Introduccin El mundo de la realidad virtual, ha ido progresando cada vez ms en las vidas comunes de los individuos. Los usos son cada vez ms amplios, accesibles y de utilidad para todo el que lo use. En la educacin se ha ido ganando un puesto significativa relevancia para la educacin de los ms pequeos. La capacidad de combinar el mundo real con un mundo virtual ha comenzado a tener ms cabida entre las instituciones de enseanza y en los lugares como museos o parques temticos, donde ya se est usando esta nueva y atractiva tecnologa para la cultura.Aunque no todos nos damos cuenta ya estamos utilizando la realidad aumentada (RA). Hoy en da nuestros telfonos celulares nos permiten observar y acceder a informacin con la realidad aumentada, por ejemplo los conocidos cdigos QR En fin esta tecnologa no est alejada si no est cada vez ms cerca, y busca ser de una utilidad para la personas, que tengan acceso a ella.

Objetivos del artculo

Segn el artculo actualmente existen limitaciones en la enseanza clsica, la cual se produce a travs de los libros, donde se trata como un proceso lento, cansador y poco atractivo para una generacin cada vez ms ligada a las nuevas tecnologas.

La realidad aumentada sera la respuesta a las carencias educativas de los ms jvenes, donde se podrn ensear cosas que no estn en la naturaleza de una simple imagen, texto o video, esto solventara y nos permitira acceder a mejores y ms eficaces conocimientos.

Tambin se destaca que los contenidos creados con realidad aumentada no se quedan con un solo uso, se propicia a la reutilizacin de los mismos para que no se pierdan los importantes conocimientos generados por profesores y alumnos. Se quiere dejar como una especie de herramienta de acceso pblico para todos.

DebilidadesUna de las mayores crticas a la realidad aumentada es su alto costo para acceder a los medios que permitan ejecutarla. Por ejemplo gafas o tabletas electrnicas especializadas en la realidad aumentada o viajes a lugares que posean esta tecnologa. Segn muchos analticos la realidad aumentada distrae a los jvenes de los objetivos principales de su uso y desconcentran a los alumnos por lo que no se lograra un aprendizaje efectivo y de calidad que se demanda.

Webgrafia

Joaqun Cubillo Arribas, Sergio Martn Gutirrez, Manuel Castro Gil, Antonio Colmenar Santos. Recursos digitales autnomos mediante realidad Aumentada, Universidad Nacional de Educacin a Distancia, Espaa 2014

Equipo Educacontic, Realidad Aumentada y Educacin 2014 Espaa http://www.educacontic.es/blog/realidad-aumentada-y-educacion

Gema Santiago, Ingeniera tcnica en Sonido e Imagen, Realidad aumentada aplicada al mbito de la educacin.2014 Espaa.http://blogthinkbig.com/realidad-aumentada-educacion

Juan Miguel Muoz, Pedagogo, Realidad Aumentada, realidad disruptiva en las aulas, 2013 http://scopeo.usal.es/realidad-aumentada-realidad-disruptiva-en-las-aulas/