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Rectoría

Contratación y evaluación de nuevos profeso-res de tiempo completoLa renovación de la planta académica de tiempo completo es una estrategia de gran impacto para la institución en el corto, mediano y largo plazos. Por ello, en las necesidades identificadas en el Pro-grama Institucional de Fortalecimiento Institucional 2007-2012 (PIFI), la Rectoría gestiona ante la Secre-taría de Educación Pública (SEP) las nuevas plazas de profesores de tiempo completo. Su contratación

se rige por la normativa universitaria y por los linea-mientos establecidos en el convenio SEP-Progra-ma de Mejoramiento del Profesorado de Educación Superior (Promep)-UASLP, que tienen como obje-tivo contribuir al cumplimiento de los compromiso que la institución establece a través del PIFI.

El procedimiento comienza con una convoca-toria que se publica en periódicos locales y na-cionales, y en el ámbito internacional a través de medios electrónicos. La evaluación de los mé-ritos de candidatos se efectúa en función de los criterios establecidos. La selección de los aca-démicos de tiempo completo se realiza conimparcialidad y transparencia a través de cuerpos colegiados constituidos por expertos en las dife-rentes áreas coordinados por los directores de las

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entidades académicas. La Comisión Institucional Promep asistió al Rector en la revisión de los pro-cedimientos. Como resultado de este proceso, se contrataron 66 nuevos profesores de tiempo com-pleto que formarán las nuevas generaciones de profesores investigadores y contribuirán a engran-decer el prestigio institucional por su compromiso y dedicación.

Un complemento fundamental es la evaluación de los profesores que aplican las entidades uni-versitarias porque permite verificar la productivi-dad de los nuevos profesores, orientar su perfil de acuerdo con las necesidades institucionales y realimentar su quehacer. Por esta razón, du-rante 2010 se realizó la evaluación anual de los maestros con base en lo establecido por el Re-glamento de Personal Académico y los Linea-mientos para la Evaluación de Nuevos Profesores Investigadores de Tiempo Completo. Se analizó el cumplimiento de cuatro funciones: docencia, generación y aplicación del conocimiento (inves-tigación), tutorías y gestión académica. Se realiza por lo menos en dos ocasiones con el objetivo de conocer si procede la recontratación anual o el nombramiento definitivo.

Las entidades académicas evaluaron las activida-des de 129 profesores contratados con plaza Pro-

mep desde hace varios años; se realizó de manera colegiada por comisiones de especialistas recono-cidos en las diferentes áreas y la Comisión Institu-cional Promep asistió al Rector para la revisión de los procedimientos. Se otorgaron en este periodo 58 nombramientos definitivos.

Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep)Uno de los programas que han sido fundamentales en la significativa evolución de los indicadores de calidad de la planta académica de la UASLP es el Promep, que tiene como objetivos:

Mejorar el nivel de habilitación del personal académico de tiempo completo de la universi-dad (vertiente individual). Fomentar el desarrollo y consolidación de los cuerpos académicos adscritos a las diferentes dependencias de educación superior (vertiente colectiva) y con ello sustentar la mejor forma-ción de los estudiantes.

Éstos coadyuvan a lograr el objetivo general del Promep que es “mejorar sustancialmente la forma-ción, habilitación, dedicación y desempeño de los profesores de tiempo completo y cuerpos acadé-micos de la institución como un medio para elevar la calidad de la educación superior”.

Solicitudesaprobadas

Recursos aprobados(pesos)

Recursos aprobados(dólares)*

Recursos aprobados(euros)*Convocatoria

Reconocimiento de perfil deseable PromepApoyo a perfil deseable PromepNuevos profesores de tiempo completoRenovaciones de apoyo a nuevos profesores de tiempo completoExbecarios PromepRenovaciones de apoyo a exbecarios PromepBecas para estudios de alta calidadBecas posdoctoralesApoyo a la formación de redes de cuerpos académicosGastos de publicación

1232637

22329131

905,000.009,400,591.00

3,697,363.001,171,946.00533,946.00764,695.00212,000.00685,000.00

22,660.00

240,342.00 103,196.00

Total 227 103,196.00240,342.0017,393,201.00

* Se refiere a recursos correspondientes a becas para estudios de posgrado de alta calidad para profesores.

Tabla 1. Convocatorias dirigidas a los profesores y a los cuerpos académicos.

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En la convocatoria a nuevos profesores de tiempo completo fueron aprobadas 37 solicitudes, recibie-ron apoyo por la cantidad de 9 millones 400 mil 591 pesos. Se gestionaron 22 solicitudes de renova-ción de patrocinios para un segundo año a nuevos profesores de tiempo completo por 3 millones 697 mil 363 pesos.

En cuanto a exbecarios Promep se autorizaron tres solicitudes por un millón 171 mil 946 pesos y dos de renovación de apoyos para un segundo año a exbecarios Promep por 533 mil 946 pesos.

En estudios de posgrado de alta calidad fueron au-torizadas nueve solicitudes de becas por 764 mil 695 pesos; 103 mil 196 euros y 240 mil 342.00 dólares.

El Promep es un medio estratégico para impulsar el desarrollo y consolidación de los cuerpos aca-démicos. Éstos son grupos de profesores de tiem-po completo que comparten una o varias líneas de generación o aplicación del conocimiento (investi-gación o estudio) en temas disciplinares o multi-disciplinares, y un conjunto de objetivos y metas académicas.

Los cuerpos académicos constituyen un sustento indispensable para la formación de profesionales y expertos. Dada la investigación que realizan, son un instrumento para profesionalizar al profesorado, por lo tanto, favorecen una plataforma sólida para enfrentar el futuro cada vez más exigente en la for-mación de capital humano; situación que los con-vierte en células de la academia y representantes de las masas críticas en las diferentes áreas del conocimiento que regulan la vida de las institucio-nes de educación superior. Por esta razón, durante 2010 se realizó un intenso trabajo, a través de re-uniones con profesores y autoridades.

En lo referente al grado de consolidación de los cuerpos académicos, en este periodo se plantea-ron estrategias con las autoridades de las entida-des universitarias y los miembros de los cuerpos

Para tal efecto, el Promep ofrece apoyos y recono-cimientos a través de convocatorias dirigidas a los profesores y a los cuerpos académicos, que son dictaminados con base en acuerdos de los comi-tés de pares.

Además de los reconocimientos a la consolidación de cuerpos académicos, los apoyos obtenidos por la institución a través del Promep los señala la tabla 1.

A continuación se detallan los resultados obteni-dos:Se gestionaron ante SEP-Promep 123 solicitudes de reconocimiento a perfil deseable, que fueron dictaminadas positivamente en su totalidad, por-que cumplieron los requisitos. Se tramitaron 26 solicitudes para apoyo al perfil deseable Promep, de las que fueron aceptadas 26 con un monto de 905 mil pesos.

Gracias a este proceso, la UASLP incrementó sus-tancialmente el número de profesores de tiempo completo con reconocimiento de perfil deseable Promep, que alcanzó la cifra de 349 distribuidos de la siguiente manera:

Profesores de tiempo completo

con reconocimiento de perfil deseable

Promep

Dependencias de educación superior

Coordinación Académica Región AltiplanoCoordinación de Ciencias Sociales y HumanidadesEscuela de Ciencias de la ComunicaciónEscuela de Ciencias de la InformaciónFacultad de AgronomíaFacultad de CienciasFacultad de Ciencias QuímicasFacultad de ContaduríaFacultad de DerechoFacultad de EconomíaFacultad de EnfermeríaFacultad de EstomatologíaFacultad de IngenieríaFacultad de MedicinaFacultad de PsicologíaFacultad del HábitatUAM Zona HuastecaUAM Zona Media

72523

1859401422

141283251111138

Total 349

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para atender a esta convocatoria. Se presentaron 20 solicitudes para lograr una mejoría o mantener el grado de consolidación. Para registro de nue-vos, se presentaron seis solicitudes. Actualmente, la universidad tiene el registro de 66. Su consolida-ción se presenta en esta tabla:

La distribución de los cuerpos académicos por en-tidad, en la siguiente tabla:

Relación de cuerpos académicos reconocidos por el Promep por entidad académica:

Númerode cuerposacadémicos

Porcentajede cuerposacadémicos

Grado de consolidación del cuerpo académico

Cuerpo académico en formación (CAEF)Cuerpo académico en consolidación (CAEC)Cuerpo en académico consolidado (CAC)

33.337.928.8

222519

Total 66 100

Grado de consolidaciónCAEF CAEC CACEntidad académica

Ciencias Sociales y HumanidadesCoordinación Académica Región AltiplanoFacultad de AgronomíaFacultad de CienciasFacultad de Ciencias QuímicasFacultad de Contaduría y AdministraciónFacultad de EconomíaFacultad de EnfermeríaFacultad de EstomatologíaFacultad de Ingeniería Facultad de MedicinaFacultad de PsicologíaFacultad del HábitatUnidad Académica MultidisciplinariaZona Huasteca

-2-14312-413-

1

2-2

102-1--71--

-

---63---243-1

-

Total

Porcentajes

2233.3%

2537.9%

1928.8%

Facultad deEstomatología

Ciencias Biomateriales Investigación Clínica

CACCAC

Grado de consolidaciónAdscripción Nombre del cuerpo académico

Coordinación AcadémicaRegión Altiplano

Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades

Facultad de Agronomía

Facultad de Ciencias

Facultad de Ciencias Químicas

Facultad de Contaduría y Administración

Facultad de Economía

Facultad de Enfermería

Automatización de ProcesosIngeniería de Procesos Químicos y Ambientales

Ciencias Sociales y Humanidades Estudios Regionales y de Frontera Interior en América Latina

Agua-Suelo Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable

Análisis y Procesamiento deSeñales Dinámica y Combinatoria(Inst. Física) Dispositivos Optoelectrónicos (IICO) Física de Altas Energías (Inst. Física) Físico-Química y Física Estadística Fluidos Complejos (Inst. Física) Magnetismo y MaterialesMagnéticos (Inst. Física) Matemáticas Aplicadas (IICO) Matemáticas e InformáticaMateria Condensada en Sólidos (Inst. Física) Materiales (Fac. Ciencias) Materiales Biomoleculares y Biofísica Materiales Nanoestructurados (Inst. Física) Materiales Optoelectrónicos (IICO) Materiales y DispositivosSemiconductores Óptica Aplicada (IICO) Telecomunicaciones

Biomedicina BioprocesosCiencias Ambientales Ingeniería, Cinética y Catálisis Farmacia Fisicoquímica Fisicoquímica de Alimentos Ingeniería de Procesos Química

Estudios OrganizacionalesInnovación EducativaInnovación y Gestión en lasOrganizaciones

Análisis Microeconómico Desarrollo Sustentable

Cáncer Cérvico Uterino, Diabetes y Obesidad Cuidado Enfermero y Practicas de Salud Transcultural

CAEF

CAEF

CAEC

CAEC

CAEC

CAEC

CAEC

CACCACCAECCAECCAEC

CAECCAECCAEF

CAECCAECCAC

CACCAC

CACCAECCAEC

CACCAEFCACCAECCAEFCAEFCAEFCAECCAC

CAEFCAEF

CAEF

CAECCAEF

CAEF

CAEF

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Como apoyo para el fortalecimiento de los cuer-pos académicos, la integración de redes temáticas es un pilar fundamental. Se gestionaron tres so-licitudes de renovación de financiamiento por un segundo año de redes temáticas de colaboración de cuerpos académicos consolidados y en con-solidación. Se aprobaron las tres por un monto de 685 mil pesos y una beca posdoctoral por 212 mil pesos.

Apoyos institucionales a la consolidación de los cuerpos académicosSe emitieron tres convocatorias dirigidas a los cuer-pos académicos y a aquellos equipos de profesores interesados en formar uno nuevo. Se autoevaluaron y formularon planes de desarrollo y se presentaron proyectos que fueron dictaminados por la comisión

Promep auxiliada por académicos designados por el Rector.

La primera convocatoria busca fortalecer los cuerpos académicos en formación, a través de la aportación de recursos económicos complementarios para el impulso a las actividades colegiadas y a las líneas de generación y aplicación del conocimiento que desa-rrollan en sus entidades académicas. Se recibieron 22 proyectos de los cuales fueron apoyados 18, por 50 mil pesos cada uno:

Grado de consolidaciónAdscripción Nombre del cuerpo académico

Facultad de Ingeniería

Facultad de Medicina

Facultad de Psicología

Facultad del Hábitat

Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca

Administración Caracterización y Procesamiento de Partículas Minerales Ciencia AnimalCiencias de la ComputaciónElectrónica de Potencia y Control Geodinámica y Evolución de la Corteza Hidrometalurgia-ElectrometalurgiaHidrosistemas Ingeniería de Materiales Ingeniería Eléctrica Ingeniería Mecánica Procesos BióticosQuímica de MaterialesRecursos BióticosTecnología Ambiental

Epidemiología Fisiología Inmunología Medicina Molecular Toxicología Ambiental

Educación y Salud Evaluación en Psicología y Salud Psicología y Educación

Teoría, Historia y Crítica de laArquitectura y el Diseño

Comisión de Investigación

CAEF

CACCAECCAECCAC

CACCAECCAEFCAECCACCAECCAEFCAEFCAECCAEC

CAEFCACCACCAECCAC

CAEFCAEFCAEF

CAC

CAEF

Cuerpo académico Adscripción

Administración

Ciencias de la computación

Epidemiología

Estudios Organizacionales

Fisicoquímica de Alimentos

Hidrosistemas

Innovación Educativa

Matemáticas e Informática

Medicina Molecular

Química de Materiales

Psicología y Salud

Ingeniería de Procesos Químicos y Ambientales

Evaluación e Intervención en Psicología y Educación

Agua-suelo

Comisión de investigación

Automatización de procesos

Cáncer cervicouterino

Cuidado Enfermero y Prácticas de Salud Transcultural












Coordinación Académica Región Altiplano




Coordinación Académica Región Altiplano



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La segunda convocatoria pretende apoyar el regis-tro preliminar de equipos de profesores interesa-dos en obtener o recuperar el registro de cuerpos académicos en formación ante la SEP. El objetivo es fortalecer la colaboración entre profesores y fa-vorecer el reconocimiento ante el Promep mediante una propuesta sólida, a través de la aportación de recursos económicos complementarios a las ac-tividades colegiadas que realizan. Es importante tomar en consideración que el registro preliminar interno se consideró como una estrategia de la UASLP que no equivale al reconocimiento formal de la SEP-Promep ni garantiza su obtención.

Esta convocatoria se dirigió a profesores de tiem-po completo que integren o busquen integrar equipos de trabajo colegiado para la generación y aplicación del conocimiento, la vinculación y otras actividades previstas en la normativa correspon-diente, e interesados en buscar o recuperar su registro como cuerpos académicos. Se recibieron 30 proyectos, fueron apoyados 17 por 50 mil pe-sos cada uno de ellos:

La Subsecretaría de Educación Superior a través del Promep invita a maestros de diferentes insti-tuciones a participar como pares evaluadores de las diferentes convocatorias que emite el programa. Este año participaron como tales 19 académicos de la UASLP en las convocatorias de apoyo a la in-corporación de nuevos profesores de tiempo com-pleto y a exbecarios Promep, dictaminación del grado de consolidación de cuerpos académicos y sus redes temáticas.

Participación en la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior del Es-tado de San Luis Potosí (COEPESSLP)Es el organismo encargado de coordinar la planea-ción y valoración de los servicios educativos que ofrecen las instituciones de educación superior de San Luis Potosí. La UASLP participó de manera permanente en la evaluación de la pertinencia de los programas académicos de esas instituciones y la factibilidad de implementar nuevos programas. Se participó en nueve reuniones (cuatro ordinarias y cinco extraordinarias). Y se valoraron los siguien-tes programas:

Grupo de profesores Adscripción

Comunicación y Sustentabilidad

Estructuras de Materiales

Estudios Sociopolíticos para el Desarrollo

Gobierno, Decisión y Recursos

Estudios para el Desarrollo Regional

Contaduría Pública

Estudios de la Clínica, Intervención e Instituciones

Cuidado Enfermero: Gestión y Práctica Profesional

Estomatología Multidisciplinaria

Hábitat Sustentable

Estudios Literario Histórico-Culturales

Escuela de Ciencias de la Comunicación




Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Media




Facultad de Estomatología


Grupo de profesores Adscripción

Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable

Hábitat y Sustentabilidad del Territorio

Innovación y Gestión en las Organizaciones

Producción Agrícola

Salud Poblacional

Telecomunicaciones








Institución Programas

Universidad Tangamanga San Luis

Universidad Tangamanga Huasteca

Licenciado en Cultura de la Actividad Física y Deporte

Maestría en Calidad de los Procesosde Administración

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En este contexto, la UASLP ha fijado como una es-trategia prioritaria la revisión de todos sus programas a cargo de los Comites Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior y de los orga-nismos acreditados por el Consejo para la Acredita-ción de la Educación Superior, el resultado es que desde el 2006, la universidad alcanzó cien por cien-to de sus programas educativos evaluables en nivel 1; meta que ha mantenido y logrado consolidar en estos últimos años como una institución ejemplar al recibir en el 2010 por sexta ocasión consecutiva, el Reconocimiento Nacional de Calidad SEP a la Exce-lencia Académica, que entrega el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública por mantener el cien por ciento de los alumnos de ni-vel licenciatura en programas de buena calidad. El estatus de los procesos de evaluación externa se muestra en la tabla 2.

Además de mantener las acreditaciones vigen-tes, en el 2010 se obtuvo la de la Contador Públi-co de la Unidad Académica Región Huasteca y la reacreditación de Ingeniero Agroecólogo, Ingeniero Agrónomo Fitotecnista e Ingeniero Agrónomo Zoo-tecnista de la Facultad de Agronomía; asimismo de Ingeniero Electrónico de la Facultad de Ciencias. Los programas educativos acreditados o reacredi-tados en 2010 se muestran en la tabla 3.

Se desarrollan procesos de autoevaluación para recibir las acreditaciones de los programas de Li-cenciatura en Antropología, Geografía e Historia de la Coordinación de Ciencias Sociales y Humani-dades; Licenciatura en Derecho de la Facultad de Derecho; Licenciatura en Ciencias de la Comuni-cación de la Escuela de Ciencias de la Comunica-ción y Licenciatura en Bioquímica y Licenciatura en Derecho de la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca. El estatus de acreditación se en-cuentra en la tabla 4.

El detalle de las evaluaciones y acreditaciones por entidad académica está en el apartado de Indica-dores Institucionales de este informe, al 31 de ene-ro de 2011.

Institución Programas

Instituto Superior Interestatalde las Huastecas Xilitla

Instituto Superior Interestatalde las Huastecas Tamasopo

Instituto Superior Interestatal de las Huastecas Tanquián de Escobedo

Universidad del Valle de Atemajac

Instituto Tecnológico Superior de Rioverde

Instituto de Educación Superior IDEP

Educativo Tecnológico EMETA

Instituto del Potosí

Instituto de Educación Superior Liceo

Villa Danieli

Centro de Investigación parala Administración Educativa

Universidad Autónoma deSan Luis Potosí

Instituto Tecnológico Superiorde San Luis Potosí-Capital

Licenciado en DerechoIngeniero Industrial y de Sistemas

Licenciado en Informática AdministrativaLicenciado en DerechoLicenciado en Administración de Empresas Turísticas

Licenciado en Informática AdministrativaIngeniero Ambiental y Ecología

Maestría en Desarrollo Organizacional y HumanoMaestría en Juicio de Amparo

Ingeniero en Gestión Empresarial

Licenciado en Diseño GráficoLicenciado en Pedagogía en Educación Media y Superior

Ingeniero Mecánico Automotriz

Licenciado en Sistemas Comerciales y Admvos. Int.Licenciado en Legislación Comercial InternacionalIngeniero en Desarrollo de Nuevos Negocios

Licenciado en Informática Administrativa (mixta)Licenciado en Ciencias de laComunicación (mixta)

Licenciado en Gastronomía

Doctorado en Gestión Educativa

Doctorado en Ingeniería Electrónica

Ingeniería en LogísticaIngeniería en AdministraciónIngeniería Ambiental

Evaluación externa, acreditación y reconoci-miento de calidad Asegurar la calidad permanente de los programas y servicios educativos que ofrece la UASLP es uno de los grandes desafíos que la institución tiene desde hace varias décadas, y es asumido por la comunidad universitaria a través de la evaluación y acreditación externa, con la finalidad de innovar los procesos, me-jorar la gestión y mantener la pertinencia social.

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Formulación y actualización del Programa Inte-gral de Fortalecimiento Institucional 2010-2011El Programa Integral de Fortalecimiento Institucio-nal (PIFI) fue implementado por el Gobierno Fede-ral en 2001; promueve la planeación estratégica y la autoevaluación, y el establecimiento de proyec-tos prioritarios orientados a la mejora y asegura-miento de la calidad de los programas educativos, de sus cuerpos académicos y hacia la innovación. La UASLP ha atendido las convocatorias emitidas por la Subsecretaría de Educación Superior (SES) para formular y enriquecer el PIFI. Desde enton-

ces, cada año y como complemento a los propios ejercicios de planeación, la institución organiza y realiza ejercicios de autoevaluación, planeación y seguimiento participativo bajo la coordinación de la Comisión Institucional de Planeación y Evalua-ción, presidida por el Rector.

Estos ejercicios abarcan tres niveles: institucional, de dependencias de educación superior y de los progra-mas educativos y cuerpos académicos. El resultado completo de estos procesos se ha documentado en las versiones generadas de 2001 al 2010.

Nivel 1Nivel 2Nivel 3

Aún no procede(1)

EvaluadosTotal posible

46 PE

Sin evaluar

Programas educativos No.

46--

27

19,031--

3,294

100% del total de PE

evaluables

100% del total evaluable

Tabla 2. Estatus de la evaluación externa en la UASLP a enero de 2011según número de programas educativos de licenciatura y matrícula atendida

(1) Se incluye 6 PE aprobados por el Consejo Directivo Universitario en 2010, 2 PE en junio de 2009, 16 PE en febrero y marzo de 2007 y 3 PE creados en 2006; todos ellos aún sin egresados.

Matrícula 31/dic/2010 % de matricula

Total de PE de licenciatura 22,32573

Facultad de AgronomíaFacultad de AgronomíaFacultad de AgronomíaFacultad de CienciasUnidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca

Ingeniero Agroecólogo*Ingeniero Agrónomo Fitotecnista*Ingeniero Agrónomo Zootecnista*Ingeniero Electrónico

Contador Público

agosto de 2010agosto de 2010agosto de 2010

noviembre de 2009

marzo de 2010

25 de octubre de 201525 de octubre de 201525 de octubre de 201525 de febrero de 2015

16 de abril de 2015

Entidad académica Programa educativo Fecha de acreditación o reacreditación VigenciaTabla 3. Programas educativos acreditados y/o reacreditados en 2010

* Programas reacreditados

AcreditadosPor acreditar(1)

Sin organismo acreditador(2)

PE de Nueva creación(3)

PE con organismo acreditador (Total posible 44 PE)

PE que no proceden todavía

Programas educativos No.

77.3% del total acreditable22.7%

39.7 %del Total de PE

3410

227

Tabla 4. Estatus de la acreditación en la UASLPsegún número de programas educativos a nivel licenciatura

1) PE que han obtenido el nivel 1 de los CIEES y que cuentan con organismo acreditador.(2) PE que han obtenido el nivel 1 de los CIEES, pero que no cuentan con organismo acreditador.(3) Se incluye 6 PE aprobados por el HCDU en 2010, 2 PE en junio de 2009, 16 PE en febrero y marzo de 2007 y 3 PE creados en 2006; todos ellos aún sin egresados.

Total de PE de licenciatura 73

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Después de la evaluación académica realizada por expertos de la SEP-SES en octubre y noviembre de 2010, la UASLP recibió recursos por 65 millones 979 mil 30 pesos, en el marco del PIFI 2010.

Los recursos obtenidos se orientan al cumplimiento de las metas, compromisos, estrategias y accio-nes previstos en el PIFI institucional, a través de los proyectos apoyados en las dependencias de educación superior y de la gestión institucional, distribuidos como sigue:

Coordinación de Ciencias Sociales y HumanidadesCoordinación Académica Región Altiplano

Escuela de Bibliotecología e InformaciónEscuela de Ciencias de la Comunicación

Facultad de AgronomíaFacultad de Ciencias

Facultad de Ciencias QuímicasFacultad de Contaduría y Administración

Facultad de DerechoFacultad de Economía

Facultad de EnfermeríaFacultad de Estomatología

Facultad de IngenieríaFacultad de Medicina

Facultad de PsicologíaFacultad del Hábitat

Unidad Académica Multidisciplinaria Zona HuastecaUnidad Zona Media

Flexibilidad e Innovación educativaMovilidadEstudiantesEnseñanza del idioma Inglés

BibliotecasCómputo y conectividadSistema de CalidadSIIA

Cultura de Equidad de GéneroPolítica de Género

$709,005.00$3,142,556.00$1,592,769.00

$534,859.00

$4,691,382.00$3,462,528.00$1,358,051.00

$859,248.00

$342,449.00$234,981.00

$5,979,189.00

$10,371,209.00

$577,430.00

Objetivo 1Objetivo 2Objetivo 3Objetivo 4

Objetivo 1Objetivo 2Objetivo 3Objetivo 4

Objetivo 1Objetivo 2

Gestión 1: Atención a los problemas comunes de las dependencias de educación superior

Gestión 2: Atención a los Problemasde la Gestión

Gestión 3: Observatorio Universitario de Género

4,197,739.003,852,893.002,091,000.001,953,100.003,036,004.003,159,087.003,651,408.001,723,137.00

1,645,900.002,615,337.002,818,410.002,901,918.003,826,921.002,755,783.002,406,144.002,275,607.001,742,235.002,398,579.00

Proyectos integrales de las dependencias de educación superior (ProDES)

Proyectos de la gestión (ProGES)

Distribución de montos aprobados por la SES-SEPpara la UASLP en el marco del PIFI 2010-2011, actualización 2010

Subtotal ProGES

Total autorizado en el PIFI 2010

Subtotal ProDES

$16,927,828.00$65,979,030.00

49,051,202.00

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Programa de Estímulos al Desempeño DocenteLa Universidad Autónoma de San Luis Potosí reco-noce el esfuerzo y dedicación de sus catedráticos por actualizarse en lo académico y contribuir a la educación de calidad en los estudiantes, quienes al egresar poseerán competencias, habilidades, conocimientos, valores y actitudes que les permiti-rán insertarse en el mercado laboral.

El Programa de Estímulos al Desempeño del Perso-nal Docente tiene por objetivo brindar un beneficio económico adicional a las percepciones ordinarias de los maestros universitarios. Para ser acreedor a esta prestación se realiza una evaluación de los resultados del trabajo de los profesores.

Este programa impulsa la consolidación de los cuerpos académicos, y motiva a los profesores de tiempo completo a obtener el desempeño desea-ble propuesto por el Programa de Mejoramiento al Profesorado de Educación Superior (Promep).

Se emitió nuevamente la convocatoria para este programa destinado a los profesores de tiempo completo, personal académico con carga semanal de 20 horas o más, que tengan nombramiento de profesor asignatura o técnico académico y al de asignatura con carga académica de 20 a 40 horas del Departamento Universitario de Inglés.

La responsabilidad, dedicación, calidad y empeño que el personal docente imprime a sus labores y al cumplimiento de sus funciones, les otorga un ali-ciente económico adicional de acuerdo con los ta-buladores, nivel, premio de antigüedad pertinente y creciente, conforme a la superación académica en cada ejercicio de evaluación al que se somete.

Se otorgaron 751 becas, 487 para profesores de tiempo completo y 264 para profesores asignatura, quienes en total recibieron 54 millones 795 mil 475 pesos; de los cuales, 35 millones 319 mil 853 pe-sos provienen de la participación federal, 3 millones 779 mil 213 pesos de la participación estatal y 15 millones 696 mil 409 pesos de ingresos propios.

Agenda AmbientalEs el organismo que impulsa y coordina la in-corporación de la perspectiva ambiental en el quehacer de la universidad. Las funciones que desempeña derivan de tres proyectos: Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Am-bientales (PMPCA), Academia Universitaria de Medio Ambiente (AUMA), y Sistema de Manejo Ambiental (SMA).

La Agenda Ambiental colabora con las dependen-cias universitarias en temas como la formación de profesores y actualización curricular, propuestas de investigación y a mejorar su desempeño ambiental; asimismo ofrece asesorías, conferencias, contac-tos y difusión.

Su trabajo es reconocido nacionalmente como mo-delo para las instituciones de educación superior, en cuanto al manejo ambiental.

En el Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales participan tres entidades académicas y dos institutos, cuenta con 50 pro-fesores en núcleo básico y seis profesores co-laboradores, de los cuales 41 son miembros del Sistema Nacional de Investigadores. La Agenda Ambiental colabora como sede administrativa y de numerosas actividades organizadas por el programa como cursos, seminarios, talleres, exámenes, reuniones de trabajo y las del primer semestre de cada generación. El PMPCA se re-porta dentro de las actividades de la Secretaría de Investigación y Posgrado y en las facultades e institutos participantes.

En el 2010 el PMPCA se mantuvo dentro del Padrón Nacional de Posgrado. Esta certificación incluye la Maestría y el Doctorado en Ciencias Ambientales. Es actualmente uno de los posgrados más impor-tantes de la institución por su calidad, número de estudiantes y profesores, y por la contribución cada vez más significativa de egresados. Su carácter in-novador como programa multidisciplinario ha mar-cado rumbos al interior de la UASLP.

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El PMPCA continúa su trabajo conjunto con la Uni-versidad de Ciencias Aplicadas de Colonia, Alema-nia, en un programa de maestría internacional en ciencias ambientales con doble titulación, la primera de tales modalidades en la UASLP. La generación que inició en 2010 en la modalidad internacional es de 26 alumnos; siete procedentes de Alemania, nueve de Latinoamérica y 10 de México. El total es de 50 estudiantes.

La generación 2011 tiene 150 alumnos; 55 son de procedencia local, 60 de otras partes del país y 35 extranjeros. La matrícula se distribuye en 105 para maestría y 45 para doctorado. En este perio-do se titularon cinco alumnos de doctorado y 33 de maestría.

Las actividades de la Academia Universitaria de Medio Ambiente se han integrado a las funciones de las entidades académicas y labores de forma-ción, como el apoyo a reformas curriculares para la inclusión de la perspectiva ambiental, que se ha trabajado en colaboración con el programa de in-novación de la Secretaría Académica. Una de las acciones principales de la academia es la difusión de información y documentos en la página y listas de la Agenda Ambiental.

En este periodo, profesores de la universidad parti-ciparon en actividades coorganizadas por la AUMA, principalmente en cursos y diplomados:

IV Diplomado virtual diseño de proyectos en educación ambiental y para la sustentabilidad. Curso progreso de las ciencias y su relación con la sociedad. V Diplomado virtual diseño de proyectos en educación ambiental y para la sustentabilidad. Curso impacto y riesgo en el manejo de sus-tancias reguladas. Foro nacional: medio ambiente, producción, consumo y sustentabilidad, realizado en la Uni-versidad Autónoma de Chapingo.

Los principales proyectos del Sistema de Manejo Ambiental se realizaron en torno a la consolidación

de los equipos de trabajo en las entidades de la UASLP. Actualmente opera con un coordinador que depende del Rector, un encargado del SMA y un asistente. El sistema está bajo la conducción del Rector, asistido por el Secretario General, la Secretaria Académica y el Secretario Administra-tivo. Participan 25 representantes, uno por cada entidad universitaria; 20 líderes de módulos, cerca de 120 profesores y mil 300 estudiantes en activi-dades diversas:

Clasificación y recolección de las sustancias reguladas del Instituto de Investigación de Zo-nas Desérticas, en colaboración con la empre-sa ambiental. Entrega de reportes de la clasificación, trata-miento y disposición de los residuos genera-dos durante las prácticas que se realizan en los laboratorios de la Facultad de Ingeniería, el Instituto de Investigación de Zonas Desérti-cas y la Facultad de Medicina de acuerdo a la NOM-052SEMARNAT-2005. Curso impacto y riesgo en el manejo de sus-tancias reguladas, acudieron 40 profesores de las facultades de Ciencias Químicas, Agrono-mía, Psicología, Ingeniería, Instituto de Meta-lurgia, Instituto de Investigación de Zonas Des-érticas, la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca y la Coordinación Académica Región Altiplano. Convenio con la empresa InCycle Electronics de México para hacer la recolección y reciclaje de los equipos de cómputo y celulares. Capacitación para más de mil 300 estudiantes de nuevo ingreso de las facultades de Ingenie-ría y Economía; sobre el Programa Edificio Libre de Humo de Tabaco, se formaron comités con profesores para continuar estas labores y lo-grar la certificación. Curso progreso de las ciencias y su relación con la sociedad con la participación del Dr. Manuel Castillo Martos de la Universidad de Sevilla, España. Asistieron 32 miembros de la UASLP. Diplomado virtual de diseño de proyectos de educación ambiental y para la sustentabilidad

130

en sus ediciones cuatro y cinco; egresaron 65 personas. Colaboración en los 12 módulos del SMA en diversas facultades con el apoyo de los repre-sentantes y de las subcomisiones mixtas de higiene y seguridad, a través de pláticas infor-mativas, stands en exposiciones y apoyo con señalización y material de difusión. Curso de urgencias médicas, para los campus Altiplano, Zona Media y Huasteca. Actividades de extensión. Curso impacto y riesgo en el manejo de sustancias reguladas.

La Agenda Ambiental organizó actividades de ex-tensión: talleres, cursos, conferencias, foros y di-plomados nacionales e internacionales.

Participa en proyectos referentes al diseño, hos-pedaje, operación y moderación de los sitios web de otras universidades e instituciones guberna-mentales, como el Consorcio de Universidades Mexicanas y la Academia Nacional de Educación Ambiental.

Colabora en el Programa de Movilidad para Estu-diantes de América del Norte, a través de la Fa-cultad de Ciencias Químicas; en el Proyecto para elaboración de módulos en diseño de procesos y productos que formarán parte de un programa de posgrado con las universidades de Guanajuato en México, Texas A&M y Auburn en los EUA; y Mc-Master y École Polytechnique, en Canadá.

Contribuye con la UASLP y la Universidad de Cien-cias Aplicadas de Colonia, en el Centro de Recur-sos Naturales para el Desarrollo; recibe la interven-ción de 11 universidades de diferentes países.Participó en eventos académicos nacionales e in-ternacionales:

Encuentro sobre manejo de cuencas y cambio climático. Sistemas de manejo y educación ambiental, en la Universidad Autónoma de Nuevo León. IX Congreso internacional y XV Congreso na-cional de ciencias ambientales, en la Universi-

dad de Quintana Roo a través de la División de Ciencias e Ingenierías. Taller planificación y conservación de áreas naturales protegidas, en Huehuetenango, Guatemala. Simposio internacional temas emergentes en la formación y el currículum en educación supe-rior, en la Universidad Autónoma de Morelos. V Simposio latinoamericano y caribeño de his-toria ambiental. Sociedad y cultura de la natu-raleza a 200 años de las revoluciones de inde-pendencia: balance, perspectivas y desafíos, en La Paz, Baja California Sur. I Reunión anual de seguimiento de las acti-vidades del Centro de Recursos Naturales y Desarrollo. Las instituciones de educación superior del Complexus; diez años tejiendo juntos, en Méxi-co, DF. Foro de introducción al hábitat 2010: responsa-bilidad ante la creación, transformación y con-servación del hábitat del hombre, Facultad del Hábitat, UASLP. Foro nacional: medio ambiente, producción, consumo y sustentabilidad, Universidad Autó-noma de Chapingo. V International Barcelona conference on higher education. Higher education´s commitment to sustainability: from understanding to action, en la Universidad Politécnica de Cataluña, Barce-lona, España.

La Agenda Ambiental fue responsable de la ejecu-ción de los siguientes convenios:

Cooperación académica y de investigación entre la UASLP y la Universidad de Ciencias Aplicadas de Colonia. Alianza en materia de educación y capacita-ción ambiental UASLP-Semarnat. Colaboración entre la UASLP y el Fondo para la Paz IAP para la realización del Pro-grama de Ordenamiento Ecológico Comu-nitario Par ticipativo de las Comunidades de Pokchich y El May. Convenio UASLP-Conacyt para la realización

131

del programa de acción ante el cambio climáti-co del estado de San Luis Potosí.

Realizó las siguientes actividades de vinculación con los sectores social y productivo:

Programa estatal de acción ante el cambio climático con fondos sectoriales Conacyt-Se-marnat y en colaboración con el Instituto Na-cional de Ecología y la Secretaría de Ecología y Gestión Ambiental. Ordenamiento ecológico del territorio del esta-do de San Luis Potosí y de las comunidades de Pockchich y El Mai, en la Huasteca Potosina. Colaboración con el Centro Recursos Natura-les y Desarrollo. Trabajo en el Comité del Consejo de Adminis-tración de Wirikuta y en reuniones de traba-jo para la elaboración del plan de manejo de áreas naturales protegidas de Wirikuta. Participación en el Programa edificio libre de humo de tabaco. Coordinado por los Servicios de Salud de San Luis Potosí y el Consejo Esta-tal contra las Adicciones. Programa ponte las pilas del Departamento de Ecología del municipio de San Luis Potosí. Programa de acopio de residuos electrónicos, papel, baterías y cartuchos.

Se concluyó el desarrollo del nuevo sitio web del PMPCA (http://ambiental.uaslp.mx/pmpca/), con el objetivo de lograr la centralización de la información de alumnos y profesores, y mejorar la calendariza-ción de actividades académicas por semestre. El diseño de programas de formación de cada estu-diante en cuanto a cursos y tesis, y por lo tanto del desarrollo de más de cien proyectos de investiga-ción simultáneos aplicados en asuntos ambientales regionales.

El sitio de la Agenda Ambiental de la UASLP (http://ambiental.uaslp.mx) contiene alrededor de 450 artículos con temas sobre desarrollo sustentable, educación y gestión ambiental; también se coloca la información relevante de los aspirantes a ingre-sar al Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales.

En la dirección http://agenda.di.uaslp.mx se alojan los sitios web para la comunicación e intercambio de información de los programas estratégicos.

Existen 30 subwebs destinadas a los proyectos y cursos impartidos por profesores involucrados; se valen de correos electrónicos que agilizan la comu-nicación entre profesor, alumnos y soporte técnico. Se ha iniciado la migración de estos sitios web a la plataforma de sharepoint, en la dirección http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/default.aspx.

El coordinador de la Agenda Ambiental participa en diversas comisiones y grupos de trabajo internos y externos:

Presidencia del Consejo Administrativo del Área Natural de Wirikuta. Presidencia de la Academia Nacional de Edu-cación Ambiental. Consorcio Mexicano de Programas Ambienta-les Universitarios para el Desarrollo Sustenta-ble (varias universidades). Evaluador del Conacyt Región Centro. Miembro del Consejo Asesor del Fomix.

Continúa el mejoramiento de la infraestructura, se equipó la oficina del Centro de Recursos Naturales y Desarrollo y del Programa Universitario del Agua, estas áreas mejoran los servicios que se prestan a la comunidad universitaria.

Dirección de Enlace, Transparencia y Acceso a la Información.Para brindar un buen servicio a los peticionarios en materia de transparencia y acceso a la información pública, se han establecido diversas acciones: El Consejo Directivo Universitario aprobó el 14 de julio del 2010 el nuevo Reglamento del Archivo Ge-neral Universitario, que establece las facultades y obligaciones de las dependencias universitarias involucradas en materia archivística, y los procedi-mientos técnicos y administrativos para resguardar con mayor eficiencia la documentación.

132

Con el fin de localizar rápida y eficazmente la infor-mación solicitada por cualquier peticionario ante la Unidad de Enlace, se han establecido nuevos for-matos de solicitud de información, tanto electróni-cos cuanto escritos, para propiciar el trato directo y permanente con los solicitantes, dependencias administrativas y entidades académicas de la Uni-versidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). Al momento que se requiera algún dato, la unidad confirmará si la entidad a la que se solicita cuenta o no con la información, para evitar acciones in-eficaces. Entre los principales logros y actividades realizadas por la unidad están los siguientes: Ha recibido y dado trámite a todas las solicitudes de acceso a la información pública universitaria, re-lativas al derecho de petición y protección de datos personales, que han sido presentadas ante las en-tidades académicas y dependencias administrati-vas de la UASLP. Se ha puesto a disposición del público y de la comunidad universitaria los formatos de solicitud electrónica y de atención personal. La unidad orienta a todo peticionario en la ela-boración y entrega de las solicitudes de acceso a la información dirigidas a cualquier área de la UASLP, realiza todos los trámites y gestión interna para la localización y entrega de los datos solici-tados, y notifica oportunamente a los interesados pot vía electrónica o personal la respuesta corres-pondiente.

El personal de la unidad se ha actualizado en el de-recho de acceso a la información pública y protec-ción de datos personales, mediante conferencias y programas académicos que realiza anualmente la Comisión Estatal General de Acceso a la Informa-ción Pública:

Foro para el estudio de los archivos públicos y la protección de datos personales en México. Seminario de acceso a la información y trans-parencia judicial, organizado por la Suprema

Corte de Justicia de la Nación, a través del Po-der Judicial del Estado. Diplomado en organización de archivos, impar-tido por maestros especializados de la Escuela de Ciencias de la Información de la UASLP.

Brinda capacitación permanente a los responsa-bles de contenido que se han designado en cada una de las entidades de la institución, a fin de cum-plir con la actualización de su página de internet, e instruye al personal administrativo y académico en transparencia y rendición de cuentas. El Comité de Información de la UASLP ha celebrado reuniones para establecer medidas y dar cumpli-miento a la ley en materia de trasparencia, y deter-minar aquellos asuntos trascendentes, entre los que destaca la clasificación de información reservada de los exámenes de admisión y del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior. Con el objetivo de atender lo dispuesto en los artí-culos 18 y 19 de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado —en relación al Reglamento de Transparencia Universitario— se publica y actualiza periódicamente la información de la página web de la universidad, como las actas del Consejo Directivo Universitario, presupuestos, auditorias, egresos, procesos de licitación y fallos de concursos, gastos en medios de comunicación, así como diversa información considerada de uti-lidad. La publicación electrónica de los informes anuales, incluye los indicadores académicos, ad-ministrativos y presupuestales, y un compendio de las actividades y proyectos de docencia, investiga-ción y extensión.

Protege de forma responsable los datos confiden-ciales del personal administrativo y académico, toma medidas necesarias para su resguardo legal, y emite, en caso de ser solicitadas, las versiones públicas de los documentos de esa información. Ha trabajado en coordinación con el Archivo Ge-neral y la Escuela de Ciencias de la Información, a

133

fin de revisar la normativa archivística y adecuarla al ámbito actual, conforme a los lineamientos expe-didos por la CEGAIP, así como en la actualización de índices y catálogos a publicar en la página de la universidad. De acuerdo con lo señalado en artículo 55 de la ley estatal de la materia, administra y actualiza periódi-camente el registro de las solicitudes, respuestas y trámites de la Unidad de Enlace, y lo informa por escrito a la CEGAIP.

En cuanto al fortalecimiento de la cultura de trans-parencia en la universidad, se realiza constante promoción en su página de internet, se publican informes anuales e imparten conferencias. El interés por la información generada por esta casa de estudios ha rebasado las cifras de los años an-teriores, y se ha visto reflejado en el incremento de solicitudes: En 2007 se atendieron 111 peticiones; en 2008, 209; en 2009, 242; en el año 2010 se recibieron y contestaron 401 solicitudes de acceso a la informa-ción, es decir, se ha dado trámite a más del triple de solicitudes atendidas en el 2007. Se recibieron 246 por correo electrónico y 155 se atendieron de manera personal. Las peticiones son en su gran mayoría sobre pro-cesos y requisitos de admisión, convenios, asig-naciones presupuestales para diversas actividades estudiantiles, planes académicos de maestrías y doctorados, ingresos económicos de funcionarios, destino de recursos obtenidos por actividades, salarios, programas relativos a becas y servicios prestados en las diversas facultades, escuelas e institutos de la universidad.

Las áreas sobre las que se solicitó más información son: Secretaría de Finanzas, División de Desarrollo Humano, División de Servicios Escolares, Secreta-ria Académica, Secretaría Administrativa y Facultad de Derecho.

Dirección Institucional de Gestión de la CalidadLa Dirección Institucional de Gestión de Calidad tiene como objetivo coordinar la implantación y mantenimiento del Sistema de Gestión de Calidad (Sical) de la universidad, con base en los lineamien-tos de la norma ISO 9001:2008, orientado a la sa-tisfacción del cliente y a promover una cultura de calidad total y la mejora continua.

A través del Departamento de Mantenimiento al Sistema de Gestión de Calidad, continuó ofre-ciendo asesorías en las facultades de Agronomía, Contaduría y Administración, Derecho, Economía, Ingeniería, Psicología, Estomatología (Posgrado en Endodoncia), Escuela de Ciencias de la Comunica-ción, Coordinación de Ciencias Sociales y Humani-dades y División de Vinculación Universitaria.

La labor anterior tiene la finalidad de certificar los procesos de gestión académico- administrativos de la universidad bajo la norma ISO 9001: 2008.

El organismo Bureau Veritas efectuó la re-certifi-cación de los 18 procesos de las dependencias de la administración central. Con éstos trabajó en el cierre de las no conformidades detectadas, que resultaron efectivas después de ser evaluados por dicho organismo.

Con la integración de los nuevos procesos de las entidades académicas y de la administración central al Sical, y para facilitar el acceso a todo el personal involucrado en el sistema, se rediseñó su página electrónica en el portal de la universi-dad (www.sical.uaslp.mx), donde se encuentran los documentos para consulta, como el Manual de calidad, procesos y procedimientos de operación de las dependencias de la administración central y entidades académicas.

En noviembre del 2010, en una visita de seguimien-to del Bureau Veritas, se aumentó de 18 a 30 el alcance del certificado del Sistema Integral de pro-cesos, declarados por las dependencias centrales de la UASLP.

134

Derivado de este análisis se eliminó el apartado “Procedimientos administrativos” y se elaboraron los manuales de la División de Vinculación Univer-sitaria, Abogado General, Contraloría, Secretaría Particular, División de Difusión Cultural, Departa-mento de Diseño y Construcción, y de las faculta-des de Agronomía, Economía, Ingeniería, Derecho, Contaduría y Administración, Psicología, Ciencias Químicas y Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades

El Consejo Directivo Universitario aprobó los manua-les de organización de las Facultades de Agronomía y Ciencias, y de la Secretaría de Finanzas. La Ofici-na del Abogado General y la División de Vinculación Universitaria concluyeron satisfactoriamente los su-yos, y se encuentran próximos a realizar el trámite correspondiente ante la Secretaría General.

Los manuales de organización prioritarios son los de las siguientes dependencias:

ProcesosEntidad académica/dependencia



Facultad de Derecho

Facultad de Estomatología



División de Vinculación Universitaria


División de Informática

Prestación de Servicios del CEPAV

Inscripción de alumnos de Economía, educación continua y extensión

Servicio socialTitulación de alumnos de Derecho

Atención a pacientes en la Clínica de Endodoncia

Gestión administrativa de viáticos para profesores con recursos de proyectos de investigación.Control escolar

Gestión administrativa para la colocación de productos lácteos de la UASLP

Seguimiento a egresadosMovilidad de estudiantes locales

Control escolar

Desarrollo de soluciones

Porcentajede avance

Manual de organizaciónpor dependencia

Secretaría GeneralInvestigación y PosgradoSecretaría AcadémicaSecretaría ParticularDivisión de Difusión CulturalDepartamento de Diseño y ConstrucciónContraloría

100%100%100%65%75%70%95%

Para fortalecer las funciones de gestión, promo-ver la formación de los responsables e implantar un programa de capacitación permanente sobre planeación estratégica, se impartieron cursos y talleres a escuelas y facultades sobre el Sistema Integral de Calidad y competencias y habilidades del personal que lo compone. En coordinación con el Departamento de Formación y Desarrollo en Cultura de Calidad; se ofrecieron 24 cursos, a 495 participantes en 118 horas, y se logró un total de mil 886 horas-hombre de capacitación.

Lo anterior ha repercutido de manera importante en el ahorro de recursos económicos, ya que actual-

Actualmente trabaja con la División de Servicios Estudiantiles para establecer el Sistema de Gestión de Calidad en el área de deportes, y con la Facul-tad de Contaduría y Administración en el proceso de educación continua. Planea colaborar con la Di-visión de Servicios Escolares para estandarizar el Sistema de Control Escolar en todas las entidades académicas.

A iniciativa de la Rectoría se valoraron manuales de organización de varias universidades públicas y en-tidades gubernamentales del estado, a fin de com-parar, analizar y determinar el formato más sencillo y adecuado para la UASLP.

135

mente se ha trabajado con elementos del personal universitario, que fueron facultados como instruc-tores internos y capacitan a sus compañeros de trabajo.

La dirección ha trabajado en el desarrollo, aplica-ción y difusión de los procedimientos e instructivos de calidad, para lograr mayor entendimiento e in-volucramiento del personal en las cuestiones del sistema en la UASLP.

Departamento de Planeación, Diseño y Cons-trucciónRealiza los proyectos de arquitectura e ingeniería para mantener, construir y remodelar los espacios de la UASLP.

La institución se rige por un plan maestro de cons-trucción, que se ha elaborado y actualizado en los últimos años, conforme a las prioridades y nuevas necesidades de las entidades universitarias.

Las acciones son determinadas por el Rector, en coordinación con los directores de las facultades y

escuelas y la Comisión Institucional de Construc-ción, Planeación y Desarrollo de la Infraestructura.

Por otro lado, la Universidad ha propuesto la am-pliación de la oferta educativa, respondiendo así a la creciente demanda y a las nuevas tendencias académicas, por lo anterior actualmente se planea la construcción de más espacios en los campus.

Para fortalecer la infraestructura cuenta con apor-taciones del gobierno federal, mediante los fondos de incremento a la matrícula (IMA), ampliación de la oferta educativa (ADOE), del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt)– Sistema Na-cional de Vigilancia Epidemiológica Fitosanitaria (Sinavef) y convenio de UASLP- Instituto Estatal de Infraestructura Física Educativa de Gobierno del Estado (IEIFE).

Estas aportaciones se refleja en la rehabilitación o construcción de 60 aulas, 54 laboratorios, 11 talleres, 221 cubículos, 65 servicios sanitarios y 299 anexos, con una inversión de 134 millones 730 mil 384 pesos.

OBRAS DE CONSTRUCCIÓN

Recursos propios 2010-2011

Facultad de EstomatologíaAmpliación Clínica de Diagnóstico $861,164.4430.0013----- m2

Facultad del HábitatPrimera etapa. Nivel de usos múltiples $1,028,509.13 630.0013----1 m2

Unidad Deportiva UniversitariaConstrucción de acceso principal $3,779,996.00 4,433.75 131---- m2

CUATEConstrucción de archivo muerto $45,654.4912.5011----- m2

Facultad de Ciencias QuímicasConstrucción de edifificio de Ingeniería Químíca $5,000,000.00 923.801216-24 m2

Facultad de Contaduría y AdministraciónTercera etapa de Posgrado Construcción de rampa y escalera

$489,123.17 $200,000.00

-77.00

-1

-1

--

--

--

--

--

m2

m2

Obras A UEL T C S AX Cantidad Costo

Total 5 2 - 6 2 15 6 m2 6,107.05 $11,404,447.23

A= Aulas L= Laboratorios T= Talleres C= Cubículos S= Servicios AX= Anexos E= Edificios U= Unidad

136

16

14

12

10

8

6

4

2

0

Inversión total $11,404,447.23

Obra de construcciónAu

las

Labo

rato

rios

Serv

icios

Cubic

ulos

Talle

res

Anex

os



Facultad de EnfermeríaEdificio de servicios al alumno $1,500,000.00 -------- m2

Facultad de CienciasEdificio de servicios al alumnoSegunda etapa construcción de aulas, laboratorios, cubículos IMA 09Tercera nivel de edificio B, construcción de aulas, laboratorios IMA 2010

$5,931,500.00

$84,634.21

$5,000,000.00

-

895.00

-

-

1

-

-

2

-

-

11

-

-

21

-

-

-

-

-

-

-

-

4

-

-

m2

-

Facultad del HábitatPrimera etapa construcción de laboratorios 07Tercera etapa de ampliación de laboratorios del Hábitat IMA 2010

$2,198,237.13

$600,000.00

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

m2

m2

Facultad de Contaduría y AdministraciónPrimera etapa ampliación de posgradosIMA 07Segunda etapa ampliación de Posgrados IMA 08

$1,139,388.46

$2,578,743.70

630.30

-

1

-

3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6

-

m2

-

Laboratorio Nacional Primera etapa construcción de Laboratorio Nacional IMA 09 $6,112,658.00 -------- -


Total 10 - - 21 11 5 2 m2 1,525.00 $25,145,161.50


25

20

15

10

5

0


Obra de construcción recursosde incremento a la matrícula

Aulas

Serv

icios

Cubic

ulos

Talle

res

Labo

rato

rios

Anex

os

137


Construcción convenio Conacyt 2006-C01-57717 Aportación Sinavef 2010- 2011

Laboratorio Nacional Segunda etapa de construcción de laboratorios $3,160,000.00 6,822.00136664-362 m2


Total 2 36 - 64 6 36 1 m2 6,822.00 $3,160,000.00


Recursos ADOE 2009 (Fondo para la ampliación de la oferta educativa del nivel Superior 2010- 2011

Coordinación Académica Región AltiplanoConstrucción de aulas y laboratoriosADOE 2009 $17,000,000.00 4,291.33138421-1112 m2


Total 12 11 - 21 4 38 1 m2 4,291.33 $17,000,000.00


OBRAS DE CONSTRUCCIÓN RECURSOS ADOE 2009

OBRAS DE REMODELACIÓN


Facultad de EstomatologíaAmpliación Clínica de Diagnóstico $680,746.69 -------- m2

Auditorio Daniel Berrones MezaRemodelación de Auditorio $1,400,000.00 180.8016----- m2

Unidad Deportiva UniversitariaRemodelación de baños $99,303.39 60.00 142---- m2

Bienestar familiarRemodelación de difusión cultural y comunicación $899,577.95 266.15143-41- m2

Biblioteca Pública UniversitariaColocación de puerta con sensor $128,815.26 1.0011----- lote

Hospital CentralRemodelación de aulas y cubículos

Instituto de físicaRemodelación lab. Biología celular y molecular (físico químico)

Tienda UniversitariaRemodelación de tienda

Instituto de Ciencias EducativasRemodelación de auditorio

$1,264,837.43

$203,415.50

$8,360,543.47

$850,000.00

637.50

95.13

2,010.00

174.80

1

1

1

1

5

2

20

4

2

-

8

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

7

-

-

-

m2

m2

m2

m2


Total 7 2 4 2 15 46 8 m2 3,424.38 $13,887,239.69


138

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0


Obra de remodelación2010-2011 recursos propios

Aulas

Serv

icios

Talle

res

Labo

rato

rios

Cubic

ulos

Anex

os

OBRAS DE REMODELACIÓN IMA

Recursos incremento a la matrícula 2010 - 2011

Escuela de Ciencias de la InformaciónTercera etapa remodelación de auditorio, biblioteca y cubículos IMA 09 $1,488,079.99 333.3729-2--2 m2

Coordinación de Ciencias Sociales y HumanidadesTercera etapa remodelación de auditorio, biblioteca y cubículos $917,176.68 -------- m2


Total 2 - - 2 - 9 2 m2 333.37 $2,405,256.67


OBRAS DE MANTENIMIENTO


Zona UniversitariaTrabajos varios $930,233.17 1.00------- lote

Caja Real Mantenimiento general $98,723.80 1.00------- lote

Edificio Central Mantenimiento general

DUI Zona UniversitariaImpermeabilización

$426,037.96

$54,919.33

1.00

1.00

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

lote

lote

Zona OrienteMantenimiento general $15,740.10 1.00------- lote

Instituto de Investigación en Comunicación ÓpticaMesas exterioresImpermeabilización

$89,999.76$379,333.60

1.001.00

--

--

--

--

--

--

--

lotelote


Total - - - - - - - lote 6.00 $1,994,987.72


139

CONVENIO IEIFE - UASLP

Recursos IEIFE - UASLP 2010 - 2011

Centro De Servicios Integrales Segunda Etapa Construción De Aulas $22,234,800.00 11,010.80210920765-3 m2

Unidad Académica Multidisciplinaria Zona MediaConstrucción De Aulas $10,000,000.00 1,845.701142---15 m2

Facultad De AgronomíaConstrucción y remodelación de laboratorios $8,000,000.00 1,492.00 1132423- m2

Facultad de IngenieríaConstrucción de aulas, laboratorios y cubículos $2,500,000.00 2,134.00113325--4 m2

Centro Multidisciplinario y de ServiciosAcadémicos

Construcción de estacionamiento $16,998,492.00 2,730.0011----- m2


Total 22 3 7 105 27 150 6 m2 19,212.50 $59,733,292.00


160

140

120

110

100

80

60

40

20

0


Obras convenio IEIFE-UASLPrecursos IEIFE-UASLP

Aulas

Serv

icios

Talle

res

Labo

rato

rios

Cubic

ulos

Anex

os

Edificios intervenidos 2010 - 2011Construcción - Recursos propiosConstrucción IMA (Incremento a la matrícula)Construcción - Convenio Conacyt 2006-C01-57717 Aportación Sinavef Construcción - Recursos AdoeRemodelación -Recursos propiosRemodelación - IMA (Incremento a la matrícula) Mantenimiento

Convenio IEIFE - UASLP

6 2 1

1 8 2 -

6


Total 26

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Total de espacios intervenidos 26

Espacios intervenidos2010-2011

Cons

trucc

ión p

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trucc

ión C

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INAV

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Cons

trucc

ión IM

A

Cons

trucc

ión A

DOE

Rem

odela

ción

IMA

Conv

enio

IEIFE

-UA

SLP

140

m² intervenidos 2010 - 2011Construcción Construcción IMA (Incremento a la matrícula)Construcción convenio Conacyt, SinavefConstrucción recursos AdoeObras de Remodelación Obras De Remodelación IMA (Incremento a la matrícula)

Construcción

6,107.05 1,525.00 6,822.00 4,291.33 3,424.38

333.37

19,212.50


Total 41,715.63

Inversiones totales 2010-2011Construcción - Recursos propiosConstrucción IMA - (Incremento a la matrícula)Construcción UASLP-Conacyt-SinavefConstrucción recursos AdoeRemodelación recursos propiosRemodelación IMA - (Incremento a la matrícula)Mantenimiento

Convenio IEIFE-UASLP

$11,404,447.23 $25,145,161.50 $3,160,000.00

$17,000,000.00 $13,887,239.69

$2,405,256.67 $1,994,987.72

$59,733,292.00


Total $134,730,384.81

25000

20000

15000

10000

5000

0

6,107.05

1,525.00

6,822.00

19,212.50

4,291.33 3,424.38

333.37

Total m2 intervenidos 41,715.63

Área en metros cuadradosintervenidos 2010-2011

Cons

trucc

ión p

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IEIFE

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SLP Departamento de Comunicación Social

Entidad dependiente de la Rectoría, cumplió su responsabilidad de informar, difundir y divulgar el quehacer universitario y generar la imagen de esta casa a través de los medios locales y los propios de la UASLP, por la actividad de sus cuatro áreas de trabajo (unidades ejecutoras):

Área de Prensa y Difusión: generó 925 boletines de mayo de 2010 a marzo de 2011, que dieron cuenta del trabajo académico, investigación, y acti-vidades culturales de la universidad.

Organizó en las oficinas del Edificio Central y los campus universitarios 190 ruedas de prensa, cu-brió 26 giras de trabajo de la Rectoría, 64 firmas de convenio, reuniones y otras actividades que ameri-taron ser difundidas.

Durante el lapso citado, tramitó y publicó 762 inser-ciones; 720 de carácter local y 42 en publicaciones nacionales.

7000000

6000000

5000000

4000000

3000000

2000000

1000000

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Inversiones totales 2010-2011

Cons

trucc

ión p

ropio

s$1

1,40

4,44

7.23

$13,

887,

239.

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$25,

145,

161.

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$2,4

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$1,9

94,9

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$59,

733,

292.

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141

Una actividad cotidiana de esta oficina consiste en elaborar la síntesis informativa, resumen de las no-ticias y comentarios que sobre la universidad publi-can los medios impresos y electrónicos. Esta sínte-sis se actualiza diariamente en la página web de la institución. La sección tuvo 13 mil 200 visitas.

Área de Imagen Institucional: Sus actividades se resumen en el desarrollo de más de cien proyectos gráficos de las diversas instancias académicas y administrativas, y manifestaron gráficamente la vida diaria de esta universidad de excelencia.

Algunos de los diseños de imagen más importantes: Doctorado Honoris Causa al escultor mexicano

Federico Silva.Difusión de los reconocimientos a la Excelencia SEP 2010. Imagen del Proceso de Admisión 2011-2012.

Premio nacional a la investigación social, científi-ca y tecnológica 2010. XLIV Maratón radiofónico universitario. XXIX Medio maratón atlético universitario. L aniversario del Instituto de Geología y Metalurgia. L aniversario de la Facultad de Economía.

XXX aniversario de la Escuela de Ciencias de la Información. Campaña de difusión de las actividades del

Centro de Bienestar familiar. Campaña de promoción de la nueva imagen

de Radio Universidad. IX Congreso nacional de derecho burocrático

de la Facultad de Derecho. L Asamblea nacional de la Academia Mexicana

de Derecho del Trabajo y de la Previsión Social. Diseño editorial de la revista Themis número 5

y 6 de la Facultad de Derecho. XI Simposio internacional y VI Congreso nacio-

nal de agricultura sostenible, de la Facultad de Agronomía. II Encuentro nacional de bibliotecas con fondos

antiguos. XXI Asamblea ANFADE. Diseño de la revista Confluencia Noreste de la

ANUIES.

XI Jornadas latinoamericanas de teoría econó-mica. XXXV Feria nacional del libro y Feria universita-

ria del libro. IV Congreso internacional de idiomas. XV Aniversario de Unidanza.

Se apoyó a la Federación Universitaria Potosina en: Concurso de altares de muertos. Coronación de la Señorita Universidad. Reunión de la Confederación Nacional de Es-

tudiantes Mexicanos Difusión de la nueva credencial CREDUP (bo-

letur). I Congreso líderes del México de hoy y del ma-

ñana. Torneo de ajedrez. Festival Internacional Cervantino. I Semana de la mujer universitaria, mujer FUP. Juguetón universitario 2010 “ Porque todos los

niños merecen sonreir”. Difusión del Centro Cultural Universitario Bi-

centenario. Imagen para el Centro Cultural Universitario

Caja Real. Promoción de la reapertura de la Uni-Tienda. Desarrollo de medios para el III Congreso del

verano de la ciencia, región centro. Apoyo a la Dirección de Actividades Deportivas

y Recreativas.

Coordinación de Divulgación Universitaria. Es la encargada de editar la revista Universitarios Poto-sinos. Publicó 12 números de ese medio informa-tivo y de divulgación. Académicos, investigadores, trabajadores y alumnos enviaron aproximadamente 200 artículos en sus páginas, que además inclu-yeron otros 150 textos sobre diversos temas y casi 400 notas informativas.

Esta coordinación tendrá bajo su responsabilidad producir, diseñar y editar la gaceta informativa Si-nergia, un medio impreso mensual que dará cuenta de todo el quehacer académico, científico, cultural, estudiantil, social, deportivo y de movilidad docente

142

y estudiantil. Ofrecerá igualmente colaboraciones de periodistas profesionales destacados.

El consejo editorial de Universitarios Potosinos apo-yó a la coordinación en la valoración de texto y en la evaluación general de la revista; los miembros de este organismo acudieron a reuniones de trabajo con ese propósito.

La dependencia corrigió el estilo de los documen-tos emitidos por la universidad: invitaciones, in-serciones de prensa, folletos, carteles, y participó en el cuidado editorial del informe de la Rectoría. Actualmente trabaja en la revisión del libro Instituto Científico y Literario 1900-1923, escrito por inves-tigadores de la Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades.

Integrantes de esta oficina asistieron a la celebración del día internacional de la corrección de estilo, que organizó la Asociación Mexicana de Profesionales de la Edición. Cursaron dos clínicas: Corrección de material de consulta, impartida por el maestro Martí Soler —coordinador editorial del Fondo de Cultura Económica—, y Cotización y presupuesto, a car-go de Ana Lilia Arias, presidenta de la mencionada asociación.

Área de Cibercomunicaciones. Su tarea diaria fue actualizar el portal principal de la página web de la UASLP, compuesto por las secciones de no-ticias, eventos, avisos, cultura y el banner (además del menú principal y otros botones). Incluyó:

191 noticias 135 eventos 130 avisos 121 actividades culturales 113 banners

Gestionó y distribuyó 227 correos masivos a la co-munidad universitaria, y envió semanalmente 47 boletines electrónicos.

A partir de septiembre del 2010, el Departamento de Comunicación Social abrió una cuenta en las

redes sociales facebook y twitter. A la fecha, la pá-gina de facebook “Al día UASLP” tiene publicadas 59 notas y mil 119 personas están afiliadas a ésta. La cuenta de twitter “Comunica_UASLP” registra 84 tweets, con 159 seguidores.

A lo largo del año se tuvieron actualizados los sitios de la institución en que se tiene ingerencia, apoyo y asesoría, como son las páginas: Departamento de Comunicación Social, Rectoría, del Rector, In-formación Institucional (antecedentes históricos, UASLP hoy, premios y reconocimientos, radio ma-ratón universitario, normativa, directorio) y Servicios Escolares (proceso de admisión).

Área de Producción Audiovisual. Creada el 21 de abril de 2004, a la fecha ha realizado más de 3 mil grabaciones de diferentes actividades universita-rias; ha clasificado más de 16 mil horas de trabajo y esto representa un stock en video de 12 mil horas. 72 horas de cápsulas editadas y más de cien dis-cos de video de programas que se han difundido a través de los medios electrónicos, e internet.

El resultado de esta labor ha permitido consolidar la imagen videográfica de esta casa de estudios, y documentar su actividad en video para que las futuras generaciones puedan conocerla.

Ante el avance de la tecnología, el documento vi-deográfico será el parteaguas para buscar la infor-mación y un medio insustituible para contar con la evidencia en la consulta de datos y documentos en tiempo record. Cualquier persona desde los más remotos lugares del mundo podrá tener acceso a la vida universitaria y sus múltiples manifestaciones, con un simple dispositivo electrónico.

Realizó 54 programas de divulgación con el nom-bre de Conciencia Universitaria, trasmitidos por el Canal 9. En estos espacios de trataron diversos asuntos, tópicos de actualidad, conferencias, en-trevistas, cápsulas informativas con un total de 1mil 560 horas que dieron cuenta del trabajo que gene-ra la UASLP. En septiembre próximo este programa

143

cumplirá cuatro años, lo que significa que se ha posicionado en el gusto del público.

En la página de la institución se recibieron durante el año más de 2 mil 580 consultas a los archivos de videos producidos en esta área. Ha proporcionado material audiovisual a los cana-les de televisión por medio de 43 transfers.

En la actualidad sigue trabajando en la digitaliza-ción del acervo videográfico para consulta a través del Sistema Unicornio.

Colabora en el establecimiento de la red de redes, un vínculo entre las universidades integrantes del Consorcio de Universidades Mexicanas y la red de comunicación de la región noreste de la ANUIES a través de las oficinas de Comunicación Social, con el objetivo de formar lazos que lleven al intercambio de materiales audiovisuales, información y el cono-cimiento mutuo de las actividades afines.

Área de Fotografía. Es de reciente creación en el Departamento, y su trabajo consiste en captar gráficamente las actividades universitarias y crear el archivo institucional de fotografía digital con el apoyo de la Escuela de Ciencias de la Información y de la Facultad del Hábitat.

Administración. Esta área tuvo bajo su respon-sabilidad las tareas de gestión de apoyos y su aplicación en las áreas pertenecientes al depar-tamento. Puso en práctica los lineamientos de la administración central de la universidad en rela-ción con la solicitud de recursos económicos, ma-teriales y equipos destinados a las oficinas de la entidad. Atendió el sistema de compras y pagos a los proveedores.

Colaboró con el jefe del citado departamento en la organización y manejo del financiamiento para las dos reuniones de trabajo con responsables de las pareas de comunicación, difusión, prensa y rela-ciones públicas pertenecientes a la región noreste de la ANUIES.

Recibió de la rectoría tres equipos de cómputo dos mac´s Quad Core, una PC HP y un microfono Sony inalámbrico.

Departamento de Publicaciones InstitucionalesEl trabajo de este departamento se mide en libros producidos. Difundió el catálogo de la universidad en actividades culturales, tal es el caso de la Feria del Libro en León, Guanajuato. A continuación, los libros editados o que están en proceso en los Talleres Gráficos de la UASLP, cuyos registros fueron tramitados ante la Agencia Mexicana de ISBN por el Departamento de Publi-caciones Institucionales de la UASLP:

1. El cine, las estrellas que se fueron, autor doc-tor Carlos Garrocho Sandoval.

2. Ponencias y apuntes de la V Cátedra Nacional de Arquitectura. Coordinador doctor Anuar Ka-sis Ariceaga. Material impreso en CD.

3. Haciendas del Altiplano Potosino, autora María Fernanda Gabay Villafaña y Eduardo Meade.

4. Dibujando mi interior, autora Cecilia del Car-men Cano Rodríguez.

5. Cuentos y leyendas Tenek, libro redactado en cuatro idiomas, recopilador C. P. Abraham Sánchez Flores.

6. Rayo. Política y naturaleza entre los mayas, autor doctor Gustavo Aviña Cerecer.

7. Lesiones de tráfico por vehículos automotores, libro de la Facultad de Enfermería.

8. Estudios del espacio arquitectónico, coordina-dora doctora Guadalupe Salazar.

9. Obras. Recopilación de la poesía de José C. Rosas Cansino.

10. De soledad y recuerdos, o las victorias de Guadalupe, autor licenciado Jesús Motilla.

11. El hombre del arrabal. Poesía de Eduardo Cansino.

12. Ejercicios para las bestezuelas de Dios. Poe-sía de Joaquín Antonio Peñalosa.

13. Tras la marca, autor ingeniero Armando Ber-langa.

14. El caudillo agrarista Saturnino Cedillo y la Re-volución mexicana en San Luis Potosí, autora Dudley Ankerson.

144

Talleres Gráficos UniversitariosTiene como función principal imprimir los trabajos que elaboran integrantes de la comunidad universi-taria. Para cumplir este objetivo adquirió maquinaria que permite ampliar los servicios que ofrece a to-das las dependencias administrativas y entidades académicas de la institución.

Este año los Talleres Gráficos recibieron 600 ór-denes de trabajo y desarrolló 590, con un importe total de 1 millón 846 mil 162 pesos.

Se imprimieron las siguientes publicaciones:

Libros: La revocación del mandato. 500 ejemplares. Estudios del espacio arquitectónico. 1000 ejemplares. Arquitectura y urbanismo. 1000 ejemplares. Análisis estratégico para el desarrollo de la mi-cro, pequeña y mediana empresa. 250 ejem-plares. Primera sentencia de amparo. 500 ejempla-res. Cuentos y leyendas tenek. 500 ejemplares. Rayo. 500 ejemplares. Contrato colectivo del personal administrativo. 1700 ejemplares. Contrato colectivo del personal académico. 2800 ejemplares. Reglamentos del personal académico. 2800 ejemplares. Informe anual de la Unión de Asociaciones del Personal Académico. 2800 ejemplares. Memoria de la Facultad de Economía. 1000 ejemplares. Informe anual de Rectoría. 1000 ejemplares.

Folletos: Primera carta de derechos. 500 ejemplares. El firmamento visto desde el pasado. 1000 ejemplares. Cuestionario SABE (salud, bienestar y enveje-cimiento). 2400 ejemplares.

Revistas: H+D, Hábitat más Diseño. Dos números de 1000 ejemplares. Universitarios Potosinos. 11 números de 3000 ejemplares. Revista Mexicana de Ciencias de la Informa-ción. Un número de 500 ejemplares. Revista Médica del Centro. Tres números de 1500 ejemplares. Themis. Tres números de 1000 ejemplares. Olympia. Un número de 5000 ejemplares.

Boletines: Boletín Informativo de la Facultad de Medicina. Cuatro números de 850 ejemplares. Perspectiva. 13 números de 1650 ejemplares. Separatas del Boletín de Medicina. Tres núme-ros de 850 ejemplares.

Por otra parte, este año se elaboró todo el material im-preso para el proceso de trámites de preinscripción, y se evitó la contratación de servicios externos. Tam-bién por tercer año consecutivo se realizó la impresión del examen psicométrico del proceso de admisión.

Centro de Bienestar FamiliarEs una entidad administrativa que apoya la forma-ción de los trabajadores universitarios a través de cursos y talleres de manualidades y oficios en los turnos matutino y vespertino. Contribuye en las ta-reas de asistencia social de la institución a través del Voluntariado de Damas Universitarias.

El centro y el voluntariado cambiaron su domicilio a un edificio recién remodelado por el Departamento de Diseño y Construcción, ubicado en la calle de Independencia núm. 180, con el objeto de contar con instalaciones cómodas y funcionales.

Con la remodelación ahora cuenta con salas, un aula con equipo de cómputo, cocina equipada para las clases de gastronomía, salones para activida-des manuales como costura y corte y confección, y para formación de estilistas, además de oficinas, baños, sala de juntas, y recibidor.

145

Organizó las siguientes actividades: Bazar Navideño Universitario 2010. Colecta anual de la Cruz Roja 2010, al inte-rior de la institución Convivios por el día del niño y posada anual para los alumnos del Centro Educativo País de las Maravillas. Exposiciones semestrales de trabajos de los cursos y talleres del Centro.

Colaboró en la gestión de recursos materiales para:

Unidad de Cuidados Integrales e Investiga-ción en Salud UCIIS, de la Facultad de En-fermería. Centro Educativo “País de las Maravillas” de la Facultad de

Psicología.

Canalizó apoyos económicos al Sindicato Adminis-trativo de la Universidad para las celebraciones de los días del niño, la madre y el padre.

La Secretaría Particular continúa la tarea de auxiliar a la Rectoría en los asuntos que requieren su atención. Prevé y organiza la agenda del Rector y le proporciona información necesaria sobre solicitudes de escuelas, facultades, institutos y dependencias universitarias o te-mas relacionados con los sectores gubernamental, edu-cativo, social y productivo, para facilitar una respuesta o intervención oportuna. Y coadyuva en mantener e in-crementar las relaciones públicas internas y externas e interinstitucionales.

Secretaría Particular

Esta dependencia guía sus acciones bajo los principios de orden y sistematización, que le permiten generar so-luciones oportunas a la comunidad universitaria y a las instancias externas que las requieren. Colabora con la principal política de la Rectoría: el trabajo colegiado para la toma de decisiones y la mejora de los procesos ad-ministrativos, a fin de ofrecer resultados concretos y efi-cientes, con apertura, pluralidad y respeto.

Impulsa la comunicación entre las dependencias admi-nistrativas y entidades académicas, con el propósito de generar una sinergia que se traduzca en el logro de los objetivos de las líneas de trabajo de la Rectoría.

También tiene a su cargo las coordinaciones de lo-gística y protocolo, de relaciones públicas, y de ser-vicio vehicular.

147

Coordinación de Logística y ProtocoloPara la universidad es de suma importancia el refle-jo de las políticas institucionales en todos los actos a los que asiste el Rector. Su trabajo consistió en cubrir los requerimientos de infraestructura e infor-mación necesarios para preservar la imagen de la UASLP. Asimismo generó y recopiló información sobre asuntos internos o externos para dotar del contexto al Rector y sus representantes en las acti-vidades en que participan.

Asesoró a las entidades académicas y dependen-cias administrativas que solicitaron apoyo e infor-mación respecto a lineamientos de organización, logística y protocolo.

Esta oficina atendió más de 600 ceremonias de distinta índole, a las que acudió el Rector. Forta-leció las relaciones con oficinas similares dentro y fuera de la universidad, y como resultado logró un mejor desarrollo en los actos que se efectuaron fuera de la institución y a los que asistió el Rector y otros funcionarios.

Coordinación de Relaciones PúblicasA través de esta oficina, la Rectoría y la institución expresan su solidaridad y cercanía a los integrantes de la comunidad universitaria en algunos eventos de carácter personal, con el propósito de motivar mayor calidez, crear un ambiente de trabajo armó-nico y mejores relaciones humanas.

Se enviaron cuatro mil 800 felicitaciones por el cumpleaños del personal académico, administra-tivo, funcionarios, directivos y jubilados, y se aten-dieron asuntos relacionados con inauguraciones, aniversarios o informes de actividades de organis-mos, instituciones y dependencias.

Coordinación de Servicio VehicularEn atención a las líneas de trabajo marcadas por el Rector, busca que el apoyo administrativo cumpla las actividades de gestión académicas, culturales, de-portivas y de investigación, por ello desde el año 2004 la Secretaría Particular de Rectoría cuenta

con esta coordinación. Durante este año, brindó 298 servicios a 3 mil 700 universitarios que repre-sentaron a la institución en actividades diversas.

La Secretaría General contribuye al fortalecimiento de las funciones sustantivas y de gobierno, que permiten un adecuado desarrollo en el dinamismo institucional. Coadyuva a mantener y fortalecer la presencia de la uni-versidad en la sociedad por medio de la representación encomendada al titular de esta secretaría por parte del Rector, razón por la que asiste a determinados actos académicos, culturales y sociales de los sectores públi-co, privado y de la institución.

Secretaría General

Una de las directrices fundamentales de esta dependen-cia es la pertinencia de sus actividades, principalmente en la atención de asuntos administrativos, académicos, de gobierno y la coordinación de actividades relaciona-das con la vida universitaria.

El cumplimiento de sus responsabilidades se refleja en una amplia gama de actividades administrativas, princi-palmente relacionadas con la solución a los planteamien-tos de quienes integran la comunidad universitaria y del público en general.

A través de procesos democráticos se renovaron las consejerías de maestros y alumnos para el periodo 2011-2013. La UASLP mostró una vez más su madurez cívi-ca al elegir a sus nuevos representantes en un clima de tranquilidad. La Secretaría General fue responsable de

149

coordinar esta fase junto con los directores y se-cretarios de las entidades académicas, y las repre-sentaciones salientes, lo que permitió garantizar la participación de los interesados.

Una de las normas fundamentales que rigen la institución es su Estatuto Orgánico y por disposi-ción de éste, el titular de esta dependencia es el secretario del Consejo Directivo Universitario; en el periodo convocó a 14 sesiones: 12 ordinarias y dos extraordinarias.

Los acuerdos más trascendentes del Consejo Di-rectivo son informados a la comunidad universitaria y a la sociedad a través de la gaceta Lex Univer-sitatis, órgano de divulgación oficial de esta casa de estudios, de la revista Universitarios Potosinos, y del portal web, que se actualiza constantemente. De esta manera se cumple con la política institu-cional de mantener una difusión puntual sobre los trabajos del máximo órgano de gobierno.

La Rectoría ha encomendado a la Secretaría General la coordinación de diferentes trabajos de las comi-siones internas con el fin de asumir decisiones de manera colegiada, con el apoyo de especialistas en diversas ramas para impulsar la toma de decisiones y fortalecer la calidad de la institución.

Las más importantes son: Comisión para elaborar el informe anual de la Rectoría. Comisión del Programa de Becas al Desempe-ño Académico. Comisión Institucional de Admisión de Nuevos Alumnos. Comisión de Seguridad Universitaria. Comisión Institucional de Construcción. Comisión para el Radio maratón universitario. Comisión Institucional de Estacionamientos. Comisión para el Análisis de la Adquisición de Reserva Territorial. Programa de Revisión, Actualización y Divulga-ción de la Normativa Universitaria. Comisión de Información Pública.

El Secretario General coordina y supervisa los dise-ños de proyectos destinados a construir o remode-lar la infraestructura de la institución.

Esta dependencia ha contribuido a renovar la ima-gen institucional en búsqueda de la identidad uni-versitaria, y de la unificación de ese símbolo dentro de esta casa de estudios.

Supervisa el sistema interno de seguridad, actuali-za los protocolos respectivo, celebra reuniones con empresas especializadas para revisar las cámaras de vigilancia y el control de accesos.

La estructura administrativa permite la atención y eficaz respuesta a los asuntos que le son pre-sentados. Certifica documentos, solicitudes de pensiones y jubilaciones, permisos, licencias y comisiones del personal académico y de confian-za, cambios de carrera y propuestas al Consejo Directivo Universitario.

El Secretario General, en su carácter de fedatario de la institución, suscribió más de 10 mil títulos profesio-nales, diplomas, constancias de cursos, certificados de bachillerato, expedientes profesionales, actas del Consejo Directivo y documentos oficiales.

Como acto relevante se entregó el título de Doctor Honoris Causa al escultor Federico Silva Gutiérrez.

Departamento de Seguridad y Resguardo de Bienes PatrimonialesRealiza las tareas orientadas a la protección y brin-da asesoría en caso de accidentes o de siniestros; previene sobre alguna eventualidad e informa sobre las medidas preventivas que deben adoptarse.

Coordina el uso de la red de video-vigilancia para fortalecer el resguardo patrimonial y la integridad de las personas.

El departamento crea continuamente estrategias para desempeñar eficientemente sus actividades. La labor de vigilancia en todos los espacios per-

150

mite el manejo óptimo de los recursos humanos y administrativos.

Mantiene una constante relación con organismos estatales y municipales para implementar disposi-tivos de seguridad en algunas actividades, cuando éstas lo requieren; se ha logrado así una notable disminución de ilícitos y riesgos.

Departamento de Normativa UniversitariaLa formulación de proyectos normativos, asesoría, consulta y difusión de los ordenamientos que rigen a la institución, son funciones ejercidas de manera permanente por este departamento.Los documentos creados o modificados son:

Reglamento de becas de la UASLP. Reglamento interno de la Escuela de Ciencias de la Información. Reglamento del Archivo General de la UASLP. Reglamento general de la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca. Modificación al Estatuto Orgánico. Manual de Organización y Procedimientos Ad-ministrativos de la Facultad de Ciencias. Manual de Organización y Procedimientos Ad-ministrativos de la Facultad de Agronomía. Manual de Organización de la Secretaría de Finanzas.

Continúa con la revisión y actualización de los re-glamentos internos de las entidades académicas y dependencias, y mantiene actualizados los ser-vicios informáticos de difusión de la normativa en la página web y la versión electrónica de la Gaceta Lex Universitatis.

La sexta edición de la Legislación universitaria es-tuvo bajo la supervisión de la Secretaría General, este documento conjunta la normativa que auxilia el desarrollo de las funciones sustantivas de esta casa de estudios.

Se ofrecieron asesorías en las dependencias ad-ministrativas y entidades académicas, para resolver algunos problemas, y se efectuaron reuniones de

trabajo con el Abogado General, el Jefe de la Uni-dad de Enlace y Transparencia de Información y el Jefe del Departamento Jurídico.

151151151

Secretaríade

Finanzas

La Secretaría de Finanzas aplica programas y sistemas que contribuyen a cumplir los objetivos de la universidad, y administra convenientemente los recursos financieros y patrimoniales de la institución.

Continuó la gestión de información de acuerdo con las políticas, lineamientos, procedimientos y normativa rela-cionados con la transparencia y rendición de cuentas, por lo que realizó adecuaciones para mejorar y agilizar la administración de cada uno de los departamentos.

Los avances y resultados que se presentan en este do-cumento derivan del trabajo en equipo, responsabilidad y buen desempeño de los departamentos que forman la secretaría:

Administración de Convenios Armonización Contable Contabilidad Cuotas y Colegiaturas Nómina Planeación Financiera Presupuestos Sistemas y procesamiento de datos

152

Entregó la información a las siguientes dependencias:Secretaría de Educación Pública:

Reportes financieros y técnicos relativos a los convenios de apoyo financiero. Informes trimestrales sobre el destino de los re-cursos federales que se reciben para los gas-tos de operación y de servicios personales. Informes de la plantilla de personal académico y administrativo. Información financiera complementaria corres-pondiente al ejercicio 2009. Informes financieros de reformas estructurales.

Secretaría de Hacienda y Crédito Público: Declaración anual de donatarias, debidamente auditada por el despacho de contadores Ga-laz, Yamazaqui, Ruiz Urquiza, S.C. Presentación de obligaciones por retención de impuestos con cargo a terceros y demás dis-posiciones aplicables. Declaraciones informativas múltiples. Información trimestral relativa al ejercicio y des-tino de los recursos federales transferidos por medio de sistema electrónico.

Congreso del Estado de San Luís Potosí:La información Cuenta pública 2010 fue entregada por la Rectoría con copia al Auditor Superior del Estado, dentro del plazo y términos de Ley, y comprende:

Estados financieros de la UASLP correspon-dientes al periodo del 1 de enero al 31 de di-ciembre de 2010, se advierte que la informa-ción es anterior a que sea conocida y revisada por la Comisión de Hacienda, dictaminada por el despacho de auditores externo y sanciona-da por el H. Consejo Directivo; la fecha para ello es el mes de abril, según lo dispone el Estatuto Orgánico en su artículo 40, fracción VII, dentro del Informe que rinde el Rector ante ese consejo. Presupuesto para el ejercicio 2010 y la infor-mación relativa al fortalecimiento académico de la UASLP e indicadores académicos e ins-titucionales 2001-2010, proporcionados por la Secretaría Académica.

La Auditoria Especial de Fiscalización Gu-bernamental de Organismos Autónomos del Congreso del Estado de San Luís Potosí, no-tifica la revisión de auditoría integral de los recursos correspondientes al ejercicio 2010 asignados a la UASLP, que aún se encuentra en proceso.

Secretaría de Educación del Gobierno del Estado: Presupuesto ejercido por la universidad en el lapso 2009-2010 referente al gasto corriente, y detallado por presupuesto federal, estatal y recursos propios.

Órganos de derecho a la transparencia e información: Información requerida por la sociedad

El personal de la Secretaría de Finanzas participó en las siguientes comisiones sindicales:

Mixta de Vigilancia Mixta de Asistencia Social Pensiones y Jubilaciones Mixta de Vivienda Mixta de Vigilancia de Becas Mixta Descarga de Profesor Asignatura Mixta Servicios de las Tiendas de la Universidad Mixta de Estudios Salariales Mixta de Fondos de Ahorro Mixta de Fondo de Retiro Técnico Mixto Seguro de Vida y Pensión Familiar Técnico Mixto de Créditos Tienda Universitaria

Además intervino en las siguientes comisiones ins-titucionales:

Planeación Programa Integral de Fortalecimiento Institucional Información Adquisiciones Comité de Construcción

Se elaboraron adecuaciones al Manual de Organi-zación de la Secretaría de Finanzas y fueron pre-sentadas al Consejo Directivo Universitario para su aprobación.

153

Emitió y entregó a los usuarios el Manual de linea-mientos para la elaboración de presupuesto, el Ca-tálogo clasificador por objeto del gasto, el Manual de usuario POA 2011, y el Catálogo de cuentas contables. Ofreció sesiones de capacitación para todos los administradores de las dependencias con el propósito de trabajar de manera conjunta, coordinada y personalizada sobre las adecuacio-nes presupuestales.

Nómina Consolidación del nuevo sistema de nómina con que se ha logrado migrar en cien por ciento a uno nuevo en la plataforma Windos.Net, con los si-guientes beneficios:

Desarrollo de un sistema propio en Visual Stu-dio 2008, SQL Server 2008. Sistema multiusuario. Acceso desde el lugar de trabajo de cada usuario. Ahorros sustanciales de tiempo de hasta 80 por ciento. Eliminación de reproceso de trabajos en 70 por ciento. Sistema administrable por el personal del De-partamento de Nómina. Herramienta útil para la generación del presu-puesto.

Planeación FinancieraDesarrolló sistemas para adecuar procesos admi-nistrativos que harán más eficientes los métodos y beneficiarán el vínculo administrativo y de informa-ción con las entidades de la universidad y con los proveedores, los más importantes:

Implementación del programa de captura que agiliza la solicitud de recibos de pago, caja y donativos. Elaboración electrónica de recibos oficiales. Centralización de los trámites para pago a pro-veedores en la Secretaría de Finanzas.

Facturación ElectrónicaDe acuerdo con el artículo 29 del Código Fiscal de la Federación, que establece la emisión de com-

En la Asociación Mexicana de Responsables de la Estandarización de la Información Administrativa y Financiera de las Instituciones de Educación Su-perior, a partir de noviembre del 2010 se participa como Secretaria del Consejo Directivo.

Revisión salarialLa Secretaría colaboró en la revisión salarial de la Unión de Asociaciones del Personal Académico y del Sindicato Administrativo de la UASLP para el período 2011-2012, las pláticas se realizaron en un clima de respeto y entendimiento de la situación financiera del país y de la institución.

Se formuló el plan operativo del ejercicio 2011 enfo-cado a elaborar el presupuesto de ingresos y egre-sos por programas y proyectos, con la finalidad de contribuir a una mejor distribución de los recursos financieros de la institución, de manera que permita atender sus necesidades, asignar los recursos de forma óptima e impulsar la transparencia y rendi-ción de cuentas.

En virtud de que la universidad tiene la facultad y responsabilidad de autogobierno en los términos del artículo 3° fracción VII de la propia constitu-ción, que se traduce en la posibilidad de generar sus propias normas para el cumplimiento de sus fines, se han emitido lineamientos bajo principios similares a los establecidos en la Ley General de Contabilidad Gubernamental, por lo que se modi-ficó la mayoría de los módulos del sistema integral de información administrativa que ya funcionaban y se desarrollaron algunos para cumplir con los momentos contables-presupuestales; los princi-pales son:

Presupuestal-contable Adaptó las bases de datos existentes de presu-puestos y contabilidad para dar cumplimiento a la clasificación por rubro de ingresos y por objeto del gasto (egresos), y se ejecutaron modificacio-nes para simplificar traspasos, transferencias y recalendarización del presupuesto de las depen-dencias.

154

probantes digitales, se estableció el módulo para la emisión y archivo de este tipo de documentos, y comenzó la facturación electrónica en la tienda universitaria.

Certificación de ProcesosEl sistema de gestión de calidad se recertificó con la nueva versión de la norma ISO 9001:2008, y la Secretaría de Finanzas ha cumplido con los requisi-tos para los dos procesos que tiene certificados:

Egresos-pago en el cual intervienen los depar-tamentos de:

Contabilidad Presupuestos Planeación Financiera

Generación de Nómina

Atendió una auditoría interna y una externa de se-guimiento, que han permitido, además de identificar áreas de oportunidad, continuar con estos procesos certificados ahora bajo la norma ISO 9001-2008.

El personal muestra su compromiso con el sistema de calidad amplio conocimiento sobre las activida-des, y responsabilidad para satisfacer las necesida-

des del usuario, observancia al manual de calidad y documentación que se genera, la realización de acciones correctivas y preventivas e implementación de proyectos de mejora. Ha participado en reunio-nes de la alta dirección, líderes de proceso y coordi-nadores de calidad en que se han presentado pro-puestas para hacer más eficiente el sistema.

La Secretaría de Finanzas, en su Departamento de Cuotas y Colegiaturas, atendió a 25 mil 401 alum-nos, y a miembros del personal universitario, que pagaron inscripciones, cursos de extensión, pre-paratorias incorporadas, congresos y seminarios. En el 2010, las inscripciones a la universidad las hicieron los aspirantes directamente a través del portal de la institución, de tal forma que las fichas de pago las imprimieron directamente. Se ha mi-grado a una base de datos única que integra a los alumnos de licenciatura y a los de posgrados.

El Departamento de Administración de Convenios es responsable del apoyo y seguimiento de los convenios de colaboración de la universidad con organismos e instituciones públicas y privadas; atendió los siguientes:

155

RESUMEN CONVENIOS 2010-2011

SEP - Conacyt -Sectoriales

Agenda ambientalCiacytFacultad de CienciasFacultad de Ciencias QuimicasFacultad de EconomíaFacultad de IngenieríaFacultad de MedicinaInstituto de FísicaInstituto de GeologíaInst. de Inv. en Comunicación ÓpticaInstituto de MetalurgiaSecretaría de Investigación y Posgrado

$1,927,800.00 $5,387,390.00

$567,731.00 $5,776,900.00

$395,000.00 $230,800.00

$2,157,320.00 $3,845,820.00

$749,544.00 $228,891.00 $22,000.00

$1,786,912.00

- $3,225,000.00

- $6,811,382.00

- -

$1,001,000.00 $10,040,334.00

- $1,550,000.00 $4,250,000.00

-

$1,927,800.00 $8,612,390.00

$567,731.00 $12,588,282.00

$395,000.00 $230,800.00

$3,158,320.00 $13,886,154.00

$749,544.00 $1,778,891.00 $4,272,000.00 $1,786,912.00

Dependencia Gasto Corriente Inversion TotalNo. De Conv.

Total SEP-Conacyt-Sectoriales50 $23,076,108.00 $26,877,716.00 $49,953,824.00

162

14113

141223

Varias Instituciones

Agenda AmbientalCiacytCoor. de Ciencias Sociales y HumanidadesDivision de Servicios EscolaresDivision de VinculaciónEscuela de Ciencias de la InformaciónFacultad de AgronomíaFacultad de CienciasFacultad de Ciencias QuímicasFacultad de EconomíaFacultad de MedicinaFacultad de PsicologíaInstituto de FísicaInstituto de GeologíaInstituto de MetalurgiaInstituto de Inv. de Zonas DesérticasSecretaría AcadémicaU.A.M. Zona Media

$2,938,294.00 $24,940,902.00

$172,420.00 $3,534,600.00

$324,000.00 $3,555,000.00 $1,447,414.00 $306,000.00

$1,355,249.00 $484,000.00 $949,646.00 $789,000.00 $152,976.00

$1,724,138.00 $6,445,011.00

$512,000.00 $4,073,000.00

$42,950.00

$77,600.00 $2,469,173.00

- - -

$645,000.00 - -

$1,900,000.00 $16,000.00

- - - -

$726,690.00 -

$200,000.00 -

$3,015,894.00 $27,410,075.00

$172,420.00 $3,534,600.00

$324,000.00 $4,200,000.00 $1,447,414.00 $306,000.00

$3,255,249.00 $500,000.00 $949,646.00 $789,000.00 $152,976.00

$1,724,138.00 $7,171,701.00 $512,000.00

$4,273,000.00 $42,950.00

Dependencia Gasto Corriente Inversion TotalNo. De Conv.

Total Varias Instituciones

Total Convenios 2010-2011

56

106

$53,746,600.00

$76,822,708.00

$6,034,463.00

$32,912,179.00

$59,781,063.00

$109,734,887.00

482121

1014132116531

156

DETALLE DE CONVENIOS 2010-2011

Convenios SEP-Conacyt-Sectoriales - Fomix 2010-2011

Programa de acción ante el cambio clmático del estado de San Luis Potosí

Diseño de una metodología para la identifica-ción y evaluación de sitios contaminados con sustancias toxicas persistentes en MéxicoAnálisis de la concentración de éteres bifeníli-cos polibromados en poblaciones humanasPeces Diablo (Familia loricariidae):distribución actual, potencial de dispersión e impactos en los ecosistemas acuáticos mexicanosInvestigación en hilos cuánticos para el desarrollo de dispositivos optoelectrónicos de vanguardiaHibridación danotubos de carbono dopadas con nitruros de elementos grupo IIIB para el desarrollo de aplicacionesoptoelectrónicas de alta eficienciaControl de los efectos neurotóxicos de conta-minantes ambientales sobre la salud ambiental

Estúdio de la síntesis de nanopartículas cerámicas obtención de recubrimientos “electroless” NI-PNanopartículas cerámicas y evaluación de propiedades anticorrosivas de los mismosAlgoritmos dinámicos de asignación de poten-cia para sistemas inalámbricos B3G

Degradación fotocatalítica de medicamentos con catalizadores de TIO2 dopados con titanatos metalicosModulación eléctrica de las propiedades selectivas de membranas monopolres comer-ciales con peliculas composito polianilina-polielectrolito para su uso enla eliminación de nitratos por electrodiálisisProducción en soya (Glycine Max L.) de proteínas multiepitopo neutralizante de varios aislados del virus de la inmunodeficiencia humana (HIV) como una estrategia de inmunización de bajo costoAsociación entre el comportamiento farma-cocinético de antifímicos con la respuesta in-mune y parámetros bioquímicos en pacientes con tuberculosis y diabetesmellitus

Dr. Pedro Medellín Milán

Dr. Fernando Diaz-Barriga Mtz

Dr. Iván Nelinho Pérez M.

Dr. José de Jesús Mejía S.

Dr. Victor Hugo Méndez García

Dr. Hugo R. Navarro Contreras

Dr. Fernando Diaz Barriga Mtz.

Dr. Facundo Ruiz

Dr. Daniel U. Campos Delgado

Dr. Edgar Moctezuma V.

Dr. Antonio Montes Rojas

Dr. Sergio Rosales Mendoza

Dra. Silvia Romano Moreno

$1,927,800.00

$915,705.00

$682,925.00

$619,856.00

$995,043.00

$128,861.00

$2,045,000.00

$59,415.00

$508,316.00

$653,000.00

$20,000.00

$400,000.00

$225,000.00

-

-

$40,000.00

$185,000.00

$1,000,000.00

$1,000,000.00

$1,000,000.00

-

-

$1,146,600.00

$782,782.00

$596,000.00

$100,000.00

$1,927,800.00

$915,705.00

$722,925.00

$804,856.00

$1,995,043.00

$1,128,861.00

$3,045,000.00

$59,415.00

$508,316.00

$1,799,600.00

$802,782.00

$996,000.00

$325,000.00

Nombre Responsable Gasto Corriente Gasto Inversion TotalClave

Total Agenda Ambiental

Total Ciacyt

Total Facultad de Ciencias

$1,927,800.00

$5,387,390.00

$567,731.00

-

$3,225,000.00

-

$1,927,800.00

$8,612,390.00

$567,731.00

Semarnat108120

Semarnat107847

Semarnat107900Semarnat108334

CB 132923

CB 133428

CB 133149

Conacyt

Colombia

CB 128976

SEP103532

SEP105875

SEP102109

FOMIX107406

Agenda Ambiental

Ciacyt


Facultad de Ciencias Quimicas

157

Programa integral de comunicación de riesgos, intervención ambiental y divulgación para la disminución de la exposición a contaminantes en el interior de la vivienda indígenaIntegración de una red sobre aplicación de la adsorción en la eliminación de compuestos tóxicos presentes en aguas de consumo humano y residual industrialExpresión de micrornas y su relación con marcadores de maduración en células del sistema inmune de población expuesta a contaminantes ambientalesDiseño e implementación de un programa de comunicación de riesgos, una alternativa de intervención para mejorar la salud ambiental infantil en una zona con diversos problemas ambientalesDiagnóstico y caracterización molecular de acinetobacter baumanni productor de blactamasas clase D, como el agente causal de infecciones nosocomiales en hospitales de 3er. Nivel: una estrategia para implementar tratamiento efectivoAserrín de madera oxidado. Desarrollo de un uevo material biosorvente para eliminar metales toxicos presentes en solución acuosa.Optimización de la remoción de arsénico utilizando chamydomonis reinbordtl mediante estrategias de modificacion genética y la metodología de superficie de respuestaPapel de estrcturas glicosidicas del endotelio coronario sobre las acciones vasculares inducidas por las vasoinhibidasOrganogelación de una emulsión agua-aceite. Mecanismos de estructuración y su efecto en la estabilidad de la emulsiónEstudio de la acumulación de metales pesados en raices de plantas acuáticas a partir de sistemas simples y múltiples empleando métodos electroquimicos

Soluciones y aplicaciones económicas de juegos con externalidades usando técnicas de representaciones

Taller México-alemán sobre el desafío que representa el aprovechamiento de las zonas…

Canales de cloro activados por calcio. Disponibilidad de grupos metilo y plasticidadneuronal. Regulación epigenética y mielinización

Dra. Ana Cristina Cubillas T.

Dr. Roberto Leyva Ramos

Dra. Mariana Salgado B.


Dra. Perla del Carmen Niño M.


Dra. Luz Ma. Teresita Paz M.

Dra.Ma. del Carmen González C

Dr. Jaime Pérez Martínez

Dra. Luz María Torres Rdgz.

Dr. Joss Sánchez Pérez

Dr. Antonio Cardona Benavides

Dra. Gloria P. Pérez Cornejo

Dra. Ma. Esther Jimenez C.

$315,000.00

$100,000.00

$610,000.00

$278,000.00

$310,000.00

$1,190,000.00

$400,000.00

$150,000.00

$399,900.00

$726,000.00

$395,000.00

$230,800.00

$591,360.00

$432,960.00

-

-

$240,000.00

-

$175,000.00

$771,000.00

$1,000,000.00

$1,000,000.00

$1,000,000.00

-

-

-

-

$616,000.00

$315,000.00

$100,000.00

$850,000.00

$278,000.00

$485,000.00

$1,961,000.00

$1,400,000.00

$1,150,000.00

$1,399,900.00

$726,000.00

$395,000.00

$230,800.00

$591,360.00

$1,048,960.00


Total Facultad de Ciencias Químicas

Total Facultad de Economía

Total Facultad de Ingeniería

$5,776,900.00

$395,000.00

$230,800.00

$6,811,382.00

-

-

$12,588,282.00

$395,000.00

$230,800.00

FOMIX107421

FOMIX106795

SALUD141785

SALUD142064

SALUD142334

CONAFOR148302

CB 131777

CB 134595

CB 135133

CB 133456

CB 130515

CoopBil.

SEP 105457SEP 105937

Facultad de Ciencias Quimicas




158

Renovación de equipo mayor de caracteriza-ción de minerales y materiales

Prog. para el desarrollo, fomento y consolida-ción de científicos y tecnólogosApoyo AcadémicoApoyo Académico

Dr. Shaoxian Song Hu

Dr. Jorge F. Toro VázquezDr. Jorge F. Toro Vázquez Dr. Jorge F. Toro Vázquez

-

$478,912.00 $276,000.00

$1,032,000.00

$4,250,000.00

---

$4,250,000.00

$478,912.00 $276,000.00

$1,032,000.00


Total Instituto de Metalurgia

Total Secretaría de Investigación y Posgrado


Total Ciacyt

Total de Ciencias Sociales y Humanidades

Total de División de Vinculación

Total de Escuela de Ciencias de la Información

Total de Servicios Escolares

TOTAL SEP-CONACYT-SECT.-FOMIX

$22,000.00

$1,786,912.00

$2,938,294.00

$2,938,294.00

$172,420.00

$324,000.00

$3,555,000.00

$3,534,600.00

$23,076,108.00

$4,250,000.00

-

$77,600.00

$77,600.00

-

-

$645,000.00

-

$26,877,716.00

$4,272,000.00

$1,786,912.00

$3,015,894.00

$3,015,894.00

$172,420.00

$324,000.00

$4,200,000.00

$3,534,600.00

$49,953,824.00

CONACYT123487

126969

290586290554

Instituto de Metalurgia

Secretaria de Investigación y Posgrado

Convenios Div. Instituciones

Fondo para la paz IAPU. De Cologne, AlemaniaU. De Cologne, Alemania - CrndSEP (Proadu)

CNASEDESOLSEDESOLComisión Estatal del Aguas del Edo. de JaliscoINIFAPSINAVEFSIPOVEDiseño y Desarrollo Optomecatrónico de México SACV

UNIVERSITY OF CALIFORNIA (US Mexus)I.I.C.A.

ANUIES (PROFODEMS)

Fundación Educación Superior-Empresa ACFundación Educación Superior-Empresa AC

Congreso del Estado

Fundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFondo De Fomento Agropecuario SlpFundacion Produce San Luis

Dr. Pedro Medellín MilánDr. Pedro Medellín Milán

Dra Ma. Deogracias Ortíz PérezDr. Pedro Medellín Milán

Dr. Marcos G. Monroy FernándezDr. Fernando Diaz Barriga Mtz.Dr. Fernando Diaz Barriga Mtz.Dr. Fernando Diaz Barriga Mtz.Dra. Ma. Guadalupe Galindo M.Dra. Ma. Guadalupe Galindo M.Dra. Ma. Guadalupe Galindo M.

Dr. Misael F. Martínez M.

Dr. Ramón Manuel Pérez M.Dr.Humberto Reyes Hernández

Ing. Gerardo Vilet EspinosaIng. Gerardo Vilet Espinosa

Mtro Juan Miguel Castillo F.

Dr. Antonio Buen Abad D.Dr. Ramón Jarquin GálvezDra. Catarina Loredo OstiDra. Catarina Loredo OstiDra. Catarina Loredo Osti

$120,000.00 $2,351,933.00

$326,585.00 $139,776.00

$6,519,000.00 $450,000.00

$1,700,000.00 $988,555.00 $405,000.00

$12,774,577.00 $2,049,770.00

$54,000.00

$142,420.00 $30,000.00

$3,534,600.00

$108,000.00 $216,000.00

$3,555,000.00

$110,000.00 $140,000.00 $50,000.00 $172,414.00 $185,000.00

- -

$77,600.00 -

- -

- -

$40,000.00 $1,225,423.00

$557,750.00

$646,000.00

- -

-

- -

$645,000.00

-----

$120,000.00 $2,351,933.00

$404,185.00 $139,776.00

$6,519,000.00 $450,000.00

$1,700,000.00 $988,555.00 $445,000.00

$14,000,000.00 $2,607,520.00

$700,000.00

$142,420.00 $30,000.00

$3,534,600.00

$108,000.00 $216,000.00

$4,200,000.00

$110,000.00 $140,000.00 $50,000.00

$172,414.00 $185,000.00

Patrocinador Responsable Gasto Corriente Gasto Inversion TotalClave

S/NS/NS/NS/N

S/N026/09022/10

S/NS/N

U002-51S/NS/N

S/NS/N

S/N

166/10167/10

S/N

S/N

Agenda Ambiental

CIACYT


División de Servicios Escolares

Division de Vinculación

Escuela de Ciencias de la Información


Indentification anh biochemical properties of molecules from coronary liminal endothelial membrane-clycocalix that participate in mechanosensing: flow-induced cardiac effects

Estudio de la historia eruptiva del volcán deColima y su implicación en la evaluación delriesgo volcánico

Influencia de las tensiones mecánicas sobre elcomortamiento anticorrosivo de recubrimientos orgánicos

Física y tecnología de dispositivos opto-electrónicosMicroscopia de exploración de campo cercano: efecto de la polarización

Importancia de las vías de señalización intracelular activadas por la ve-cadherina en un modelo experimental de formación de vasos sanguineosMagnetismo, transporte eléctrico y absorciónmicro-ondas en películas magnéticas micro ynanoestructuradasGráficas en SuperficiesConsolidación de la línea de investigación sobre arresto dinámico en materiales suaves en la UASLPExaltación de señales ópticas de complejosproteínas polielectrolitos inmovilizados en superficies nanoestructuradasPolarizabilidad tensorial de francioTratamiento hidrófobo de la dentina para elsellado endodóntico7ht International workshop on current problems in complex fluis: self assembly in biology and materials scienceActualización experimental en física biológicaen el Instituto de Física de la UASLPInfraestructura para el Programa de IngenieríaMolecular y Procesos ParticuladosAproximaciones y proyecciones en sistemas simbólicosPolielectrilitos autoensamblados en superficies: biofuncionalidad o biocidadTransición vitrea y envejecimiento en sistemas coloidalesInteracciones autoensamblamiento y formación de patrones en sistemas biologico, coloidales

Dr. Rafael Rubio García

Dr. Ricardo Saucedo Girón

Dr. Luis Salvador Hernández

Dr. Alfonso Lastras Martínez

Dr. Luis Felipe Lastras Martínez

Dra. Raquel Calera Medina

Dr. Armando Encinas Oropeza

Dr. Gelasio Salazar Anaya

Dr. Magdaleno Medina Noyola

Dr. José Elías Pérez lópezDr. Eduardo Gómez García

Dr. José Elías Pérez lópez

Dr. Jaime Ruiz García


Dr. José Luis Arauz Lara

Dr. Edgardo Ugalde Saldaña

Dr. José Elías Pérez López



$1,133,000.00

$749,544.00

$22,000.00

-

$228,891.00

$603,307.00

$519,000.00 $550,000.00

$540,002.00

$42,810.00 $53,066.00

$92,021.00

$402,500.00

-

-

$242,400.00

$482,214.00

$298,500.00

$20,000.00

$385,000.00

-

-

$1,050,000.00

$500,000.00

$980,334.00

- $60,000.00

-

- -

-

-

$1,900,000.00

$4,100,000.00

-

$1,000,000.00

$1,000,000.00

$1,000,000.00

$1,518,000.00

$749,544.00

$22,000.00

$1,050,000.00

$728,891.00

$1,583,641.00

$519,000.00 $610,000.00

$540,002.00

$42,810.00 $53,066.00

$92,021.00

$402,500.00

$1,900,000.00

$4,100,000.00

$242,400.00

$1,482,214.00

$1,298,500.00

$1,020,000.00


Total Facultad de Medicina

Total de Instituto de Física

Total Instituto de Geología

Total Instituto de Investigación en Comunicación Óptica

$2,157,320.00

$3,845,820.00

$749,544.00

$228,891.00

$1,001,000.00

$10,040,334.00

-

$1,550,000.00

$3,158,320.00

$13,886,154.00

$749,544.00

$1,778,891.00

SEP 101850

SEP

COOPBIL.

CONACYT123602

CB 130009

SEP 106139

SEP 105586

SEP 106432FOMIX

107543

Fra-ECOS

EUA-NSFFra-ECOS

CoopBil

CONACYT123768

CONACYT123861

CB 129072

CB 132056

CB 132540

CB 131862


Instituto de Geología


Instituto de Investigación en Comunicación Óptica

Instituto de Física

159

Renovación de equipo mayor de caracteriza-ción de minerales y materiales

Prog. para el desarrollo, fomento y consolida-ción de científicos y tecnólogosApoyo AcadémicoApoyo Académico



-

$478,912.00 $276,000.00

$1,032,000.00

$4,250,000.00

---

$4,250,000.00

$478,912.00 $276,000.00

$1,032,000.00





Total Ciacyt

Total de Ciencias Sociales y Humanidades

Total de División de Vinculación

Total de Escuela de Ciencias de la Información

Total de Servicios Escolares

TOTAL SEP-CONACYT-SECT.-FOMIX

$22,000.00

$1,786,912.00

$2,938,294.00

$2,938,294.00

$172,420.00

$324,000.00

$3,555,000.00

$3,534,600.00

$23,076,108.00

$4,250,000.00

-

$77,600.00

$77,600.00

-

-

$645,000.00

-

$26,877,716.00

$4,272,000.00

$1,786,912.00

$3,015,894.00

$3,015,894.00

$172,420.00

$324,000.00

$4,200,000.00

$3,534,600.00

$49,953,824.00

CONACYT123487

126969

290586290554


Secretaria de Investigación y Posgrado

Convenios Div. Instituciones

Fondo para la paz IAPU. De Cologne, AlemaniaU. De Cologne, Alemania - CrndSEP (Proadu)

CNASEDESOLSEDESOLComisión Estatal del Aguas del Edo. de JaliscoINIFAPSINAVEFSIPOVEDiseño y Desarrollo Optomecatrónico de México SACV

UNIVERSITY OF CALIFORNIA (US Mexus)I.I.C.A.

ANUIES (PROFODEMS)

Fundación Educación Superior-Empresa ACFundación Educación Superior-Empresa AC

Congreso del Estado

Fundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFondo De Fomento Agropecuario SlpFundacion Produce San Luis

Dr. Pedro Medellín MilánDr. Pedro Medellín Milán

Dra Ma. Deogracias Ortíz PérezDr. Pedro Medellín Milán

Dr. Marcos G. Monroy FernándezDr. Fernando Diaz Barriga Mtz.Dr. Fernando Diaz Barriga Mtz.Dr. Fernando Diaz Barriga Mtz.Dra. Ma. Guadalupe Galindo M.Dra. Ma. Guadalupe Galindo M.Dra. Ma. Guadalupe Galindo M.

Dr. Misael F. Martínez M.

Dr. Ramón Manuel Pérez M.Dr.Humberto Reyes Hernández

Ing. Gerardo Vilet EspinosaIng. Gerardo Vilet Espinosa

Mtro Juan Miguel Castillo F.

Dr. Antonio Buen Abad D.Dr. Ramón Jarquin GálvezDra. Catarina Loredo OstiDra. Catarina Loredo OstiDra. Catarina Loredo Osti

$120,000.00 $2,351,933.00

$326,585.00 $139,776.00

$6,519,000.00 $450,000.00

$1,700,000.00 $988,555.00 $405,000.00

$12,774,577.00 $2,049,770.00

$54,000.00

$142,420.00 $30,000.00

$3,534,600.00

$108,000.00 $216,000.00

$3,555,000.00

$110,000.00 $140,000.00 $50,000.00 $172,414.00 $185,000.00

- -

$77,600.00 -

- -

- -

$40,000.00 $1,225,423.00

$557,750.00

$646,000.00

- -

-

- -

$645,000.00

-----

$120,000.00 $2,351,933.00

$404,185.00 $139,776.00

$6,519,000.00 $450,000.00

$1,700,000.00 $988,555.00 $445,000.00

$14,000,000.00 $2,607,520.00

$700,000.00

$142,420.00 $30,000.00

$3,534,600.00

$108,000.00 $216,000.00

$4,200,000.00

$110,000.00 $140,000.00 $50,000.00

$172,414.00 $185,000.00

Patrocinador Responsable Gasto Corriente Gasto Inversion TotalClave

S/NS/NS/NS/N

S/N026/09022/10

S/NS/N

U002-51S/NS/N

S/NS/N

S/N

166/10167/10

S/N

S/N

Agenda Ambiental

CIACYT


División de Servicios Escolares

Division de Vinculación

Escuela de Ciencias de la Información


Indentification anh biochemical properties of molecules from coronary liminal endothelial membrane-clycocalix that participate in mechanosensing: flow-induced cardiac effects

Estudio de la historia eruptiva del volcán deColima y su implicación en la evaluación delriesgo volcánico

Influencia de las tensiones mecánicas sobre elcomortamiento anticorrosivo de recubrimientos orgánicos

Física y tecnología de dispositivos opto-electrónicosMicroscopia de exploración de campo cercano: efecto de la polarización

Importancia de las vías de señalización intracelular activadas por la ve-cadherina en un modelo experimental de formación de vasos sanguineosMagnetismo, transporte eléctrico y absorciónmicro-ondas en películas magnéticas micro ynanoestructuradasGráficas en SuperficiesConsolidación de la línea de investigación sobre arresto dinámico en materiales suaves en la UASLPExaltación de señales ópticas de complejosproteínas polielectrolitos inmovilizados en superficies nanoestructuradasPolarizabilidad tensorial de francioTratamiento hidrófobo de la dentina para elsellado endodóntico7ht International workshop on current problems in complex fluis: self assembly in biology and materials scienceActualización experimental en física biológicaen el Instituto de Física de la UASLPInfraestructura para el Programa de IngenieríaMolecular y Procesos ParticuladosAproximaciones y proyecciones en sistemas simbólicosPolielectrilitos autoensamblados en superficies: biofuncionalidad o biocidadTransición vitrea y envejecimiento en sistemas coloidalesInteracciones autoensamblamiento y formación de patrones en sistemas biologico, coloidales





Dr. Luis Felipe Lastras Martínez


Dr. Armando Encinas Oropeza

Dr. Gelasio Salazar Anaya







Dr. Edgardo Ugalde Saldaña

Dr. José Elías Pérez López



$1,133,000.00

$749,544.00

$22,000.00

-

$228,891.00

$603,307.00

$519,000.00 $550,000.00

$540,002.00

$42,810.00 $53,066.00

$92,021.00

$402,500.00

-

-

$242,400.00

$482,214.00

$298,500.00

$20,000.00

$385,000.00

-

-

$1,050,000.00

$500,000.00

$980,334.00

- $60,000.00

-

- -

-

-

$1,900,000.00

$4,100,000.00

-

$1,000,000.00

$1,000,000.00

$1,000,000.00

$1,518,000.00

$749,544.00

$22,000.00

$1,050,000.00

$728,891.00

$1,583,641.00

$519,000.00 $610,000.00

$540,002.00

$42,810.00 $53,066.00

$92,021.00

$402,500.00

$1,900,000.00

$4,100,000.00

$242,400.00

$1,482,214.00

$1,298,500.00

$1,020,000.00






$2,157,320.00

$3,845,820.00

$749,544.00

$228,891.00

$1,001,000.00

$10,040,334.00

-

$1,550,000.00

$3,158,320.00

$13,886,154.00

$749,544.00

$1,778,891.00

SEP 101850

SEP

COOPBIL.

CONACYT123602

CB 130009

SEP 106139

SEP 105586

SEP 106432FOMIX

107543

Fra-ECOS

EUA-NSFFra-ECOS

CoopBil

CONACYT123768

CONACYT123861

CB 129072

CB 132056

CB 132540

CB 131862






160

Total de la Facultad de Agronomía

Total Secretaría Académica

Total Facultad de Psicología

Total Instituto de Física


Total Instituto de Investigaciones de Zonas Deserticas


Total U.A.M. Zona Media

Total Diversas Instituciones

TOTAL CONVENIOS 2010-2011

Total Facultad de Ciencias Quimicas

Total de la Facultad de Economía

Total de la Facultad de Medicina


$1,447,414.00

$4,073,000.00

$789,000.00

$789,000.00

$6,445,011.00

$512,000.00

$306,000.00

$42,950.00 $53,746,600.00 $76,822,708.00

$1,355,249.00

$484,000.00

$949,646.00

$1,724,138.00

-

$200,000.00

-

-

$726,690.00

-

-

- $6,034,463.00

$32,912,179.00

$1,900,000.00

$16,000.00

-

-

$1,447,414.00

$4,273,000.00

$789,000.00

$789,000.00

$7,171,701.00

$512,000.00

$306,000.00

$42,950.00 $59,781,063.00

$109,734,887.00

$3,255,249.00

$500,000.00

$949,646.00

$1,724,138.00

Fundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFundacion Produce San Luis

SEP (PADES)SEP (PADES)ANUIES (PAFP)

MEXICANA DE COBRE, S.A. DE C.V.MEXICANA DE COBRE, S.A. DE C.V.BILBAO RESOURCES, S.A. DE C.V.BILBAO RESOURCES, S.A. DE C.V.IMMSAIMMSA

MUNICIPIO DE TAMASOPOFUNDACIÓN PRODUCE DE SAN LUIS A. C.FUNDACIÓN PRODUCE DE SAN LUIS A. C.FUNDACIÓN PRODUCE DE SAN LUIS A. C.FUNDACIÓN PRODUCE DE SAN LUIS A. C.

Comisión Nacional del Agua

UNIVERSITY OF CALIFORNIA (US Mexus)

SEP “EDUCACION INCLUSIVA”PERAJ-México

COMISSION FOR ENVIROMENTALCOMISSION FOR ENVIROMENTALUNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO

SEDESOL

UNIVERSITY OF ILLINOISPRODUCTOS LAQUIZA, SA DE CVIMP-CONACYT-SENERIMP-CONACYT-SENER

SEDESOL. S.L.P.

MC. Luz María Nieto CaraveoMC. Luz María Nieto CaraveoMC. Luz María Nieto Caraveo

Dra. Ma. Isabel Lázaro BáezDra. Ma. Carmen Ojeda E.

Dr. Alejandro López ValdiviesoDr. Alejandro López ValdiviesoDr. Alejandro López Valdivieso

Dr. Roel Cruz Gaona

Dr. Javier Fortanelli MartínezDr. Javier Fortanelli Mtz

Dr. Gregorio Alvarez FuentesDr. Pedro Castillo Lara

Dra. Bertha Irene Juárez

Dr. Rafael Barboza Gudiño


Dr. Ismael García CedilloDr. Agustín Zarate Loyola

Dra. Leticia Yañez EspinosaDra. Leticia Yañez EspinosaDr. Iván Nelinho Pérez M.

Lic. David Vega Niño

Dr. Juan Manuel Morales V.Dr. Fco. Javier Medellín Rdgz

Dr. Brent Edward HandyDr. Pedro Alonso Dávila

Dr. Facundo Ruiz

C.P.. Mario Avalos Sekeres

$180,000.00 $250,000.00 $150,000.00 $140,000.00 $70,000.00

$2,880,000.00 $558,000.00 $635,000.00

$1,415,000.00 $871,701.00

$650,000.00 $700,000.00

$2,054,000.00 $754,310.00

$47,000.00 $120,000.00 $120,000.00 $120,000.00 $105,000.00

$1,724,138.00

$152,976.00

$289,000.00 $500,000.00

$300,000.00 $430,966.00 $218,680.00

$484,000.00

$32,537.00 $112,000.00 $725,712.00 $485,000.00

$306,000.00

$42,950.00

- -

$200,000.00

- $185,000.00

- -

$446,000.00 $95,690.00

-----

-

-

--

---

$16,000.00

- -

$1,800,000.00 $100,000.00

-

-

$180,000.00 $250,000.00 $150,000.00 $140,000.00 $70,000.00

$2,880,000.00 $558,000.00 $835,000.00

$1,415,000.00 $1,056,701.00

$650,000.00 $700,000.00

$2,500,000.00 $850,000.00

$47,000.00 $120,000.00 $120,000.00 $120,000.00 $105,000.00

$1,724,138.00

$152,976.00

$289,000.00 $500,000.00

$300,000.00 $430,966.00 $218,680.00

$500,000.00

$32,537.00 $112,000.00

$2,525,712.00 $585,000.00

$306,000.00

$42,950.00

Patrocinador PatrocinadorResponsable ResponsableGasto Corriente Gasto CorrienteGasto Inversion Gasto InversionTotal TotalClave Clave

S/NS/NS/NS/NS/N

S/NS/NS/N

S/NS/NS/NS/NS/NS/N

S/NS/NS/NS/NS/N

10/02-RF-CC

S/N

S/NS/N

S/NS/NS/N

024/10

S/N139335136465130363

S/N

102-10

Facultad de Agronomía Secretaria Académica


Instituto de Investigaciones de Zonas Deserticas








U.A.M. Zona Media

161

Total de la Facultad de Agronomía

Total Secretaría Académica

Total Facultad de Psicología

Total Instituto de Física


Total Instituto de Investigaciones de Zonas Deserticas


Total U.A.M. Zona Media

Total Diversas Instituciones

TOTAL CONVENIOS 2010-2011

Total Facultad de Ciencias Quimicas

Total de la Facultad de Economía

Total de la Facultad de Medicina


$1,447,414.00

$4,073,000.00

$789,000.00

$789,000.00

$6,445,011.00

$512,000.00

$306,000.00

$42,950.00 $53,746,600.00 $76,822,708.00

$1,355,249.00

$484,000.00

$949,646.00

$1,724,138.00

-

$200,000.00

-

-

$726,690.00

-

-

- $6,034,463.00

$32,912,179.00

$1,900,000.00

$16,000.00

-

-

$1,447,414.00

$4,273,000.00

$789,000.00

$789,000.00

$7,171,701.00

$512,000.00

$306,000.00

$42,950.00 $59,781,063.00

$109,734,887.00

$3,255,249.00

$500,000.00

$949,646.00

$1,724,138.00

Fundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFundacion Produce San LuisFundacion Produce San Luis

SEP (PADES)SEP (PADES)ANUIES (PAFP)

MEXICANA DE COBRE, S.A. DE C.V.MEXICANA DE COBRE, S.A. DE C.V.BILBAO RESOURCES, S.A. DE C.V.BILBAO RESOURCES, S.A. DE C.V.IMMSAIMMSA

MUNICIPIO DE TAMASOPOFUNDACIÓN PRODUCE DE SAN LUIS A. C.FUNDACIÓN PRODUCE DE SAN LUIS A. C.FUNDACIÓN PRODUCE DE SAN LUIS A. C.FUNDACIÓN PRODUCE DE SAN LUIS A. C.

Comisión Nacional del Agua

UNIVERSITY OF CALIFORNIA (US Mexus)

SEP “EDUCACION INCLUSIVA”PERAJ-México

COMISSION FOR ENVIROMENTALCOMISSION FOR ENVIROMENTALUNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO

SEDESOL

UNIVERSITY OF ILLINOISPRODUCTOS LAQUIZA, SA DE CVIMP-CONACYT-SENERIMP-CONACYT-SENER

SEDESOL. S.L.P.

MC. Luz María Nieto CaraveoMC. Luz María Nieto CaraveoMC. Luz María Nieto Caraveo

Dra. Ma. Isabel Lázaro BáezDra. Ma. Carmen Ojeda E.

Dr. Alejandro López ValdiviesoDr. Alejandro López ValdiviesoDr. Alejandro López Valdivieso

Dr. Roel Cruz Gaona

Dr. Javier Fortanelli MartínezDr. Javier Fortanelli Mtz

Dr. Gregorio Alvarez FuentesDr. Pedro Castillo Lara

Dra. Bertha Irene Juárez

Dr. Rafael Barboza Gudiño


Dr. Ismael García CedilloDr. Agustín Zarate Loyola

Dra. Leticia Yañez EspinosaDra. Leticia Yañez EspinosaDr. Iván Nelinho Pérez M.

Lic. David Vega Niño

Dr. Juan Manuel Morales V.Dr. Fco. Javier Medellín Rdgz

Dr. Brent Edward HandyDr. Pedro Alonso Dávila

Dr. Facundo Ruiz

C.P.. Mario Avalos Sekeres

$180,000.00 $250,000.00 $150,000.00 $140,000.00 $70,000.00

$2,880,000.00 $558,000.00 $635,000.00

$1,415,000.00 $871,701.00

$650,000.00 $700,000.00

$2,054,000.00 $754,310.00

$47,000.00 $120,000.00 $120,000.00 $120,000.00 $105,000.00

$1,724,138.00

$152,976.00

$289,000.00 $500,000.00

$300,000.00 $430,966.00 $218,680.00

$484,000.00

$32,537.00 $112,000.00 $725,712.00 $485,000.00

$306,000.00

$42,950.00

- -

$200,000.00

- $185,000.00

- -

$446,000.00 $95,690.00

-----

-

-

--

---

$16,000.00

- -

$1,800,000.00 $100,000.00

-

-

$180,000.00 $250,000.00 $150,000.00 $140,000.00 $70,000.00

$2,880,000.00 $558,000.00 $835,000.00

$1,415,000.00 $1,056,701.00

$650,000.00 $700,000.00

$2,500,000.00 $850,000.00

$47,000.00 $120,000.00 $120,000.00 $120,000.00 $105,000.00

$1,724,138.00

$152,976.00

$289,000.00 $500,000.00

$300,000.00 $430,966.00 $218,680.00

$500,000.00

$32,537.00 $112,000.00

$2,525,712.00 $585,000.00

$306,000.00

$42,950.00

Patrocinador PatrocinadorResponsable ResponsableGasto Corriente Gasto CorrienteGasto Inversion Gasto InversionTotal TotalClave Clave

S/NS/NS/NS/NS/N

S/NS/NS/N

S/NS/NS/NS/NS/NS/N

S/NS/NS/NS/NS/N

10/02-RF-CC

S/N

S/NS/N

S/NS/NS/N

024/10

S/N139335136465130363

S/N

102-10

Facultad de Agronomía Secretaria Académica


Instituto de Investigaciones de Zonas Deserticas








U.A.M. Zona Media

Presupuesto universitario 2011El presupuesto anual de ingresos y egresos ordena e identifica el origen y destino del gasto y es la base para el seguimiento de los momentos presupuesta-les y contables.

En cumplimiento a lo que dispone el Estatuto Orgá-nico de la Universidad en su artículo 77, se informó en el mes de diciembre al Consejo Directivo Uni-versitario la cuenta anual del ejercicio presupuestal enero-diciembre 2011, para su análisis y aproba-ción.

Con el objetivo de asignar recursos para fortalecer las actividades sustantivas y adjetivas y consolidar la calidad de los servicios educativos, de investi-gación y de vinculación continuó el impulso a la presupuestación enfocada a resultados, objetivos y metas.

El presupuesto tomó como base la información de las dependencias, mediante el Sistema Integral de Información Administrativa en el módulo del Progra-ma Operativo Anual.

Presupuesto de ingresos. Registra los recursos federales, estatales e ingresos propios, para apo-yar las funciones sustantivas y adjetivas de la uni-versidad; en consecuencia, las clasificaciones de los recursos identifican las características distinti-vas de los medios de financiamiento, por lo que los ingresos están alineados al clasificador por rubro de ingresos.

PRESUPUESTO DE INGRESOS

CLASIFICACIÓN POR RUBRO DE INGRESOS

Periododel 1 de Enero al 31 de Diciembre del 2011

(Cantidades en pesos)



1,372,643,72489,177,33199,024,321

85,613,629262,433,870

6,500,000

144,872,368

9 93

8 83 7

71 5

52

63.54%8.76%4.58%

3.96%12.15%

0.30%

6.71%

1,372,643,724

348,047,499

433,074,019

6,500,000

Subsidios ordinarios convenio S.E.P.Total Convenio S.E.P.

Ingresos por servicios de enseñanza y educativosIngresos de entidades auxiliaresIngresos por convenios para Investigación y Concursales CONACYT Sectoriales.Ingreso para programas e Inversión Específicos:

Programas S.E.P.Ingresos relacionados con actividades de financiamiento:

productos financierosIngresos adicionales requeridos

Transferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudas:subsidios y subvenciones.

Participaciones y Aportaciones: Convenios

Ingresos por venta de bienes y servicios: Ingresos por venta de bienes y servicios de organismos descentralizados

ProductosProductos de capital

Total

Total de Ingresos

2,160,265,242

2,160,265,242

100%

Estimados 2011

Clasificador

%

Importe

Ingresos

162

Presupuesto de egresosEs el de las dependencias de la institución y se cla-sifica por objeto del gasto, y funcional del gasto.

Por objeto del gasto. Agrupa las erogaciones en forma sistemática y homogénea de todos los con-ceptos de gastos, incluye activos financieros y pa-sivos, destaca aspectos concretos del presupuesto y suministra información que atiende a necesidades diferentes pero enlazadas, lo que permite el vínculo con la contabilidad. Es el registro de los gastos que se realizan en el proceso presupuestario. La fina-lidad principal es resumir, ordenar y presentar los gastos programados en el presupuesto de acuerdo con la naturaleza de los bienes, servicios, activos y pasivos financieros.

Funcional de gasto. Son clasificadores presu-puestarios que se utilizan para fijar políticas, ela-borar, ejecutar, evaluar y analizar el presupuesto

Presupuesto de ingresosclasificador por

rubro de ingresos

Subsidios ysubvenciones

64 %$1,372,643,724

0 %

Productoss decapital

$6,500,000

16 %

Convenios$348,047,499

20 %

Ingresos porventa de bienes

y serviciosde organismosdescentralizados$433,074,019

Total $2,160,265,242

de egresos, al presentar una estructura detallada sobre las prioridades y acciones. La clasificación funcional es considerada como única ya que realiza sólo la función relativa a la educación.

PRESUPUESTO DE EGRESOS



1,341,019,548154,493,114158,847,928106,843,953

27,073,91523,939,300

--

15,560,107 44,073,368 75,079,728 27,423,000 89,521,671 96,389,610

- -

74.00%8.53%8.77%5.90%1.49%1.32%

--

4.47%12.66%21.57%7.88%

25.72%27.69%

--

RemuneracionesMateriales y suministrosServicios generalesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasBienes muebles, inmuebles e intangiblesInversión públicaInversiones financieras y otras provisionesDeuda pública

RemuneracionesMateriales y suministrosServicios generalesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasBienes muebles, inmuebles e intangiblesInversión pública.Inversiones financieras y otras provisionesDeuda pública

Total del gasto ordinario.

Total de erogaciones UASLP periodo 2011

Total de erogaciones con destino específico

1,812,217,758

2,160,265,242348,047,484

100%

100%

Estimados 2011 %Egresos

Gasto ordinario

Egreso para programas e Inversión Específicos SEP

Presupuesto de egresos total de erogacioners UASLP

Total $2,160,265,242

Total delgasto ordinario

84 %$1,812,217,754

16 %

Total deerogacionescon desinoespecifico

$348,047,488

163

Auditoría externaEn cumplimiento a lo dispuesto por el Estatuto Or-gánico de la UASLP, en sus artículos 32 Fracción X y 40 Fracción VII se presentan los estados financie-ros de la universidad correspondientes a los años 2009-2010 que terminaron el 31 de diciembre res-pectivamente, debidamente auditados y dictamina-dos por el despacho de contadores Galas, Yama-zaki, Ruiz Urquiza, S.C. y revisados por la Comisión de Hacienda del Consejo Directivo.

Presupuesto de egresosgasto especifico

Total $348,047,484

Inversiónpública

28 %$96,389610

26 %

Bienes muebles,inmuebles eintangibles

$89,521,671

13 %

Materiales ysuministros

$44,073,368

21 %

Serviciosgenerales

8 %

Transferencias,asignaciones,subsidios y

otras ayudas$27,423,000

4 %

Remuneraciones

181181181

Funciones, estructura y cuerpos colegiadosLa Secretaría Académica de la UASLP ha mantenido su esfuerzo por contribuir a impulsar las líneas de trabajo marcadas por el Rector para el periodo 2008-2012; las políticas, programas y estrategias señaladas en el Plan Institucional de Desarrollo 1997-2007 y en el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2007-2012. Como entidad auxiliar de la Rectoría, la Secretaría Académica, está encargada de apoyar a la institución para fortalecer y asegurar la calidad de sus programas y procesos edu-cativos.

Esto se logra básicamente a través de tres tipos de ac-tividades:

Seguimiento de la normativa universitaria relativa al personal académico, programas educativos y pla-neación, y los acuerdos correspondientes del H. Consejo Directivo Universitario. Coordinación de proyectos orientados hacia la in-novación, pertinencia, flexibilidad, colegialidad del personal académico, planeación estratégica y eva-luación. Difusión y análisis de las tendencias, políticas y li-neamientos nacionales e internacionales sobre la educación superior en materia académica.

Por acuerdo del Rector, con base en las atribuciones que le otorga el Estatuto Orgánico, a partir de marzo de

Secretaría Académica

182

2010 la Secretaría Académica se organiza como sigue:

Dirección de Ingreso y Promoción del Per-sonal Académico: establece e instrumenta los principios, criterios y procedimientos que enuncia el Reglamento de Personal Académi-co de la UASLP en cuanto al ingreso, promo-ción, formación y derechos de los profesores y técnicos académicos de la UASLP. Además contribuye, junto con otras entidades universi-tarias, al cumplimiento de los acuerdos esta-blecidos en el Contrato Colectivo de Trabajo del Personal Académico y las comisiones deri-vadas de éste. Dirección de Formación de Profesores: Pro-mueve y coordina estrategias y acciones orien-tadas al mejoramiento del personal académico, principalmente a través de la gestión del Progra-ma de Mejoramiento del Profesorado (Promep) y de otros apoyos externos e internos. Además contribuye a la actualización disciplinaria de los profesores a través de programas de educa-ción continua y capacitación. Brinda asesoría sobre el cumplimiento de la normativa aplicable a la realización de cursos de actualización y di-plomados, y verifica su cumplimiento. Dirección de Innovación Educativa: Impulsa nuevos modelos curriculares, enfoques peda-gógicos, estrategias, tecnologías y contenidos educativos que permitan brindar a nuestros estudiantes una formación actualizada, com-petitiva, pertinente y crítica en los aspectos científico-tecnológico, cognitivo, ético-valoral y de responsabilidad social y ambiental. Para lo-grarlo, esta dirección apoya la evaluación curri-cular e impulsa la formación de los profesores, la formulación de propuestas innovadoras de tutoría, y la incorporación de nuevas tecnolo-gías de información y comunicación en la do-cencia. Formula propuestas y marcos de refe-rencia que orienten los procesos de innovación en las entidades académicas. Dirección de Planeación Institucional: Promue-ve la consolidación de la cultura de planeación estratégica y evaluación que ha construido la

UASLP, mediante el apoyo técnico a la Comi-sión Institucional de Planeación y Evaluación, y a las entidades académicas. Para lograrlo, apoya la planeación y programación, la formu-lación de proyectos y su seguimiento técnico y administrativo, entre los que se encuentra el Programa Integral de Fortalecimiento Institucio-nal (PIFI). Asesora y propicia la capacitación de los responsables de la gestión académica de la universidad. Dirección de Evaluación y Prospectiva: Pro-mueve la consolidación de la cultura de au-toevaluación y evaluación externa con una vi-sión de futuro que incorpore el corto, mediano y largo plazo. Para lograrlo, da seguimiento a los indicadores y metas institucionales, la for-mulación de estudios y marcos de referencia que sustenten la toma de decisiones de las au-toridades. Asesora y propicia la capacitación de los responsables de la gestión académica de la universidad. Área de apoyo técnico y administrativo: Man-tiene en óptimas condiciones de trabajo los equipos, servicios e insumos básicos que re-quieren las direcciones mencionadas, de ma-nera que la comunicación e intercambio de in-formación entre ellas sea ágil y colaborativa. En esta área se encuentran la administración de los insumos y el personal de la Secretaría Aca-démica, el mantenimiento preventivo y correc-tivo del equipo de cómputo y la infraestructura de conectividad, la gestión de bases de datos, el diseño gráfico y la programación web. La Secretaría Académica auxilia a la Rectoría apoyando al Departamento Universitario de In-glés y al Centro de Idiomas. Se encuentra tam-bién en proceso la creación de una Dirección de Educación a Distancia.

El trabajo de la Secretaría Académica no sería posi-ble sin la participación de profesores, funcionarios y mandos medios de la UASLP en cuerpos cole-giados que sustentan las propuestas, decisiones y procedimientos de la misma. En los siguientes cuerpos colegiados participan aproximadamente

183

95 profesores, 20 funcionarios y personal de man-dos medios:

Comisiones de Categorización (una por enti-dad académica) Comité Técnico del Fideicomiso PIFI

Personal de la Secretaría Académica participa en comisiones y comités dentro de la UASLP:

Comisión Institucional de Planeación y Eva-luación

Comité PIFI Comité PNPC

Comisión del Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep) Comité Académico de la Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades Comité Académico de la Coordinación Acadé-mica Región Altiplano Comisión de Revalidaciones y Equivalencias de Programas Educativos Comisión Permanente de Revisión de la Nor-mativa Universitaria Comisión del Portal (web) de la UASLP Comisión de Movilidad Estudiantil Comisión de Transparencia e Información Pública Comisión del Sistema Institucional de Informa-ción Académica y Administrativa (SIIAA) Red de Administradores de Tecnologías de In-formación de la UASLP Comisión Mixta de Vigilancia UAPA-UASLP Comisión Mixta de Capacitación, Actualización y Superación Académica Comisión Mixta de Reglamento Interior de Trabajo Comisión Mixta Revisora de las Condiciones Gremiales del Personal Académico Comisión Mixta de Descargas Académicas para Profesor de Asignatura Comisión Mixta de Becas Comisión Mixta de Automóviles Comisión Mixta para la Erradicación de la Vio-lencia Apoyo a la Comisión Dictaminadora del Pro-grama Estímulos al Desempeño del Personal Docente. Comité de Vigilancia de Contraloría Social para

los programas Fondo para la Modernización Educación Superior (Fomes), Fondo de Inver-sión de Universidades Estatales con la Eva-luación de la Asociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Educación Superior (FIUPEA) y Promep.

Integrantes de la secretaría colaboran en las si-guientes comisiones fuera de la UASLP:

Representante de la institución ante la Comi-sión Estatal para la Planeación de la Educa-ción Superior del Estado de San Luis Potosí (Coepes). Responsable de la Contraloría Social de la UASLP ante la Secretaría de la Función Pública. Representante de México ante el Grupo de Expertos Nacionales del Proyecto AHELO-Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) y coordinador nacional de este proyecto. Representante institucional en la Comisión Na-cional de Innovación Curricular de la Asocia-ción Nacional e Universidades e Institutos de Educación Superior (ANUIES). Representante institucional de la Red del Ob-servatorio para la Educación en Ambientes Vir-tuales de ANUIES.

La Secretaría Académica ha participado en even-tos nacionales e internacionales, y contribuido a la construcción de redes y acuerdos interinstituciona-les, reforzando la posición y el papel de la universi-dad ante la sociedad. El anexo de actividades sus-tantivas de este informe hace un recuento puntual y detallado de ellas.

Las acciones de la secretaría dependen básica-mente de las siguientes fuentes de financiamiento:

Presupuesto ordinario de la UASLP y diversos fondos de ingresos especiales y programas institucionales. Programa Integral de Fortalecimiento Institu-cional 2001-2006 y 2007-2012, y apoyos de-rivados de los fondos extraordinarios 2007 a 2010.

184

Programa de Apoyo a la Formación Profesional de ANUIES, 2007 a 2010. Programa de Apoyo al Desarrollo de la Edu-cación Superior de la Secretaría de Eduación Pública, 2009-2011.

Las actividades que se describen a continuación cu-bren el periodo marzo 2010 a marzo de 2011. Cuan-do aparecen, los datos estadísticos de las entidades académicas corresponden al cierre del semestre agosto-enero, es decir, tienen una fecha de corte al 31 de diciembre de 2010. Cuando se incluye infor-mación con otras fechas, se aclara explícitamente.

Dirección de Ingreso y Promoción del Perso-nal AcadémicoLa Promoción y categorización del personal académico ocupa todo el año lectivo, la convo-catoria se emitió en mayo. Se difundió a través del correo electrónico, página web, oficio a directores, secretarios académicos, representantes sindicales, miembros de las comisiones de categorización y avisos en lugares visibles. Después de su emisión, durante varios meses se brindó asesoría persona-lizada a cada uno de los profesores que lo solici-taron y se realizaron visitas a las entidades acadé-micas para explicar en forma grupal o individual el procedimiento de promoción.

De enero del 2010 a enero del 2011 se recibieron 142 solicitudes de 26 entidades, de las cuales 61.9 por ciento fueron promovidas favorablemente.

Además de lo anterior se realizaron evaluaciones independientes del periodo ordinario, que por mo-

tivo de repatriación o cátedra patrimonial Conacyt 2, nueva plaza Promep o profesores visitantes. En total se analizaron 57 casos para nuevos profeso-res de tiempo completo Promep, cuatro profesores visitantes y una repatriación.

Comisiones de categorización. Están formadas por dos integrantes de las entidades académicas, el Director del Instituto de Ciencias Educativas, el Secretario de Investigación y Posgrado y la Se-cretaria Académica, quién también las preside. En 1993 la Rectoría nombró una comisión colegiada organizada por áreas del conocimiento y com-puesta por profesores de reconocida trayectoria y productividad, que participan en las comisiones de categorización en los rubros de investigaciones concluidas, publicaciones, participación en even-tos académicos y distinciones.

Además de las reuniones especiales que se tuvieron en diversos periodos, durante 2010 se celebraron a cabo 53 asambleas con las diferentes comisiones a fin de desahogar las solicitudes de promoción en periodo ordinario y de inconformidades.

Nombramientos definitivos otorgados al perso-nal académico. El procedimiento para conceder nombramientos definitivos se efectúa en estrecha colaboración con la División de Desarrollo Humano. Durante el año 2010, de acuerdo con lo previsto por la normativa universitaria, se tramitaron y autori-zaron 123 en las siguientes entidades:

Tiempos completosMedios tiemposHoras claseTécnicos académicos

856

465

502

324

58.8%33.3%69.5%

80%

Tipo de nombramiento Solicitados Promovidos Porcentaje

Promociones de personal académicoen el periodo ordinario de 2009

Total 142 88 61.9%

Instituto de MetalurgiaFacultad de EstomatologíaFacultad de Ciencias QuímicasFacultad de IngenieríaFacultad del Hábitat

-3

361863

--

---

--

---

--

-11

--

---

1-

---

13

361964

DescripciónProfesores Tec. Académicos Total

Nomb.H.C. H.L.M.T. M.T.T.C. T.C.

Definitividades del personal académico entregadas 2010

Total 120 - - 2 - 1 123

185

Los tramitados en los primeros meses de 2011 se reportarán en el siguiente informe.

Seguimiento a publicación de materias vacan-tes. Para dar cumplimiento a los artículos 90 y 19 transitorio del Contrato de las Condiciones Gremia-les del Personal Académico y en seguimiento a los acuerdos tomados entre la UASLP y la Unión de Asociaciones del Personal Académico (UAPA) en la Comisión Mixta de Vigilancia, cada semestre se publican las materias vacantes previsibles.

De acuerdo con la documentación con que cuenta la Secretaría Académica, se publicaron 690 mate-rias/grupos vacantes. Corresponde a esta depen-dencia dar seguimiento a este proceso.

Ingreso de profesores de asignatura. En el 2010 se analizaron 806 peticiones de ingreso de profeso-res de asignatura, de acuerdo con la normatividad establecida al respecto y al cumplimiento del perfil requerido. Para este análisis se efectuaron visitas a las diferentes entidades universitarias, se entrevistó en algunos casos a los directores, a los secretarios académicos y jefes de área. Se consideró el perfil de los candidatos, función a desempeñar, cumpli-miento de los requisitos estatutarios, evaluaciones de los docentes frente a grupo y otros elementos.

En Coordinación con la División de Desarrollo Humano trabajó con la Empresa de Consultoría Deloitte, con la finalidad de analizar y mejorar los procedimientos de contratación del profesorado de asignatura. Por par-te de la Secretaría Académica, los primeros informes permitieron generar un formato que agiliza los dictá-menes. Este documento contiene un resumen de la actividad de cada uno de los profesores propuestos a ingresar a la institución y permite detectar posibles vacíos de información y generar una base de datos interna que podrá ser de utilidad para un futuro pro-yecto de expediente académico único.

Dirección de formación de profesoresContratación y evaluación de nuevos profesores de tiempo completo. La Dirección de Formación

de Profesores apoyó a las entidades académicas para la publicación de las plazas de nuevos profe-sores de tiempo completo, en medios impresos de circulación local, estatal y nacional, y en la página electrónica de la UASLP, de acuerdo con los linea-mientos establecidos por Promep-SEP. Dio segui-miento a la integración de los expedientes, que in-cluyen la revisión técnica de las actas y sus anexos, currículum vitae de los candidatos y documenta-ción probatoria, y de las propuestas de programas de actividades anuales para los candidatos selec-cionados. Además dio seguimiento a la incorpora-ción, para agilizar la contratación, la categorización y el pago correspondiente. Como resultado en este período se contrataron 66 nuevos profesores de tiempo completo.

El procedimiento de evaluación de los nuevos pro-fesores consta de varias etapas:

a) Integración del expediente del catedrático con base en los criterios requeridos.

b) Formación de la comisión evaluadora.c) Evaluación colegiada de las actividades reali-

zadas por el académico.d) Tramitación de la decisión ante las instancias

correspondientes.

Se apoyó a las entidades académicas para la va-loración de los nuevos profesores de tiempo com-pleto a través de asesoría técnica, análisis de expe-dientes, revisión de las actas y sus anexos. Además dio seguimiento al trámite posterior de acuerdo con los resultados de la evaluación.

Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep). Para alcanzar los objetivos del Progra-ma de Mejoramiento del Profesorado, la Dirección de Formación de Profesores realizó las siguientes acciones:

Analizar las convocatorias de apoyos emitidas por la SEP y difundirlas en la universidad. Brindar atención a los profesores y autoridades sobre trámites y asuntos relacionados con el Promep. Otorgar claves a los académicos para ingresar

186

al sistema de solicitudes en línea. Recibir solicitudes y revisar los requisitos esta-blecidos en las convocatorias. Integrar los formatos electrónicos para solicitu-des de apoyo. Recopilar la información avalatoria de los soli-citantes. Validar las peticiones presentadas por los cate-dráticos en el sistema de captura. Recibir los dictámenes y notificar a los profesores. Firmar los convenios respectivos. Dar seguimiento a los compromisos estableci-dos entre la universidad, los beneficiados y el Promep. Con el objetivo de mejorar la eficiencia y ejer-cicio de los recursos, en este periodo se reali-zaron acciones encaminadas a la actualización de la normativa referente a los diferentes pro-yectos del Promep, derivados de las siguientes convocatorias:

Apoyo a perfil deseable Apoyo a la incorporación de nuevos PTC Apoyo a la reincorporación de exbecarios Promep Becas para estudios de posgrado de alta calidad Becas posdoctorales en cuerpos académi-cos consolidados y en consolidación

Se realizó un intenso trabajo, a través de re-uniones con profesores y autoridades de las entidades académicas, para promover diver-sas estrategias encaminadas a fortalecer los cuerpos académicos.

Apoyos institucionales a la consolidación de los cuerpos académicos. La Secretaría Académica colaboró con la Rectoría en la integración de los expedientes de las tres convocatorias para la con-solidación de los cuerpos académicos. Se proce-saron los expedientes de:

22 proyectos presentados en la convocato-ria de apoyo al fortalecimiento de los cuerpos académicos en formación (CAEF), reconocidos por el Promep. 30 proyectos para la convocatoria institucional de apoyo a grupos de profesores que integren o busquen integrar equipos de trabajo colegia-do para la generación y aplicación innovadora del conocimiento, la vinculación y otras activi-dades académicas previstas en la normativa correspondiente.

Otros apoyos a la formación de profesores. La formación de profesores incluye las actividades que eleven su nivel académico y favorezcan el aprendi-zaje y el intercambio de experiencias. Por esa ra-zón requiere estrategias diversas que van desde la participación en cursos de actualización hasta la realización de estudios de posgrado y estancias de investigación. Los financiamientos también son variados y dependen básicamente de la disponibi-lidad de oportunidades y recursos. En particular se busca equilibrar la participación de los profesores hora-clase y de tiempo completo.

De acuerdo con su tipo de nombramiento, los cate-dráticos que durante el 2010 participaron en alguna actividad de formación coordinada por la Secretaría Académica, se muestran en el siguiente cuadro:

PTCPMTPHCOtros

----

--6-

6-23

6-83

9-

11-

15-

193

Tipode nombramiento

Estudiosde especialidad

Estudiosde maestría

Estudiosde doctorado

Subtotal estudiosde posgrado

Estancias de investigación

Totalen formación

Profesores de la UASLP participantes en actividades de formación coordinadaspor la Secretaría Académica en 2010, según tipo de nombramiento

Total

Porcentaje

-

-

6

16%

11

30%

17

46%

20

54%

37

100%

187

El cuadro anterior concentra los datos de profeso-res que han recibido apoyo para formación a través de alguna de las siguientes modalidades:

Formación de profesores (año sabático): A partir del Contrato Colectivo de Trabajo para el Personal Académico, en el 2010 se aproba-ron 37 solicitudes. Se evaluaron y enviaron a la Comisión Mixta de Vigilancia, 179 reportes académicos. Descarga académica para estudios de pos-grado e investigación: La Comisión Mixta de Vigilancia revisa y dictamina las solicitudes con base en la normatividad de las descargas aca-démicas. Se otorgaron 11 descargas para rea-lizar estudios de posgrado. La Comisión Mixta de Descargas Académicas para el Profesor Asignatura revisa y dictamina las solicitudes. Se otorgaron 12 descargas (una para realizar estudios de posgrado y 11 para investigación). Apoyo a la formación docente: Durante 2010 se apoyaron dos solicitudes de profesores para apoyo de estudios de posgrado, una de Maes-tría y otra de Doctorado. Licencias y comisiones. En el marco del Regla-mento de Permisos, Licencias y Comisiones de la UASLP se aprobaron tres licencias para es-tudios de posgrado y estancia académica y 15 comisiones para realizar estudios de posgrado.

A través del trabajo realizado en la Comisión Mixta de Capacitación, Actualización y Superación Aca-démica, se ofrecieron siete cursos en temas de in-formática y uno de inglés. Éstos cuentan con finan-ciamiento y son ofrecidos en forma gratuita. En total participaron 94 profesores en dichos cursos.

Se difundieron las convocatorias para: 1) Formación de profesores de tiempo completo, medio tiempo y hora clase de 20 horas o más. 2) Formación de profesores para menos de 20 horas y de descar-gas para el profesor asignatura. Su promoción se realizó a través de correos electrónicos, la página web de la UASLP y la Unión de Asociaciones del Personal Académico.

Seguimiento académico de cursos de actuali-zación y diplomados. La Secretaría Académica da seguimiento a cursos de actualización y diplo-mados, y a su certificación correspondiente a tra-vés de diplomas, constancias y reconocimientos. De marzo de 2010 a marzo de 2011 fueron evalua-das y aprobadas 85 actividades de actualización entre cursos, talleres, congresos y seminarios. Se expidieron 820 constancias para los ponentes y asistentes, y 413 reconocimientos. Se dictamina-ron y aprobaron 37 diplomados, y se emitieron 152 diplomas para los participantes, 14 constancias de ponentes y asistentes, y 127 reconocimientos para ponentes y organizadores.

Dirección de Innovación EducativaModelo de Formación Universitaria Integral. A partir de 2007, con la aprobación de la nueva oferta educativa por parte del Consejo Directivo Universi-tario, se definió un Modelo de Formación Universi-taria Integral que guía el diseño y operación de los nuevos currículos, y las reestructuraciones de los ya existentes. Este nuevo modelo prevé currículos flexibles, pertinentes e innovadores que incluyan competencias genéricas y específicas requeridas por los campos profesionales, que incorporen las siguientes dimensiones básicas de la formación in-tegral universitaria:

Científico-tecnológica. Cognitiva. Responsabilidad social y sustentabilidad. Ético-valoral. Internacional e intercultural. Comunicación e información.

Los primeros meses del 2010 se concluyó la for-mulación de este modelo, cuya distribución será de utilidad para propiciar la reflexión en la comunidad académica.

Orientada hacia dicho modelo, la estrategia de in-novación educativa de la UASLP ha impulsado los cuatro componentes que la integran: 1) flexibilidad, pertinencia y desarrollo de competencias en el cu-rrículum; 2) desarrollo de competencias docentes;

188

3) el nuevo modelo de acción tutorial y 4) la incor-poración de las nuevas tecnologías de información y comunicación en los procesos formativos.

En la implantación de estas estrategias se ha con-tado con el apoyo de asesores externos reconoci-dos nacional e internacionalmente:

•Dr.MarioDíazVilla,profesordelaUniversidaddel Valle, Colombia

•Mtro. Arturo Jiménez Lupercio, asesor de laANUIES.

•Dra.GabrieladelaCruzFlores,profesoradelaUniversidad Nacional Autónoma de México.

•Dr.RigobertoMarínUribe,profesorde laUni-versidad Autónoma de Chihuahua (UACH).

•Dra. Isabel Guzmán Ibarra, profesora de laUACH.

•Dra. Aída Rodríguez Andujo, profesora de laUACH.

Curriculum flexible, pertinente e innovador. En el ámbito de lo curricular, la flexibilidad consiste en re-plantear la estructura, contenidos y funcionamiento de los planes y programas de estudio, para fortale-cer su capacidad de responder en forma dinámica a la complejidad y aceleración de los cambios que se presentan en el contexto productivo y profesio-nal. Prevé diversos mecanismos y alternativas que se incluyen en el Manual para la presentación de propuestas curriculares en la UASLP y que pueden asumirse en conjunto o gradualmente. Este docu-mento se encuentra disponible en:http://www.uaslp.mx/Spanish/Administracion/aca-

demica/DIE/innovacion_curricular/Paginas/default.aspx

Las entidades académicas, a través de sus cuer-pos colegiados, deciden cuáles alternativas pre-sentan mayores ventajas y condiciones de factibi-lidad, de acuerdo con su contexto. Así, el proceso de innovación es continuo y no se limita al ámbito curricular, sino que se extiende al pedagógico, aca-démico, tecnológico y de gestión. Por lo anterior, el trabajo colectivo de las comisiones curriculares y de las academias se ha intensificado.

Por acuerdo del Consejo Directivo, la Secretaría Académica revisa, dictamina y realimenta el con-tenido de las propuestas de actualización o rees-tructuración de planes y programas de estudio, y asesora el proceso para su formulación y el trabajo en los cuerpos colegiados. Se basa en la siguiente normativa:

•EstatutoOrgánicode laUASLP,artículos60y61.

•ReglamentodeExámenes,artículos35,36y37.•AcuerdodelConsejoDirectivoUniversitariode

fecha 27 de febrero de 1987.•AcuerdodelRector,de fecha22demayode

1988.•Acuerdos recientesdelConsejoDirectivo,del

23 de febrero y del 29 de marzo de 2007, sobre la nueva oferta educativa.

Se analizaron y dictaminaron las propuestas que se detallan en el siguiente cuadro.



Ingeniería Agroecológica. Complemento de la reestructuración efectuada el 13 de julio de 2007. Se presentan para aprobación 23 programas analíticos de asignaturas obligatorias y optativas correspondientes al séptimo, octavo y noveno semestres.Ingeniería Agronómica en Producción en Invernaderos. Programa nuevo, incluye los programas analíticos de los dos primeros semestres.

Licenciatura en Ciencias Ambientales y Salud. Programas analíticos del tercer y cuarto semestres.Licenciatura de Médico Cirujano. Ajustes curriculares al plan de estudios, las 12 asignaturas del área de Medicina Interna se sustituyen por Medicina Interna I, Práctica de Medicina Interna I, Medicina Interna II y Práctica Clínica de Medicina Interna II.

Entidad académica

Apertura de nuevas carreras, cambios o actualizaciones de planes y programasde estudio aprobados por el H. Consejo Directivo Universitario.

Febrero de 2010 a febrero de 2011

189



Facultad de Derecho

Coordinación de CienciasSociales y Humanidades

Ingeniero MecánicoIngeniero Mecánico ElectricistaIngeniero Mecánico AdministradorIngeniero en Electricidad y AutomatizaciónPara estas cuatro licenciaturas cambios curriculares del plan de estudios. La incorporación de las asignaturas de Movilidad, Prácticas Profesionales y Actividades del Aprendizaje. La normativa para cursar cada una de dichas materias, así como sus procedimientos y su acreditación.Ingeniero Geólogo. Modificación curricular del plan de estudios. Actualización de contenidos temáticos, cambio de nombre de asignatu-ras o modificación de la carga horaria y de créditos. Incorporación de materias de campo Excursiones Geológicas I y II.Ingeniero Topógrafo Hidrólogo que incluye el cambio de denominación por Ingeniero en Topografía y Construcción. Modifi-cación curricular de los tres primeros semestres. Un nuevo e innovador perfil de egreso de la licenciaturaIngeniería Mecatrónica. Reajustes curriculares y los programas analíticos del séptimo y octavo semestres del plan de estudios. Actua-lización y coherencia de contenidos, así como la adquisición de competencias indispensables, mediante el equilibrio de conocimientos y habilidades del sexto al octavo semestre. Ingeniería Mecatrónica. Modificación al plan de estudios. Ingeniería Geomática. Programas analíticos del séptimo y octavo semestres del plan de estudios. Ingeniero en Computación. Modificaciones al plan de estudios.Ingeniería Ambiental. Programas analíticos del séptimo y octavo semestres del plan de estudios. Convertir a un programa único sin líneas terminales. Inclusión de la Estancia Profesional que efectuará el alumno en el noveno semestre. Estas reformas dan como resultado la reducción de 10 a nueve semestres la duración de la carrera. Ingeniero Agroindustrial. Modificación curricular del plan de estudios. Actualización de contenidos temáticos, cambio de nombre de asignaturas o modificación de la carga horaria y de créditos, incorporación de materias nuevas, eliminación de otras. Incorporación de nue-vos cursos, tres Talleres Integradores a partir del séptimo semestre, Residencias Profesionales y Seminario de Tesis, eliminar seriaciones para una mayor flexibilidad, cambios de ubicación en los semestres de diferentes materias.

Licenciatura en Biofísica. Programas analíticos del séptimo y octavo semestres, además un listado de siete asignaturas pertenecientes a la Licenciatura en Física que podrán ser cursadas como optativas.Semestre Básico. Con la finalidad de homogenizar los conocimientos necesarios que los estudiantes requieren.Licenciatura en Matemáticas Aplicadas. Reestructuración del plan de estudios de la Licenciatura en Matemáticas y cambio de denominación. Asimismo se presentan los programas analíticos de los dos primeros semestres.Licenciatura en Matemática Educativa. Nuevo programa, y presentación de los programas analíticos de los dos primeros semestresIngeniería en Telecomunicaciones. Nuevo programa, se presentan los programas analíticos de los dos primeros semestresIngeniería Biomédica. Nuevo programa, se presentan los programas analíticos de los dos primeros semestres

Licenciatura en Derecho. Sustitución de Informática Jurídica por Derecho Informático en el primer semestre, ya que ésta última materia constituye el conjunto de normas, aplicaciones, procesos y relaciones jurídicas que surgen de la aplicación y desarrollo de la informática como rama jurídica autónoma.Licenciatura en Derecho. Cambio de ubicación de la asignatura optativa Taller de Elaboración de Tesis del décimo al noveno semestre. Este cambio implica también la modificación del Reglamento Interno en su artículo 103, en las fracciones referentes al noveno y décimo semestres.

Licenciatura en Lengua y Literaturas Hispanoamericanas. Programas analíticos del séptimo semestre.Licenciatura en Arqueología. Programa analítico de tipo optativa general y un programa analítico del noveno semestre.Licenciatura en Historia. Dos programas analíticos para el sexto y octavo semestres.Lengua y Literaturas Hispanoamericanas. Dos programas analíticos para el sexto y séptimo semestres.Licenciatura en Arqueología. Dos programas analíticos para el octavo y noveno semestres.

Entidad académica



Unidad AcadémicaMultidisciplinariaZona Media

Licenciatura en Mercadotecnia. Programas analíticos del séptimo semestre y adecuaciones. Para la materia Negociación y Dirección la carga horaria permanece igual, se intercambian horas de práctica por teoría, quedan tres teóricas y dos de práctica y aumenta la carga de créditos de 7 a 8. Se añade una materia optativa general común de cualquier programa de la Unidad. Programas analíticos del octavo semestre.Licenciatura en Enfermería. Ajustes curriculares y programas analíticos del séptimo semestre. En la asignatura Administración en Enfermería disminución en los créditos de 25 a 20. En la materia Investigación III, disminuye su carga de créditos de 10 a 5. Se incluye una asignatura optativa que se podrá cursar en séptimo u octavo semestre.Programas analíticos del octavo semestre y tabla de incompatibilidades


Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Programas analíticos del séptimo semestre.Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Cuarta modalidad de titulación denominada Trayectoria Profesional, y artículos que deberán integrarse a su Reglamento Interno.Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Programas analíticos del octavo semestre y un contenido optativo.

190

Facultad de CienciasQuímicas


Coordinación AcadémicaRegión Altiplano


Ingeniería Química. Modificación del plan de estudios, reubicación de las asignaturas Temas Selectos I y II del séptimo y octavo se-mestres, al octavo y noveno semestres. Cinética Química cambia del octavo al séptimo, y Diseño de Reactores pasa del noveno al octavo semestre.Ingeniería de Bioprocesos. Concentrar los cursos correspondientes al bloque de especialidades en Desarrollo Industrial y Biorremedia-ción. Modificación de seriaciones, los contenidos correspondientes al séptimo, octavo y noveno semestres.

Licenciatura en Nutrición. Contenidos correspondientes al séptimo semestre y ajustes del plan de estudios. Inclusión de una nueva asignatura denominada Bases Culinarias con una carga de una hora de teoría y dos de práctica, con cuatro créditos en el tercer semestre.Licenciatura en Nutrición. Contenidos correspondientes al octavo semestre, ajustes y presentación de los lineamientos para las materias optativas.

Licenciatura en Mercadotecnia. Programa nuevo, incluye los programas analíticos de los dos primeros semestres.Licenciatura en Enfermería. Programa nuevo, incluye los programas analíticos de los dos primeros semestres.

Arquitectura, Diseño Gráfico, Diseño Industrial y Edificación y Administración de Obras. Programas analíticos comunes de estas licenciaturas en los niveles IX y XDiseño Urbano y del Paisaje. Programas analíticos niveles VII, VIII, IX y X.Conservación y Restauración de Bienes Culturales Muebles. Programas analíticos niveles VII, VIII, IX y X, se incluye un cambio en la secuencia de tres asignaturas.

Entidad académica



En materia de asesoría y apoyo a la apertura de nueva oferta educativa, actualización y reestructu-ración curricular, la Secretaría Académica, ha tra-bajado con las siguientes comisiones curriculares:

Facultad de Ciencias. Para la creación de las nuevas licenciatura en: Ingeniería Biomédica, Matemática Educativa, Matemáticas Aplicadas y Telecomunicaciones. Facultad de Agronomía. Asesoría para la aper-tura del nuevo programa de Ingeniería Agronó-mica en Producción en Invernaderos. Coordinación Académica Región Altiplano. En la creación de la Licenciatura en Mercadotecnia. Facultad de Enfermería. Creación de la Licen-ciatura en Enfermería de la Coordinación Aca-démica Región Altiplano. Facultad de Agronomía. Estructuración y se-guimiento de competencias en las licenciaturas que ofrece. Facultad de Ingeniería. Análisis de las compe-tencias transversales en sus currículos, con es-pecial énfasis en el área de materias comunes.

En el presente año concluyó la tercera edición del Diplomado virtual flexibilidad en educación supe-rior que imparte la UASLP, a través de la Secre-

taría Académica en colaboración con el Seminario interinstitucional currículum siglo XXI del Programa Educación, Debates e Imaginario Social del Institu-to de Investigaciones sobre la Universidad y la Edu-cación de la UNAM. Se imparte bajo la modalidad virtual, en la dirección electrónica http://flexibilidad.uaslp.mx. Para esta edición se inscribieron 20 par-ticipantes.

Con el apoyo del Dr. Mario Díaz Villa se revisaron los resultados de las pasadas ediciones y se en-riqueció a partir de las demandas y perspectivas de la educación superior. Así se planeó y diseñó la cuarta edición del diplomado, enriquecida con el enfoque de desarrollo de competencias, y aho-ra es compatible modularmente con el Diplomado de competencias docentes en educación superior que imparte la UASLP a sus profesores a través de la Secretaría Académica. Esto garantiza que el participante pueda completar los módulos para ob-tener los dos diplomados.

Desarrollo de competencias docentes. En bús-queda de la consolidación del Modelo de Forma-ción Universitaria Integral se ha propiciado el desa-rrollo de las competencias docentes mediante un

191

programa formativo que abarca desde la formación continua y capacitación de profesores hasta la ge-neración de portafolios de innovación. Se compo-ne de seis competencias:

Reflexión, interpretación y transformación del trabajo docente. Planificación y diseño del trabajo docente. Conducción del proceso de enseñanza-apren-dizaje. Evaluación del proceso de enseñanza-apren-dizaje. Incorporación de la tecnología al trabajo do-cente. Colegiación y fortalecimiento del compromiso institucional.

Esta propuesta ha sido discutida en diversos foros y aceptada por la comunidad universitaria.

Una vez definidas las competencias docentes a desarrollar, la Secretaría Académica estableció una estrategia de formación y actualización para situar a los profesores en contextos de producción, acom-pañamiento y evaluación que ayuden a desarrollar sus competencias. En el Programa de Apoyo a la Formación Profesio-nal de la ANUIES, se diseñó el proyecto Desarrollo y certificación de las competencias docentes re-queridas por el modelo de formación universitaria integral. En la primera etapa se creó e implementó el Diplomado de competencias docentes en edu-cación superior de modalidad semipresencial y duración de 210 horas. Está estructurado con tres componentes: capacitación, acompañamiento y producción. Los detalles de su contenido, propó-sitos y calendario pueden verse en el sitio: http://evirtual.uaslp.mx/Innovacion/Competencias

El componente de capacitación consiste en cursar al menos 14 módulos en línea para dotar a los pro-fesores de elementos conceptuales sobre cuatro grandes temas:

Globalización, aprendizaje y competencias. Flexibilidad y competencias en la formación

universitaria. Competencias docentes y desarrollo profesional Competencias y modelos de aprendizaje.

Los otros dos componentes del diplomado se re-fieren a sesiones presenciales y asesoría en línea para acompañar la producción de un proyecto de innovación educativa en que el profesor desarrolle las seis competencias del modelo. Los participan-tes asisten a 5 sesiones presenciales con apoyo de expertos invitados y a 10 discusiones web para recibir información sobre los avances de su pro-yecto.

De manera gradual y con asesoría personalizada los participantes diseñan y ponen en práctica un proyecto de innovación para desarrollar las seis competencias docentes del modelo de la UASLP. Los proyectos de innovación realizados en el Di-plomado serán parte de un portafolio que cada docente integrará con los diversos productos que elija para evidenciar el desarrollo de las compe-tencias docentes.

A la fecha de redacción de este informe, se han inscrito 105 docentes de las diversas entidades de la UASLP, y se han desarrollado 11 sesiones pre-senciales en las que se han presentado conferen-ciantes invitados.

La segunda etapa de este proyecto consite en di-señar un sistema para la certificación de las com-petencias docentes referidas. Se realizará con base en la formación continua de los profesores y el por-tafolio de evidencias de innovación docente que será evaluado por un comité integrado por cinco profesores en su entidad académica, de acuerdo a lineamientos que se establecerán con ese fin. La certificación otorgada por la UASLP tendrá una vi-gencia de tres años y será incorporada al programa de estímulos al desempeño del personal docente de la institución, con 40 puntos anuales mientras se mantenga vigente. Se han realizado reuniones de trabajo, análisis y consulta para la elaboración del documento con la propuesta del sistema de

192

certificación que esperamos está concluido en mayo de 2011.

Como complemento a las actividades anteriores, se han realizado:

Curso-taller las competencias del docente del DUI en el modelo de la UASLP. Impartido en ju-nio del 2010 a 33 profesores del Departamento Universitario de Inglés. Los doctores Rigoberto Marín Uribe e Isabel Guzmán Ibarra fueron los expositores invitados. Curso-taller competencias profesionales y cu-rrículum. Coordinado por los doctores Rigober-to Marín Uribe y Mario Díaz Villa. Asistieron 23 profesores y coordinadores de la Facultad de Ingeniería en el mes de julio. Curso-taller estrategias para el diseño de pro-gramas. A cargo de la doctora Isabel Guzmán Ibarra; se ofreció a 18 profesores de Ingeniería Agroindustrial en las instalaciones de la Facul-tad de Ingeniería del 8 al 10 de julio del 2010. Curso-taller sistematización educativa e inves-tigación. Lo impartió la maestra Graciela Mes-sina a 24 profesores de diversas escuelas y fa-cultades, del 29 de septiembre al 1 de octubre del 2010. Curso-taller trabajo en equipo para el fortale-cimiento institucional. Se realizó del 13 al 15 de octubre de 2010. El expositor invitado fue el maestro Héctor Naranjo y acudieron 30 profe-sores de diversas escuelas y facultades. Curso-taller elaboración de ponencias, artícu-los y otras contribuciones académicas. Dirigido a profesores de escuelas y facultades (asistie-ron 30) e impartido por el maestro Eduardo Ma-ggi del 25 al 27 de octubre del 2010. Curso-taller evaluación de modelos educati-vos. La maestra Mabel Belloccio lo impartió a 30 profesores de escuelas y facultades en el mes de noviembre del 2010.

Acción tutorial. Alude diferentes procesos de “personalización” de la educación. La necesidad de atender individualmente las prácticas formativas (enseñanza, desarrollo de competencias, forma-

ción, orientación, etc.) en la educación superior, ha cobrado relevancia en el siglo XXI, por los fenó-menos singulares e interrelacionados que presenta como la creciente masificación de las universida-des, diversificación sociocultural de los estudian-tes, transformación constante e imprecisa del cam-po laboral y profesional, surgimiento de problemas en todos los ámbitos de la vida, necesidad de te-ner profesionales competentes, tendencia hacia la flexibilidad y apertura de los itinerarios formativos, surgimiento de propuestas educativas en el apren-dizaje para la vida; en síntesis hacen necesario un impostergable cambio de los sistemas educativos a propuestas más pertinentes, flexibles e innova-dores, capaces de responder a los retos de la so-ciedad. La acción tutorial se ha ubicado como un componente de los currículos y una propuesta de cambio y mejora que se traduce en un indicador de calidad educativa porque contribuye a la formación integral de los alumnos.

En la UASLP, la acción tutorial ha evolucionando desde el año 2003 cuando empezó el Programa Institucional de Tutoría. Cuantitativamente su cober-tura ha ido en aumento, y al mismo tiempo el núme-ro de profesores involucrados (PIFI 2010-2011).

Gráficas que describen el crecimiento:

20

15

10

5

0

Matrícula delicenciatura

2001

4,68

9

2002

2003

2004

2005

2006

11,6

24

2007

2008

2009

13,9

40

2010

14,3

16

193

Como apoyo, la Secretaría Académica ha empren-dido varias acciones para establecer un mejor apo-yo y coordinación al programa, como es el Modelo de Acción Tutorial de la UASLP desarrollado en el año 2009, que surge de la necesidad de replan-tear el concepto y la práctica de estas acciones, y de establecer sintonía con los nuevos lineamientos curriculares, el Modelo de Formación Universitaria Integral, y otras estrategias del Programa de Inno-vación Educativa de la universidad.

Hubo tres cursos sobre tutorías en la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca, Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Media y en la Escuela de Ciencias de la Información con la par ticipación de 56 profesores. Propusie-ron marcos teóricos y metodológicos al respecto y acciones para implementarse en las entidades académicas.

La Coordinación de Acción Tutorial colaboró en el proyecto nacional de investigación sobre el impacto de la tutoría en los estudiantes de licen-ciatura. Como resultado, fue publicado el libro El impacto de la acción tutorial en los estudiantes de licenciatura.

También se difundió el Modelo de Acción Tutorial de la UASLP. Fue aprobado el proyecto de mejora y sistematización de las tutorías por el Programa de Apoyo a la Formación Profesional 2010 de la Asociación Nacional de Universidades e Institu-ciones de Educación Superior a través de la que se ejecutan acciones como un diplomado semi-presencial sobre el asunto, apoyo a las entidades académicas en el diseño de nuevas prácticas y un modelo de evaluación.

Incorporación de nuevas tecnologías de infor-mación y comunicación. La incorporación de nuevas tecnologías favorece la constante prepa-ración de profesores y estudiantes, y es parte del Modelo de Formación Universitaria Integral. Un paso importante en este sentido fue la puesta en marcha de la plataforma eVirtual (http://evirtual.

25

20

15

10

5

0

Número de alumnosque reciben tutoría

2001

16,9

89

2002

2003

2004

2005

2006

18,6

05

2007

2008

2009

21,2

61

2010

21,2

47

700

600

500

400

300

200

100

0

Total de PTCen la UASLP

2001

179

2002

2003

2004

2005

2006

382

2007

2008

2009

590

2010

598

700

600

500

400

300

200

100

0

Total de PTCen la UASLP

2001

502

2002

2003

2004

2005

2006

633

2007

2008

2009

666

2010

668

194

uaslp.mx). Los avances en la materia se manifies-tan en la cantidad de espacios web destinados a hacer ágil la comunicación; hay 68 espacios y todos se encuentran en uso.En el curso Introducción al manejo de espacios vir-tuales de aprendizaje y colaboración se han inscrito 196 profesores; 175 lo cursan actualmente y 21 lo concluyeron.

Durante 2010 se organizaron pláticas para acla-rar dudas y se estructuró un curso semipresencial Introducción al Manejo de Espacios Virtuales de Aprendizaje y Colaboración, para 25 profesores de la Facultad de Economía y de la Facultad de Enfer-mería y como complemento a los cursos presen-ciales se atendió a docentes de 11 entidades.

Educación a Distancia. La Rectoría encargó a la Secretaría Académica un boceto para establecer el Sistema de Educación a Distancia como una nueva entidad que trabajará en forma transversal con las entidades académicas.

El proyecto fue entregado y su implementación de-pende de la obtención de recursos. Prevé seis es-trategias para que la oferta a distancia tenga el nivel de calidad según los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior y las recomendaciones de la Secretaría de Educación Pública y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior:

Diseño y profundización del modelo educativo. Establecimiento de una estructura básica de trabajo. Capacitación de equipos asesores, coordina-dores y técnicos. Desarrollo específico de la plataforma tecno-lógica. Desarrollo de contenidos y materiales educa-tivos. Equipamiento de los Centros de Apoyo.

También se tomaron en cuenta las experiencias compartidas por el Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESaD).

A partir de julio de 2010 la UASLP forma parte de la red Observatorio para la Educación a Distanca, promovida por el ECOESaD, con el propósito de iniciar un sistema de recopilación y análisis de infor-mación que aporte datos, escenarios prospectivos, estudios métricos y de inteligencia que impacten en el mejoramiento de los modelos académicos y políticas en la educación a distancia.

La Secretaría Académica estuvo en reuniones, en-cuentros y cursos de formación:

III Reunión de representantes del ECOESaD, en Culiacán, Sinaloa. IV Reunión anual del Comité de Seguimiento y Evaluación del ECOESaD, en Guadalajara, como parte del XIX Encuentro Internacional de Educación a Distancia 2010. Diplomado virtual Elaboración de objetos de aprendizaje. Visita a la Universidad de Guadalajara de un grupo formado por el Rector, la Secretaria Aca-démica, el Jefe de la División de Informática, el Jefe de la División de Vinculación y otros fun-cionarios para conocer el modelo de su Univer-sidad Virtual.

La UASLP estableció mecanismos de coordinación con el Sistema Nacional de Educación a Distan-cia para la promoción de programas educativos en esta modalidad.

Dentro de la oferta de formación continua de la UASLP están algunos programas que se desarro-llan en cien por ciento por tecnologías de informa-ción y comunicación y en los que se aplica el mo-delo educativo propuesto:

Diplomado virtual Flexibilidad en Educación Superior. Diplomado virtual Diseño de Proyectos de Edu-cación Ambiental. Curso básico Introducción al Manejo de Espa-cios Virtuales de Aprendizaje y Colaboración. Curso virtual Flexibilidad y Diseño de Compe-tencias Profesionales en Educación Agrícola Superior.

195

Proyecto internacional AHELO-OCDE. Desde fi-nales de 2008, la UASLP —con la Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma de Yucatán y la Dirección General de Educación Superior Uni-versitaria de la Subsecretaría de Educación Supe-rior de la SEP— ha participado en un proyecto de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) sobre la evaluación de los re-sultados de aprendizaje en la educación superior (AHELO, por sus siglas en inglés). Se trata de un estudio de cuatro años (2009-2012) que compara el aprendizaje que obtienen los alumnos en sus úl-timos años de estudio. Con ello se busca contribuir al mejoramiento de la educación superior.

La Secretaria Académica fue designada represen-tante de México ante el Grupo de Expertos Nacio-nales que coordina el proyecto en el ámbito nacio-nal e internacional —junto con un Secretariado de la OCDE—. Los avances pueden verse en el sitio http://ahelo.uaslp.mx

El Rector y la Secretaria Académica participaron en la V Reunión del grupo de expertos nacionales.

Se realizaron las siguientes actividades: Mantuvo comunicación con el Grupo de Traba-jo AHELO-México formado por la Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma de Yucatán y la Dirección General de Educación Superior Universitaria de la Secretaría de Edu-cación Pública. Organizó tres reuniones de trabajo del GTM. Preparó una junta de las instituciones de educación superior impulsoras del proyecto, con el doctor Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Superior, y la doctora Sonia Reynaga, directora de Educación Superior Universitaria. Participó en la I Reunión internacional de los Núcelos de Pesquisa en Movimientos Sociales, en París. Formuló y administró dos proyectos del Pro-grama de Apoyo al Desarrollo de la Educación Superior (PADES) 2010.

Asesoró al PADES de la Universidad Autóno-ma de Yucatán y de la Universidad de Gua-dalajara. Trabajó con la SEP para la designación de los responsables de cada línea de trabajo (national project managers). Envió opiniones y propuestas para los docu-mentos del proyecto y estrategias de trabajo. Elaboró una propuesta del Grupo de Stakehol-ders México y otra de la estrategia de comuni-cación del proyecto AHELO en México. Realizó un taller informativo con las institucio-nes invitadas a participar en el proyecto:

Universidad Autónoma de Chihuahua Universidad Autónoma de Zacatecas Universidad Autónoma de Coahuila Universidad Autónoma de San Luis Potosí Instituto Politécnico Nacional Universidad de Guadalajara Universidad Veracruzana Universidad Autónoma de Yucatán Instituto Tecnológico y de Estudios Superio-res de Monterrey Instituto Tecnológico Superior de Irapuato Instituto Tecnológico Autónomo de México Universidad Politécnica de Aguascalientes Universidad Tecnológica de la Mixteca Universidad de Ciencias y Artes de Chia-pas

Organizó con la Universidad de Guadalajara un taller para elaborar pruebas de desempeño.

Evaluación de la docencia. Uno de los logros de este programa es haber consolidado la evaluación de la docencia. Durante 2010 se aplicó en todas las entidades que ofrecen licenciaturas y en la Es-cuela Preparatoria de Matehuala.

En el semestre enero-junio de 2010 se realiza-ron 103 mil 518 encuestas en 4 mil 50 grupos de teoría y 16 mil 103 en mil 546 grupos de práctica. En el semestre agosto-diciembre de 2010 se aplicaron 79 mil 423 en 4 mil 167 grupos de teoría y 13,037 en 1,221 grupos de práctica.

196

En este proceso, la Secretaría Académica apoya a las entidades académicas con lo siguiente:

Organización del proceso que incluye el diseño metodológico. Habilitación de la encuesta en línea, con el apoyo de la División de Informática, con los instrumentos de evaluación que se hacían en hojas de respuesta. Captura de la información resultante y su pro-cesamiento. Entrega de resultados de la evaluación a los directores

Es importante señalar que la evaluación de la do-cencia está en etapa de reconceptualización, en función del Modelo de Formación Universitaria in-tegral y de las estrategias de innovación educativa que se impulsan en la UASLP.

Para compartir puntos de vista respecto a este ru-bro, la UASLP participó en el I Coloquio nacional de evaluación del desempeño docente en educación superior, en la Ciudad de México.

Divulgación de contenidos de asignaturas. Adelantos en las nuevas tecnologías de comuni-cación e información han permitido compartir esta información por la internet. Desde el ciclo escolar 2010-2011 las entidades publican los datos en si-tios web.

La universidad ofrece el libre acceso a los pro-gramas y materiales de sus cursos, en el portal OCW-UASLP (http://ocw.uaslp.mx) que hasta el momento tiene dos, en que los profesores ponen a disposición del público el programa y los mate-riales que utilizan.

El objetivo de la UASLP con OCW-UNIVERSIA es que en 2011 se incremente el número de cursos disponibles en la plataforma.

Dirección de planeación institucionalPrograma Integral de Fortalecimiento Institucio-nal (PIFI) 2010-2011. A partir de los lineamientos

técnicos de contenido y extensión emitidos por la SES-SEP para la actualización del PIFI 2010-2011, se presentó un documento que enfatiza los logros y avances hasta el mes de abril de 2010 y las correc-ciones o ajustes de metas, objetivos estratégicos y estrategias hacia 2012. Con ello se busca atender las debilidades detectadas por los evaluadores en el PIFI 2008-2009 y seguimiento 2009. Los logros de este ejercicio durante 2010 se presentan en el apartado de la Rectoría en este infome.

La actualización del Programa Integral de Fortaleci-miento Institucional (PIFI) ,coordinado por la Secre-taría Académica, se resume en:

Emisión de la convocatoria interna y de los lineamientos conceptuales en reunión con di-rectores y funcionarios. Se difundió la convo-catoria y el análisis detallado de los resultados de la evaluación del PIFI 2008-2009 y segui-miento 2009 formulada por el comité evaluador y por la SES-SEP. Para la actualización del PIFI, se organizaron grupos de trabajo en cada dependencia de educación superior. El director nombró un res-ponsable y al grupo de trabajo que coordinó los informes entre los programas educativos y los cuerpos académicos. En la mayoría de las entidades se actualizó la autoevaluación de los programas y de los cuerpos académicos. La Comisión Institucional de Planeación y Eva-luación (CIPE) revisó los resultados y detec-tó los puntos a corregir, coordinó el proceso, concentró la información, diseñó instrumentos y formatos de trabajo y por primera vez la CIPE formuló la subcomisión integrada por un grupo de expertos en cada tema. Elaboró un manual para orientar el proceso, conforme a la Guía SES-SEP. Al igual que en años anteriores, se diseñaron varios formatos e instrumentos con el propósito de dar un cau-ce institucional, en lo posible, a los formatos y contenidos de los ProDES y garantizar así un buen nivel en las propuestas presentadas. Destacan:

- Guía para la definición y cálculo de indica-

197

dores académicos de la UASLP. Versión 14. - Instrumento de Autoevaluación de Cuerpos

Académicos- Diseño de sitio web para el seguimiento de

documentos y guías que conforma el proce-so. http://evirtual.uaslp.mx/PIFI/default.aspx

Partiendo del mismo marco de planeación, para la formulación del ProGES se retomó el trabajo de análisis y diagnóstico que se había realiza-do desde el 2008, para incrementar la coor-dinación entre dependencias administrativas. Se organizaron comisiones de trabajo por área temática; participaron funcionarios, mandos medios y personal técnico. lo anterior permitió analizar problemas y desafíos comunes de las dependencias de educación superior, sobre el Sistema Integral de Información Administrativa, el Sistema Integral de Gestión de Calidad y el Sistema Integral de Planeación y Evaluación. Las etapas del proceso fueron las siguientes:

Etapa 1. Integración de Indicadores. Se revi-só el formato de la Subsecretaría de Educa-ción Superior para ver las similitudes y dife-rencias con el formato anterior y actualizar el manual de indicadores. Etapa 2: Autoevaluación y planeación. Se analizó la convocatoria SES-SEP, los pun-tos fuertes y el marco de planeación (políti-cas institucionales, objetivos y estrategias), autoevaluación y plan de mejora. Etapa 3. Formulación de Proyectos. Etapa 4. Consistencia interna y cierre de ProDES. Etapa 5. Integración institucional

La realimentación entre los niveles de planea-ción fue constante en reuniones de revisión, ta-lleres para analizar indicadores y metas compro-miso, con el apoyo del Sistema de Indicadores Académicos de la UASLP que funciona a través de la web y que permitió definir los criterios para el cálculo homogéneo de indicadores.

Apoyo a otros proyectos y programas. Durante 2010 y 2011, en coordinación con la División de Finanzas, la Secretaría Administrativa y el Departa-

mento de Construcciones, colaboró con la Rectoría en la formulación y seguimiento de proyectos relati-vos a fondos y convocatorias extraordinarias.

Recursos autorizados en el marco del PIFI 2010.Después de la evaluación académica realizada por expertos la SEP-SES en octubre y noviembre de 2010, la UASLP recibió recursos por 65 millones 979 mil 30 pesos en el marco del PIFI 2010 y se orientan a cumplir metas, compromisos, estrate-gias y acciones.

Seguimiento técnico y administrativo del PIFI y otros fondos. En general los ejercicios de recursos tienen las siguientes etapas:

Autorización: reprogramación y liberación Seguimiento: académico y administrativo Generación de informes: técnico y administrativo Cierre del ejercicio

A continuación se resumen las tareas realizadas durante 2010-2011 para los fondos recibidos.

En total se coordinó la presentación de 30 informes técnicos y 31 financieros. Se apoyó la tramitación de 569 requisiciones y 6 mil 595 órdenes de pago y solicitudes de cheques. También:

Atención, asesoría y revisión de las reprogra-mación de recursos asignados para los 45 pro-yectos de PIFI 2007, 20 proyectos de PIFI 2008 y 20 proyectos de PIFI 2009 Elaboración de 29 liberaciones para los recur-sos PIFI 2010. Revisión de los objetivos, metas académicas y acciones en los documentos presentados en la tabla anterior. Verificación del cumplimiento de requisitos ad-ministrativos y fiscales de los documentos que se anexan a los trámites de pago. Apoyo y asesoría a personal administrativo PIFI. Captura de información de los documentos en base de datos para obtener estimaciones de saldos de los recursos asignados. Integración de expedientes con documento

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para presentación de informes financieros y técnicos ante SES-SEP. Reunión de expedientes e informes técnicos y financieros autorizados por SES-SEP para la Contraloría y archivo. Conciliación de información financiera entre el departamento de convenios y seguimiento PIFI. Solicitud, asesoría y apoyo a los responsables de proyectos autorizados, para la elaboración de los informes técnicos de 85 proyectos. Coordinación, asistencia y participación de los comités técnicos del fideicomiso PIFI. Revisión, integración y entrega en la Ciudad de México de informes financieros del ejercicio PIFI. Integración, entrega y revisión de los informes técnicos correspondientes al ejercicio PIFI 2007, 2008 y 2009. Captura en sistema en línea de la SEP, la repro-gramación PIFI 2010. Elaboración de 29 liberaciones para los recur-sos PIFI 2010. Entrega de reprogramaciones autorizadas, li-neamientos y criterios por SES-SEP de PIFI 2010.

Plan Operativo Anual 2011. Desde el 2009 la Se-cretaria Académica ha intervenido en las nuevas orientaciones para la formulación del plan operativo anual con la Secretaría de Finanzas:

Colaboración en la conferencia-taller para ela-borar el Plan Operativo Anual 2011. Revisión de 162 proyectos académicos de 54 entidades. Análisis de metas académicas a nivel institu-cional.

Dirección de evaluación y prospectivaEvaluación externa, acreditación y reconoci-miento de calidad. La Secretaría Académica apo-ya a la Rectoría en el seguimiento a las evaluacio-nes externas y acreditaciones de las licenciaturas y de técnico superior universitario. Asesora a las entidades académicas, aporta documentación o información, y guarda el registro de las recomenda-

ciones emitidas. Verifica que los procesos de pla-neación de la nueva oferta educativa consideren un desarrollo equilibrado en todos los aspectos que constituyen la calidad de un programa educativo.

Sistema de indicadores académicos y compen-dio de las acciones de las funciones sustantivas y adjetivas. Efectuó la revisión y validación integral de la base de datos de indicadores instituciona-les; realizó la programación de los reportes de indi-cadores y metas compromiso en cada uno de los niveles; actualizó las fichas técnicas de los indica-dores publicadas en el Manual para la definición y cálculo de Indicadores Académicos de la UASLP disponible en:http://www.uaslp.mx/Spanish/Administracion/aca-demica/DPEA/indicadores/Documents/UASLP-ManualIndicadoresV12.5(080616).pdf

Supervisó la captura de indicadores por año y se-mestre. En cuanto al informe de la Rectoría realizó lo siguiente:

Revisión de instrumentos de captura para las 18 escuelas, coordinaciones y facultades, 7 institutos y el departamento físico-matemático. Asesoría en la conceptualización de los indi-cadores y su llenado en los formatos estable-cidos. Validación de la información con las dependen-cias que la generan, controlan y utilizan. Generación de la base de datos de la univer-sidad. Diseño e impresión de reportes institucional y por entidad académica. Cuantificación de datos (6 mil 425 registros) y generación de tablas de consulta

Para conocer el resultado del compendio de las acciones sustantivas visita el portal de la UASLP http://portal.uaslp.mx/Spanish/Rectoria/rector/In-foAnual/Paginas/default.aspx

Nueva oferta educativa. La Secretaría Académica asesoró el análisis de pertinencia para las nuevas carreras:

199

Licenciatura de Medicina, en la Unidad Acadé-mica Multidisciplinaria Zona Huasteca. Técnico Superior Universitario en Gastronomía, en la misma. Licenciatura de Médico Veterinario Zootecnis-ta, en la Facultad de Agronomía Licenciatura en Biología, en la Facultad de Ciencias. Ingeniería en Nanotecnologías y Energías Alter-nativas, en la Facultad de Ciencias.

Estas carreras fueron aprobadas por el Consejo Di-rectivo Universitario.

El análisis de pertinencia incluyó la revisión de: Factores macro sociales y económicos que im-pactan en la profesión. Tendencias en el campo científico y en el laboral. Competencias necesarias, requerimientos ocupacionales y mercado de trabajo. Normas educativas innovadoras y dimensiones de la formación integral en la UASLP. Análisis de la oferta educativa, estimación de demanda de ingreso y de la capacidad en las entidades académicas

Seguimiento académico PIFI 2008 y 2009. Con el propósito cumplir con el seguimiento a las metas académicas y compromiso de los proyectos del Pro-grama de Fortalecimiento de la Gestión Institucio-nal (ProGES) y del programa de Fortalecimiento de las Dependencias de Educación Superior (ProDES) que fueron apoyados con recursos de la Operación del Fondo de Modernización para la Educación Su-perior (Fomes) y Fondo de Inversión para las Uni-versidades Públicas Estatales, con evaluación de la ANUIES (Fiupea), en el marco del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, ejercicio 2008-2009, se presentó al término de cada trimestre de ejecución, con los avances de los proyectos inte-grales y objetivos particulares asociados, validado por el Órgano Interno de Control.

El seguimiento se realiza en las metas académicas y las metas compromiso; al cierre del ejercicio se

presenta un informe final; las versiones actualiza-das de estos reportes se encuentran publicadas en línea en la siguiente dirección web:http://www.uaslp.mx/Spanish/Administracion/aca-demica/DPEA/Paginas/InformesPIFI.aspx

Al cierre de cada trimestre del ejercicio 2008 se habían realizado:

Reportes de seguimiento SEP, de los 20 pro-yectos apoyados (18 ProDES y 2 ProGES) Validación del llenado de esos reportes con los responsables de los proyectos Captura de información en el sistema de Se-guimiento PIFI http://pifi.sep.gob.mx/) Reportes actualizados en el sistema para vali-dación de los responsables de los proyectos, a partir del 6° informe de Seguimiento los re-portes contienen la firma de los responsables del proyecto. Seis informes trimestrales para este ejercicio (360 reportes publicados)

Las actividades realizadas para el cierre de cada trimestre del ejercicio 2009:

Reportes de seguimiento SEP, de los 20 pro-yectos apoyados (18 ProDES y 2 ProGES) Validación del llenado de los reportes con los responsables de los proyectos Captura de información en el sistema de Se-guimiento PIFI http://pifi.sep.gob.mx/ Generación de reportes actualizados en el sis-tema, para validación de los responsables de los proyectos, recuperación de las firmas co-rrespondientes. Presentación a la fecha de cuatro informes (160 reportes publicados).

Contraloría Social. En atención a la solicitud de la Secretaría de la Función Pública, a través de la SEP, a partir del 2009 la Universidad puso en fun-cionamiento la contraloría social del Fomes y Fiu-pea (PIFI) y del Promep.

Actividades como parte de ese proceso: Difusión a través del sitio web de la UASLP

200

de información sobre los programas mencio-nados, las actividades de la Contraloría Social, un tríptico informativo de la contraloría social y las cédulas de vigilancia. Entrega de las cédulas de vigilancia a los bene-ficiarios y asesoría referente al llenado. Seguimiento y actualización al sistema infor-mático de la Contraloría Social. Esta envió re-presentantes a un taller de operación y actua-lización de la Secretaría de la Función Pública, celebrado en la Ciudad de México.

Captura de los apoyos otorgados a la UASLP a través de los programas de Pro-mep, FOMES y FIUPEA, así como el número de beneficiarios de dichos programas para el ejercicio 2010. Captura del plan de trabajo anual y las acti-vidades de difusión de la contraloría social al interior de la UASLP Difusión, asesoría, recopilación y captura de las cedulas de vigilancia, un total de 2 cédu-las de vigilancia del Programa Fiupea, 9 de Fomes y de 58 del Promep.

Informe anual 2010 de los tres programas de apoyo recibidos en la UASLP.

Área de apoyo técnico y administrativoLas actividades del área son las que se realizan de forma periódica y sistemáticamente, y las de apoyo a proyectos o eventos especiales de las diferentes direcciones de la Secretaría Académica:

Apoyo logístico y administrativo. La Secretaría Académica coordinó varios proyectos como parte de la actualización de profesores dentro del Programa de Innovación Educativa. Ejecutó 717 acciones relacionadas con logística, ser-vicios, trámites administrativos y soporte téc-nico. Como parte de la sistematización de los proce-sos de Promep, se proyectaron los desarrollos de dos herramientas que servirán para la agili-zación de la administración de fondos Promep y la contratación y evaluación de nuevos profe-sores de tiempo completo. El junio de 2010 se puso en marcha el desarro-

llo para la aplicación de fondos PROMEP. Dentro de la Comisión del Portal Institucional se realizó el cambio de contenidos a la versión 2 del portal, que puede verse en la dirección: http://www.uaslp.mx/Spanish/Administracion/academica/Paginas/default.aspx. Además se colocó toda la información requerida por la nor-mativa institucional, estatal y federal de trans-parencia y acceso a la información pública. Con el propósito de mantener en buen estado el equipo de la Secretaría Académica se puso en marcha un programa de mantenimiento pre-ventivo a los equipos de cómputo del personal de la secretaría. En este periodo se brindaron 371 servicios informáticos. Colaboración en aspectos administrativos en la aplicación de los recursos ordinarios y ex-traordinarios que se han autorizado para los proyectos y actividades bajo la responsabilidad de la Secretaría Académica. Asesoría en trámites y solicitudes ante el per-sonal de la Secretaría Académica. Gestión o proporción de servicios e insumos para las áreas de la Secretaría Académica.

Departamento universitario de inglésEl programa del Departamento Universitario de In-glés consta de cinco niveles que van del básico al avanzado. Con un promedio de 450 horas de instrucción, la enseñanza tiene dos pilares funda-mentales: instrucción en el salón de clase y la prác-tica individual en centros de auto-acceso para el desarrollo de las habilidades.

Este año el departamento atendió a 18 mil 382 alumnos en la modalidad de cursos regulares, de verano, semi-intensivos y preparación para examen TOEFL. En total, fueron mil 34 grupos coordinados por 140 maestros. En colaboración con otras insti-tuciones se realizaron cursos y talleres de carácter nacional entre los que destacan:

The writing skill, lexis and vocabulary. A tra-vés del Instituto Shamrock de Querétaro, para mostrar técnicas eficaces para el desarrollo de esta habilidad.

201

Learning strategies. A cargo de El Anglo, insti-tución con más de 75 años de experiencia en la enseñanza del idioma inglés y líder en capa-citación de profesores en el ámbito nacional. Taller de preparación para la acreditación del certificate of advanced english. Impartido por Rye English School, de la ciudad de León, Guanajuato.

La entidad coadyuva al desarrollo profesional de los interesados mediante certificaciones internaciona-les. Se realizaron, a través de Trinity College Lon-don, los exámenes: Graded Examination in Spoken English con 19 pruebas aplicadas a docentes; y 44 del Integrated skills in English. Ofrece los cursos de preparación y la aplicación del examen internacio-nal Test of English as a Foreign Language de cuya versión fueron aplicados 137 exámenes y 70 en la versión internet Based Test.

Otra de las actividades importantes es el monitoreo de efectividad y rendimiento del programa mediante la certificación internacional Trinity College, London, en la modalidad Graded Examination in Spoken En-glish, que evalúa el nivel de dominio a través de una entrevista oral. Este año se aplicaron 120 evaluacio-nes a estudiantes seleccionados aleatoriamente.

Apoyó el proceso de acreditación internacional de la carrera de Ingeniero Civil con el organismo cer-tificador mundial Acreditation Board Engineering and Technology.

Para que los maestros continúen su preparación, la institución apoya a cuatro que estudian maestría y doctorado en el campo de la enseñanza del idioma inglés, gestión educativa y educación bilingüe. Asi-mismo, algunos docentes han participado en con-gresos internacionales y nacionales.

Colaboró en la Semana Nacional de Ciencia y Tec-nología al atender en los centros de autoacceso de las zonas universitarias a 150 visitantes de diversas escuelas y grados académicos, principalmente de secundaria y preparatoria.

Brindó asesoría a la Escuela Preparatoria de Mate-huala para la aplicación del examen de ubicación aplicado a 350 estudiantes.

La Universidad asignó 18 aulas al nuevo módulo de Servicios Múltiples de la Zona Poniente. Están equipadas con mobiliario, proyectores y pantallas.

Fue importante la construcción de nuevos edificios que albergan los centros de autoacceso en las zo-nas media y huasteca, amueblados y adaptados en cada una de las áreas con video, audio, com-putadora y lectura, servicios de conectividad y es-taciones de trabajo. En esas zonas, se amueblaron y adaptaron ocho aulas con equipos de cómputo, televisor y proyector.

Con ingresos especiales se financiaron las siguien-tes acciones:

Equipamiento y adaptación de una cabina de grabación, cuyo propósito es diseñar, editar las evaluaciones de audio y elaborar materiales di-dácticos. Sistema de almacenamiento de red para alige-rar la carga de los sistemas operativos. Adquisición de copiadoras, cámaras digitales y computadoras. Renovación de acervos bibliográficos en los centros de autoacceso Instalación de cinco módulos de reservación, exhibidores de revistas y micrófonos. Colocación de cámaras de vigilancia en pasi-llos y entradas como manera de prevención y monitoreo en cada uno de los centros de au-toacceso.

Con el objetivo de estrechar las relaciones entre maestros y alumnos y promover el uso del idioma inglés en actividades lúdicas y culturales, se efec-tuaron DUI’s singing festival, en la Unidad Acadé-mica Multidisciplinaria de la Zona Huasteca y DUI’s Christmas festival, en la Unidad Académica Multi-disciplinaria de la Zona Media.

202

Sistema de bibliotecasSu objetivo principal es preservar, organizar y di-fundir el conocimiento, e incorporar nuevas tecno-logías de la información para ofrecer un servicio de calidad a los usuarios.

Una de sus actividades relevantes fue elaborar el Plan Institucional de Desarrollo del Sistema de Bi-bliotecas 2011–2017, que se realizó con la partici-pación de profesores, investigadores, directores de entidades, funcionarios de la administración central, alumnos, representantes foráneos de otras bibliote-cas universitarias de prestigio y colaboradores del Sistema de Bibliotecas; ellos enriquecieron el pro-ceso al aportar sus conocimientos y experiencia.

Como parte de la actualización en las habilidades del Sistema de Bibliotecas, los expertos con más trayectoria o especialización capacitaron a nue-vos colaboradores en ámbitos de las ciencias de la información y tecnologías de información y co-municación, esta actividad motivó el compromiso de enseñanza entre el personal. Actualmente diez miembros del personal realizan estudios de pos-grado y en el presente periodo cinco obtuvieron su grado de maestría y uno el doctorado.

Los servicios del Sistema de Bibliotecas contribu-yen a la formación de la comunidad universitaria y de la sociedad en general. La asistencia que ha registrado en sus unidades de información fue de 2 millones 196 mil 417 usuarios, lo que expresa el permanente aprovechamiento de espacios, recur-sos y servicios.

Se registró un aumento importante en préstamos de documentos sobre todo en lo que se refiere al interno con 634 mil 788 consultados en las salas, y 531 mil en el externo, lo que da un total de 1 millón 165 mil 795 préstamos, que refleja un incremento de 14 por ciento respecto al año anterior.

Ofrece un servicio que apoya las búsquedas es-pecializadas a través de los documentalistas que localizaron 235 mil 481, solicitados principalmente por investigadores y profesores.

La información impresa es muy requerida por la co-munidad universitaria, las siguientes gráficas mues-tran las tasas de uso uso en forma comparativa por tipo de unidad de información:

Tasa de uso de documentos en unidades de información de Institutos

Préstamosexternos (PE)

Préstamosen sala (PS) Volúmenes (V)

Tasa de utilizaciónde documentos en

Préstamos externos (PE/V)*100

Tasa de utilizaciónde documentos enPréstamos internos

(PS/V)*100


Préstamos internos y externos

(PE+PS/V)*100Unidadde Información

Instituto de Investigaciónen Zonas DesérticasCentro de Informaciónen Investigación y PosgradosI. FISICAHemeroteca Ciencias QuimicasI. GEOLOGÍAPOSGRADO HABITATInstituto de Investigación en Comunicación Óptica

4,561

4,8183,8401,771

961,301

4,580

4,901

7,395981

1,0941,0673,060

960

6,735

12,4814,3131,614

9406,601

4,395

68%

39%89%

110%10%20%

104%

73%

59%23%68%

114%46%

22%

140%

98%112%178%124%66%

126%

203

Tasa de uso de documentos en unidades de información de nivel licenciatura






(PS/V)*100




Centro de Información en Ciencias BiomédicasCentro de Información en Ciencias Sociales y AdministrativasCentro de Información en Tecnología y DiseñoCentro de Información en Humanidades, Bibliotecología y PsicologíaAGRONOMÍACentro de Información de Estudios socioeconómicosCOMUNICACIÓNCentro Integral de Aprendizaje MatehualaCentro Integral de Aprendizaje Zona HuastecaCentro Integral de Aprendizaje Zona Media

84,999

136,268

166,410

54,187

8,434

18,1068,167

3,747

9,280

10,125

102,594

115,970

207,978

80,134

14,968

13,0528,212

2,292

7,982

10,823

23,717

56,385

69,321

45,246

9,375

14,8119,874

1,457

10,324

7,065

358%

242%

240%

120%

90%

122%83%

257%

90%

143%

433%

206%

300%

177%

160%

88%83%

157%

77%

153%

791%

447%

540%

297%

250%

210%166%

414%

167%

297%

Tasa de uso de documentos bibliotecas preparatorias






(PS/V)*100




Preparatoria de MatehualaBiblioteca Pública Universitaria

2,5517,766

1,10350,222

7,18815,153

35%51%

15%331%

51%383%

Las colecciones de documentos impresos son uti-lizados por la comunidad universitaria, resultado del trabajo de las unidades de información con los comités de bibliotecas, profesores, investigadores y alumnos que posibilitan la pertinencia de la in-formación a los planes y programas académicos, no obstante se tiene que trabajar continuamente a través del mantenimiento, selección, adquisición y tener ejemplares disponibles para ofrecer un servi-cio de calidad a los solicitantes.

Las unidades que pertenecen a este sistema tienen una importante oferta de información multidiscipli-

naria y especializada, que se ha conformado con los comités de bibliotecas de cada licenciatura, in-vestigadores y alumnos, en colaboración con los profesionales de la información de las bibliotecas; todo conforme a los programas de estudio y la pro-ducción de información científica de vanguardia, que los tiempos actuales demandan.

El acervo que dispone la comunidad universitaria a través de las unidades de información se describen en la tabla siguiente:

204

Debido a la importancia de contar con medios de comunicación confiables que garanticen el ade-cuado préstamo de los servicios bibliotecarios, se diseñó e instaló el nuevo SITE de Telecomunica-ciones del Sistema de Bibliotecas, ubicado en el segundo nivel del Centro de Información de Cien-cia, Tecnología y Diseño, en la Zona Universitaria Poniente.

El objetivo principal de este espacio fue contar con instalaciones adecuadas para alojar los servidores de datos y aplicaciones con que se trabaja en el sistema, y los equipos de comunicación, para su organización e implementación del cableado, den-tro del que conviven la infraestructura de voz y de datos, con el fin de tener una mejor organización, administración y préstamo de los servicios telein-formáticos.

Otro cambio importante fue la incorporación de la tarjeta universitaria inteligente, gracias al convenio de colaboración establecido entre la UASLP y el Banco Santander para la credencialización de los alumnos, que permite integrar en un mismo dis-positivo tres tecnologías: código de barras, chip de contacto y proximidad, para garantizar que los

servicios provistos a través de cualquiera de estas tecnologías queden cubiertos.

Actualmente esta tarjeta, además de servir como identificación personal para que los estudiantes puedan acceder a los centros de información a tra-vés de la tecnología de proximidad, cuenta con la funcionalidad de monedero electrónico y es posi-ble utilizarla en el autoservicio de fotocopiado.

Con base en los proyectos de mejora realizados para el proceso Organización Documental y Ser-vicios de Información declarado en el Sistema de Calidad (Sical), se logró:

Establecer nuevos indicadores de calidad. Actualizar el plan de control del proceso ODSI. Establecer los registros para seguimiento y me-dición de los indicadores propuestos. Actualización de la encuesta de satisfacción de usuarios. Elaborar el catálogo de perfiles competencia-les de las unidades de información del Sistema de Bibliotecas. Definir el organigrama modelo para las unidades de información del Sistema de Bibliotecas.

El Sistema de Bibliotecas trabaja en el indicador Disponibilidad de títulos solicitados, realiza accio-nes encaminadas a la evaluación de colecciones que incrementen su calidad para cumplir con los retos y compromisos de la entidad y con la comu-nidad universitaria, plasmados en documentos de calidad para su ejecución.

Los esfuerzos de los colaboradores del sistema para desempeñarse y atender con calidad mostra-ron sus resultados, en la aplicación de la encuesta de satisfacción 2010 a la comunidad universitaria se alcanzó 80 por ciento de aprobación marcada por el Sical.

Las actividades de formación de usuarios están orientadas a estudiantes, profesores, investigado-res y público en general con el propósito de que desarrollen competencias en el manejo de informa-

CantidadDocumentos impresos, audiovisuales,

modelos anatómicos y recursos virtuales

Libros Tesis Documentos, informes técnicos y folletos Mapas y mapamundi Fotografías aéreas Videocasetes Audiocasetes Disquetes Discos compactosDiscos de video digitalPublicaciones seriadas Modelos anatómicos Cartas descriptivasBases de datos en discos compactosLibros electrónicos contratadosBases de datos contratadasRevistas electrónicas contratadasLibros digitalizados de Editorial Universitaria Tesis digitales disponibles vía web

304,60117,8636,511

15,23433

2,690787347

5,2081,259

55,2598814

1296535

22,35091

406

Acervo existente en las unidadesde información de la UASLP

205

ción; visitas guiadas, cursos de inducción, talleres On line Public Catalog Access, talleres para el fo-mento de la lectura, y sobre la utilización de bases de datos especializadas.

Continúa la participación del sistema con los pro-fesores de las facultades de Ingeniería, Ciencias Químicas, Ciencias y Ciencias Ambientales y el Posgrado del Hábitat, de tal manera hay espacios en sus programas de estudio para la visita guidada y el taller OPAC; se registraron más de 1 mil 324 usuarios al inicio del ciclo escolar.

El Centro Integral de Aprendizaje de la Facultad de Agronomía colaboró con el plantel en lo referente a bibliotecas, para lograr el refrendo de acreditación de tres programas académicos de esa facultad: Agroecología, Zootecnia y Fitotecnia.

El del campus Zona Media trabajó con la Unidad Académica Multidisciplinaria en los requerimientos que sobre bibliotecas evalúa el Consejo de Acredi-tación en la Enseñanza de la Contaduría y la Admi-nistración para las licenciaturas en Administración y Contador Público.

El Centro de Información en Ciencia, Tecnología y Diseño, conjuntamente con la Facultad de In-geniería, brindó las evidencias para la evaluación del apartado de bibliotecas que realizó el Consejo de Acreditación de la enseñanza de la Ingeniería a las carreras de Ingeniería Civil y Topógrafo en sus cuarta y tercera acreditaciones, aunado a la evalua-ción que realizó el Assurance in Applied Science, Computing, Engineering and Technology Educa-tion, organismo internacional de acreditación para la carrera de Ingeniería Civil.

Fue instituida formalmente dentro del organigra-ma la Biblioteca Virtual Universitaria, que desde su creación en el 2005 ofrece servicios de informa-ción y tecnologías educativas a través del portal denominado Centro de Recursos Académicos, In-formáticos Virtuales (Creativa) y de las salas y sitio web de la Red Universitaria de Videoconferencias.

En relación a Creativa, una de las acciones más relevantes fue la organización de tres rallys virtua-les con el objetivo de promover el uso de los re-cursos digitales de información, fomentar la lectura y la participación de la comunidad en concursos académicos:

Rally virtual académico de la Facultad de En-fermería Rally virtual bicentenario de la Independencia Rally virtual centenario de la Revolución Mexi-cana.

Los dos últimos tuvieron el apoyo de la Rectoría, y la colaboración de la Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades. El primero fue únicamen-te para la comunidad universitaria; participaron 150 personas entre docentes, alumnos y administra-tivos de casi todas las dependencias. El segun-do fue abierto a la sociedad; se inscribieron 269 alumnos, docentes, administrativos y profesionistas independientes. En cada caso se premiaron a los tres primeros lugares por categoría con equipos portátiles y de escritorio, reproductores ipod y ta-bletas digitales

Red Universitaria de Videoconferencia. Transmitió 111 videoconferencias, 76 solicitadas por dependen-cias universitarias y 35 por entidades de gobierno y privadas, con enlaces a diversos estados de la re-pública mexicana y a Italia, España, Estados Unidos, Canadá y Colombia. Tuvo un incremento de 28 por ciento sobre el número de eventos y un índice de sa-tisfacción del usuario en relación a la calidad de los servicios de 94 por ciento respecto al año anterior.

Además se obtuvieron los siguientes logros y avan-ces:

a) Adaptación de la sala de CICTD para recibir y trasmitir videoconferencias en alta definición.

b) Integración de la sala de la Coordinación en Ciencias Sociales y Humanidades, a la Red Universitaria de Videoconferencias.

El sistema organizó 55 exposiciones sobre los te-mas: Flores de San Luis, Bicentenario de dibujo y

206

pintura, Retratos del futuro, Independencia y Revo-lución Mexicana a través de los libros, Centenario de la Revolución Mexicana, Premio de Diseño Clara Porset 2008.

Para beneficiar la oferta de recursos de información e innovación de servicios, colaboró con:

Red de Sistemas Bibliotecarios de Universida-des del Centro Red de Bibliotecas de Educación Superior del Noroeste Consejo Nacional Para Asuntos Bibliotecarios de Instituciones de Educación Superior Red Nacional de Bibliotecas Agropecuarias Coordinación general del Proyecto Chimenea de Autoridades NACO-MEXICO, con una con-tribución durante 2010 de 4 mil 388 registros revisados y dados de alta en la base de datos de la Biblioteca del Congreso. Asesoría y capacitación al Consorcio Biblio-tecario de Universidades Peruanas integrado por: Universidad de Lima, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Pontificia Universidad Cató-lica del Perú, Universidad del Pacífico y Biblio-teca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, para el Proyecto Chimenea de Autoridades NACO-PERÚ que permitirá la nor-malización terminológica internacional de diver-sas áreas para una organización de la informa-ción en beneficio de los usuarios peruanos y mexicanos. Colaboración para integrar el directorio de bi-bliotecas agropecuarias nacionales y latinoa-mericanas en la red RENBA, en Turrialba, Cos-ta Rica. Sede de la III Reunión de Intercambio de Expe-riencias de la Red de Bibliotecas de Educación Superior del Noroeste, coordinado con la Uni-versidad Autónoma de Nuevo León en la que participaron profesionales de la información.

Los centros integrales de aprendizaje campus Zona Media y Matehuala ofrecieron exposiciones biblio-gráficas; algunas editoriales y librerías visitaron esos planteles con el fin de ampliar la oferta de re-

cursos informativos que cumplen con los planes de estudio y que los profesores conozcan novedades documentales.

Se elaboró un documento sobre la necesidad de espacios para la ampliación del segundo piso del Centro Integral de Aprendizaje campus Zona Media de forma coordinada con el Director y profesores de la Unidad Académica Multidisciplinaria.

El Sistema de Bibliotecas ha mantenido su ritmo de crecimiento con una inversión de 11 millones 699 mil 748 pesos proveniente de recursos del pro-grama Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), cuotas de alumnos y aportaciones institucionales. Referente a los formatos tradicionales, se invirtie-ron 2 millones 833 mil 334 pesos con lo que se incrementó el acervo en 12 mil 451 volúmenes. La inversión correspondiente a formatos electrónicos, ascendió a 4 millones 379 mil 243 pesos. La pro-cedencia de estos recursos fue esencialmente del PIFI, pero también contribuy{o la alianza con otras universidades para la compra común de revistas electrónicas y bases de datos de interés. Todos es-tos proyectos y acciones no solamente permitieron conservar las colecciones, sino que se incrementó la oferta en áreas que estaban poco atendidas. En este punto es pertinente destacar el apoyo espe-cial de la Rectoría para alcanzar estas metas.

Dentro de las acciones que el sistema realiza para un ejercicio responsable de los presupuestos en lo referente a publicaciones científicas de alto nivel informativo están las compras que esta dependen-cia ha formalizado en coordinación con sus símiles de instituciones de educación superior nacionales, entre las que se destacan:

Consorcio para la suscripción de publicacio-nes electrónicas de las editoriales American Physical Society, American Institute of Physics con la Universidad de Guadalajara. Consorcio CUMex para la suscripción de las colecciones electrónicas científicas del Web of Knowledge. Convenio para la suscripción de publicaciones

207

electrónicas de la editorial Institute of Physics, con las universidades de Michoacán y Sonora. Suscripción de la revista Nature con la red del Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios de Instituciones de Educación Superior; la UASLP líderó su gestión y consolidación.

La Secretaría de Investigación y Posgrado (SIP) respalda la gestión, desarrollo y consolidación de los posgrados y la investigación básica y aplicada. La actividad científica de la universidad es reconocida nacional e internacio-nalmente.

Esta casa de estudios ofrece 64 posgrados: 23 especia-lidades, 30 maestrías y 11 doctorados y promueve que sean evaluados internamente para que reciban o man-

tengan el reconocimiento que realiza el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) con base en los linea-mientos del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC).

El modelo de evaluación de ese programa distingue dos tipos en los posgrados: el profesionalizante (que inclu-ye especialidades y maestrías) y el de investigación (que comprende preferentemente maestrías y doctorados). Considera una serie de indicadores académicos, admi-nistrativos y de impacto del programa en relación a su entorno, para determinar si cumple con requisitos míni-mos que documenten su pertinencia y calidad. En fun-ción del perfil, nivel de desarrollo y de cumplimiento de los requisitos de evaluación, hace una categorización de los programas acreedores a su reconocimiento.

Secretaríade

Investigación y Posgrado

209

El PNPC reconoce dos vertientes, cada una de ellas con dos niveles de desarrollo. La vertiente del Pa-drón Nacional de Posgrado de Calidad incluye: de reciente creación y en desarrollo. El Programa de Fomento a la Calidad comprende los niveles con-solidado e internacional. La universidad mantuvo el reconocimiento en 42 posgrados: 11 doctorados, 22 maestrías y nueve especialidades.

Estos resultados ubican a la UASLP dentro de las tres instituciones de educación superior estatales con más posgrados reconocidos por el PNPC. Otros programas están vigentes y sus indicadores en proceso de mejora para obtener esa categoría.

Número de posgrados de la UASLP por categoría en el PNPC

DoctoradosMaestríasEspecialidades

En desarrollo(PFC-ED)

Consolidados (PNP-C)

Reciente creación (PFC-RC) Totales

Número de Programaspor categoría

Competenciainternacional (PNP-I)

Totales 1 23 8 10 42

-1-

7124

143

352

1122

9

9 %


27 %

Reciente creación(PFC-RC)

Doctorado en el PNPC

Consolidados(PNP-C)

64 %

Maestría(PNP-C)

55 %

18 %

Endesarrollo(PFC-ED)

4 %

Competenciainternacional

(PNP-I)

23 %

Recientecreación

(PFC-RC)

Maestría en el PNPC

33 %


Especialidades en el PNPC

22 %

Reciente creación(PFC-RC)

Consolidados(PNP-C)

45 %

Figura 1. Distribución de posgrados por categoría en el PNPC.

Las actividades de investigación las realizan pro-fesores investigadores de tiempo completo apoya-dos por técnicos, y personal; en ocasiones inclu-yen profesores visitantes o que están en estancias sabáticas. La ejecución de los proyectos está a cargo de estudiantes de posgrados.

El número de científicos de la universidad en el Sis-tema Nacional de Investigadores con perfil Promep se incrementó a 244, y está entre las 10 institucio-nes de educación superior que tienen más investi-gadores registrados.

210

Perfil por nivelde reconocimiento

Nivel 1

53 %

3 %

Nivel 3

15 %

Nivel 2

24 %

Nivel 4

Perfil por nombramiento

Profesor tiempo completo

91 %

1 %

Profesor medio tiempo

3 %

Técnico académico

3 %

Posdoctorado

2 %

Profesor hora clase

Figura 2. Perfil por categorías del personal de la UASLP con reconocimiento en el SNI en el 2011.De

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Figura 3. Distribución del personal con reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores en el 2011.

211

La Secretaría de Investigación y Posgrado partici-pó en la definición de políticas operativas del Pro-grama Nacional de Posgrados de Calidad, durante las reuniones de la Dirección de Becas y la Direc-ción de Posgrado del Conacyt, y las del Consejo Mexicano de Posgrado (Comepo), donde la UASLP ocupa una de las vocalías.

En juntas del comité del citado consejo la universi-dad colaboró en:

Difusión y evaluación de los lineamientos y es-trategias de gestión del posgrado nacional.

1. Taller: Redes de posgrado: Cómo estructu-rarlas y gestionarlas para que sean exitosas.

2. Seminario taller internacional itinerante so-bre gestión del posgrado.

3. Mesa redonda posgrados disciplinares vs. multi e interdisciplinares, del XXIV Congreso Nacional del Comepo.

En coordinación con el Comepo revisó las po-líticas e indicadores de evaluación del modelo PNPC de Conacyt. Participación de los investigadores universita-rios en la evaluación colegiada que organiza Conacyt para programas de posgrado y pro-yectos de investigación. La Secretaría de Investigación y Posgrado propone, coordina, apoya, ejecuta o da segui-miento a las acciones de gestión para el pos-grado y la investigación:

Fondo de Apoyo a la Investigación (FAI)Su objetivo es apoyar el inicio, desarrollo y conclu-sión de proyectos de investigación básica y apli-cada que no cuenten con financiamiento, y tengan impacto directo en las actividades e indicadores de los posgrados y grupos de investigación de la ins-titución. Los montos que se pueden solicitar al FAI

Apoyos económicos para el posgrado y la investigación

Fondo de Apoyo a la InvestigaciónEquipamiento de cómputo básicoInmersión a la cienciaFondo de recursos concurrentes para proyectos de investigaciónMensajeríaFondo de recursos concurrentes, “Apoyos complementarios para la actualización de equipo científico 2009” Fondo de recursos concurrentes para “Bioterio Regional Zona Centro-Norte”Verano de la ciencia de la UASLP 2010Verano de la ciencia de la Región Centro 2010Premios universitario y nacional a la investigación socio-humanística, científica y tecnológicaPremios en el concurso de exhibición de carteles de proyectosde investigaciónSemana Nacional de Ciencia y Tecnología de la UASLP

Fondo “Apoyos complementarios para la Actualización de Equipo Científico 2009” Convocatorias SEP, Sectoriales y FomixConvocatorias 2009 -SEP Ciencia Básica (Comprometido en enero 2011)Becas de estudiantes de posgrado (2010)Apoyo para posdoctorantes (estimado en 2010)Becas de estudiantes de Posgrado, MIXTAS (2010)

Becas de estudiantes de posgrado, ECOES (2010)

Institucional

Conacyt

Santander

65393950793

4

1232 estudiantes100 estudiantes

5

529,126 estudiantes preuniversitarios

432

14645 estudiantes7 posdoctorantes33 estudiantes

25

2,446,089.90462,562.40598,300.00

2,066,107.00106,069.53

11,300,000.00

8,306,964.48373,401.74

37,521.00

350,000.00

125,000.00100,000.00

11,300,000.0029,268,339.00

16,480,125.3566,500,000.00

1,788,000.002,693,000.00

600,000.00

Número de proyectos, profesoresy/o estudiantes apoyados TotalOrigen Programa / Acción

Subtotal aportado por la UASLP

Subtotal por parte de instancias externas a la UASLP

Total

$ 26,272,016.05

$ 128,629,464.35$ 154,901,480.40

212

son de 40 mil pesos para profesores investigado-res que ya han solicitado recursos, y de 50 mil a quienes lo solicitan por primera vez. Se recibieron 75 solicitudes que fueron evaluadas por la Comi-sión de Investigación y Desarrollo Tecnológico de la universidad; recibieron financiamiento 65 trabajos por 2 millones 446 mil 89 pesos.

Convocatoria del equipamiento de cómputo básico A través del Programa del Mejoramiento del Profe-sorado se convocó a los académicos de la UASLP a que participar en el programa de Equipamiento de Cómputo Básico. El resultado fue el patrocinio a 31 investigadores. La suma para adquirir sistemas fue de 462 mil 562 pesos a través de PIFI.

Inmersión a la CienciaSe convocó a los profesores investigadores con perfil Promep de la UASLP a participar en el Programa de Inmersión a la Ciencia 2010. Los fondos provienen del proyecto PIFI y no son regularizables, por lo que la continuidad está supeditada a la aprobación de

Doctorado en el PNPC

Facultad deCiencias Químicas

16 %Facultad deIngeniería

16 %

7 %

Facultad dePsicología

7 %

Escuela deCiencias de laInformación

6 %

Facultad delHábitat

10 %

CoordinaciónAcadémica

RegiónAltiplano

3 %

Facultad deCiencias

3 %

Coordinaciónde CienciasSociales y

Humanidades

7 %

Facultad deEconomía

13 %

Facultad deMedicina

6 %

UnidadAcadémica

MultidisciplinariaZona Huasteca

6 %

Instituto deFísica

Figura 4. Apoyo para equipamiento de cómputo básico.Ins

tituto

de

Inves

tigac

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Com

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Óptic

a

Institu

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14

12

10

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ltad

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ímica

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ltad

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Facu

ltad

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ábita

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Institu

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e Fís

ica

Institu

to d

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ología

Figura 5. Distribución de apoyos en la convocatoria Inmersión a la Ciencia.

213

nuevos recursos. Deben involucrar a un estudiante de los últimos semestres a realizar una estancia en laboratorio para que colabore en el proyecto.

En la convocatoria de marzo de 2010 se apoyó a 21 investigadores y a estudiantes. En la de septiembre, a 18 investigadores, por 659 mil 348 pesos.

Fondo de Recursos ConcurrentesFue creado por iniciativa de la Rectoría que da cumplimiento al requisito establecido por el Cona-cyt, para que las instituciones beneficiadas a través de sus programas aporten recursos concurrentes a los proyectos apoyados. Así se respalda la ca-pacidad de gestión de la comunidad de profeso-res-investigadores ya que para tener acceso a los financiamientos del Conacyt es necesario competir con científicos nacionales en temas de amplia per-tinencia social, que demandan soluciones novedo-sas y creativas. El fondo opera con recursos del patrimonio propio de la UASLP, y es autorizado por el Consejo Directivo Universitario. Se otorgaron 50 apoyos, por 2 millones 66 mil 107 pesos.

Proyectos Extraordinarios en Apoyo a la In-vestigaciónLa UASLP ha mantenido su apoyo a la investiga-ción, y algunas instituciones externas han aportado fondos para infraestructura analítica o construcción de espacios.

Destaca la aportación de la universidad a los traba-jos aprobados por el Conacyt, denominada Apoyos Complementarios para la Actualización de Equipo Científico 2009; los investigadores recibieron 11 millo-nes 300 mil pesos; y a la propuesta de construcción del bioterio regional zona centro-norte UASLP a través del proyecto estratégico del Fondo Mixto, titulado Ge-neración de Capital Humano para la Innovación Social y Productiva en San Luis Potosí: La Construcción de Espacios de Conocimiento mediante Inversión en In-fraestructura Científica y Tecnológica. El aporte fue de 19 millones 606 mil 964 pesos.

Se dedicaron otras cantidades para el desarrollo de la investigación y posgrado 21 millones 791 mil 107 pesos, la más alta aportada a la investigación en la historia de la UASLP.

Recursos Externos para InvestigaciónLa SIP promueve y apoya la gestión de recursos de apoyo al desarrollo de la investigación otorga-dos por instancias externas como: Conacyt, PIFI, y otras fuentes de financiamiento federal, los cuales se utilizan para el desarrollo de los proyectos de investigación en diferentes áreas del conocimiento.

Convocatorias de ConacytListado de proyectos de investigación aprobados a investigadores de la UASLP a través de diversas convocatorias emitidas por la UASLP:

Convenios SEP-Conacyt-Sectoriales-Fomix 2010-2011

Programa de acción ante el cambio clmático del Estado de San Luis Potosí

Diseño de una metodología para la identificación y evaluación de sitios contaminados con sust…Análisis de la concentración de éteres bifenílicos polibromados en poblaciones humanasPeces Diablo (Familia loricariidae): distribución actual, potencial de dispersión e impactos en…

Dr. Pedro Medellín Milán

Dr. Fernando Díaz-Barriga Martínez

Dr. Iván Nelinho Pérez M.

Dr. José de Jesús Mejía S.

$1,927,800.00

$915,705.00

$682,925.00

$619,856.00

-

-

$40,000.00

$185,000.00

$1,927,800.00

$915,705.00

$722,925.00

$804,856.00


Total Agenda Ambiental $1,927,800.00 - $1,927,800.00

Semarnat108120

Semarnat107847

Semarnat107900

Semarnat108334

Agenda Ambiental

Ciacyt

Total CIACYT $2,218,486.00 $2,443,486.00

214

Convenios SEP-Conacyt-Sectoriales-Fomix 2010-2011

Importancia de las vías de señalización intracelular activadas por la ve-cadherina en un modeloMagnetismo, transporte eléctrico y absorciónmicro-ondas en películas magnéticas micro y…Gráficas en SuperficiesConsolidación de la línea de investigación sobrearresto dinámico en materiales suaves en la…Exaltación de señales ópticas de complejosproteínas polielectrolitos…Polarizabilidad tensorial de francioTratamiento hidrófobo de la dentina para elsellado endodóntico7ht International workshop on current problemsin complex fluis: self assembly in biology…Actualización experimental en física biológicaen el Instituto de Física de la UASLPInfraestructura para el Programa de Ingeniería

Estúdio de la síntesis de nanopartículas cerámi-cas obtención de recubrimientos…

Degradación fotocatalítica de medicamentos con catalizadores de TIO2 dopados con titanatos…Modulación eléctrica de las propiedades selectivas de membranas monopolares comerciales…Producción en soya (Glycine Max L.) de pro-teínas multiepitopo neutralizante de vamios…Asociación entre el comportamiento farma-cocinético de antifímicos con la respuesta inmune…Programa integral de comunicación de riesgos intervención ambiental y divulgación para…Integración de una red sobre aplicación de laadsorción en la eliminación de compuestos…


Dr. Armando Encinas OropezaDr. Gelasio Salazar Anaya






Dr. Facundo Ruiz

Dr. Edgar Moctezuma V.

Dr. Antonio Montes Rojas

Dr. Sergio Rosales Mendoza

Dra. Silvia Romano Moreno



$603,307.00

$519,000.00 $550,000.00

$540,002.00

$42,810.00 $53,066.00

$92,021.00

$402,500.00

-

$59,415.00

$653,000.00

$20,000.00

$400,000.00

$225,000.00

$315,000.00

$100,000.00

$980,334.00 -

$60,000.00

-

- -

-

-

$1,900,000.00

-

$1,146,600.00

$782,782.00

$596,000.00

$100,000.00

-

-

$1,583,641.00

$519,000.00 $610,000.00

$540,002.00

$42,810.00 $53,066.00

$92,021.00

$402,500.00

$1,900,000.00

$59,415.00

$1,799,600.00

$802,782.00

$996,000.00

$325,000.00

$315,000.00

$100,000.00

Nombre

Nombre

Responsable

Responsable

Gasto Corriente

Gasto Corriente

Gasto Inversion

Gasto Inversion

Total

Total

Clave

Clave

Total Facultad de Ciencias $59,415.00 - $59,415.00

SEP 106139

SEP 105586

SEP 106432FOMIX

107543Fra-ECOS

EUA-NSFFra-ECOS

CoopBil

CONACYT123768

ConacytColombia

SEP103532

SEP105875

SEP102109

FOMIX107406

FOMIX107421

FOMIX106795




Taller México-Alemán sobre el desafío que representa el aprovechamiento de las zonas…

Canales de cloro activados por calcio. Disponibilidad de grupos metilo y plasticidad neuronal. Regulación epigenética y mielinizac…Indentification anh biochemical properties of molecules from coronary liminal endothelial…

Dr. Antonio Cardona Benavides

Dra. Gloria P. Pérez Cornejo

Dra. Ma. Esther Jiménez C.


$230,800.00

$591,360.00

$432,960.00

$1,133,000.00

-

-

$616,000.00

$385,000.00

$230,800.00

$591,360.00

$1,048,960.00

$1,518,000.00

Total Facultad de Ciencias Químicas

Total Facultad de Ingeniería


$1,713,000.00

$230,800.00

$1,565,960.00

$2,625,382.00

-

$1,001,000.00

$4,338,382.00

$230,800.00

$2,566,960.00

CoopBil.

SEP 105457SEP 105937

SEP 101850



215

Molecular y Procesos Particulados

Estudio de la historia eruptiva del volcán deColima y su implicación en la evaluación…

Física y tecnología de dispositivos opto-electrónicos”

Influencia de las tensiones mecánicassobre el comortamiento anticorrosivo de recubrimiento…Renovación de equipo mayor de caracterización de minerales y materiales

Prog. Para el desarrollo, fomento yconsolidación de científicos y tecnólogosApoyo AcadémicoApoyo Académico







--

$749,544.00

-

$ 22,000.00

-

$478,912.00 $276,000.00

$1,032,000.00

$4,100,000.00

-

$1,050,000.00

-

$4,250,000.00

---

$4,100,000.00

$749,544.00

$1,050,000.00

$22,000.00

$4,250,000.00

$478,912.00 $276,000.00

$1,032,000.00






Total SEP-Conacyt-SECT.-FOMIX

$2,802,706.00

$749,544.00

-

$22,000.00

$1,786,912.00 $13,076,623.00

$7,040,334.00

-

$1,050,000.00

$4,250,000.00

-$16,191,716.00

$9,843,040.00

$749,544.00

$1,050,000.00

$4,272,000.00

$1,786,912.00 $29,268,339.00

CONACYT123861

SEP

CONACYT123602

COOPBIL.

CONACYT123487

126969

290586290554




Secretaría de Investigación y Posgrado

Convocatoria Ciencia Básica 2009La UASLP recibió 14 apoyos, por un monto total de 16 millones 480 mil 125 pesos con 35 centavos.

PosdoctorantesOtros apoyos de incidencia directa en investiga-ción, generados externamente a la institución, son aquellos a través de los que se consolidan grupos de investigación y posgrados mediante estancias académicas. Puesto que los posdoctorados son personal con un alto nivel de productividad, su ads-cripción al SNI impacta positivamente en el indica-dor institucional. El apoyo comprometido por parte de Conacyt vigentes en 2010 y parte de 2011 es de 1 millón 788 mil pesos.

Productos de Investigación.Uno de los principales elementos para difundir los resultados del quehacer científico y tecnológico de la planta académica y estudiantil de la Institución, son las publicaciones en revistas periódicas de cir-

culación nacional y/o internacional que estén suje-tas a un proceso de arbitraje estricto. Se reportan 184 publicaciones de investigadores y estudiantes que documentaron como institución de adscripción a la UASLP y que se recopilaron de la biblioteca virtual de la institución (creativa.uaslp.mx) usando la base de datos “web of science”.

PosgradoSurgió en la UASLP la iniciativa de divulgar la re-levancia de la propiedad intelectual y de apoyar la gestión de la misma, mediante la realización de un Diplomado en propiedad intelectual, en colabora-ción con el Instituto Mexicano de la Propiedad In-dustrial, instancia rectora en la materia

El diplomado se realizó para dar a conocer y pro-mover la cooperación en materia de propiedad industrial entre las partes; así como facilitar el ejercicio de ésta entre los alumnos, profesores e

216

investigadores de la UASLP, a través de la instru-mentación de mecanismos que permitan difundir y utilizar el sistema de protección de la propiedad industrial del país. Así mismo, el IMPI proporciona-rá orientación y asesoría técnica a la UASLP en lo referente a las solicitudes para protección de los derechos de propiedad industrial para personas fí-sicas y morales, el uso adecuado de los servicios de información tecnológica, y el procedimiento para registrar marcas y patentes.

EspecialidadesEn relación a la formación de posgrado a nivel de especialidad, los logros relevantes se pueden dis-tinguir en el posgrado y del número de graduados que culminaron sus estudios.

Para los programas de especialidad, se formalizó el reconocimiento del Programa Nacional de Posgra-dos de Calidad para tres especialidades médicas que fueron evaluadas en el marco de la convo-catoria 2009: Neurología y Neonatología. De esta forma, el número de especialidades médicas con reconocimiento del PNPC se incrementó de seis a nueve. Por otra parte, en el marco de la convoca-toria 2010 del PNPC, dos especialidades se some-tieron a evaluación para ratificar su reconocimiento: Pediatría y Dermatología. La SIP apoyó la elabora-ción de la solicitud de evaluación y está a la espe-ra de asistir a las entrevistas presenciales que los coordinadores de los programas sostendrán con los comités evaluadores de Conacyt.

Durante el 2010, 403 estudiantes de especialida-des médicas de la UASLP recibieron becas otorga-das por la Secretaría de Salud.

MaestríasEn relación a la formación de posgrado a nivel de maestría, los logros relevantes en el 2010 se dis-tinguen a nivel de programas de posgrado y del número de graduados.

Para maestrías, se ratificó el reconocimiento del Programa Nacional de Posgrados de Calidad para

tres programas que fueron evaluados dentro de la convocatoria 2009: Maestría en Ciencias en Biopro-cesos, Maestría en Ingeniería Mecánica y Maestría en Ciencias Agropecuarias. En la misma convoca-toria, la Maestría en Geología Aplicada recuperó su distinción, y la Maestría en Administración lo recibió por primera ocasión. Por otra parte, en el marco de la convocatoria 2010 del PNPC, tres maestrías se sometieron a evaluación y como resultado de la misma, su distinción fue ratificada en enero de 2011: en Ingeniería de Minerales, en Metalurgia e Ingeniería de Materiales y en Ingeniería Mecánica, que por ser de reciente creación fue evaluada en convocatorias consecutivas.

Se graduaron 124 estudiantes en los diferentes programas de maestría de la UASLP.

DoctoradosSe ratificó el reconocimiento del PNPC para el evaluado en el marco de la convocatoria 2009: Doctorado en Ciencias en Bioprocesos. En la misma convocatoria, el Doctorado en Ingeniería Mecánica recibió por primera ocasión la distinción de ese programa. Por otra parte, en el marco de la convocatoria 2010 del PNPC, dos doctorados en Ciencias Químicas y en Ciencias Biomédicas Básicas se sometieron a evaluación y como resul-tado de la misma, su distinción fue ratificada en enero de 2011.

Se graduaron 18 estudiantes en los diferentes pro-gramas de doctorado de la UASLP.

Becas de maestría y doctoradoUn total de 645 estudiantes de especialidad, maestría y doctorado, inscritos en posgrados con reconocimiento PNPC, recibieron una beca de ma-nutención otorgada por el Conacyt, tomando en cuenta que el apoyo mensual es de 6.5 salarios mínimos vigentes en el DF para el estudiante de doctorado, de 4.5 salarios mínimos para el estu-diante de maestría y de 4 salarios mínimos para estudiantes de especialidad, y suponiendo que el número de estudiantes becados es una matrícula

217

representativa del año escolar, se puede estimar que el apoyo total otorgado por Conacyt al año en concepto de becas de estudiantes de posgrado de más de 66 millones 500 mil pesos

Posgrados multi / interdisciplinaresEn relación a los posgrados multi o interdiscipli-nares, se hace mención que durante el 2010 se graduó la primera generación de la Maestría inter-nacional de Ciencias Ambientales, que se imparte conjuntamente con la Universidad de Colonia, Ale-mania. Por otra parte, se establecieron las bases para que la Facultad del Hábitat de la UASLP cola-bore con el posgrado en la Facultad del Hábitat de la UAEM en un Doctorado en Arquitectura, Diseño y Urbanismo.

Vinculación con el sector social y productivoSe documenta el convenio con el Instituto Mexica-no de la Propiedad Industrial (IMPI) que establece las bases de colaboración en materia de propiedad intelectual.

Estrategias / programas transversales de apo-yo a la investigación y el posgradoLa UASLP organizó el Verano de la ciencia, que tiene como premisa fundamental adentrar a los estudiantes de licenciatura a la investigación y al posgrado. Sus objetivos específicos son:

Propiciar la interacción entre profesores-inves-tigadores y estudiantes de licenciatura con vo-cación científica. Establecer las bases para que estudiantes de licenciatura incorporen las actividades de investigación científica y/o tecnológica en su quehacer académico. Identificar y motivar a los jóvenes con potencial a que se incorporen a un posgrado en un fu-turo cercano.

El Verano de la ciencia en la UASLP tuvo cinco mo-dalidades:

Local: XVI Verano de la Ciencia la UASLP: Sólo participan estudiantes e investigadores de la institución; estuvieron 116 estudiantes.

Regional XII Verano de la ciencia de la región centro: La UASLP fue sede del III Congreso del Verano de la Ciencia de la Región Centro, que organizó en coordinación con el comité regio-nal, con el objeto de que los estudiantes más destacados presentaran los trabajos realizados durante sus estancias de investigación en dos modalidades: carteles y presentaciones orales. Participaron en total 79 estudiantes, de los que 49 son de la UASLP y 30 de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Universidad Au-tónoma de Coahuila, Universidad Autónoma de Querétaro, Universidad Autónoma de Zacate-cas, Universidad de Guanajuato, CINVESTAV-Irapuato, así como de la Universidad Politécni-ca de San Luis Potosí. De los estudiantes de la UASLP, 28 se quedaron en esta universidad, mientras que 21 visitaron alguna de las institu-ciones mencionadas, además del Colegio de San Luis e Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica.

Por otra parte, el financiamiento para el desarro-llo del congreso fue aportado por el Conacyt, así como por las instituciones cuyos estudiantes parti-ciparon en el congreso.

Asistentes al Congreso del Veranode la Ciencia de la Región Centro

Estudiantes asistentes (que no presentaron trabajo)Estudiantes que presentaron cartel científicoEstudiantes con ponenciaOrganizadores y apoyo

NúmeroAsistentes

5010010043

Total 293

Financiamiento del Congreso del Veranode la Ciencia de la Región Centro

Aportación económica del Comité Organizador de la Región Centro Aportación económica de la UASLP para la organización Aportación del Conacyt

Monto (pesos)Instancia de Apoyo

$ 87,184

$ 37,521$150,000

Total $274,705

218

•Nacional:IVeranoNacionaldelaCienciadelaUASLP. Se invitó a que estudiantes de institu-ciones hicieran su estancia con un profesor de esta universidad. Vinieron 30 estudiantes de la Universidad de Guadalajara, Instituto Politécni-co Nacional, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Autónoma de Sinaloa, Instituto Tecnológico de Tijuana, Universidad de Colima, Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas, Instituto Tecnológico de Ciudad Madero, Universidad Autónoma de Nayarit, Universidad del Valle de México y del Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez. Internacional: XI Verano Internacional de la Ciencia de la UASLP. Los estudiantes de la UASLP, postulados por un profesor de esta en-tidad, realizaron su estancia en una institución del extranjero. Participaron seis estudiantes de la UASLP: uno de la Facultad de Medicina, tres de la Facultad de Ciencias Químicas y dos de la Escuela de Ciencias de la Información; quienes realizaron sus estancias en diversas instituciones en España, Francia, Canadá y Es-tados Unidos. Summer Research Program (2nd Summer Re-search Program): En esta modalidad un estudian-te del extranjero hace su estancia con un investi-gador de la UASLP. Participaron dos estudiantes, una de la Universidad de Cruzeiro do Sul (Unicsul) en Sao Paulo, Brasil, quien cursó en la Facultad de Estomatología; y otra alumna de la Universi-dad Nacional del Litoral, en Santa Fe, Argentina, quien visitó la Facultad de Psicología.

De esta forma, en el Verano de la Ciencia 2010 estuvieron 232 estudiantes, que significó un incre-mento de casi cien por ciento respecto al año 2009. En este logro, es importante señalar el apoyo de la Rectoría de la UASLP para fomentar las actividades de inducción a la ciencia, movilidad estudiantil e internacionalización.

Por otra parte, la SIP fue el enlace con la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) para coordinar en la

UASLP las actividades del XIX Verano de la Investi-gación Científica, auspiciado por la misma AMC. Notoriamente, siete estudiantes de esta universidad resultaron beneficiados con una beca de 8 mil pesos y el pasaje terrestre desde SLP hasta el centro de in-vestigación donde realizaron su estancia, localizados en la UNAM, la Universidad Autónoma de Guadalaja-ra, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y la Universidad de Baja California. Por otra parte, cinco Investigadores de la Universidad participaron en este programa nacional recibiendo estudiantes de alto ren-dimiento de diferentes entidades del país.

Apoyo económicopara el Verano de la Ciencia 2010.

Summer Research ProgramInternacionalLocalNacionalRegional dentro del estadoRegional fuera del estado

# de apoyoseconómicos

Monto decada apoyo TotalModalidad

21

71303518

$6,925.87$17,550.00$1,000.00$4,000.00$2,000.00$4,500.00

$13,851.74$17,550.00$71,000.00

$120,000.00$70,000.00$81,000.00

Total $373,401.74$35,975.87157

Estudiantes de la UASLPparticipantes en el verano de la AMC.




Beatriz Elena Lobo Elizondo

Andrea Díaz-Barriga YáñezMaría Alina Esparza HerreraKarla Paola Guerrero AguilarDiana Luz Rodríguez Cruz

José de Jesús González MoránRocío Crystabel López González

EstudianteDependencia

Investigadores de la UASLPparticipantes en el Verano de la AMC





José Luis Tecpanecatl XihuitlEdgardo Ugalde Saldaña

Elvio Accinelli Gamba

Joel Monarrez Espino

Silvia Romero Contreras

InvestigadorDependencia

219

Promoción de los posgradosLa UASLP, a través de la Secretaría de Investiga-ción y Posgrado participó en la XI Feria de Posgra-do de Calidad 2010, organizada por el Conacyt en dos diferentes sedes: el Instituto Politécnico Na-cional en México, D.F., y la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en Pachuca. Participaron más de cien instituciones de educación superior del país y tuvo a Alemania como invitada. Reportó la asistencia de 4 mil 890 personas. En un con-texto acorde a las finalidades del Conacyt, el pro-pósito fue difundir y promocionar los de calidad en el país y fortalecer a los que tienen registro en el PNPC. Este foro estuvo dirigido a estudiantes de los últimos semestres y egresados de licenciatura, especialidad y maestría, profesores y público en general. Durante la feria, la secretaría promocionó sus 42 posgrados de calidad.

El Consejo Mexicano de Posgrado (COMEPO) or-ganizó la Expoposgrado 2010, dentro del Congreso Nacional celebrado en Colima. Es un medio para que las instituciones de educación superior afilia-das al COMEPO difundan su oferta educativa a los estudiantes de la institución sede. La UASLP co-locó dos stands y repartió trípticos acerca de sus posgrados.

Procesos de admisión de candidatosLa UASLP implementó el Examen Nacional de In-greso al Posgrado III (EXANI III), del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), como requisito de admisión. El EXANI III se diseña y elabora en ese centro con base en las normas, po-líticas y criterios que establece su consejo técnico. El resultado del EXANI III es uno de los elementos de evaluación para dictaminar la admisión de los candidatos a los posgrados de la UASLP.

La SIP se encarga de la logística local para la apli-cación del examen, que es avalada por personal del Ceneval. El examen es de dos tipos: de inves-tigación y profesionalizante. En total, 673 candida-tos a los posgrados de la UASLP presentaron el EXANI III.

Número de sustentantes del EXANI en la UASLP por tipo de examen:Tipo de examen número de sustentantes Investigación 321Profesionalización 352Total 673

Tutoría y Control EscolarLa SIP participó en las reuniones realizadas entre Secretaría Administrativa, Secretaría de Finanzas y División de Servicios Escolares para fijar las estrate-gias de control escolar (inscripción y credencializa-ción) de la matrícula de estudiantes de posgrado.

Movilidad Estudiantes y ProfesoresLos becarios del Conacyt nacionales que realicen estudios de posgrado (doctorado, maestría o es-pecialidad) en México en posgrados con recono-cimiento del Programa Nacional de Posgrados de Calidad, pueden realizar, con apoyo de ese con-sejo, una estancia en una institución extranjera, y desarrollar alguna actividad académica como parte de sus estudios de posgrado o concluir su proyec-to de investigación o trabajo de tesis, de acuerdo con el programa de estudios de la institución en la que realiza el posgrado. El apoyo incluye un monto complementario para la manutención del estudian-te en el extranjero, un complemento para la compra de seguro médico y una cantidad para transpor-tación. La cantidad del Conacyt para los 33 es-tudiantes participantes en la beca mixta fue de 2 millones 693 mil pesos.

Por otra parte, el Espacio Común de Educación Superior (ECOES) y el grupo Santander Universia, promueven y otorgan becas para apoyar la movi-lidad de estudiantes de programas de posgrado con reconocimiento del PNPC. El objetivo es que los que tienen alto rendimiento académico vayan a instituciones de educación superior distinta a la propia, que sean mexicanas y que participen en el programa. Durante la estancia, el estudiante puede llevar cursos complementarios o realizar activida-des de investigación sobre su proyecto de tesis. La secretaría convocó a los estudiantes de posgrado a

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participar en el programa, y apoyó a los interesados en la gestión de su solicitud. Las becas que otorga el ECOES son de 5 mil pesos mensuales durante un semestre, para que los beneficiarios puedan cu-brir parte de sus gastos. El importe en becas para 25 estudiantes de posgrado de la UASLP fue de 600 mil pesos.

Servicios escolaresA partir del año académico 2010-2011, los estu-diantes de posgrado de esta universidad tienen se-guro de accidentes escolares personales, que cu-bre los gastos mayores de los incidentes ocurridos en el desarrollo de sus actividades. La compañía de seguros Metlife presta el servicio.

Construcción y equipamiento del Bioterio Zona Centro-Norte UASLPEl incremento en la demanda de animales con pro-pósitos de investigación y prueba de productos farmacéuticos, nutricionales y cosméticos y su uso en la enseñanza de las ciencias médico-biológicas en el centro del país, dio como resultado que la UASLP propusiera la construcción de un bioterio regional a través del Proyecto Estratégico de Gene-ración de Capital Humano para la Innovación Social y Productiva en San Luis Potosí.

Se realizó la construcción de espacios de conoci-miento mediante inversión en infraestructura cientí-fica y tecnológica presentado y aprobado a través de Fondos Mixtos (Fomix) por 5 millones de pesos. El bioterio regional Zona Centro tiene una extensión de 1960 m2 en un edificio de dos plantas, actual-mente concluidas, y con un costo de 9 millones de pesos. La UASLP ha aportado 4 millones 306 mil 964 pesos lo que suma un total de fondos concu-rrentes aportado por la institución por 8 millones 306 mil 964 pesos.

Evaluación externa del posgradoEn este contexto, la Secretaría apoyó la solicitud de los programas para mantener el reconocimiento del PNPC. En la convocatoria del Conacyt al respecto participaron en siete posgrados de la universidad

que recibieron apoyo a lo largo de las etapas de evaluación, incluyendo las entrevistas del comité evaluador con los coordinadores de posgrado en Toluca, Estado de México.

ReconocimientosLa UASLP convocó a la comunidad científica uni-versitaria del país a postular candidatos al Premio Nacional Universitario a la Investigación Socio Hu-manística, Científica y Tecnológica y a la local para el Premio a la Investigación Socio Humanística, Científica y Tecnológica UASLP 2010.

El propósito de estos premios es distinguir a los científicos que han hecho aportaciones relevantes a la generación y la aplicación del conocimiento, al fortalecimiento de grupos de investigación, de recursos humanos, y al desarrollo socio-humanista de la ciencia básica y la tecnología.

La evaluación fue realizada por distinguidos miem-bros de la comunidad científica de diversas ins-tituciones de educación superior; los ganadores fueron:

Premio Nacional a la Investigación Socio Hu-manística, Científica y Tecnológica UASLP 2010: doctor Cecilio Álvarez Toledano, del Ins-tituto de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México. Premio Universitario a la Investigación Socio Humanística, Científica y Tecnológica 2010: Investigador Consolidado, Modalidad Científi-ca: doctor Jaime Ruíz García, del Instituto de Física. Premio Universitario a la Investigación Socio Humanística, Científica y Tecnológica 201: In-vestigador Consolidado, Modalidad Tecnoló-gica: doctor Fernando Díaz Barriga Martínez, de la Facultad de Medicina.

Premio Universitario a la Investigación Socio Huma-nística, Científica y Tecnológica 2010: Investigador Consolidado, Modalidad Socio-Humanística: doc-tor Miguel Aguilar Robledo, de la Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades.

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Premio Universitario a la Investigación Socio Huma-nística, Científica y Tecnológica 2010, Investigador Joven, Modalidad Científica: doctor Amaury de Je-sús Pozos Guillén, de la Facultad de Estomatología.

La UASLP convocó a sus estudiantes de posgrado al concurso de exhibición de carteles sobre pro-yectos de investigación que desarrollan los estu-diantes de posgrado. Fueron 103 carteles que ver-saron sobre áreas socio-humanística, científica y tecnológica. Cada uno de los premiados recibió 25 mil pesos para el desarrollo de su proyecto; 60 por ciento lo podrán utilizar en actividades académicas de movilidad.

Profesores investigadores de la UASLP recibieron reconocimientos de instituciones u organizaciones externas que resaltaron aspectos de sus trayecto-rias científicas y sus resultados.

Divulgación de la investigación y el posgradoCon el propósito de difundir las actividades cientí-ficas, tecnológicas y socio-humanísticas derivadas del funcionamiento de los posgrados, el desarrollo de la investigación en la universidad, y facilitar su vín-culo con la comunidad, la Secretaría propuso el Pro-grama de Divulgación de la Investigación y el Pos-grado, que consiste en entrevistas programadas en prensa y radio comerciales. Fueron 25 entrevistas: 18 ante la prensa y siete trasmitidas por la radio.

La SIP coordinó la XVII Semana nacional de cien-cia y tecnología, que aprovecharon alumnos de las facultades, escuelas, departamentos, institutos de investigación, unidades y coordinaciones de la UASLP. Colaboró la División de Servicios Escolares y difundió esta actividad en las preparatorias incor-poradas.

Para evaluar el éxito y conocer el cumplimiento de los objetivos de la semana se elaboraron 12 pre-guntas de opción múltiple que contestó cada res-ponsable de los grupos visitantes. Se aplicaron 971 encuestas. En total, durante los tres días de activi-dades se atendió a 29 mil 126 participantes.

Publicaciones de DivulgaciónLa lista de publicaciones elaboradas por la SIP para la difusión de los diferentes académicos organiza-dos es la siguiente:

Memoria del Verano de la Ciencia de la UASLP 2009 Memoria del Verano de la Ciencia de la UASLP 2010 Memoria de la XVI Semana Nacional de Cien-cia y Tecnología en la UASLP 2009 Memoria de la XVII Semana Nacional de Cien-cia y Tecnología en la UASLP 2010 Memoria de los Participantes en las Becas ECOES 2010 Video promocional para la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología Video del III Congreso del Verano de la Ciencia de la Región Centro

Boletines informativosLa Secretaría de Investigación y Posgrado distri-buyó por correo electrónico boletines informativos con la siguiente periodicidad y contenido:

Semanal: noticias relacionadas con el quehacer científico en materia de investigación y posgra-do, y convocatorias internas y externas, nacio-nales e internacionales, para becas, estancias, apoyo a proyectos, concursos, congresos, conferencias, foros, diplomados y talleres. Quincenal: convocatorias vigentes del Conacyt para obtener becas y fondos, y sobre la partici-pación en concursos.

Aspectos AdministrativosContinuó la implementación de nuevos sistemas web y la actualización de los existentes, para la gestión de los siguientes programas, convocatorias y actividades:

Para el Verano de la Ciencia, el sistema consta de varios módulos. El primero para el registro de los profesores investigadores interesados en participar como anfitriones de los estudiantes. El segundo para el registro de los interesados en alguna de las modalidades del verano; en este módulo, además

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de capturar sus datos generales, eligen la modali-dad en la que desean participar y hasta cinco de los investigadores con quienes desean trabajar. El sistema también integra un par de encuestas que se utilizan para la evaluación del programa. Final-mente, incluye una encuesta para los profesores-investigadores participantes, que valora el desem-peño de los estudiantes con quienes trabajaron.

Fondo de Apoyo a la Investigación e Inmer-sión de la CienciaPara el Fondo de Apoyo a la Investigación e Inmer-sión de la Ciencia se diseñó un módulo electrónico para el registro de solicitudes de:

Fondo de Apoyo a la Investigación Inmersión a la Ciencia

Los módulos facilitan la integración y envío de soli-citudes de los profesores investigadores para con-cursar en la asignación de apoyos económicos a las actividades de investigación, promoción del posgrado e inducción a la ciencia.

También se diseñaron módulos electrónicos para el registro de inscripción de los siguientes diploma-dos, concursos y solicitudes:

Diplomado en propiedad intelectual. Concurso de carteles de proyecto de investi-gación de estudiantes de posgrado. Solicitud de cartas de apoyo institucional.

Mantenimiento y actualización periódica de la pági-na web de la Secretaría de Investigación y Posgra-do (www.sip.uaslp.mx), que registró un promedio de cien visitas diarias.

Con el fin de cumplir con los requisitos indicados por el Conacyt para la inclusión o permanencia de los programas de posgrado dentro del PNPC, se apoyó a algunos de los programas para la creación de sus sitios web.

Formación de personal administrativoComo parte de la constante capacitación del per-sonal del Departamento de Conectividad e Informá-

tica de la SIP, se brindó apoyo para su participación como asistentes en el Simposium Internacional de Sistemas Computacionales y Tecnologías de In-formación y en el III Taller de Interacción Humano-Computadora.

Recursos EconómicosDe forma general, el balance de los recursos eco-nómicos de la SIP fue:

$122,700.00$106,649.96

$16,050.04

Proyecto 7: XVII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2010 “200 Años De Ciencia Y Tecnología En México”

Fondo:1138 Ampliaciones

Ingreso EgresosSaldo

Plan Operativo Anual 2010.

$411,235.01$411,235.01

-

$60,000.00$60,000.00

-

$197,453.41$9,979.17

$187,183.97$154,000.00$212,938.40-$58,938.40

$42,858.00--

$0.00$42,858.00

-

Proyecto 2: desarrollo institucional del posgrado y la investigación. Fondo:1111 ordinario

Proyecto 4: adquisición de animales para bioterio general de la Facultad de Medicina. Fondo:1138 ampliaciones fondo:1111 ordinario

Proyecto 5: organización del 3er congreso del verano de la ciencia región centro 2010. Fondo:1152 contingentes

Proyecto 6: remuneración a estudiantes dictaminadores de trabajos del XI concurso nacional y III iberoamericano “leamos la ciencia para todos”.

Fondo:1152 contingentes

IngresoEgresoSaldo

IngresoEgresoSaldo

Ingreso con IVAIVA Recibdo

Ingreso sin IVALiberadosEgresosSaldo

Ingreso con IVAIVA Recibdo

Ingreso sin IVALiberadosEgresosSaldo

Alumnos Beneficiados: 12

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$836,000.00$719,455.27$116,544.73

$168,700.00$168,700.00$120,061.65$48,638.35

$143,640.00$17,680.00

$125,960.00

$103,712.12$14,305.12$89,407.00

Proyecto 8: Premio Nacional y Universitario a la InvestigaciónSocio - Humanística, Científica y Tecnológica UASLP 2010.

Fondo:1138 Ampliaciones

Proyecto 9: Doctorado Institucional en Ingeniería yCiencia de Materiales. Fondo:1152 Contingentes

Diplomado en Propiedad Intelectual Fondo:1152 Contingentes

Fondo de Cultura Económica Fondo:1152 Contingentes

Ingreso EgresosSaldo

IngresoLiberadosEgresosSaldo

Ingreso con IVAIVA Recibido

Ingreso sin IVA

Ingreso con IVAIVA Recibido

Ingreso sin IVA

Ofrece una estructura eficiente para responder a las ne-cesidades de la institución, con la aplicación de procedi-mientos administrativos sencillos y estandarizados.

Como parte del compromiso contraído por la universidad en lo relativo a la transparencia del manejo de recursos y la rendición de cuentas, atendió las revisiones de la Audi-toría Superior del Estado y de la Federación, que tuvieron óptimos resultados.

Secretaría Administrativa

En coordinación con la Secretaría de Finanzas participó en la implementación del nuevo módulo de captura y se-guimiento de requisiciones de compra, que al manejarse en forma computarizada facilitará y reducirá el tiempo de adquisición y entrega de los bienes que solicitan las en-tidades universitarias, podrá conocer la etapa de algún trámite y agilizará el pago a los proveedores.

El titular de la secretaría participó en los siguientes cur-sos y seminarios:

Congreso AMERIAF, en Querétaro Seminario cómo administrar eficazmente su departa-mento de compras, Ciudad de México. Congreso AMEREIAF, Un sistema integral de infor-mación administrativa evaluado y acreditado, Ciudad del Carmen, Campeche.

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Seminario integración de la factura electrónica en las empresas, Ciudad de México.

Participó en comités y comisiones mixtas de la ins-titución:

Comité de Ayuda para Anteojos o Lentes de Contacto, Aparatos Ortopédicos y Auditivos. Comisión de Automóviles Comisión de Vigilancia Comisión de Estacionamientos Comisión de Pensiones y Jubilaciones Comisión de Servicios de las Tiendas de la Universidad Comisión Negociadora de las Revisiones de Tabuladores y Contratos con el Sindicato Ad-ministrativo y la UAPA Comité Institucional de Adquisiciones Comité Institucional de Construcción, Planea-ción y Desarrollo de la Infraestructura de la UASLP

Dentro de las tareas de alta dirección del Siste-ma Integral de Calidad (Sical), del que forma parte esta secretaría, continuaron los trabajos para ini-ciar los procedimientos señalados en la norma ISO 9001:2008.

Como entidad colaboradora en la gestoría de re-cursos y espacios para las diferentes subunidades de la UASLP, la secretaría coadyuvó en el equipa-miento de:

Centro Cultural Universitario Bicentenario. Auditorio del Instituto de Ciencias Educativas. Sala de Juicios Orales de la Facultad de De-recho. Tienda Universitaria de Servicios. Centro de Bienestar Familiar. Librería y Papelería Universitaria (sucursal) y Tienda de Souvenirs en la zona universitaria poniente. Departamento Universitario de Inglés de la zona universitaria poniente. Departamento Universitario de Inglés de la Uni-dad Académica Multidisciplinaria Zona Media. Departamento Universitario de Inglés de la

Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca. Aulas y laboratorios en la Coordinación Acadé-mica Región Altiplano. Aulas y laboratorios en la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Media.

Departamento de AdquisicionesCada compra, ejercicio y aplicación de los fondos asignados a la UASLP se efectuó según lo dispues-to por la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, y con el concurso de un comité de compras, en que funge como secre-tario el titular de la Secretaría Administrativa. Los montos autorizados por el comité de compras fueron:

A través de los diferentes fondos que maneja, reali-zó adquisiciones para las diferentes dependencias y entidades de la UASLP por un monto de 164 mi-llones 173 mil 216 pesos:

De las compras anteriores 33 millones 775 mil 75 pesos corresponden al gasto ordinario de las facul-tades: destaca la adquisición de mobiliario y equipo de cómputo, útiles de oficina, equipo audiovisual, reactivos, y software.

Las requisiciones para las dependencias y entida-des universitarias fueron 2 mil 285. Se desarrollaron 24 licitaciones nacionales, que dieron lugar a 78 contratos y 52 concursos por invitación restringida soportados en 70 contratos para adquirir equipos y servicios.

Los investigadores universitarios recibieron espe-cial atención mediante el Fondo de Apoyo a la In-

$ 142,408, 478.00$ 21,230, 539.00

$ 534, 199.00

Moneda nacionalDólaresEuros

$24,303,273.45 $21,008,062.39

$40,913,068.28

-$1,534,005.15

-

-$35,406.00

-

Adjudicación directaConcurso por invitación a cuando menos tres proveedoresLicitación pública

Moneda nacional Dólares Euros

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vestigación, que posibilitó que sus solicitudes se cumplieran oportunamente.

Al Departamento de Compras se le practicaron auditorías de calidad y, como resultado, mejoró su dinámica al reducir los tiempos en sus proce-dimientos.

Se trabajó en dos indicadores que dan la pauta para optimizar el trabajo del departamento; el pri-mero señala el lapso entre la recepción de las re-quisiciones y la elaboración de la orden de compra, que no debe de ser mayor a cinco días; el otro mide el tiempo que tarda el almacén desde la re-cepción de la mercancía, su inventario, y la entrega en la sub unidad organizacional, acciones que no deben superar tres días. Ambos indicadores se al-canzaron satisfactoriamente.

Departamento de ProveeduríaFueron registrados 4 mil 513 reportes de mercan-cía recibida, resultado de las 2 mil 389 órdenes de compra correspondientes al presupuesto ordinario, y de 2 mil 124 órdenes de compra relativa a dife-rentes convenios.

Tramitó 406 requisiciones de tienda y 480 de pape-lería para material de consumo, equipo de cómpu-to, audiovisual, de laboratorio, muebles y enseres; papelería y tienda universitaria.

El Departamento de Proveeduría adquirió y entre-gó a las diferentes subunidades 885 solicitudes, distribuidas en 340 de tienda, 479 de papelería y 66 de tienda. Antes de entregar los artículos a las dependencias universitarias registró las salidas del almacén para cumplir con los lineamientos estable-cidos y señaló cuáles bienes fueron adquiridos con recursos propios, y los relativos a otras fuentes de financiamiento.

Surtió 66 órdenes de compra a la Unidad Acadé-mica Zona huasteca, 183 a la de la Zona Media, 138 a la Escuela Preparatoria de Matehuala y a la Coordinación Académica Región Altiplano.

Departamento de InventariosRegistró los bienes de activo fijo adquiridos y los bienes recibidos por fondos del Conacyt. Se reco-gieron y resguardaron las bajas de activo fijo solici-tadas por los administradores de las dependencias de la UASLP. Esta información se anotó en el siste-ma de inventarios y las copias fueron remitidas a la Secretaría de Finanzas.

El departamento atendió a los representantes de la Auditoría Superior del Estado y a los externos de la firma Deloitte.

Con los auditores de Deloitte celebró reuniones en que intervinieron la Secretaría de Finanzas y su Departamento de Contabilidad; la Secretaría Administrativa y su Departamento de Inventarios, para determinar los manuales y procedimientos del proyecto de actualización de datos de los ac-tivos fijos.

Actualizó el archivo de los años 2002 al 2010, a fin de obtener la información necesaria.

Realizó la venta, previa autorización de la Comisión de Hacienda, de vehículos dados de baja por parte de la Rectoría, facultades, departamentos de la ad-ministración central y de la Federación Universitaria Potosina.

Donó mobiliario y equipo dado de baja por las de-pendencias a jardines de niños, escuelas primarias, secundarias, preparatorias y técnicas, e institucio-nes de beneficencia.

Estableció contactos con empresas dedicadas a la adquisición de equipos electrónicos en desuso, de acuerdo con la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, y la Ley Ambiental del Estado de San Luis Potosí.

Departamento Jurídico AdministrativoPara cumplir la normatividad que regula la adqui-sición de bienes y servicios del Departamento de Compras se conformó el Departamento Jurídico

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Administrativo, que realizó las siguientes activida-des:

Participó en los procesos de contrataciones, adquisiciones, arrendamientos y servicios; ve-rificó que se apegaran estrictamente a la nor-matividad legal. Revisó, elaboró y tramitó contratos en materia de adquisiciones, arrendamientos, servicios y obra; dio seguimiento a estos instrumentos ju-rídicos a fin de constar su cumplimiento con el inicio de los trabajos, prestación de los servi-cios o entrega de los bienes adquiridos. Realizó convenios modificatorios, ampliacio-nes, addendums de los procesos de contrata-ción que lo requirieron. Solicitó las garantías de cada contrato, y sus respectivas bajas ante las instituciones afian-zadoras. Asesoró al Departamento de Adquisiciones y Concursos y Licitaciones en cuanto al cumpli-miento de derechos y obligaciones derivadas de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público. Auxilió a las dependencias de la administración central en materia de procesos concursales re-lativos a adquisiciones, arrendamientos, servi-cios y obras realizados con recursos federales, estatales o extraordinarios de la institución. Tuvo conocimiento de las acciones propuestas y elaboración de las actas relativas a las juntas del Comité Institucional de Adquisiciones, de conformidad con el Reglamento de Adquisición de Bienes, Contratación de Servicios y Arren-damientos de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Orientó a la Comisión Institucional de Cons-trucción, Planeación y Desarrollo de la Infraes-tructura universitaria sobre la correcta aplica-ción de la normatividad. Formuló los 242 contratos y administró los 541 proyectos de convenios y actos consensuales en los que interviene la UASLP, según las so-licitudes de las dependencias, especialmente la División de Finanzas y el Departamento de Diseño y Construcción; es decir, la determina-

ción y notificación procedente de la aplicación de deducciones, retenciones, descuentos y penas convencionales.

Departamento de Servicios Generales de MantenimientoContinuó con su apoyo a los requerimientos plan-teados por las dependencias universitarias. Desa-rrolló y concluyó más de mil 500 órdenes de servi-cio, bajo la atención de las áreas de Mantenimiento y Construcción, Mantenimiento Eléctrico, Jardinería y Aseo, y Mantenimiento Automotriz.

Área de Mantenimiento y ConstrucciónEjecutó 814 servicios, con un promedio de 8.5 tra-bajos terminados por día:

72 obras de carpintería, para modificar y res-taurar laboratorios, oficinas y muebles. 22 de colocación de cristales, instalación de aluminio, enderezado, reforzado, fijación o reti-ro de mobiliario. 96 de cerrajería. 295 de plomería. 126 de albañilería. 132 de herrería. 71 peticiones de apoyo en eventos culturales y académicos organizados por la universidad.

Área de Mantenimiento EléctricoCubrió 757 órdenes de trabajo:

Reposición de lámparas y balastros del alum-brado interior en diversas escuelas, facultades y dependencias de la universidad. Colocación de lámparas y balastros en el exte-rior en de las zonas centro y oriente. Instalación de ductería y cableado para líneas de señal y de teléfono en centros de cómputo, oficinas y cubículos de maestros. Reparación de fallas eléctricas en contactos, equipos de iluminación y bombas de agua. Montaje provisional de la línea principal para la alimentación de contactos y equipos de ilu-minación en eventos programados por las de-pendencias. Toma de lecturas en líneas principales de cen-

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tros de carga y subestaciones eléctricas. Mantenimiento preventivo de registros de ener-gía eléctrica. Reposición de fusibles de alta tensión, aparta-rrayos y cortacircuitos en subestaciones eléc-tricas de las zonas centro y oriente. Ductería con línea eléctrica para la alimentación de equipos de aire acondicionado, extractores, ventiladores, campanas y aires de ventana en laboratorios, talleres y oficinas. Establecimiento del sistema de tierras para centros de cómputo y laboratorios. Instalación de línea eléctrica principal y contac-tos para la alimentación de laboratorios, ofici-nas, centros de cómputo y talleres. Cambio de interruptores contactos y acrílicos dañados en aulas, laboratorios y oficinas admi-nistrativas. Electricidad de pantallas en aulas de proyec-ción. Renovación y programación para el control de alumbrado exterior de las áreas. Colocación de pilas en UPS de laboratorio y centro de cómputo. Reubicación de equipos luminosos por remo-delación en algunas áreas. Identificación de circuitos y trayectorias de equipos de iluminación y contactos en áreas remodeladas por el Departamento de Diseño y Construcción Puesta de flotadores de tanque elevado, arran-cadores y bombas de agua. Instalación eléctrica para conexión de bomba de agua. Mantenimiento correctivo de bombas de agua. Guardias en eventos. Desmantelamiento de la instalación eléctrica de fuerza e iluminación por remodelación de diferentes áreas.

Área de Jardinería y AseoMediante la utilización de tres vehículos recolec-tores de basura brindó atención a las facultades, institutos y dependencias; trasladó aproximada-mente 250 toneladas de basura al tiradero de Pe-

ñasco. Acción que no generó costo para la institu-ción, gracias a las gestiones ante el Ayuntamiento de la capital.

Continuaron las tareas de mantenimiento en áreas verdes, colocación de pasto y abono, fertilización y fumigación de plagas, poda de árboles, limpieza de hojas, ramas y troncos, y reforestación en los sitios que la necesitaron.

Apoyó al Departamento de Diseño y Construcción en la decoración de las áreas verdes del Centro Cultural Universitario Bicentenario.

Área de Mantenimiento AutomotrizSimplificó el servicio al ejecutar servicios preventi-vos y de mantenimiento. La institución adquirió nue-vos vehículos para los viajes a diferentes destinos del país de forma más segura, cómoda y eficiente.

Gracias a la disponibilidad de los dos autobuses Scania para el traslado de grupos estudiantiles fue posible la realización de 64 viajes con fines de es-tudios, prácticas, deportivos, y congresos.

Departamento de Servicios UniversitariosTienda universitaria. Modificó radicalmente sus instalaciones de acuerdo con el concepto de las cadenas comerciales; amplió su piso de venta al eliminar lugares destinados al almacenamiento de productos, y éstos se sustituyeron por sitios supe-riores. Para la estiba de productos los encargados emplean modernos montacargas. Sus servicios los ofrece al público en general.

Librería Universitaria. En el Edificio Central de la Universidad presentó la XXXVI Feria Nacional del Libro, con 50 expositores instalados en 80 stands. Las principales casas editoras se dieron cita en esta feria que atrajo, como es tradición, a miles de universitarios y público potosino interesados en la lectura.

Organizó también las ferias del libro en los munici-pios de Matehuala y Rioverde, S.L.P. con material

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y títulos proporcionados por la librería matriz, con lo que se hace extensiva la oferta a universitarios y público de aquellas regiones.

Locales comerciales. La construcción de siete locales comerciales edificados bajo el estaciona-miento techado de la Zona Universitaria Poniente aportó un ingreso cercano a los 250 mil pesos, gracias al arrendamiento de tres de esos espacios. En los restantes estarán sucursales de la Librería Universitaria, Papelería Universitaria y Unimanía.

Estacionamiento. Operó con cien por ciento de ocupación durante el horario matutino en los me-ses de actividad escolar. Tiene 523 lugares distri-buidos en 233 cajones para el personal de la insti-tución y 290 interesados externos.

La División de Desarrollo Humano está comprometida con la dinámica de mejora continua establecida en el plan de trabajo de la universidad. La integran los departamentos de Recursos Humanos, Capacitación y Evaluación, y Personal.

Esta división logró la aceptación de 362 plazas adminis-trativas por el Programa de Reconocimiento de Plantilla de la Secretaría de Educación Pública.

Elaboró los proyectos para participar en los Fondos Ex-traordinarios de Apoyo a la Educación Superior 2010:

División deDesarrollo

HumanoReformas Estructurales y Reconocimiento de Plantilla; y el Proyecto Observatorio Universitario de Género en el PIFI; se obtuvieron recursos por 577 mil pesos para ejecutarlos.

En el Sistema Integral de Recursos Humanos se imple-mentarán módulos de control de permisos, incapacida-des y datos personales, en coordinación con la División de Informática.

El área de Contabilidad de Tiempos cambió a un nuevo sistema de control por equipos biométricos para registrar la asistencia del personal mediante huella digital. Optimi-zó el sistema de captura de incidencias, y logró consultas directas más eficientes. Actualmente el sistema opera en la Facultad de Ingeniería, Coordinación Académica de la Región Altiplano y Escuela Preparatoria de Matehuala; en

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el transcurso del semestre se instalarán 30 equipos en distintas dependencias.

En la primera etapa de digitalización de documen-tos se realizó la ordenación, clasificación y codifica-ción de expedientes de trabajadores; tiene 92 por ciento de avance.

Para la segunda etapa inició la revisión, clasificación y manejo de imágenes; se han digitalizado 415 mil 214 documentos, equivalentes a 61 por ciento.

De la tercera etapa, se tiene 14 por ciento res-pecto al año anterior, en el diseño conceptual del software explotación de documentos y criterios de búsqueda.

Como parte del proceso de mejora, existe una cuarta etapa que consiste en la incorporación de documentos generados en el departamento de Personal Administrativo e Intendencia, con 6.3 por ciento realizado.

Se imprimieron 5 mil 717 credenciales de identifica-ción al personal universitario, para lo que se actuali-zó la base de datos, fotografías, captura de huellas digitales y la firma electrónica.

Administración Académica apoya a las entidades educativas en los siguientes programas:

Programa del Mejoramiento del Profesorado (Pro-mep):

Participación en el proceso de contratación de plazas académicas con base en las políticas institucionales y del Promep. Procesó la nómina para el pago oportuno de becas de manutención y cuota compensatoria de becario que se encuentran en el país y en el extranjero. Pago de apoyos del programa de fortalecimien-to de cuerpos académicos, a la calidad del tra-bajo y cuerpos académicos consolidados y a becarios que figuran dentro del programa de generación y aplicación del conocimiento y que

apoyan a nuevos profesores investigadores de tiempo completo.

Programa de estímulos al desempeño del personal docente:

Reportes sobre actividades del personal aca-démico: antigüedades, escolaridad y nivel. Elaboración y envío a las entidades académicas y al comité evaluador de los reportes del perso-nal con derecho a participar en el programa.

Con el personal académico: Procesamiento de 98 recategorizaciones del personal con base al nivel dictaminado según el Reglamento del Personal Académico, recibi-das por conducto de la Secretaría Académica para el cambio de tabulador. Envío semestral de las actividades reportadas por las dependencias de educación superior, de los maestros y un comparativo de éstas con la ocupación promedio deseable (Promep). Estudios de plazas que cumplen el perfil Pro-mep para la Secretaría de Educación Pública. Actualización de plantilla SEP y estudios para el pago de premio por antigüedad. Información sobre plazas SEP para el llenado de cuestionarios de ANUIES, Gobierno del Es-tado, autoevaluaciones, etc.

En contratación del personal académico: Analizó el trámite de descargas del personal académico para autorización del Rector. ncorporación a la nómina de 5 mil 16 propues-tas de nombramiento y contratación de profe-sores asignatura y técnicos académicos.

Análisis de 62 expedientes para actualización de materias impartidas, que sirvieron de base para:

Verificación de carga definitiva. Calcular liquidaciones. Dictaminar permisos y licencias parciales o totales. Calcular antigüedad por materia. Verificar carga académica para año sabático o jubilación. Tramitar descarga académica.

232

La división expidió 123 nombramientos definitivos, en los términos del Artículo 88 del Contrato Colectivo del Personal Académico, y se analizaron 3 mil 943 pro-puestas de contratación de personal académico.

Incorporó cursos a los nuevos planes de estudio y los resultantes de modificaciones curriculares re-cientes al catálogo de materias del Sistema Único de Información; el grado de avance se mantiene en 99%, debido a que los procesos de revisión curri-cular son continuos.

Verificó y corrigió las codificaciones de actividad y atributos de materias en 2 mil 110 envíos de hojas de actividades, para proceso de la nómina.

Como parte de la administración de sueldos y pres-taciones, se elaboraron 23 fichas de modificación dentro de la mejora continua y actualización de da-tos, a través de actividades como:

Documentación de procedimientos y fichas de modificación que detallan inclusiones o varia-bles que deben realizarse en la base de datos del módulo de nómina, derivadas de los acuer-dos plasmados en las contrataciones colecti-vas firmadas con los sindicatos. Análisis permanente del actual sistema para depurar claves de departamento, nombramien-to, deducción y percepción. Elaboración de cinco fichas de modificación a la estructura organizacional. Cálculos de tabuladores en plantillas de perso-nal para dependencias. 414 propuestas individuales de retabulaciones, incrementos de jornada, contrataciones y re-conversiones de plaza. 290 análisis de órdenes de pago por ingresos propios. 65 análisis para propuestas de base a personal eventual. Mil 91 trámites de transferencias bancarias para pago de nómina. 350 informes presupuestales de atención a las solicitudes de información requeridas por la Unidad de Enlace de Transparencia y

Acceso a la Información y por la Contraloría General.

Esta dependencia colaboró en la Auditoría de la Federación, Auditoría Superior del Estado y en la auditoría externa practicada por el despacho Deloi-tte. Proporcionó tabuladores, permisos, licencia y comisiones; movimientos de alta, baja y promocio-nes; plantilla de personal activo y jubilado; Progra-ma de Contabilidad de Tiempos, pensiones otor-gadas por la universidad y por el ISSSTE; entero de cuotas, aportaciones y retenciones del ISSSTE, FOVISSSTE y SAR, asistencia social, expedientes personales y currículum vitae.

Por otra parte, en colaboración con representantes de los despachos Watson Wyatt y Valuaciones Ac-tuariales, se presentó el estudio actuarial del fondo de pensiones y jubilaciones para la asignación de recur-sos extraordinarios, e incrementar o apoyar el fondo.

En atención a sindicatos: Organizó reuniones internas para la revisión de los tabuladores 2011. Realizó estudios de mercado para proponer com-pensación adicional de transporte para el perso-nal académico de la Facultad de Agronomía. Coordinó con la Oficina del Abogado General las acciones en materia de relación jurídico-laboral de los trabajadores.

El personal adscrito a esta división participa como integrante en las siguientes Comisiones Mixtas:

Del Contrato del Personal Académico: vigilancia, guardería y atención infantil, fondo de ahorro, pen-siones y jubilaciones, créditos tienda universitaria, seguro de vida y pensión familiar, descargas aca-démicas, fondo de retiro, higiene y seguridad, re-glamento interior de trabajo, ayuda para anteojos, aparatos ortopédicos y auditivos, erradicación de la violencia, accidentes automovilísticos.

Del Contrato del Personal Administrativo: vigilancia y fiscalización, e higiene y seguridad.

233

De ambos Contratos: pensiones y jubilaciones, fon-do de pensiones por jubilación, vejez e incapacidad, préstamos del fondo de pensiones y jubilaciones.

Servicios al personal

881777

171117983660

15218

234232171211

Elaboración de dictámenes de pensiones y jubilacionesExpedición de constancias de trabajoEntrevistas de trabajo informativas con trabajadoresrelacionadas con solicitudes de pensión o reconsideración de antigüedadCertificación de solicitudes de becaAnálisis y acuse de recibo de incapacidadesLiquidaciones por renuncia o rescisiónEmisión de cartas poderAtención a órdenes judiciales por alimentosAnálisis de solicitudes de permisosAnálisis de solicitudes de licenciasAnálisis de solicitudes de comisionesConstancias a beneficiarias de pensión

Casos atendidos

Trámite de prestaciones otorgadas al personal académico, funcionario, empleados de confianza y administrativo sindicalizado

514

102

19 7 4

281

102616136

-101102

499 20

103 76

170

235507833

24

Incentivo por puntualidad y asistencia trimestralIncentivo por puntualidad y asistencia semestralSeguro de vida tradicionalSeguro de vida de prestaciónMutualidad universitaria potosinaPólizas de seguro de vida adicional

Crédito FOVISSSTEPréstamos ordinariosPréstamos especialesPensión ISSSTE por:

JubilaciónEdad y tiempo de servicios

Préstamos a corto y mediano plazo Fondo de Pensiones y JubilacionesPréstamos a largo plazo Fondo de Pensiones y JubilacionesCrédito tienda universitariaCrédito personal académicoPréstamos personalesCertificación de solicitudes Sindicato AdministrativoAyuda servicio de guardería particularAyuda para lentesVale de canastilla

Total por prestaciónPrestaciones Número MontoSociales

Económicas con Presupuesto asignado por el ISSSTE

Económicas Individuales derivadas de contratos y reglamentos

Total

Total

Total

927

1057

2467

2,811,692.99

-

59,846,962.85

607,863.72

219,422.02950,000.00420,000.00614,407.25

-

------

43,866,000.009,000,000.00

357,955.08996,687.32

2,988,760.88

996,200.00169,329.01

1,407,174.2564,856.31

En cumplimiento al artículo decimoquinto transitorio del Contrato Académico, la gestoría de prestacio-nes ISSSTE atendió 440 casos de afiliación y vi-gencia de derechos.

Control de descuentos de seguro de vida y seguro familiar, y conciliación de los mismos correspon-dientes a 20 quincenas.

El Departamento de Capacitación, Evaluación y De-sarrollo, se encuentra en un proceso de revisión y mejora continua en todas las actividades que se de-sarrollan en el mismo, es por eso que las funciones que se realizan de manera constante, se readecua-ron e integraron en cinco áreas principales:

Contratación y psicometría Contratación y gestión de competencias Control de becarios Formación y capacitación Evaluaciones y promociones

El área de Capacitación impartió diversos cursos al personal de las dependencias administrativas y entidades académicas:

Inglés I, III, V (Zona Universitaria) Inglés I, II (Torre Administrativa) Desarrollo integral secretarial Modelo de servicio para personas que están en contacto directo con el cliente. Administración del tiempo Resolución no violenta de conflictos.

Además de la capacitación externa, se instruye al personal del departamento en varios temas: recur-sos humanos, comunicación, pruebas psicométri-cas y proyectivas, y evaluación de puestos.

Trámite y entero de cuotas, aportaciones y retenciones que generan prestaciones sociales

52,654,706.2369,384,148.7241,145,867.35

13,954,848.2728,681,451.57

559,457.75

Aportaciones al fondo de PensionesGastos médicos mayoresISSSTEFOVISSSTESARGuardería ISSSTE

MontoConcepto

Total $206,380,479.89

234

Este departamento diseña un programa de induc-ción para el personal de nuevo ingreso a la UASLP, que incluye una plática, video y manual informativo.

La universidad tiene 463 becarios, 326 que apoyan a la docencia y prácticas profesionales y 137 que lo hacen en la Administración Central.

Trabaja en proyectos para la optimización del pro-ceso de contratación de becarios.

De acuerdo con la División de Desarrollo Hu-mano, el Departamento de Recursos Humanos y el Departamento de Nómina, se regularizó a los becarios de apoyo a la docencia bajo los mismos lineamientos que los la administración central. Con la Secretaría de Finanzas modificó el nue-vo tabulador de remuneración a becarios, y estableció niveles de percepción A y B para periodos únicos de 6 y 12 meses por becario.

Una de las funciones del departamento es el re-clutamiento, selección y contratación de personal administrativo de confianza, actualmente están contratadas 179 personas, y están pendientes 16 contrataciones por realizar. Además se atendieron 55 personas que realizaron pruebas psicométricas y 178 en bolsa de trabajo.

Trabaja con la Facultad de Psicología en un nuevo proyecto para realizar un catálogo de pruebas psi-cométricas que midan las habilidades y perfil que se requiere de acuerdo con el puesto vacante, con la finalidad de que al evaluar a los posibles candi-datos, se tenga una estandarización por puestos. Actualmente está en la etapa de revisión de las pruebas, y consta de cuatro fases:

Revisión de pruebas psicométricas. Análisis de perfiles competenciales y de la SEP. Compaginación de resultados de ambas revi-siones. Elaboración de las baterías psicométricas.

En el área de evaluaciones al personal y promocio-nes, se valoró a 49 personas que solicitaban pro-mociones o cambio de nombramientos y nivel, y se emitieron un los dictámenes.

En lo que respecta al reclutamiento, selección y contratación de personal administrativo y servicio realizó un total de 61 movimientos por conceptos referentes a jubilaciones, fallecimientos, renuncias y escalafón.

Se emitieron pagos por notas buenas y mérito rele-vante en los siguientes periodos:

Notas buenas (trimestrales) 2010

680,550.67744,787.23701,520.95

-

747854776

-

Enero-MarzoAbril-JunioJulio-SeptiembreOctubre-Diciembre

Cantidad PagadaTrabajadoresTrimestre

Total 2,126,858.85

Trabajadores que laboraron en diferentes actividades en los periodos vacacionales del 2010

7361

89

222238

215

29 marzo al 11 de abril25 julio al 8 agosto16 de diciembre al2 de enero del 2011

Trabajadores eventualesTrabajadores basePeriodo vacacional

Notas al mérito relevante (semestrales) 2010

895,965.97-

637-

Enero-JunioJulio-Diciembre

Cantidad PagadaTrabajadoresTrimestre

Total -

Pagos extraordinarios y guardias de vacaciones

529676535750

Enero-MarzoAbril-JunioJulio-SeptiembreOctubre-Diciembre

TrabajadoresTrimestre

Total 2490

235

Trabajó en coordinación con la Secretaría Adminis-trativa y el Sindicato Administrativo para la entrega de zapatos, uniformes e implementos para los tra-bajadores.

Mantuvo su participación en los procesos certifica-dos por la norma ISO 9001:2008, el departamento tiene dos procesos dentro del Sistema Integral de Calidad (Sical):

Reclutamiento y Selección de Personal, y Compe-tencias.

El personal participa en las auditorías, y funge como auditor de calidad; revisa y da seguimiento y cierre efectivo de no conformidades detectadas en procesos de otras dependencias o entidades académicas que participan en el Sical.

Dentro del Programa Institucional de Promoción a la Salud, se respondió a la solicitud de colaboración con el ISSSTE en la jornada de vacunación; aplicó aproximadamente 500 vacunas contra la influenza en el Edificio Central y en la Unidad Administrativa.

Es la encargada de consolidar y hacer crecer la infraes-tructura de las tecnologías de la información, administrar el uso y la seguridad de la red de la UASLP y sus co-nexiones a la internet, crear y administrar las aplicaciones institucionales que se emplean a través de esa red. Departamento de Telecomunicaciones Atendió más de mil solicitudes de los usuarios y trabajó en la implementación y el control de la red inalámbrica Wire-less LAN Controller (WLC), a través de la que se hacen las configuraciones, monitoreo y mantenimiento remoto de los

Divisiónde

InformáticaAccess Point (AP), que permitirá a toda la comunidad uni-versitaria la movilidad en materia de telecomunicaciones.

Desde que inició este proyecto se han instalado 75 nue-vos AP con capacidad de integración al WLC, 35 por ciento ya está adheridos y administrados por éste, y pau-latinamente se integrarán a la red los demás que cum-plan con las políticas establecidas.

Se implementó la telefonía de voz por internet al adquirir un conmutador CISCO Call Manager–CM, con capaci-dad de otorgar extensiones.

Se integraron a la red universitaria de telecomunicaciones la UniTienda y el Departamento de Diseño y Construc-ción, a través de enlaces de microondas de 54 mbps, y fueron instalados 25 teléfonos IP.

237

El manejo de la información en la universidad y la interacción a distancia del personal académico y del administrativo es un asunto de alta prioridad, por lo que la red de datos de la institución ha man-tenido un crecimiento significativo.

A finales de 2009 la red universitaria de telecomuni-caciones contaba con 5 mil 900 nodos; incrementó mil 811, por lo que ahora cuenta con 7 mil 711 nodos, que representa un aumento de 30 por ciento.

Empezó un análisis de las tendencias que la ins-titución adoptará durante los próximos años para fortalecer y consolidar los servicios proporciona-dos al personal y a los alumnos. A continuación se presentan las metas alcanzadas en cuanto a co-nectividad y navegación:

En conectividad: Se efectuó la separación de las zonas Vlan que presentaban mayor vulnerabilidad y de-manda de tráfico, se filtraron sus amenazas y se limitó el acceso a los ataques de virus entre ellas. Con el fin de obtener un diagnóstico del comportamiento, configuración y segmen-tación de la red universitaria de telecomuni-caciones, una empresa con personal certifi-cado con grado Cisco Certified Internetwork Expert realizó una auditoría a la red y se ob-tuvieron datos para mejorar el desempeño y seguridad.

Para la navegación: Se ha establecido una configuración del siste-ma con el fin de incorporar servidores para el control de la calidad en el servicio; se ha utiliza-do red de cobre, que ha mejorado la red.

El mantenimiento preventivo consiste en la limpieza externa e interna de los equipos y el diagnóstico de su funcionalidad, lo que permite reparar posibles fallas y extender su vida útil. Para tal efecto, se rea-lizó esta labor en los equipos centrales de la red y se actualizó el sistema operativo que soportan.

Respecto a capacitación, una persona fue instruida en el manejo del conmutador Ericsson MD110, y se logró optimizar su uso y programación. Otras siete recibieron un curso condensado para la certifica-ción de Cisco Certified Netword Associate.

Fueron colocadas dos extensiones en la Unidad Multidisciplinaria Zona Huasteca en su Dirección General y en la jefatura de servicios de cómputo para verificar el funcionamiento con los campus fo-ráneos; de esta manera, las llamadas internas de la UASLP se harán a través de la internet sin costo adicional.

Y en los campus de Rioverde y Valles fueron cam-biados los equipos centrales de ruteo por unos de mayor capacidad. Se realizó la renovación de varios tramos de fibra óptica en la zona universitaria ponien-te en las facultades del Hábitat, Ciencias Químicas y Enfermería; y en la zona oriente en los laboratorios de Psicología y de Ciencias de la Información.

El Sistema de enlace con las unidades foráneas se efectuaba a través de una red RDA que contempla-ba un enlace de 256 Kbps para datos y un enlace independiente de 384 Kbps para las videoconfe-rencias. A partir de este año, el ancho de banda del canal dedicado se cuadruplicó de 512 Kb a 2 Mb. Además se cambiaron los enlaces de la red RDA por enlaces multiservicios (MPLS) de 2 Mb a cada dependencia para uso de video, voz y datos; se in-crementó en 800 por ciento el ancho de banda de la salida a internet de la unidades multidisciplinarias Zona Huasteca y Zona Media; pasaron de 512 Kb a canales dedicados de 4 Mb.

Departamento de Servicios de InternetComo parte de sus actividades se presentó a la Rectoría el esquema actual del Sistema Integral de Información Académica y Administrativa, junto con los avances que la División de Finanzas ha desarrollado al respecto, de tal forma se concretó la formación de una sub comisión de ese sistema encabezada por el Rector y dirigida por la División de Informática.

238

Se implementa un esquema para el desarrollo de soluciones en el proceso DDS del Sistema Integral de Calidad, que fortalece la tecnología de desarro-llo y lo enfoca hacia SOA con base en .NET y SQL Server, así como los desarrollos WEB mediante los portales en SharePoint.

Concluyó el desarrollo del portal de alumnos que incluye los aspectos que servicios estudiantiles re-quiere para apoyar a los estudiantes y ofrecer un sitio dinámico y con valor formativo. Comprende el proceso actual administrativo en la misma modali-dad actual.

Se realizaron los movimientos técnicos necesarios para utilizar en las aplicaciones pertinentes el ca-tálogo de alumnos de los servicios escolares hos-pedado en la Secretaría de Finanzas, y utilizar el Catálogo de personal de la misma secretaría para los aplicativos correspondientes, específicamente la alimentación del directorio activo institucional.

En materia de desarrollo de aplicaciones se pre-sentan diversos apoyos que inciden en los servi-cios que se proporcionan a nivel institucional:

Listas de distribución (ListSERV). Actualmente tiene 60 listas, se capacitó a 40 por ciento de los RTIC para el manejo y administración de la herramienta. SharePoint LMS (eVirtual). Se instaló en ambien-te de desarrollo la solución del LMS y quedó lista para las pruebas de Secretaría Académica. Open Course Ware, convenio con Universia. Se instaló la plataforma, se desarrolló la inte-gración con el directorio activo y se implemen-taron pruebas de aplicaciones de diseño de interfaz. Sistema de evaluación docente. Se instauró en los dos semestres del 2010 la plataforma actual para la totalidad de las facultades y escuelas de licenciaturas, y se implementó la evaluación de tutorías para tres facultades en conjunto con la Secretaría Académica. Actualización de las páginas de servicio SAU y Soporte. Se concluyó la primera etapa del SAU

2.0, que opera vía web mediante roles especí-ficos y autenticando al usuario con el directorio activo institucional. Sistema de control de declaraciones patrimo-niales. Se desarrolló y se puso en funciona-miento la primera etapa del sistema de control electrónico de declaraciones patrimoniales. Permite la utilización de formatos diseñados para tal efecto, y el seguimiento de la entrega y recepción del personal obligado, por lo que se lleva un control preciso sobre las personas que requieren presentar su declaración. Control Escolar de la Facultad de Economía. Se estableció la primera etapa del sistema de indi-cadores. La aplicación consulta calificaciones promedio por alumno, catálogo de materias, administración de usuarios por roles, consulta de número de alumnos por plan de estudio, ciclo escolar y estado. Además se iniciaron los proyectos de kardex, que está desarrollado en 60 por ciento; y de curículum vitae, que se en-cuentra a 40 por ciento. Gestión de fondos federales ante el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional. Inicia el desarrollo de administración de fondos espe-ciales para la División de Informática; tiene un avance de 15 por ciento global. El programa se diseñó según las características especificadas por esta división; sin embargo, se incorporaron algunas características de flexibilidad que per-mitirán el crecimiento del sistema. Terminales de registro de asistencia del perso-nal. Concluyó la primera etapa del proyecto a través de las pruebas en la División de Desa-rrollo Humano y la Facultad de Ingeniería, que-da pendiente la implementación del proyecto y el cierre de la etapa.

La institución cuenta con un centro de datos con especificaciones TIER I, en que se encuentran hos-pedadas las principales aplicaciones de gestión administrativa y académica de la institución.

El centro de datos fue conceptualizado bajo un es-quema básico de infraestructura que aún soporta

239

la operatividad de la institución. No obstante, es necesario actualizarlo bajo preceptos de la integra-ción en el SIIA y en la aplicación de la seguridad informática institucional.

Este año se triplicó la capacidad de almacenamien-to de la SAN del centro de datos institucional y pasó de 9 a 30 TB. La consolidación del centro permitirá soportar la adecuada digitalización, mensajería y colaboración, eVirtual, OCW, LMS SharePoint, se-guridad informática, resolución de nombres y vir-tualización.

En lo relativo a capacitación, 10 integrantes de las dependencias toman cursos sobre servicios de internet, sistemas de las secretarías de finanzas y académica, en: Visual Studio 2008, Windows Communication Foundation, Visual Studio 2008, Windows Workflow Foundation, Visual Studio 2008 ADO .NET 3.5 (Entity Framework), Microsoft Solu-tions, Framework (MSF), Boot Camp.

Departamento de Administración de Tecnolo-gías de la InformaciónEn el área de soporte técnico, se atendieron 493 solicitudes, de las que 428 involucran el formateo de equipos, instalación de software, solución de pro-blemas del sistema operativo, instalación de equipos de cómputo, configuraciones de red, actualizacio-nes del sistema, actualizaciones de hardware, y res-paldo de información electrónica. Las otras 65 han sido solicitudes de servicio de antivirus.

El departamento trabajó con la empresa Hauri México en el soporte en línea para la extracción de muestras de software malicioso en equipos de la institución infectados por virus desconocidos, en la administración y mantenimiento del servidor de an-tivirus, y en la aplicación de un programa preventivo en caso de contingencia.

La empresa Hauri Latinoamerica certificó al perso-nal de este departamento en: práctica avanzada en identificación de código malicioso, conceptos de seguridad perimetral, utilidades y herramientas

para la detección y eliminación de código malicio-so, y manejo de ViRobot Intranet Security Manage-ment System.

Dos ingenieros de soporte fueron evaluados como instructores del curso Certificación práctica avan-zada en identificación de código malicioso, con-ceptos de seguridad perimetral, utilidades y herra-mientas para la detección y eliminación de código malicioso, y manejo de ViRobot Intranet Security Management System, con el objetivo de contar con este servicio de certificación para cubrir las necesi-dades de la zona centro del país.

Se apoyaron las actividades del área de capacita-ción tecnológica en cada una de sus actividades, y la preparación de equipos a nivel de software.

La licencia de la herramienta tecnológica (Remot-Call) se renovó para dar soporte y asistencia a dis-tancia a los equipos de la institución y agilizar los tiempos de atención a los usuarios en servicios limitados.

La entidad ofreció el curso-taller: Asesores Tecno-lógicos 1.0 a los ingenieros de soporte para mejorar la atención y el trato a los usuarios en la prestación de nuestros servicios.

Fueron organizados 18 cursos para el personal de esta institución, con los siguientes temas:

Técnicas eficaces de presentación Documentos inteligentes Análisis y administración de la información Viviendo en línea Diplomado en Office 2007 Office básico 2010

Fue adquirido bajo la licencia Testing Program un software que permite administrar la enseñanza del conocimiento tecnológico en informática con los sistemas operativos de Microsoft y sus aplicaciones con sus respectivas evaluaciones electrónicas.

Es una dependencia de gestión que colabora con la Rectoría en la formulación y desarrollo de las acciones y políticas que permitan mejorar los servicios que se brindan a los estudiantes, miembros de la comunidad universitaria y sociedad en general. Esta división tiene bajo su responsabilidad las funciones relacionadas con los departamentos de Admisiones, Certificación y Reva-lidación, Archivo General, Preparatorias Incorporadas y Programa Nacional de Becas (Pronabes). División

de Servicios Escolares

El titular de la división participó en: Reuniones de trabajo en la Dirección de Educación Media de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), con la finalidad de dar seguimiento y atención a las activi-dades del Diplomado en competencias docentes del nivel medio superior y a los trabajos del programa de certificación de profesores del nivel medio superior (Certidems). Asambleas de la Red Nacional del Nivel Medio Su-perior de la ANUIES, en la ciudad de Querétaro. Junta convocada por la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) de la Secretaría de Educa-ción Pública (SEP) para evaluar el avance de la Refor-ma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), en la Ciudad de México Sesiones del Comité Técnico del Fideicomiso Pro-nabes-SLP.

241

8400

34226518

13914547525354

6

17442262347194

16852263051202

SEERDGETIDGETACECYTECobachConalepAUTÓNOMO

Total 224 520 353 357

Evaluaciones del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería A.C. (CACEI) a los programas de Ingeniería Metalúrgica y Materia-les de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas del Instituto Politécnico Nacional y la carrera de Ingeniería en Ciencia de Materiales de la Facultad de Química de la Universidad Juárez de Durango. Y asistió a la Reunión del Comité Evaluador de Ciencias de la Tierra del CACEI.

Colabora en la Comisión del Sistema Integral de In-formación Administrativa, Comisión del Portal, Co-misión Institucional del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, Comisión Ins-titucional del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, Alta Dirección del Sistema de Gestión de la Calidad, Comisión Curricular del Bachillerato General Universitario, Comisión de Capacitación, Actualización y Superación Académica y Comisión de Vigilancia de Becas por la parte patronal, ante la Unión de Asociaciones del Personal Académico.

De manera especial, la división atendió el desarro-llo y seguimiento del convenio ANUIES-UASLP para ofrecer el Diplomado en competencias docentes del nivel medio superior, a profesores y directivos de los subsistemas estatal, federal y particular. Y el Diplo-mado para la formación de directores del nivel medio superior a través de las siguientes acciones:

Seguimiento a las actividades del convenio ante las autoridades de la ANUIES para ambos programas. Concluyó la cuarta versión del Diplomado en competencias docentes en el nivel medio su-perior, en cinco sedes: San Luis Potosí capital, Rioverde, Ciudad Valles, Matehuala y Matlapa, asistieron 357 profesores de los siguientes subsistemas:

Se organizó y se puso en marcha la primera generación del Diplomado para la formación de directores de educación media superior; acu-dieron 20 directores de los distintos subsiste-mas. Concluyeron 15 de los 20 que iniciaron.

Departamento de AdmisionesSus actividades se agrupan en cuatro áreas:Proceso de admisión de aspirantes. Para el pro-ceso de admisión 2010-2011, se coordinó con el Departamento de Comunicación Social y los Talle-res Gráficos de la institución, para la elaboración de las 13 mil nuevas guías para el examen de admisión a las carreras de licenciatura.

100

55

14

756

71-

SEGEBEEstatal

Subsistema

Profesoresatendidosprimera

generación

Profesoresatendidosprimera

generación

Profesoresatendidossegunda

generación

Profesoresatendidossegunda

generación

Profesoresatendidos

tercerageneración

Profesoresatendidos

tercerageneración

Profesoresatendidos

cuarta generación

Profesoresatendidos

cuarta generación

421---

103212-

9121 --

921--1

San Luis PotosíCd VallesMatehualaRioverdeTamazunchaleMatlapa

Sedes

Gruposofrecidosprimera

generación

Gruposofrecidossegunda

generación

Gruposofrecidostercera

generación

Gruposofrecidos

cuarta generación

Total 7 18 13 13

DEGTISEGESEERCOBACHDEGTACONALEP

833231

SubsistemaDirectores atendidos primera generación

Total 20

242

Se realizó el proceso de admisión 2010-2011 para 11 mil 678 aspirantes, en conjunto con las enti-dades académicas y las dependencias adminis-trativas que participan. La preinscripción para las licenciaturas sumó 11 mil 306 aspirantes y para el bachillerato 372; concluyó el trámite 87.8 por ciento, para participar por un total de 5 mil 521 es-pacios educativos disponibles en las 73 carreras y un bachillerato que ofreció la universidad. La de-manda se incrementó en 1.78 por ciento respecto al año anterior.

Como una mejora, se instaló un módulo de valida-ción de lectura y compulsado de claves, para redu-cir el tiempo de calificación global de los exámenes sin detrimento de la calidad en el procedimiento.

Esta dependencia entregó los sistemas de informa-ción a los subsistemas del estado y preparatorias incorporadas, a la Dirección de Educación Supe-rior y Media Superior de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado y a la representación de la Subsecretaría de Educación Media Superior, en éstos se presenta de forma gráfica y detallada la in-formación generada por los aspirantes, con el obje-to de contrastar entre sí los resultados individuales y los acumulados por preparatoria o sistema.

Para el caso de las entidades académicas, estos sistemas analizan los reactivos aplicados en el exa-men de admisión y apoya la detección de áreas débiles, para el diseño de acciones remediales en los primeros años de las licenciaturas.

Estadísticas universitarias. El Departamento de Admisiones inició la distribución de los 169 cues-tionarios de Estadística 911 generados por la Se-cretaría de Educación Pública, la Asociación Nacio-nal de Universidades e Instituciones de Educación Superior y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía para la recuperación de la información del sector educativo nacional. Los documentos in-cluyen información de la matrícula de licenciatura y posgrado, becas, procedencia, avance de los alumnos en las carreras y programas, antigüedad,

grados y tiempo de dedicación del personal aca-démico y administrativo, presupuesto y ejercicio del mismo, actividades de extensión y otras de relevan-te importancia que evalúan el ejercicio anual de la universidad y que se entregan a la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado.

Esta actividad se lleva a cabo para integrar la in-formación de los cuestionarios 911 del nivel medio superior, por lo que la escuela Preparatoria de Ma-tehuala, como cada una de las 59 incorporadas, proporciona información al Sistema Educativo Na-cional mediante estos instrumentos.

Base de datos institucional. Es la fuente princi-pal de información para control de la matrícula de los alumnos. Los datos se obtienen de los movi-mientos financieros y escolares, con éstos se pro-porciona servicio a los alumnos del Departamento Universitario de Inglés, Sistema de Bibliotecas, y Portal de Alumnos; además es base de informa-ción para el proceso de credencialización de los estudiantes.

Se actualizó, incorporó y realizó los siguientes mo-vimientos para mantener confiable la información: 94 revalidaciones, 97 cambios de carrera internos, 62 cambios de escuela, 96 de movilidad, 592 re-acomodos, 2 mil 836 solicitudes de incorporacio-nes de nuevo ingreso y 2 mil 271 de reingreso de preparatorias incorporadas, 17 mil solicitudes de reingreso de licenciatura y 5 mil 25 de nuevo ingreso.

Para el ciclo escolar 2010-2011 continuó el pro-yecto de impresión de boletas de pago para la reinscripción de los alumnos en las 19 entidades académicas. Se realizó en coordinación con la Divi-sión de Informática, la Secretaría de Finanzas y las entidades académicas.

Se fomenta el proyecto para la incorporación de los alumnos del posgrado a la Base de datos institucio-nal, para lo cual el Departamento de Sistemas de la Secretaría de Finanzas, desarrolló una aplicación

243

para realizar a través de la web las inscripciones, lo que permitirá mayor confiabilidad en el seguimiento de la trayectoria escolar y la obtención de indicado-res básicos de la matrícula. El módulo se encuentra en fase de prueba y evaluación, antes de ser libe-rado para su implementación.

Auditoría a la matrícula. La Asociación Mexicana de Órganos de Control y Vigilancia de las Institu-ciones de Educación Superior AMOCVIES realizó, a través de la Contraloría General de la Universidad de Zacatecas, la auditoría a la matrícula 2008- 2009. El departamento presentó los formatos estadísticos 911 como documentación oficial que muestra evi-dencia de la matrícula reportada a la Secretaría de Educación Pública.

El informe de resultados reportó como datos con-fiables la información entregada por la Institución, por lo que obtuvo nuevamente acceso a los fondos extraordinarios promovidos por la Secretaría de Educación Pública bajo el modelo de Asignación de ANUIES.

En otras actividades, en coordinación con la Secre-taría de Finanzas e Informática, recopiló y actualizó la información contenida en la solicitud de inscrip-ción. En ésta se solicitan datos socioeconómicos, antecedentes académicos, hábitos de estudio y preferencias deportivas y artísticas de los alumnos. En el caso del Nivel Medio Superior, esta actividad se realiza a través de formatos ópticos.

El Rector y los directores de las entidades acadé-micas, reconocieron a los 297 estudiantes con me-jor promedio del ciclo escolar 2009-2010. También se distinguió a los alumnos que tuvieron resultados sobresalientes por sus méritos académicos, tra-yectoria de vida y desempeño deportivo; en este año fueron reconocidos ocho estudiantes que se destacaron en el Premio Estatal de la Juventud y en competencias deportivas estudiantiles nacionales.El Banco Santander y la Universidad, firmaron un convenio de colaboración, en el que el banco se compromete a imprimir tarjetas inteligentes como

identificación de los alumnos. La credencial integra un chip de contacto y otro de proximidad para al-macenar información encriptada con 4K de memo-ria y avanzada tecnología para que los estudiantes puedan ingresar a Bibliotecas, Departamento Uni-versitario de Inglés, entre otras.

El personal del departamento distribuyó las 21 mil 267 credenciales de licenciatura a los alumnos del ciclo escolar 2009-2010, y a partir de agosto se han entregado 8 mil 342 tarjetas de nuevo ingreso de licenciatura, posgrado y bachillerato.

De igual forma, se llevó a cabo la validación de da-tos, recolección de firmas y toma de fotografía de los alumnos de nuevo ingreso de los 59 bachillera-tos incorporados a la UASLP, en los planteles de la ciudad de San Luis Potosí y los de los municipios cercanos; así mismo se imprimieron 2 mil 862 cre-denciales nuevas con holograma que da vigencia al documento. Para la validación de datos y reco-pilación de firmas y fotografías de las preparatorias localizadas en las regiones Media y Huasteca, un equipo de trabajo acudió a estas unidades multi-disciplinarias. Los planteles más alejados enviaron su información en un formato estandarizado con que se digitalizaron sus datos y fotografía.

En colaboración con la División de Vinculación, im-primió mil 600 credenciales de egresados, con és-tas los profesionistas se acreditan en los servicios y programas académicos que la universidad tiene para ellos.

El módulo de registro de credenciales se desarro-lló en punto NET., esta aplicación se adecuó para usuarlo con las tarjetas universitarias inteligentes. El programa muestra la ubicación de la creden-cial durante el proceso, desde la solicitud hasta la entrega.

Por otra parte, la universidad fue sede para la apli-cación de los Exámenes Generales de Egreso de Licenciatura del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval). Se aplicaron

244

mil 547 exámenes, de los que 906 son sustentan-tes, 58.56 por ciento obtuvo el testimonio nacional de rendimiento satisfactorio y el 12.66 por cien-to consiguió testimonio nacional de desempeño sobresaliente. Lo anterior significa que 71.22 por ciento de los sustentantes están por encima de la media nacional. Los resultados se aprecian en la siguiente tabla:

Adicionalmente a los EGEL, se atendió la solicitud del Ceneval para participar en dos evaluaciones especiales: una para 18 estudiantes de Ciencias Químicas, y en la prueba piloto para el nuevo exa-men sobre habilidades cognitivas y pensamiento crítico, aplicado a 250 alumnos de las diversas en-tidades académicas.

Atención a las solicitudes de becas para el Centro de Idiomas. En el primer ciclo, se recibieron 154 solicitudes y se otorgaron 93 becas; en el segundo ciclo se atendieron 111 solicitudes y se otorgaron 94 becas. El ciclo comprende la emisión de la con-vocatoria, la recepción de solicitudes y documen-tos, el análisis de estos y la elaboración y entrega de las cartas de respuesta.

Participó con la representación Institucional en la primera y segunda sesiones ordinarias del Comité Técnico del Fideicomiso Pronabes-SLP para el ci-clo escolar 2010-2011; trabajó en la convocatoria estatal para la recepción y selección de solicitu-des internas y la aprobación estatal de los resul-tados. La institución obtuvo 742 becas de primera vez y 679 de renovación, un total de mil 421 otor-gadas a alumnos de las diversas dependencias, lo que implicó un monto de 15 millones 87 mil 240 pesos. La tabla con el resumen de resultados es la siguiente:

Se realizó la décima aplicación del examen PreEXA-NI-II, elaborado por el Ceneval, a 2 mil 364 alumnos del sistema de preparatorias incorporadas.

En las olimpiadas estatales del conocimiento, orga-nizadas por la Facultad de Ciencias Químicas, se evaluaron las materias de biología y química. Asi-mismo se calificaron mil 356 exámenes de alumnos pertenecientes al Sistema Educativo Estatal Regu-lar, participantes de la Olimpiada del conocimiento.La Dirección General de Seguridad Pública Muni-cipal (DGSPM) solicitó al Rector la colaboración de este departamento, con el objeto de calificar exá-menes de promoción para los elementos de esa corporación. Este apoyo consistió en la capaci-tación del personal que aplicó el instrumento de evaluación; se evaluaron mil 53 elementos que se presentaron a concursar para 151 plazas ofertadas por el Ayuntamiento de la capital a través de la ci-tada dirección.

De igual forma, apoyó a la Secretaría de Seguridad Pública del Estado en el proceso de admisión para la promoción y ascenso, a fin de dar transparencia y confiabilidad a los elementos de la agrupación. En total se revisaron y calificaron 2 mil 128 exámenes con 14 versiones diferentes.

El sistema de información escolar continúa pres-tando servicio de control escolar a los estudiantes de 13 entidades académicas, tres posgrados, De-partamento Universitario de Inglés y Departamento de Físico Matemáticas; se proporciona servicio de

1190138913351547

652 (54.78 %)787 (56.65 %)759 (56.85 %)906 (58.56 %)

182 (15.29 %)258 (18.57 %)

207 (15.5 %)196 (12.66 %)

2007200820092010

Periodo SustentantesDesempeñoSatisfactorio

DesempeñoSobresaliente

115

228

19

1,059

$1,191,120.00

$2,374,920.00

$186,000.00

$11,335,200.00

Unidad Académica Multidisciplinaria Zona MediaUnidad Académica Multidisciplinaria Zona HuastecaCoordinación AcadémicaRegión AltiplanoCoordinación, Escuelas y Facultades, ubicadas en la Capital

Dependencias de la UASLPNúmero de

alumnos becadosMonto anual 2010-2011

Total 1,421 $15,087,240.00

245

capacitación, mantenimiento y actualización al sis-tema a través del análisis, diseño, desarrollo, capa-citación e implementación de nuevos procesos, la generación de bases de datos para su explotación en otras plataformas y seguimiento a los procesos ya existentes y a los módulos alternos de captura de calificación para los profesores, inscripción di-recta por los alumnos o coordinadores, y módulo de consulta a través de lector óptico.

Dio seguimiento a los planes de estudio 2007, dio de alta materias, seriaciones y equivalencias co-rrespondientes a los semestres siete y ocho de di-ferentes carreras de las entidades académicas que se encuentran en la capital del estado y en las uni-dades académicas multidisciplinarias de las zonas huasteca y media, así como para la Coordinación Académica Región Altiplano.

Se realizó la incorporación del plan de estudios 2009 de la Facultad de Medicina; semestres tres y cuatro de la carrera de Licenciado en Adminis-tración en la Zona Huasteca; e integró las carreras de Ingeniero Agrónomo en Producción de Inverna-deros en la Facultad de Agronomía; Licenciatura en Enfermería y Mercadotecnia en la Coordinación Académica Región Altiplano, semestres uno y dos del plan de estudios 2010.

Se brinda apoyo al Departamento Físico-Matemá-ticas, en el traspaso de inscripciones de los alum-nos de la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Ciencias Químicas, así como en la ejecución en el proceso de inscripción en las diferentes escuelas y facultades.

Se desarrolló un módulo externo al SIES en Visual Fox 9 para la Facultad de Agronomía, con el cual se dan de alta las materias complementarias y de-rivadas de tutorías, además de hacer la validación de éstas para posteriormente dar su acreditación dentro de la base de datos del sistema SIES.

Se atendieron y dieron curso a 80 solicitudes de cambio de carrera a través de examen vocacional,

entrevista y documentación que ampara el estado académico y perfil de los alumnos que lo solicitan, de ellos 59 fueron autorizados, 12 no procedieron, cinco fueron canceladas por los solicitantes y cua-tro no concluyeron. El trámite se llevó a cabo de acuerdo al Reglamento de Inscripción.

En cuanto a capacitación, una persona del depar-tamento asistió al curso de auditor interno ofrecido por la Dirección Institucional de Calidad, con el ob-jeto de preparar personal para la mejora del equipo institucional de auditores.

Asistencia a la Universidad Autónoma de Puebla al curso taller sobre la Guía de Auditoría a la Matrícu-la, la instrucción permite conocer las experiencias de otras Instituciones y los métodos de obtener los datos.

Departamento de Certificación y RevalidaciónEl departamento ha trabajado de manera eficien-te en las acciones correspondientes al desarrollo del proceso relacionado con el Registro de Título y Expedición de Cédula Profesional, así como en las actividades relativas al mantenimiento de su Cer-tificado de Calidad ISO 9001:2008, las acciones relevantes fueron:

Se completó la incorporación de las entidades aca-démicas al proceso de captura básica de informa-ción del expediente individual de cada egresado a través del Sistema de Certificación, y elaboración del título profesional, lo que disminuye el tiempo de entrega de documentos a los egresados.

Personal de este departamento, con acreditación de gestor, acude regularmente a la Dirección Ge-neral de Profesiones en la Ciudad de México con el propósito de ingresar los expedientes a efecto de que sean registrados y otorgar a los egresa-dos su cédula profesional; así se registraron 2 mil 482 títulos.

Al establecer la institución la política de integración del Sistema Integral de Calidad, el departamento

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incorporó el proceso de Registro de Título y Ex-pedición de Cédula Profesional; modificó los ma-nuales de calidad; capacitó al personal sobre este nuevo modelo de sistema de calidad.

Se dio seguimiento y mejoras a los procesos cer-tificados de Admisión de Alumnos, y Registro de Título y Expedición de Cédula Profesional; ambos procesos fueron auditados en dos ocasiones, una auditoría interna coordinada por el Departamento de Gestión de Calidad de esta universidad, y una auditoría externa realizada por el organismo certifi-cador Bureau Veritas Mexicana (BVQI). En ambos procesos se obtuvo la recertificación bajo la norma ISO 9001-2008 satisfactoriamente ya que no se tuvo ninguna no conformidad.

Las entidades académicas turnaron 2 mil 602 ex-pedientes para su tratamiento y gestión, lo que in-cluye: Revisión del Departamento, autorización por el H. Consejo Directivo Universitario, manufactura de títulos, trámite del registro de los títulos profe-sionales y la expedición de cédula profesional ante la Dirección General de Profesiones. Del total de expedientes atendidos, corresponden 2 mil 160 a licenciaturas y 442 a posgrados. La cantidad de títulos manufacturados fue de 2 mil 390 y se entre-garon 2 mil 656 títulos a los interesados.

Estas cifras se acumulan al trabajo realizado en años anteriores de acuerdo con la siguiente tabla:

Se participa ante la Dirección General de Profesio-nes mediante ingreso por registro en línea el cual ha sido útil, ya que el tiempo de respuesta se ha reducido en el caso del nivel licenciatura y espe-cialidad.

La división realizó 18 trámites y obtuvo los dictáme-nes relativos a la creación, modificación o reestruc-turación de programas educativos ofertados por la institución.

Continúa el convenio de colaboración con la Di-rección General de Profesiones para la validación electrónica de documentos, para el registro del tí-tulo y la expedición de la cédula, y se han incor-porado modernos elementos de seguridad en la expedición de los documentos, el cual reducirá el tiempo de respuesta para todos los niveles educa-tivos. Además se gestionaron y obtuvieron 7 dupli-cados de título.

Se remitieron 2 mil 799 expedientes al Archivo General dentro de la serie documental denomina-da “Conclusión de trámites de registro de títulos y expedición de cédula profesional”; además se remitieron 108 expedientes dentro de la serie do-cumental “correspondencia”; para la serie docu-mental “revalidación a nivel superior” se remitieron 500 expedientes.

Departamento de Archivo General UniversitarioContinúa con la actualización de sus procedimien-tos para estandarizar las actividades de sistemati-zación de los procesos de consulta, digitalización de expedientes, resguardo de la documentación y capacitación para el personal responsable de las diversas dependencias académicas y administra-tivas; así se mejoran los servicios que este depar-tamento presta a las diversas dependencias de la universidad, así como a los usuarios externos.

Se ingresaron al Sistema de Administración de Ar-chivos Institucionales (SAAI) 80 mil 921 expedien-tes de Preparatorias Incorporadas y dependientes, totalizando con esto 145 mil 918. Los anteriores se suman a los 69 mil 876 expedientes resguardados de licenciatura.

Referente a la normativa fundamental para el desarro-llo de las actividades del Archivo General Universita-rio, en este año se tuvieron los siguientes avances:

2349253028002602

2345286027632390

2234275527632482

2409273825422656

2007-20082008-20092009-20102010 -2011

Ciclo

Expedientes turnadospor las

entidades

Títuloselaborados

en el Departamento

Registrados y enviados

a DGP Entregados

247

a) Aprobación del Reglamento de Archivo Ge-neral Universitario por el H. Consejo Directivo Universitario.

b) Modificación del Cuadro de Clasificación Ar-chivística hacia un tipo funcional.

c) Actualización del Manual de Organización, Manual de Políticas y Procedimientos del Ar-chivo General Universitario.

d) Actualización de la Guía Simple del Archivo General Universitario.

e) Está en proceso de elaboración el Catálogo de Disposición Documental, el Anteproyecto de Lineamientos para el Archivo de Trámite y el Anteproyecto de Lineamientos para el Archivo Histórico.

Se recibieron y atendieron mil 92 solicitudes de expedientes escolares y administrativos por medio del SAAI. En este proceso se lleva a cabo la digita-lización de expedientes para facilitarle al usuario la consulta de la información que necesita.

Se recibieron cajas institucionales con documen-tación para resguardo y depósito de las siguientes dependencias:

10 cajas de Rectoría. 6 cajas de Secretaría General. 33 cajas de Secretaría Académica. 13 cajas de Facultad de Psicología. 9 cajas del Departamento de Certificación y Revalidación.

Se brindó asesoría acerca de la organización y res-guardo de la información documental en el SAAI a las siguientes entidades académicas:

Facultad de Psicología. Departamento de Preparatorias Incorporadas. División de Servicios Escolares. Escuela de Ciencias de la Comunicación. Departamento de Televisión Universitaria.

Se atendió la solicitud de proporcionar servicio de consulta a tres profesores, procedentes de diferentes instituciones de educación superior, que realizan in-vestigaciones con el material del Archivo Histórico.

Por instrucciones de la Secretaría General y la Jefa-tura de la División de Servicios Escolares se dieron facilidades a cuatro investigadores procedentes del Congreso del Estado, El Colegio de San Luis y de la CDH de la UASLP, que buscaron datos conteni-dos en el Archivo Histórico.

Se encuentra en proceso la verificación de los do-cumentos contenidos en 75 mil expedientes del área escolar de licenciatura. A la fecha se han aten-dido 20 mil del total de los 75 mil expedientes.

Departamento de Escuelas Preparatorias In-corporadasCon la finalidad de fortalecer el Programa de Mejo-ramiento del Nivel Medio Superior Universitario, se realizaron las siguientes acciones:

Aplicación del examen previo a los 2 mil 506 alum-nos de cuarto semestre de bachillerato del ciclo escolar 2009-2010 del CENEVAL (PREEXANI-II) en las 61 escuelas preparatorias incorporadas a la UASLP, así como en la Preparatoria de Matehuala, verificando su aplicación en algunas de las escue-las de la capital, así como en las de la Zona Media y la Zona Huasteca.

Continuó el proceso de revalidaciones previas y definitivas; el departamento revisó y autorizó las ac-tas de calificaciones de las escuelas preparatorias incorporadas; recibió certificados de materias de alumnos egresados y verificó el control escolar.

Revisión de los horarios de la planta académica así como la actualización de la currícula vitarum de los docentes; se creó una base de datos con los profesores del I y III semestre; se realizó la es-tadística de reprobación de alumnos del II y IV se-mestre por materia.

Elaboración del Programa Operativo Anual de las Preparatorias Incorporadas a la UASLP en el que se incluyeron las actividades tanto académicas como administrativas a desarrollar durante el ciclo escolar.

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Para propiciar la educación integral en los estu-diantes se fomentó el interés por la participación en competencias de conocimientos, olimpiadas y concursos, entre los que destacan:

XX Olimpiada Estatal de Biología, Leamos la ciencia para todos 2009-2010 25ª Olimpiada de matemáticas XX Olimpiada estatal de Química 16ª Olimpiada mexicana de informática XXV Olimpiada mexicana de matemáticas XXIX Concurso regional de física y matemáticas

En coordinación con el Departamento de Admisio-nes se participó en el proceso para la toma de fo-tografía y recepción de tarjetones del proceso de credencialización de los alumnos incorporados del ciclo escolar 2010-2011 en escuelas incorporadas locales y foráneas, supervisando la entrega de cre-denciales.

Se realizó el programa de inducción al uso de las nue-vas tecnologías de la información en el que alumnos de escuelas preparatorias locales y foráneas que lo solicitaron, realizaron visitas a la Biblioteca Pública Universitaria; así como los talleres de fomento a la lectura dirigido a alumnos y profesores.

En coordinación con el departamento de admisio-nes se revisan y adecuan los programas de cóm-puto que se utilizan con el objetivo de hacer más eficiente el trabajo que se realiza.

Continúan los procedimientos para la incorporación de alumnos con acciones tendientes a la agilización de dicho proceso, así como la recopilación de docu-mentos para la realización de trámites, beneficiando principalmente a las preparatorias de las zonas Me-dia y Huasteca. Adicionalmente, a partir de este ci-clo escolar, las Escuelas Preparatorias Incorporadas podrán realizar la compra de formatos para certifica-dos y el pago de exámenes de regularización en las Unidades de Rioverde y Ciudad Valles.

Con el fin de dar mayor certeza en la regularidad de los alumnos egresados de preparatorias incor-

poradas que solicitan ingreso a nivel superior en la UASLP, se extendió la constancia correspondiente certificada sin costo adicional por la Jefatura de la División.

Se atendieron las solicitudes de diversas instancias del país y del extranjero en relación a la autentifica-ción de documentos oficiales expedidos por esta Universidad.

El Departamento participó en las siguientes activi-dades interinstitucionales:

Comisión Estatal para la Planeación de la Edu-cación Media Superior (CEPPEMS). Comité Técnico de Becas de Oportunidades para Nivel Medio Superior. Comisión Curricular para el seguimiento de la reforma del bachillerato universitario. Red Nacional del Nivel Medio Superior de la ANUIES. Representante de la UASLP de la Prueba Enla-ce a los alumnos del Nivel Medio Superior. Comisión Institucional de Admisión. Comisión Técnica para el Programa de Estímu-los al Personal Docente de la UASLP. Curso de formación de instructores del Módulo II para el diplomado en competencias del nivel medio superior. Participación en la elaboración del calendario escolar para las entidades académicas de la Universidad, el Centro de Idiomas y el de Pre-paratorias Incorporadas. En coordinación con el Consejo para la Evalua-ción de la Educación del Tipo Medio Superior (COPEEMS), se realizó el taller para Organis-mos Evaluadores de Planteles que solicitan su ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato; se contó con la asistencia de 24 asistentes de di-versos organismos.

AdministraciónLa Administración de la División de Servicios Es-colares proporcionó el apoyo para la obtención de los recursos, a cada uno de los departamentos que la conforman, para lograr sus objetivos planeados:

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Gestión de los recursos de los presupuestos ordinario, contingente y especial. Reportes del personal de base y de confianza, siendo un aproximado de 361 trámites, en rela-ción a las asistencias, faltas justificadas e injus-tificadas, licencias, permisos y demás trámites administrativos. Elaboración y reporte de hojas de actividades del personal. Control de inventarios de bienes muebles ad-quiridos. Apoyo logístico y administrativo en diversos eventos. Gestión de recursos para el programa UASLP-ANUIES (PROFORDEMS y PROFORDIR).

Servicio a las entidades académicas, en ges-tión, elaboración y encuadernación de libros de actas. Participación para la elaboración del POA 2011.

El propósito de la División de Servicios Estudiantiles es colaborar a la formación de los alumnos, a través de pro-gramas relativos a salud, deportes, becas, y orientación educativa.

La división trabajó para que los educandos se incorpo-raran al régimen del seguro facultativo del Instituto Mexi-cano del Seguro Social y gestionó las afiliaciones de 4 mil 404 alumnos.División

deServicios Estudiantiles

Departamento de Orientación EducativaEn la Escuela de Ciencias de la Información y en la Fa-cultad de Ciencias se efectuó el primer rally denominado “trabajo en equipo” para fomentar el desarrollo de com-petencias sociales y profesionales.

Y en los campus universitarios presentó el Foro para futuros profesionistas, día zero, el comienzo de tu vida profesional, dirigido a los alumnos próximos a egresar de las licenciaturas. Participaron mil 754 jóvenes en las conferencias y talleres:

Aprende a venderte. Cómo elaborar tu currículum. Vivir con éxito el proceso de reclutamiento y selección. Assesment center. Yo, emprendedor.

251

Convocó a los estudiantes a participar en el I Con-curso de video celular: La importancia de las actitu-des y valores en el desempeño profesional, y tuvo una excelente respuesta.

El departamento coordinó el stand en la reunión Trayectoria de Éxito, y diseñó el disco compacto interactivo para difundirlo en el estado, en la repú-blica y en el extranjero. El propósito de ese disco es dar a conocer las licenciaturas y posgrados, servicios de apoyo a los estudiantes, requisitos y trámites para su admisión.

Participó en el Taller de inducción a las competen-cias universitarias, para que los alumnos de nuevo ingreso se integren exitosamente en la institución; se impartió en 79 ocasiones en 11 entidades aca-démicas y asistieron 2 mil 400 jóvenes. Los temas tratados fueron Identidad profesional, Relaciones humanas de calidad para el trabajo en equipo, Es-tilos de aprendizaje, Planeación de vida y carrera, Desarrollo de habilidades intelectuales.

Aplicó el diagnóstico computarizado de competen-cias a mil 874 jóvenes. Está integrado por cuatro pruebas de valores y relaciones interpersonales, capacidad intelectual e inteligencia emocional.

Este diagnóstico tiene como objetivo establecer la relación de los resultados, con las competencias que se promueven en las carreras profesionales e implementar un programa de habilidades para que los alumnos tengan un adecuado desempeño personal y después profesional. Los resultados se dieron a conocer en reuniones con las autoridades educativas y profesores.

Implementó el Programa de Intervención Psicope-dagógica para los alumnos de nuevo ingreso, en los talleres:

Trabajo en equipo. El ABC de la entrevista de trabajo. Como elaborar un currículo. La importancia de la motivación en un proyecto de vida.

Camino eficaz para el logro de metas. Estilos de aprendizaje. Estrategias de trabajo intelectual. Relaciones peligrosas.

En la Facultad de Ciencias Químicas el Departa-mento de Orientación Educativa organizó el taller Desarrollo de habilidades de razonamiento para nuevos alumnos, los resultados obtenidos se refle-jaron en la producción y elaboración de materiales didácticos presentados por los estudiantes.

Se realizaron 110 estudios vocacionales, y los dic-támenes se entregaron a la escuela o facultad co-rrespondiente.

El personal del departamento participó en: VIII Congreso nacional-internacional Compe-tencias para la vida, hacia la formación de ciu-dadanos del siglo XXI. Educación Emocional, curso impartido por la Asociación Mexicana de Profesionales de la Orientación. Habilidades básicas para el ejercicio de la do-cencia universitaria, que organizó la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). Creatividad y constructivismo en el aula, dirigi-do por ANUIES.

Miembros del departamento fueron instructores en el Diplomado en Competencias Docentes, co-ordinado por la ANUIES a través de la UASLP; y también evaluadores del proceso Certificación de Competencias Docentes para el Nivel Medio Supe-rior, de la SEP y ANUIES.

Unidad de Apoyos Externos a Estudiantes de Licenciatura Publicó 6 mil 500 guías de inducción que se entregaron a los nuevos alumnos y a los de instituciones naciona-les y extranjeras que vinieron a estudiar a la UASLP.

El personal de esta dependencia participó en las reuniones de la Comisión Estatal para la Planeación

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de la Educación Superior durante el ciclo 2009-2010, realizó análisis de factibilidad a los nuevos programas académicos y a las instituciones de educación superior que deseaban establecerse en el estado.

De manera conjunta con la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior, publicó el Suplemento de la oferta educativa en el estado de San Luis Potosí 2010-2011.

Asesoró a los alumnos que hicieron trámites para aprovechar los beneficios del programa de becas, servicio social profesional o prácticas de vincula-ción. Los beneficiados por el Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (Pronabes) cum-plieron 133 mil 300 horas en programas sociales de los gobiernos federal, estatal, municipal y de la universidad. Se beneficiaron mil 404 estudiantes.

Esta dependencia participó en la sesión de capaci-tación efectuada en las oficinas de la Coordinación Nacional de Becas y Financiamiento, ubicada en la Ciudad de México y luego instruyó al grupo técnico del programa en el estado de San Luis Potosí sobre lo que se trató en la capital del país.

La Universidad Autónoma de San Luis Potosí for-muló y presentó ante el grupo técnico estatal del Pronabes tres propuestas para instrumentar ese programa; los asistentes aprobaron e implementa-ron una.

Se capacitó al personal de la UASLP que sirve de enlace con las entidades académicas, a las comi-siones de dictaminación en las Unidades Acadé-micas Multidisciplinarias Zonas Media y Huasteca, y de la Coordinación Académica Región Altiplano, en el manejo y utilización del sistema para llenar las solicitudes.

Los recursos que se recibieron fueron por 15 mi-llones 87 mil 240 pesos, que beneficiarán a mil 421 alumnos de escasos recursos y buen apro-vechamiento.

Departamento de Proyectos EspecialesEn las instalaciones del Centro de Salud Universita-rio se impartió el taller Diseño de personajes, para desarrollar habilidades y técnicas de dibujo y revi-sar la teoría para la construcción de un personaje; participaron 38 alumnos.

Taller de alta seducción (Negociación, comunica-ción y liderazgo) con el apoyo de la empresa de consultoría Galika; estuvieron 30 jóvenes. En las instalaciones de la Unidad Deportiva Univer-sitaria, el taller básico para mezcladores de música; asistieron 26 universitarios.

En el Centro Cultural Universitario Bicentenario fue presentado el libro Corriendo con sentido, del maestro Arturo Alba Méndez. El documento está dirigido a entrenadores de atletismo y propone la aplicación de técnicas de psicología del deporte.

En colaboración con la consultoría Galika preparó nueve talleres dirigidos a alumnos de las facultades de Ingeniería y Psicología; asistieron 204 jóvenes y los temas fueron:

Negociación efectiva. Liderazgo. Trabajo en equipo. Administración del tiempo. Lean Manufacturing para pequeñas y media-nas empresas.

El departamento organizó el curso-taller Mi rol en el equipo de trabajo, a cargo de Saúl Salvador Ra-mírez Zaragoza, dirigido al personal del Centro de Salud Universitario, Programa Institucional de Pro-moción a la Salud, y de la División de Servicios Estudiantiles. Acudieron 23 personas.

Se asistió a la World Youth Conference 2010 en la ciudad de León, Guanajuato. El programa incluyó: feria informativa, feria de comercio sus-tentable, y actividades paralelas (mesas redon-das, diálogos juveniles, conferencias temáticas, talleres y actividades culturales). La división invitó

253

a 73 alumnos que forman parte del padrón de alumnos destacados.

Con la finalidad de fortalecer el trabajo en equipo y el desarrollo de una cultura de autocuidado de la salud mediante tareas y dinámicas de ecorecrea-ción, preparó un campamento en las instalaciones en la Sierra de Álvarez especial para los alumnos que participan en el programa de acondiciona-miento físico Más acción. Estuvieron 81 deportistas universitarios.

El ciclo de conferencias y talleres: Movimiento cor-poral humano 2010 proporcionó conocimientos para beneficiar la salud física y emocional. Los 670 asistentes escucharon conferencias de expertos:

Salud integral para la mujer, dictada por el doc-tor Paulo Meade Treviño. Mujer segura: técnicas de defensa personal y prevención del delito contra mujeres. Técnicas básicas de masoterapia. Técnicas Básicas de Tai Chi. Ejercicio y salud laboral. Saber ser: principios budistas para una vida plena. Combatiendo el dolor de espalda a través del yoga. Yoga y control respiratorio para la reducción del estrés. Mejora de la salud a través de una adecuada alimentación. Técnicas de relajación corporal y la digito pre-sión. Acercamiento a la danza, movimiento y terapia: propuesta terapéutica para el trabajo con dis-capacidad. Mejora de la autopercepción en niños con dis-capacidad motriz a través del entrenamiento de boxeo. Manejo del estrés. Dinámicas grupales para el desarrollo del per-sonal.

En el programa Más acción asesoró a los estudian-tes en nutrición, psicología y medicina deportiva y

dio a conocer estrategias para habilidades físicas y psicológicas relacionadas con la práctica del ejer-cicio físico. Fomentó un estilo de vida físicamente activo e implementó programas de entrenamien-to en la unidad deportiva, al que se sumaron 132 alumnos. En la disciplina de trote y carrera se ins-cribieron 43 alumnos y atendió a mil 700 alumnos en los módulos móviles de información.

Fue creado el Salón de la Fama, que incluye datos de alumnos, docentes y representes de la Universi-dad que han destacado en el deporte.

Se aplicó la encuesta que pretende brindar una realimentación sobre la satisfacción de la comuni-dad estudiantil, se aplicaron mil 727 cuestionarios.

El anuario deportivo 2009 fue publicado; incluye a deportistas medallistas, equipos representativos universitarios, el programa deportivo, y los eventos especiales

Se publicó la lista del padrón de alumnos destaca-dos, por su desempeño académico, deportivo o cultural, por segundo año, en la página institucio-nal de la División de Servicios Estudiantiles, el cual agrupa a 799 alumnos de las distintas entidades académicas.

Se impulsó la apertura del taller de actividad acuá-tica, contando con dos entrenadores, beneficiando a 56 alumnos de las distintas entidades académi-cas, las clases se imparten en las instalaciones de la alberca Mariano Arista perteneciente al INPODE.

Se apoyó al Club Universitario de Wu Shu, participa-ron en el Campeonato Estatal Abierto y Selectivo de Wu Shu 2010, llevado a cabo en el Centro de Alto Rendimiento del INPODE y se contó con la partici-pación 17 alumnos de Hermosillo Sonora en el Cam-peonato Nacional Abierto, Bicentenario 2010.

Se apoyó al equipo de animación para que par-ticiparan en el Campeonato Nacional de Porristas 2010, llevado a cabo en Cuautitlán Izcalli, estado

254

de México, con la participación de 23 alumnos de nuestra casa de estudios.

Es de resaltarse que el apoyo otorgado y ejerci-do ha sido de suma importancia para ampliar la cobertura y diversificar las acciones en favor de la comunidad universitaria, con ello se han sentado las bases para impulsar nuevas acciones y forta-lecer aún más las existentes, involucrando de ma-nera gradual a un mayor número de estudiantes en programas de salud y deportivos; lo anterior será posible gracias a la infraestructura que se ha ge-nerado.

Centro de salud universitarioEl Centro de Salud Universitario contribuye con sus acciones al bienestar físico y mental de la comuni-dad de esta casa de estudios. Atendió a los 42 mil 265 aspirantes a ingresar a la Universidad, 11 mil 605 consultas y 30 mil 702 servicios del Programa Institucional de Promoción de la Salud (PIPS).

El Centro cumplió 50 años y para celebrar este ani-versario organizó un programa de actividades que se efectuaron el 14 y 15 de enero del 2011.

Con la Facultad de Medicina, el Laboratorio de Aná-lisis Clínicos de la Facultad de Ciencias Químicas, y la Universidad de Illinois continúa la detección de estilos de vida, fenotipo y genotipo de riesgos para prevenir enfermedades crónico metabólicas en as-pirantes a ingresar a la UASLP.

En colaboración con el laboratorio IFA CERTES rea-lizó un estudio de Doopler a 16 pacientes del Cen-tro de Salud y la Facultad de Ciencias Químicas para el diagnóstico de insuficiencia venosa. Expidió 40 certificados médicos a los alumnos que practi-can el wu–shu.

Personal del centro asistió a las reuniones de la Comisión Mixta de Ayuda para Anteojos y Aparatos Auditivos y colaboró en las juntas y videoconferen-cias organizadas por la Red de Universidades Na-cionales contra las Adicciones.

Actividades formativas: Capacitación al personal de apoyo para la apli-cación del examen psicométrico de las unida-des académicas multidisciplinarias. En coordinación con la Facultad de Enfermería, la SSA ofreció los cursos 5, 2 y 1 de Toque Sanador. Participación en las Jornadas de Inducción a los alumnos de nuevo ingreso, para informarles sobre los servicios del Centro de Salud y del PIPS. Colaboración con la Facultad de Enfermería en el estudio Perfil de Salud en el Estudiante Uni-versitario. Presencia en la Semana Estatal Contra la Adic-ciones 2010. Organización del foro familiar El Significado de ser Padres de manera conjunta con la Facultad de Psicología, DIF Municipal y Centros de Inte-gración Juvenil en las instalaciones de la Facul-tad de Economía. Asistieron 200 personas.

Miembros del Centro de Salud Universitario y del PIPS asistieron a los siguientes cursos y congre-sos:

Reunión nacional de egresados Santa Apolonia 2010, organizada por la Asociación de Egresa-dos de la Facultad Estomatología. II Reunión anual de coordinadores médicos. Seminario internacional de neonatología, del Ins-tituto de Salud del Estado de Aguascalientes. XI Congreso de pediatría, en el Hospital Central “Dr. Ignacio Morones Prieto”. Foro Regional “Hacia un modelo Integral para la prevención y atención de las adicciones”, Tlax-cala, Tlaxcala. VIII Congreso dental internacional de la Asocia-ción Dental Mexicana, Puerto Vallarta, Jalisco. XXX Congreso mexicano de oftalmología, de la Asociación Mexicana de Oftalmología en Ve-racruz. Curso de Actualización ortodoncia avanza-da, en el Centro Latinoamericano de Estudios Odontológicos de Querétaro. Congreso mundial en adicciones 2010 de los

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Centros de Integración Juvenil, Cancún, Quin-tana Roo. Jornadas de psiquiatría “Manejo de la depre-sión”. Asociación Mexicana de Psiquiatría, en Oaxaca.

El centro, a través del PIPS, efectuó: Aplicación de vacunas contra tétanos, hepatitis e influenza estacional. Consultas en módulos de atención permanentes. Sesiones educativas sobre nutrición, sexuali-dad y adicciones. Citología a las alumnas (Papanicolaou). Módulo móvil de información. Orientación psicológica Pruebas rápidas para detección de VIH VI Expo salud

En total brindó 30 mil 702 servicios.

Direccion de actividades deportivas y recrea-tivas La Dirección de Actividades Deportivas y Recrea-tivas contribuye a la formación de los alumnos uni-versitarios mediante el fomento de la actividad física en general y deportiva en particular.

Realiza actividades dirigidas no sólo a la comunidad universitaria sino a la sociedad en general, y así se suma a los propósitos de la UASLP de proyectarse fuera de sus muros.

Actividades de mayor trascendencia:Juegos deportivos universitarios 2010 en su etapa interfacultades, con una participación de mil 850 alumnos en 15 disciplinas; por primera vez se inte-graron los representantes de las Unidades Acadé-micas Multidisciplinarias de Ciudad Valles y Riover-de y la coordinación de Matehuala:

Ajedrez Atletismo Basquetbol Beisbol Futbol rápido Futbol soccer

Judo Karate do Levantamiento de pesas Tae kon do Tenis Tenis mesa Tiro con arco Voleibol playa Voleibol sala

Participación en el Torneo nacional de basquetbol dentro de la liga del Circuito Nacional de Basquetbol Estudiantil 2009-2010; los jugadores de la UASLP lograron el tercer lugar varonil y octavo femenil.

Intervención en los Juegos Regionales del Consejo Nacional del Deporte Estudiantil (CONDDE), cele-brados en Querétaro, con 214 atletas; 47 lograron su pase a la etapa nacional. Destacó el primer lugar por equipos en las disciplinas de tae kwon do, ka-rate y atletismo (con 16 atletas clasificados).

Asistencia a la Universiada Nacional CONDDE 2010, en Chihuahua. La UASLP fue representada por 47 deportistas que obtuvieron cuatro preseas:

Jorge Armando Anaya García, dos medallas de plata. Yuri Armando Hernández Sánchez, medalla de bronce. Aida Josefina Guerrero Nájera, medalla de bronce.

La dirección organizó: I Convivencia atlética especial universitaria; es-tuvieron 400 niños y jóvenes de diversos plan-teles. Taller infantil deportivo universitario 2010, que aprovecharon 238 niños, en su mayoría hijos de trabajadores de la UASLP. Campo de pruebas 2010 en la capital potosina, en la Coordinación Académica Región Altipla-no y en las Unidades Académicas de Rioverde y Ciudad Valles y detectó 185 prospectos de-portivos que posibilitan elevar la calidad de las selecciones de la universidad.

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Medio Maratón y simultánea la carrera de 10 Km, que registraron un récord de mil 504 at-letas. Juegos Regionales CONDDE 2011, cuya sede fue la UASLP. Entrega de uniformes a la delegación de cien de la entidad que participaron en la etapa na-cional de las Olimpiadas Especiales, en Her-mosillo Sonora. Inició el proceso para implementar la Norma ISO 9001:2008 en algunas actividades de la dirección. Mantiene una relación con otras ins-tituciones de educación superior del país, para intercambios en diversas disciplinas con el fin de aumentar la experiencia de los atletas. Continúa el programa Actívate Universitario, cuyo propósito es difundir la actividad física en los jóvenes estudiantes.

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Es el representante legal de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, y para cumplir este cometido en su ofi-cina realizaron las siguientes actividades:

En acciones contencioso-jurisdiccionales, atendieron 41 juicios para defender los intereses de la universidad. De estos procedimientos, 14 siguen en trámite y 27 han sido concluidos. Respecto a problemas laborales, tres concluyeron con laudos a favor de la universidad; cinco por convenio en- Abogado

Generaltre las partes, y dos con la firma del contrato colectivo de trabajo del personal académico y administrativo de la UASLP, con los sindicatos respectivos, para el periodo del 1º de febrero de 2010 al 31 de enero de 2012.

En los meses de abril y octubre el personal de la ofi-cina estuvo en las mesas de trabajo de las reuniones nacionales de la Asociación Mexicana de Abogados de Universidades Públicas, A.C. Se abordaron asuntos de interés como la tutela de la autonomía universitaria: sus límites y alcances, relaciones laborales entre trabajado-res de las universidades, naturaleza de los empleados universitarios como servidores públicos, protección de la propiedad intelectual, derechos humanos en las univer-sidades. En el mes de junio, a la XXVI Reunión nacional de la Asociación Nacional de Abogados de Instituciones Públicas de Educación Superior A.C., en que se analizó el

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marco jurídico que regula la integridad y seguridad de las comunidades en las instituciones públicas de educación superior.

Se efectuaron trámites ante la Auditoría Superior de la Federación para desahogar y solventar asuntos derivados de los procesos de revisión y fiscalización practicados a esta entidad educativa.

Para regularizar el patrimonio inmueble de la uni-versidad, se ha trabajado en la depuración, reorga-nización y regularización de los títulos y derechos que amparan su patrimonio y se logró regularizar la situación jurídica del Centro de Idiomas, División de Difusión Cultural, Segundo Patio del Edificio Central, Auditorio y Librería Universitaria, con apoyo del De-partamento de Diseño y Construcción, y de diver-sas notarías públicas.

Se realizan trámites ante el ejecutivo federal, a tra-vés de la Secretaría de la Función Pública, y del Instituto de Administración y Avalúos de Bienes Nacionales, para conseguir la donación del Centro Cultural Universitario Cajas Reales y de la Facultad de Agronomía.

Respecto al derecho de petición, el abogado gene-ral ha sustanciado cerca de 13 procedimientos re-lacionados con la atención a consultas y solicitudes de particulares a diversas dependencias.

Personal de la oficina intervino en la revisión y firma de contratos sobre prestación de servicios profe-sionales, y los correspondientes a obra y tiempo determinado. Elaboró y validó convenios en que la universidad ha sido parte, y se logró un mayor res-guardo de sus intereses, confiabilidad y seguridad jurídica en las operaciones.

Dentro de sus funciones como asesor, el abogado general ha atendido las consultas planteadas por escuelas, facultades y dependencias administrati-vas relativas a la aplicación e interpretación de la Legislación Universitaria. Igualmente, se han pro-porcionado asesorías en materia de propiedad inte-

lectual a las entidades académicas interesadas.

El abogado general asistió a las juntas de las comi-siones de transparencia, pensiones y jubilaciones, inversiones financieras, y vigilancia.

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Depto.Jurídico y

de Legislación Universitaria

Brinda apoyo, asesoría y gestión en trámites legales a las diferentes dependencias. Se elaboraron y revisaron convenios entre esta casa de estudios y:

Gobierno federal: Secretaría de Agricultura, Ganade-ría, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación, Instituto Mexicano del Seguro Social, Secretaría de Desarrollo Social, Instituto Federal Electoral, Instituto de Seguri-dad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Es-tado, Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores, Comisión Nacional del Agua, Secre-

taría de Comunicaciones y Transportes, Secretaría de Turismo, Instituto Nacional de Antropología e Historia, Comisión Nacional de Electricidad, Comisión Econó-mica para América Latina y el Caribe. Gobierno estatal: Secretaría de Cultura, DIF, Fondo de Fomento Agropecuario, Suprema Corte de Jus-ticia de la Nación, Secretaría de Hacienda y Crédito Público, Junta Estatal de Caminos, Instituto Potosino de Bellas Artes, Poder Ejecutivo y Procuraduría Ge-neral de Justicia. Gobierno municipal: Ayuntamientos de San Luis Potosí, Rioverde, Ciudad Valles, Tamasopo, Salinas de Hidal-go, Soledad de Graciano Sánchez, Vanegas, Charcas, Zaragoza, Moctezuma y Ciudad Fernández. Asociaciones civiles: Consorcio de Universidades Mexicanas, Fundación Produce, Instituto Potosino

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de Investigación Científica y Tecnológica, El Colegio de San Luis. Sector Privado: 3M, Mymsa, Mexicana de Co-bre, Rielsa, Grupo Minera México, Schweitzer Engineering.

Signó compromisos de intercambio con institucio-nes educativas estatales, nacionales, y con univer-sidades de España, Chile, Argentina, Estados Uni-dos, Colombia, Francia, Rusia, Italia, Costa Rica, Brasil y Puerto Rico.

En materia civil: Revisó tratados de las facultades, escuelas e institutos. Contratos de arrendamiento de los servicios establecidos en las facultades y unidades aca-démicas. Elaboró y revisó acuerdos con diferentes em-presas que reciben vales y otorgan créditos a los universitarios. Tramitó permisos ante el ayuntamiento de la capital para la celebración de actos culturales y de recreación organizados por la UASLP.

En materia laboral: Dio cumplimiento a la cláusula 27 del contrato administrativo, referente al derecho de audien-cia de los trabajadores por contrato laboral y 146 de contrato académico. Elaboró dictámenes en los reportes de ilícitos o faltas consignadas en actas levantadas en las dependencias.

En materia administrativa: Colaboró con la Comisión de Pensiones y Ju-bilaciones para realizar 76 dictámenes de pen-sión y jubilación, 36 del personal administrativo y seis del personal de confianza. A petición de los directores de las facultades, escuelas e institutos, dio asesoría en trámites, cambios y prórrogas de calidad migratoria a los científicos extranjeros que laboran en la univer-sidad.

En materia fiscal: Tramitó importaciones a través de las aduanas de Nuevo Laredo, México y Guadalajara, para las facultades de Medicina, Ciencias Químicas, Ingeniería, Psicología, el Instituto de Investiga-ción en Comunicación Óptica, y el Centro de Estudios, Asesorías y Servicios en Sistemas Ambientales. Gestionó en la Secretaría de Gobernación el permiso para la rifa pro-construcción Campus Altiplano. Ante la Dirección de Reservas de Derechos solicitó registros para publicaciones de las fa-cultades de Medicina, Hábitat, Economía, Ins-tituto de Geología y Escuela de Ciencias de la Información.

En materia de Legislación: Participó en la comisión permanente de revisión de la normativa institucional, que analizó:

Reglamento de becas. Reglamento Interno de Ciencias de la Informa-ción. Reglamento del Archivo General. Reglamento General de la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca. Estatuto Orgánico. Manual de Organización y Procedimientos Ad-ministrativos de la Facultad de Ciencias. Manual de Organización y Procedimientos Ad-ministrativos de la Facultad de Agronomía. Manual de Organización de la Secretaría de Finanzas.

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Con el objetivo de vigilar la aplicación de procedimien-tos, presupuestos, manuales o instrumentos de control y evaluación y los demás ejercicios que demande el de-sarrollo de la institución, la Contraloría General realizó las siguientes actividades:

Auditoría a la matrícula formal escolarizada, verifica-ción interna a los reportes estadísticos (formato 911) preparados por la División de Servicios Escolares para obtener recursos adicionales del Fondo para el Modelo de Asignación Adicional al Subsidio Federal Ordinario, Universidades Públicas Estatales, autoriza-

dos en el Presupuesto de Egresos de la Federación, para el ejercicio 2010. Revisiones de control interno y evaluación de proce-sos administrativos en:

Facultad del Hábitat Facultad de Ingeniería Facultad de Derecho Unidad Deportiva Escuela de Ciencias de la Comunicación. División de Desarrollo Humano División de Finanzas y Secretaría Administrativa, revisiones limitadas.

Apoyo administrativo en revisión documental, de ma-nera permanente en las siguientes dependencias:

Departamento de Diseño y Construcción. Librería Universitaria Departamento de Difusión Cultural, actividades

Contraloría

General

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con entradas pagadas. Procesos de entrega–recepción en los cam-bios de periodos administrativos y titulares de dependencias. Trabajo de apoyo al despacho de auditores ex-ternos en la auditoria de los estados financie-ros al cierre del ejercicio 2010. Participación en los levantamientos de inventa-rios físicos de:

Librería Universitaria Papelería Universitaria Tienda Universitaria y de Servicios

Trabajos especiales: Asesoría al Departamento de Legislación Uni-versitaria en la elaboración del reglamento in-terno. Puesta en operación del Departamento de Re-gistro y Control Patrimonial, para recibir las de-claraciones patrimoniales del personal.

El Contralor General es Secretario del Consejo Di-rectivo de la Asociación Mexicana de Órganos de Control y Vigilancia en Instituciones de Educación Superior, A.C. Tiene a su cargo la programación y conducción de las reuniones de dicho consejo, sus sedes son la Ciudad de México, D.F. y Puebla. En colaboración con las asambleas generales, se efectuaron juntas en la Benemérita Universidad Au-tónoma de Puebla, en la Universidad Autónoma de Aguascalientes y en la Universidad Juárez Autóno-ma de Tabasco.

También es parte de la Comisión de Seguimiento, para la revisión de las auditorías que realizan a su Cuenta Pública las instituciones de la Asociación de Órganos de Control y Vigilancia de Instituciones de Educación Superior (AMOCVIES), dentro del Conve-nio Auditoría Superior de la Federación–AMOCIVES.

El titular de la Contraloría y su personal asistieron a diferentes actividades de capacitación en materias relativas a su área de responsabilidad, en los cur-sos y conferencias de la AMOCVIES, A.C.

El contralor acudió a las siguientes reuniones: Comité de Adquisiciones. Comisión de Diseño y Construcción.

vComité de Información de la Universidad. Comité Técnico Mixto de Créditos en la Tienda Universitaria. Comisión Mixta del Reglamento Interior del Tra-bajo. Comité Técnico de Administración PIFI. Comisión de Seguridad.

Coordinó la solventación y desahogo de obser-vaciones en la Fiscalización Superior de la cuenta pública 2009. La revisión fue hecha por la Auditoría Superior del Estado de San Luis Potosí. Atendió la promoción del fincamiento de responsabilidades administrativas realizadas por la Auditoría Superior del Estado, como resultado de la fiscalización de la Cuenta Pública 2008, e inicio de las correspon-dientes al ejercicio 2009.

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