Rectores Líderes Transformadores Una apuesta hacia la transformación de la calidad educativa
description
Transcript of Rectores Líderes Transformadores Una apuesta hacia la transformación de la calidad educativa
Rectores Líderes Transformadores
Una apuesta hacia la transformación de la calidad
educativa
Agosto de 2012
Movilización Social y
Empresarial
Mejoramiento de la calidad
Fortalecimiento Institucional
Acceso con Equidad
Políti
ca P
úblic
a
Nuestras líneas estratégicas con base en la construcción conjunta
Articulación público - privadaFortalecimiento de CEASE y Mesas de trabajo con el MEN
MEPERectores Líderes TransformadoresSer Más Maestro
Ola EscolarEducaciónInclusiva
Articulación empresarialFortalecimiento de los Comités Ejecutivos
Un País UnidoPor la Educación
Fortalecimiento Institucional de ExE
Perfil de una Institución Educativa de Calidad Escuela Activa:
• Favorece el aprendizaje participativo.• Comprende el contexto.• Enfoque apreciativo.
Evalúa para transformar. Promueve el trabajo colaborativo de la comunidad educativa. Marco curricular inclusivo:
• Estilos de aprendizaje.• Intereses de los estudiantes.• Niveles de desempeño.
Formación permanente de los directivos, docentes y administrativos.
Administración efectiva y transparente. Abierta a las alianzas y a la construcción con otros. Fomenta la cooperación y el intercambio de experiencias
significativas. Contribuye de manera efectiva a la política sectorial. Cuenta con un rector cuyo liderazgo inspira el ambiente
institucional.
Rectores Líderes Transformadores - RLTM
ejoramiento de la Calidad Educativa
Perfil del Rector RLT Aspectos del perfil del rector que serán
logrados en largo plazo Motivado por principios y valores éticos. Dispuesto a aprender. Innovador.
Aspectos del perfil del rector que serán Fortalecidos durante el Programa Visión local y global. Educador. Inspirador. Planeador efectivo. Gestor participativo. Comunicador asertivo y apreciativo.
Rectores Líderes Transformadores - RLTM
ejoramiento de la Calidad Educativa
Objetivo del programaFortalecer y desarrollar en los rectores competencias del ser, pedagógicas, directivas, administrativas y comunitarias, para que estos ejerzan un liderazgo transformador que impacte el aprendizaje de los estudiantes y la vida de la comunidad educativa.
Dirigido a: I.E. oficiales representadas por sus rectores.Involucra mediante un trabajo colaborativoa otros actores de la institución.
Articulación con la política pública
• La transformación de la calidad educativa - prioridad en el Plan Nacional de Desarrollo.
• El programa de Transformación de la Calidad – Todos a Aprender – formará 3.000 rectores en 4 años.
• La Subdirección de Recursos Humanos del Sector está realizando un proyecto para la formación de la totalidad de los rectores en el ser y el liderazgo (Encuentro con Rectores).
• Perspectiva de educación inclusiva.
Articulación con la política pública
• Guía para el mejoramiento institucional – gestiones:
Gestión Administrativa y financiera
Gestión Directiva
Gestión de la Comunidad
Gestión Académica
Ámbitos de Competencias
Gestión personal- Autorreconocimiento
como persona y como rector
- Manejo de emociones- Comunicación asertiva y
apreciativa- Trabajo colaborativo- Liderazgo transformador
Gestión Pedagógica
- Gestión del Proyecto Educativo Institucional
- Procesos pedagógicos dinámicos e inclusivos
- Promoción de la convivencia
- Evaluación y mejoramiento de los aprendizajes
- Administración y gestión del personal
- Fuentes y sistemas de información
- Planeación: POA y PMI- Administración de recursos- Participación de la
comunidad- Rendición de cuentas.
GestiónAdministrativa y comunitaria
Contexto
Trabajo colaborativ
oIntercambio e innovación
Actores RLT
Pares expertosGestión personal
Con experiencia en procesos que desarrollan competencias cognitivas, comunicativas y emocionales.Conocedor de procesos de liderazgo y herramientas para su gestión.
Gestión pedagógica
Invitado 1. Conocedor de las dinámicas del sector educativo, de procesos pedagógicos y didácticos innovadoresInvitado 2. Conocedor de procesos de evaluación del aprendizaje y uso de resultados para el mejoramiento de los aprendizajes.
Gestión directiva y administrativa
Invitado 1. Conocedor de la normatividad, para la administración de recursos.Invitado 2. Conocedor en sistema de información Invitado 3. Conocedor de procesos de rendición de cuentas y gestión comunitaria.
Habilidades pedagógicas transversales1. Tiene capacidad de escucha y comunicación asertiva2. Propicia sesiones activas en lugar de magistrales y conferencias 3. Guía al grupo de manera participativa4. Desata diálogo de saberes y experiencias 5. Facilita construcción social reflexiva, dialógica y vivencial
Formación Equipo Local
INTENSIVO 4GESTIÓN
DIRECTIVA ADMINISTRATIVA Y
COMUNITARIA
TAREA FINAL CLAUSURA
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 6Mes 5 Mes 9Mes 7 Mes 8 Mes 10 Mes 11 Mes 12
INTENSIVO 1SER
INTENSIVO 2 PEDAGOGICAS
INTENSIVO 3 PEDAGÓGICAS
INTERLUDIO 1
INTERLUDIO 2
INTERLUDIO 3
INTERLUDIO4
Secuencia del Programa
Rectores Líderes Transformadores - RLT
Secuencia del Programa 2012 - 2013
L M M J V
AperturaInvitado Gestión personal
Inteligencia emocional y
comunicativa
Trabajo colabora-
tivo y liderazgo
Trabajo colaborativo y liderazgo
Invitado Ser
Gestión personal
Inteligencia emocional y
comunicativa
Trabajo colabora-
tivo y liderazgo
Compromi-so
Proyecto de vida
Red de Rectores
L M M J V
Gestión personal
Invitado Educación
Enfoques pedagógi-
cos
Intercambio Pedagógico-PEI-Enfoque Pedagógico- Prácticas de Aula
Compro-miso
PEI
Revisión compro-
misoPEI
Enfoques pedagógi-
cos
Análisis de resultados
intercambioRed de
Rectores
L M M J V
Gestión personal
Invitado Pruebas
estandari-zadas
(Incluye Taller)
Evaluación del
aprendizaje
(Pruebas nacionales)
Evalua-ción
directivos, docentes,
y Administr
ativos
Autoeva-luaión
instituciony PMI
Revisión Compro-
miso
Evaluación del
aprendiza-je
(Pruebas naciona-
les)
Evaluación en el Aula (Mediacion
es) “Formas,
estrategias, problemas y retos”.
Autoeva-luaión
instituciony PMI
Compromi-so
Red de Rectores
L M M J V
Gestión personal
Experiencia
Exitosa
Líder Comuni-
tario
Experien-cia
FSESistemas de información
Compro-misoConversa-
torio FSE
Revisión compro-
miso
Taller Retos y
perspec-tivas del Rector Líder
Comunitario
Emperien-cia RC
Conversato-rio
-FSE-Rendición de cuentas- Sistemas de información
Red de RectoresConversa-
torioRC
Secuencia del Programa
Red de Rectores RdR
IMPACTO
PRODUCTOS
RESULTADOS
PROCESOS
Efecto en la calidad de la educación
• Ambiente escolar• Aprendizaje, promoción y
permanencia
Gestión del programa• Nivel de satisfacción sobre el desarrollo del
programa• Inversión del programa• Número de horas en el proceso de aprendizaje• No. de rectores participantes y eventos en la
red
Transformación de los Rectores
• Mejoramiento en el nivel de competencias de rectores
• Nivel de cumplimiento compromisos
Gestión de la institución educativa
• Ambiente escolar• Autoevaluación de la gestión institucional
Encuesta de
ambiente escolar
Rúbrica de gestión
Evaluación 360Evaluación de compromisos
Indicadores de gestión
Sistema de Seguimiento y Evaluación de la Gestión Institucional
Contexto de la institución
Niveles de evaluación
Evaluación externa
Indicadores de eficiencia interna
¿Qué se evalúa? Instrumentos
Requisitos y lineamientos de la convocatoria
Rector
• Estar nombrado como rector en propiedad.• Revisión tiempos de jubilación de los aspirantes con
la secretaría de educación. • Criterios definidos según el contexto de la política
local (definición de la población objeto del programa).
• Hoja de vida.
Requisitos y lineamientos de la convocatoria
Institución Educativa • Manifestación de respaldo a la postulación del rector en
representación del establecimiento educativo, mediante oficio dirigido a la Convocatoria.
• Conformación del equipo que acompañará desde la Institución educativa la participación del rector en el desarrollo del desarrollo del Programa
• Documento de diagnóstico del contexto de la IE: debilidades, fortalezas, oportunidades de mejora, la motivación personal y los procesos de transformación interna de su IE que se esperarían gestar con su participación en el programa.
Proceso de la convocatoria
Muchas gracias!