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COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED

” Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación”

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

Resolución No. 2208 del 30 de Julio de 2002 DANE 111001030830 NIT 830.020.653-6

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ÁREA: ARTES Y DISEÑO

ASIGNATURAS: DISEÑO,ORALIDAD, DIBUJO TEC GRADO: DECIMO

HORAS SEMANALES: 10 HORAS HORAS ASIGNATURA 10 SEMANALES

DOCENTE: ALEXANDRA PÉREZ CUESTA

OBJETIVO LA ACTIVIDAD Repasar los conocimientos vistos hasta el momento

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: Uso de escuadras, dibujo básico, oralidad

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR:

-Habilidad para el uso de las escuadras en la construcción de estructuras

- Capacidad argumentativa frente al papel del arte y el diseño en la sociedad

ACTIVIDADES: 1ra SEMANA Actividades de Oralidad y dibujo técnico: -Realizar una infografía del libro que se está leyendo en clase -Realizar un resumen a manera de motivación y sugerencia sobre el libro que está leyendo en clase. -Realizar la plancha con la escuadra de 60 como se indica y realiza el teselado 2da SEMANA Actividades de Oralidad y dibujo técnico:

-Realizar una presentación power point PPT donde describa los diferentes lenguajes artísticos y los diferentes tipos de diseño. El material debe contener poco texto y más imágenes, mapas, metales, etc. Ejemplo: Artes: música, literatura, danza, teatro, visuales, fotografía video Diseño: industrial, modas, grafico, editorial , wed , etc

-Realizar la plancha con la escuadra de 45 como se indica y realiza el teselado

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3ra SEMANA Actividades de Oralidad y dibujo técnico: -Realizar un retrato en una hoja blanca gruesa utilizando la técnica del zentangle de la persona que más admire en la familia, de acuerdo a lo indagado en el proyecto de ciclo - Describe el retrato realizado anteriormente en una hoja

- Realizar la lectura del archivo adjunto sobre "dibujo tecnico " y responde las

preguntas: 1. ¿Que es un dibujo? 2. ¿En cuántos grupos se divide el dibujo en general y cuáles son? 3. ¿A cuál de esos grupos pertenece el dibujo técnico? 4. ¿Desde cuándo se usa el dibujo como medio de expresión? 5. ¿Que tipos de dibujo desarrollaron las primeras civilizaciones? 6. ¿Quién fue el renovador de los principios de la perspectiva? 7. ¿Quién estableció los principios de la geometría descriptiva? 8. Escribe la definición de dibujo técnico

PRODUCTO POR ENTREGAR: 1RA SEMANA -Infografía del libro, -Recomendación libro -Plancha 60 2DA SEMANA -Presentación en PPT o friso -Plancha 45 3RA SEMANA -Dibujo retrato -Descripción retrato - cuestionario sobre la lectura “dibujo técnico”










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FECHA DE ENTREGA:

METODOLOGÍA DE TRABAJO: Se subirá la foto de la tarea al class room o se entregará al correo:










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Si esta actividad es entregada después del tiempo propuesto su calificación será 1.0

Nota: Esta guía aparecerá en la plataforma virtual class room y deberá ser subida su solución a esta plataforma. El docente estará dispuesto a resolver las inquietudes de 7-1 de la tarde en el correo [email protected]

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL

En la plataforma del class room código: isw33nm

RÚBRICA DE EVALUACIÓN VALOR

CUANTITATIVO 1.0 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0

No realiza actividades propuestas

Realiza actividades

propuestas de manera

incompleta

Elabora las actividades sin embargo

presenta errores

conceptuales.

Elabora las actividades de forma correcta


mostrando creatividad


mostrando creatividad y

pulcritud







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1

Unidad

Introducción al Dibujo Técnico

diBUJo tÉCniCo i

12

Unidad 1. introdUCCión al diBUJo tÉCniCo

13

1.1 Antecedentes generales

El dibujo. Un dibujo es la representación gráfica de seres o cosas reales o imagina-

das, creadas por el hombre o por la naturaleza. Es un medio de expresión propio del ser

humano y tan antiguo como él mismo.

Clasificación del dibujo. El dibujo en general se puede clasificar en tres grandes

grupos, que son: el dibujo simbólico, el dibujo estético y el dibujo científico, cada uno de

ellos con características muy particulares.

Dibujo simbólico. Comprende cualquier representación gráfica que emplee signos

o símbolos en forma convencional para expresar una idea concreta; tal es el caso de

las letras que empleamos actualmente para escribir, las notas musicales, los jeroglíficos

empleados por los egipcios, los símbolos eléctricos, etc. Aquí también quedan incluidos

los logotipos, considerados como la versión moderna de la antigua heráldica (Fig. 1.1).

Dibujo estético. El dibujo estético tiene como finalidad el gusto por lo bello (estéti-

co). Se subdivide a su vez en: dibujo artístico, dibujo decorativo y dibujo publicitario.

COMPETENCIA A PROMOVER:

Aplicar las técnicas elementales del Dibujo Técnico, mediante el uso de instru-

mentos y trazos de diferentes tipos de líneas y letras, para la elaboración de rótulos, en

un ambiente de responsabilidad, limpieza y respeto dentro del aula.

SABERES ESPECÍFICOS A DESARROLLAR:

CONCEPTUALES

• Evolución de la grafía

• Dibujo técnico

• Técnicas de dibujo

• Caligrafía técnica

PROCEDIMENTALES

• Diseño de distintos trazos

• Diseño de letras

• Elaboración de rótulos

ACTITUDINALES-VALORALES

• Responsabilidad

• Respeto hacia los demás

• Limpieza

diBUJo tÉCniCo i

14

Figura 1.1 Jeroglíficos egipcios


15

Figura 1.2

Figura 1.3

Figura 1.4

* Dibujo publicitario. Tiene como finalidad re-

saltar las cualidades de los productos o servicios

que el fabricante desea que sean adquiridos o

solicitados por el consumidor. Su objetivo más

importante es promover el consumo (Fig. 1.4).

* Dibujo artístico. Por sí mismo puede consti-

tuir una obra ya terminada, o como paso inicial

para la escultura o pintura. Tiene como ele-

mento principal la línea; con ella se dan efec-

tos de tono, luz, sombra, textura, etc. (Fig. 1.2)

* Dibujo decorativo. Se carac-

teriza por el empleo del color y la

repetición de motivos. Desde que

apareció en las primeras civilizacio-

nes, hasta nuestros día, su función

ha sido la misma; servir de ornato.

Se le observa en los tapetes, al-

fombras, papel tapiz, estampados

de telas y muchos más (Fig. 1.3).

diBUJo tÉCniCo i

16

2

1

1

B C A

Figura 1.5

Figura 1.6

Figura 1.7

* Dibujo científico. Es el lenguaje gráfico empleado en la ciencia y

la tecnología. La representación de figuras o piezas es de carácter

objetivo, y se basa en principios científicos. Se subdivide en dibujo

geométrico, geodésico y técnico.

C

* Dibujo geométrico. Se considera todo dibujo empleado en la

realización de cómputos, demostraciones geométricas, solución de

problemas geométricos, trazo de nomogramas, gráficas (Fig. 1.5).

a

D

45° b

b -

c

0

0

20

0

* Dibujo geodésico.

Se emplea para repre-

sentar porciones de

la superficie terrestre.

Comprende a su vez

el dibujo de planime-

tría, el topográfico y el

cartográfico (Fig. 1.6).

* Dibujo técnico. Es el lenguaje gráfico

empleado por el ingeniero, arquitecto o téc-

nico para comunicar sus ideas, proyectos e

inventos en forma legible, clara y precisa. El

dibujo en cuestión debe tener la información

necesaria para la elaboración del objeto di-

bujado: material, dimensiones, tolerancia,

tratamientos, etc. Todo ello como conse-

cuencia de un razonamiento lógico (Fig. 1.7).

10

10


17

Fig. 1.8. a), b). Primeras manifestaciones del dibujo.

a) Pintura rupestre Lascaux, Francia b) Dólmenes, Stonehenge, Wilt, Inglaterra

Breve historia del dibujo

Desde los inicios de la humanidad, el hombre ha usado el dibujo como medio de ex-

presión; prueba de ello son los dibujos o pinturas rupestres que muestran escenas

de la vida del hombre primitivo. También de los primeros tiempos son los monumen-

tos conocidos como dólmenes o rudimentos arquitectónicos.

Por lo que se refiere a pinturas y monumentos, existen muchos lugares, entre los

cuales los más famosos son: las pinturas de las cavernas de Altamira en España,

las de Lascaux en Francia y el imponente santuario Stonehenge en Wilt, Inglaterra

(Fig. 1.8).

Después de muchos años de lenta pero continua evolución, el hombre, al descubrir

la agricultura, se vuelve sedentario y edifica grandes e importantes ciudades, como

Egipto, Babilonia, Grecia, Roma, etc., en el Viejo Continente, y La Venta, Tres Za-

potes, Tula, Mitla, Monte Albán, Uxmal, Chichén-Itzá, Teotihuacán, Tenochtitlán,

Cuzco, Chavín, etc., en América.

Todos estos pueblos legaron un gran caudal de conocimientos a la Humanidad y

crearon grandes e importantes obras arquitectónicas, escultóricas y de ingeniería.

Al mismo tiempo, desarrollaron los dibujos simbólico, decorativo, cartográfico, as-

tronómico, geométrico-matemático, técnico, etc. (Figs. 1.9 y 1.10).

diBUJo tÉCniCo i

18

Fig. 1.9 a), b), c), d). Grandes civilizaciones del viejo mundo

a) Pirámide de Keóps, arquitectura egipcia.

b) Dibujo simbólico, cultura egipcia.

c) El Partenón, arquitectura griega.

d) Dibujo decorativo,

cultura griega.


19

Fig. 1.10. a), b), c), d), e). Ejemplos de grandes civilizaciones precolombinas

a) Templo de las inscripciones, cultura maya.

b) Pintura mural, cultura maya.

c) Arquitectura, cultura teotihuacana.

d) Dibujo decorativo, cultura teotihuacana.

diBUJo tÉCniCo i

20

e) Dibujo simbólico, cultura mixteca.

Fig. 1. 12 Perspectiva

Mientras tanto, en Europa,

durante el Renacimiento

florecieron la arquitectura,

la escultura, la pintura y

el dibujo, con personajes

como Bramante, Miguel

Ángel, Leonardo Da Vinci

y Brunelleschi, este último

renovador de los principios

de la perspectiva, procedi-

miento que permite mos-

trar los objetos en tercera

dimensión (Fig. 1.12).

Con la llegada de los

españoles a América,

en 1492, y después de

la caída de la Gran Te-

nochtitlan en 1521, se

modificó radicalmente

el sistema de vida au-

tóctono con base en los

adelantos e inventos

del siglo XV, sobre todo

en lo que se refiere a la

arquitectura, ya que se

construyeron ciudades

con una nueva fisono-

mía (Fig. 1.11). Figura 1.11


21

Fig. 1. 13 a

Representación espacial.

Fig. 1. 13 b

Montea triplanar

Ulteriormente en el siglo XVII, Gaspard Monge, ingeniero y matemá-

tico francés, estableció los principios del sistema que actualmente

aplicamos y que se conoce como geometría descriptiva (Fig. 1.13).

Poco a poco, los métodos de Monge fueron ampliados y difundidos

tanto en Europa como en América.

En la actualidad, el dibujo técni-

co se ha normalizado a tal gra-

do que un dibujo hecho en cier-

to país puede usarse y significa

lo mismo en el resto del mundo;

ésta es la gran importancia del

dibujo técnico como medio de

expresión.

diBUJo tÉCniCo i

22

Cuestionario:

1. ¿Qué es un dibujo?

2. ¿En cuántos grupos se divide el dibujo en general y cuáles son?

3. ¿A cuál de esos grupos pertenece el dibujo técnico?

4. ¿Desde cuándo se usa el dibujo como medio de expresión?

5. ¿Qué tipos de dibujo desarrollaron las primeras civilizaciones?

6. ¿Quién fue el renovador de los principios de la perspectiva?

7. ¿Quién estableció los principios de la geometría descriptiva?

8. Escribe la definición de dibujo técnico.

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1

Unidad

Introducción al Dibujo Técnico

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13

1.1 Antecedentes generales

El dibujo. Un dibujo es la representación gráfica de seres o cosas reales o imagina-

das, creadas por el hombre o por la naturaleza. Es un medio de expresión propio del ser

humano y tan antiguo como él mismo.

Clasificación del dibujo. El dibujo en general se puede clasificar en tres grandes

grupos, que son: el dibujo simbólico, el dibujo estético y el dibujo científico, cada uno de

ellos con características muy particulares.

Dibujo simbólico. Comprende cualquier representación gráfica que emplee signos

o símbolos en forma convencional para expresar una idea concreta; tal es el caso de

las letras que empleamos actualmente para escribir, las notas musicales, los jeroglíficos

empleados por los egipcios, los símbolos eléctricos, etc. Aquí también quedan incluidos

los logotipos, considerados como la versión moderna de la antigua heráldica (Fig. 1.1).

Dibujo estético. El dibujo estético tiene como finalidad el gusto por lo bello (estéti-

co). Se subdivide a su vez en: dibujo artístico, dibujo decorativo y dibujo publicitario.

COMPETENCIA A PROMOVER:

Aplicar las técnicas elementales del Dibujo Técnico, mediante el uso de instru-

mentos y trazos de diferentes tipos de líneas y letras, para la elaboración de rótulos, en

un ambiente de responsabilidad, limpieza y respeto dentro del aula.

SABERES ESPECÍFICOS A DESARROLLAR:

CONCEPTUALES

• Evolución de la grafía

• Dibujo técnico

• Técnicas de dibujo

• Caligrafía técnica

PROCEDIMENTALES

• Diseño de distintos trazos

• Diseño de letras

• Elaboración de rótulos

ACTITUDINALES-VALORALES

• Responsabilidad

• Respeto hacia los demás

• Limpieza