7/25/2019 Recomendaciones Para La Realizacion de Cursos en Linea en Plantilla

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Recomendaciones para la realizacin de cursos en lnea

El objetivo de esta gua es facilitarte algunas pautas para un mayor aprovechamientodel curso y para optimizar la gestin de las herramientas y del tiempo.

Carga horaria

La distribucin horaria de los cursos en lnea difiere mucho de la de los cursospresenciales. Como regla general podra decirse que una hora lectiva de un cursopresencial equivale a dos horas de trabajo personal del alumno. Hay que pensar que,ms all del seguimiento de unas explicaciones tericas, en un curso en lnea se debetener en cuenta la lectura de los comentarios de los compaeros, el tiempo pararedactar las propias aportaciones a los foros, la realizacin de las tareas, etc. Sinembargo, los cursos han sido diseados para la carga horaria que se va a certificar.

Seguimiento del curso y gestin del tiempo

La organizacin del tiempo en un curso en lnea es bastante flexible, pero leaconsejamos que trate de entrar diariamente al curso aunque sea de forma breve, yaque debido a la velocidad en que fluye la comunicacin en este medio, puedeencontrarse con muchos mensajes nuevos si entra con menos frecuencia. Por el mismomotivo, es preferible que empiece cada mdulo de acuerdo con el calendario sealado,aunque siempre se respeta que algn alumno entre con menos frecuencia o que seretrase unos das.

Debido a la curiosidad que suscita todo lo relacionado con los cursos en lnea y con elhecho de compartir puntos de vista con otros colegas, es posible que dedique de formainconsciente ms horas al curso de las exigidas, este hecho no es en absoluto negativopero le aconsejamos que no se deje llevar, que aprenda a administrar su tiempo y adistinguir entre tareas obligatorias y optativas (y entre artculos de lectura obligatoria ylecturas de ampliacin).

Tenga en cuenta a su vez que cada mdulo puede estar gestionado por un tutor y teneruna limitacin de tiempo en la entrega de las tareas evaluativas, por tanto, si por algnmotivo no puede participar en un mdulo durante los tiempos que se indican,comunqueselo siempre al tutor de dicho mdulo.

En el caso de las actividades colaborativas, se tendr en cuenta el hecho de que elalumno las realice junto con el resto de sus compaeros en el momento que el tutor lasproponga.

Los tutores realizan un seguimiento de las intervenciones de los alumnos y, dado elcaso, pueden animarle a participar si ven que sus intervenciones estn por debajo de loexigido.

Comunicaciones

Dentro de la plataforma puede encontrar varias formas posibles de comunicacin quepuedenservir tanto para entrar en contacto con el resto de los participantes como conel tutor. Estas herramientas son: foros, correo, mensajes y salas de chat.

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1) Foros

Las tareas colaborativas requieren que las personas que participan en ellas evalen,comenten, cuestionen o apoyen los mensajes de los otros componentes del grupo para

que la interaccin logre su objetivo. Los aprendientes que sacan ms partido a lassituaciones de aprendizaje colaborativo son aquellos que cuestionan, elaboran oreelaboran, clarifican, apoyan y justifican los argumentos de sus compaeros y lossuyos propios.

Para participar en un foro se aconseja:

- Leer las aportaciones anteriores para no repetir lo dicho por un compaero.- Comentar, ya sea para apoyar o rebatir, lo dicho por los que ya han participadoen el foro.- Aportar nuevas ideas, abrir nuevas perspectivas, y formas de ver el asunto quese trata en el foro.

- Si se da el caso de que lo que se pretenda decir ya ha sido contemplado porotro compaero tambin es posible realizar un breve informe explicando lo que leha aportado la lectura del foro.- Intentar no agotar en un mensaje la resolucin de una tarea, dejar lneasabiertas para que los compaeros exploren en mensajes posteriores.- Centrarse en el inters y la calidad del mensaje que se escribe, intentando quelas aportaciones sean fruto de una reflexin.- Seguir de forma ordenada los hilos y las intervenciones tanto del propio grupocomo del resto de los grupos que intervengan en el foro.

Si el servicio de suscripcin del curso est activo podr suscribirse a los foros del cursoy recibir un correo en su cuenta personal externa cada vez que un participante incluya

un mensaje en el foro. Usted puede gestionar si desea o no suscribirse en cada uno delos foros aunque es posible que reciba los mensajes de alguno de ellos, si el tutor lo haconsiderado como obligatorio.

2) Correo

Los correos no se almacenan dentro de la plataforma sino que se envan al servicio decorreo externo de la direccin que proporcione (hotmail, yahoo, gmail, etc.), por ello esmuy importante que a la hora de inscribirse en un curso proporcione una cuenta decorreo que funcione correctamente. Si desea que su correo no sea visible para los otrosparticipantes puede modificar esta opcin en su perfil.

Le aconsejamos encarecidamente que deje activa la opcin de correo habilitado quepuede encontrar tambin dentro del men personal de su perfil ya que de lo contrariono podr recibir mensajes que se le enven desde la plataforma (por ejemplo, en el casode que los tutores necesiten enviarle un mensaje).

3) Mensajes

Su principal caracterstica es la inmediatez; puede servirle para mantener pequeasdiscusiones ya sea con el tutor o con otros compaeros. Son idneos para tratarcuestiones puntuales o de tipo personal, si piensa que estas no van a ser relevantespara el resto del grupo.

Si est conectado: los mensajes que se envan por este medio no llegan al correo

electrnico personal.

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Si est desconectado: a partir de los 10 minutos de desconexin la plataforma enva losmensajes por correo externo a la cuenta de correo personal del alumno. El alumnopuede ajustar esta opcin segn sus necesidades.

4) Salas de c h a t

El chat puede ser una buena herramienta para el trabajo en grupo si se han fijadopreviamente unas bases: de qu se va a tratar, qu objetivos se pretenden conseguir atravs de esa sesin, etc. Recomendamos que se tenga especial cuidado con la gestindel tiempo, porque a pesar de ser una herramienta sncrona, y, por tanto, consideradams rpida, es bastante fcil salirse del hilo conductor y acabar dedicando mucho mstiempo de lo previsto inicialmente.

A la hora de usar el chat tambin hay que tener en cuenta que los horarios de trabajo olas franjas horarias no son las mismas para todo el mundo y, por lo tanto, esimportante que si se utiliza una sesin de chat para realizar un trabajo en grupo se

cuelgue a posteriori en la plataforma un resumen de lo dicho o las conclusiones, paralos compaeros que no hayan podido estar presentes. De esta manera, los alumnos delgrupo que no puedan participar en la sesin estarn al corriente de lo sucedido.

Por la misma razn, le desaconsejamos el uso de elementos de comunicacin externos ala plataforma tales como: Messenger, Skype, etc. ya que si alguno de los miembros delgrupo no puede participar en esa comunicacin no podr informarse de lo tratado.

Adems, los tutores slo pueden tener un seguimiento de los intercambios que seproducen a travs de la plataforma, ya que estos quedan grabados y pueden serevaluables; este no es el caso de las herramientas externas, lo cual puede llevar a unavisin errnea de la participacin de los alumnos.

Con bastante frecuencia, el trabajo en los foros, en contra de lo que pueda parecer, esms efectivo y rpido que el realizado en un chat. El foro se dirige directamente a unaconclusin desde un primer momento como respuesta a la pregunta dirigida, mientrasque el chatse centra en mayor medida en el proceso de construccin de una respuesta.

El chat no se puede utilizar para realizar comunicaciones privadas, para ello deberutilizar el servicio de mensajes que se describe en el tercer punto.

Entrega de tareas

En ocasiones, puede existir una herramienta especfica a travs de la cual realizar oentregar su tarea; si es as, el tutor de esa tarea le explicar el funcionamiento de esaherramienta.

En caso contrario, se realizar por medio de los foros; generalmente, es ms cmodoque se entregue en un archivo adjunto al mensaje de respuesta ya que si se publicacomo respuesta del foro la extensin de cada una de las tareas dificultara la lectura delas respuestas del resto de los compaeros.

Le rogamos encarecidamente que entregue las tareas por medio de la plataforma, biena travs del foro, bien a travs de las herramientas destinadas a tal fin y que no lasenve directamente al correo personal del tutor.

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Evaluacin y certificacin

Al final del curso, el alumno recibir una calificacin de aptoo no apto, para lo cual elalumno deber seguir los criterios de asistencia y evaluacin proporcionados por el tutory superar cada uno de los mdulos que conforman el curso.