Recomendaciones para el uso de Kahoot en el

aula universitaria

Leticia Rodríguez FernándezUniversidad Antonio Nebrija

Jornadas de Innovación y TIC EducativasJITICE 2016. Universidad Rey Juan Carlos

2013. Alf Inge WangNorwegian University of Science and Techology (NTNU)

URL para profesores URL para alumnos

KAHOOT EN EL AULA KAHOOT EN EL AULA UNIVERSITARIAUNIVERSITARIA

Ejemplos en España Ejemplos en España

Grado en OdontologíaSemiología y Fisiopatología

Universidad Europea

Grado en DerechoDerecho penal Económico

Derecho Penal General

Grado en Magisterio de Educación Primaria

Cambios Sociales, cullturales y Educación

Universidad de Alicante

Profesores: E. Pintor HolguínP. Madera GargantillaB. Herreros Ruíz-ValdepañeasM. López del Hierro

Profesores: M.M. Moya FuentesM.M Carrasco AndrinoM.A Jiménez PascualA.Ramón Martín C. Soler García, M.T Vaello López.

Grado de Información yDocumentación

Informática I

Profesores: A. Fuertes; M. GarcíaM.A CastañoE. LópezM. ZacaresM. CobosR. FerrisF. Grimaldo

GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAPÚBLICAS S

Principios de las Relaciones PúblicasTécnicas de las Relaciones Públicas

Favorece la comunicación y la relación del grupo en clase

Incentiva la participación y la asistencia

Mejora la productividad individual y la competitividad

Mejora en la compresión de la asignatura

Ventajas y desventajas para el alumnoVentajas y desventajas para el alumno

x El alumno tiene que comprometerse a leer los temas previamente

x Alguno alumnos no son tan ágiles en el uso de la herramienta o en su capacidad de respuesta

x El uso continuado generado cansancio entre el alumnado

La herramienta es gratuita Permite evaluar la

evolución del grupo y la comprensión de la asignatura de una manera divertida

Mejora la relación del profesor con el alumnado.

Ofrece un tiempo de ocio en el aula relacionado con el contenido de la asignatura.

Ventajas y desventajas para el Ventajas y desventajas para el profesoradoprofesorado

x Requiere de un tiempo adicional para preparar los cuestionarios, que generalmente es añadido al tiempo de preparación de las sesiones docentes.

Algunas Algunas recomendacionesrecomendaciones

Primera partida: el alumno tiene que entender la herramienta Cuestiones técnicas: WI-FI y dispositivos afines Más de 20 preguntas pueden ser demasiadas El juego debe ser breve y rápido: piensa los tiempos de respuesta que

tendrá el cuestionario La repetición de las partidas incrementa la memorización. Ronda

lenta- ronda rápida Nickname: si los alumnos usan el mismo nombre en todas las partidas

se puede hacer seguimiento

Algunas Algunas recomendacionesrecomendaciones

Prepara preguntas cortas: fechas, nombres, datos concretos Incentiva a los alumnos que tengan mejor evolución Planifica los juegos: avisa al alumno sobre cuándo harás “Kahoot” Ofrece como públicos los cuestionarios, si quieres que el alumno los

use como apoyo en su trabajo personal Trata de que se perciba como algo adicional y divertido Diferencia el juego de la evaluación Gamifica: ofrece roles por puntuación y/o asigna nombre a esas

categorías

Y sobre todo…. ¡diviértete! Y sobre todo…. ¡diviértete!

Profesor al ver los alumnos jugando a