio Duración 40 hrs. Junio 1993.

• Introducción al tratamiento del curriculum . Cursos a los maestros consejeros de la Universidad Autónoma de Yucatán 15 horas Noviembre 1993.

• Seminario Didáctica de la Enseñanza Superior. Maestría en Ciencias de la* División Ecatepec. Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México. Febrero a Julio 1994.

• Seminario-Taller impartido a los profesores de la FFL UANL (Monterrey) Para qué y cómo evaluar el curriculum 20 Hrs. 19 y 20 Agosto 1994.

• Taller de Diseño de Proyectos Educativos Proyecto PNUD MDPIII. Desarrollo de la Gestión. Para líderes de la economía y la administración. La Habana Cuba 26 y 27 Junio 1995 a Julio 1995.

• Diplomado Nacional “Pensamiento actual en la docencia y la investigación”. UPN. Morelia Michoacán. Para los profesores de la UPN. Mayo


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1995 a Mayo de 1996.

• Seminario de Metodologías de Multidiagnóstico Institucional. Dirección General de Educación y Cultura. Chihuahua. 19-21 septiembre 1996. Para autoridades y docentes de la planeación del estado de Chihuahua.

• Curso-Taller de Análisis y Diseño Curricular. Universidad Autónoma del Estado de Morelos. 27 de Septiembre-19 de Octubre 1996. 40 Horas. Para los secretarios académicos y docentes de las facultades.

• Seminario Modelo de Evaluación y Acreditación Programa Doctoral en Educación Internacional. Centro de Excelencia. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Diciembre de 1996.

• Taller de Diagnóstico y Propuesta de Reforma Curricular en la Facultad de Salud Pública y Nutrición. A los profesores de la Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León. Junio 1997.

• Seminario - Curso Taller Práctica docente y formación de profesores en el nivel medio superior. A investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional. 16 de Abril al 2 de Julio de 1997.

• Curso Taller Análisis de Perfiles y Propuestas Curriculares. Dictado a la planta de Maestros. Facultad de Agronomía. Universidad Autónoma de Nuevo León. Julio de 1997.

• Curso. Teorías y Métodos de la Evaluación”. Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca 40 horas.. De 20 al 23 de Agosto de 1998.

• Curso a través de internet. “Sociedad, cultura y educación”. Maestría en educación con áreas de especialidad. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Universidad Virtual. Monterrey N.L. De Agosto a Diciembre de 1998. 6 hrs. semanales.


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• Módulo Comunicación y Educación. Diplomado en Docencia Universitaria, Dirigido a los Docentes de todas las Carreras de la UANL Centro de Apoyo y Servicios Académicos. Universidad Autónoma de Nuevo León. Enero 20 a 22 , 1999.

• Módulo Análisis de Criterios de Evaluación. Diplomado en Docencia Universitaria. Dirigido al Cuerpo Académico de la UANL. Centro de Apoyo y Servicios Académicos. Universidad Autónoma de Nuevo León Enero 20 a Enero 29 , 1999.

• Dos módulos del Diplomado en Docencia Universitaria. Dirigido al Cuerpo Académico de la UANL. Centro de Apoyo y Servicios Académicos. UANL. 23 de junio al 2 de julio, 1999

• Curso. Evaluación. Doctorado en Educación Internacional, Centro de Excelencia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas para la formación de profesores universitarios en ejercicio. De Junio a Diciembre de 1999, Ciudad Victoria Tamaulipas.

• Seminario. Teorías y Métodos de la Evaluación. Doctorado en Educación. Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Benito Juárez, Oaxaca. Del 23 al 26 de noviembre del 2000 (40 horas)

• Seminario Modelos de Evaluación y Acreditación. Titular. Programa Doctoral en Educación Internacional. Docente de la 4º. Generación . Septiembre a Diciembre del 2000.Ciudad Victoria Tamaulipas. Noviembre 2000

• Seminario Modelos de Evaluación y Acreditación. Titular. Programa Doctoral en Educación Internacional. Docente de la 5º. Generación . Septiembre a Diciembre del 2001.Ciudad Victoria Tamaulipas.

• Seminario. Teorías y Métodos de la Evaluación. Doctorado en Educación. Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Benito Juárez, Oaxaca. Noviembre del 2001.


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• Seminario Modelos de Evaluación y Acreditación. Titular. Programa Doctoral en Educación Internacional. Docente de la 6º. Generación . Septiembre a Diciembre del 2002 .Ciudad Victoria Tamaulipas.

• Seminario Fenómenos de Globalización y Educación. Coordinadora de la Temática Globalización Neoliberalismo y Evaluación. Grupo A de la 5ª. Generación de Maestría y Educación, Maestría en Educación y Especialidad en Investigación Educativa, Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior. Universidad Pedagógica Veracruzana. 12 de Septiembre del 2003.

• Seminario Modelos de Evaluación y Acreditación. Titular. Programa Doctoral en Educación Internacional. Docente de la 7a. Generación Ciudad Victoria Tamaulipas. Septiembre a Diciembre del 2003.

ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ASIGNATURAS. OTRAS INSTITUCIONES

• Programa del Curso de Diseño de Planes de Estudios. Dirección de Educación Media y Superior del Estado. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. 26 y 27 de Septiembre de 1974.

• Programa del Taller de Diseño de Planes de Estudios. Centro de Estudios Educativos, CHA. como parte del curso de Planificación Universitaria que se dirigió a los funcionarios del Departamento de Planificación de las Universidades del Perú, Venezuela y México. Del 2 de Septiembre al 20 de Diciembre de 1974.

• Programa del Curso de Diseño de Planes de Estudios. Bachillerato de la Universidad de Michoacán. Del 30 de Abril al 15 de Mayo de 1976.

• Programa del Curso de Diseño de Planes de Estudios. Facultad de Administración. Universidad de Durango. Del l6 al 31 de Julio de 1976.

• Programa del VI Curso de Diseño de Planes de Estudios. CCH y Facultad de Química. Del 21 de septiembre al 23 de Noviembre de 1976.


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• Programa del Cursillo de Diseño de Planes de Estudios. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Torreón, Coahuila. Del 18 al 20 de Febrero de 1977.

• Programa del Curso de Diseño de Planes de Estudios. División de Estudios Superiores: Maestría en Enseñanza Superior. Universidad la Salle Del 7 al 25 de Mayo de 1977.

• Programa del Cursillo de "Diseño Curricular". Centro Regional de Tecnología Educativa. Universidad de Guadalajara. Noviembre de 1978.

• Programa de los cursos de Evaluación de planes de estudios en la División de Estudios Superiores: Maestría en Enseñanza Superior. Universidad La Salle 1978 a 1981.

• Programa del Curso sobre Diseño de Planes de Estudios. Universidad Autónoma de Sinaloa. Enseñanza Preparatoria. Trabajo interinstitucional, UNAM y CIEA. IPN. 24, 25 y 26 de Julio de 1979.

• Programa del Curso sobre Desarrollo Curricular. Dirección General de Planeación de la SEP, dirigido a los maestros integrantes de las Delegaciones Generales de la SEP, en los Estados de Oaxaca y Morelos. Del 21 al 25 de Septiembre de 1981.

• Programa del Taller de Inducción para la Selección de Orientadores de Aprendizaje. "Diseño de curriculum", CONAFE. México. Marzo de 1982.

• Programa del Curso de Diseño del Curriculum CONAFE. Mayo 1983.

• Programa del Curso de Teoría del Curriculum Maestría Educación Superior Universidad Autónoma Santo Domingo. Abril 1984.

• Programa del Curso de Curriculum. Maestría en Educación , Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México. Abril a Junio de


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l984.

• Programa del Curso sobre Currículo. Mexicali Baja California. Enero Febrero, 1985.

• Programa del Curso sobre la Enseñanza de la Arquitectura UAP, Febrero y marzo 1985.

• Programa del Curso sobre el Vínculo de la Investigación y la Docencia en la Educación Superior. FFL. UANL Noviembre. l987-1988

• Programa del Seminario-Taller Curriculum Escuela de Graduados de la Normal Superior Monterrey Nuevo León. Julio 1988.

• Proyecto de actividades para el diseño de un plan de estudios. Maestría Enseñanza Superior. CCH. S.f.

• Programa del Seminario Vínculo de la Investigación y la Docencia. Colegio de Pedagogía. FFL. UANL. 7-10. Noviembre 1989

• Programa del Curso Evaluación del Curriculum .Colegio de Pedagogía. FFL UANL . Mayo y Junio 1990

• Programa del curso Vínculo Investigación -Docencia Escuela de Verano para Docentes. UAZ 19-21. Junio 1990.

• Programa del curso La Ideología y el Vínculo Investigación-Docencia Colegio de Pedagogía. FFL. UANL- 29-30 Noviembre 1990

• Programa del Seminario de Formación Docente. Problemas del Diseño y la Evaluación Curricular. Facultad de Ciencias de la Comunicación UANL Monterrey Nuevo León. Febrero 1991.


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• Programa del Curso Introducción a la Problemática Curricular. Elementos introductorios para la elaboración de una propuesta curricular. Universidad de Guanajuato. Abril 1991.

• Programa del Curso La Nueva Situación de las Profesiones y los Planes de estudios. Centro de Apoyo y Servicios Académicos UANL. Monterrey, Nuevo León. Noviembre 1991.

• Programa del Curso Condiciones Actuales del Tratamiento del Curriculum. Universidad de Sonora. Mayo 1992.

• Programa del Seminario. Educación y Sociedad. FLACSO. Septiembre 1991-Junio 1992.

• Programa del Curso Diseño Curricular. Maestría en Ciencias de la Educación .Docencia Superior Coordinación de Estudios de Posgrado. Escuela Normal Superior Estado de Baja California Sur. Abril 1993.

• Programa del Curso Tratamiento del curriculum. Universidad Autónoma de Yucatán. Noviembre 1993.

• Programa del Seminario de Didáctica de la Enseñanza Superior. Maestría en Ciencias de la División Ecatepec. Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Edo. de México. Feb-Julio l994.

• Programa del Seminario Taller Para qué y cómo evaluar el curriculum FFL. UANL. Agosto 1994.

• Programa del Taller diseño de Proyectos Educativos Proyecto PNUD

MDPIII. Desarrollo de la Gestión. La Habana, Cuba. 1995.

• Programa para el seminario de Metodologías de Multidiagnóstico Institucional. Dirección General de Educación y Cultura. Chihuahua. Septiembre 1996.


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• Programa para el Curso-Taller de Análisis y Diseño Curricular. Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Septiembre 1996.

• Programa para el seminario “Modelos de Evaluación y Acreditación Programa Doctoral” en Educación Internacional. Centro de Excelencia. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Diciembre 1996.

• Programa para el taller “Diagnóstico y Propuesta de Reforma Curricular en la Facultad de Salud Pública y Nutrición”. Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León. Junio 1997 .

• Programa para el Curso Taller “Análisis de Perfiles y Propuestas Curriculares”. Facultad de Agronomía. Universidad Autónoma de Nuevo León. Julio 1997

• Programa par el Curso. “Teorías y Métodos de la Evaluación”. Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca. Agosto 1998

• Programación del Curso a través de internet. “Sociedad, cultura y educación”. Maestría en educación con áreas de especialidad. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Universidad Virtual. Monterrey N.L. Junio- Noviembre 1998.

• Curriculum para el Diplomado de Docencia Universitaria, Centro de Apoyo y Servicios Académicos. Universidad Autónoma de Nuevo León. Diciembre de 1998

• Programa para el Módulo Comunicación y Educación. Diplomado en Docencia Universitaria, UANL Centro de Apoyo y Servicios Académicos. Universidad Autónoma de Nuevo León. Enero 1999

• Programación del Módulo “Análisis de Criterios de Evaluación”. Diplomado en Docencia Universitaria. Dirigido al Cuerpo Académico de la


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UANL. Centro de Apoyo y Servicios Académicos. Universidad Autónoma de Nuevo León Enero 1999

• Programa del Seminario Modelos de Evaluación y Acreditación. Titular. Programa Doctoral en Educación Internacional. Docente de la 5º. Generación. Septiembre a Diciembre del 2001.Ciudad Victoria Tamaulipas.

• Programa del Seminario. Teorías y Métodos de la Evaluación. Doctorado en Educación. Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Benito Juárez, Oaxaca. Noviembre del 2001.

• Programa del Seminario Modelos de Evaluación y Acreditación. Titular. Programa Doctoral en Educación Internacional. Docente de la 6º. Generación . Septiembre a Diciembre del 2002.Ciudad Victoria Tamaulipas.

• Programa de las Sesiones del Seminario Fenómenos de Globalización y Educación. Coordinadora de la Temática Globalización Neoliberalismo y Evaluación. Grupo A de la 5ª. Generación de Maestría y Educación, Maestría en Educación y Especialidad en Investigación Educativa, Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior. Universidad Pedagógica Veracruzana. 12 de Septiembre del 2003.

• Programa del Seminario Modelos de Evaluación y Acreditación. Titular. Programa Doctoral en Educación Internacional. Docente de la 7a. Generación Ciudad Victoria Tamaulipas. Septiembre a Diciembre del 2003.

INVESTIGACIÓN

• Análisis de contenido. un caso. 106 pp. Publicado para circulación interna por la Dirección de Información, y utilizada como tesis profesional en Agosto de 1970.

• "Análisis del tratamiento dado a cuatro asuntos universitarios en cuatro diarios del D.F." Publicada para la circulación interna de la Dirección General de Información, UNAM, México, D.F. Octubre de 1970.


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• Análisis y crítica de la organización formal de la enseñanza en la FCPS., UNAM. Documento de trabajo. Publicado en Diciembre de 1971, 187 pp.

• “Diseño de planes de estudio. Síntesis y crítica de la metodología del Dr. Allen Rosenstein .” Documento. Octubre 1971. 64 pp. (en colaboración con María de Ibarrola)

• Análisis de los objetivos vigentes en los programas de estudios de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. UNAM. 7 de Octubre de 1971. 193 pp. (en colaboración con María de Ibarrola). Documento interno.

• "Una metodología para definir la práctica profesional universitaria". Documento. 23 de Febrero de 1972. 29 p. (en colaboración con María de Ibarrola). Documento interno.

• Diseño de planes de estudios. Publicada. Tres ediciones, (1974, 1978, 1980).

• Estrategias de investigación y docencia de apoyo al programa nacional de educación sexual. Documento interno. Tres volúmenes. Enero a Diciembre de 1978.

• La investigación curricular en México entre 1970 y 1981. Publicada. México, 1981.

• Proyecto de evaluación de los problemas académicos de escuelas y facultades. Publicada. 1982.

• La departamentalización en las universidades. Publicada. 1982.

• El curriculum visto desde las corrientes psicológicas. Publicada. Noviembre de 1982 a Abril de 1983.


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• La educación artística en México. De la educación básica a la superior. Documento interno. SEP. Octubre de 1983 a enero de 1984.

• El vínculo de la investigación y la docencia. Octubre de 1984-1988.Publicada.

• Proyecto DEMAFOCEB Diagnóstico curricular de la evaluación básica, análisis curricular de los planes de estudios vigentes en la educación primaria y elementos para la formación de una capacidad crítica de los educandos. (Coordinación) Publicado Enero de 1987.

• El objeto de conocimiento en la formación del pedagogo. Comisión de Proyectos Académicos. Facultad de Filosofía y Letras UNAM, 1984-1985 Publicado.

• La evaluación de la práctica profesional. Julio 1992. 1er. informe. 40 p.

• La evaluación curricular. Enero 1993.

• La formación de una capacidad crítica en el estudiante universitario . Inicio Marzo 1997 (en proceso)

• La evaluación de la docencia en instituciones de Educación Superior. Proyecto de investigación para optar por el doctorado. Inicio 1995 fin Marzo de 1998. Tesis del Doctorado Mención honorífica. Publicado

• Comunicación y Educación. Inicio 1998, (en proceso)

• Asesoría al Lic. Humberto Raúl Granados Benedico en el marco del Convenio de Colaboración Académica UNAM- Universidad de La Habana para la investigación “Gestión de instituciones, procesos y programas universitarios evaluación y acreditación.” Mayo-octubre 2000

• Responsable del proyecto “Evaluación de Instituciones de Educación superior. Análisis y propuestas”. Dirección General de Apoyo al Personal Académico, Programa de apoyo a proyectos de investigación e innovación


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tecnológica (DGAPA- PAPIIT). 2000-2003.

LIBROS

• Diseño de planes de estudios. 1974, 1978, 1980, CISE, UNAM, México (3 ediciones) Raquel Glazman y María de Ibarrola.

• El docente entre el autoritarismo y la igualdad (Antología) Raquel Glazman (compilador) SEP y Ed. El Caballito, México 1986.

• Planes de Estudios, Propuestas institucionales y realidad curricular. Raquel Glazman y María de Ibarrola. Ed. Nueva Imagen. México 1987.

• La universidad pública: Ideología del Vínculo de la investigación y la docencia. Editorial El Caballito. México 1990.

• Evaluación y exclusión en la enseñanza superior. Editorial Paidós. ISBN:968-853-Publicada Marzo 2001

• Evaluación de instituciones de educación superior. Análisis y propuesta. FFL y DGAPA En proceso

CAPÍTULOS DE LIBROS

• Vielle, Esteva, Chapela, Prawda y Flores. (Colaboración). En: Financiar la Escuela. Desafío o Dilema. GEFE, RIE. México. 1983. "Corrientes Psicológicas y curriculum". En: Una década de la Facultad de Psicología 1973 y 1983. Facultad de Psicología, UNAM. México. Abril de 1983. Publicado además en Foro Universitario No. 44, Epoca II Año 4, Julio 1984. (Publicación conjunta).

• GEFE Eficiencia, eficacia, relevancia, equidad e impacto de la educación básica en México en la perspectiva del financiamiento. Síntesis final y resumen analíticos de proyectos. GEFE 1978-1982 (SEP-SHCP-SPP) Colaboración. Jean Pierre Vielle (editor) Raquel Glazman, Armando Labra, Francisco J. Núñez, Carlos Topete.

• "Función de la Universidad Pública" en Universidad y Sociedad, Coordinación Ricardo Pozas, Grupo Editorial Miguel Ángel Porra, México,


Página 42

1990.

• "Reflexiones sobre el curriculum hacia finales del siglo" en Evaluación curricular: Memorias del VI Encuentro de Unidades de Planeación. Cuadernos de Planeación Universitaria 3a. Época, Año 4, No. 1. Diciembre 1990. UNAM, México, 1990.

• Crítica y curriculum en El curriculum universitario de cara al nuevo milenio. Coordinación Alicia de Alba. Coordinación de Humanidades, Centro de Estudios sobre la Universidad. (CESU UNAM)Secretaría de Desarrollo Social. Universidad de Guadalajara, México 1993

• “Política educativa y universidades públicas. Fin del siglo XX”. Los actores educativos regionales y sus escenarios. CRIM. UNAM.1998. “Modalidades de Trabajos Docente-Alumno en la Educación Superior”. Consideraciones para la elaboración de programas de cursos. Centro de Apoyo Académico, Secretaría Académica, Universidad Autónoma de Nuevo León. Monterrey, N.L. 1998.

• Introducción. Consideraciones para la elaboración de programas de cursos. UANL. Monterrey, N.L. 1998.

• “Autonomía del conocimiento y evaluación” en Los actores de la Universidad: ¿unidad en la diversidad? Encuentro de Especialistas en Educación Superior. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM. ISBN 968-36-8496-3 Tomo III 968-36-8499-8 p p 7-22 México 2000

• “Política educativa y universidades públicas. Fin del siglo XX” en Los actores educativos regionales y sus escenarios. Medardo Tapia Uribe y Maria Teresa Yurén Camarena (coordinadores). Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias. CRIM. UNAM ISBN 968-36-9430-6 p.p. 151-174 México 2002.

• “Presente y futuro de la función docente” en El Debate por la UNAM Comisión Especial para el Congreso Universitario (CECU) UNAM 12 pags. México. Julio- Septiembre, 2002

• “Evaluación y calidad. Un análisis de las propuestas recientes en la política educativa en México” en Anuario Educativo Mexicano: Visión Retrospectiva Tomo I Coordinadores Guadelupe Teresinha Bertussi y Roberto González Villarreal. Ed. Demos La Jornada y Universidad Pedagógica Nacional.


Página 43

ISBN 968-6719-717 pp 123-139. México. Noviembre 2002

• “Autoevaluación y evaluaciones externas” en Geografía política de las universidades públicas CEIICH UNAM En proceso

• “El vínculo docencia investigación en la universidad pública” en Docencia e Investigación en el Aula. Una relación imprescindible. Compilador Porfirio Morán Oviedo Pensamiento universitario, 92 Coordinación de Humanidades CESU UNAM pp.103-128 ISBN: 970-32-0368-X México, 2003

• “Evaluación y libertad académica” en Las ciencias sociales. universidad y sociedad. Coordinación Judith Bokser Dirección General de Estudios de Posgrado, Programa de Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales UNAM pp.335-342 ISBN:970-32-0730-8. México, Agosto 2003

ARTÍCULOS

• "Hipótesis, codificación y categorías". Publicado en el volumen Lecturas y lecciones sobre metodología de las ciencias sociales. (Varios autores). CNME, UNAM. México. Febrero de 1975. 14 pag.

• "Plan de estudios para un educador rural de adultos" (en colaboración con otros autores). En: Revista del Centro de Estudios Educativos. Volumen 5. No. 2 México, 21 semestre Abril-Junio de 1975.

• "El estudiante y el plan de estudios". En: Deslinde. Cuadernos de Cultura política universitaria. Serie Nuevos Métodos de Enseñanza No. 6 UNAM, México. 1975.

• "Método y marco del plan de estudios". En: Ciencia y Desarrollo. Vol. II. Número II. México. Noviembre de 1976. 7 pag.

• "Cómo elaborar un proyecto de investigación". En: Colección Pedagógica Universitaria. Número 4. Universidad Veracruzana, Salaba, Ver. Julio a Diciembre de 1977. 13 pag,

• "Una propuesta para la participación del estudiante en el diseño del plan de estudios". En: Perfiles Educativos. No. 1 CISE, UNAM. México. Julio-Septiembre de 1978.

• "Marco teórico en el proyecto de investigación" En: Colección


Página 44

Pedagógica Universitaria. Núm. 6. Universidad Veracruzana. Salaba, Ver. Julio a Diciembre de 1978.

• "Sobre los objetivo de los objetivos". En: Revista Avance de la Dirección de Educación Pública. Estado de México. s.

• "El problema de la evaluación del curriculum". En: El curriculum. No. 3. Serie Información y Asesoría. Depto. de Planeación, Educación y Control Técnico. Dirección de Educación Pública del Estado de México. s.f.

• "Trece principios que deben considerarse en el cambio de la educación superior". En: Universidades. No. 77. Unión de Universidades de América Latina, UDUAL. México. Julio-Septiembre de 1979, 10 pag

• "Observaciones críticas en torno a la tecnología educativa". En: Colección Pedagógica Universitaria. No. 10. Centro de Investigaciones Educativas, Universidad Veracruzana. Julio-Diciembre de 1980.

• "Panorámica de la investigación sobre desarrollo curricular en México". (Con la colaboración de Milagros Figueroa). En: Documentos Base. Vol. I. Del Congreso Nacional de Investigación Educativa. Noviembre de 1981.

• "Referencias bibliográficas sobre desarrollo curricular. Documentos elaborados en México en el período 1970-1981". (Trabajo conjunto con Víctor Arredondo y Milagros Figueroa). En: Documentos Base. Vol. II. Del Congreso Nacional de Investigación Educativa, Diciembre de 1981.

• "Panorámica de la investigación sobre desarrollo curricular". En: Foro Universitario. No. 15, UNAM. México. Febrero de 1982.

• "Sobre el docente". En: Cuadernos de Formación Docente ENEP-Acatlán. No. 16 México. Junio de 1982.

• SEP-ANUIES-CONPES, Plan Nacional de Educación Superior. Evaluación y Perspectivas. La Educación Superior en México. Recomendaciones Normativas. (Colaboración). México. Septiembre de 1982. Estudios para el financiamiento de la educación: 1978-1982. (Resúmenes analíticos). GEFE (Grupo de Estudios sobre el Financiamiento de la Educación). RIE (Reuniones de Investigaciones Educativa). (Colaboración) Septiembre 1982.

• "Diseño de Planes de Estudios. Una visión retrospectiva al trabajo elaborado en 1971" DIE. México. Octubre de 1982.

• Algunas reflexiones para la evaluación del docente". En: Memorias del 11 Foro Nacional de Investigación en Procesos de Enseñanza Aprendizaje.(UNAM, CCH; CONACYT) México Noviembre 1982.

• ANUIES. "Departamentalización". En: Revista de la Educación Superior. No. 47, México. Julio-septiembre de 1983.


Página 45

• IPN. "Diseño de Planes de Estudios, Modelo y realidad curricular". (Publicación conjunta con María de Ibarrola). En: Memorias del Simposio sobre experiencias curriculares en la última década. Centro de Investigación y estudios avanzados, Departamento de Investigación Educativa. México. Octubre de 1983.

• CCH y UNAM. "Proyecto de Evaluación de los Problemas Académicos de Escuelas y Facultades de la UNAM". En: Memorias del Tercer Foro Nacional de Investigación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. México. 17 de Noviembre de 1983.

• ILCE. "Proyecto DEMAFOCEB. Diagnóstico curricular en la educación básica. Análisis curricular de los planes de estudios vigentes en educación primaria y elementos para la formación de una capacidad crítica en los educandos. En colaboración con Enrique Luján, Ma. Isabel Belausteguigoitia y Angélica Pino. (Coordinación de la investigación) en Tecnología y Comunicación Educativas. México DF

• Objeto de conocimiento y contenido disciplinario, una aproximación a la evaluación curricular. El plan de estudios de Pedagogía. Informe de investigación, publicado en Colección de Cuadernos de Cultura Pedagógica. Serie Investigación. Universidad Pedagógica Nacional y Secretaría de Educación Pública. México, Noviembre de 1988. (Coordinación de la investigación).

• "Curriculum: critiers for the future" en Thresholds in Education, Curriculum Development in Latin American Education. New Perspectives. De Kaldb, Illinois, Agosto 1989.

• "La cuestión curriculum y la formación de los profesionales de la educación" en Formación de profesionales de la Educación, UNAM, UNESCO, ANUIES, México 1990.

• “Educación superior neoliberalismo y marginación" en Educación, marginación urbana y modernización. México 1991. Universidad Pedagógica. 16 Págs. 1991.

• "Universidad y construcción del futuro" Prospectiva 2004. Monterrey Nuevo León. 8 Págs. 1991.

• "Investigación y docencia. Encuentros y desencuentros". 6 Págs. Pedagogía. Vol. 8. No. 1. Nueva Época. Febrero - Abril 1992.


Página 46

• “Primeros apuntes para un documento sobre el curriculum de la educación básica". Documento de trabajo para la modernización educativa. Educación básica. 9 Págs.. SEP. México Agosto 1992. "Normas para el trabajo de las comisiones. Documento de trabajo. Subsecretaría de Educación Básica. SEP. México. 4 Págs.. Agosto 1992.

• "Lineamientos para la elaboración de planes y programas" Documento de trabajo. Subsecretaría Educación Básica. SEP. 13 Págs.. 21 Septiembre 1992.

• "Proyecto de Educación para los Medios Diagnóstico curricular en la educación básica" Tecnología y Comunicación Educativas ILCE México Octubre 1992.

• "Evaluación del perfil del egresado". Documento de trabajo. Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. CIEES ANUIES-SEP. 1993, 40 Págs..

• "La relación docencia - investigación" Perfiles Educativos" CISE, UNAM México 1993, 5 Págs..

• "El perfil del Egresado" El Unicornio FFH UANL. Monterrey N.L.

• "Crítica y curriculum en La evaluación del curriculum en el contexto de la universidad pública FFL. UANL, 10 Págs. 1994.

• "Situación actual de las universidades públicas Perfil del egresado y curriculum" La evaluación del curriculum en el contexto de la universidad pública. FFL. UANL 11 Págs. 1994.

• "Educación superior neoliberalismo y migración en América Latina. La evaluación del curriculum en el contexto de la universidad pública. FFL UANL. 11 Págs. 1994.

• "Evaluación académica, estímulos y becas" Perfiles Educativos. No. Doble53-54 Julio - Diciembre l994 4 Págs.. CISE UNAM.

• “Postmodernidad y Educación”, Revista Sintética No. 9 Febrero 1996. 18 Págs.. ITESO. Guadalajara.

• "Educación para la tolerancia" Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. UNAM. 10 Págs.. Enero - Marzo 1997.

• “Política educativa y universidades públicas en el fin del siglo XX. Memoria del 1er Congreso Internacional Educación Patrimonio y Reto del Tercer Milenio. Gobierno del Estado y Secretaría de Educación. Guanajuato. 1998.


Página 47

• “Política y Evaluación”. Colección Pedagógica Universitaria. No. 30. Julio-diciembre 1998. ISSN- 1405-4736

• “Evaluación y valores”. Revista Sinéctica. No. 14. 8 Págs.. Guadalajara. 1999.

• ”Quién decide la pertinencia del conocimiento escolar” Memoria del Segundo Congreso Internacional de Educación Patrimonio y Reto del Tercer Milenio. Gobierno del Estado de Guanajuato y Secretaría de Educación. Guanajuato 1999.

• “Crisis reales y crisis construidas en la educación” Ágora. Revista cultural de Irapuato. Circulo cultural irapuatense CHA. Nueva Época. Año V Nº 25. Mayo - Junio 1999. Primera parte.

• “Crisis reales y crisis construidas en la educación Ágora Revista cultural de Irapuato. Círculo cultural irapuatense CHA Nueva Época Año V No. 26 Julio Agosto 1999 Segunda Parte.

• “Política y Evaluación”, Colección Pedagógica Universitaria. No. 30 Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana. Septiembre del 2000.

• “Evaluación y libertad académica”. Revista Educar. Revista de Educación Nueva época # 19. octubre a diciembre del 2001. ISSN –1405-4787

• “Formación docente y calidad en la educación” Voces de la educación # 4. ISSN- 1665-1596“

• “Aspectos técnicos y sociopolíticos de la evaluación” Acoyauh Revista del Centro de Investigación y Docencia Año 7 No. 29 Mayo-Diciembre del 2003 Gobierno del Estado Chihuahua p.p. 25-36

ARTÍCULOS ELABORADOS, EN PROCESO DE PUBLICACIÓN


Página 48

• "Propuesta para evaluar los programas de licenciatura". Febrero, 1995. 13 pgs.

• "Vínculo de la investigación y la docencia". (Morelia). Julio, 1995. 18 Págs..

• "Formación de maestros reflexivos" (Agosto) 1995,19 Págs..

• "Vínculo de la investigación y la docencia" (Tepic y Oaxaca). Agosto, 1995. 24 Págs..

• "Algunas observaciones para la elaboración de recomendaciones, en los reportes de evaluación de los programas de docencia". Agosto 1995. 16 Págs.

• "Evaluación de programas de docencia. Glosario". Noviembre 1995. 42 Págs.

• "Evaluación y neoliberalismo" . artículo en la memoria de la XLI Reunión Anual de la Comparativa and Internacional Education Society.1997

• “Enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigación e innovación educativa.” Pendiente de publicación en el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Bendito Juárez Oaxaca 1998

• “Curriculum flexible”. Memoria del Simposio sobre flexibilidad curricular. ENEP-A. México. 1998.

• “Crisis de la educación. Concepto de crisis y demandas externas. Excelencia y calidad. Reformas universitarias externas e internas. Planes de estudios como parte de la reforma académica complejo vs burocratización del proceso”. Memoria del Curriculum del Trabajo Social. Escuela de Trabajo Social UNAM. México. 1998.

• “Política y evaluación” Colección pedagógica universitaria. Aceptado para salir en el Nº 30. Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana. p.p. 15-35 Julio de 1999.

• “Políticas educativas y neoliberalismo” Doctorado de educación en Oaxaca. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca. 1999.

• “Crisis en educación” Memoria del 2º Congreso de Educación. Doctorado de educación en Oaxaca. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca. 1999.

• “Autoevaluación y evaluaciones externas” aceptado para publicar como capítulo de libro Autoestudio de las Universidades Públicas mexicanas . Centro de Estudios Interdisciplinarios de Investigación en Ciencias y


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Humanidades (CEIICH) UNAM. Enviado 22 abril 2002.Aprobado.

• “Retos y expectativas de la Universidad.” En: Las Memorias del Tercer Congreso Nacional y Segundo Internacional de Educación Superior Mexicana y Evaluación de la Educación Superior. ANUIES. Nov-2002. Enviado y aprobado

• “Algunas consideraciones sobre la evaluación”. En: Supercuerdas. Boletín de la mujer en la ciencia. Febrero 2003. Enviado y aprobado

• “La tesis doctoral. Limitaciones y Perspectivas” Primer Foro de Avances de Investigación del Doctorado en Pedagogía FFL UNAM. Marzo del 2003. En proceso.

ARTÍCULOS EN LA PRENSA

• Colaboradora semanal de la página educativa periódico "El Día" Mayo de 1984 a Mayo de 1985.

• Colaboradora semanal de editoriales. Uno mas Uno. 1986-1987.

• "Émulos y estímulos en la universidad" en La Jornada Semanal, Nueva Época No. 107, 30 de Junio de 1991.

• "En general es bajo, el nivel educativo". En tiempo y mundo. Periódico Excélsior. México 19 de Abril de 1998.

RESEÑAS BIBLIOGRÁFICAS Y TRADUCCIONES

• Reseña del libro "El análisis de contenido para las ciencias sociales y las humanidades". De Ole Holsti. Publicado en la Revista de la FCPS. UNAM 1973.

• Reseña del libro Análisis de metas", de Roberta Pager. Publicado en el Boletín de la Biblioteca de CNME. (Circulación interna) en 1976.

• Siete reseñas y cincuenta y una noticias bibliográficas sobre temas escogidos, relacionados con el plan de estudios para una Antología, en proceso.

• Traducción del inglés del libro "El análisis de contenido para las ciencias sociales y las humanidades", de Ole Hostil (sin publicar).


Página 50

CONFERENCIAS DICTADAS Y PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS

• "El diseño de planes de estudios". División de Estudios Superiores Facultad de Ingeniería. Conferencia Magistral. México, Agosto 1973.

• "Hacia una educación democrática". Ponencia conjunta. Coloquio sobre formación de docentes en las Instituciones de Educación Superior Centro de Didáctica UNAM. Ponencia. México, Agosto, 1973.

• “La evaluación y la estructuración del plan de estudios I”. Seminario Centroamericano sobre la Enseñanza de las Ciencias Sociales. La Catalina, Heredia, Costa Rica. Ponencia. Costa Rica, Noviembre 1974.

• “La evaluación y la estructuración del plan de estudios II”. Seminario Centroamericano sobre la Enseñanza de las Ciencias Sociales. La Catalina, Heredia, Costa Rica. Noviembre 1974.

• “Algunos aspectos del plan de estudios”. Instituto de San Ramón, filial de la Universidad Rodrigo Pació, Costa Rica. Conferencia Magistral. Costa Rica, Noviembre 1974.

• “La evaluación del plan de estudios”. Centro Interdisciplinario de Ciencias de Salud. (1o. Curso de preparación de personal) Instituto Politécnico Nacional. Conferencia Magistral. 16 de Marzo de 1975.

• “Algunos principios generales del plan de estudios”. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Conferencia Magistral. UNAM, México, Marzo de 1975.

• “La evaluación del plan de estudios, algunos aspectos metodológicos”. Centro Interdisciplinario de Ciencias de Salud IPN. (2o. Curso de Preparación de Personal) Conferencia Magistral. México, 18 de Junio de 1975.

• “Planes de estudios”. Programa Latinoamericano para el entrenamiento de investigadores en Ciencias de la Educación Centro de Estudios Educativos CHA. Conferencia Magistral. México, 29 de Julio de 1975.

• “Introducción a un proceso para diseñar planes de estudios” Escuela Nacional de Estudios Profesionales ENEP, Acatlán Para Coordinadores de Programa, Jefes de Departamento y Comités de Carrera. Conferencia Magistral. México, 10 de Octubre de 1975.

• “Diseño de planes de estudios”, ENEP Acatlán, UNAM. Para los integrantes del Área de Ciencias Jurídicas. Conferencia Magistral. México, 4 de Noviembre de 1975.

• “El diseño del plan de estudios y la elaboración de programas por objetivos”, en Ixtapan de la Sal. Para los profesores del Departamento de


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Construcción. Facultad de Ingeniería, UNAM. Conferencia Magistral. México, 10 de Abril de 1976

• “La participación del estudiante en el diseño del plan de estudios”. Coloquio sobre problemas académicos, FCPS, UNAM. Ponencia. México, 22 de Abril de 1976.

• “Algunas experiencias prácticas del diseño de planes de estudios”, ENEP Acatlán, UNAM. Para los profesores de la carrera de Arquitectura. Conferencia Magistral. México, 27 de Abril de 1976.

• “La reforma del plan de estudios de la FCPS, UNAM”. XII Reunión de Escuelas de Veterinaria y Zootecnia en Mexicali, Baja California. Ponencia. México, 6 de Mayo de 1976.

• “Los cambios del plan de estudios en la Facultad de Medicina” Veterinaria y Zootecnia, I° Congreso de MVZ. Ponencia. México, Del 3 al 6 de Noviembre de 1976.

• “La participación del personal académico Gobierno de las instituciones docentes y de investigación”, 1er. Foro del SPAUNAM, UNAM. Ponencia. México, 13 de Diciembre de 1976.

• “La teoría y la práctica del plan de estudios”, en el I Simposium de la Educación Superior. Ponencia. México, 16 al 18 de Mayo de 1977

• "Diseño del plan de estudios", Cuatro conferencias dictadas en la Escuela de Ciencias del Mar. Ensenada, Baja California. Conferencia Magistral Diciembre de 1977.

• “Una propuesta de organización para la participación del estudiante en el diseño del plan de estudios”. CISE-UNAM. Conferencia Magistral. Diciembre de 1977.

• Moderador, I Simposium Internacional Currículum Universitario. Universidad de Monterrey, México, 4 y 5 de Mayo de 1978.

• “Diseño de planes de estudios. Instituto de Investigaciones Humanísticas”. Centro de Estudios Educativos, Universidad de Veracruz. Conferencia Magistral. México, 10 de Agosto de 1978.

• Moderador. Seminario Internacional sobre sexología médica. Roma, Italia. Del 26 al 28 de Octubre de 1978.

• “Organización de los estudiantes y el plan de estudios”, CISE-UNAM.


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Conferencia Magistral. México, Noviembre de 1978.

• "Evaluación del plan de estudios", Departamento de Planeación Educativa y Control Técnico en la Dirección de Educación Pública de Toluca, Edo. de México. Para el Simposium sobre diseño e Implantación Curricular. Ponencia. México, Enero de 1979

• "Planeamiento Curricular", mesa redonda. Departamento de Planeación Educativa y Control Técnico. SEP. Dirección de Educación Pública Conferencia Magistral. Toluca. 27-31 de Enero de 1979

• "Evaluación del docente". Simposio sobre Alternativas Universitarias. UNAM Azcapotzalco. Ponencia. México, Del 12 al 14 de Mayo de 1980.

• "Obstáculos y necesidades al diseñar un plan de estudios", Consejo Nacional para la enseñanza de la química, Simposium Planes y Programas de Estudios de las carreras de química en México. Conferencia Magistral. Mérida Yucatán. Del 29 al 31 de Mayo de 1980

• “En torno a la innovación y evaluación de planes de estudios”, Foro sobre análisis y reestructuración del currículum nivel medio superior. Colegio de Bachilleres. Ponencia. Mëxico, 5 y 6 de Marzo de 1981

• “La participación estudiantil”, Escuela de Pedagogía, ENEP- Acatlán, UNAM. Conferencia Magistral. México, 1 de Noviembre de 1981.

• “Algunas reflexiones para la evaluación del docente”. Foro nacional de investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje (UNAM, CCH y CONACYT). Ponencia, Mëxico, Del 16 al 19 de Noviembre de 1981.

• “Panorámica de la investigación sobre desarrollo curricular en México”, I Congreso Nacional de Investigación Educativa. Ponencia. México. Del 27 al 30 de Noviembre de 1981.

• “Visión retrospectiva del trabajo elaborado en la CMME, UNAM”. Encuentros 1982, CISE UAS, diseño Curricular y Práctica Profesional Culiacán. Ponencia. México. Octubre de 1982.

• “Análisis de la propuesta curricular”. Universidad del Estado de México. Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública. Conferencia Magistral. Toluca, Edo. de México, Mayo de 1983.

• Moderador. Panel Sobre Financiamiento de la Educación, Reuniones de Investigación Educativa. GEFE. México, Septiembre de 1983.


Página 53

• “Diseño de planes de estudios”. Modelo y realidad curricular, Simposio sobre experiencias curriculares en la última década. IPN, CINVESTAV, DIE. Ponencia. México, Octubre 1983.

• Comentario a la ponencia. La investigación educativa en la perspectiva de la descentralización de Jean Pierre Vielle, Seminario sobre la descentralización de la vida educativa, Dirección de Proyectos académicos, UNAM.. México, Octubre de 1983.

• “Principios didácticos para un Proyecto Educativo Nacional”. maestría de Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica CIIDET. Conferencia Magistral. Querétaro, 14 de Enero de 1984

• “Origen y avances de las concepciones sobre planes de estudios en México”, a los Jefes de División de Estudios Técnicos Superiores del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos. Subdirección de Estudios Profesionales. Dirección General de Institutos Tecnológicos. SEP. Conferencia Magistral. Querétaro, 24 de Octubre de 1984.

• “La investigación en Educación. Simposium sobre Educación Superior”. 101. Aniversario del Colegio de Pedagogía. Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Filosofía y Letras, Ponencia. Monterrey, Nuevo León, 30 y 31 de Octubre de 1984

• “Diseño de Planes de Estudio y su vinculación con las necesidades del país”. Curso de Sociología de la Educación, Colegio de Sociólogos de México. Ciudad Universitaria. Conferencia Magistral. México 9 de Noviembre de 1984

• “Situación actual de la investigación educativa”. A los egresados del Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia. CIIDET, Conferencia Magistral. Querétaro, Enero de 1985

• “Sobre el trabajo de recepción profesional”. Alumnos egresados de la Universidad Anáhuac. Conferencia Magistral. México, 30 de Abril de 1985

• “11 encuentro nacional sobre innovaciones en la educación superior en México”. Universidad Autónoma de Nuevo León. México, Mayo de 1985

• Moderador y relator. Perspectiva histórica y actualidad en la Facultad


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de filosofía y Letras. Ciclo: La Carrera de Pedagogía, en la FFL-UNAM. México, Junio de 1985.

• Organizadora. Encuentro de Pedagogía. Dirección de Proyectos Académicos, UNAM, México. 23 y 24 de Julio de 1985.

• Comentarista. Foro sobre avances de la investigación educativa. Instituto Superior de Ciencias de la Educación, Edo. de México. 30 y 31 de Enero de 1986.

• “La UNAM en la encrucijada”, Coloquio Sobre el Estado Actual de la Educación en México. Centro de Estudios Educativos A. C. y Red. Latinoamericana de Información y Documentación en Educación para América Latina y el Caribe. Conferencia Magistral. México. Noviembre de 1986.

• “Sobre los problemas actuales de la educación superior”. Mesa Redonda Sobre Estudios de Licenciatura. Facultad de química. UNAM. Ponencia, México, 12 de Febrero de 1987.

• “Currículum y objeto de estudio”. Reunión académica de la Asociación Mexicana de Investigadores de la Educación CHA. Universidad Pedagógica Nacional. Ponencia. México, 27 de Marzo de 1987.

• “Investigación y enseñanza” Mesas Redondas hacia el Congreso Universitario. Organizado por Academia Universitaria Auditorio Alfonso Caso, UNAM. Conferencia Magistral. México, 2 de Junio 1987

• “Sobre la formación de profesionales Mesas Redondas La investigación educativa y la formación de profesionales”, Ciclo la Investigación educativa en el proceso de reforma universitaria. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos. CISE, Colegio de Pedagogía. FFL UNAM. Conferencia Magistral. México, 25 de Junio de 1987

• “Universidad y masificación”. Foro Académico Estudiantil Universidad y Cambio, Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Conferencia Magistral. México, 30 de Junio de 1987.

• “Institución, fuerzas político - académicas y currículum en el Ciclo de Conferencias Currículum y formación de profesores”, Dirección de la Unidad Académica del Ciclo de Bachillerato. Colegio de Ciencias y Humanidades. Ponencia. México, 26 de Agosto de 1987

• “Investigación y docencia” Encuentro Nacional de Investigadores de la Educación. Asociación Mexicana de Investigadores de la Educación AMIE Instituto Cultural cabañas, Ponencia, Guadalajara Jalisco. Septiembre de 1987.


Página 55

• “Formación de investigadores y docentes” Foro Nacional sobre formación de profesores universitarios, ANUIES, SEP, UNAM. Ponencia, México, Noviembre 1987.

• Presentación del libro Propuestas institucionales y realidad curricular. Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Filosofía y Letras. México, 5 de Noviembre de 1987

• “Las universidades en la Universidad. Jornadas de otoño Universidad y Nación”. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Conferencia Magistral. México, 24 de Noviembre de 1987.

• “La investigación en la UNAM Foro Los Académicos universitarios de hoy”. Asociación de investigadores de la educación superior para la reforma universitaria en el Auditorio del CESU. Ponencia, México, 26 de Noviembre de 1987

• “Situación actual de los investigadores del currículum”. Simposio Desarrollo de la investigación en el campo del currículum. Escuela Nacional de Estudios Profesionales ENEP Iztacala, UNAM. Ponencia. México, 30 de Noviembre de 1987.

• “Función de la Universidad Pública” Seminarios Universidad Nacional y Proyecto Nacional Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades, Coordinación de Humanidades, UNAM. Ponencia, México, 17 de Marzo de 1988.

• Comentario a la Conferencia sobre; El papel de las universidades soviéticas y la Pereztroika. Coloquio Internacional Universidad y Superación Académica. Oficina del Abogado General, Coordinación de Humanidades, México, 5 de Agosto de 1988

• “La cuestión curricular y la formación de profesionales de la educación”. Seminario Internacional de Perspectivas en la formación de profesionales de la educación UNESCO UNAM, ANUIES, SEP. Ponencia, México, 15 de Noviembre de 1988.

• “Docencia, investigación y profesionalización” Encuentro Nacional sobre Posgrado en Educación. Universidad Pedagógica Nacional. Conferencia Magistral. México, 22 de Noviembre de 1988.

• “Necesidades profesionales en el umbral del S. XXI” Segundo Foro Regional de Consulta sobre la Modernización Educativa. Subsecretaría de Educación Superior. SEP. Ponencia. Villahermosa Tabasco, 22 de Febrero de 1989.


Página 56

• “Vínculo de la investigación y la docencia”. Cuarto Foro regional de Consulta sobre la Modernización Educativa, subsecretaría de Educación Superior SEP. Ponencia, Cuernavaca Morelos, 3 de Marzo de 1989.

• “Universidad y Cambio Ciclo de Conferencias” La transformación académica de la UNAM, Facultad de Derecho. Conferencia Magistral. 13 Marzo 1989.

• “Currículum y Educación en México”. Curso Educación en América Latina Instituto de judaísmo Contemporáneo Universidad Hebrea de Jerusalem. Conferencia Magistral. Israel, 13 de Abril de 1989.

• “Eficientismo, administración y organización escolar”, Primera Conferencia Anual sobre Educación y Desarrollo. (Organizada por la Academia Mexicana de la Educación y Centro de Investigaciones y Servicios Educativos UNAM), Universidad Pedagógica. Conferencia Magistral. 25 de Julio de 1989.

• “El Oficio del Pedagogo” Jornadas de Análisis y Reflexión Pedagógica, Colegio de Pedagogía, Facultad de filosofía y Letras UNAM, Conferencia magistral. México, 15 de Agosto de 1989.

• “Reflexiones sobre el currículum hacia finales del siglo. VI Encuentro de Unidades de Planeación de Facultades y Escuelas (Dirección de Planeación, evaluación y proyectos Académicos, UNAM) Ponencia, México, 10 de Noviembre de 1989.

• “Las finalidades del plan de estudios en los umbrales del S. XXI” Encuentro de Unidades de Planeación de Facultades y Escuelas. Dirección de Planeación, UNAM, Ponencia, México,7 de Diciembre de 1989.

• “El mito de la integración docencia– investigación”. Seminario de Formación Docente sobre diseño e Innovación Curricular. Universidad Pedagógica Nacional. Ponencia. México, 27 de Febrero de 1990.

• “El currículum y la formación de profesionales”. Encuentro Nacional sobre modificaciones curriculares en la Universidad Autónoma de Nuevo León, período de 1985 a 1990. Monterrey, Nuevo León. Conferencia Magistral. 29 de Octubre.

• “Trascendencia de los planes de estudios, en la formación de profesionales en el país”. Facultad de odontología, UNAM. Conferencia Magistral. México, 9 de Noviembre de 1990.

• “La realidad curricular el contenido de los planes de estudios”. Jornadas de análisis, evaluación y propuesta de reestructuración del currículum de la Licenciatura de Pedagogía. ENEP Aragón, UNAM. Ponencia.


Página 57

México, 26 de Febrero de 1991.

• “Investigación y Docencia. encuentros y desencuentros” Reunión Nacional de los Talleres Regionales de Investigación Educativa U.P.N.. Conferencia Magistral. 22 de Octubre de 1991.

• “Currículum y capacidad de crítica” Primer coloquio internacional Currículum y Siglo XXI. El Currículum Universitario, CESU, CISE ENEP - Aragón, Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología, Universidad Pedagógica Veracruzana. Conferencia Magistral. México, 24 de Abril de 1991

• “Evaluación académica, becas y estímulos” Foro sobre la Evaluación académica. CISE-UNAM. Conferencia Magistral. México 14 de Mayo de 1991.

• “Universidad y Construcción del Futuro” Foro U.A.N.L. Prospectiva 2004. Escuela Preparatoria No. 16 Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey. Conferencia Magistral. 20 de Mayo de 1991.

• “Dificultades y logros de la investigación educativa” Mesa redonda Perspectivas y orientación de la investigación educativa. Escuela Nacional de Estudios Profesionales, Zaragoza UNAM, Ponencia. México 30 de Mayo de 1991.

• Comentarista de la Mesa X, Formación de Profesores, VI Foro Nacional de Investigación en el Proceso de enseñanza Aprendizaje, Colegio de Ciencias y Humanidades CCH. México 25 de Octubre de 1991.

• “Profesiones, investigación y docencia”. Centro de Apoyo y Servicios Académicos, Universidad Autónoma de Nuevo León. Conferencia Magistral. 7 de Noviembre de 1991.

• “Educación superior y marginación: México, 1991” Primer Encuentro Latinoamericano sobre Educación, Marginación Urbana Modernización. Universidad Pedagógica Nacional, Conferencia Magistral. México, 27 de Noviembre de 1991.

• “Universidades de América Latina y Proyecto Neoliberal”, Seminario Internacional Desarrollo Humano, Estado y Participación comunitaria. Centro de Estudios Democráticos de América Latina (CEDAL), Fundación Friedrich Ebert de la República Federal Alemana (FES) y Partido Liberación Nacional (PLN) Costa Rica. Conferencia Magistral. Santa Bárbara de Heredia, Costa Rica. 9 al 13 de Diciembre de 1991.

• Comentarista Taller Interdisciplinario Nociones Ordenadoras para el estudio de las alternativas pedagógicas en América Latina. V Encuentro Bianual de Investigadores del Proyecto Alternativas Pedagógicas y Prospectiva


Página 58

Educativa en América Latina, México, 14 de Enero de 1992.

• “Situación actual de las Universidades y currículum”. Universidad Autónoma de Sonora. Conferencia magistral. Hermosillo Sonora. 28 de Mayo de 1992.

• “Mitos y realidades de la docencia e investigación universitaria” Encuentro sobre docencia universitaria. Realidad y Prospectivas. CISE UNAM. Ponencia. México, 7 de Julio de 1992.

• Institución educativa I Coloquio de Investigación Educativa. ENEP - Iztacala UNAM. Conferencia Magistral. México, Agosto 1992.

• “Experiencias institucionales del desarrollo de la investigación en educación”. Primer encuentro sobre el estado del arte de la investigación en educación en la Universidad Autónoma de Zacatecas. Conferencia Magistral. México, 3 de Diciembre de 1992.

• “Formación docente y práctica profesional” Foro situación actual de la formación docente. Análisis y Prospectiva. UPN. Monterrey Nuevo León. Conferencia Magistral. México, 9 de Diciembre de 1992.

• “La formación profesional en el área de ciencias sociales y humanísticas. Seminario de Formación Docente. Facultad de filosofía y Letras. Universidad Autónoma de Nuevo León. Ponencia. Nuevo León, Monterrey. 25 de Enero de 1993.

• “Profesiones y sociedad. Reforma Universitaria” Universidad Autónoma de Zacatecas. Conferencia Magistral. México, 30 de Abril 1993.

• “Universidad. La Tensión entre el Saber y la Aplicabilidad del Conocimiento” UAM-Xochimilco. Conferencia Magistral. México, Mayo 1993.

• “Reflexiones sobre educación, diseño curricular”. Ricardo Flores Magón, IPN, CECYT. Conferencia Magistral. México, 29 Julio 1993.

• “Cambios requeridos en la educación superior” VI Encuentro Estatal de Investigación Educativa, Instituto Tecnológico. Conferencia Magistral, La Paz Baja California Sur, 15 Octubre 1993.

• Comentarista Congreso Temático Procesos Curriculares, Institucionales y Organizacionales. II Congreso de Investigación Educativa UANL, Monterrey Nuevo León, 2O al 22 de Octubre de l993.

• “Qué requieren los planes de estudio en el momento actual” Escuela Normal Miguel F. Martínez. Conferencia Magistral. Monterrey N.L. 1994.

• “Lineamientos para los Proyectos sobre Evaluación y Desarrollo Curricular” II Taller Nacional de Promoción del FOMES Secretaría de Educación


Página 59

Superior Científica SEP, Ponencia. México, Junio 1994

• "Vinculación Investigación-Docencia" Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio en el D.F. Conferencia Magistral, México, Julio 1994.

• "Problemas actuales en la evaluación del currículum". Primer Simposio de Psicología Educativa y Educación Básica. UPN, Ponencia. México, 21 de Noviembre de 1994.

• "La persona y sus valores". Universidad del Valle de México. Conferencia Magistral. México, 2 de Diciembre de 1994.

• "Evaluación de la educación superior". Ciclo de conferencias: La educación superior en los 90's. Universidad Autónoma de Querétaro. Conferencia Magistral. México, 6 de Abril 1995.

• "Situación actual del normalismo en Mesa Redonda: Vigencia perspectivas del normalismo” en el CXIII Aniversario de la Educación Normal en el Estado de México. Conferencia magistral. Gobierno del Estado de México. 18 de Mayo 1995.

• "La relación investigación docencia en los procesos de formación de docentes" Diplomado, El pensamiento actual en la relación docencia investigación en la UPN. Conferencia Magistral. Morelia, Michoacán, 7 de Julio 1995.

• "Investigación-docencia". Terceras Jornadas de Cultura Pedagógica. Escuela Normal Superior de Nayarit. Conferencia Magistral. Tepic, Nayarit. 5 de Agosto 1995.

• "Relación docencia-investigación" Mesas Redondas sobre investigación educativa Instituto Estatal de Educación Pública. Oaxaca. Conferencia Magistral. México, 28 de Agosto 1995.

• "El quehacer docente." Quinta Reunión de Academias Escuela Preparatoria No.17 de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Conferencia Magistral. México, 2 de Septiembre 1995.

• “Formación de docentes: enfoques teóricos”. Simposio Internacional: Formación docente, Modernización educativa y Globalización. UPN. Ponencia. México, 14 de Septiembre 1995.

• "Educando contra el racismo." Jornadas Contra el Racismo. SEP, Comisión Nacional de Derechos Humanos, UNAM, El Colegio de México, Academia Mexicana de Derechos Humanos, Universidad Iberoamericana, Tribuna Israelita, Comisión Mexicana de Defensa y Promoción de Derechos Humanos. Conferencia dictada en El Colegio de México. 2 de Octubre


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1995.***En el papel no está UNAM

• "Evaluación Curricular en la Maestría en Investigación en Psicología Aplicada a la Educación" Universidad Veracruzana. Conferencia magistral, 6 de Octubre 1995.

• "Algunas consideraciones sobre la docencia, la comunicación en el salón de clase y la reflexión" UPN. Puebla. Conferencia Magistral, 25 de Noviembre 1995.

• “La universidad publica de cara al tercer milenio” Instituto Ciencias de la Educación Universidad Autónoma Edo. Morelos. Conferencia Magistral. México, Diciembre 1995

• “Educación contra el racismo” XI Curso interdisciplinario en Derechos Humanos UNAM. Conferencia Magistral, México, 11 Diciembre 1995.

• Conferencia plenaria. Postmodernidad y Educación IV Simposium Nuevas Tendencias en Educación ITESO. Conferencia Magistral. Tlaquepaque Jalisco. Febrero 1996.

• “Evaluación de la docencia de instituciones de educación superior”. Coloquio de Doctorandos en Pedagogía FFL UNAM. Ponencia. México, Febrero 1996

• "Una mirada al maestro reflexión" VII Coloquio de Actualización Docente. Gobierno del Estado de Michoacán Escuela Normal Urbana Federal. Conferencia Magistral. México, Marzo 1996.

• Presentación del libro. Vida, pensamiento y obra de José de Tapia Bujalance FFL UNAM. Mayo 1996.

• “Evaluación” Tercer Encuentro de Investigación Educativa. Departamento de investigaciones educativas. DIE, CINVESTAV, IPN. Ponencia. México, Junio 26 de 1996

• “Evaluación de la educación pública e instituciones educativas en México”. Asociación Mexicana por la educación, la ciencia y la cultura, (AMEC.) Cuernavaca, Morelos. Conferencia Magistral. 14 Julio de 1996.

• "Avances del Estudio sobre la Evaluación" Reunión Preparatoria del segundo Coloquio de doctorandos. Posgrado, FFL. Ponencia. México, 28 y 29 de Octubre 1996.

• “Evaluación e investigación educativa" La Universidad Anglohispanomexicana. Puebla, Conferencia Magistral. 23 de Noviembre


Página 61

1996.

• "Evaluación en Instituciones de Educación Superior”. Foro Nacional Sobre Problemas Universitarios. Maestría en Ciencias de la Educación, Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Querétaro. Ponencia. 30 de Enero de 1997.

• “Currículum y aprendizaje” Diplomado didáctico pedagógico. Programa de apoyo a la actualización y superación del personal docente del bachillerato de la UNAM (PAAS), Ponencia. México 4 de Febrero de 1997

• "La evaluación de un programa de docencia. Avances del estudio" Segundo coloquio de doctorandos. FFL UNAM. Ponencia. México 13 de Marzo de 1997.

• ."Evaluación y neoliberalismo" XLI Reunión Anual de la Comparative and International Educacation Society. Ponencia. México 23 de Marzo de 1997.

• "Avance del trabajo de tesis de doctorando. Evaluación de la docencia en Instituciones de Educación Superior" Reunión Preparatoria del Tercer Coloquio de Doctorandos en Pedagogía. FFL. UNAM. Ponencia. México 24 y 25 de Noviembre de 1997.

• "La Evaluación en la Educación” VI Coloquio de otoño, Instituto Ciencias de la Educación. ICE 1997. Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Ponencia. Del 11 al 13 de Diciembre de 1997.

• "Los valores y el currículo: intenciones y realidades." IV Simposium ITESO. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Tlaquepaque Jalisco. Ponencia. México, 19 al 22 de Febrero de 1998.

• "Aplicar la evaluación en México" Tercer Coloquio de Doctorandos en Pedagogía. FFL. UNAM. Ponencia. México, 5 y 6 de Marzo de 1998.

• "Educación: Patrimonio y Reto del Tercer Milenio". Primer Congreso Internacional en Guanajuato. Secretaria de Educación. Conferencia Magistral. Ponencia. México, Marzo de 1998.

• “Enfoques Cuantitativos y Cualitativos de la Evaluación”. Encuentro Nacional de Investigación e Innovación Educativa. Universidad Autónoma Benito Juárez” de Oaxaca. Ponencia Magistral. Marzo 13 de 1998

• "Algunas observaciones que se desprenden del plan de estudios analizado", Foro académico "Una nueva visión para la Formación del Nutriólogo". Facultad de Salud Pública y Nutrición de la UANL. Ponencia México, Mayo 8 de 1998.

• “El Diseño curricular flexible como Modelo Alternativo” Mesa “El


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currículum flexible, definiciones teóricas”, Simposio Reflexiones pedagógicas e implicaciones académicas. Universidad Nacional Autónoma de México-Acatlán. Ponencia. México, Octubre 6 de 1998.

• Exposición. “Comunicación y educación” .Coloquio Nacional sobre Análisis Curricular y Transformaciones Institucionales CONEICC. Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación de las Ciencias de la Comunicación. México, Octubre 15 de 1998.

• “Sentido de la Formación Integral” Foro La Formación Integral en los Estudios Universitarios, Universidad Autónoma de Nuevo León. Ponencia. México, Octubre 21 de 1998.

• “Crisis de la Educación. Concepto de crisis y demandas externas. Excelencia y Calidad. Reformas universitarias externas e internas”. Impartida a los Directores de Trabajo Social de todo el país. Coloquio Nacional de Escuelas de Trabajo Social. Departamento de Educación Continua de Trabajo Social. Conferencia Magistral Noviembre 26 de 1998

• “Crisis en la educación superior” Encuentro sobre la educación frente al nuevo milenio. Impartida a las autoridades, profesores y alumnos del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca Conferencia Magistral. Marzo 13 de 1999

.

• “Avances sobre el proyecto de evaluación”, IV Coloquio de Doctorandos de Pedagogía, FFL, UNAM. Marzo de l999

• Presentación. “Quién decide la pertinencia del conocimiento escolar”. Impartida a los profesores del estado de Guanajuato. 2º Congreso Internacional de Educación. Irapuato. Conferencia Magistral. Marzo 1999.

• “Crisis reales y crisis construidas en la educación”. Universidad del Bajío. Auditorio Universum Nostrum. 2º Congreso Internacional de Educación. León Guanajuato. Ponencia. Marzo 19 de 1999.

• “Algunos elementos políticos de la reforma de la educación superior” “Ciclo de Conferencias Actores sociales y proyectos educativos en México” Universidad Pedagógica Nacional. Conferencia Magistral. Mayo 26 de 1999.

• “Evaluación de la investigación y la docencia” Diplomado Docencia Universitaria UANL. Conferencia Magistral. México, 30 de junio de l999.


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• Moderador del Panel. “Política educativa y evaluación” Diplomado de Docencia Universitaria UANL. México, 2 de julio de l999

• Coordinador de la Mesa. “Análisis de criterios de evaluación “Diplomado de Docencia Universitaria UANL. México, l y 2 de julio de l999.

• “La formación integral de los estudiantes” Programa de Estudios Generales para la Formación Integral. Secretaría Académica UANL Monterrey. Conferencia Magistral 9 de julio de 1999

• “Perspectivas de las IES para el S. XXI. Foro Asociado para el V Congreso Nacional de Investigación Educativa. UAN, Ponencia. Nayarit, 5 y 6 de agosto de l999

• “Globalización y Educación” Ciclo Lunes de Pedagogía Colegio de Pedagogía, FFL. UNAM. Conferencia Magistral. 25 de octubre de 1999

• “Valores, comunicación y educación.” V Congreso Nacional de Investigación Educativa. Universidad Autónoma de Aguascalientes. Ponencia. México, 30 de octubre al 2 de noviembre 1999

• “Neoliberalismo y Educación“ Seminario Neoliberalismo y Educación Sección XXII del SNTE-CNTE , Conferencia Magistral. Oaxaca 26 de julio del 2000

• “Autonomía del conocimiento en las universidades y evaluación” Encuentro de Especialistas en Educación Superior. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CIICH) UNAM. Conferencia Magistral. México, del 10 al 21 de Julio del 2000.

• “Currículum universitario, balance de los 90’.” Seminario de Investigación, Currículum y Siglo XXI del Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU). UNAM. Ponencia. México, 13 y 14 de julio del 2000.

• “Perspectivas de la Enfermería en el Siglo XXI. El Perfil del Egresado.


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Programa Académico de la II Cruzada de Enfermería Sindicato Nacional de Trabajadores del Seguro Social. Sección XXVIII. Conferencia Magistral. Oaxaca, 5 de enero del 200l

• Presentación del libro Evaluación y exclusión en la enseñanza universitaria. Raquel Glazman Ed. Paidós. Encuentro Internacional Valores y Educación. Universidad Autónoma Benito Juárez, Oaxaca 17 marzo 200l

• “Analizando algunos problemas del Doctorado" VI Coloquio de Doctorandos Programa de Posgrado en Pedagogía UNAM. Conferencia magistral, México 24 y 25 de abril del 200l D.F.

• Presentación del libro “Evaluación y exclusión en la Enseñanza Universitaria” Universidad Autónoma de Nuevo León. 7 de junio del 2001

• “Evaluación” Foro; Universidad y Educación Superior. Una visión contemporánea. Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Ponencia. México 22 de junio del 2001.

• Presentación del libro “Evaluación y exclusión en la Enseñanza Universitaria” Aula Magna. Facultad de Filosofía y Letras UNAM. México, 9 de julio del 2001.

• “Mecanismos de evaluación aplicados a instituciones de Educación Superior” Foro Las ciencias sociales, universidad y sociedad. Tema para una agenda de posgrados FCPS UNAM.. Ponencia. México, 22 de agosto de 2001.

• “De evaluación y de evaluadores” Ciclo de conferencias Rumbo al Congreso Universitario. FES – Iztacala CAFESI UNAM. Conferencia Magistral. México, 30 de agosto del 2001.

• “Evaluación y libertad académica” Mesa de Evaluación y trabajo académico en la UNAM. Centro de Estudios en la Universidad (CESU) UNAM. Ponencia México, 8 y 9 de octubre del 2001.


Página 65

• Moderadora “Primera reunión de autoestudio de las Universidades Públicas Mexicanas” Centro de Investigaciones Interdisciplinarios en Ciencias y Humanidades CEIICH. México, 15 al 19 de octubre del 2001.

• “Autonomía del conocimiento y evaluación Primera reunión de Auto Estudio de la universidad pública mexicana CEIICH- UNAM. Ponencia. México, 15 a 19 de octubre del 2001.

• “Evaluación, formación docente y educación superior” VI foro de evaluación educativa “Seguimiento y evaluación de los procesos de evaluación docente en la Subsecretaría de Servicios Educativos para el DF. Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio del DF. Conferencia Magistral. 25 enero del 2002

• Moderadora en “Las jornadas de educación, conocimiento y posmodernidad”. Posgrado de Pedagogía de la UNAM. Enero del 2002

• “Evaluación y calidad Análisis de las propuestas recientes en la política educativa de México” VI Encuentro Internacional sobre la Calidad de la Educación. Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca. Instituto de Ciencias de la Educación. Conferencia Magistral. 15 marzo del 2002

• “Neoliberalismo: análisis de las propuestas recientes en la política educativa de México” II Intercambio Estatal de Experiencias Educativas Innovadoras. Centro Cultural y Capacitación de la Sección XXII del SNTE-CNTE. Oaxaca Conferencia Magistral. 15 marzo del 2002

• “Políticas de Evaluación y Globalización” en el Seminario Fenómenos de Globalización y Educación. Universidad Pedagógica Veracruzana. Conferencia Magistral. Veracruz, 26 abril del 2002

• “Educación y Políticas Educativas” Seminario Investigaciones en Currículo. Tópicos Actuales en el Campo Curricular. Instituto de Investigaciones de Educación, Universidad Veracruzana Conferencia Magistral. 26 abril 2002.


Página 66

• “Presente y futuro de la función docente” Ciclo de conferencias y mesas redondas “El debate por la UNAM” Comisión Especial para el Congreso CECU. Ponencia México, Julio del 2002.

• “Los desafíos de la formación para el S XXI y las nuevas exigencias de la Pedagogía“ II Ciclo de divulgación. Las bases pedagógicas para la educación del siglo XXI. Diálogos y Debates. Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del I P N. Departamento de Investigaciones Educativas. (DIE) Ponencia México, Septiembre 2002

• “Evaluación de la Educación Superior” III Congreso Nacional y II Internacional de Educación Superior Mexicana Retos y expectativas de la Universidad. Asociación Nacional Universidades e instituciones (ANUIES) Ixtapan de la Sal. Edo. de México Ponencia. 7 de noviembre 2002

• “Aprender a ser y cambio en las Universidades Públicas” Primer Congreso Internacional de Educación para la Vida Coordinación de Estudios Generales Universitarios. Universidad Autónoma de Nuevo León UANL Conferencia Magistral. 22 Noviembre 2002

• “Moderadora del Foro de Rectores” Primer Congreso Internacional de Educación para la Vida Coordinación de Estudios Generales Universitarios Universidad Autónoma de Nuevo León 23 Noviembre 2002

• Presentadora del Libro Anuario Educativo Mexicano: Visión Retrospectiva, XVI Feria Internacional del Libro, de Guadalajara 8 Diciembre 2002.

• “La tesis doctoral. Limitaciones y Perspectivas” Primer Foro de Avances de Investigación del Doctorado en Pedagogía. Posgrado Pedagogía. Conferencia Magistral. 5 de Marzo del 2003.

• “Demandas Vigentes de la Educación XIV Coloquio de Actualización Docente. Escuela Normal Urbana Federal. Jesús Romero Flores. Conferencia Magistral 3 de Abril 2003


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• “Aspectos técnicos y sociopolíticos de la evaluación” VII Encuentro de Investigación Educativa Gobierno del Estado de Chihuahua Secretaría Educación y Cultura, Centro de Investigación Educativa. Ponencia. Abril 2003 Chihuahua Chih.

• Conferencia Magistral “La evaluación y sus significados ocultos” UNAM, Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, División de Estudios de Posgrado e Investigación. Maestría en Pedagogía., 14 de Octubre 2003.

• “Evaluación y Gestión” Simposio sobre las Políticas Actuales de Gestión en la Educación” VII Congreso Nacional de Investigación. Educativa. Ponencia. Guadalajara, Jalisco,18-22 Noviembre 2003. No Dice en el papel

• “Participación y Educación” Simposio Los Dilemas de la Participación Social en Educación” VII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Ponencia. Guadalajara, Jalisco, 18-22 Noviembre 2003.

• “La evaluación y sus significados Ocultos” División de Estudios de posgrado e Investigación ENEP Aragón UNAM, Conferencia Magistral. México 2003***No estaba aquí

ASISTENCIA A CONGRESOS

• Congreso. IV Congreso Nacional de Investigación Educativa. Universidad Autónoma de Yucatán. 29 al 31 de octubre de 1997.

• VII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Guadalajara, Jalisco, 18-22 Noviembre 2003.

ENTREVISTAS

• Panel. Problemas fundamentales de la reforma de la UNAM. La licenciatura y la organización del conocimiento. Publicado en Universidad Futura. Vol. 2 No. 4. Febrero 1990, UAM, México. Pgs. 72 y 73.

• Entrevista. Retrospectiva histórica del desarrollo curricular en la Universidad Mexicana. Estudio de T.V. del Instituto Tecnológico de Estudios


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Superiores de Monterrey (ITSM), 30 de Mayo de 1990.

• Entrevista. Reflexiones y Alternativas. Estudio de T.V. de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Monterrey, 11 de Diciembre de 1990.

• Entrevista. 10 págs. a Mariza Izunza para el II Congreso Nacional de Investigación Educativa. Junio 1993.

• “De la investigadora Raquel Glazman Nowalski Publican Evaluación y exclusión en la enseñanza universitaria “ Ana Ma. Longi Excelsior 24 marzo 200l P.6

• Recursos, no educación, la prioridad en universidades. Raquel Glazman de la UNAN, advierte en un estudio que las necesidades Académicas y la autonomía son secundarias para las autoridades escolares. Crónica P.27, 7 abril 200l

• Entrevista “La universidad debe recuperar su función evaluadora” en Periódico Vida Universitaria # 19 Universidad Autónoma de Nuevo León. Nueva época. Año 5 # 84. segunda quincena de junio del 2001.

• Reportaje “Propuesta operativa de autoevaluación de la enseñanza” en Gaceta UNAM. 20 de Agosto del 2001.

• Entrevista en periódico La Jornada “En la evaluación educativa, distorsión de propósitos y resultados desastrosos: Glazman” . 5 de noviembre del 2001.

• Entrevista para programa de televisión “Círculo Rojo”. Diciembre del 2001 difundido en dos ocasiones.

• Deslindes, Radio UNAM., El Posgrado en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, 22 de abril 2003.

OTRAS EXPERIENCIAS PROFESIONALES

• Coordinador Editorial de la Colección Biblioteca Pedagógica - SEP. Ed. El Caballito. Mayo a Diciembre de 1985.

PUESTOS HONORARIOS DE ELECCIÓN DESEMPEÑADOS

• Miembro de la Comisión Dictaminadora del Área Histórico - Social.


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CCH Azcapotzalco. 1980-81 y 1981-82.

• Miembro de la Comisión Dictaminadora del Área Psicología Educativa, Facultad de Psicología, UNAM. 1981-83.

• Miembro de la Comisión Dictaminadora del Colegio de Pedagogía. 9 de Mayo de 1986.

• Miembro de la Comisión Dictaminadora del Colegio de Pedagogía, F.F.L. UNAM 1989-1991.

• Miembro de la Comisión Dictaminadora del Área de Psicología Educativa. Facultad de Psicología UNAM, 1989-1991.

• Miembro del Comité Académico de FLACSO Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México 1990-1992.

• Miembro de la Comisión Dictaminadora del Área de Psicología Educativa. Facultad de Psicología UNAM 1991-1993.

• Miembro de la Comisión Dictaminadora del Colegio de Pedagogía FFL UNAM 1995-1997.

• Asesor Académico del Colegio de Pedagogía nivel licenciatura. 1996-200l

• Miembro de la Comisión Dictaminadora del Colegio de Pedagogía FFL. UNAM Junio de 1997 a 2001

COMISIONES PROFESIONALES

• Miembro fundador del COMIE (Comité Mexicano de Investigación Educativa) desde 1980.

• Miembro del Observatorio Ciudadano de la Educación. Desde enero del 2001.

COMISIONES ESPECIALES

• Miembro de la Comisión Temática sobre desarrollo curricular del Congreso Nacional de Investigación Educativa. Noviembre de 1980 a Noviembre de 1981.


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• Miembro del Subcomité de Área de Educación del Comité Técnico Consultivo para la Planeación de Recursos Humanos del CONACYT. Junio de 1984 a 1985.

• Miembro del Comité Asesor para la Comisión Dictaminadora en el Concurso para profesores Asociados "C" T.C. en Sociología Específicas. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM. Marzo a Mayo de 1985.

• Miembro del Comité Asesor para la Comisión Dictaminadora en los Concursos para profesores Asociados "A" T.C. en metodología y sociología específicas. Facultad de Ciencias políticas y Sociales, UNAM. Abril a Mayo de 1986.

• Miembro del Comité Académico de Asesores del Colegio de Pedagogía de Octubre de 1996.

• Comité de admisión para la Maestría en Pedagogía Promoción 97-1.

• Miembro de Consejo Directivo de la AMECC. Asociación mexicana por la educación la ciencia y la cultura 1997.

• Comité de revisión de planes de estudios en la Reunión del Colegio de Pedagogía para la Revisión del Plan de Estudios de Licenciatura Oaxtepec Morelos 17 y 18 de Marzo 1997.

• Miembro integrante de la Comisión Dictaminadora del Colegio de Pedagogía. FFL. UNAM. De 1997 a 1999.

• Integrante del Comité de Reforma del Doctorado y Maestría de Pedagogía. FFL. UNAM. Todo el año de 1998.

• Integrante del Comité Académico Asesor del Colegio de Pedagogía. Noviembre de 1998 a la fecha.

• Comisión Dictaminadora del Colegio de Pedagogía, FFL. UNAM. Marzo 2000 a la fecha.

• Jurado a la Comisión Dictaminadora de Humanidades y Artes ENEP Aragón, UNAM Mayo 2000

• Comisión de Seguimiento de Autoevaluación de los Programas de Posgrado de la UNAM. Octubre del 2000

• Comité Académico CAC del Posgrado de Pedagogía FFL. UNAM. Diciembre del 2000 a la fecha.


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• Integrante del Comité de Redacción de Observatorio Ciudadano de la Educación. A.C. 24 de febrero del 2002

• Comité Académico. Universidad Hebraica. México D.F. Febrero 2003

COMITÉS EDITORIALES

• Miembro del Comité Editorial del Grupo de Estudios sobre el Financiamiento de la Educación (Secretaría de Educación Pública). Del 11 de Mayo al 31 de Agosto de 1982.

• Miembro del Comité Editorial de Educación Integral Marginados y Refugiados CHA. 1989.

• Miembro del Comité Editorial de la revista. aquí Comunicación 1994. Hermosillo Sonora.

• Comité Editorial de la Universidad Pedagógica.1998.

• Comité Editorial Teoria e Practica da Educacao do Centro de Ciencias Humanas, Letras e Artes da Univerdade Estadual de Maringa, Brasil.2001 a la fecha

• Consejo Editorial Revista Educación 2001 México desde Junio del 2002 la fecha

• Comité Dictaminadores Revista Trayectoria Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Desde Febrero del 2003

TRABAJO DE ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

• Anteproyecto y proyecto para un curso de diseño de planes de estudios. Julio - Octubre de 1972.

• Informe semestral, Área de diseño de planes de estudios. 1973.

• Informe general sobre el curso de diseño de planes de estudios por objetivos de aprendizaje. CNME. (En colaboración con María de Ibarrola). 17 pp. Noviembre de 1973.

• Informe general sobre el primer curso de diseño de planes de


Página 72

estudios. (En colaboración con María de Ibarrola). 19 pp. 29 de Julio de 1974.

• Informe sobre el Curso - Seminario sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales. Efectuado en Santa Bárbara de Heredia. "La Catalina". Costa Rica. (En colaboración con María de Ibarrola). 10 pp. 4 de Diciembre de 1974.

• Informe de la evaluación efectuada cinco meses después de impartir el I Curso de diseño de planes de estudios en la CNME, UNAM. (En colaboración con María de Ibarrola). 29 pp. 9 de Diciembre de 1974.

• Programa de actividades y balance. Área de diseño de planes de estudios. 1975.

• Proyecto de organización de un curso de diseño de planes de estudios. FMVZ. Octubre de 1975.

• Descripción del curso y calendario de actividades curso en la FMVZ. Octubre de 1975.

• Proyecto de organización de un curso para la carrera de Ingeniería Civil. Facultad de Ingeniería. Noviembre de 1975.

• Descripción del curso y calendario de actividades del curso de la Facultad de Ingeniería. Noviembre de 1975.

• Anteproyecto de asesoría para la FMVZ. Diciembre de 1975.

• Estudio sobre los calendarios, horarios y vacaciones de la UNAM. Diciembre de 1975.

• Programa de actividades, Área de diseño de planes de estudios. 1976 (11 semestre).

• Anteproyecto de asesoría para la Facultad de Ingeniería UNAM. Enero de 1976.

• Lineamientos generales para la organización de los equipos de trabajo. FMVZ. Enero de 1976.

• Lineamientos para la organización del cuerpo de diseño. FMVZ. 6 de Enero de 1976.

• Lineamientos generales para la evaluación del plan vigente. FMVZ. 2 de Febrero de 1976.

DICTÁMENES

• A la creación del Centro Regional para Formación de Profesores. 24 de Junio de 1973.

• Al anteproyecto de Estatuto del Personal Académico. 11 de Diciembre


Página 73

de 1973.

• Al Manual de Organización del CNME. Marzo de 1974.

• Al Manual de Procedimientos de la CNME. Marzo de 1974.

• Al Análisis comparativo entre el anteproyecto del Estatuto del Personal Académico y del Estatuto vigente. Marzo de 1974.

• Al Análisis de puestos y evaluación de sueldos del personal de la CNME. Marzo de 1974.

• Al Anteproyecto de guía para elaborar programas de estudios. Agosto de 1 1974.

• A l Proyecto del plan de trabajo para el Departamento de opciones técnicas del CCH. 25 de Noviembre de 1974.

• A la Guía metodológica del proyecto para reestructurar las opciones técnicas del CCH. 25 de Noviembre de 1974.

• Al libro Por una enseñanza profesional práctica y dinámica. Del Ing. Alfonso Bernal Sahagún. 28 de Enero de 1975.

• Al Programa indicativo de actividades en el Área de las Ciencias Técnicas de Educación. 11 de Mayo de 1975.

• Al Ciclo curricular para profesores del Centro de Actualización y Formación de Profesores del Colegio de Bachilleres. 23 de Enero de 1976.

• Al documento estructura de un curso de ANUIES. 29 de Enero de 1976.

• Al anteproyecto de investigación relativo al estudiante de la FMVZ.


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UNAM. 18 de Febrero de 1976.

• Al anteproyecto de investigación relativo al contexto social de la FMVZ. UNAM. 20 de Febrero de 1976.

• Al anteproyecto relativo a la evaluación del plan vigente. Marzo de 1976. FMVZ. UNAM.

• Al documento Evaluación del currículum, de Ruth Ma. Vargas de Lucero. 3 de Mayo de 1976.

• Al proyecto de transformación de la División de Estudios Superiores de la FCPS, del Prof. Raúl Olmedo. 11 de Julio de 1976.

• Al documento relativo a los Objetivos Generales del plan vigente de la FMVZ, UNAM. 6 de Julio de 1976.

• A los planes de estudios presentados para su aprobación al Consejo Universitario en funciones de asesoría a la Comisión Académica del propio Consejo. 1979-1981.

• A los trabajos: La planeación de la educación Superior y el desarrollo de la Universidad en un contexto de crisis económica Javier Mendoza; La representación social de la planeación universitaria de Teresa Pacheco; Universidades, modernización y crisis de la razón de Roberto Follari, La investigación científica en Ciencias Sociales, Ricardo Sánchez Puente. La investigación educativa en México. Un Campo científico en proceso de constitución de varios; La práctica educativa escolar como proceso de trabajo intelectual de Ma. Isabel Jiménez. La interacción maestro - alumno: discusión sociológica, de Emilio Tenti; Tendencias en la formación de profesores universitarios en el pare, de Ana Hirsch Adler. Apuntes para un estudio de los posgrados universitarios en materia educativa durante la década 70-80 Ma. Esther Aguirre. El programa nacional de alfabetización de Cayetano de Lella y Ana Ma. Escurra; Evaluación de varios; El análisis institucional como Teoría crítica de las formas sociales, de Diana Carbajosa; La pedagogía, y los grupos en el análisis institucional de Ma. Pilar Jiménez y Octavio Chamizo "Una


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propuesta curricular" de la Dirección General de Educación Superior SEP. 29 de Septiembre de 1987.

• Al artículo "Habilidad esfuerzo balanza motivacional en la conducta académica implicaciones institucionales" Revista Perfiles Educativos Centro de Investigaciones y Servicios Educativos UNAM, Septiembre de 1989.

• A los artículos: "Racionalidad, conciencia y educación" "La educación una problematización epistemológica" "La transmisión del conocimiento y la heterogeneidad cultural" "Saber cotidiano, educación y transformación social" "Funciones de la conciencia teórica en el campo curricular. Apertura y Límites" "epistemología y educación: en torno del espacio educativo" "Didáctica y formación científica" "La vinculación didáctica - currículo en el campo de la formación docente" Para la Revista Mexicana de Sociología Instituto de Investigaciones Sociales UNAM, México, 18 de Octubre de 1990.

• Al artículo. "Organización y Aprendizaje Colectivos de los colonos del Bosque del Pedregal", para la Revista Mexicana de Sociología, Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM, México, 10 de Enero de 1992.

• A los documentos: "Programa de innovación académica 1991" "Reestructuración académico - administrativa" Para la Comisión de desarrollo curricular de la Universidad Autónoma de Baja California Sur. La Paz Baja California. Mayo a Julio 1992.

• A quince proyectos de instituciones de educación superior para su financiamiento mediante el Fondo para la Modernización de la Educación Superior (FOMES) Noviembre 1992.

• A la primera versión del Plan de estudios de la Educación Básica. subsecretaría Educación Básica. Noviembre 1992.

• Al anteproyecto del Colegio de Letras Modernas. FFL UNAM (Anunziata Rossi) 4 de Enero de 1993.

• Al proyecto de Licenciatura en Derecho de la Universidad Autónoma de Baja California Sur. La Paz BCS, 19 de Enero 1993.

• Dictámenes de proyectos que presentan las instituciones de educación Superior al Fondo para modernizar la Educación Superior (FOMES), 10 proyectos. Agosto 1993.

• Al artículo Análisis sobre la política institucional del programa de estímulos Académicos de la UNAM, presentado al CISE para su publicación en


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Perfiles Educativos. Marzo de 1994.

• Al libro Historia de una profesión: los maestros de educación primaria en México publicado en el Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE). Noviembre de 1995.

• Al proyecto Evaluación Institucional del Sistema de Educación a nivel de Posgrado en la región centro del pare. 1990-1995. Premio Alejandrina. Universidad Autónoma de Querétaro, CONACYTEQ, Dirección de ecología Querétaro QRO. Diciembre de 1996- Enero 1997.

• Dictaminador de los documentos producidos para el "Diagnóstico y Propuesta de Reforma Curricular en la Facultad de Salud Pública y Nutrición". Facultad de Salud Pública y Nutrición. Universidad Autónoma de Nuevo León. Junio a Diciembre de 1997.

• Dictaminador de los documentos producidos para el "Programa de estudios generales para la formación integral de los estudiantes de la UANL. Nivel Licenciatura". Universidad Autónoma de Nuevo León. Secretaría Académica. Julio de 1997.

• A cinco Proyectos de Investigación de los aspirantes a los estudios del Doctorado 7 de Noviembre del 2000 Posgrado de Pedagogía . FFL. UNAM

• Al proyecto “Formas de certificación para el Educador de Personas Jóvenes y Adultas (Área de Capacitación) en la Universidad Pedagógica Plantel Ajusco. 29 de mayo del 2001.

• Al proyecto de modificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía en la ENEP- Aragón. Agosto del 2001

.

• Al proceso de selección de aspirantes del programa del doctorado en Pedagogía de la UNAM. Semestre 2001-1. Posgrado en Pedagogía FFL. Febrero del 2001.

• A las iniciativas Ley Orgánica del Consejo Nacional de Cienciza y Tecnología y a la Ley para el Fomento de la Investigación Científica y Tecnológica. Comisión de Ciencia y Tecnología de la LVIII Legislatura de la H. Cámara de Diputados. Abril 2002.

• Al proceso A proceso de selección de aspirantes del programa del


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doctorado en Pedagogía de la UNAM.Comisión para la Admisión de Primer Ingreso Semestre 2003-1. Posgrado en Pedagogía FFL. Julio 2002.

• A la propuesta de investigación “La estructura conceptual científico didáctica (ECCD). Un instrumento para la modificación de contenidos curriculares en carreras de ciencias de la tierra.” Comisión de Evaluación. Fondos CONACYT. 15 Marzo 2003.

VIAJES DE ESTUDIO

Expositor en el Seminario Centroamericano sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales. Cuatro conferencias. San José, Costa Rica. Noviembre de 1974. Recopilación de información sobre el Proyecto Educación Sexual. Londres, Inglaterra. Del 11 al 4 de Mayo de 1978. Seminario Internacional sobre Sexología Médica. Roma, Italia. 4 y 5 de Mayo de 1978. Análisis de los proyectos de educación sexual vigentes para América Latina. Estocolmo, Suecia. Del 8 al 16 de Mayo. Curso impartido en la Maestra de Educación Superior de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Santo Domingo, República Dominicana. Del 2 al 13 de Abril de 1984.

ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PROGRAMAS, ANTOLOGÍAS, TEXTOS, DISEÑO DE FORMAS DE EVALUACIÓN.

Análisis de contenido. Periodismo y Ciencias de la Comunicación FCPS. UNAM 1975-2 Programa. Programa y Antología. Programa y Antología. Programa curso Taller de didáctica, educación y comunicación. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. 1979. Curso de análisis crítico de la sistematización de la enseñanza. Pedagogía FFL UNAM 1980-2. Programa curso Seminario de Tesis. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. 1984. Programa curso Taller de didáctica y diseño Curricular. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. 1985. Didáctica y práctica de la especialidad FFL UNAM 87-1. Programa , Antología y Diseño de la Evaluación. Taller de Didáctica FFL UNAM 87-1 Programa y Antología.. Taller de Didáctica I FFL UNAM 88-1. Programa y Antología Didáctica y práctica de la especialidad I FFL 88-1. Programa y Antología. Taller de didáctica II FFL 88-2. Programa y Antología. Didáctica y práctica de la especialidad II. FFL 88-2. Programa y Antología. Didáctica de la enseñanza superior. Posgrado FFL. UNAM 1990. Programa y Selección de Textos. Didáctica y práctica de la especialidad FFL UNAM 1990. Programa y Selección de Textos. Taller de didáctica 1990 FFL. UNAM Diseño del Taller y Selección de Textos. Didáctica y práctica de la especialidad. FFL UNAM 91-1. Antología y Programa. Didáctica de la Enseñanza Superior. Mayo - Agosto 1992 FFL UNAM. Antología y Programa. Seminario investigación y docencia en la


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formación universitaria, s.f. FFL UNAM. Organización Selección de Textos. Diseño de Evaluación. Taller de investigación. 93-1 FFL UNAM. Programa y Antología. Didáctica y práctica de la especialidad. 93-1 FFL. UNAM. Programa y Antología Didáctica de la enseñanza superior 93-2. FFL .UNAM. Programa y Antología. Didáctica y práctica de la especialidad 93-1 FFL. UNAM Programa y Antología. Didáctica y práctica de la especialidad 93-2 FFL UNAM. Programa y Antología Didáctica y práctica de la especialidad 94-1 FFL UNAM. Programa y Antología. Taller de investigación 94-1 y 94-2 FFL UNAM Programa y Antología. Seminario Didáctica de la enseñanza Superior (Evaluación) 94-2. FFL UNAM. Programa y Antología. Curso Didáctica y Práctica de la Especialidad II 94-2. Programa y Antología Didáctica y Práctica de la Especialidad 94-2 FFL UNAM. Programa y Antología Taller de didáctica. Planes de estudios. FFL UNAM 1995. Programa y Antología. Curso de Didáctica y Práctica de la especialidad II 95-1 FFL. UNAM. Programa y Antología. Curso de didáctica y práctica de la especialidad II 96-1 FFL .UNAM. Programa y Antología. Taller de Didáctica 96-1. FFL UNAM. Programa y Antología. Didáctica de la enseñanza Superior 96- 1 (posgrado). FFL UNAM. Programa y Antología. Didáctica y Práctica de la Especialidad 96-2. FFL UNAM. Programa y Antología Taller de Didáctica 96-2. FFL UNAM. Programa y Antología. Didáctica de la enseñanza Superior 96-2 (Posgrado). FFL. UNAM. Programa y Antología. Didáctica y Práctica de la especialidad 97-1. FFL UNAM. Programa y Antología. Taller de Didáctica 97-1. FFL UNAM. Programa y Antología. Didáctica de la enseñanza Superior 97-1 (posgrado). FFL UNAM. Programa y Antología Didáctica y Práctica de la especialidad 97-2. FFL UNAM. Programa y Antología Taller de Didáctica 97-2. FFL UNAM. Programa y Antología Didáctica de la Enseñanza Superior 97-2 (posgrado). FFL UNAM. Programa y Selección de Textos Didáctica y Práctica de la Especialidad 98-2 FFL. UNAM. Programa y Selección de Textos. Taller de Didáctica 98-2. FFL. UNAM. Programa y Selección de Textos Didáctica de la Enseñanza Superior. Evaluación. 98-2 (Posgrado). FFL. UNAM.. Programa y Selección de Textos. Didáctica y Práctica de la Especialidad 99-1 FFL. UNAM. Programa y Selección de Textos. Taller de Didáctica 99-1. FFL. UNAM. Programa y Selección de Textos. Didáctica de la enseñanza Superior 99-1 (posgrado) FFL UNAM. Programa y Selección de Textos Programa para el seminario de Metodologías de Multidiagnósticos Institucional. Dirección General de Educación y Cultura. Chihuahua. 1996. Antología para uso de los alumnos del seminario. Programa para el Curso - Taller de Análisis y diseño Curricular. Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Antología para este curso. Programa para el seminario “Modelos de Evaluación y Acreditación Programa Doctoral” en Educación Internacional. Centro de Excelencia. Universidad Autónoma de Tamaulipas. 1996. Programa para el taller “Diagnóstico y Propuesta de


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Reforma Curricular en la Facultad de Salud Pública y Nutrición”. Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León.. Material didáctica para el trabajo del taller. Antología para el seminario - Curso Taller. “Práctica docente y formación de profesores en el nivel medio superior”. Universidad Pedagógica Nacional. Programa y antología para el Curso Taller “Análisis de Perfiles y Propuestas Curriculares”. Facultad de Agronomía. Universidad Autónoma de Nuevo León. Programa par el Curso. “Teorías y Métodos de la Evaluación”. Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca. Antología para este curso. Programación del Curso a través de internet. “Sociedad, cultura y educación”. Maestría en educación con áreas de especialidad. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Universidad Virtual. Monterrey N.L. Organización de las sesiones satelitales. Diseño de las evaluaciones. Elaboración de una antología que incluye selección, traducción y presentación de textos. Antología para el Módulo Comunicación y Educación. Diplomado en Docencia Universitaria, UANL Centro de Apoyo y Servicios Académicos. Universidad Autónoma de Nuevo León. Programación del Módulo “Análisis de Criterios de Evaluación”. Diplomado en Docencia Universitaria. Dirigido al Cuerpo Académico de la UANL. Centro de Apoyo y Servicios Académicos. Universidad Autónoma de Nuevo León Elaboración de textos para este módulo.

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS

LIBROS Publicación de los siguientes libros como resultado de investigación en el campo curricular: Diseño de Planes de Estudios CNME y CISE UNAM, 1974, 1978, 1980. Planes de estudios. Propuestas institucionales y realidad curricular Ed. Nueva Imagen México 1987. La universidad pública: ideología del vínculo de la investigación y la docencia. Ed. El Caballito. México 1990. ARTÍCULOS PUBLICADOS.

Treinta artículos sobre planes de estudios de 1975 en adelante (Mayor detalle en el apartado Productividad Académica.) DICTÁMENES:

Trece documentos de Lineamientos, propuestas, artículos y evaluación de planes de estudios o relacionados Íntimamente con los mismos. (Ver dictámenes) CURSOS.

Cuarenta y un cursos impartidos en la UNAM y otras instituciones de educación media superior y superior en el exterior sobre planes y programas de estudios o temas directamente relacionados como perfiles profesionales, perfiles del egresado, didáctica y vínculos de la investigación y la docencia.


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(Ver Docencia)

Nota: Lo anterior incluye propuestas teóricas y prácticas directas sobre diseño y revisión de planes y programas de estudios. No comprende los cursos regulares en la licenciatura o la maestría de Pedagogía en la FFL de la UNAM y se relaciona con actividades de investigación, docencia, difusión y práctica profesional

ASESORÍAS

En la UNAM, CCH y otras universidades del país, como coordinadora a o integrante de las comisiones de planes y programas de estudios. (Ver asesorías académicas.)

CARGOS DE ASESORIA

Asesor integrante de la evaluación y reformulación del plan de estudios de Pedagogía de la FFL de la UANL. Miembro de la Comisión Revisora del plan de estudios en la licenciatura en Pedagogía de 1996-1997. FFL UNAM. Asesor del Secretario Académico de la UANL y coordinador del diseño del curriculum de materias generales para todas las licenciaturas de la UANL. De 1997 a la fecha. Asesor del cambio curricular de la Escuela de Salud Pública UANL 1997 a la fecha. Miembro de la Comisión Revisora del Plan de Estudios del Doctorado de Pedagogía abril de 1998 a la fecha. FFL UNAM.

Desglose de las actividades de asesoría

Programas institucionales de servicio. Coordinación de proyectos de investigación y docencia. Organización de equipos de trabajo. Coordinación de Áreas académicas. Ver Experiencia Profesional: Puestos Académicos Administrativos desempeñados. Asesorías académicas.

ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, REGIONALES, NACIONALES E INTERNACIONALES.

Ver los siguientes apartados:

Diseño y revisión de planes y programas de estudios. Libros y artículos. Experiencias profesionales

Enero 2004

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